CATALOGO SCOLASTICO 2009 - hoepli.it · da un co di ce I SBN pre ghia mo Vi di vo ler lo u ti liz...

HOEPLILICEI

CATALOGO SCOLASTICO

2009Avvertenze• Il presente catalogo annulla e sostituisce tutti i precedenti.• I testi proposti in adozione dalla Casa Editrice Hoepli per l’an-

no scolastico 2009-2010 rispondono a quanto previsto dalla Leg-ge 30/10/2008, n. 169, art. 5.

• Le richieste di saggio, convalidate dal timbro della Scuola e dalvisto del Preside, devono essere inoltrate al propagandista di zo-na e devono inoltre indicare l’indirizzo privato.

• L’Associazione Italiana Editori ha predisposto, anche per l’anno2009, a uso delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado,un sito (www.adozioniaie.it) per agevolare la preparazione ela relativa compilazione dell’elenco dei libri di testo adottati.Collegandosi al sito sopracitato sarà possibile, a partire dai primidi aprile 2009 fino alla data di scadenza fissata dal Ministero:1. consultare l’elenco dei titoli scolastici proposti per l’anno

scolastico 2009-2010 con prezzo e codice ISBN a 13 cifre;2. operare la compilazione e la trasmissione online delle ado-

zioni dei libri di testo.

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Ca sa E di tri ce Li bra ria UL RI CO HO EP LI S.p.A. - Mi lano

DI RE ZIO NE, AM MI NI STRA ZIO NE, RE DA ZIONEvia U. Ho e pli, 5 - 20121 MI LANOtel. +39 02 86487.1 (20 linee) fax +39 02 8052886e-mail [email protected]

UF FI CIO PRO PA GAN DA SCO LA STICAvia G. Ma me li, 13 - 20129 Mi lanotel. +39 02 733142 - +39 02 70126381 fax +39 02 7382084 - +39 02 7380382e-mail [email protected]

www.hoepli.itCODICE FISCALE E PARTITA IVA00722360153

PREFISSO ISBN 978-88-203

I volumi contenuti in questo catalogo possono essere ordinati a:Hoepli - via Mameli 13 - 20129 Milano.

Gli ordini dei clienti privati di importo superiore a € 50,00 saranno evasi in porto franco Italia. Sugli ordini di importo inferiore a € 50,00 sarà addebitata la somma di € 6,20 a parziale rimborso delle spese di spedizione.

Il pagamento può essere effettuato in una delle seguenti modalità:– contrassegno al ricevimento del pacco,

con addebito supplementare di € 10,00 per spese di incasso;– bonifico anticipato su: Monte dei Paschi di Siena,

IBAN: IT 13 F 01030 01619 000000013838; – carta di credito, inviando anticipatamente fotocopia fronte-retro

con numero carta, scadenza e firma ben leggibile.

Chi desidera ricevere fattura deve comunicare il numero di Partita IVA.

I SBN (In ter na tio nal Stan dard Bo ok Num ber):tut ti i ti to li del le e di zio ni Hoepli so no i den ti fi ca tida un co di ce I SBN. Vi pre ghia mo di vo ler lo u ti liz za renel la com pi la zio ne de gli or di ni, che ver ran no co sì e va sipiù ra pi da men te e con mi no ri pos si bi li tà di er rore.

Progetto grafico: Biblon S.r.l, MilanoCopertina: MN&CG S.r.l., MilanoComposizione: Biblon S.r.l., MilanoStampa: Arti Grafiche Leva, Sesto San Giovanni (Milano)

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IND

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l Novità scolastiche Hoepli 2009 .......... 2

l Risorse online ...................................... 3

LatinoCorsi (biennio) ........................................... 4Ripassi ........................................................ 8Versioni (triennio) ..................................... 9Antologie (triennio) ................................... 10

GrecoVersioni (triennio) ..................................... 12Sussidi ........................................................ 13

ItalianoCorsi (biennio) ........................................... 14Ripassi ........................................................ 15Classici ....................................................... 16Dizionari .................................................... 17

IngleseLetteratura ................................................. 18Dettati ........................................................ 19Grammatiche ............................................. 20Corsi (triennio socio-psico-pedagogico) ... 21Corsi (triennio artistico) ............................ 22Corsi (triennio artistico grafico) ................ 23Ripassi ........................................................ 24Certificazioni .............................................. 25Dizionari .................................................... 27Corsi (biennio) e sussidi ............................ 28

SpagnoloGrammatiche ............................................. 29Corsi (biennio e triennio) .......................... 30Civiltà ......................................................... 32Dizionari .................................................... 33

FranceseCorsi (biennio) ........................................... 34Letteratura ................................................. 36Dizionari .................................................... 38

TedescoCorsi (biennio) ........................................... 39Grammatiche ............................................. 40Civiltà ......................................................... 40Dizionari .................................................... 40Ripassi ........................................................ 40

l Letture in lingua .................................. 41

CineseCorsi (triennio) .......................................... 42Dizionari .................................................... 42

FilosofiaSussidi ........................................................ 43Antologie ed esercitazioni ......................... 44

Scienze umaneEducazione civica (biennio) ....................... 45Educazione civica (triennio) ...................... 46Psicologia, sociologia e statistica ............... 47Psicologia .................................................... 48Scienze sociali ............................................ 49

Discipline giuridiche ed economicheDiritto ed economia ................................... 50Diritto ........................................................ 52

FisicaCorsi (biennio) ........................................... 54Corsi (triennio) .......................................... 56

Arte e discipline artisticheStoria dell’arte ............................................ 58Storia dell’architettura ............................... 60Progettazione architettonica ..................... 61Figura disegnata ......................................... 62Tecnica pittorica ........................................ 62Ceramica .................................................... 62Anatomia artistica ...................................... 63Arte del legno ............................................ 64Scultura ...................................................... 65Grafica ....................................................... 66

DisegnoCorsi (biennio) ........................................... 69Tecnologia e disegno ................................. 72

Informatica e sistemiPatente europea del computer (ECDL) ...... 75Le basi dell’informatica ................................ 78Sistemi ........................................................ 80

Scienze motorie e sportiveCorsi (biennio) ........................................... 81

Indice degli autori .......................................... 82Indice dei titoli ............................................... 83Organizzazione di propaganda ..................... 84

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NOVITÀ SCOLASTICHE HOEPLI 2009

Maria Amato, Paola Graziano, Enrico QuattrocchiSOCIETÀ E MERCATI ............................................................................................................................................ 50

Luigi D’IsaPSCICOLOGIA GENERALE, EVOLUTIVA E SOCIALE ................................................................................................... 48

Marinella De Luca, Cinzia MontevecchiEulogÌa ....................................................................................................................................................... 12

Lucio De RosaLUMINA – CICERONE, LA PAROLA E LA RAGIONE .................................................................................................. 10

Lucio De RosaLUMINA – ORAZIO, LA VITA E LA POESIA .............................................................................................................. 10

Flavia Lughezzani, Daniela PrincivalleECDL – SYLLABUS 5.0WINDOWS VISTA E OFFICE 2007 .......................................................................................................................... 76

Flavia Lughezzani, Daniela PrincivalleECDL – SYLLABUS 5.0WINDOWS XP E OFFICE 2002 ............................................................................................................................... 76

Alessandro ManzoniI PROMESSI SPOSIA cura di Dorotea Cotroneo .......................................................................................................................... 16

MERRIAM-WEBSTER’S ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY ...................................................................... 28

Jennifer Milton, Tami SchraderKET WITH MISTER SMART ................................................................................................................................... 25

Jennifer Milton, Tami SchraderPET WITH MISTER SMART ................................................................................................................................... 26

Giovanni Missaglia, Mauro AlberaVIVERE LA COSTITUZIONE ................................................................................................................................... 45

Cesare Rota, Mariagrazia BonicelliLABORATORIO DI EXCEL ...................................................................................................................................... 79

Francesco SchipaniIO E LA GRAMMATICA ......................................................................................................................................... 15

Luciano TittarelliLEZIONI DI ANATOMIA ARTISTICA ........................................................................................................................ 63

Manuela Tosi, Lucia CavazzaCORSO DI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIALE ........................................................................................................ 53


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LIBRI DI TESTO PIÙ RICCHI E SEMPRE AGGIORNATIUna nuova proposta Hoepli che risponde alle esigenze di disporre appieno per i te-sti scolastici delle potenzialità offerte da Internet sia in termini di arricchimento del-l’offerta didattica sia di aggiornamento dinamico dei contenuti.

RISORSE ONLINE prevede una pagina web dedicata (opportunamente segnalata nel libro di testo) che met-te a disposizione di docenti e studenti varie opportunità per approfondimenti e aggiornamenti.

Strumenti didattici integrativiResi disponibili online, rispondonoalla doppia esigenza di non appe-santire i testi cartacei e di potereessere nel tempo arricchiti, modi-ficati e aggiornati.

AggiornamentiI libri di testo possono richiederemodifiche e/o integrazioni legatea cambiamenti anche normativi. Inquest’area docenti e studenti po-tranno accedere a materiali checonsentiranno di disporre di un te-sto sempre aggiornato per l’interavita dell’opera.

Pagine pdf esemplificative del libro cartaceoAnche in versione sfoglialibro, possono essere consultate, scaricate e stampate.


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CORSI (BIENNIO)

Giuseppe De Micheli

COTIDIE DISCERECorso di latino

Grammatica2006, pp. XXVIII-516ISBN 978-88-203-3557-1€ 20,00

Struttura del corsoCotidie discere è un corso di latino completo costituito di una gramma-tica e 2 eserciziari, uno per ciascun anno di corso; l’offerta didattica ècompletata da un volume di Versioni per il recupero e l’approfondi-mento, un CD-ROM interattivo con esercitazioni e un Quaderno del-l’insegnante.L’opera si propone di condurre lo studente ad acquisire in modo pro-gressivo una conoscenza esauriente della lingua latina e degli aspetti sa-lienti della civiltà romana, fornendogli gli strumenti per sviluppare ca-pacità autonome di approccio ai testi letterari.

GrammaticaLa grammatica sviluppa in modo completo e approfondito i temi pro-pri della morfologia e della sintassi latina, coniugando un approccio me-todologico tradizionale e normativo con i necessari approfondimenti de-scrittivi, sempre finalizzati all’apprendimento più rapido ed efficacepossibile delle strutture linguistiche.La trattazione della teoria grammaticale, attraverso una chiara impo-stazione grafica, suggerisce 2 livelli di fruizione:1) il primo livello è costituito dalle nozioni basilari e necessarie da ap-prendere a prescindere dall’impostazione del corso e dall’indirizzo di stu-di e costituisce la struttura portante della grammatica;2) parallelamente e separatamente si offrono gli elementi per un ulterioresviluppo delle competenze e delle conoscenze dello studente, attraver-so una batteria di strumenti didattici costituiti di note di grammatica sto-rica, osservazioni di approfondimento e dettaglio sulla teoria gram-maticale e opportuni raffronti con la lingua italiana.La rubrica Dal latino alle lingue europee propone un costante e puntualeconfronto con le principali lingue europee, che permette di apprezza-re le evoluzioni linguistiche del latino nelle lingue oggi più parlate e dicomprenderne gli elementi più vivi e attuali.

■ SCUOLA: Licei classici, scientifici, linguistici e socio-psico-pedagogiciCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE


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Eserciziari

Volume 12006, pp. VIII-380ISBN978-88-203-3558-8€ 17,50

CD-ROM per lo studente

Il CD-ROM interattivo consente allostudente di verificare la propria pre-parazione attraverso oltre 290 eserci-zi e test su tutti gli argomenti gram-maticali del biennio.

Versioni per il recupero el’approfondimento, pp. X-150

EserciziariGli eserciziari seguono in modo puntuale lo sviluppo della grammaticaoffrendo allo studente tutti gli strumenti necessari per apprendere pro-gressivamente la lingua e sviluppare un’autonoma capacità di traduzio-ne; nello stesso tempo consentono un primo approccio agli aspetti sa-lienti della civiltà latina attraverso letture storiche che sviluppano temispecifici.L’abbondanza, la varietà e la gradualità degli esercizi, dei giochi didat-tici e dei testi antologici permettono al docente di creare dei percorsi distudio ad hoc a seconda della tipologia di insegnamento e della singolaclasse.Numerosi strumenti didattici e rubriche accompagnano lo studentenell’apprendimento, in particolare:• Approfondimenti lessicali: illustra i significati e l’origine delle parolelatine più utilizzate e accompagna l’allievo nell’acquisizione progressi-va del lessico di base;• Le “insidiae” del latino presenta i termini simili di aspetto ma di si-gnificato differente in latino e italiano, che possono ingenerare equivo-ci nella traduzione (i “falsi amici”).Il dizionario in appendice al primo volume consente allo studente di svol-gere le esercitazioni e di tradurre i testi nella prima fase dell’apprendi-mento della lingua.

Versioni per il recupero e l’approfondimentoIl volume contiene versioni organizzate in percorsi tematici di difficol-tà progressiva. A ogni versione sono associate proposte di approfondimento e ripassogrammaticale.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno dell’insegnante contiene prove di ingresso per la verifica del-le competenze iniziali, ulteriori versioni, esercizi e test sommativi di va-lutazione sull’intero programma da proporre alla classe. Riporta inoltrele soluzioni di tutti i giochi didattici presenti negli eserciziari, la tradu-zione di tutte le versioni del Quaderno dell’insegnante, utili per una ra-pida correzione, nonché una sitografia essenziale e le fonti di tutte le ver-sioni del corso.

Eserciziario 1 + CD-ROM + Versioni per il recupero el’approfondimento2006, pp. 548 complessiveISBN 978-88-203-3615-8€ 23,00

Volume 22006, pp. XII-284ISBN978-88-203-3559-5€ 16,50

Quaderno dell’insegnante, pp. 112


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CORSI (BIENNIO)

Giuseppe De Micheli

LINGUA MATERCorso di latino

Grammatica2008, pp. XX-404ISBN 978-88-203-4007-0€ 16,50

Struttura e obiettivi del corsoLingua mater, senza rinunciare al rigore e alla completezza di trattazio-ne apprezzata in Cotidie discere, si pone l’obiettivo di fornire una co-noscenza esauriente e approfondita della struttura della lingua latina at-traverso uno sviluppo il più possibile agile ed essenziale degli argomentigrammaticali ed eserciziari graduati e operativi, particolarmente mira-ti all’apprendimento dei concetti basilari della morfologia e della sintassilatine.Numerose rubriche di approfondimento illustrano inoltre gli aspetti sa-lienti della civiltà romana.Per le sue caratteristiche il corso può essere proficuamente utilizzato intutti gli ambiti di insegnamento del latino nel biennio, anche nei conte-sti nei quali minori sono le ore curricolari disponibili.

GrammaticaLa grammatica tratta in modo esaustivo i temi propri della morfologiae della sintassi latine, secondo un approccio metodologico tradiziona-le e normativo supportato da un costante confronto contrastivo con l’ita-liano e le lingue europee. La teoria è sviluppata in modo sintetico, ma completo e rigoroso, at-traverso un linguaggio insieme semplice e appropriato e un’esemplifi-cazione chiara e dettagliata.La ricchezza di approfondimenti linguistici e di confronti con l’italianoe le lingue europee consente di apprezzare concretamente la vitalità el’attualità del latino.Le note, le osservazioni e la rubrica Per saperne di più sviluppano ulte-riori approfondimenti sia su temi propriamente linguistici, sia su aspet-ti storici e di civiltà.Un ricco indice analitico consente di risalire con facilità agli argomen-ti grammaticali.


DESTINAZIONE


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EserciziariGli eserciziari si articolano in percorsi didattici che seguono in modo pro-gressivo lo sviluppo della grammatica, puntualmente riportata in sinte-si nella rubrica Memoranda.I numerosi esercizi proposti, attentamente graduati, sono di varia tipo-logia (completamento o correzione di forme e di concordanze, scelta frapiù traduzioni, trasferimento da singolare a plurale ecc.) e permettonodi passare agilmente da un efficace apprendimento dei saperi minimi auno sviluppo di competenze più approfondite in funzione delle singo-le necessità didattiche.Le versioni, appena possibile scelte tra quelle d’autore, sono sempre ac-compagnate da ricche annotazioni e contestualizzazioni e seguite da pro-poste di lavoro.Esercizi e versioni sono costantemente affiancati da schede didatticheche accompagnano lo studente passo passo e lo aiutano a superare dub-bi e difficoltà (disposizione delle parole nella frase, tecniche di traduzione,falsi amici ecc.) e a rinforzare il lessico.Per ogni percorso sono presenti brevi letture di storia e civiltà latina, non-ché riferimenti a siti Internet che offrono agli alunni l’opportunità di ap-profondimenti personali.Il volume 1 è corredato di un vocabolario che permette di svolgere gliesercizi e tradurre le versioni del testo.Il CD-ROM per lo studente allegato al volume 1 rappresenta un utile stru-mento per l’autovalutazione delle competenze. Contiene oltre 290 esercizi organizzati in percorsi didattici relativi a tut-ta la grammatica (morfologia, sintassi dei casi e del periodo). Al termine di ciascun esercizio si ha l’indicazione delle risposte esatte ederrate con la possibilità di correggere quelle errate e ottenere una valu-tazione finale indicativa.Il volume 2 propone in appendice una ricca antologia per autori.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno dell’insegnante contiene versioni e test sommativi di valu-tazione da proporre alla classe, con le soluzioni, utili per una rapida cor-rezione, nonché le fonti complete delle versioni presenti negli eserciziarie una sintetica sitografia.

Eserciziari

Volume 12008, pp. X-422ISBN 978-88-203-4005-6€18,50


Vocabolario essenziale, pp. 48

Volume 22008, pp. X-342ISBN 978-88-203-4006-3€ 17,00



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RIPASSI

Paola Maria ZaccariaFausto GilliMarinella De LucaCinzia Montevecchi

PLANUM ITERIl latino a tappe

Percorsi guidati per il ripasso graduale della morfologia e dellasintassi

Volume 12007, pp. VI-258ISBN 978-88-203-3828-2€ 10,00

Soluzioni, pp. 48

INDICE Ripasso di analisi logica • L’ag-gettivo • Il pronome • Il verbo • Gliavverbi: Numerali, di modo, di luogo,di tempo. ELEMENTI DI SINTASSI. I com-plementi • Le proposizioni. Schede ditraduzione

Volume 22007, pp. X-198ISBN978-88-203-3829-9€ 10,00

Soluzioni, pp. 48

INDICE ELEMENTI DI SINTASSI DEI CASI:Il caso nominativo • Il caso accusativo• Il caso genitivo • Il caso dativo • Ilcaso ablativo. ELEMENTI DI SINTASSI

DEL VERBO E DEL PERIODO. GLI AUTO-RI: Marco Tullio Cicerone • CornelioNepote • Tito Livio • Lucio AnneoSeneca

Struttura e contenutoL’opera permette un ripasso graduale e completo della lingua latina par-tendo dagli elementi fondamentali di analisi logica e dalle prime nozio-ni di morfologia latina fino ad arrivare alle strutture sintattiche più com-plesse. Il linguaggio semplice ma insieme rigoroso, nonché la gradualità dellatrattazione dei temi, facilita il ripasso degli argomenti e permette allo stu-dente di rivedere autonomamente le nozioni grammaticali già appresein classe durante l’anno scolastico.Il testo è strutturato in 2 volumi suddivisi rispettivamente il primo in 7unità e il secondo in 5. Ogni parte si articola in percorsi tematici, ciascuno dedicato a un sin-golo argomento.Ogni percorso è composto da una sezione di teoria, che tratta in modochiaro ma sintetico la materia anche attraverso l’uso di tabelle, e da unasezioni di esercizi, caratterizzati da una grande varietà di tipologie (fra-si, esercizi di completamento, esercizi di declinazione e coniugazione,a scelta multipla ecc.).Al termine di ciascuna unità sono presentate numerose versioni che per-mettono una verifica sommativa di quanto appreso. Nel primo volume sono fornite schede di traduzione, che consentonoallo studente di apprendere in modo progressivo un metodo per tradurrecorrettamente frasi e versioni utilizzando il vocabolario in modo razio-nale ed efficace.Il secondo volume introduce alla pratica di traduzione proponendo ul-teriori temi di versione organizzati per autore.Ciascun volume prevede un fascicolo che riporta le soluzioni per l’au-toverifica delle esercitazioni svolte.


