Liceo Scientifico "BoggioLera" - Catania

A.S. 2014/2015

LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE

Classe I sez. D linguistico

PROGRAMMA SVOLTO

prof.ssa E.Calcagno

prof.ssa P. Russo

Dal libro di testo: AA.VV. Coup de cœur ,ed. MinervaScuola

Unités 1,2,3,4,5,6,7,8

Funzioni :salutare - dire come si sta – presentarsi – chiedere e dire l’età, la nazionalità, dove si abita – descrivere

l’aspetto fisico – informarsi, chieder e dire a chi appartiene un oggetto – chieder e esprimere il proprio

apprezzamento – informarsi sulla professione - identificare i luoghi di una città – descrivere un’abitazione –

chiedere e dire l’ora –parlare delle azioni quotidiane e dei passatempi – invitare, accettare, rifiutare un invito –

parlare al telefono – fare acquisti – parlare della propria alimentazione – esprimere opinioni – parlare del tempo

Lessico :numeri – giorni della settimana – alfabeto – mesi – amicizia – paesi e nazionalità – aspetto fisico e

carattere – colori, forme – oggetti scolastici - mestieri –città – abitazione – sport – trasporti – azioni quotidiane –

materie scolastiche – il corpo – la famiglia – i passatempi – luoghi di lavoro – le feste – il cibo – i negozi di

alimentari – le stagioni – il meteo – l’abbigliamento

Grammatica :articoli (tutti) – plurale e femminile (regola generale e casi particolari) – pronomi soggetto, tonici,

complemento oggetto, dopo preposizione – interrogative parziali e totali – quel – preposizioni – aggettivi

possessivi – accenti grafici –verbi in –er, -ir e principali irregolari al presente, imperativo, futurproche,

présentcontinu, passérécent –verbi riflessivi – c’est/il est – aggettivi dimostrativi – il partitivo – rien, personne,

plus, jamais – verbesimpersonnels - le futursimple.

Civiltà - lettorato (libro, materiale vario, eaudiovisivi)

- L’alphabet, épeler,

- Phonétique

- Rédiger sa fiche de présentation

- Se présenter et présenter sa famille

- Vêtements et accessoires

- Parler de sa maison

- Parler de sa vie quotidienne

- Activités d’écoute (préparation au DELF A1-A2)

- Mon copain (poesia)

- I Francesi in cifre

- Instant culture, Intouchables

- La galette des rois

- Laboratoire, vidéo, 7 jours sur la planète, Les migrants en Méditerranée

- Laboratoire, vidéo, C’est la vie, les clichés

- Laboratoire, vidéo, ça bouge en France

- Laboratoire, vidéo, C’est pas sorcier, Versailles

- Zoé magazine, intervista a un istruttore di kitesurf e a una sua allieva

- La vie en rose (canzone)

LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI LATINO

Prof. Silvana Sanfilippo

Classe I Sez. DL

Anno scolastico 2014/2015

Testo: Angelo Diotti – Emanuela Diotti “Plane Discere” Ed. Bruno Mondadori

Elementi della declinazione

Il numero

Il genere

I casi latini

Le cinque declinazioni

La prima declinazione

Particolarità della prima declinazione

La seconda declinazione

Maschili e femminili in – us

Maschili in – er

Neutri in - um

Particolarità della seconda declinazione

Declinazione dell’aggettivo

Aggettivi della prima classe a tre uscite

Aggettivi in – er

Aggettivi pronominali

Concordanza dell’aggettivo

La terza declinazione

Generalità

Primo gruppo

Secondo gruppo

Terzo gruppo

Nomi con l’accusativo in – im e l’ablativo in – i

Nomi irregolari della terza declinazione

Osservazione nell’uso del numero

Declinazione dell’aggettivo

Aggettivi della seconda classe

Aggettivi a tre uscite

Aggettivi a due uscite

Aggettivi ad una sola uscita

Aggettivi che si scostano dalle uscite comuni

La quarta declinazione

Particolarità della quarta declinazione

Dativo e ablativo plurale in – ubus

Declinazione del nome domus

La quinta declinazione

Particolarità del sostantivo e dell’aggettivo

Sostantivi composti

Pronomi personali soggetto e complemento

Verbo

Nozioni generali

La forma

I modi

I tempi delle quattro coniugazioni attive e passive

Coniugazione del verbo sum, es, fui, esse

Traduzione dei seguenti complementi: soggetto apposizione, attributo, compl. predicativo del

