DALL’IDEA AL PROGETTO:1°TAPPA

CL@SSE 4B 2.0

SCUOLA PRIMARIA G.C.PAROLARI

IC PAROLARI VE-ZELARINO HTTP://WWW.PAROLARI.PROVINCIA.VENEZIA.IT/LE%20SCUOLE/PAROLARI/CL@SSE%202.PPS

InsCastro Mariachiara chi.ca3@virgilio.it

e tutto il team coinvolto

Bertocco Roberta, Mauro Isabella,

Zambianchi Alessandra,

Insieme a 25 alunni e le loro famiglie

Cogliere l’opportunità di modificare l’ambiente aula con le TIC creando un ponte tra la scuola e il fuori scuola dove gli alunni vivono ambienti e modalità multi tasking , apprendono in modo non lineare ma reticolare, gestiscono la conoscenza con testo, immagini, audio e video.

Sperimentare nuovi modi di rappresentare la conoscenza e nuovi linguaggi, nuovi modi di organizzare il tempo e lo spazio dell’apprendimento, favorendo un approccio ipertestuale, multimediale, interdisciplinare:

Elaborare testi per ricerche, costruire e rappresentare mappe concettuali, consultare prodotti multimediali, costruire fogli di calcolo, elaborare un giornalino scolastico, ricercare in rete, sintetizzare e rappresentare esperienze con storyboard , video e ipertesti

Favorire lo sviluppo della creatività , della personalizzazione e della collaborazione nell’uso degli strumenti e nella costruzione delle conoscenze.

Rendere l’ambiente classe strutturato ma flessibile, aperto e condiviso costruendo una rete intra ed extrascuola

Stimolare il piacere dell’imparare ad imparare , mappare le proprie storie di apprendimento

Superare il gap tra saperi tradizionali e quelli prodotti dall’apprendimento per comprensione e costruzione costruendo ambienti di apprendimento laboratori ali nei quali si interagisce, si simula , si discute , si problematizza la realtà,

Dare senso alla varietà delle esperienze degli alunni attraverso il confronto delle matrici cognitive e la riflessione sui percorsi e processi di apprendimento

modificare l’azione didattica con l’utilizzo delle tecnologie come amplificatori : amplificatore cognitivo per imparare in modo autonomo, motivante e meta cognitivo

amplificatore informativo per affacciarsi sul mondo

amplificatore espressivo e comunicativo in un contesto interattivo di gruppo e a distanza, in modalità sincrona e a-sincrona

APERTO alle risorse e alle opportunità “dentro e fuori della cl@sse”

INTERATTIVO l’azione didattica non è solo dell’insegnante

COSTRUITO su fili conduttori e organizzatori concettuali trasversali, con le discipline ma anche oltre…

Foto delle attività nei

diversi momenti -

QUALI?

Lim

Netbook: 1 per bambino

Rete locale con programma “sentinella”: vedersi,

condividere, collaborare …

In rete…….collegamento wifi controllato

Captura camera e scanner….

Risorse web

COME LE TECNOLOGIE INTEGRANO LA

DIDATTICA? Nella nostra programmazione annuale abbiamo

ricercato e previsto un’espansione metodologica

per ogni area disciplinare con l’utilizzo di software e

risorse web:

la ricerca è continua!

Attiva

Partecipata

Condivisa

A spirale

situata

Le tecnologie consentono di SALVARE-RIVEDERE-RIELABORARE-INTEGRARE

Ma …prima di iniziare ci si deve preparare:

1 Prendo il PC maestra e accendo la LIM

2 Distribuiamo i materiali e i PC

3 Dove eravamo rimasti?

4 facciamo i conti con il tempo

…e la carica del PC !

1 Riponiamo i PC nel nostro LAPBUS

L’AULA: dal progetto alla realizzazione con i

vincoli dell’Amministrazione

setting d’aula

Il laboratorio in aula e….