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2007, pp. XVIII-670ISBN 978-88-203-3823-7€ 20,50

INDICE Parte introduttiva: Esercizi diripasso della morfologia • Approccioalla traduzione dei testi d’autore. Par-te prima: Sintassi: Sintassi dei casi •Sintassi del verbo • Sintassi del perio-do. Parte seconda: Gli autori: Autoridell’età repubblicana • Autori dell’etàimperiale • Autori cristiani. Appendice:Versioni assegnate all’esame di maturitàe di Stato • Glossario dei termini re-torici


Riporta le fonti di tutte le frasi e le ver-sioni del volume, nonché ulteriori bra-ni d’autore da proporre in classe.

Struttura e contenutoClari fontes consente il ripasso e l’apprendimento sistematico delle strut-ture morfosintattiche della lingua latina, nonché la conoscenza degliaspetti salienti della civiltà letteraria romana, attraverso una scelta am-pia e significativa di passi e versioni d’autore.La prima parte, preceduta da un’unità di ingresso dedicata al ripasso ge-nerale della morfologia e da indicazioni teorico-pratiche per affrontarela traduzione dei testi letterari, propone un approccio graduale alla sin-tassi dei casi, del verbo e del periodo. La trattazione si sviluppa attra-verso l’esposizione sintetica ma esaustiva della teoria, corredata di esem-pi d’autore di cui è indicata la fonte; seguono per i diversi argomenti eser-cizi di traduzione e riflessione linguistica su frasi o brevi brani d’auto-re, tutti accompagnati da una preliminare contestualizzazione. Al ter-mine di ogni capitolo, un riepilogo complessivo dell’argomento affron-tato è reso possibile da un congruo numero di versioni graduate, sem-pre precedute dall’indicazione degli elementi morfosintattici contenu-ti e da una dettagliata contestualizzazione e seguite da esercizi di com-prensione e di analisi che consentono una più ampia riflessione sul te-sto. Ulteriori approfondimenti sono offerti da schede lessicali che “sto-ricizzano” la parola prescelta, delineandone lo sviluppo diacronico dal-la radice indoeuropea fino alle moderne lingue europee.La seconda parte segue lo sviluppo della letteratura latina dall’età arcaicaal V secolo, con un’ampia scelta di autori cristiani. Di ogni autore ven-gono fornite le notizie biografiche, il titolo e i contenuti delle opere checi sono giunte, le caratteristiche dello stile, nonché la “fortuna”. Arric-chiscono il volume rubriche di approfondimento culturale su temi e ar-gomenti suggeriti dai testi presi in esame.L’appendice contiene una selezione di versioni assegnate agli Esami diStato e un glossario delle principali figure retoriche.

VERSIONI (TRIENNIO)

Marinella De LucaCinzia Montevecchi

CLARI FONTESVersioni latine per il triennio

■ SCUOLA: Licei classici, scientifici, linguistici e socio-psico-pedagogiciCLASSI: terza, quarta e quinta

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ANTOLOGIE (TRIENNIO)

Lucio De Rosa

LUMINAAutori latini tra testi e ipertesti

Cicerone, la parola e la ragione2009, pp. VIII-144ISBN 978-88-203-4038-4


Presentazione della collanaLumina è una collana di antologie monografiche dedicate ai classici del-la letteratura latina, ciascuna corredata di CD-ROM. La collana nasce con l’ambizioso proposito di unire ai testi antologici,trattati nel rigoroso rispetto della tradizione e arricchiti da ampi appa-rati didattici, note e contestualizzazioni, le possibilità offerte dai nuo-vi strumenti informatici, tanto familiari agli studenti.Il CD-ROM allegato a ciascun volume diviene così un prezioso strumentodi lavoro per possibili approfondimenti grammaticali, stilistici e retori-ci sui passi antologici scelti, nonché una ricca “biblioteca informatica”che consente di reperire ulteriori informazioni sull’autore, la sua operae il suo contesto storico-letterario. Le numerose risorse per approfon-dimenti offerte dai CD-ROM sono facilmente accessibili e dettagliata-mente richiamate nei testi cartacei, ma utilizzabili in modo del tutto fles-sibile dal docente in funzione della singola programmazione didattica.

Struttura e contenutoOgni volume propone un’ampia scelta antologica e permette al docen-te di predisporre differenti percorsi didattici nella programmazione del-le attività.Un’ampia introduzione illustra il contesto storico in cui visse l’autore,una dettagliata biografia, le opere nei loro contenuti e nelle loro prin-cipali caratteristiche, la lingua e lo stile.Ogni brano è preceduto da una contestualizzazione e commentato connote scritte nell’intento di soddisfare tre diverse esigenze:• chiarire le strutture morfosintattiche dei testi in maniera accurata, masenza appesantimenti eruditi;• segnalare i mezzi linguistici, retorici e, in poesia, metrici utilizzati dal-l’autore per il raggiungimento dei suoi fini estetici;• cogliere il messaggio che proviene da un’opera dell’antichità illu-strandola nella sua perenne validità e attualità.


DESTINAZIONE

Orazio, la vita ela poesia2009, pp. VIII-152ISBN 978-88-203-4037-7


NOVITÀ

Catullo,sentimenti e passioni

2008, pp. VIII-136ISBN978-88-203-4008-7€ 8,50



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L’analisi dei passi è inoltre arricchita da numerose schede di approfon-dimento, dedicate a specifici temi o al confronto intertestuale con ope-re di altri autori, soprattutto della letteratura italiana.Alla fine di ogni brano è presente un questionario, che mira a verifica-re le conoscenze e invita all’approfondimento delle tematiche anche at-traverso l’ausilio del CD-ROM.

IN ALLEGATO A CIASCUN VOLUME

Ciascuna antologia offre un CD-ROM che fornisce molti e diversifica-ti strumenti di analisi dei testi e insieme una ricchezza di informazioniche non potrebbero trovare spazio in un testo cartaceo.Ogni CD-ROM permette di accedere in modo agile e intuitivo alle piùdettagliate informazioni testuali e in particolare mette a disposizione:• l’analisi morfologica e sintattica delle parole e dei sintagmi di tutte leproposizioni di tutti i periodi dei passi riportati nel volume;• la flessione di tutti i nomi, gli aggettivi, i verbi, i pronomi contenutinella proposizione selezionata;• la spiegazione delle regole e dei costrutti sintattici;• l’individuazione e la spiegazione delle figure retoriche.Sono inoltre presenti in ciascun CD-ROM altri elementi utili per l’ap-profondimento della conoscenza.La finestra Strumenti offre numerose opportunità per una migliore com-prensione dei brani contenuti nell’antologia: cartine storiche, spiegazionidei termini tecnici, informazioni sui personaggi storici o mitologici, suaspetti di civiltà ecc.La finestra Percorsi sviluppa temi collegati all’autore e alle sue opere.Per tutti i brani di poesia è possibile visualizzare la scansione e ascol-tare la lettura metrica.Uno sportello didattico spiega in maniera interattiva i diversi costruttisintattici.

DISPONIBILI DA GENNAIO 2010

Seneca, il cammino verso lasapienza2010, pp. 160ISBN 978-88-203-4039-1


Lucrezio e la voce della ragione2010, pp. 160ISBN 978-88-203-4260-9


Sallustio e la crisi dellarepubblica2010, pp. 160ISBN 978-88-203-4261-6


Tacito, luci e ombre dell’impero2010, pp. 160ISBN 978-88-203-4262-3


Cesare e i suoiantagonisti

2008, pp. VIII-152ISBN 978-88-203-4009-4€ 8,50


Virgilio, pastori,contadini ed eroi

2008, pp. VIII-152ISBN 978-88-203-4010-0€ 8,50


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VERSIONI (TRIENNIO)

Marinella De LucaCinzia Montevecchi

EulogÌa

Greco per il triennio

2009, pp. X-694ISBN 978-88-203-4233-3


Riporta le fonti di tutte le frasi e le ver-sioni del volume, nonché ulteriori bra-ni d’autore da proporre in classe.

Struttura e contenutoIl testo consente un approccio sistematico alle strutture della lingua gre-ca. Attraverso un ampio repertorio di brani della letteratura greca, tut-ti presentati nel loro contesto, e un ricco apparato didattico, conduce lostudente ad acquisire solide capacità di traduzione e una buona padro-nanza del lessico.Dopo un’unità di ingresso riservata al ripasso della morfologia, la primaparte propone un approccio graduale alla sintassi. La trattazione si svi-luppa attraverso l’esposizione sintetica, ma esaustiva, della teoria, cor-redata di frasi esemplificative; seguono per i diversi argomenti esercizidi traduzione e riflessione linguistica su frasi o brevi brani d’autore, tut-ti contestualizzati. Al termine di ogni capitolo sono proposte versioni gra-duate precedute dall’indicazione degli elementi morfosintattici contenutie da una breve contestualizzazione e seguite da esercizi di comprensio-ne e di analisi. Ulteriori approfondimenti sono offerti da schede lessicaliche indagano la parola prescelta nella sua polivalenza semantica. La seconda parte presenta gli autori della letteratura greca da Esopo fi-no al IV secolo d.C., con un’ampia selezione di autori cristiani. Di ciascunosono offerti un profilo biografico, l’elenco delle opere di cui viene rias-sunto il contenuto e osservazioni sullo stile e la “fortuna”. I brani sonoampiamente contestualizzati e scelti in modo da permettere di appro-fondire gli aspetti più significativi del pensiero dell’autore e da mostra-re le peculiarità del suo stile. Rubriche di approfondimento trattano te-mi, personaggi e aspetti della civiltà greca, suggeriti dai testi proposti.Arricchiscono il volume schede di approccio alla traduzione, una sele-zione di versioni assegnate agli esami di Stato, un glossario dei princi-pali termini retorici, un elenco di espressioni idiomatiche ad alta ri-correnza, il cui immediato riconoscimento agevolerà l’alunno nella com-prensione dei testi, e infine un ampio repertorio lessicale di parole di cuiè presentato lo sviluppo diacronico dalla radice indoeuropea, con i suoiesiti in latino, fino all’italiano e ad altre moderne lingue europee.

■ SCUOLA: Licei classicoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

NOVITÀ

www.hoeplieditore.it/4233-3


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SUSSIDI

Marinella De Luca

IL VERBO GRECO253 verbi: genesi, formazione, coniugazione, lessico comparatoe confronti con il latino e le lingue moderne

2006, pp. XXIV-352ISBN 978-88-203-3499-4€ 16,00


Struttura e contenutoQuesto strumento didattico innovativo, complementare alla grammati-ca, propone tutti gli elementi necessari per l’apprendimento ragionatodelle strutture verbali del greco antico, mettendo lo studente nelle con-dizioni di comprendere le ragioni dei fenomeni linguistici e agevolan-done di conseguenza lo sforzo di apprendimento mnemonico. Sono analizzati 253 verbi, scelti tra quelli di uso più frequente e tra quel-li più esemplari nel sistema delle classi verbali.Il paradigma di ciascun verbo è interamente illustrato nella sua genesilinguistica: di ogni tempo verbale è presentata l’analisi dettagliata delletrasformazioni che da una radice conducono a un determinato esito ver-bale.La seconda sezione del testo è dedicata al lessico comparato e riportaparole collegate alla stessa radice che dà origine al verbo, con lo sguar-do rivolto non solo alle lingue classiche (latino), ma anche a quelle mo-derne (italiano, tedesco, inglese, spagnolo e francese).Il CD-ROM allegato permette, per tutti i verbi trattati nel volume, di con-sultare e stampare la coniugazione completa di tutti i modi, i tempi e lepersone.

■ SCUOLA: Liceo classicoCLASSI: quinta ginnasio; prima, seconda e terza liceo

DESTINAZIONE

Michele Guidi

PROBLÉMATADizionario grammaticale del greco antico2002, pp. X-214ISBN 978-88-203-2555-8€ 17,00


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CORSI (BIENNIO)

Maria Palchetti MazzaDomenico FoglieriMarco Tresoldi

DAL TESTO ALLE REGOLECorso di italiano per il biennio

Grammatica attiva2007, pp. VI-490ISBN 978-88-203-3815-2€ 14,50


Struttura e contenutoDal testo alle regole è un corso di italiano fortemente operativo, nuovonell’approccio allo studente, completo nei contenuti, efficace nella lo-ro trattazione. Il corso si articola in due volumi dei quali il primo dedi-cato alla grammatica e alla sintassi, il secondo alla linguistica e alla co-municazione. Ciascun tomo è suddiviso in unità di lavoro semplici edesposte in modo chiaro e facilmente comprensibile.La Grammatica attiva adotta un metodo che si basa su una pratica didat-tica consolidata ed efficace, si basa su una visione concreta e viva della lin-gua che parte dai testi e dal linguaggio quotidiano degli alunni per osser-vare, comprendere e infine apprendere le regole. Per questa ragione il testodi grammatica attiva si apre con un’unità d’ingresso che presenta un rac-conto che diviene un elemento guida che fornisce agli studenti esempid’uso di tutti i temi grammaticali e sintattici sviluppati nelle unità seguenti.Ogni argomento teorico risulta così sempre contestualizzato e vivo.La particolare ricchezza e varietà di strumenti didattici per la verifica eil ripasso e le esemplificazioni chiare ed esaustive coinvolgono costante-mente l’alunno nell’attività di apprendimento. In particolare:• “In azione” presenta esercizi graduati per un’immediata verifica di ciòche è stato appena spiegato;• “Ricorda” è una rubrica appositamente realizzata per aiutare a ram-mentare particolarità, evitare errori comuni e arricchire il lessico;• “Questioni di metodo” aiuta a svolgere autonomamente l’analisi gram-maticale, logica e del periodo, nonché a scrivere varie tipologie di testo;• “Esercizi di riepilogo”, collocati al termine di ogni unità di lavoropermettono una verifica sommativa degli argomenti trattati nell’unità.In appendice a ciascun volume sono raggruppate ulteriori verifiche.Il volume Linguistica e comunicazione, suddiviso in 8 unità operative,esplora le regole della linguistica e della comunicazione con stile agile epiano, con riferimenti costanti alla realtà del mondo odierno nei suoistrumenti e nei suoi messaggi. Anche questo volume si caratterizza perla ricchezza di esempi e l’abbondanza e la gradualità delle esercitazioni.

■ SCUOLA: LiceiCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

VERSIONE IN CONFEZIONE UNICA

Grammatica attiva + CD-ROM +Linguistica e comunicazione2007, pp. 784 ISBN 978-88-203-3816-9€ 24,50

Linguistica ecomunicazione2007, pp. IV-284ISBN978-88-203-3814-5€ 13,00


CD-ROM per il docente


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RIPASSI

Francesco Schipani

IO E LA GRAMMATICAPercorsi guidati per il ripasso graduale dell’analisi grammaticale,logica e del periodo

2009, pp. X-166ISBN 978-88-203-4251-7

Soluzioni, pp. 16

Struttura e contenutoFinalità primaria dell’opera è il recupero e il ripasso degli elementi ba-silari di analisi grammaticale, logica e del periodo.Il volume si articola in tre parti, dedicate rispettivamente all’analisigrammaticale (11 lezioni), logica (11 lezioni) e del periodo (8 lezioni).Il testo presenta un’impostazione fortemente operativa, che limita al-l’essenziale gli elementi teorici e privilegia invece le esemplificazioni e leesercitazioni guidate. Ogni lezione è strutturata in modo tale che lo studente abbia a disposi-zione un’anteprima delle nozioni mediante le mappe concettuali, ac-quisisca gli elementi teorici di base, osservi esempi concreti e com-mentati di analisi, riveda e focalizzi i punti più importanti e metta infi-ne alla prova quanto appreso.In alcune lezioni è presente la rubrica Per memorizzare…, divertente edefficace ausilio per ricordare i concetti più importanti. L’appendice conclusiva Per non sbagliare… contiene un elenco di sug-gerimenti pratici per svolgere l’analisi, mentre l’indice analitico e quel-lo generale permettono di recuperare qualsiasi informazione in manie-ra rapida e agevole.Lo stile espositivo chiaro ed estremamente graduale, la presenza rile-vante di esempi commentati ed esercitazioni guidate sono inoltre con-cepiti in modo tale da coinvolgere e motivare lo studente.


DESTINAZIONE

NOVITÀ


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2009, pp. X-870ISBN 978-88-203-4231-9


Struttura e obiettiviL’opera propone il testo manzoniano completo commentato a vari livellicon un’articolazione chiara, che consente una lettura diversificata in ba-se alle singole necessità didattiche. La lettura del testo è adeguata agli stu-denti del biennio e mira a svilupparne la capacità critica e la ricerca per-sonale.

Impostazione didatticaIl testo del romanzo è diviso in capitoli annotati e commentati; ogni ca-pitolo è seguito da ricchi apparati didattici e in particolare da esercizidi comprensione, analisi e commento.Per opportunità didattica la trattazione è suddivisa in nuclei narrativi,ciascuno dei quali raccoglie un gruppo di capitoli. Alla fine di ogni nu-cleo narrativo è fornita una sintesi dei capitoli relativi e un percorso diconfronto con un altro romanzo della letteratura europea, scelto in ba-se a uno dei temi prevalenti nei capitoli. In appendice arricchiscono l’of-ferta didattica un percorso sulla storia e uno sull’arte del Seicento,nonché un esaustivo glossario dei termini retorici e narratologici citatie opportunamente segnalati nelle note e nel commento.

PER IL DOCENTE.

Il Quaderno dell’insegnante riporta le soluzioni degli esercizi e alcune pro-poste di verifiche ed esercitazioni, con relative soluzioni.

CLASSICI

Alessandro Manzoni

I PROMESSI SPOSIA cura di Dorotea Cotroneo

■ SCUOLA: Licei classici, scientifici, linguistici e socio-psico-pedagogiciCLASSE: seconda

DESTINAZIONE

NOVITÀ

Dante Alighieri

LA DIVINA COMMEDIA1989, 21ª edizione, pp. XIV-1064 ISBN 978-88-203-0209-2€ 16,50



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LIA

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2008, pp. 2816ISBN 978-88-203-3832-9€ 89,90


Il CD-ROM allegato al dizionario, gra-zie a un nuovo motore appositamentesviluppato, propone un’interfacciautente estremamente friendly ed effi-cace e, soprattutto, consente l’utilizzoanche agli utenti Macintosh e Linux.Installabile su disco fisso, il prodottodà diritto a due installazioni comple-te e a una terza installazione gratuitain caso di registrazione.

