Classe:4 sez:CS Materia :TECNICA …...Il Barocco: la poetica di Marino, lettura e commento del...

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

L. LUZZATTIVia Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA

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I .P.C . L. LUZZATTIVia Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve)

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Classe:4 sez:CS Materia:TECNICA AMMINISTRATIVAED ECONOMIA SOCIALE

Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale oreeffettive: 59

Docente: prof. DINO GIACON Testi adottati: TECNICA AMMINISTRATIVA E ECONOMIA SOCIALE, Autori: ASTOFI & VENINI, Editore: TRAMONTANA , Volume: 1

Denominazione modulo e titolo Contenuti

Modulo 1Interesse: calcolo dell’interesse semplice su base annuale, mensile e giornaliero.

mailto:[email protected]

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Modulo 2Percentuali: calcolo delle percentuali applicate e semplici casi economici.

Modulo 3Coefficiente di riparto: calcolo dei coefficienti di riparto semplice e composto applicati a semplici casi economici.

Modulo 4 La compravendita: aspetti legali e pratici della fattispecie.

Modulo 5 Fattura e la legge iva

Modulo 6 Liquidazioni iva

Modulo 7

Modulo 8

Modulo 9

Modulo 10

Venezia-Mestre, 6 Giungo 2019

Alunni: ___________________________

___________________________________

____________________________________

Prof. Dino Giacon

IISSTTIITTUUTTOO DDII IISSTT RR UU ZZIIOO NNEE SSUU PPEERR IIOO RREE

LL.. LLUUZZZZAATTTTII

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Classe: 4 sez:CS Materia :psicologia generale e applicata

Ore settimanali di lezione: 4 Totale ore effettive: 115

Docente: Giuliano Silvia Testo: D’Isa, Foschini, D’Isa. Corso di psicologia generale e applicata1. Hoepli; didattica on line.

Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze

Modulo 1

La motivazione

I processi che determinano i diversi

comportamenti umani.

Le basi biologiche della motivazione.

Lo sviluppo delle motivazioni complesse.

Saper individuare e rilevare i bisogni

Saper riconoscere i vari tipi di motivazione

Modulo 2

La psicanalisi freudiana

Il metodo psicanalitico

La terapia psicanalitica

Lo studio della mente

Individuare la natura dello sviluppo affettivo

Individuare i conflitti, utilizzando concetti

psicanalitici

Osservare e descrivere un comportamento

problematico

Modulo 3

La psicanalisi infantile

Anna Freud, Melanie Klein, Donald Winnicott,

John Bowlby

Individuare il contributo della psicanalisi alla

conoscenza e alla terapia del bambino

Modulo 4

La diversità

Le problematiche relative alla nozione di

diversità.

Le caratteristiche dei documenti ICF.

Le risorse sociali a favore del disabile

Riconoscere i vari tipi di disabilità e interagire in

modo consapevole.

Migliorare la qualità della vita del disabile.

Informare e orientare l’utente per la fruizione dei

servizi presenti nel territorio.

14 giugno 2019

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Silvia Giuliano

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIOREISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

L. LUZZATTIL. LUZZATTIVia Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA


I .P.CI .P.C . . L. LUZZATTIVia Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve)


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2

Classe: 4 sez: Cs Materia :cultura medico-sanitaria

Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99Totale ore effettive: 72

Docente: prof.ssa Silvana Bizzarro Testi adottati: COMPETENZE DI CULTURA MEDICO-SANITARIA Autori: RICCARDO TORTORA Editore: CLITT Volume: 3/4







Modulo 1 Sistema linfatico;sistema immunitario;Sistema endocrino, Apparato cardiovascolare

Apparato cardiovascolare; Sistema linfatico; immunitario; sistema endocrino.

Conoscere il funzionamento di parte dell’organismo umano e delle sue relative strutture.

Distinguere i diversi livelli di organizzazione strutturale del corpo umano.

Elencare le caratteristiche principali dei diversi apparati.

Conoscere i vari apparati e sistemi.

Indicare le principali funzioni del cuore e struttura e funzioni dell’apparato cardiocircolatorio e sistema linfatico.Conoscere le malattie cardiovascolari e vasculopatie cerebrali. Conoscere i fattori di rischio che le determinano.

Conoscere il sistema linfatico e sistema immunitario.

Conoscere le ghiandole esocrine ed endocrine e relativi ormoni e organi bersaglio.

Modulo 2Sistema nervoso

Conosce l'anatomia e fisiologia dell'sistema nervoso;

Conoscere il meccanismo fisiologico dello stimolo nervoso.

Anatomia e fisiologia nel sistema nervoso; tipi di neuroni.

Conosce i diversi fattori di rischio che portano a malattie cronico-degenerative.

Modulo 3Nutrizionismo

Fabbisogni giornalieri, disturbi da eccesso e da carenza dei nutrienti. Metabolismo basale; cenni di dietetica.Classificazione, funzioni e principi nutritivi degli alimenti. Fattori che influenzano lo stile alimentare. Stato di salute funzionale.