soggetto,specificazione,termine,oggetto,predicativo dell’oggetto,vocazione, luogo, causa, mezzo, compagnia e unione, modo,

denominazione, tempo determinato e continuato, argomento, particolarità dei complementi di luogo, materia, partitivo,agente,

causa efficiente.

L’Insegnante

Catania 9/06/2015 Silvana Sanfilippo

Liceo "E. Boggio Lera" Catania

Anno Scolastico 2014-2015

Programma di Lingua e Civiltà Inglese

Prof.ssa Rosanna Sesto

Classe 1DL

Conoscenze

Grammatica

Il verbo to be al presente semplice e al presente progressivo; this/that/these/those; aggettivi possessivi, has/have got;

preposizioni di luogo e di tempo; imperativi; can/can’t per esprimere abilità; can per esprimere permesso, pronomi

interrogativi; a/an o any; present simple; verbo + ing; present progressive; avverbi di frequenza; pronomi oggetto; past

simple del verbo be e dei verbi regolari e irregolari; hasto/ don’t have to; genitivo sassone; pronomi possessivi, whose,

sostantivi numerabili e non numerabili; how much?/ how many?; much a many/ a lot of/ lots of; comparativi e superlativi;

present progressive per progetti futuri; will/won’t per previsioni future; as soon as; if; until; when + present simple, too +

aggettivo; avverbi; be going to per parlare di intenzioni future.

Funzioni comunicative

Presentarsi; chiedere per ottenere, accettare e rifiutare; chiedere e dare prezzi; dire l’ora;parlare di routine e attività

quotidiane, parlare di quel che piace e non piace; parlare di ciò che sta accadendo adesso, descrivere le attività in corso,

parlare di lavori di casa, chiedere e dire la data di nascita; parlare del passato, parlare di sport; parlare di obblighi; parlare di

possesso; parlare di alimentazione e di diete; esprimere quantità; paragonare; parlare di azioni pianificate; predire il futuro;

parlare di possibilità/certezze per il futuro; parlare di tempo atmosferico; raccontare una storia di vita vissuta;

Aree lessicali

Famiglia; colori; stanze e mobilio; paesi e nazionalità; verbi di azione; posti in città; giorni della settimana, mesi/stagioni;

vestiario, soldi e prezzi; attività di tempo libero, attività di routine, materie scolastiche; espressioni di inglese colloquiale

(contenute nella sezione “Everyday English delle unità 1-10) , phrasal verbs con up and down; vocaboli relativi alla

memoria; espressioni di tempo passato; sport; mestieri, cibo e bevande; l’apprendimento delle lingue; espressioni di tempo

futuro; attività per le vacanze; espressioni per parlare del futuro; il tempo atmosferico.

Competenze

Parlare

Interagire in semplici situazioni comunicative di tipo quotidiano e personale, a livello formale e informale; esporre sulla

base di un input su argomenti noti (testi contenuti nelle unità 1-10); partecipare a discussioni in coppia e/o gruppo su

argomenti noti; partecipare ad attività di role-play.

Ascoltare

Comprendere le informazioni principali contenute in semplici testi in ambito quotidiano e personale.

Leggere

Comprendere le informazioni di semplici testi di tipo informativo, descrittivo e narrativo su argomenti di interesse

quotidiano e personale.

Scrivere

Produrre brevi e semplici testi scritti (descrizioni, lettere o e-mail personali) su argomenti noti di tipo personale e

quotidiano.

Tutti i brani di ascolto e lettura del libro di testo.