Il Grande Dizionario Hoepli Italiano del celebre lessicografo Aldo Ga-brielli in questa nuova edizione frutto di una revisione totale e accura-ta condotta da Grazia Gabrielli e Massimo Pivetti, pur conservandol’esemplare chiarezza espositiva e l’organicità di struttura dell’imposta-zione originale, è un’opera lessicale e semantica di ancora più ampia por-tata, perfettamente adatta alle esigenze didattiche della scuola italiana.Tra le sue oltre 500.000 voci, accezioni e definizioni registra in gran nu-mero, oltre alle parole del lessico comune:• voci della terminologia scientifica che, attraverso varie discipline comel’informatica, l’economia, la medicina, sono entrate nell’uso quotidiano;• voci e locuzioni straniere che l’informazione e i linguaggi specialisticisempre più diffusi hanno introdotto nel nostro parlare;• parole nuove immesse nella lingua attraverso il grande fiume della co-municazione giornalistica, pubblicitaria, televisiva;• voci dialettali, regionali, gergali che dal linguaggio familiare sono pe-netrate nella lingua comune;• termini arcaici, estremamente utili allo studente in quanto presenti neitesti letterari.Per ogni termine è data un’indicazione di frequenza d’uso e l’etimologia. A lemma sono indicati, quando possibile, i sinonimi e i contrari. Frequenti inserti grammaticali guidano alla conoscenza essenziale del-la grammatica italiana e segnalano gli errori più comuni (ortografici, dipronuncia e grammaticali) da evitare.

DIZIONARI

Aldo Gabrielli

GRANDE DIZIONARIO HOEPLI ITALIANOCON CD-ROM

Fernando Palazzi

IL PICCOLO PALAZZIDizionario della lingua italiana2007, pp. XII-1174ISBN 978-88-203-3785-8€ 21,90

DIZIONARIO TECNICOSCIENTIFICODELLA LINGUA ITALIANA2003, pp. XVIII-1518, rilegatoISBN 978-88-203-2925-9€ 65,00


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LETTERATURA

Maria Antonietta VidoriGiuseppe De BenedittisPaul Terence Morse

LITERATURE ALIVECommunicative Pathways throughEnglish and American Literature

2007, pp. XVI-536ISBN 978-88-203-3845-9€ 19,50

INDICE Module 1: Literary Tools: Fic-tion, Poetry, Drama. Module 2. Ma-sters of Fiction: The Novel in its EarlyStages • Prose from the Anglo-Saxonsto the 18th Century • The Novel in theVictorian Age • The Novel in the 19th

Century. Module 3. Masters of Poetry:Early Romantic Poets • Poetry from itsBeginnings to the Romantic Movement• The Second Generation of RomanticPoets • Poetry in the 19th Century. Mo-dule 4. Masters of Drama: ElizabethanDrama • Drama from its Beginnings tothe Renaissance • Late Victorian Dra-ma • Drama from the Restoration tothe End of the Victorian Age. Module 5. Modern and Contemporary li-terary Genres: 20th Century Fiction, Mo-dern and Contemporary Fiction • 20th

Century Poetry • Modern and Con-temporary Poetry • 20th Century Drama• Modern and Contemporary Drama

2 CD-Audio

Teacher’s Book, pp. 48

Struttura e contenutiLiterature Alive è un progetto di letteratura inglese fortemente innova-tivo che si propone di facilitare il coinvolgimento attivo dello studentenell’apprendimento della materia.Il volume presenta in modo sintetico ma esaustivo un’antologia della let-teratura e un compendio della storia letteraria inglese e angloamerica-na fino ai giorni nostri, con riferimenti ai fatti storici. Il testo è concepito per offrire in modo sintetico una visione esaurientedei tre generi letterari – poesia, prosa e teatro – ciascuno visto unita-riamente nella sua naturale evoluzione storica, con cenni anche alleopere di arte figurativa del tempo.La materia è organizzata seguendo il filo conduttore comunicativo co-stituito da un corso estivo, tenuto in Inghilterra, sulla letteratura ingle-se. Questo facilita il coinvolgimento degli studenti, che sono condotti aconfrontarsi con le idee e i concetti presenti nei testi letterari.

Articolazione del corsoIl volume comprende 5 Moduli e alcune sezioni finali.Nel Modulo 1 sono illustrati e documentati, attraverso la lettura criticadi opere letterarie, gli strumenti per l’analisi stilistica dei testi. Nei Moduli 2-5 è presentata una vasta selezione di opere e di autori, in-sieme ai lineamenti di storia letteraria. Tutti i moduli offrono un’ampiatipologia di attività comunicative e di esercizi di analisi stilistica.Ogni modulo è suddiviso in Unit e Unit Extension. Le Unit seguono lo sviluppo dei generi letterari, trattando gli autori prin-cipali e presentando una selezione di brani antologici. Le Unit si com-pletano con una sezione (Language Lab) che prende spunto dai temi trat-tati per proporre riflessioni ed esercitazioni linguistiche di ascolto ecomprensione da farsi in classe, nel laboratorio linguistico e a casa.

■ SCUOLA: Licei scientifici, socio-psico-pedagogici, linguistici e artisticiINDIRIZZO: ordinamenti tradizionali e progetto BroccaCLASSI: terza, quarta e quinta

■ SCUOLA: Liceo classicoINDIRIZZO: ordinamento tradizionaleCLASSI: quarta e quinta ginnasio

DESTINAZIONE


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LESE

Le Unit Extension contengono testi, approfondimenti sulla storia let-teraria inglese (e nord-americana) e, nella sezione Notes of Art andMusic, brevi note su opere e autori di arte figurativa e musicale ingle-se dei diversi periodi storici. L’insegnante potrà scegliere di utilizzare queste unità supplementari se-condo le proprie esigenze e i propri tempi didattici. In appendice sono riportate sezioni utili per ulteriori approfondimenti:• Forum contiene riassunti (Plot summaries) e concise analisi critiche (Cri-tical Notes) relativi alle principali opere di fiction, di drama e di poetrypresenti nel testo.• Le sezioni British History: an Overview e Chronological Guidelinepresentano una sintesi della storia inglese, con i principali eventi stori-ci e letterari interni ed esterni al Regno Unito.I due CD-Audio allegati al volume contengono i dialoghi introduttivi del-le sezioni Starting off e Viewing the Context, gli esercizi delle sezioni Lan-guage Lab, una selezione dei testi letterari presenti nel volume interpretatida lettori madrelingua.

PER IL DOCENTE

Il Teacher’s Book contiene un’introduzione programmatica all’opera, i te-sti dei brani di ascolto e le chiavi degli esercizi.

Elementary Level (Earth)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3400-0€ 14,00

3 CD-Audio per lo studente

Pre-intermediate Level (Water)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3374-4€ 14,00


Intermediate Level (Fire)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3398-0€ 14,00


Advanced Level (Air)2005, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-3399-7€ 14,00


DETTATI

Maria Antonietta VidoriGiuseppe De Benedittis

DICTO ENGLISHDictations to improve your English


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GRAMMATICHE

Luisa BenigniEliana GiommettiAnn Louise Schou Clarke

ACTIVE ENGLISH GRAMMARA Practical Guide for Italian Learners

Grammatica2007, pp. VI-266ISBN 978-88-203-3697-4€ 20,00

CD-Audio per lo studente

Contiene le registrazioni dei testi degliascolti e consente l’esercitazione inte-grata delle abilità di ascolto, lettura escrittura.

Key Book2007, pp. 40ISBN 978-88-203-3698-1€ 4,00

ObiettiviActive English Grammar affronta gli aspetti grammaticali funzionali al-la comunicazione quotidiana in inglese e offre un percorso didattico fles-sibile ed esauriente per le esigenze di apprendimento comprese tra i li-velli A1 (principiante) e B2 (post-intermedio) del Quadro Comune Eu-ropeo di Riferimento.Il testo è progettato specificamente per lo studente madrelingua italia-no che affronta lo studio della lingua inglese, come strumento didatti-co da utilizzare in classe in abbinamento con il corso di lingua. L’opera è adatta inoltre alla preparazione per le certificazioni PET,KET e FCE.

Struttura e contenutoIl testo si articola in:• 66 schede di presentazione degli argomenti con numerosi esercizi divaria tipologia;• 14 sezioni di “Riepilogo e ampliamento” con esercizi di consolida-mento e ascolto;• 6 Progress test per l’autovalutazione, con scale di punteggi e giudizi cor-rispondenti;• un’appendice, che propone un repertorio dei verbi irregolari e i suo-ni della lingua inglese.Il Key Book contiene le soluzioni degli esercizi e la trascrizione degliascolti.


DESTINAZIONE



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LESE

2007, pp. XIV-290 ISBN 978-88-203-3809-1€ 24,50

INDICE Infancy: Preconceptional Care •Pregnancy. Childhood: The Family •Children’s Well-being • Special NeedsPeople • Child Protection. Adolescen-ce: Psychological Help • Growing up• Eating Disorders. Youth: VolunteerWork • Deviant Behaviours • Unem-ployment • Counselling • Interperso-nal Communication. Adulthood: Freud• Death Penalty • Globalisation • Im-migration • The European Union. Oldage: Social Security • Generation Gap.Senility: The Elderly • Breaking Lo-neliness. Literature: Historical Back-ground: Preromanticism and Roman-ticism • The Victorian Age • The Mo-dern Age (1901-1950)


Contiene la registrazione dei brani re-lativi agli esercizi di ascolto della se-zione di Listening competence.


Struttura e contenutoIl volume affronta l’inglese degli studi sociali dedicando un modulo a cia-scuna fase della vita umana: prima infanzia, età puerile, adolescenza, gio-ventù, età matura, terza età e vecchiaia (le “sette età dell’uomo” diShakespeare).L’ultimo modulo esplora i movimenti letterari dall’Ottocento all’etàmoderna, con frequenti collegamenti con altre materie del curricoloper una preparazione interdisciplinare all’esame di Stato. Alcune tavo-le sinottiche chiariscono il panorama letterario e il background storicodelle epoche precedenti.

Apparato didatticoOgni unità propone due letture specifiche (brani letterari nell’ultimo mo-dulo) tratte da documenti autentici o da siti Internet e opportunamen-te adattate alle competenze linguistiche e curricolari degli studenti, se-guite da un’ampia proposta di esercizi di comprensione, di lingua e divocabolario. La sezione di ascolto e quella di produzione propria sono utilizzabili inmodo diversificato. Ogni unità sviluppa in modo sistematico sia il les-sico sia le abilità di comprensione scritte e orali.

PER IL DOCENTE

Il Teacher’s Book contiene le soluzioni degli esercizi, i testi dei brani re-lativi agli esercizi di listening competence e una scelta di prove struttu-rate da utilizzare come class tests.

CORSI (TRIENNIO SOCIO–PSICO-PEDAGOGICO)

Gabriella Bernardini

PAPERS FROM LIFEEnglish for Social Studies with an approach to Literature

■ SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE


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CORSI (TRIENNIO ARTISTICO)

Raffaella Picello

ENGLISH THROUGH ARTThe Language of the Visual Arts, Architecture, Cinema and Design

2007, pp. XII-164ISBN 978-88-203-3842-8€ 22,50

INDICE Discover Art! • Architecture •Sculpture • Painting • Drawing & theGraphic Arts • Design and Advertising• Cinema and Photography


Contiene la registrazione in lingua ori-ginale dei testi relativi alle attività diascolto proposte nei moduli del volu-me.


ObiettiviNell’ambito del Common European Framework e con progressione di-dattica dal livello A2 al livello B1, obiettivi del testo sono il potenzia-mento delle abilità comunicative, unito all’acquisizione di conoscenzespecifiche per l’esercizio della professione e della capacità di affronta-re documenti autentici di varia natura.

StrutturaIl volume prevede una scansione in sette moduli dedicati ai principaliambiti artistici, affrontati secondo criteri tematici. Ciascun modulo è sud-diviso in due unità didattiche che presentano una struttura ricorrente. La prima unità si apre con un breve riassunto storico della disciplina ar-tistica, illustrato da immagini e corredato di attività di comprensione. Am-pio spazio è riservato all’apprendimento del lessico e al ripasso dellagrammatica. Segue una selezione di opere di grandi artisti con un mo-dello di analisi stilistica e iconografica. La seconda unità introduce una visita a un celebre museo internazionalee presenta un profilo professionale legato all’ambito disciplinare af-frontato.Questionari, role play, simulazioni, interviste, attività di scrittura crea-tiva, letture di opere d’arte, attività di ascolto e di produzione orale so-no posti a corredo dei testi.A fine modulo la sezione Cross-curricular Insight propone approfondi-menti interdisciplinari attraverso una sequenza di nuclei tematici.

PER IL DOCENTE

La guida per l’insegnante fornisce le chiavi di tutti gli esercizi a rispostachiusa e suggerimenti per la correzione di quelli a risposta aperta.

■ SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto Brocca, progetto Michelangelo, progetto LeonardoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE


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LESE

2008, 2a edizione, pp. VII-256ISBN 978-88-203-4013-1€ 22,00

INDICE Where to Begin • Design Equip-ment • Type • Colour Matters • Pho-tography • Packaging • Advertising •Posters • Logos, Trademarks and La-bels • Computer Graphics and DigitalImaging • Book Production • Period-icals • Design on the Web • Marketand Design • Cartoons and Illustra-tions • Audio-visual Communications• A Look at Art History • My Website


Contiene i brani e i dialoghi sui qualisi basano gli esercizi relativi alle Liste-ning Activities di ogni unità.


Il Teacher’s Book contiene le soluzio-ni degli esercizi proposti, i testi delleListening Activities registrati nel CD-Audio, un glossario bilingue dei ter-mini tecnici e 18 esercitazioni (unaper ogni unità) utilizzabili come pro-ve di valutazione o prove strutturate –anche per la preparazione del nuovoesame di maturità – con le relativechiavi.

Obiettivi e stutturaL’opera si propone di consolidare la conoscenza della lingua inglese nelsettore specifico di studio.Il testo si articola in 18 unità, ognuna corredata di tre letture sintetiche.Le unità si aprono con gli obiettivi didattici, relativi sia al contenuto sia al-lo studio della lingua. Le parti dedicate allo sviluppo delle abilità linguistiche(reading, writing, listening, speaking) sono chiaramente distinte tra loro. Inparticolare le Listening Activities si basano su uno o due brani semplici ebrevi con i relativi esercizi e propongono situazioni molto simili a quelle chegli studenti incontreranno nella realtà professionale. Completano le unità18 schede esplicative (Skills) in cui sono proposte abilità specifiche del-l’apprendimento linguistico (come chiedere informazioni via e-mail, par-lare al telefono, usare il vocabolario ecc.).In appendice una sezione grammaticale raccoglie tavole riepilogative del-le più importanti strutture della lingua inglese, con rimandi alle unità.

Novità della seconda edizioneCon la nuova edizione il testo è stato rinnovato in modo radicale. Tre unità nuove propongono argomenti attuali e stimolanti: fumetti, ta-tuaggi e illustrazioni (Cartoons, Tattoos and Illustrations); storia dell’ar-te (A Look at Art History); creazione del proprio sito web (My Website).Gli esercizi sono stati modificati e arricchiti con immagini, per permetteredi lavorare sull’aspetto visivo (analisi dell’immagine e sviluppo dellacreatività).Le attività finalizzate all’attivazione delle preconoscenze e allo stimolodell’interesse (Warm up) sono state particolarmente curate. Si basano sudue esercizi, di diversa complessità, che possono essere proposti (o ri-proposti) a fine unità. Questo permette agli studenti di verificare le co-noscenze acquisite e di dare all’unità un senso compiuto.Ogni unità termina con una nuova sezione (Word Discovery) mirata al-la revisione e implementazione della terminologia proposta.

CORSI (TRIENNIO ARTISTICO GRAFICO)

Paola GherardelliElisa Wiley Harrison

IN DESIGNTechnical English for Graphic Design and Advertising

■ SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto MichelangeloINDIRIZZO: grafico-pubblicitarioCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE


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RIPASSI

Beverley Young Cinzia Medaglia

MISTER SMARTA step by step revision of English Grammar

Volume 12008, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-4023-0€ 9,50


Soluzioni degli esercizi, pp. 16

Contenuto e impostazioneCon l’aiuto di Mister Smart, un giovane insegnante estroso e comuni-cativo che guida allo studio della grammatica cercando di interessare edi far divertire gli studenti, i volumi permettono un ripasso graduale ecompleto della lingua inglese partendo dagli elementi di base, per otte-nere una preparazione adeguata al livello A1 (volume 1) e al livello A2(volume 2) stabiliti dal Common European Framework.Ciascuno dei due volumi è articolato in 7 unità, tutte strutturate in mo-do uniforme. I contenuti grammaticali e lessicali, che rispecchiano quel-li dei testi per il biennio più diffusi, sono introdotti da letture diverse,in un inglese semplice ma autentico.Viene poi fornita una vasta gamma di attività per esercitare la padronanzadella struttura linguistica e lessicale esaminata: dalla scelta multipla al com-pletamento, dalla traduzione ai dialoghi guidati, ai giochi linguistici e al-tro ancora. A fine unità sono presenti attività di ascolto, che gli studen-ti possono svolgere autonomamente grazie al CD-Audio, e il KET cor-ner, in cui vengono proposti alcuni esercizi tipici degli esami KET. Chiu-de ogni unità l’originale rubrica Be Cool! Use the language of teenagersin cui Mister Smart, prendendo spunto da elementi linguistici introdot-ti nell’unità, presenta espressioni tipiche del linguaggio giovanile. A completamento del volume, la sezione Grammar Pages offre spiega-zioni grammaticali e tabelle da consultare in caso di dubbio. I volumi possono essere utilizzati: • per esercitarsi durante le vacanze estive; • come rinforzo del testo in adozione;• per il ripasso curricolare; • per il lavoro di sostegno e recupero.

PER IL DOCENTE

Per ciascun volume è disponibile un fascicolo con le soluzioni degli eser-cizi proposti e con un test fotocopiabile.


DESTINAZIONE

Volume 22008, pp. VIII-96ISBN 978-88-203-4024-7€ 9,50


Soluzioni degli esercizi, pp. 16


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LESE

2009, pp. VIII-120ISBN 978-88-203-4168-8

INDICE Introduzione • 5 prove • Testidegli esercizi di comprensione orale •Grammar Pages • Fogli di risposta fo-tocopiabili


Contengono i testi delle prove di com-prensione della lingua parlata (liste-ning comprehension), sempre presen-ti nell’esame per ottenere la certifica-zione KET.

Key Book, pp. 16

Contenuto e impostazioneIl testo presenta i quesiti contenuti in cinque prove complete del-l’esame KET (Key English Test) che certifica il possesso di una prepa-razione di livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento perle lingue. Mister Smart guida lo studente nella preparazione cercando di interes-sarlo e di mitigare il suo timore dell’esame illustrandogli le diverse fasidella prova e suggerendogli i comportamenti che possono dare il risul-tato migliore.Precede i test un’introduzione che illustra le modalità di svolgimento del-l’esame, i contenuti generali delle prove e i criteri di valutazione. Le cinque prove presentate sono organizzate secondo lo schema strut-turale del KET originale. La prima prova d’esame è corredata di esaurienti spiegazioni di MisterSmart in italiano (che accompagnano le indicazioni originali dell’esame)per aiutare lo studente a comprenderne appieno le caratteristiche e le mo-dalità di svolgimento. Presenta inoltre le istruzioni in inglese e in italiano. Le prove successive contengono i consigli di Mister Smart riguardo al-le strategie da mettere in atto per prepararsi e per affrontare l’esame nelmigliore dei modi. I quesiti sono integrati da illustrazioni e disegni, secondo le modalità se-guite nel KET ufficiale.Le Grammar Pages che seguono i cinque test raccolgono le regole gram-maticali esposte in modo chiaro e sintetico, talvolta in forma di tabelle,per facilitare la memorizzazione, e costituiscono un importante riferi-mento per lo studente. In appendice sono forniti moduli fotocopiabili con quesiti per simula-re esercitazioni secondo le modalità dell’esame.

PER IL DOCENTE

Il Key Book fornisce le soluzioni dei test proposti.

