Cl@ssi 2.0 - ITCS Cestari di Chioggia (VE)

PROGETTO SCUOLA DIGITALE

… Idea 2.0 diventa Cl@ssi 2.0per l’ITCS D. Cestari di

Chioggia (Ve)

Obiettivi principali di Idea 2.0

• Promuovere attraverso l’uso delle tecnologie modalità di apprendimento di tipo laboratoriale

• Sfruttare i diversi canali comunicativi offerti dalla multimedialità e dalle ICT per favorire l’apprendimento anche degli alunni diversamente abili

• Guidare gli alunni ad assumere atteggiamenti di “costruttori del sapere”

• Promuovere con l’aiuto degli enti che operano nel territorio (comuni, province, regioni, università, musei, …) una rete tra scuole per valorizzare i curricoli formali (del sistema scuola), informali e non formali ( esperienze e saperi acquisiti fuori dal sistema scuola )

• Favorire l’apprendimento cooperativo creando con Moodle un laboratorio online che potenzi ma non sostituisca la didattica

• Monitorare l’efficacia dei progetti e il raggiungimento delle competenze

Modifica degli ambienti di apprendimento

PER COMINCIARE …

Con il software WFLASH 2.0, un AutoCad freeware, gli alunni hanno creato la piantina della loro cl@sse 2.0


NEL MESE DI MARZO 2011

• La Provincia provvede ad attrezzare la classe degli attacchi elettrici e della rete Ethernet

• L’istituto acquista il router e i switch per completare la rete LAN e 20 banchi nuovi


NEL MESE DI APRILE 2011

Ecco i nostri acquisti:

20 NotebookToshiba-Satellite ProC660-146

20 mini-mouseManhattan

20 cavi di acciaiocon sicurezza

1 scheda audio Lexicon alpha

1 Kit di 3 microfoniSenza fili Proel

1 scannerCanoScan LiDE 110

1 stampante laser a colori Epson AcuLaser C1600

1 document cameraAvermedia SPC300+

Smart ClassroomSuite 2011

Corso diAddestramentoClassRoom Suite

Addestramento dei docenti

• NEL MESE DI APRILE 2011CORSO SULL’USO DELLA LIM NELLA DIDATTICA

• NEL MESE DI OTTOBRE 2011CORSO DI ADDESTRAMENTO SULL’USO DI CLASSROOM SUITE

LE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLA DIDATTICA

• 1° Esempio di utilizzo delle tecnologie Docenti e alunni dotati del software Smart Notebook 10 possono preparare rispettivamente lezioni e lavori da casa


• 2° Esempio di utilizzo delle tecnologie Con il software Website x5 oppure Joomla gli alunni e i docenti possono tenere aggiornato un diario dove raccontare le proprie esperienze e raccogliere i propri lavori


• 3° Esempio di utilizzo delle tecnologie Con la piattaforma di e-learning a distanza MOODLE è possibile favorire il lavoro cooperativo, la condivisione di materiali, l’assegnazione e correzione di compiti, test, lezioni, ecc.


• 4° Esempio di utilizzo delle tecnologie L’insegnante registra con i microfoni senza fili la lezione tenuta alla LIM direttamente in classe e la mette a disposizione degli alunni nella piattaforma Moodle per il ripasso o degli alunni assenti per mettersi al passo con la classe


• 5° Esempio di utilizzo delle tecnologie Con la document camera si possono effettuare registrazioni di esercizi commentati dall’insegnante da mettere online e da far utilizzare agli alunni come guida per svolgere esercizi simili a casa


• 6° Esempio di utilizzo delle tecnologie Con Smart Notebook e Response è possibile creare e somministrare test per monitorare l’apprendimento in itinere o per valutare il raggiungimento delle competenze


• 7° Esempio di utilizzo delle tecnologie Si può utilizzare Smart Sync per controllare gli alunni mentre lavorano, prendere il controllo dei loro monitor, inviare loro file o video, ecc.


• 8° Esempio di utilizzo delle tecnologie Si può utilizzare il software Wordpress o Moodle per creare Wiki relativi ad argomenti da far sviluppare agli alunni in cooperazione


• 9° Esempio di utilizzo delle tecnologie Si può utilizzare il software Didapages 1.1 per creare libri interattivi multimediali che si sfogliano al click del mouse


• 10° Esempio di utilizzo delle tecnologie Si può sfruttare la Document camera come webcam per fare video conferenze con il software Skype

CAMBIAMENTI IN CLASSE

L’utilizzo costante delle tecnologie

• favorisce un clima di maggior ascolto in classe, una partecipazione più attiva alle lezioni e più disponibilità al lavoro cooperativo

• rende l’allievo protagonista dei propri saperi

• favorisce il raggiungimento delle competenze fissate in fase di programmazione

• consente di allargare l’ambiente di apprendimento grazie ad Internet

• favorisce una didattica condotta per problemi

CRITICITA’

L’utilizzo delle tecnologie comporta

• la necessità di un tecnico che si occupi degli aggiornamenti del sistema operativo e dei vari software

• un aggiornamento continuo dei docenti sull’uso delle tecnologie

• la preparazione delle lezioni a casa da parte dei docenti

• la preparazione di materiale alternativo in caso di cattivo funzionamento degli strumenti o della rete

Progetto nazionale Cl@ssi 2.0

F i n e

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Education

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