Libro di testo usato:

B. Hart, H. Puchta, J. Stranks, M. Rinvolucri, INTO ENGLISH, vol. 1, Loesher - Cambridge

Lettura del libro: The secret garden

Catania, 9, giugno 2015 prof.ssa Rosanna Sesto

PROGRAMMA DI SCIENZE

ANNO SCOLASTICO 2014-2015 CLASSE I SEZ D INDIRIZZO LINGUISTICO

DOCENTE. ANDREA AIELLO

CHIMICA(Rippa)

La chimica e la struttura dell’atomo

La struttura dell’atomo secondo il modello degli orbitali

Periodicità delle proprietà chimiche

SCIENZE DELLA TERRA (Lupia Palmieri)

La Sfera celeste

I corpi celesti

Lla vita delle stelle

Stadi dell’evoluzione di una stella

Le galassie

L’origine dell’Universo e il big-bang

I corpi del sistema solare

Il Sole

Il moto dei pianeti attorno al Sole

I pianeti di tipo terrestre

I pianeti di tipo gioviano

La forma e le dimensioni della Terra

Le coordinate geografiche

Il moto di rotazione terrestre

Il moto di rivoluzione terrestre attorno al Sole

L’alternanza delle stagioni

Programma finale di Religione

Anno scolastico 2014/2015

Classe I D Linguistico

Docente: Salvatore Cattano

1° Modulo: Il mistero dell’esistenza

Chi sono io?

La coscienza di sé

Dare un senso alla vita

Che cos’è la religione

Le credenze religiose

Studio delle religioni per la convivenza

2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione

Alle origini della religione

Le religioni “primitive”

La religione egizia

La religione mesopotamica

La religione greca e romana

3° Modulo: La Bibbia: Dio si rivela

Che cos’è la Bibbia

La tradizione orale e la redazione scritta

L’Antico e il Nuovo Testamento: struttura e autori

L’interpretazione della Bibbia

4° Modulo: Il popolo ebraico e l’Ebraismo

I patriarchi e l’Esodo

Il profetismo e la monarchia

Le credenze fondamentali e il culto: lo shabat e la Pasqua

La diaspora e il movimento sionista

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“E. BOGGIO LERA”

CATANIA

Anno scolastico 2014/15

Classe I D linguistico

Programma di Lingua spagnola Prof.ssa Sonia Alessandra

Textos: Marín-Morales, Vente 1, Edelsa

Encinar, Uso interactivo del vocabulario A-B1, Edelsa

Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni

Fonética: El alfabeto

Deletrear

Pronunciación y ortografía

Acentuación y entonación

Puntuación

Lección 1: Identificarse p.7

Lección 2: Primer contacto p.19

Lección 3: Relaciones familiares p.31

Lección 4: En casa p.43

Lección 5: Por la ciudad p.55

Competencia pragmática: Saludar y presentar a otro

Dar y pedir información personal

Confirmar o corregir información y preguntar el significado de una palabra

Preguntar cómo se dice algo en español

Presentar e identificar a otros

Saludar de manera formal e informal

Dar y pedir el número de teléfono

Hablar de la familia

Describir a una persona

Preguntar y decir la edad

Buscar una habitación

Elegir un piso

Utilizar los ordinales

Entender y dar indicaciones en la calle

Localizar establecimientos

Preguntar y decir la hora

Hablar de hábitos diarios

Hablar de hechos recientes, de lo que ya se ha hecho y lo que no se ha hecho todavía

Competencia lingüística: Distinguir masculino y femenino de sustantivos y adjetivos

Formar el plural y nombres y adjetivos

Hacer la concordancia nombre-adjetivo

Usar los interrogativos

Utilizar los cuantificadores

Conjugar en presente de indicativo los verbos de las tres conjugaciones, regulares e irregulares