CERTIFICAZIONI

Jennifer MiltonTami Schrader

KET WITH MISTER SMARTFive Practice Tests


DESTINAZIONE

NOVITÀ


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CERTIFICAZIONI

Jennifer MiltonTami Schrader

PET WITH MISTER SMARTFive Practice Tests

2009, pp. VIII-136ISBN 978-88-203-4169-5

INDICE Introduzione • 5 prove • Testidegli esercizi di comprensione orale •Grammar Pages • Fogli di risposta fo-tocopiabili


Contengono i testi delle prove di com-prensione della lingua parlata (liste-ning comprehension), sempre presen-ti nell’esame per ottenere la certifica-zione PET.

Key Book, pp. 24

Contenuto e impostazioneIl testo presenta i quesiti contenuti in cinque prove complete dell’esa-me PET (Preliminary English Test) che certifica il possesso di una pre-parazione di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento perle lingue. È sempre Mister Smart a guidare lo studente, illustrandogli le diversefasi della prova e suggerendogli i comportamenti che possono dare il ri-sultato migliore. Il personaggio del fumetto ha lo scopo di far sembra-re un po’ più ludiche le attività di studio e di sdrammatizzare l’atmosferapre-esame.Precede i test un’introduzione che illustra le modalità di svolgimento del-l’esame, i contenuti generali delle prove e i criteri di valutazione. I cinque test presentati sono organizzati secondo lo schema strutturaledel PET originale. La prima prova è corredata di esaurienti spiegazioni di Mister Smart initaliano (che accompagnano le indicazioni originali dell’esame) per aiu-tare lo studente a comprenderne appieno le caratteristiche e le modali-tà di svolgimento. Le istruzioni sono in inglese e in italiano.Le prove successive contengono i consigli di Mister Smart riguardo al-le strategie da mettere in atto per prepararsi e per affrontare l’esame nelmigliore dei modi.Una serie di illustrazioni propone esempi di materiale usato dagli esa-minatori a supporto della prova orale.Le Grammar Pages raccolgono le regole grammaticali esposte in modochiaro e sintetico, talvolta in forma di tabelle, per facilitare la memoriz-zazione, e costituiscono un importante riferimento per lo studente.In appendice sono forniti moduli fotocopiabili con quesiti per simula-re esercitazioni secondo le modalità dell’esame.

PER IL DOCENTE

Il Key Book fornisce le soluzioni dei test proposti.

■ SCUOLA: LiceiCLASSI: prima, seconda e terza

DESTINAZIONE

NOVITÀ


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ING

LESE

2007, pp. 3040ISBN 978-88-203-3885-5€ 89,90


Il CD-ROM contiene l’intero dizio-nario e permette l’utilizzo anche agliutenti Macintosh e Linux. Installabi-le su disco fisso, il prodotto dà dirit-to a due installazioni complete e a unaterza installazione omaggio in caso diregistrazione.

L’edizione completa e integrale (ultimate & comprehensive) del Gran-de Dizionario Hoepli Inglese di Fernando Picchi, con le sue oltre200.000 voci complessive e le oltre 600.000 fra accezioni e forme fra-seologiche, si caratterizza per l’aggiornamento, la qualità (copertura ditutti i settori linguistici) e la quantità dei contenuti (le sue dimensioni ec-cedono di oltre il 30% gli altri dizionari più diffusi). La combinazionedi tutti questi fattori ne fanno di gran lunga il migliore e il più comple-to dizionario inglese-italiano / italiano-inglese sul mercato. Un’opera difascia alta, rivolta a studenti avanzati liceali e universitari che ne sappianoapprezzare la complessità, la profondità nonché i livelli di utilizzo.In un unico dizionario sono contenuti:• i vocaboli e gli idiomatismi della lingua contemporanea;• il lessico tecnico-scientifico, medico ed economico-commerciale;• un thesaurus di oltre 70.000 sinonimi e contrari.

DIZIONARI

Fernando Picchi

GRANDE DIZIONARIO HOEPLI INGLESECON CD-ROMUltimate & Comprehensive

MERRIAM-WEBSTER’SCOLLEGIATE®DICTIONARY2003, 11a edizione, pp. XL-1624, rilegatoISBN 978-88-203-3278-5€ 39,00

CD-ROM

SYNONYMS ANDANTONYMS ENGLISHDICTIONARY2005, pp. 432ISBN 978-88-203-3579-3€ 15,00

Fernando Picchi

DIZIONARIO DI INGLESE 2007, edizione compatta, pp. XVIII-782, rilegatoISBN 978-88-203-3784-1, € 19,90


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DIZIONARI

MERRIAM-WEBSTER’S ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY

2008, pp. 2032ISBN 978-88-203-4116-9€ 34,90

Il Merriam-Webster’s Advanced Learner’s English Dictionary si pone co-me il dizionario di inglese monolingue (sia British sia American English)più nuovo e aggiornato sul mercato.Il dizionario sviluppa più di 100.000 lemmi con l’identificazione dei 3000termini più ricorrenti. Questo nuovissimo dizionario offre inoltre:• più di 160.000 esempi d’uso (in assoluto il numero maggiore di esem-pi tra tutti gli Advanced Learner’s English Dictionary sul mercato);• più di 22.000 espressioni idiomatiche;• più di 12.000 note d’uso;• più di 1000 disegni originali che illustrano oltre 1300 vocaboli nellevarianti inglese e americana, quando differenti;• 16 tavole a colori;• una ricchissima appendice contenente una grammatica di base, notestilistiche, prefissi e suffissi, verbi irregolari, termini più facilmente con-fondibili, regole di pronuncia, nomi comuni e geografici, pesi e misu-re, modelli di lettere;• la possibilità di scaricare il dizionario in formato elettronico.

Student’s Pack A

Student’s Book, 2005, pp. 136 +Workbook, 2005, pp. 104ISBN 978-88-203-3382-9€ 27,00

CD-ROM/CD-Audio per lo studente

TEXT BOOK2005, pp. X-150ISBN 978-88-203-3467-3€ 15,50


Student’s Pack B

Student’s Book, 2005, pp. 136 +Workbook, 2005, pp. 104ISBN 978-88-203-3408-6€ 27,00

CD-ROM/CD-Audio per lo studente

KEY BOOK2005, pp. 64ISBN 978-88-203-3466-6€ 4,50

CORSI (BIENNIO) E SUSSIDI

H.Q. MitchellJ. Scott

CHANNEL YOUR ENGLISH

Maria Antonietta VidoriGiuseppe De Benedittis

BREAKTHROUGHSScience and Technology Live in ListeningActivities

NOVITÀ


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Evandro Caiazzo

GRAMMATICA SPAGNOLAManuale di morfologia con esercizi2007, pp. XVI-304ISBN 978-88-203-3917-3€ 21,00

GRAMÁTICA2005, pp. 272ISBN 978-88-203-3533-5€ 17,50

SOLUCIONARIO2005, pp. 32ISBN 978-88-203-3532-8€ 3,00

Struttura e contenutoQuesta grammatica spagnola, sviluppata in 126 unità che affrontano te-mi grammaticali molto concreti, è rivolta a studenti di livello elementa-re e intermedio.Si tratta di una grammatica:• chiara nell’esposizione dei contenuti teorici;• pratica, per il gran numero di esempi riportati;• di uso, per il ricorso a un vocabolario attuale e immediatamente uti-lizzabile.Il testo, completato da numerosissimi esercizi con le soluzioni dispo-nibili in fascicolo separato, è concepito sia per essere utilizzato in aulasia per un uso autonomo da parte dello studente.Principali caratteristiche dell’opera sono:• la completezza di trattazione di tutte le questioni grammaticali fon-damentali;• l’organizzazione su doppia pagina, che dispone a fronte la teoria e gliesercizi corrispondenti;• la presenza di spiegazioni chiare e graduate a seconda del livello di dif-ficoltà;• la grande abbondanza di esempi;• una particolare attenzione ai dubbi più frequenti.

GRAMMATICHE

Luis AragonésRamón Palencia

GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOLTeoría y práctica


DESTINAZIONE


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CORSI (BIENNIO E TRIENNIO)

Virgilio BorobioRamón Palencia

NUEVO ELECurso de español para extranjeros

Inicial 1Libro del alumno2003, pp. 160ISBN 978-88-203-3203-7€ 17,50

Cuaderno de ejercicios + CD2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3204-4€ 11,00

Guía didáctica, 2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3205-1

ObiettiviL’opera è strutturata in quattro volumi – livelli Inicial 1 e 2, Intermedio,Avanzado – concepiti conformemente al piano di studi dell’Istituto Cer-vantes.Il corso si prefigge di:• risolvere con successo situazioni comunicative della vita quotidiana;• consolidare e sviluppare il grado di competenza comunicativa;• ampliare e consolidare il grado di competenza linguistica (lessico egrammatica);• consentire l’accesso a prove ufficiali di lingua (D.E.L.E.).

StrutturaOgni volume dell’allievo (Libro del alumno) è strutturato in tre modu-li, ciascuno dei quali formato da cinque lezioni più una lezione finaledi ripasso.Le lezioni comprendono:• attività di presentazione e di pratica dei contenuti disposte secondo unattento ordine sequenziale e accompagnate da diversi strumenti di appoggio(materiali audiovisivi, quadri grammaticali e funzionali, esempi ecc.);• attività per lavorare con le conoscenze acquisite: ¿Lo tienes claro? (neidue livelli Inicial) e Para terminar (nei livelli Intermedio e Avanzado);• un quadro finale, intitolato Recuerda, che raccoglie tutte le funzioni co-municative affrontate nel corso della lezione e le corrispondenti strut-ture linguistiche e grammaticali;• una sezione di civiltà – Descubre España y América Latina – in cui i con-tenuti linguistici affrontati in ciascuna lezione si integrano con i diversiaspetti socioculturali della Spagna e dell’America Latina.Ciascun volume dell’allievo include inoltre un Resumen gramatical y fun-cional, nel quale sono riuniti, ampliati ed esemplificati i principali aspet-ti grammaticali studiati.Per ognuno dei diversi livelli è disponibile un quaderno degli esercizi (Cua-

■ SCUOLA: Licei

DESTINAZIONE

Inicial 2Libro del alumno2003, pp. 160ISBN 978-88-203-3208-2€ 17,50

Cuaderno de ejercicios + CD2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3209-9€ 11,00



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derno de ejercicios) che contiene attività di rinforzo e di ampliamento deicontenuti linguistici, lessicali e grammaticali presentati nel corrispondentelibro dell’allievo. Per i livelli Inicial 1 e 2 il quaderno degli esercizi presenta in allegato unCD-Audio con i relativi brani d’ascolto.

DidatticaL’insegnante ha a propria disposizione per ogni livello i seguenti mate-riali: • una guida per il docente (Guía didáctica) con suggerimenti per lo svol-gimento delle attività presenti nel libro dell’allievo; proposte di appro-fondimento; trascrizione di tutte le registrazioni del libro dell’allievo;• un’audiocassetta con la registrazione dei brani contenuti nel librodell’allievo;• una videocassetta che offre una selezione di immagini da utilizzare inaula, utili per rinforzare i diversi aspetti grammaticali, lessicali e cultu-rali trattati nel libro dell’allievo;• un Cuaderno de actividades che accompagna la videocassetta per il suoutilizzo in aula e comprende le soluzioni degli esercizi e la trascrizionedei dialoghi.

PER LA CLASSE

Inicial 1

Vídeo didáctico con cuadernillo deexplotaciónISBN 978-88-203-3207-5

Casete con las grabaciones del libro delalumnoISBN 978-88-203-3206-8

Intermedio



Inicial 2



Avanzado



IntermedioLibro del alumno2003, pp. 176ISBN 978-88-203-3213-6€ 17,50

Cuaderno de ejercicios2003, pp. 64ISBN 978-88-203-3214-3€ 9,00


AvanzadoLibro del alumno2004, pp. 176ISBN 978-88-203-3329-4€ 16,50

Cuaderno de ejercicios 2004, pp. 112ISBN 978-88-203-3330-0€ 9,00



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CIVILTÀ

Florencia Marcela GallegoViviana Silvia Piciulo

ASÍ SOMOSEl mundo y la vida en España y Latinoamérica

2007, pp. VI-198ISBN 978-88-203-3807-7€ 17,00

INDICE Módulo 1: Unidad del Español• Módulo 2: Diversidad del Español •Módulo 3: Historiando • Módulo 4:¿Que hacemos? • Módulo 5: VivimosEspaña • Módulo 6: Vivimos Latinoa-mérica


Il CD-Audio allegato contiene i branie i dialoghi sui quali si basano gli eser-cizi per lo sviluppo dell’abilità di ascol-to.

Guía didáctica del profesor, pp. 48

Struttura e contenutoIl testo, suddiviso in 6 moduli, propone un approccio alla lingua, alla ci-viltà e alla cultura ispanica basandosi su un metodo comunicativo e fa-vorendo un apprendimento dinamico, agile e coinvolgente.Illustrazioni, attività e testi sono tutti scelti e pensati in modo da far en-trare gli alunni facilmente in contatto con il mondo della cultura ispani-ca. L’intento è quello di offrire un’immagine sostanzialmente nuova del-la realtà socioculturale dei Paesi di lingua spagnola, utilizzando linguag-gio, esempi e argomenti vicini al mondo dei giovani e ai loro interessi.Ciascun modulo raccoglie, organizzati tematicamente, una serie di testirelativi alla lingua e alla cultura, alla storia e alla civiltà, agli usi e alle tra-dizioni sia della Spagna sia dei Paesi latinoamericani.I vari testi presentati sono sempre accompagnati da numerosi esercizifinalizzati a seconda delle circostanze:• allo sviluppo, oltre che delle abilità linguistiche, anche della comuni-cazione in classe;• all’ampliamento e all’approfondimento del lessico relativo al tema trat-tato e conseguentemente alla stimolazione delle abilità cognitive indi-spensabili a un apprendimento consapevole (dedurre, indurre, anticipa-re, inferire, confrontare, valutare ecc.);• ad attività di vario tipo, spesso a carattere ludico-drammatico, in cuiprevalenti sono il rispetto del genere comunicativo e l’invito alla fanta-sia e alla creatività;• alla ricerca e all’approfondimento nella rete;• al rafforzamento della conoscenza grammaticale.

PER IL DOCENTE

La guía didáctica, oltre alle soluzioni degli esercizi proposti, contiene uncommento di tipo didattico-pedagogico delle attività presentate.

■ SCUOLA: Licei, per tutti gli indirizzi in cui è previsto l’insegnamento della lingua spagnolacome prima, seconda o terza lingua straniera

DESTINAZIONE


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2009, 3a edizione, pp. X-2614, rilegatoISBN 978-88-203-4173-2€ 79,90

CD-ROM

Il CD-ROM contiene l’intero dizio-nario e permette l’utilizzo anche agliutenti Macintosh e Linux. Installabi-le su disco fisso, il prodotto dà dirit-to a due installazioni complete e a unaterza installazione omaggio in caso diregistrazione.

La nuova edizione del Grande Dizionario Hoepli Spagnolo di LauraTam si caratterizza per l’aggiornamento e la qualità dei contenuti, chefanno di quest’opera il prodotto più affidabile e completo sul mercato.In un unico volume sono contenuti:• i vocaboli e gli idiomatismi della lingua contemporanea;• la terminologia dei settori scientifici, tecnici e tecnologici;• il lessico più attuale della quotidianità;• gli americanismi più diffusi.Le principali caratteristiche della nuova edizione sono:• l’inserimento di oltre 10 000 nuovi vocaboli e idiomatismi;• la puntuale revisione dei termini della botanica, della zoologia, del com-mercio, della finanza e del turismo;• la revisione e l’aggiornamento degli idiomatismi.

DIZIONARI

Laura Tam

GRANDE DIZIONARIO HOEPLI SPAGNOLO CON CD-ROM

DICCIONARIOCOMBINATORIO DELESPAÑOLCONTEMPORÁNEO “REDES”2005, pp. 2014, rilegatoISBN 978-88-203-3585-4€ 51,50

DICCIONARIO DE USO DELESPAÑOL ACTUAL “CLAVE”2007, nuova edizione, pp. XXVIII-2052ISBN 978-88-203-3909-8€ 39,00

CD-ROM

DICCIONARIO SINÓNIMOSY ANTÓNIMOS LENGUAESPAÑOLA2005, pp. 960, rilegatoISBN 978-88-203-3531-1€ 16,00

Laura Tam

DIZIONARIO SPAGNOLO-ITALIANO/DICCIONARIO ITALIANO-ESPAÑOL2000, edizione minore, pp. XII-1140, rilegatoISBN 978-88-203-2599-2€ 39,90

NUOVAEDIZIONE


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CORSI (BIENNIO)

Anna AgostiniVera BenciniHugo Bevort

PLANCHE À VOILEMéthode de langue et civilisation françaises

Pack A1Livre de l’élève, 2005, pp. XVI-128 +Cahier d’exercices, 2005, pp. IV-76 +CD-Audio per lo studenteISBN 978-88-203-3413-0€ 18,00

Tests de français – Contrôles desconnaissances et des compétences envue du Portfolio, pp. 24

Livre du professeur A1, pp. 48 + 2 CD-Audio per la classe

Obiettivo e contenutoL’opera è un corso di francese volto a garantire il conseguimento dellecompetenze necessarie per raggiungere i livelli A1, A2, B del Quadrocomune europeo di riferimento per le lingue e per ottenere la certifica-zione in lingua francese riconosciuta dagli esami DELF.

ArticolazioneIl corso è articolato in tre volumi (Livre de l’élève A1, A2 e B) con re-lativi quaderni di esercizi e CD-Audio per lo studente; ciascun volumeprevede inoltre un Livre du professeur e due CD-Audio per la classe.

StrutturaOgni volume presenta 4 reportage, suddivisi in 2 parti (il volume A1 siavvale anche di un Reportage 0 e il volume A2 di un Épilogue). Ciascu-na parte presenta una struttura fissa:• Histoire en BD (per i volumi A1 e A2): attraverso i personaggi del fu-metto che introduce ogni reportage lo studente entra in contatto, in mo-do semplice e diretto, con la lingua e la cultura francese e del mondo fran-cofono; doppia pagina di apertura di reportage (per il volume B): partendoda documenti vari (dialoghi, brani di vario tipo, messaggi), viene intro-dotto il tema del Reportage; • Compréhension: tramite esercizi, generalmente a risposta chiusa, que-sta rubrica offre allo studente la possibilità di verificare la comprensionedella storia a fumetti (nei volumi A1 e A2); nel volume B, oltre agli eser-cizi di comprensione dei testi iniziali, sono introdotti esercizi su documentiche approfondiscono il tema trattato nella doppia pagina di apertura; • Communication: sviluppa, in forma graduale, le competenze comu-nicative finalizzate all’ascolto, al parlato e anche alla comunicazionescritta;• Points de repère: facendo riferimento al testo della BD (volumi A1 eA2) o ai testi della doppia pagina iniziale (volume B), raggruppa i prin-


DESTINAZIONE

Pack A2Livre de l’élève,2005, pp. XII-156 +Cahier d’exercices,2005, pp. IV-76 +CD-Audio per lostudente

ISBN 978-88-203-3414-7€ 18,00

Livre du professeur A2, pp. 48 + 2 CD-Audio per la classe


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cipali elementi di fonetica e ortografia della lingua francese, le struttu-re grammaticali e il lessico, fornisce le opportune spiegazioni (in italia-no per i volumi A1 e A2, in francese per il volume B) immediatamenteseguite da esercizi.Ciascun reportage si conclude con la rubrica Fichiers Joints che riunisce do-cumenti di civiltà, mentre il Coin Écoute offre spazio per l’ascolto di sem-plici testi letterari.Le ultime due pagine di ogni reportage sono dedicate, la prima a un Bi-lan in cui lo studente verifica gli argomenti della sezione svolta, la secondaa un Bilan en vue du DELF che lo prepara alle prove delle certificazioni.Per il volume A1 è previsto un fascicolo (Contrôle des connaissances etdes compétences en vue du Porfolio) nel quale l’allievo riporterà le sue prio-rità, cioè le competenze e conoscenze linguistico-comunicative da ap-profondire e quelle acquisite.