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L. LUZZATTIL. LUZZATTIVia Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA


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Modulo 4

Principali patologie cronico-degenerative: tumori;diabete;obesità; fattori di rischio.

Conoscere le principali patologie cronico-degenerative: tumori;diabete;obesità; fattori di rischi, fattori di protezione; epidemiologia.Conosce i fattori di rischio delle malattie cronico-degenerative.

Conosce gli aspetti preventivi per l'obesità,tumori e diabete.

Modulo 5

Problematiche specifiche dei disabili

Tipi di disabilità: fisica;psichica; neuropsichiatria infantile.Aspetti psicobiologici di alcune tipologie di disabilità. .

Modulo 6

Benessere psico-fisico,salute e malattia

Caratteristiche della condizione di benessere multifattoriali e multidimensionali della condizione di benessere psico-fisico-sociale.

Venezia-Mestre,14/06/2019















Classe: 4^ sez: CS Materia : Lingua eletteratura italiana

Ore settimanali di lezione: 5 Totale ore previste: 99Totale ore effettive: 99

Docente: Federica Scamporrino Testi adottati: LM Letteratura modulare – Il Settecento e l’Ottocento Autori: M. Sambugar, G. Salà Editore: La Nuova Italia Volume: 2


Modulo 0: TassoTorquato Tasso: biografia, poetica.L’Aminta, la Gerusalemme liberata.Il dibattito sulla Poetica aristotelica.

Modulo 1: La produzione scrittaTipologia A-Esami di Stato: analisi del testo poetico e in prosa. Tipologia B-Esami di Stato: il testo argomentativo.






Modulo 2: Il Seicento e il Barocco

Il Seicento: caratteri generali e salienti.Il Barocco: la poetica di Marino, lettura e commento del passo L’elogio della rosa daAdone. Il metodo e la prosa scientifica di Galilei (passi scelti da Il Saggiatore e dal Dialogo soprai due massimi sistemi del mondo).Confronto con Giordano Bruno.

Modulo 3: L’Illuminismo

L'età dell'Illuminismo: caratteri culturali e generiletterari.Cornice storico culturale.Lettura e commento di La dottrina dei tre poteri di Montesquieu, L’uomo selvaggio vivesereno e appagato di Rousseau, L’inutilità della tortura e No alla pena di morte diBeccariaIlluminismo, Neoclassicismo, Preromanticismo.Lettura di Wether e la natura di Goethe, Una goffa proposta di Austen, Elegia scritta inun cimitero campestre di Gray.I generi: prosa e poesia del Settecento in Italia.Lettura e analisi di passi scelti da Il Giorno (La vergine cuccia, La caduta) di G. Parini edalle Rime (Tacito orror di solitaria selva, Sublime specchio) di V. Alfieri.

Modulo 4: Goldoni e il teatro

La riforma del teatro di Goldoni.Il quadro storico, politico e culturale del tempo.La trama e la struttura della Locandiera. Lettura di passi scelti dall’opera.Genere e significato dell'opera.

Modulo 5: Il Settecento e Ugo Foscolo

L'autore: i principali eventi biografici, le opere, il pensiero e la poetica.Lettura e analisi di Alla famiglia dall’epistolario, Tutto è perduto, Il bacio, Il paesaggio,la sera e l’amore, Lettera di addio a Teresa da Ultime lettere di Jacopo Ortis, A Zacinto,Alla sera, In morte del fratello Giovanni, Dei sepolcri.

Modulo 6: Il primo Ottocento e Leopardi

I caratteri del pensiero romantico.Il mito dell'artista romantico.Il recupero del sentimento nazionale. Gli avvenimenti fondamentali della vita di Giacomo Leopardi.Le opere e i generi letterari.Le varie fasi della produzione leopardiana.Lettura e commento di Il piacere ossia la felicità da Zibaldone, Dialogo della Natura e diun Islandese da Operette morali, Il passero solitario, L’infinito, La sera del dì di festa, ASilvia, La quiete dopo la tempesta, Il sabato del villaggio, A se stesso da Canti.










Modulo 7: Il primo Ottocento e Manzoni

I principali avvenimenti della biografia di Manzoni.Le più importanti opere dell'autore e i generi letterari in cui si cimentò.I fondamenti del suo pensiero e della sua poetica.Lettura e analisi di Vero storico e vero poetico, L’utile, il vero, l’interessante inletteratura, La conversione dell’innominato dai Promessi sposi

Venezia-Mestre, 07/06/2019

Docente Federica Scamporrino















Classe: 4^ sez: CS Materia : Storia Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66

Totale ore effettive: 61Docente: Federica Scamporrino Testi adottati: La nostra avventura Autori: G. De Vecchi, G. Giovannetti Editore: Bruno Mondadori Volume: 2


Modulo 1: Dall'antico regime all'Illuminismo

La Francia di Luigi XIV. Nuovi equilibri in Europa e nel mondo. Illuminismo e riforme. Le guerre del Settecento.