Conjugar en presente verbor reflexivos y pronominales

Utilizar los artículos determinados e indeterminados

Utilizar los adjetivos y pronombres demostrativos

Emplear los adjetivos y pronombres posesivos, átonos y tónicos

Diferenciar ser y estar

Utilizar las preposiciones y las locuciones adverbiales de localización

Diferenciar por y para

Diferenciar estar y haber

Usar el verbo gustar

Utilizar los marcadores de frecuencia

Conjugar los verbos en imperativo afirmativo, segundas personas

Utilizar los pronombres de objeto directo e indirecto

Usar también/tampoco

Distinguir muy y mucho

Conjugar verbos en pretérito perfecto

Formar el participio pasado regular e irregular

Usar los arcadores temporales con el pretérito perfecto

Competencia socio- lingüística: Las fórmulas de saludo y despedida

El léxico de supervivencia en la clase

Las nacionalidad, los países y las lenguas

Los nombres de las profesiones y sus herramientas

Los objetos de la clase y el material didáctico

Los lugares de trabajo

Los nombres de la familia

El estado civil

Los adjetivos de descripción física y de carácter

Los números

Los colores

Los nombres de los objetos de una casa

Las características de un piso

Los tipos de vivienda y el mobiliario

Las partes del día

Los días de la semana, meses, fecha, hora, estaciones del año

Los hábitos diarios

Los nombres de los medios de transporte

Los nombres de los espacios urbanos y las tiendas

Las actividades de ocio y tiempo libre, aficiones y deportes

Competencia cultural: Los nombres y apellidos españoles

Formas de tratamiento: Tú o Usted

El castellano y los otros idiomas hablados en España

España física

Las Navidades

Explotación de una canción: Me gustas tú (Manu Chao)

Dale la vuelta a la tortilla (El Hormiguero)

Catania, 9 giugno 2015

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

A.S. 2014/15

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”

Docente: M. G. ARDITA

Classe 1 Sez. D Linguistico

Test sulla forza degli arti inferiori

Test sulla forza degli arti superiori

Test di resistenza

Test di velocità

Test sulla forza degli addominali

Esercizi di mobilità e scioltezza articolare

Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria

Esercizi per il potenziamento muscolare

Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari

Esercizi per il consolidamento degli schemi motori :

presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,

coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,

rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle

traiettorie, rappresentazione mentale.

Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:

appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.

Avviamento alla pratica sportiva:

Pallavolo: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;

Pallacanestro: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;

Badminton: regole di gioco, fondamentali individuali e palleggi in coppia;

Atletica leggera: teoria e pratica della: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto, lancio del peso.

L’apparato scheletrico: morfologia generale delle ossa, caratteristiche delle ossa;

Lo scheletro: la testa, la colonna vertebrale, la gabbia toracica, l’arto superiore, l’arto

Inferiore; l’apparato articolare;

I “vizi” del portamento: paramorfismi e dimorfismi;

Obiettivi del riscaldamento attivo, passivo, generale e specifico;

Prevenzione degli infortuni , i principali traumi e primo soccorso.

L’insegnante

Prof.ssa Ardita

PROGRAMA DE CONVERSACIÓN

1 DL

Presentaciones y saludos.

Léxico de los animales, (Videoele nivel A1 En el zoo y nivel A2 Animales Salvavajes).

Léxico de la Familia, (Videoele nivel A1 La Familia del Rey).

Léxico de la Ropa, (Videoele nivel A2 La Ropa).

Las Navidades en España.

Léxico de los Alimentos, (Videoele nivel A1 La Comida y nivel A2 En el Mercado).

Receta española.

El Menú del Restaurante.

Pedir en el Restaurante.

Léxico del Cuerpo Humano, (Videoele nivel A1 El Cuerpo y video Eduteca El Cuerpo

Humano).

Descripción física y caracterial de un personaje famoso.

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA

Classe 1D Linguistico

Docente Lojacono Barbara

Programma di MATEMATICA

Anno Scolastico 2014/15

.

Testo: Re Fraschini - Grazzi “I principi delle matematica” – Atlas – Vol.1

Insiemi e funzioni

Insiemi: definizione, proprietà e simboli; rappresentazione, sottoinsiemi

operazioni tra insiemi: intersezione, unione e differenza, prodotto cartesiano.

risoluzione di problemi con gli insiemi

introduzione alle funzioni. cenni sulle funzioni invertibili e sulle funzioni composte

Calcolo algebrico:

Insiemi dei numeri naturali , operazioni in N, la potenza.

Divisibilità e numeri primi; MCD e mcm tra numeri.