EserciziariOgni volume è accompagnato da un eserciziario generale (Cahier A1,A2, B) che riproduce la scansione dei reportage nelle rubriche Compré-hension, Communication, Points de repère e Fichiers Joint.Gli esercizi di preparazione al DELF sono segnalati, nel corso dei ognireportage, da un simbolo che si riferisce alle quattro abilità.Alla fine di ogni reportage, lo studente trova una scheda di Auto-éva-luation, in cui sono elencate le competenze richieste in quella stessa se-zione e può così procedere alla sua autovalutazione.Il CD-Audio allegato a ogni Cahier contiene le registrazioni degli eser-cizi di fonetica, i brani e i dialoghi sui quali si basano gli esercizi da svol-gere a casa.

PER IL DOCENTE

Ciascun Livre du professeur contiene le soluzioni degli esercizi del livrede l’élève e del cahier, le soluzioni dei test di verifica, le trascrizioni deidialoghi delle pagine di apertura e dei dialoghi della Communication edi tutti i testi delle varie rubriche.Ogni guida è inoltre accompagnata da 2 CD-Audio per la classe con leregistrazioni dei dialoghi delle pagine di apertura, dei testi e dei dialo-ghi della Communication, gli esercizi di fonetica, i brani e i dialoghi suiquali si basano gli esercizi del livre de l’élève.

Pack BLivre de l’élève,2006, pp. X-158 +Cahier d’exercices,2006, pp. IV-92 +CD-Audio per lostudente

ISBN 978-88-203-3462-8€ 18,00

Livre du professeur B, pp. 48 + 2 CD-Audio per la classe

En vue du DELF A12006, pp. 64ISBN 978-88-203-3534-2€ 7,50


En vue du DELF A22006, pp. 64ISBN 978-88-203-3417-8€ 7,50


En vue du DELF B12007, pp. 64ISBN 978-88-203-3457-4€ 8,50


Completano l’offerta del corso i fasci-coli di test per gli esami di certifica-zione: En vue du DELF A1, En vuedu DELF A2 ed En vue du DELF B1.Questi fascicoli contengono una primasezione dedicata agli esercizi di pre-parazione delle prove del Diplômed’Études de langue Française e quattrosimulazioni d’esame.Il CD-Audio allegato a ciascun fasci-colo contiene le registrazioni dei testie dei dialoghi degli esercizi di com-prensione orale. Gli esami del DELFsono validi come crediti formativi.


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LETTERATURA

Susanna LongoMarie-Claude Chastant

REGARDS Histoire et anthologie de la littérature d’expression française

Volume ADu Moyen-Âge au XVIIIe siècle

2004, pp. XVI-368ISBN 978-88-203-3239-6, € 14,00

INDICE LE MOYEN-ÂGE: La gloire oul’amour: La Chanson de Roland • Leroman courtois • Histoires • Un regardsur le monde. Comique ou tragique?L’homme et son destin • Éclats popu-laires • Un regard sur le monde. LE

XVIe SIÈCLE: Vers un humanisme:Quand raconter était un art • Accentsétrangers dans un monde poétique •Montaigne • Un regard sur le monde.LE XVIIe SIÈCLE. Fantaisie ou rigueur:Un nouvel art de vivre • Pierre Cor-neille • Jean Racine • Molière • Unregard sur le monde. Les maîtres à pen-ser: René Descartes • Blaise Pascal •Mme de Lafayette • Morales et Mé-moires • Un regard sur le monde. LE

XVIIIe SIÈCLE. Une critique sur le mon-de: Montesquieu • Voltaire • DenisDiderot • Jean-Jacques Rousseau • Unregard sur le monde. Amour, orgueil etpassions: Marivaux • Libertins et li-bertinage • Beaumarchais • Un regardsur le monde • Un regard sur leur épo-que: Du chroniqueur à l’historien

Des clés d’analyse2004, pp. VI-114 ISBN 978-88-203-3318-8, € 4,00

ObiettiviMediante opportune indicazioni metodologiche e frequenti riferi-menti alle letterature italiana o straniere, alla storia, all’arte, l’operaconsente di acquisire un valido metodo per leggere testi e immagini;sviluppare i processi cognitivi; contribuire alla crescita dell’individuodal punto di vista cognitivo e sociale, grazie ad attenti processi di ri-flessione.

StrutturaIl testo è suddiviso in Séquences (moduli), a loro volta articolati in uni-tà didattiche la cui scansione segue fedelmente le indicazioni del pro-gramma ministeriale. Ogni Séquence si apre con una tavola sinottica che illustra i fatti stori-ci, le principali correnti artistico-letterarie e filosofiche, l’evoluzionedella società e le scoperte più importanti nel campo scientifico e tecno-logico. La Séquence si conclude con una “finestra” tematica (Un regardsur le monde) aperta in modo diacronico (o sincronico) su brani appar-tenenti alla letteratura straniera o francese, e almeno un’opera di un pit-tore o scultore, per offrire allo studente una visione trasversale sulla te-matica proposta. Infine, per permettere un ripasso o un’autovalutazio-ne delle conoscenze acquisite, è presente un rilevante numero di do-mande aperte o a scelta multipla nella sezione Regards sur vos connais-sances.Ogni unità didattica presenta uno o diversi autori di cui si evidenzianole peculiarità specifiche. I brani sono corredati di questionari per sviluppare le varie abilità. Ta-lora è proposto uno “sguardo” su testi di altri autori in vista di un ar-ricchimento tematico o di un lavoro interdisciplinare. Ogni volume si conclude con un’ulteriore “finestra” sul periodo illustrato(Un regard sur leur époque), visto attraverso gli occhi di storici, critici oartisti.

■ SCUOLA: LiceiCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE


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Volume B1XIXe siècle

2004, pp. XII-240ISBN 978-88-203-3240-2, € 14,00

INDICE Une nouvelle sensibilité: Mmede Staël: Le préromantisme et l’Euro-pe • René de Chateaubriand: La poé-tique du christianisme • Un regard surle monde. Romantismes: l’homme et lemonde: Alphonse de Lamartine • Al-fred de Musset • Alfred de Vigny •Victor Hugo • Un regard sur le mon-de. Décrire la vie: Stendhal • Honoréde Balzac • Gustave Flaubert • ÉmileZola • Un regard sur le monde. Hor-reurs, rêves ou fictions: Rêves et amours• Quand les rêves deviennent cauche-mars • Le roman populaire ou l’opiumdu peuple • Un regard sur le monde.Voyages sensoriels: Charles Baudelaire• Paul Verlaine • Arthur Rimbaud •Décadences • Un regard sur le monde• Un regard sur leur époque: Témoinsdu XIXe siècle

Volume B2XXe siècle

2004, pp. XIV-286ISBN 978-88-203-3241-9, € 14,00

INDICE Transitions: Un esprit nouveau• Du comique au sérieux • Un regardsur le monde. Mémoires et inconnu:Marcel Proust • André Gide • Laguerre, l’amour et la patrie • Un regardsur le monde. Provinces: L’amour de laterre • La France Profonde • Un re-gard sur le monde. Les existentialismes:Simone de Beauvoir • Jean-Paul Sartre• Albert Camus • Un regard sur lemonde. Espaces du dedans: Le théâtreet son double • Lointains Intérieurs •Audaces et expérimentations • Desvoix venues d’ailleurs • Un regard surle monde • Un regard sur leur épo-que: Témoins et témoignages au XXe

siècle

Livre du professeur, pp. XII-324

In appendice a ciascun volume dell’opera sono riportati gli elenchi, inordine alfabetico, delle tematiche ricorrenti e degli autori citati, sono spie-gate le principali figure retoriche e sono illustrati schemi utili per deco-dificare il brano letterario.

MetodologiaOgni brano è preceduto da una o più domande (nella rubrica Points devue) introduttive per indurre la discussione su argomenti conosciuti ri-guardanti la tematica del testo, ed è seguito da un quadro con riflessioniche ne suggeriscono l’esame attraverso tre tappe: comprensione globa-le del testo, analisi, suggerimenti per un lavoro di ricerca (anche attra-verso i nuovi ausili informatici), di creatività o sintesi. Un quadro rias-suntivo sull’autore, le sue opere, i movimenti artistici-letterari a lui col-legati conclude la presentazione dei brani scelti.Il linguaggio usato, semplice ed essenziale, facilita la comprensione deibrani grazie anche alle spiegazioni presenti nel margine del testo e allenumerose immagini che aiutano a conoscere meglio il contesto storico,sociale e artistico da cui hanno origine le opere letterarie.Il volume Des clés d’analyse offre strumenti di conoscenza e di analisi perl’apprendimento della letteratura francese e delle tecniche di letturadel messaggio scritto e visivo.Con il metodo proposto lo studente è in grado di acquisire una maggioreautonomia per progettare e realizzare mappe concettuali e percorsi in-dividuali utili per la preparazione all’esame di Stato.

PER IL DOCENTE

Il Livre du professeur contiene gli obiettivi didattici, le soluzioni alle do-mande dei brani presentati, test di verifica supplementari ad ogni unitàdidattica (domande di comprensione e di analisi di un brano non presentenel libro dell’allievo e domande a scelta multipla o domande aperte).


Vol. B1 + B22004, pp. 576 complessiveISBN 978-88-203-3299-0€ 23,50


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LETTERATURA

Mina PetermannAnna Maria Torri

TEXTES ET PRÉTEXTESUne approche des textes littéraires

2006, pp. VIII-264ISBN 978-88-203-3573-1€ 20,50

Guide pédagogique, pp. 48

DVD per il docente

La guida, oltre le soluzioni degli eser-cizi proposti, contiene un commento ditipo didattico/pedagogico delle attivi-tà presentate, volto ad approfondirneil ruolo e la funzione nel percorso diapprendimento intrapreso (spiegazio-ni, esemplificazioni, collegamenti conaltre attività, informazioni comple-mentari). La guida è completata da unabibliografia e da una lista dei principalisiti web per eventuali approfondimentidei temi trattati.

Il DVD allegato contiene filmati e testicantati o recitati relativi alla filastrocca,alla canzone, al teatro e al cinema.

Struttura e contenutoIl testo è articolato in 6 dossier, di 2 unità ciascuno, e propone un ap-proccio ai testi letterari che appartengono ai generi canonici: la prosa,la poesia, il teatro, il cinema.La sequenza dei dossier è finalizzata all’acquisizione di strumenti me-todologici per conoscere, distinguere e apprezzare l’architettura e la spe-cificità dei testi appartenenti a un dato genere; il metodo di lavoro si ba-sa principalmente su attività pratiche, che, in modo ora induttivo ora de-duttivo, guidano passo passo lo studente alla scoperta, sollecitandone ilsaper fare e concorrendo ad ampliarne il sapere. Ogni unità include una prima sezione, Analyse du texte, in cui i testi in esa-me vengono “smontati” per coglierne la struttura compositiva e le speci-ficità di genere; una seconda, La langue, con l’introduzione o l’approfon-dimento del lessico relativo al tema dell’unità; una terza, Écriture créati-ve, le cui attività, prendendo come spunto personaggi e situazioni presentinei brani letterari analizzati, consolidano la pratica di scrittura in un con-testo comunicativo, superando, grazie ai testi proposti (lettere, diari, av-visi, interviste, cronache, pubblicità ecc.) e al taglio ludico, il blocco chela “gabbia” normativa di esercizi puramente grammaticali abitualmenteimpone.


DESTINAZIONE

Céleste Bouvier

DIZIONARIO DI FRANCESE2007, edizione compatta, pp. X-982,rilegatoISBN 978-88-203-3626-4€ 21,90

DIZIONARI


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TED

ESCO

PER LA CLASSE

Audiocassetta A1ISBN 978-88-203-3281-5

Audiocassetta A2ISBN 978-88-203-3304-1

Audiocassetta B1ISBN 978-88-203-3282-2

Audiocassetta B2ISBN 978-88-203-3319-5

VideocassettaISBN 978-88-203-3186-3

PER LA PREPARAZIONE AGLI ESAMI

Mini-Fit in Deutsch 12002, pp. 32ISBN 978-88-203-3050-7

Mini-Fit in Deutsch 22002, pp. 32ISBN 978-88-203-3051-4

Mini-Zertifikat Deutsch2002, pp. 32ISBN 978-88-203-3054-5

Mini-Zentrale Mittelstufenprüfung2003, pp. 32ISBN 978-88-203-3185-6

CORSI (BIENNIO)

Helga-Maria MarcksFriedhelm MarcksPaola Minucci

ALLES KLAR!Ein Kursbuch für deutsche Sprache und Kultur

Kursbuch A2002, pp. X-262ISBN 978-88-203-3026-2, € 16,50

INDICE Ankunft in Hamburg • Familie,Gewohnheiten und Vorlieben • Hob-bys und Freizeit • Alltag und Reisen •Wohnen und Familie

Arbeitsbuch A2002, pp. X-150ISBN 978-88-203-3024-8, € 10,00



DESTINAZIONE

Kursbuch B2002, pp. X-262ISBN 978-88-203-3027-9€ 16,50

INDICE Nachbarschaft und andere Sor-gen • Märchen, Wunschwelt und Pfli-chten • Schule und Sport • Einblickeund Fortschritt • Beruf und Privatle-ben

Arbeitsbuch B2002, pp. X-182ISBN 978-88-203-3025-5, € 10,00

CD-Audio lo studente

Lehrerhandbuch, pp. X-278

Obiettivi e articolazioneL’opera è un corso di tedesco in forma modulare e volto a garantire ilconseguimento delle competenze necessarie per ottenere la certificazionein lingua tedesca riconosciuta dagli esami Fit in Deutsch 1 (esame A1) eFit in Deutsch 2 (esame A2). I vari moduli sono percorsi da una storiacon un filo conduttore che, avendo come protagonista un adolescentealle prese con l’integrazione nella realtà tedesca, crea un coinvolgimen-to personale nello studente. L’allievo è inoltre costantemente accompa-gnato nella lettura da un personaggio a fumetti, Clara Clever, che, in-terfacciandosi con il testo, funziona come una sorta di tutor.Il testo è articolato in due volumi (Kursbuch A e B), ciascuno dei qualiè a sua volta corredato di Arbeitsbuch con CD-Audio allegato. Il corsoinoltre prevede una serie di strumenti didattici per il docente, per la clas-se e per la preparazione degli esami.


40TE

DES

CO

2008, pp. VIII-196ISBN 978-88-203-4032-2, € 13,50

INDICE Länder und Staaten • Weltenvon gestern • Literatur • Heute


Lehrerhandbuch, pp. 32

Struttura e contenutoIl testo tratta la cultura e la civiltà dei paesi di lingua tedesca. È artico-lato in quattro aree tematiche, ciascuna delle quali divisa in unità. Si aprecon la sezione dedicata agli aspetti geografici e turistici di tutte le regionieuropee nelle quali è parlato il tedesco, per passare poi alla storia e al-la letteratura tedesca. Infine nella quarta parte vengono sviluppati temilegati all’attualità e al costume. In ogni sezione è presente un buon numero di esercizi linguistici che con-sentono il consolidamento della grammatica e l’assimilazione del lessico.

CIVILTÀ

Achim Seiffarth

WELLENGeschichte, Literatur und Landeskunde der deutschsprachigen Welt

■ SCUOLA: Licei, per tutti gli indirizzi in cui è previsto l’insegnamento della lingua tedescacome prima, seconda o terza lingua straniera

DESTINAZIONE

Helga-Maria MarcksFriedhelm MarcksPaola Minucci

FIT IM URLAUB MIT PIT,ANNE, JULIA UND TIM

Volume 12003, pp. 64ISBN 978-88-203-3188-7, € 8,00

Volume 22003, pp. 64ISBN 978-88-203-3189-4, € 8,00

Renate Meier Brentano

DIZIONARIO DI TEDESCO2008, 2a edizione, pp. XII-976, rilegatoISBN 978-88-203-4092-6, € 22,90

Gisela Jaager Grassi

GRAMMATICA TEDESCAManuale di morfologia edelementi di sintassi2005, pp. XIV-386ISBN 978-88-203-3508-3, € 30,00

Gisela Jaager Grassi

GRAMMATICA TEDESCAESERCIZI CON SOLUZIONI2008, pp. XII-230ISBN 978-88-203-3945-4€ 16,50

GRAMMATICHE

DIZIONARI RIPASSI


INGLESE

Letture in linguaLeggere: Leer - Lesen - Lire - Reading

La nuova collana HOEPLI di letture in lingua inglese, francese, spagnola e tedesca propone testi integralio estratti di classici della letteratura su più livelli di difficoltà (elementare – intermedio – avanzato), presen-tati nella loro forma originale e corredati di attività didattiche e CD-Audio. Ogni volume è caratterizzato da:• note sull’autore e sul suo tempo;• testo in lingua affiancato da attività didattiche che facilitano la comprensione del testo e da numerose no-

te lessicali a piè di pagina;• pause di lettura con esercizi di varia tipologia e brevi ripassi di grammatica;• sezione finale con ulteriori attività ed esercizi;• CD-Audio con attività di ascolto e con la registrazione di estratti del testo d’autore.

Katherine Mansfield

Glimpses.Three Storiesa cura di Rosi Dossena2008, pp. 120ISBN 978-88-203-4061-2, € 8,90

CD-Audio

Oscar Wilde

The Art of Giving,Four Fairy Talesa cura di Rosi Dossena2009, pp. 120ISBN 978-88-203-4185-5

CD-Audio

FRANCESE

Guy De Maupassant

Le Horlaa cura di Jeanne Heaulmé2008, pp. 120ISBN 978-88-203-4060-5, € 8,90

CD-Audio

Gustave Flaubert

La légende de Saint Julien l’Hospitaliera cura di Jeanne Heaulmé2009, pp. 120ISBN 978-88-203-4163-3

CD-Audio

SPAGNOLO

Gabriel García Márquez

La increíble y triste historia de la cándidaEréndira y de su abuela desalmadaa cura di Dimma Molinari2008, pp. 120ISBN 978-88-203-4059-9, € 8,90

CD-Audio

Horacio Quiroga

En la selva oscura.Cinco cuentosa cura di Dimma Molinari2009, pp. 120ISBN 978-88-203-4170-1

CD-Audio

TEDESCO

Franz Kafka

Brief an den Vatera cura di Claudio Brigliano e

Fiorenza Doni2008, pp. 120ISBN 978-88-203-4058-2, € 8,90

CD-Audio

Biene, Bock und BärEin Märchenzooa cura di Claudio Brigliano e

Fiorenza Doni2009, pp. 120ISBN 978-88-203-4148-0

CD-Audio

NOVITÀ

NOVITÀ

NOVITÀ

NOVITÀ


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INES

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CORSI (TRIENNIO)

Federico MasiniZhang TongbingBai HuaLiang Dongmei

IMPARIAMO IL CINESECorso di lingua per studenti italiani

2007, pp. XVI-320ISBN 978-88-203-3709-4€ 23,00


Contengono la registrazione in linguaoriginale dei testi relativi alle attività diascolto proposte nelle varie lezioni.

