Classe prima

Livello CEF di uscita: A2

COMPETENZE Ascoltare

Gli alunni saranno in grado di comprendere ciò che viene detto purché si parli in modo lento e chiaro durante una semplice conversazione su temi di vita quotidiana.

Gli alunni saranno in grado di eseguire semplici istruzioni. Gli alunni saranno in grado di individuare l’argomento di una conversazione purché si parli in modo

chiaro e lento. Gli alunni saranno in grado di comprendere le informazioni essenziali di notiziari televisivi. Gli alunni saranno in grado di ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni. audio su

argomenti di vita quotidiana. Gli alunni saranno in grado di identificare l’atteggiamento/ il punto di vista di un parlante.

Parlare Gli alunni saranno in grado di presentarsi e presentare qualcuno, di rispondere a semplici domande e

di parlare di se stessi, di persone note e del proprio contesto di vita. Gli alunni saranno in grado di fare semplici acquisti e semplici transazioni in banca o alla posta. Gli alunni saranno in grado di chiedere o dare qualche cosa a qualcuno, dare e chiedere un

appuntamento. Gli alunni saranno in grado di descrivere se stessi o altre persone e il posto dove vivono Gli alunni saranno in grado di chiedere informazioni su un viaggio, acquistare biglietti, usare i

trasporti pubblici. Gli alunni saranno in grado di ordinare da bere e da mangiare, rispondere ad inviti e formularne. Gli alunni saranno in grado di esprimere emozioni e pareri. Gli alunni saranno in grado di chiedere e fornire indicazioni sulla strada da prendere servendosi di

una cartina. Gli alunni saranno in grado di discutere con qualcuno su che cosa si vuole fare, dove si vuole andare

e concordare il luogo e l’ora dell’incontro. Gli alunni saranno in grado di riferire un avvenimento in modo breve e semplice. Gli alunni saranno in grado di dire che non capiscono, di chiedere all’interlocutore di ripetere, di

parlargli più lentamente.Leggere

Gli alunni saranno in grado di capire dati su persone da un articolo di giornale o formulario. Gli alunni saranno in grado di scegliere un film,programmi tv, capire dove e quando si svolge un

evento consultando giornali,cartelloni, programmi. Gli alunni saranno in grado di comprendere parole e segni su un cartello segnaletico. Gli alunni saranno in grado di capire semplici indicazioni scritte. Gli alunni saranno in gradoni capire semplici comunicazioni scritte (cartoline, note messaggi). Gli alunni saranno in grado di individuare le informazioni principali da articoli di giornale,lettere

personali,volantini ecc. Gli alunni saranno in grado di individuare velocemente le informazioni desiderate in una rubrica,

piccoli annunci di giornali ecc. Gli alunni saranno in grado di capire semplici istruzioni di uso di apparecchiature. Gli alunni saranno in grado di capire brevi racconti che parlano di cose quotidiane e note. Gli alunni saranno in grado di capire brevi racconti che parlano di cose al passato.

Scrivere Gli alunni saranno in grado di scrivere su un formulario informazioni personali. (1° Trim) Gli alunni saranno in grado di scrivere cartoline, messaggi e note. (2° Trim) Gli alunni saranno in grado di scrivere una breve composizione con frasi ed espressioni semplici su

aspetti di vita quotidiana. (2° Trim) Gli alunni saranno in grado di presentarsi in una lettera con frasi ed espressioni semplici. (3° Trim)

Gli alunni saranno in grado di descrivere con frasi semplici un evento e dire che cosa quando, chi, come è capitato. (3° Trim)

Gli alunni saranno in grado di scrivere semplici istruzioni evidenziando il susseguirsi temporale degli eventi. (3° Trim)

Topics

Classe Prima

Topics Functions Structures VocabularyPEOPLE -greeting and saying goodbye

-introducing oneself and others-exchanging basic personal information (name, age, nationality,telephone number, address, job,-asking about others-classroom language (asking for repetition, and clarification, asking to slow down,ask and give the spelling of words)

a-an ,this-that, theverb to be,possessive adjectiveswho, what, how, how old,where…from?

hello, hi, goodbye, bye, see you, good morning/afternoon/evening/night, see you tomorrow, name, age, numbers, nationalities, nations, alphabet, classroom language

MY FAMILY

-talking about family members,family relationships-asking about and describingphysical appearance

possessive case, verb to beshe/he has got…conjunctions and-but

hair, eye, nose, mouthface, oval, long, blue, fair, brown, ginger, dark, wavy, curly, straight, thin, slim, fat, plump, robust, stout, tall, short, head, shoulder, breast,arm, hand, finger, nailwrist, stomach, back, elbow, leg, knee, ankle, foot

HOUSE ANDFURNITURE

-Describing house ,rooms andfurniture; -locating things

there is ,there are,is/are there..?prepositions of place

house, home, detached house, terraced house, flatblock of flats, palacekitchen, bedroom, bathroom,toilet, box room (closet), cellar,corridor, sitting room, garage, garden, grass, plant, flower, fence, gate, door, window, lamp, picture,table, chair, sofa, armchair, plug, socket, wire, upstairs, downstairs, floor

LIFESTYLE -talking about routines,-describing work,-telling the time-asking for more information-talking about daily schedules-talking about habits

present simple,what time..when..?,prepositionsof time:at,on,until,fromto,what time ..?frequency adverbs

wake up, get up, have a shower,wash your face, yourhands, teeth, have breakfastdinner, supper, brunchget dressedgo to school/work,start, finish, come backgo to bed, sleep. do homework

housework, watch tvgo out, meet friends, playvideogames, football,days of the weeknever, rarely, sometimes, usuallyoften, always,