Insiemi dei numeri relativi , operazioni in Z

Insiemi dei numeri razionali, operazioni in Q: somma algebrica, prodotto e quoziente, potenza in Q; numeri

razionali relativi

percentuali e proporzioni studiare, problemi con percentuali e proporzioni

numeri reali

Espressioni numeriche.

Calcolo letterale

Monomi

I monomi;

Operazioni tra monomi (addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, elevamento a potenza);

M.C.D. e m.c.m. tra monomi;

Espressioni algebriche con i monomi.

Polinomi

I polinomi;

Operazioni tra polinomi (addizione, sottrazione, moltiplicazione)

Prodotti notevoli

Quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio,

Somma di due monomi per la loro differenza;

Cubo di un binomio;

potenza di un binomio: triangolo di Tartaglia, esempio di applicazione.;

Espressioni con i prodotti notevoli

Espressioni con i polinomi.

Equazioni di primo grado:

Equazioni e loro classificazione; principi di equivalenza;

Equazioni lineari. numeriche intere.

equazioni e problemi

Geometria euclidea

Primi elementi:

ASSIOMI, DEFINIZIONI, CONCETTO DI CONGRUENZA

semirette, segmenti, angoli

Triangoli e criteri di congruenza:

Poligoni e triangoli.

Congruenza nei triangoli: criteri di congruenza,

Proprietà del triangolo isoscele.

Teorema dell’angolo esterno, relazioni tra lati e angoli di un triangolo.

Cenni sulla congruenza dei poligoni

Parallelismo e perpendicolarità:

Rette parallelismo e rette perpendicolari.

Criterio di parallelismo.

Perpendicolarità e parallelismo nei poligoni; teorema dell’angolo esterno, somma degli angoli interni di un

poligono; congruenza nei triangoli rettangoli.

Punti notevoli di un triangolo.

Catania 8 giugno 2015 L’insegnante

Prof.ssa Lojacono Barbara

30/03/2015 4

verifiche

11/05/2015 4 equazioni, principi di equivalenza,

studiare da pag 118 a 131 e da pag 134 a 137.

ES pag 429 N 55,57,75,79,84,95,102

12/05/2015 3 correzione esercizi

12/05/2015 4 verifiche es pag 430 N 76,79,80,88,100,106,108,120

pag 441 N 208,213,221,231

18/05/2015 4 verifiche

19/05/2015 3 correzione esercizi

verifiche

ES pag 418 N 386,391,393,410

pag 430 N 78,84,85,102,105,221,240,267,273

19/05/2015 4 verifiche.

25/05/2015 4 ripasso dei prodotti notevoli. correzione

esercizi sui problemi di primo grado

ES pag 430 N 76,81,87,89,99,106,109

problemi pag 483

ripasso prodotti notevoli es pag 418 N 375,390,337,374

26/05/2015 3 compito in classe

26/05/2015 4 compito in classe

LICEO SCIENTIFICO STATALE

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI GEOSTORIA

Prof. Silvana Sanfilippo

Classe I Sez. DL

Anno scolastico 2014/2015

Testo: C.Barberis-R.Kohler-E.Noseda-M.P.Scovazzi-C.Vgolini ”Geoarchè”