Guida per il docente, pp. 32

Obiettivi e strutturaScopo del corso è quello di presentare le caratteristiche fondamentali del-la lingua cinese standard, orale e scritta. Gli allievi sono progressivamentemessi in grado di costruire semplici frasi di conversazione e di compor-re brevi testi descrittivi, legati allo specifico contesto italiano.Il volume prevede una scansione in 20 lezioni di cui le prime due par-ticolarmente concentrate sulla competenza fonologica, sull’apprendi-mento del sistema di trascrizione del cinese (Hanyu Pinyin) e sull’abi-lità di scrittura dei caratteri. I dialoghi e i testi contenuti nelle lezioni svi-luppano la storia di un gruppo di ragazzi italiani e cinesi di nascita, cheapprendono insieme la lingua cinese in un contesto italiano.Ciascuna lezione è composta dalla seguenti parti:• brevi dialoghi in caratteri cinesi e trascrizione;• lessico, particolarmente orientato verso un pubblico giovanile;• schede di istruzione per la corretta produzione dei caratteri cinesi;• spiegazioni grammaticali in forma schematica;• brevi note informative circa la cultura cinese;• esercizi di fonetica, comprensione e scrittura.

PER IL DOCENTE

La guida fornisce le chiavi degli esercizi a risposta chiusa e suggerimentiper la correzione di quelli a risposta aperta. È inoltre corredata di indi-cazioni per l’utilizzo didattico del volume e un test finale di valutazione.

■ SCUOLA: Licei dove la lingua cinese è introdotta come lingua curriculare o extra-curriculareCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

Zang Shihua

DIZIONARIO DI CINESECinese-Italiano/Italiano-Cinese2007, edizione minore, pp. XX-1404ISBN 978-88-203-3783-4, € 34,00

DIZIONARI


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FILO

SOFI

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2006, pp. VIII-648ISBN 978-88-203-3620-2€ 27,00

Struttura e contenutoL’Atlante della filosofia è un testo unico nel suo genere in cui la cultu-ra filosofia occidentale è presentata in tre aree distinte, organizzate al-fabeticamente e dedicate rispettivamente ad autori e scuole, lessico fon-damentale e opere riconosciute come classici insostituibili; il tuttopreceduto da una serie di quadri geografici di sintesi (La cartografia fi-losofica) che assolvono la funzione di primo orientamento spazio-tem-porale.Nella prima sezione - Gli autori e le scuole - la figura e l’opera dei filo-sofi è presentata con l’obiettivo di offrire un panorama essenziale ma pre-ciso ed esaustivo del loro pensiero; alla trattazione delle singole voci so-no intercalati schemi che mostrano sinteticamente i fondamentali mo-vimenti della storia della filosofia, fornendo così una guida per la con-sultazione dei pensatori interessati.La sezione successiva - Le parole - presenta una struttura volutamentedestoricizzata; la filosofia infatti come tutte le discipline possiede un pro-prio lessico specifico che consente ai filosofi di dialogare tra loro anchea distanza di secoli in termini problematicamente corretti e scientifica-mente consapevoli.La sezione conclusiva - Le opere - presenta in sintesi i temi e i proble-mi trattati in ciascuno dei grandi classici della storia della filosofia, te-sti che costituiscono un patrimonio di primaria importanza nell’ambi-to della letteratura filosofica in sé e, più ampiamente, per la cultura ingenerale.

SUSSIDI

Maurizio PancaldiMario TrombinoMaurizio Villani

ATLANTE DELLA FILOSOFIAGli autori e le scuole - Le parole - Le opere


DESTINAZIONE


44FI

LOSO

FIA

Volume 2L’età moderna

2007, pp. X-222ISBN978-88-203-3837-4€ 18,00

Volume 3Dal XIX al XXI secolo

2007, pp. X-284ISBN 978-88-203-3838-1€ 19,00



DESTINAZIONE

ANTOLOGIE ED ESERCITAZIONI

Maurizio PancaldiMario TrombinoMaurizio Villani

PENSIAMO CON I FILOSOFIAntologia ed eserciziario filosofici

Volume 1L’età antica e medievale

2007, pp. X-238ISBN 978-88-203-3836-7€ 18,00

Struttura e contenuto dell’opera Pensiamo con i filosofi è un’opera di nuova concezione, che riunisce insé diverse tipologie di testi utili alla pratica dell’insegnamento filosofi-co e tali da favorire l’apprendimento con metodologie innovative.Ognuno dei tre volumi di cui si compone, uno per ciascun anno deicorsi di filosofia della scuola italiana, propone una propedeutica fi-losofica, un’antologia filosofica e un eserciziario filosofico intesi a for-mare nel loro insieme una sorta di guida all’esercizio del pensiero ra-zionale.Così organizzata l’opera affianca o sostituisce i manuali tradizionali e mi-ra a due obiettivi precisi:• indicare con chiarezza i modelli di razionalità proposti dai filosofi neidiversi periodi storici; • proporre i metodi attraverso cui lo studente possa impadronirsi di que-sti modelli di razionalità e impari ad applicarli nel concreto esercizio delpensiero. A questo scopo ogni volume è introdotto da una propedeutica filoso-fica, strutturata secondo principi didattici che puntano sulla praticadelle esperienze di filosofia e hanno di mira la problematizzazione filo-sofica e il passaggio dal pensiero concreto al pensiero astratto (e vice-versa). La parte che segue, la più voluminosa, raccoglie in schede, ciascuna indoppia pagina, una antologia filosofica accompagnata da consegnepensate secondo un’ampia gamma di tipologie di lavoro filosofico. L’an-tologia offre un grande numero di testi classici, secondo una selezioneaccurata e completa, presentandoli attraverso chiavi di lettura origina-li e di sicuro interesse per gli studenti.Ciascun tomo è completato da una sezione dedicata alla filosofia per im-magini che rimanda ad attività ed esercizi che richiedono il ricorso allamultimedialità.


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2009, pp. VIII-152ISBN 978-88-203-4243-2

INDICE Cos’è e come nasce una Costitu-zione: L’idea di Costituzione • Brevestoria del costituzionalismo moderno •Le radici della Costituzione italiana.La Costituzione della Repubblica ita-liana: I principi fondamentali • I dirit-ti e i doveri dei cittadini • L’ordina-mento istituzionale dello Stato

Struttura e contenutoIl testo è strutturato in 2 moduli suddivisi a loro volta in 3 capitoli. Ognimodulo si conclude con alcuni esercizi che hanno lo scopo di stimola-re gli studenti a “uscire dal testo” per praticare attivamente la loro stes-sa cittadinanza. Dopo un’introduzione all’idea di Costituzione e alla storia della Costi-tuzione della Repubblica italiana, il volume propone un commento ana-litico di tutti gli articoli della nostra carta costituzionale. Il commento,condotto con rigore storico e critico, mira, secondo le direttive mini-steriali, a formare giovani cittadini capaci di muoversi nella società sul-la base della conoscenza del testo fondativo della nostra Repubblica. Ilfrequente richiamo al passato da cui la Costituzione proviene, oltre cheal presente in cui essa si inserisce, aiuta gli studenti ad apprezzare i va-lori di cui è portatrice.L’ampio ricorso a esempi permette al giovane allievo di comprendere lavitalità e la concretezza del testo fondativo della nostra identità civile.Il linguaggio è chiaro e rigoroso nello stesso tempo e, pur non conce-dendo nulla alla semplificazione, è studiato per trasmettere i concetti inmodo immediato e ben comprensibile.

EDUCAZIONE CIVICA (BIENNIO)

Giovanni MissagliaMauro Albera

VIVERE LA COSTITUZIONEI principi dell’educazione alla cittadinanza spiegati articolo perarticolo

■ SCUOLA: LiceiMATERIA: educazione civicaCLASSI: prima e seconda

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EDUCAZIONE CIVICA (TRIENNIO)

Mauro AlberaGiovanni Missaglia

PROFESSIONE CITTADINOLa Costituzione italiana commentata articolo per articolo -L’Unione europea - Gli organismi e i problemi internazionali

2008, 2a edizione, pp. X-310ISBN 978-88-203-3987-6€ 17,50

INDICE Perché la costituzione: L’idea dicostituzione • Le radici della Costitu-zione italiana. Diritti e doveri dei citta-dini: Principi fondamentali • Rappor-ti civili • Rapporti etico-sociali • Rap-porti economici • Rapporti politici.L’ordinamento della Repubblica: Il Par-lamento • Il Presidente della Repub-blica • Il Governo • la Magistratura •Le Regioni, le Province, i Comuni •Garanzie costituzionali • Disposizionitransitorie e finali • Cambiare la Co-stituzione. Cittadini d’Europa: Euro-pa: la nascita di un’idea • Europa: larealizzazione di un’idea • Lo sviluppodelle istituzioni europee: dalla Costi-tuzione al Trattato di riforma • Le in-cognite dell’allargamento dell’UnioneEuropea. Cittadini del mondo: Le or-ganizzazioni internazionali e l’ONU •Istituzioni economiche e globalizza-zione. Terre dove andare: uomini e di-ritti: Movimenti migratori in Italia • Idiritti dell’uomo

Struttura e obiettiviIl testo è strutturato in 6 moduli suddivisi a loro volta in capitoli. Ognimodulo si conclude con alcuni esercizi che hanno lo scopo di stimola-re gli studenti a “uscire dal testo” per praticare attivamente la loro stes-sa cittadinanza. La trattazione fa ampio ricorso a documenti e schede diapprofondimento, vere e proprie “finestre” che consentono sia di svi-luppare i contenuti sia di aprire nuove possibilità di ricerca. La scelta di dare spazio a tante e autorevoli voci della cultura italianaha lo scopo di aiutare gli studenti a cogliere il significato più profondodell’opera degli intellettuali: non voci astratte, ma menti appassionate,inserite nella realtà viva della società e della politica.

ContenutoDopo un’ampia introduzione storica all’idea di costituzione e alla sto-ria della Costituzione della Repubblica italiana, il centro del volume èrappresentato da un commento analitico di tutti gli articoli della nostracarta costituzionale. Il commento, condotto con rigore storico e critico,mira, secondo le direttive ministeriali, a formare dei giovani cittadini ca-paci di muoversi nella società anche sulla base della conoscenza del te-sto fondativo della nostra Repubblica.La seconda parte del volume allarga lo sguardo alla dimensione inter-nazionale. L’analisi delle istituzioni dell’Unione europea, della Carta deidiritti fondamentali e, soprattutto, del progetto e dei valori che esse in-corporano, la riflessione sull’ONU e su altri organismi internazionali e,infine, la disamina di tematiche di grande attualità (globalizzazione e mo-vimenti migratori), aiutano lo studente a misurarsi con gli aspetti piùcomplessi e nuovi che caratterizzano la società odierna.

■ SCUOLA: LiceiMATERIA: educazione civicaCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE


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PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA E STATISTICA

Luigi D’IsaFranca Foschini

I PERCORSI DELLA MENTEElementi di psicologia, sociologia e statistica

2008, pp. XVI-544ISBN 978-88-203-4011-7€ 24,00

INDICE I metodi della ricerca • Il com-portamento • La percezione come or-ganizzazione e come costruzione • Iprocessi cognitivi • Lo sviluppo dellinguaggio • Lo sviluppo dell’indivi-duo tra natura e cultura • L’interazio-ne individuo, gruppo, società • Profi-li professionali • Elementi di statistica


ContenutoNel volume sono trattati i temi fondamentali della psicologia generalee dello sviluppo, le principali tematiche della vita sociale e dei proces-si di inculturazione e acculturazione. Sono analizzati i metodi di studiodella psicologia, della sociologia e dell’antropologia, i processi percet-tivi e cognitivi, lo sviluppo del linguaggio, lo sviluppo sociale, il formarsidella personalità, l’individuo nella realtà socio-culturale, i profili pro-fessionali e i principali strumenti della statistica.

Struttura e didatticaCiascuna delle 31 unità didattiche contiene prove di verifica compostedi domande a scelta multipla, domande aperte e un’esercitazione cheprevede l’analisi di casi presenti nel testo attraverso domande-guidaoppure una breve ricerca su un tema specifico. All’interno di ogni unità sono presenti approfondimenti e un cospicuonumero di casi esemplificativi, proposte applicative dei concetti studiatie un glossario di termini tecnici ove necessario.

PER IL DOCENTE

La Guida per il docente contiene i programmi ministeriali, le soluzionidegli esercizi del volume, test di verifica con relative soluzioni, indica-zioni per le ricerche, esercitazioni pratiche di psicologia e un’ampia edettagliata bibliografia.

■ SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE


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PSICOLOGIA

Luigi D’Isa

PSICOLOGIA GENERALE, EVOLUTIVA E SOCIALETemi - Teorie - Applicazioni

2009, pp. XVI-560ISBN 978-88-203-4234-0

INDICE Le basi biologiche del com-portamento e i processi cognitivi • Losviluppo cognitivo • La scoperta del-l’inconscio • Sviluppo, ciclo vitale eambiente sociale • Il disagio mentale •Il disagio minorile • La comunicazio-ne • La psicologia delle differenze in-dividuali • I soggetti diversamente abi-li • La psicologia sociale • I gruppi •Gli anziani • La famiglia multiproble-matica • La psicologia del lavoro. In-dice dei nomi. Indice dei concetti


ContenutoIl testo affronta in modo rigoroso temi fondamentali della psicologia qua-li i processi cognitivi, la vita affettiva, il ciclo evolutivo, la comunicazio-ne e l’articolarsi dei rapporti sociali. Ognuna di tali tematiche fa riferi-mento ai principali indirizzi teorici della psicologia sperimentale, clini-ca e sociale ed è sviluppata nei suoi aspetti applicativi, facendo riferi-mento ai profili professionali degli operatori e agli aspetti fenomenologicidel loro lavoro nei vari settori della vita sociale. Sono fornite indicazio-ni metodologiche interdisciplinari per realizzare gli opportuni interventinei diversi settori, attraverso numerosi esempi.

Struttura e didatticaIl testo è organizzato in 14 moduli comprendenti 39 unità didattiche. Inogni unità la trattazione è integrata da approfondimenti ed è ricca di ca-si esemplificativi e di proposte applicative dei concetti studiati. Dove ne-cessario, è presente un glossario di termini tecnici. Per monitorare e con-solidare l’apprendimento, le unità sono corredate di prove di verifica condomande a scelta multipla e domande aperte e di esercitazioni che pre-vedono l’analisi di casi presentati nel testo attraverso domande-guida op-pure una breve ricerca su un tema specifico. Completano il testo un indice analitico degli argomenti e un indice deinomi.

PER IL DOCENTE

La Guida per il docente contiene i programmi ministeriali, le soluzionidegli esercizi del volume, test di verifica con relative soluzioni, indica-zioni per le ricerche, esercitazioni pratiche di psicologia e un’ampia edettagliata bibliografia.

■ SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoCLASSI: terza e quarta

DESTINAZIONE


NOVITÀ


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Maria Teresa FossaliAchim Seiffarth

INDIVIDUO, SOCIETÀ, CULTURAModuli di Scienze sociali

2006, pp. XII-452ISBN 978-88-203-3561-8€ 21,50

INDICE Identità, educazione e cultura:Personalità e identità tra natura e cul-tura • Lo sviluppo • I luoghi della re-lazione e della formazione • Educa-zione, istruzione, formazione. Dall’in-terazione all’organizzazione sociale: Sia-mo tutti attori? • La psicologia socia-le del gruppo • Non siamo i soli: l’eto-logia umana • La sociologia del pote-re. La società che cambia: Due scuole dipensiero • La criminalità • La famigliascuola • La migrazione • La mobilitàsociale. I processi mentali: La perce-zione • La memoria • L’apprendi-mento • Intelligenza e intelligenze •Le emozioni. La comunicazione inter-personale: Comunicare • La comuni-cazione verbale • Relazione e comuni-cazione. La comunicazione di massa e laricerca sociale: I mass media • L’in-fluenza dei mass media • La pubblici-tà. Vicini, lontani – culture e vita quo-tidiana: Il concetto di cultura • Daldono al matrimonio • La magia • Iltraffico delle culture


Struttura e contenutoL’opera permette un avvicinamento graduale ai diversi ambiti delleScienze sociali, presentando il contributo delle singole discipline (so-ciologia, psicologia, antropologia culturale ed etologia con elementi dilinguistica e semiotica) in modo equilibrato e dedicando spazio anchealla riflessione pedagogica.Il testo presta particolare attenzione alle diversità di approcci teorici emetodologici per portare lo studente alla valutazione autonoma e atti-va degli apporti delle singole discipline e delle correnti di pensiero do-minanti. Il testo è strutturato in 7 moduli suddivisi in 29 unità didattiche.La trattazione dei contenuti nelle singole unità parte dall’esperienzaquotidiana dei ragazzi inducendoli a indagare e a riflettere sul mondo so-ciale di cui fanno parte.Numerose schede d’approfondimento, spiegazioni di parole “difficili”e definizioni di termini tecnici accompagnano il testo, corredato ancheda un’ampia offerta di attività didattiche: esercizi di comprensione e diinterpretazione, verifiche a risposta multipla e proposte per discussio-ni e progetti.

PER IL DOCENTE

La guida contiene le chiavi degli esercizi e delle verifiche presenti nel te-sto nonché ulteriori test di verifica. Materiale didattico supplementarepermette all’insegnante sia l’approfondimento di alcuni argomenti in clas-se sia l’elaborazione di percorsi di apprendimento individualizzati.

SCIENZE SOCIALI

■ SCUOLA: Licei delle scienze sociali e Licei socio-psico-pedagogiciSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE


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DIRITTO ED ECONOMIA

Maria AmatoPaola GrazianoEnrico Quattrocchi

SOCIETÀ E MERCATIDiritto ed economia per il biennio

Volume 12009, pp. X-358ISBN 978-88-203-4219-7

Costituzione della Repubblica Italiana,pp. 16

INDICE DIRITTO. La società e le regole: Leregole nella società • Le fonti del diritto• Efficacia della norma nel tempo enello spazio. I soggetti e gli oggetti deldiritto: I soggetti e gli oggetti • Rap-porti e relazioni giuridiche • I fatti e gliatti giuridici. Lo Stato e relazioni inter-nazionali: Lo Stato • Le forme di Sta-to nel corso della storia • L’Italia e lacomunità internazionale. ECONOMIA. La scienza economica: Ilproblema economico • Il circuito eco-nomico • Economia e storia. I soggettieconomici: La famiglia • L’impresa •Lo Stato. Il mercato: La teoria della do-manda e dell’offerta • Il mercato del la-voro • Le diverse forme di mercato.

STRUTTURA E DIDATTICAIl testo permette un primo approccio chiaro ed esauriente al diritto e al-l’economia. Le unità hanno una struttura organica, suddivisa in tre parti: • un’introduzione che fissa chiaramente gli obiettivi didattici da conse-guire in termini di conoscenze e competenze;• una parte testuale e teorica in cui una linea guida, in neretto, eviden-zia gli aspetti fondamentali dei concetti spiegati;• i box di approfondimento e i glossari, parte integrante delle unità, chearricchiscono l’intera trattazione.Ogni paragrafo è corredato di un’utile sintesi, che fissa i concetti fon-damentali trattati. Nel corso della trattazione una sorta di tutor segna-la allo studente quali argomenti sta per incontrare, pone alcune do-mande per indirizzarne l’interesse e, poi, lo accoglie nella sezione dedi-cata alla valutazione delle conoscenze-competenze per verificare gli esi-ti del lavoro svolto.A fine unità è prevista una sintesi sommativa dei contenuti (Ricorda), se-guita da apparati didattici per la verifica ricchi e diversificati:• esercizi di valutazione con prove di memoria (concettuale e lingui-stica);• test basati sulle capacità logiche;• esercizi di comprensione.

IN ALLEGATO AL VOLUME 1

Il fascicolo allegato contiene l’intero testo annotato della Costituzionedella Repubblica Italiana. Separato dal volume, può essere conservatoe consultato nel corso del biennio di studi.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno delle letture contiene tutte le letture di attualità richiamateall’interno del volume e scaricabili on line, raccolte in un fascicolo peruna più semplice gestione didattica da parte del docente.