Modulo 2: Le rivoluzioni del Settecento e l'età napoleonica

La rivoluzione industriale in Inghilterra.La rivoluzione americana. La rivoluzione francese.L'età post rivoluzionaria e il regime di Napoleone.






Modulo 3: L'età dei risorgimenti

L'età della Restaurazione. I moti nazionali e liberali degli anni 1820-1830.Il movimento operaio e le sue organizzazioni. L'industrializzazione, il socialismo e le rivoluzioni del '48. Il '48 in Italia e la prima guerra d'Indipendenza.La seconda guerra d'Indipendenza e l'unità d'Italia.

Modulo 4: L'Italia postunitariaPolitica, economia e società dell'Italia post-unitaria.Il governo della Destra storica.I problemi dell’Italia unita.

Venezia-Mestre, 07/06/2019

Docente Federica Scamporrino








I .P . I .AT. A. EDISON – A. VOLTAVia Asseggiano, 49/e - 30174 Mestre (Ve)


Classe: 4 sez: CS Materia: Lingua FranceseOre settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66

Totale ore effettive: 54Docente: Vian Veronica

Testi adottati: L. Potì, Pour bien faire – Le français des services sociaux Editore: Hoepli Volume: U







Modulo 1. Psychologue en structure sociale

Introduzione allo studio di una lingua (cenni dilinguistica: sistema, codice, lingue opache etrasparenti, l’APIFonetica L’Alphabet Phonétique International, L’A. P. français,L’Alphabet avec prononciation phonétique.L’accent toniqueLes accentsLes consonnes muettes en fin de mots.Le son [wa]Les voyelles oralesLes voyelles nasales.Grammatica Revisione delle principali strutture grammaticali giàstudiate. La classe des verbes (présent indicatif destrois groupes)Le participe passéLe passé composDomaine des services sociauxPsychologue en structure social (caractéristiques ettâches, principales activités, possibilités d’emploi).

Modulo 2. Médiateur social

Fonetica Les semi- consonnes ou semi-voyelles.La liaisonGrammatica L’imparfait et le passé composé: les emploisDomaine des services sociaux Médiateur social (caractéristiques et tâches, principalesactivités, possibilités d’emploi).








I .P . I .AT. A. EDISON – A. VOLTAVia Asseggiano, 49/e - 30174 Mestre (Ve)


Modulo 3Technicien de l’intervention social et familial

Fonetica Les consonnesGrammatica Le futur simpleLe conditionnelDomaine des services sociauxTechnicien de l’intervention social et familial(caractéristiques et tâches, principales activités,possibilités d’emploi).Dossier psychologie (définitions et psychologie sociale)

Modulo 4. Animateur socioculturel

Fonetica Le rythme et l’intonationGrammatica Les pronoms relatifsLe subjonctifDomaine des services sociaux Animateur socioculturel (caractéristiques et tâches,principales activités, possibilités d’emploi).






Venezia - Mestre, 14/06/2019

Veronica Vian




I .P .C . L. LUZZATTIVia Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve)




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Classe: 4 sez: CS Materia: Lingua Inglese

Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 54Docente: Anna Mazzon

Testi adottati: WORLD OF CARE (A) + CD AUDIO / ENGLISH FOR THE SOCIAL SECTOR

Autori: PICCIOLI ILARIA Editore: SAN MARCO


Modulo1: FROM CHILDHOOD TO ADULTHOOD

Acquisizione di contenuti a carattere professionale, e lessico specificoconnesso, relativi al settore sociosanitario, con particolare riferimento al mondodell'adolescenza, intesa come passaggio dall'infanzia all'eta adulta. Sapercomunicare, autonomamente, in modo scritto e orale dimostrando di conoscerele principali tematiche relative allo sviluppo fisico e psicologico che si manifestadurante l'adolescenza, anche in relazione al complesso rapporto con i genitori econ i coetanei;

Modulo2: SECONDARY EDUCATION IN BRITAIN AND USA

Dimostrare di saper interpretare testi e materiali e di sapere elaborare ed esprimerecorrettamente differenze e similitudini riguardanti il sistema di istruzione scolasticoinglese ed americano in contrapposizione con quello italiano.






Modulo3: RISKS IN ADOLESCENCE

Dimostrare di saper interpretare testi e materiali e di sapere interagireoralmente, relativamente alle problematiche che piu comunemente insorgonodurante l'adolescenza, come l'abuso di sostanze stupefacenti, i disturbialimentari ed il bullismo.

Modulo4: JOB APPLICATIONEssere in grado di scrivere una Cover letter, un CV e di sostenere una Jobinterview.

Venezia-Mestre,15 Giugno 2019 Il Docente

_______Anna Mazzon______________________

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