Altri spazi utili nella scuola: la palestra , l’aula

magna , il giardino

il territorio come aula decentrata

….favorendo un approccio ipertestuale,

multimediale, interdisciplinare

Siamo una cl@sse a tempo pieno…..

Il percorso formativo è iniziato in prima……

In un’ottica di continuità ..

Nel rispetto delle linee del curricolo verticale

……. soprattutto, nel rispetto dei tempi di ciascun

bambino

partecipazione attiva dell’allievo: discussione e

condivisione , mappatura dei saperi

dall’esperienza diretta , vicina , “sensoriale” andare

lontano , dove ci porta la costruzione delle conoscenze ,

la navigazione on line e il virtuale

Lavorare in gruppo: Cooperative learning e scrittura

collaborativa

strumenti di comunicazione del web 2.0, che

consentono anche lo scambio di

dati, e la condivisione di risorse: wiki

PERSONALIZZAZIONE

INDIVIDUALIZZAZIONE

RISPETTO DEI TEMPI E DEI PROCESSI

COMPENSAZIONE

a favore di tutti e di ciascuno

PRO CONTRO

MULTITASK

Ovvero PROPOSTE

INTEGRATE CON

CODICI DIVERSI

QUESTIONI TECNICHE

NATIVI DIGITALI?

QUESTIONI DI TEMPO

CONDIVISIONE-

DOCUMENTAZIONE

ATTENZIONE AI

PROCESSI

Risorse!!!!!!

SPINTA ALLA

FORMAZIONE

E ALLA

PROGETTAZIONE

COLLEGIALE

ALLIEVI DOCENTI

RESPONSABILITA’ ATTEGGIAMENTO

VERSO TECNOLOGIE

TUTORAGGIO DISPONIBILITA’ A

PROVARSIE PROVARE

CREATIVITA’ RESPONSABILITà E

CRITICITA’

STUPORE

E LE FAMIGLIE?

COINVOLTE

NEL PROGETTO : NOVEMBRE 2010

nella progettazione: febbraio-maggio

Nell’allestimento dell’aula

CORRESPONSABILI alla gestione degli

strumenti: REGOLAMENTO per l’utilizzo del PC

a scuola e a casa

COINVOLTE in un percorso di formazione e

informazione sui rischi e i vantaggi della RETE

Membri del nostro WIKI

Story bord e Cartelle di archiviazione

Album fotografici

Video durante le attività

Reposering su Wiki e in Capzles

Riferita all’attività didattica vista da diversi punti

di vista: insegnanti –alunni -genitori per rivedere

e riflettere sulle esperienze e sui processi

In itinere :

dalla’idea all’attuazione evidenziando punti forti e

punti deboli

Osservando e rilevando

atteggiamenti,comportamenti,processi ,prodotti degli

alunni utilizzando protocolli, rubriche di valutazione

……. la classe di controllo

Il percorso rientra nella progettazione annuale

delle attività di una classe quarta

Disponibilità alla ricerca e alla formazione dei

docenti

Disponibilità di risorse tecnologiche

Si realizzeranno (siamo alla 1° fase…..)

percorsi con la LIM,

presentazioni,

Webquest

Qualche esempio:

English Warm up,

Arte: Manga,

Io osservatore in vacanza:scienziato e geografo

Acquisite Da acquisire e consolidare

abilità di base nelle TIC:

reperire, valutare, conservare,

produrre, presentare e scambiare

informazioni

Gestire una rete locale, aprire un

blog, un sito

comunicare e partecipare a reti collaborative tramite internet

Conoscere e utilizzare hardware e

software per l’azione didattica

E quelle degli alunni? E le famiglie?

E mail ?

Wiki ?

Presentazioni . Creare diapositive per integrare

quelle dei bambini

Navigazione in Internet

Controllo del PC a casa

Eccoci qui……

Le nostre impressioni, le nostre presentazioni

link

arrivederci alla prossima tappa!