■ SCUOLA: LiceiSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

NOVITÀ


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La Guida per il docente propone, unità per unità, interessanti collega-menti interdisciplinari, nonché tracce per attività di approfondimentoe aggiornamento attraverso l’indicazione di libri da leggere, film daproporre, siti da consultare.Per ogni modulo sono proposte due verifiche sommative, un apparatovalutativo predisposto per ‘recuperare’ gli obiettivi minimi disciplinari.Il volume presenta le soluzioni di tutti gli esercizi proposti nel testo e nelQuaderno.

RISORSE ONLINE

Alla pagina www.hoeplieditore.it/4257-9 sono disponibili per lo studentee per l’insegnante numerosi materiali didattici supplementari:• letture (articoli tratti da giornali, riviste, siti ecc.) di attualità sui temisvolti nelle unità didattiche, opportunamente richiamate all’interno delvolume, scaricabili e stampabili; tali letture sono disponibili già stampateper il docente nel Quaderno delle letture;• oltre 700 esercizi e test su tutti gli argomenti del corso, utili per unaautovalutazione delle conoscenze;• una ricca e utilissima raccolta di leggi che verranno annualmente ag-giornate (Costituzione della Repubblica Italiana, Codice civile, Codicedel consumo, Codice della strada);• schede tematiche che sviluppano ulteriori argomenti (il reato, la bioe-tica, l’educazione stradale, i diritti degli animali ecc.).

Volume 22009, pp. X-326ISBN 978-88-203-4220-3

INDICE DIRITTO. L’evoluzione democra-tica italiana: Dallo Statuto albertino al-la Costituzione della Repubblica •Principi fondamentali, diritti e doverinella Costituzione • I rapporti etico-so-ciali, economici e politici. L’ordina-mento della Repubblica Italiana: Il Par-lamento • Il Governo • Il Presidentedella Repubblica • La Magistratura •Le garanzie costituzionali • Le auto-nomie locali.ECONOMIA. La moneta, le banche e ilmercato finanziario: La moneta • L’in-flazione • La moneta unica europea eil mercato valutario. Lo sviluppo eco-nomico: Sviluppo e ciclo economico •Il mondo economico e i diversi gradi disviluppo. I rapporti economici interna-zionali: Il commercio internazionale •Il circuito economico mondiale


Quaderno delle letture, pp. 160

Giorgio CastoldiOscar Bellazzi

DIRITTO & ECONOMIACorso di educazione giuridica ed economica

Volume 12002, 5a edizione, pp. XII-292ISBN 978-88-203-3001-9, € 11,00


Quaderno dell’insegnante, pp. 60.

Volume 22003, 5a edizione., pp. X-262ISBN 978-88-203-3153-5, € 11,00

Quaderno dell’insegnante, pp. 44.



Vol. 1 + Costituzione della Repubblica ItalianaVol. 22009, pp. 720 complessive ISBN 978-88-203-4257-9


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DIRITTO ED ECONOMIA

Luigi MorgagniTullio Pennati

LEGGI, MERCATI E CITTADINI Diritto ed economia per il biennio

Modulo D12002, pp. VI-106ISBN 978-88-203-3002-6€ 6,50


Modulo D22002, pp. VI-98ISBN 978-88-203-3003-3€ 6,00

Modulo E12002, pp. VI-106ISBN 978-88-203-3004-0€ 6,50

Modulo E22002, pp. VI-74ISBN 978-88-203-3005-7€ 5,50


DIRITTO

A cura di S., R. e G. Ferrari

CODICE CIVILE 20092009, pp. CXVIII-1346ISBN 978-88-203-4181-7€ 18,50

EDIZIONE2009

■ SCUOLA: LiceiSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

2007, pp. XII-468ISBN 978-88-203-3834-3€ 16,50



Luigi MorgagniTullio Pennati

NUOVO LEGGI, MERCATI E CITTADINIDiritto ed economia per il biennio

INDICE DIRITTO: Diritto e norme giuridiche • La Costituzione italiana • Lo Sta-to • I soggetti giuridici • Gli oggetti del rapporto giuridico • I diritti e i doveridei cittadini. I rapporti sociali • I rapporti economici e i rapporti giuridici • Co-m’è organizzato lo Stato italiano: Il Parlamento • Com’è organizzato lo Stato ita-liano: Il Governo • Il Presidente della Repubblica • La Magistratura • La Pub-blica Amministrazione • Gli Enti territoriali • Le organizzazioni internazionali.ECONOMIA: I bisogni e i beni • Il sistema economico • I soggetti economici • L’at-tività produttiva • Impresa privata e impresa pubblica • La domanda e l’offerta• Il mercato • Leggere i dati • La moneta • La banca e il mercato della moneta• Il mercato internazionale • Il reddito nazionale • Lo sviluppo economico • Ap-pendice: Lo sviluppo economico dell’Italia


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2009, pp. XII-372ISBN 978-88-203-4254-8

INDICE Le norme giuridiche e i soggettidel diritto: Diritto oggettivo e dirittisoggettivi • La persona fisica • La per-sona giuridica. La famiglia: I rapportitra coniugi • La filiazione. Il diritto dellavoro: Il rapporto di lavoro subordi-nato e il lavoro autonomo • Le nuovefigure contrattuali, il lavoro femminilee minorile. Lo Stato e gli organi costi-tuzionali: Forme di Stato e forme diGoverno • Le libertà nella Costituzio-ne • Gli organi dello Stato. La funzio-ne esecutiva e la pubblica amministra-zione: Funzione esecutiva: caratteri ge-nerali della pubblica amministrazione• L’amministrazione dello Stato e degliEnti territoriali • Oggetto della fun-zione esecutiva: l’attività della pubbli-ca amministrazione. La legislazione so-ciale: Lo stato sociale • Il privato so-ciale e la rete dei servizi. La legislazio-ne scolastica: Il diritto allo studio inItalia • L’organizzazione della scuola


Contenuto e impostazione didatticaIn sette moduli il testo affronta i temi fondamentali del diritto: dirittodelle persone fisiche e giuridiche, diritto di famiglia, del lavoro, costi-tuzionale, amministrativo, con particolare riguardo ai temi dello Statosociale e della legislazione sociale nei settori socio-educativo, socio-as-sistenziale, sanitario e previdenziale. L’ultimo modulo è dedicato al di-ritto allo studio e alla legislazione scolastica, analizzata in senso storicoe rapportata alle tematiche attuali.La trattazione è integrata da un vasto apparato di esercitazioni, test e pro-ve di verifica al termine di ogni unità didattica e a fine modulo, dove so-no forniti anche suggerimenti per la produzione scritta su tematiche giu-ridico-sociali, utili per la preparazione alla prima prova dell’esame di Sta-to. In ogni unità una scheda riassuntiva evidenzia gli elementi essenzia-li della trattazione e i collegamenti fra le varie parti del testo.Le parti di diritto pubblico, di diritto privato e di legislazione sociale so-no corredate di finestre culturali (di carattere storico, filosofico, scien-tifico ed economico) e di finestre su tematiche di attualità sociale, checonsentono agli allievi di formarsi una visione interdisciplinare e criti-ca rapportata alla realtà nazionale ed europea. Un accurato glossario, utile guida per la comprensione e per l’acquisizionedel linguaggio specifico della disciplina, è presente sia lungo il testo, siain appendice al volume, dove raccoglie tutte le voci in ordine alfabetico.Elemento di novità è l’analisi, all’interno della legislazione sociale, del-le tipologie di enti del cosiddetto “privato sociale” o “terzo settore” ela rete dei servizi da questi offerti ai cittadini in ambito socio-educati-vo, socio-assistenziale, sanitario e previdenziale.

PER IL DOCENTE

La Guida per il docente fornisce le soluzioni degli esercizi del testo e ul-teriori esercitazioni da effettuare in classe in vista delle prove dell’esa-me di Stato.

DIRITTO

Manuela TosiLucia Cavazza

CORSO DI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIALE

■ SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoCLASSE: quinta

DESTINAZIONE


NOVITÀ


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CORSI (BIENNIO)

Sergio Papucci

ESPERIMENTI E IDEE DELLA FISICA

Modulo ALa misura delle grandezze fisiche

2002, pp. VIII-88ISBN 978-88-203-2964-8, € 7,50

INDICE Indagare sul mondo che ci cir-conda • Lunghezze e intervalli di tem-po • Misure indirette e teoria degli er-rori • La massa, la densità e le relazio-ni tra le grandezze fisiche


Modulo BLe forze e l’equilibrio

2002, pp. VI-154ISBN 978-88-203-2965-5, € 7,50

INDICE Le forze • Forze in equilibrio •La pressione e l’equilibrio nei fluidi •Forze, lavoro ed energia • Forze gra-vitazionali e forze elettriche • Atomi,molecole e nuclei

Modulo CTemperatura, calore edequilibrio termico

2002, pp. VI-90ISBN 978-88-203-2966-2, € 7,50

INDICE Temperatura e calore • La dila-tazione termica e i cambiamenti di sta-to • La propagazione del calore • Leproprietà dei gas

ObiettiviAll’apprendimento della fisica, nei primi anni dell’istruzione superiore,è affidato il compito di introdurre lo studente nel mondo della scienza,fornendogli le conoscenze e gli strumenti per interpretare la realtà chelo circonda, e per orientarsi nella complessa crescita tecnologica della no-stra società, requisiti fondamentali per la sua formazione scientifica e peril proseguimento degli studi.

StrutturaIl testo comprende 7 moduli, ciascuno dei quali sviluppa, in modo il piùpossibile completo e autonomo, un’area definita della fisica. Ogni mo-dulo è a sua volta suddiviso in unità didattiche ed è integrato da una spe-cifica guida per il Laboratorio, che propone esperimenti legati a quel-l’area specifica della fisica, con schede di approfondimento e una ra-gionata dotazione di tabelle dati.Il modulo costituisce uno strumento concreto di lavoro per lo studente,che è sollecitato a verificare la propria preparazione utilizzando leschede di autoverifica e gli esercizi conclusivi di ogni unità, le sintesi eil CD-ROM.L’intera opera è corredata di circa 1200 tra problemi ed esercizi nonchédi circa 100 esempi svolti.

DidatticaIl corso è completato da apparati e supporti didattici, utili sia per il lavo-ro di classe sia per lo studio individuale. Tali strumenti sono costituiti da:• un CD-ROM per lo studente contenente un divertente strumento di-dattico progettato per gli studenti affinché possano utilizzarlo autono-mamente per la verifica dei propri livelli di apprendimento, per il ripasso,e per giocare con la materia nelle situazioni sperimentali; può essere uti-lizzato anche in classe, come efficace strumento in linea per le esercita-zioni e i ripassi della fisica;

■ SCUOLA: Liceo scientificoSPERIMENTAZIONE: PNICLASSI: prima e seconda

■ SCUOLA: Licei artistici e linguisticiCLASSI: prima e seconda

■ SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoCLASSI: terza, quarta e quinta

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Moduli D + ECome, e perché, si muove uncorpo? L’energia e la quantità dimoto

2002, pp. VI-138ISBN 978-88-203-2967-9, € 9,00

INDICE Le grandezze del movimento •Le forze e il movimento • Moti su tra-iettoria curva • Il principio di conser-vazione dell’energia • La quantità dimoto e gli urti • L’energia interna, lemacchine termiche e la termodinamica

Modulo FL’elettricità e il magnetismo

2002, pp. VI-138ISBN 978-88-203-2968-6, € 9,00

INDICE Cariche e campi elettrici • Lacorrente elettrica e i circuiti in correntecontinua • La conduzione elettrica neisolidi, nei liquidi e nei gas • Magneti-smo • L’induzione elettromagnetica

Modulo GLe onde meccaniche e la luce

2002, pp. VI-122ISBN 978-88-203-2969-3, € 7,50

INDICE Oscillazioni meccaniche • On-de • Il suono • Raggi di luce e stru-menti ottici • La natura della luce e leonde elettromagnetiche



• una nuova Guida per il docente a 2 colori, che contiene molti mate-riali integrativi, quali test d’ingresso, di percorso e d’uscita; prove strut-turate; informazioni per l’organizzazione del laboratorio; bibliografie;• un CD-ROM per il docente, allegato alla guida, che comprende,oltre agli esercizi contenuti nel CD-ROM per lo studente, ulteriorigiochi.

Versioni disponibiliEsperimenti e idee della fisica è disponibile in tre versioni:• per moduli separati, edizione costituita da 6 fascicoli acquistabili se-paratamente;• per moduli uniti in confezione unica, edizione identica alla precedentein cui i 6 fascicoli sono cellofanati insieme;• in 2 volumi acquistabili separatamente, edizione che presenta gli stes-si materiali e la stessa organizzazione della versione a fascicoli e in cui ilvolume primo comprende i moduli A, B, C e D, e il volume secondo imoduli E, F e G.


Moduli A+B+C+D+E+F+G2002, pp. 724 complessiveISBN 978-88-203-3040-8€ 29,50


VERSIONE IN DUE VOLUMI

Vol. 1 (Moduli A+B+C+D)2002, pp. XIV-402ISBN 978-88-203-3029-3€ 17,00


Vol. 2 (Moduli E+F+G)2002, pp. X-326ISBN 978-88-203-3030-9€ 17,00

Sergio Papucci

FISICAEsperimenti e idee per orientarsi nel mondo che ci circonda

2000, pp. XII-596ISBN 978-88-203-2754-5, € 26,00




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CORSI (TRIENNIO)

Sergio Papucci

PRINCIPI DI FISICAIdee, esperimenti e modelli della realtà

Volume 12008, pp. XII-388ISBN 978-88-203-3839-8€ 25,50

INDICE Le grandezze fisiche e la loro mi-sura: Introduzione alla Fisica • Mo-delli e leggi fisiche • La misura dellegrandezze fisiche • Le grandezze vet-toriali. Meccanica: La descrizione delmoto • Il moto nel piano e nello spa-zio • Le forze e l’equilibrio • Le forzee il movimento • Moti su traiettoriacurva • Il lavoro e l’energia • La quan-tità di moto e gli urti • Dinamica rota-zionale e momento angolare • Oscilla-zioni meccaniche • Statica e dinamicadei fluidi. Termologia e termodinamica:Temperatura e calore • Le proprietàdei gas • Stati della materia e cambia-menti di stato • Sistemi e trasforma-zioni termodinamiche • Il secondoprincipio della termodinamica

ObiettiviL’insegnamento della Fisica nei licei deve adattarsi a corsi di durata di-versa e conciliare vari aspetti di questa fondamentale disciplina: quellostorico-epistemologico, quello fondamentale dei modelli di conoscenzae quello, sempre crescente, delle applicazioni.Questo testo nasce in modo mirato per quegli indirizzi liceali che pre-vedono un numero limitato di ore curricolari e cerca perciò di propor-re una sintesi equilibrata di questi aspetti, utilizzando come guida la trac-cia storico-epistemologica e rinunciando a un eccessivo formalismo (chetalvolta oscura i concetti e risulta didatticamente inefficace) e, necessa-riamente, a qualche argomento più tecnico.Il fine è quello di proporre allo studente una visione essenziale ma bendelineata della materia, in modo tale che ne possa seguire con scorre-volezza il percorso principale, traendone interesse e motivazioni per lacultura scientifica.Il corso offre tuttavia numerosi strumenti didattici che possono favo-rire l’approfondimento, tra i quali frequenti esempi, molte applicazio-ni di varia difficoltà e numerose schede integrative che delineano irapporti della Fisica con altri importanti ambiti della conoscenza, co-me l’ecologia, la ricerca fondamentale e le applicazioni tecnologiche piùattuali.

LinguaggioAssecondando gli obiettivi didattici del corso, l’esposizione, senza ri-nunciare al necessario rigore, è stata resa particolarmente piana e chia-ra, dando risalto alla descrizione logica dei concetti e delle loro relazioniinterne, ed evitando elementi formali e tecnicismi eccessivi. A questo fine si è utilizzato un impianto matematico essenziale, che ri-corre prevalentemente all’algebra elementare e agli elementi base dellatrigonometria.

■ SCUOLA: Liceo classicoCLASSI: seconda e terza liceo

■ SCUOLA: Liceo socio-psico-pedagogicoSPERIMENTAZIONE: progetto BroccaCLASSE: quarta

■ SCUOLA: Licei a indirizzo linguistico e della comunicazione

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StrutturaIl corso comprende complessivamente 6 moduli, ciascuno dei quali svi-luppa, nel modo il più possibile coerente e completo, un’area definita del-la materia. Ogni modulo è suddiviso in unità didattiche, ognuna dellequali comprende numerosi esempi associati a brevi autoverifiche (Pro-va da solo), ed è completata dalle seguenti rubriche:• In sintesi…: un riassunto strutturato delle tematiche fondamentali del-l’unità;• Test, che ne propongono un ripasso teorico generale;• Esercizi e Problemi, un ampio eserciziario la cui difficoltà varia dal li-vello basso degli esercizi fino a quello medio-alto di alcuni problemi, eche comprende applicazioni originali e quesiti tratti dalle “Olimpiadi diFisica”.Nei due volumi si trovano complessivamente 20 schede di approfon-dimento interdisciplinare, circa 120 esempi svolti e 1000 tra proble-mi ed esercizi; di questi, circa 200 riguardano tematiche di fisica mo-derna.

PER IL DOCENTE

La Guida per il docente, oltre alle indicazioni necessarie per coordinareil testo con i programmi ministeriali dei vari indirizzi, propone:• la soluzione analitica di tutti i problemi di maggiore difficoltà (con-trassegnati graficamente nel testo con appositi indicatori che ne segna-lano il livello avanzato), arricchita con note didattiche;• alcuni significativi argomenti di integrazione, riferiti ad alcune unità;• una selezione di problemi e quesiti, non particolarmente complessi,tratti dalle Olimpiadi di Fisica, dalle valutazioni IRRSAE, dai testi de-gli esami di Stato e da altri momenti di valutazione, che costituiscono uti-li riferimenti per il lavoro didattico; • una sintetica guida al laboratorio, redatta per quelle realtà in cui, permotivi curricolari o per scelta del docente, il percorso teorico viene in-tegrato con attività sperimentali.

Volume 22008, pp. XII-348ISBN978-88-203-3840-4€ 24,50

INDICE Le onde meccaniche e la luce:Le onde • Raggi di luce e strumenti ot-tici • La natura ondulatoria della luce.Elettricità e Magnetismo: Cariche ecampi elettrici • Energia, potenziale ecapacità elettrici • La corrente elettri-ca e i circuiti in corrente continua • Ilmagnetismo • L’induzione elettroma-gnetica • Le onde elettromagnetiche.Fisica moderna: La teoria della relatività• La nascita della fisica quantistica • Lastruttura dell’atomo • La fisica del nu-cleo • Le particelle elementari



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STORIA DELL’ARTE

Nicoletta FrapicciniNunzio Giustozzi

LA GEOGRAFIA DELL’ARTE

Volume 1Età antica e medievale

2004, pp. XII-396ISBN 978-88-203-3312-6€ 26,00

INDICE Un linguaggio senza le parole •Le civiltà del Vicino e Medio Oriente •L’arte nel mar Egeo • L’arte greca • GliEtruschi • L’arte romana • L’arte pa-leocristiana • L’arte dell’Alto Medioevo• L’arte gotica • L’arte romanica

StrutturaOgni volume del corso è strutturato in moduli suddivisi in unità didat-tiche.L’impaginazione accosta sempre nel modo più gradevole e accattivanteil testo scritto e le immagini a cui questo si riferisce, rendendo così piùfacile la comprensione dei concetti e la loro memorizzazione.Sono spesso presenti “finestre” di approfondimento delle tematicheproposte che a volte prendono spunto da argomenti o notizie già notiagli studenti per dare una spiegazione più approfondita e corretta.Nella parte finale di ogni modulo sono inserite sezioni di particolare in-teresse per sviluppare l’apprendimento critico e una conoscenza più di-retta delle opere d’arte: • nelle sezioni Come leggere l’arte si delinea, in forma sintetica ma cri-tica, la cifra stilistica caratterizzante l’espressione artistica di ogni epoca; • varie pagine sono dedicate alla descrizione delle sezioni dei maggiorimusei e collezioni che custodiscono nel mondo le opere di ogni periodo; • sono progettati diversi itinerari geografici e/o tematici, contenenti im-magini, notizie, suggerimenti per la costruzione autonoma di itinerari evisite culturali.Ogni modulo si conclude con esercizi e test di verifica.