Ed. Principato

STRUMENTI DELL’ANALISI STORICA

Studiare il passato: la memoria storica

L’importanza delle fonti

La storia e le altre discipline

La datazione e l’utilizzo delle fonti

La Preistoria e le civiltà antiche

Gli antenati dell’uomo

L’uomo e l’ambiente del Paleolitico

La vita del Mesolitico

La rivoluzione del Neolitico

Primi villaggi e loro organizzazione

Le prime città e la stratificazione sociale

La legittimazione del potere

Le prime civiltà d’Oriente

Le civiltà della Mesopotamia

La Mesopotamia nel Neolitico

I Sumeri e le città-stato

Religione e potere presso i Sumeri

Dalle città all’impero: gli Accadi

Il dominio dei sovrani di Babilonia

L’impero militare gli Assiri

La breve rinascita di Babilonia

Gli Hittiti

La civiltà fluviale dell’antico Egitto

Un grande regno lungo il fiume Nilo

Dal periodo predi nastico al Medio Regno

Lo splendore del Nuovo Regno

La religione degli Egiziani

Lo stato e le gerarchie sociali

L’economia dell’antico Egitto

Le civiltà senza impero:Ebrei e Fenici

Le origini della civiltà greca

Il mondo delle poleis

Atene e Sparta: due forme di governo diverse

L’impero persiano e lo scontro con le poleis

La formazione dell’impero persiano

Dario e l’organizzazione dell’impero

Alle origini del conflitto tra Greci e Persiani

La prima e la seconda guerra persiana

La lotta per l’egemonia nel mondo greco

L’affermazione di Atene

L’età di Pericle:democrazia e imperialismo

L’epoca d’oro di Atene

La società ateniese

Le guerre del Peloponneso

La prima fase della seconda guerra del Peloponneso

Sconfitta di Atene e crollo del suo impero

La decadenza della poleis

Alessandro Magno e il mondo asiatico

La Macedonia e Filippo II

Alessandro di Macedonia verso l’Oriente

L’impero di Alessandro

La morte di Alessandro e i regni ellenistici

La società ellenistica

L’Italia preromana e l’origine di Roma

Un intreccio di popolazioni

I Greci d’Italia

La civiltà degli Etruschi

Espansione e decadenza delle città etrusche

I villaggi latini e le origini di Roma

Roma dalla monarchia alla repubblica

La Roma monarchica

La società romana in epoca arcaica

I plebei e la clientela

L’ordinamento repubblicano

La riforma centuriata e la repubblica oligarchica

Le conquiste della plebe

L’evoluzione legislativa di Roma

La formazione di una nuova classe dirigente

Roma alla conquista del Mediterraneo

L’egemonia nel Lazio

La conquista dell’Italia meridionale

La grande rivale Cartagine

La prima guerra punica

Annibale e la rinascita cartaginese

Annibale contro Scipione

Roma padrona del Mediterraneo

Cartagine distrutta, la Grecia sottomessa

Verso la fine della repubblica

Lo sfruttamento delle province

La società romana verso grandi cambiamenti

Le conseguenze dell’imperialismo e le rivolte servili

La riforma agraria di Tiberio Gracco

Il disegno politico di Gaio Gracco

Il nuovo protagonista :Mario

La questione italica e la guerra sociale

La guerra civile e la dittatura di Silla.

