Clil
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CLIL?
CONTENT
AND LANGUAGE
INTEGRATED
LEARNING
Apprendimento Integrato di Lingua
e Contenuto
IL
CANDIDATO
PERFETTO?
DOCENTE di discipline non linguistiche
(DNL) che insegna in lingua straniera
secondo la metodologia CLIL
QUALI
REQUISITI?
Possiede certificazioni nella lingua straniera di
livello C1 del QCER che attestano le 4 abilità di
base
O competenze linguistiche certificate di livello B2
del QCER e frequenta un corso di formazione per
conseguire il livello C1 del QCER.
Programma il/i modulo/i CLIL con l’insegnante di lingua straniera o il conversatore di lingua straniera
Attiva preferibilmente in classe terza il 50% del
monte ore della disciplina veicolata in lingua
straniera
Non si avvale della compresenza o della codocenza del
docente di lingua straniera o del conversatore di lingua
straniera
E se non c’è nessuno con questo
profilo?
Progetti interdisciplinari in lingua straniera
nell’ambito del Piano dell’Offerta Formativa
organizzati con la sinergia tra docenti di
disciplina non linguistica, il docente di lingua
straniera e il conversatore di lingua straniera.
Strategie di collaborazione e cooperazione
all’interno del Consiglio di classe
Utilizzo di
tecnologie
multimediali
COME
OPERARE?
I Dipartimenti individuano contenuti
da sviluppare con la metodologia
CLIL, definiscono i nuclei disciplinari
da veicolare in lingua straniera e le modalità di realizzazione.
I Consigli di Classe lavorano in sinergia
e nell’ottica del confronto e del
supporto reciproco, in tutte le fasi di
progettazione ed implementazione
dell’insegnamento della DNL in lingua
straniera.
L’insegnante di lingua straniera e il
conversatore forniscono strumenti per
l’analisi del profilo della classe in
relazione alle competenze linguistico-
comunicative, oltre a suggerire
tecniche e modalità di insegnamento
CLIL.
LAVORARE CON LA
METODOLOGIA CLIL RICHIEDE
Preparazione
NUOVE MODALITA’
ORGANIZZATIVE
Classi Aperte
Insegnamento a
distanza
Videoconferenze o webinar con esperti
nazionali o internazionali