BIRTHDAY -talking about dateswhen's your …?it's on…

months ordinal numbers upto 31st,years

CLOTHING FOREACH SEASON

-identyfying and describingclothes,-talking about seasonal clothes-asking for and giving opinions-talking about weather

what is / are this/thesethat/ those? Which ?how do you like?which one/ones?do you like…what's the weather like?

blouse,boots,belt,coatdress,jacket,jeans,glovesjumper,shirt,shoes,shortsskirt ,scarf,slippers,suit,trainers,trousers,T-shirt,tracksuit,hatcap,necklace,ring,watchsocks,tights,summer,autumn,winter,springsunny,cloudy,foggy,rainy,snowy,windy, coldchilly,warm,hot

PHOTOS-talking about current activities-describing a photo

present continuouspossessive pronouns

vocabulary linked to the photos

FOOD AND DRINKS

-talking about food and drinks-expressing preferences-asking and answering aboutquantities,-ordering meals,-giving and responding toinvitations,-accepting andrefusing, -making and respondingto suggestions

countable, uncountablenouns, some, any, no, how much, how many, much, many, a lot of,a little ,a few ,can I.., could you..?would you like..I'd like…..I prefer..

apple,apricot,bananabroccoli,carrot,chickenchips,crisps,chocolatecake,coffee,dessert,fish,fruit,ice-cream,meatmushrooms,orange,tangerinepasta,peas,peach,melon,water melon,rice,saladsalt,pepper,soup,strawberry,

can I have…Yes please, no,thanks What about ?, How about, It is ok, no thanks I prefer

tea ,vegetable,tuna fish,mussel,clam,lobstershellfish,wine,water(still,sparkling,beer,cokeorangeade,lemonadenice, tasty,horrible,yuk

SHOPPING

-talking about prices,-buying and selling,-offering help, -thanking-accepting thanks-ask for and give opinions

it's very..it's too + adjectivecan I….?you're welcomedo you like..?

medium,small,largeextra-large,credit card,cash,puon,pence,eurodollar,cent,sale,discountcost,fit,try on,pay,showcheap,expansive,stillwhite,red blue,light blue,greenyellow,brown,black,purple, pink,

MY TOWN

-locating places in a town-ask for and give directions-describing places ,-understanding signs andnotices-ask for and give information about places

there is, there are, prepositions of place, prepositions of movement, could you tell me….object personal pronouns

avenue, bank, bus stop, car park, library, museum, park, pay, phone, petrol station, statue, road, supermarket, cinema, music hall, theatre, traffic lights, bus station, train station, airport, taxi rank, centre, on the outskirts, old, modern, behind,between, in fornt of, next to, on + street, corner, opposite, passer by, subway, cafè, chemist's, department store, fast food restaurant, music store, newsagent, shoe shop, shoppingcentre, football pitch, aroud, down, into, up, out of, towards, as fa as, cross, roundabout, turn, right, left,take, go on, go along,

MEMORIES-talking about activitiesin the past-asking for more informationand clarification-talking about past memories-understanding and producingsimple narratives

past tense, regular, irregular verbsaffirmative, negative, interrogative, yes/no questionsshort answers

went, took, bought, came, saw, was, were, did, made, got, had, eft, walk, met, ate, drunk, slept, found, explain, talk

SPORTS and MUSIC

-talking about talents andabilities (past and present)-describing feelings-expressing regret

past simplecan, could , be able toadverbs of manner

football, basketball, baseball, tennis, table tennis, game, match, volley ball, swimming, championship, race, ball, coach, point, score, beat, win-won, begin-began, amazing, disappointedat the back, believe it or not, go wild, tell me about it, the best part, ide, singdraw, play the… guitar, piano, violin,trumpet, drum, saxophone, musical instrument, fast, slowly, loudly, welllong jump, javelin, 100 m sprint, high jump,400 m relay, oh dear, that's ashame, upset, disappointed, happy,

TRANSPORT-ask and give informationabout means of transport,buying a ticket, -saying whereyou want to go,-offer and accepthelp,-refuse help with a reason

could you…?I'd like a …where is the nextstop….?shall I….Yes ,thanksNo,thanks.I…..present continuos forfixed time

train, bus,undergroundtaxi, minibus, stop,get on, get off, liftreturn / one way ticketfare, half price, discounthelp,

GOING ON HOLIDAY

-booking a plane ticket,-bookinga hotel , a place in a restaurant-asking and paying bills-following simple instructions

going to , I need travel agent,custom,plane,ship,overnighttrain,flight,passport,identycard, health insurance cardroom,waiter,waitressmenu,bill,key,mobile phonedial , international callpilot,hostess,stewardreception,receptionist

HOLIDAYS AND

FESTIVALS-describing celebrations andfestivals

compounds of some,anyno,every

parade, stall, dance, performancecostumes, fireworks displayfairground rideperformers, candle,dancer, mask, festivalcarnival, light, celebratespecial, take part,competition,

DOMESTIC/WILD

ANIMALS-talking about animals-making comparisons

comparitives:adj+ ermore.superlatives:adj+estthe most

bird,butterfly,bug,camel,canarycat,dog,feather,giraffehump,leg,lizard,parrotpet,snake,spot,stripewing ,zebra,lionbeak,tail,fur,coat