Strumenti dell’analisi geografica

La rappresentazione della superficie terrestre

Le carte geografiche

Gli indicatori statistici

Leggere e produrre grafici

Climi ed ambienti

I climi e i fattori climatici

Gli ambienti e le fasce climatiche

Il territorio e l’agricoltura

Le tappe di un’evoluzione

Nord e Sud:un’agricoltura divisa

Dall’agricoltura all’allevamento

L’acqua

La disponibilità idrica

Conflitti per l’acqua

Acqua libera nel mondo e in Italia

Le migrazioni

Migrazioni volontarie e forzate

Breve storia dei flussi migratori

Le migrazioni contemporanee

Mari e oceani

Che cos’è il mare

I movimenti del mare

La demografia

La demografia e la storia dell’umanità

La popolazione mondiale si conta

Una crescita a due velocità

La geografia della guerra

Le principali aree del conflitto oggi

Il mercato di armamenti

settori dell’economia

Come funziona l’economia

L’India e la Cina

L’India un paese emergente

La Cina una nuova potenza mondiale

India e Cina due modelli a confronto

Le risorse del sottosuolo

Il mondo dei minerali

L’attività di estrazione

Commercio e nuove prospettive

Bacino e regione del mediterraneo

Un mare per tre continenti

Popoli e città

Continente Europeo

L’Italia

La docente

Catania 9/06/2015 Silvana Sanfippo

LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI ITALIANO

Classe I Sez. DL

Prof. Silvana Sanfilippo

Anno Scolastico 2014 /2015

Testo in uso – Giorgio Barberi Squarotti-Gianna Greco-Valeria Milesi

“Di Testo in Testo” Racconto Romanzo Ed. Atlas

Il testo narrativo

La divisione in sequenze

- Sapere che cos’è una sequenza

- Sapere che cos’è una microsequenza

- Sapere che cos’è una macrosequenza

- Sapere fare la divisione in sequenze

- Sapere fare la divisione in microsequenze

- Sapere fare la divisione in macrosequenze

- Che cos’è la fiaba

- Che cos’è la favola

- Che cos’è il racconto

La struttura del testo narrativo

- Sapere leggere e comprendere testi semplici

- Saper dividere in sequenze un testo narrativo

- Saper riconoscere in un testo narrativo esposizione,esordio,mutamenti, spannung e

scioglimento.

- Saper riconoscere nel testo l’atteggiamento del narratore e la prospettiva temporale

attraverso l’uso dei tempi verbali

Fabula e intreccio, tempo della storia e tempo del racconto

- Sapere cosa sono fabula e intreccio

- Saper conoscere la differenza fra tempo della storia e tempo del racconto

- Saper distinguere in un testo fabula e intreccio

- Saper distinguere in un testo fra tempo della storia e tempo del racconto

Il ritmo del racconto

Il narratore e la focalizzazione

Che cos’è il romanzo

Mito, Fiaba, Favola

Prometeo

Pandora

Europa ed Io

Le favole di Esopo

Esopo (biografia)

Il lupo e l’agnello

L’asino e il lupo

Il corvo e la volpe

Le mille e una notte

E Shahrazad raccontò

Charles Perrault (biografia)

Le fate

La novella e Il racconto(significato)

Giovanni Boccaccia (biografia)

Cisti il fornaio

Giovanni Verga (biografia)

L’amante di Gramigna

Nel regno dell’avventura

Joseph Conrad (biografia)

La furia dell’uragano

La storia dei Romanzi

Alessandro Manzoni (biografia)

Il popolo imbestialì

La narrazione Realistica

Giovanni Verga (biografia)

La roba

Libertà

Il Racconto Psicologico

James Joyce(biografia)

Eveline

La Narrazione Fantastica Dino Buzzati (biografia)

Il colombre

INCONTRO CON GLI AUTORI

Luigi Pirandello (biografia)

La patente

Ciaula scopre la luna

Epica

Origine della poesia epica

Significato e funzione del mito

La mitologia greca e romana

All’origine del mondo

Le cinque età della storia degli uomini

Prometeo: l’eroe della civiltà umana

I MITI DEGLI DEI

Quali dei

Gli dei maggiori

GLI EROI

Giasone e il mito degli Argonauti

EPICA ANTICA

Il poema di Gilgamesh

Struttura e trama del poema

LA BIBBIA

Caratteri generali

OMERO E L’EPICA GRECA

La questione omerica

I caratteri dell’epica

ILIADE

L’antefatto

Il titolo, la struttura, l’intreccio

Il linguaggio epico

Il proemio

Un epico litigio

Ettore e Andromaca: l’addio

Patroclo , eroe sfortunato

Il duello tra Ettore e Achille

ODISSEA: IL POEMA DEL LEGGENDARIO RITORNO

Il titolo,la struttura, la trama

Il proemio

Nausicaa:un adolescente immersa nella luce

Polifemo

Le sacre sirene intonavano un canto

La prova dell’arco e la strage dei pretendenti

L’ ENEIDE

Virgilio (biografia)

Il titolo, la struttura, la trama

Il proemio

Enea racconta la distruzione di Troia

Grammatica

Le parti variabili e invariabili del discorso.

Elementi di sintassi: soggetto, predicato verbale, predicato nominale, attributo apposizione, compl. predicativi del

soggetto e dell’oggetto, compl. oggetto. Complementi indiretti: specificazione, termine, vocazione, denominazione,

materia, luogo, tempo, agente, causa efficiente, compagnia, mezzo, unione, causa, modo o maniera, argomento,

partitivo, d’origine, vantaggio o svantaggio, fine o scopo.

L’Insegnante

Catania 9/06/2015 Silvana Sanfilippo