ContenutiGli argomenti previsti dai programmi ministeriali sono trattati in manieraapprofondita, completa e aggiornata, entro un coerente impianto storico,dedicando un’attenzione finora inedita alla conoscenza delle opere d’artein stretta connessione con il luogo in cui sono state create e/o conservate.La trattazione è caratterizzata da una rigorosa impostazione scientificae da un’agile struttura che consente di esporre i contenuti in modochiaro e puntuale, attraverso un testo continuo da cui si dipartono ap-profondimenti, analisi d’opera, espansioni sugli aspetti di civiltà e sul-le tecniche artistiche.


DESTINAZIONE

Volume 2Da Giotto al Rococò

2005, pp. X-502ISBN978-88-203-3325-6€ 26,00

INDICE L’arte del Trecento in Italia • Ilgotico internazionale • Firenze, scuo-la del rinascimento • L’arte rinasci-mentale in Italia • Il rinascimento ma-turo • Il manierismo • Il Seicento • Ilrococò


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La presentazione dei contenuti segue i ritmi attuali della comunicazio-ne verbale, visiva e ipertestuale, avvalendosi spesso di uno stile fresco eaccattivante, di stampo giornalistico, capace di catturare l’attenzione de-gli studenti e stimolarne l’interesse.Le esercitazioni indirizzate ad attività quali itinerari e visite culturali per-mettono l’applicazione e il consolidamento delle conoscenze teoriche ac-quisite.

Volume 1Nel primo volume la trattazione è riccamente illustrata con immaginidei luoghi e delle opere d’arte, con didascalie che integrano il testo eoffrono esaurienti spiegazioni dei particolari presentati nelle illustrazioni.

Volume 2Nel secondo volume, per facilitare una lettura unitaria della ricca pro-duzione artistica dei grandi maestri, si è scelta una trattazione diacroni-ca che non prescinde comunque dalla rigorosa contestualizzazione sto-rico-geografica.Sono state inoltre introdotte due novità:• l’analisi “esplosa” di alcuni capolavori, condotta anche attraverso ilcommento iconografico e stilistico di dettagli spiegati da brevi esposi-zioni a margine dell’immagine;• la rubrica L’artista dov’è, che riassume sinotticamente la diffusione del-le opere dei maggiori maestri nei luoghi in cui oggi si possono ammira-re.

Volume 3Il terzo volume si distingue per un approfondimento particolare riser-vato sia ai grandi maestri sia agli artisti extraeuropei, conferendo alla trat-tazione un respiro mondiale. Speciale attenzione inoltre è dedicata ai temi delle arti visive contem-poranee e all’architettura fino ai nostri giorni, secondo le nuove indi-cazioni dei più recenti programmi ministeriali.

Volume 3Età moderna econtemporanea

2006, pp. XII-588ISBN978-88-203-3326-3€ 27,50

INDICE Neoclassicismo • Romanticismo• Realismo e Impressionismo • Oltre ilnaturalismo • Le Avanguardie stori-che • L’arte tra le due guerre • L’artedel dopoguerra • La rivoluzione deglianni ’Sessanta-Settanta

3 Guide per il docente, pp. 64 ciascuna


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STORIA DELL’ARCHITETTURA

Bruno Guardavilla

QUADRO STORICO DELL’ARCHITETTURA MODERNAI movimenti, le idee e i protagonisti dell’architettura,dell’urbanistica e del design dalla rivoluzione industriale a oggi

2008, pp. VII-312ISBN 978-88-203-4016-2€ 25,00

INDICE L’architettura: Il quadro d’insie-me • Il neoclassicismo e il neogotico •L’eclettismo • Il razionalismo in epocaneoclassica ed eclettica • La transizio-ne al moderno • L’espressionismo •L’architettura tra le due guerre • Dal-la II guerra mondiale al 1970 • L’ar-chitettura dal 1970 al 1990 • L’archi-tettura dopo il 1990. L’urbanistica: Ca-ratteri dell’urbanistica moderna • L’ur-banistica ottocentesca • Modelli urba-nistici del ’900 • L’azione urbanisticadel ’900. Il design: L’evoluzione del de-sign negli aspetti sociali e produttivi •Gli artisti e gli stili. Complementi: Ilprogresso tecnologico • I collegamen-ti con le arti pure • Le cronache deimovimenti del ’900 • La circolazionedelle idee. Vocabolario. Indice dei no-mi. Tavole. Fonti iconografiche

Struttura, contenuto e didatticaIl volume fornisce una descrizione sistematica dei concetti, dei movi-menti e dei protagonisti dell’architettura, dell’urbanistica e del design dal-l’epoca neoclassica a oggi. Tali conoscenze possono essere utilizzate come riferimenti utili all’eser-cizio della progettazione secondo i criteri scelti dal docente.Il volume è articolato in quattro parti:• l’architettura moderna, dal neoclassicismo e neogotico fino al post-mo-derno e alle tendenze recenti;• l’urbanistica moderna, dai problemi dell’industrializzazione e del-l’urbanesimo nati e cresciuti con la civiltà industriale fino alle tematicheodierne della città diffusa e della riqualificazione urbana; • il design e l’architettura d’interni, dal modernismo allo sviluppo del-l’industrial design; • una parte di informazioni complementari (progressi tecnologici, col-legamenti con le arti pure, cronache dei movimenti, circolazione delleidee, vocabolario, tavole riassuntive).Il testo è strutturato per fornire un quadro ordinato degli avvenimentie degli argomenti, mediante:• la separazione tra architettura, urbanistica e design;• una griglia precisa di periodi, di movimenti e di tendenze;• la separazione tra i contenuti essenziali (nelle prime tre parti) e le in-formazioni di approfondimento e di contorno (nella quarta parte).Questo sistema agevola lo studente nel compito di orientarsi dentro lacomplessità della materia, poiché separa gli argomenti e nello stessotempo favorisce l’individuazione dei rapporti che li legano. È idoneo siaper apprendere organicamente l’intero percorso storico, sia per estrarneargomenti isolati e specifici. Il testo è corredato di oltre 1200 immagini.

■ SCUOLA: Licei artisticiSPERIMENTAZIONI: progetti Michelangelo e LeonardoMATERIE: progettazione – geometria descrittiva e rilievo architettonico (Michelangelo);

progettazione architettonica e ambientale, laboratorio – discipline geometriche –rilievo architettonico e ambientale, laboratorio (Leonardo)

CLASSI: terza, quarta e quinta

INDIRIZZO: ordinamento tradizionaleMATERIA: elementi di architetturaCLASSI: seconda, terza e quarta

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2003, pp. X-294ISBN 978-88-203-3161-0€ 27,00

INDICE I caratteri della progettazionearchitettonica • Il programma • La di-stribuzione • La percezione dello spa-zio • La tecnologia • Il microclima • Laforma

ObiettiviIl testo è concepito come uno strumento per imparare a ragionare sul-l’architettura e fornisce informazioni e suggerimenti utili a sviluppare divolta in volta il percorso impostato dal docente.

Struttura e contenutoDopo un primo inquadramento generale, il volume è articolato in sei ca-pitoli, ciascuno dedicato a un tema specifico e fondamentale della di-sciplina architettonica: le funzioni e i requisiti dell’architettura; l’orga-nizzazione dello spazio; la percezione dello spazio; gli elementi costitu-tivi dell’architettura; la gestione dei parametri climatici, con particola-re riguardo all’architettura “climatica”; l’estetica dell’architettura.

DidatticaL’apparato iconografico è particolarmente ricco: oltre 800 immaginitra fotografie, disegni, schemi progettuali e schemi logici. L’opera sichiude con un’appendice di dati tecnici.Ricco di informazioni tecniche ma anche di idee da sviluppare, il testoutilizza un linguaggio chiaro ed esplicativo, nel costante sforzo di faci-litare la comprensione della terminologia tecnica.

PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA

Bruno Guardavilla

PROGETTAZIONE ARCHITETTONICAIntroduzione alle logiche dell’architettura

■ SCUOLA: Licei artisticiSPERIMENTAZIONI: progetti Michelangelo e LeonardoMATERIE: progettazione – geometria descrittiva e rilievo architettonico (Michelangelo);

progettazione architettonica e ambientale, laboratorio – discipline geometriche –rilievo architettonico e ambientale, laboratorio (Leonardo)


INDIRIZZO: ordinamento tradizionaleMATERIA: elementi di architetturaCLASSI: seconda, terza e quarta

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1996, pp. VI-306ISBN 978-88-203-2244-1€ 32,00

INDICE Struttura e proporzioni: Intro-duzione al disegno • Introduzione al-la figura umana • Anatomia: il corponella figura umana • Il disegno vero eproprio • Il disegno dei particolari ana-tomici • Prove con il colore • La testanel suo insieme • L’inclinazione deltorso • L’acquarello nella figura • Ve-dere disegnando. Forme e dinamica:La figura intera: proporzioni e schemi• La figura seduta • La figura sdraiata• Il panneggio e il chiaroscuro dellafigura intera • In movimento • Tantilinguaggi attraverso tecniche differen-ti. Consigli pratici. Bibliografia

Struttura e contenutoL’opera, suddivisa in due parti, è stata concepita in modo da permette-re una chiara individuazione degli obiettivi della disciplina passando at-traverso livelli di approfondimento graduali, comuni e precisi.Nella prima parte l’allievo viene gradatamente guidato verso la scoper-ta dell’osservazione, della differenza tra segno e segno, e dell’importanzadegli strumenti di lavoro, per poi passare al disegno della testa e del mez-zobusto: dalle proporzioni del corpo umano al tratteggio del chiaroscuro,dal disegno dei particolari anatomici al ritratto e all’autoritratto, con sche-mi e rapporti delle proporzioni del viso.Nella seconda parte viene presa in esame la figura umana intera, nudae vestita, in piedi, seduta e di scorcio. L’esposizione è corredata da te-stimonianze artistiche di insegnanti e alunni dei Licei artistici e degli Isti-tuti d’arte italiani.Il testo si conclude con una serie di raccomandazioni e consigli utili perla buona riuscita della figura disegnata.

FIGURA DISEGNATA

Carlo Filosa

CORSO DI FIGURA DISEGNATA I particolari, il ritratto, il nudo

■ SCUOLA: Liceo artisticoCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

TECNICA PITTORICA

Gino Piva

MANUALE PRATICO DITECNICA PITTORICA1984, 5ª edizione, pp. XXIV-504ISBN 978-88-203-0459-1€ 18,50

CERAMICA

Nino Caruso

CERAMICA VIVAManuale pratico delle tecniche dilavorazione antiche e moderne,dell’Occidente e dell’Oriente2003, 3ª edizione, pp. XII-412ISBN 978-88-203-3056-9€ 30,00


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2009, pp. X-214ISBN 978-88-203-3844-2

INDICE Il corpo tra arte e scienza: No-menclatura e metodi nello studio del-la struttura e della forma della figuraumana • Simmetria, asimmetria, mo-dularità • Statica e movimento • Ac-crescimento e sviluppo • I canoni. Ana-tomia dell’essere umano: Cenni di ana-tomia • Lo scheletro appendicolare •Gli arti superiori • Gli arti inferiori •Il tronco • La testa. Il corpo tra rap-presentazione e immaginazione: Il di-segno come esperienza della cono-scenza • Corpo reale e corpo virtuale• Il teatro, la maschera, il vestito e il co-stume • La fisiognomica • La body art

Contenuto e strutturaIl volume ha come oggetto lo studio della raffigurazione del corpo uma-no nei suoi aspetti morfologici, strutturali ed espressivi. In modo chia-ro e sistematico fornisce agli studenti di discipline pittoriche e plastichele informazioni necessarie per imparare a disegnarlo.Il volume è articolato in tre parti:• nella prima sono trattati argomenti interdisciplinari: nomenclatura, rap-porti simmetrici, matematici e modulari, la statica e il movimento, la cre-scita e lo sviluppo, i canoni e le proporzioni nelle diverse epoche;• la parte centrale, più corposa delle altre, tratta i temi classici dell’ana-tomia artistica, illustrando con dovizia di disegni ed esempi la struttu-ra, le forme e l’aspetto delle diverse parti anatomiche; • la terza presenta argomenti moderni e attuali: i modi di rappresenta-zione del corpo umano nella fotografia, nel cinema, nel teatro, nel fu-metto, nell’immagine elettronica e digitale.

Strumenti didatticiIl testo è ricco di illustrazioni mirate a uno studio che permetta di ca-pire e rappresentare in modo chiaro le parti che compongono il corpoumano, con disegni originali e inediti e tavole anatomiche provenientida archivi storici. La presentazione è sempre finalizzata a sviluppare le abilità degli studenti.Approfondimenti e illustrazioni analizzano le forme di comunicazioneche utilizzano l’immagine del corpo umano nelle nuove tecnologie.

ANATOMIA ARTISTICA

Luciano Tittarelli

LEZIONI DI ANATOMIA ARTISTICALeggere e disegnare il corpo umano

■ SCUOLA: Licei artisticiSPERIMENTAZIONI: progetto LeonardoINDIRIZZO: arti figurativeMATERIE: discipline plastiche, teoria della

forma, laboratorio – disciplineplastiche, teoria della forma e delcolore, laboratorio


INDIRIZZO: ordinamento tradizionaleMATERIA: anatomia artisticaCLASSI: terza e quarta

DESTINAZIONE

NOVITÀ



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ARTE DEL LEGNO

Giovanna TonoliGiuseppe Vecchini

ARTE DEL LEGNOProgettare e realizzare elementi d’arredo e artistici

1999, pp. X-294ISBN 978-88-203-2515-2€ 30,00

INDICE Il legno • Derivati del legno •Macchine per la lavorazione del legno• Tecniche di giunzione • Rappresen-tazione di oggetti con il disegno geo-metrico • Infissi • La decorazione •Trattamento del legno e tecniche di fi-nitura • Applicazione della ferramen-ta • Introduzione alla progettazioneinformatica: il CAD • Normativa sul-la sicurezza e primo soccorso • Ap-pendici • Glossario • Bibliografia

ObiettiviSono affrontati i diversi argomenti relativi alla lavorazione del legno inmaniera graduale, dal punto di vista sia grafico-tecnico sia dell’appli-cazione pratica. Con grande attenzione è stato curato sia l’aspetto for-mativo culturale della disciplina, sia l’aspetto pratico-applicativo, me-diante l’uso di un linguaggio tecnico chiaro, con spiegazioni essenzialisempre supportate da illustrazioni e con l’ausilio di rappresentazioni gra-fiche, tabelle e figure che illustrano le caratteristiche delle materie pri-me, le modalità di progettazione, le diverse fasi di lavorazione per rea-lizzare elementi d’arredo.

Struttura e contenutoLa materia è costituita di cinque gruppi di argomenti: analisi e caratte-ristiche dell’anatomia dell’albero, prima lavorazione del legno e suoi de-rivati; macchinari e tecniche di lavorazione, nozioni di sicurezza e pri-mo soccorso; strumenti e tecniche grafiche di base; tecniche di lavora-zione e finitura; progettazione assistita da elaboratore. Ogni capitolo pre-vede questionari per il riepilogo e la verifica degli obiettivi e, dove op-portuno, sono suggerite esercitazioni grafiche o applicative. In appendice sono riportati: le principali unità di misura del SI relati-ve alla materia; le incompatibilità tra legno e altri materiali; le norme UNIed europee più importanti che regolano la produzione del settore;esempi di schede-prodotto che certificano la qualità del prodotto fini-to. Chiude il testo un glossario dei termini tecnici.

■ SCUOLA: Liceo artisticoCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Giuseppe Pieresca

IL LEGNO E L’ARTE DICOSTRUIRE MOBILI ESERRAMENTI1985, 5ª edizione, pp. XX-446ISBN 978-88-203-1314-2€ 23,00


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1997, pp. VII-232ISBN 978-88-203-2328-8€ 33,00

INDICE La pelle delle cose • La crea-zione della forma • Il disegno dellaforma plastica • Il bozzetto. Le impli-cazioni plastiche del foglio di carta • Ilpiano, il luogo dei segni • Il rilievo sulpiano. Il modellato a tuttotondo •Aspetti fantastici e creativi • La scul-tura nello spazio. Il modellato con l’ar-gilla • Formatura, stampi e colaggio: ilgesso • Le gomme siliconiche e glistampi • La cartapesta • La fusione •La pietra e i marmi • Il legno • Il ce-mento • Le resine • Il corten e l’accia-io inox. Glossario. Bibliografia. Elen-co delle opere. Indice analitico

StrutturaGrande è l’attenzione rivolta al lavoro artistico degli insegnanti, dei mae-stri, dei giovani artisti. Le tematiche sono trattate in modo trasversale,con ampio riferimento all’arte del Novecento e agli scultori italiani con-temporanei. All’interno di ogni capitolo una o più schede di laborato-rio presentano lavori eseguiti da allievi di licei e istituti d’arte.

ContenutoIl percorso del testo, articolato in quattro parti, dà allo studente la pos-sibilità di sviluppare gli aspetti teorico-concettuali, progettuali e tecni-co-pratici del singolo tema e successivamente di passare alla realizzazioneconcreta dell’oggetto.La prima parte tratta del rapporto luce e ombra nella creazione della for-ma e della rappresentazione grafica della forma plastica.La seconda affronta la specificità dei supporti – l’incidere, la traccia el’impronta – con particolare attenzione alle implicazioni plastiche del fo-glio di carta sino ai diversi tipi di modellato nel piano e sul piano.La terza tratta delle proporzioni nella figura umana, del tuttotondo in-serito nello spazio, degli aspetti creativi e fantastici della maschera, del-la decorazione e dell’intervento plastico nello spazio urbano. La quarta, conclusiva, è interamente dedicata al laboratorio. I processidi lavorazione presentati sono stati appositamente eseguiti e registratiin laboratori di scultura, e sono preceduti da informazioni sull’uso deimateriali e delle tecniche.

SCULTURA

Pino Di Gennaro

I MODI DELLA SCULTURAFigura modellata - Ornato modellato - Discipline plastiche -Materiali, strumenti e tecniche

■ SCUOLA: Liceo artistico

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GRAFICA

Clemente Francavilla

PROGETTAZIONE GRAFICALe regole della comunicazione visiva fra design e advertising

2007, pp. XII-324ISBN 978-88-203-3827-5€ 25,00

INDICE Visione e comunicazione: Ele-menti di psicologia della forma • Ar-gomenti di visual design • Elementi distoria della comunicazione • La grafi-ca commerciale: il marchio (1) • Lacomunicazione attraverso la stampa(1). La comunicazione del prodotto: Lagrafica commerciale: il marchio (2) •La comunicazione attraverso la stampa(2) • Cenni di metodologia progettua-le • Rapporto tra immagine e mass-media • Il ruolo della pubblicità • Leforme della comunicazione (1) • Le fi-gure retoriche • Elementi di marke-ting e di comunicazione pubblicitaria(1). Il mercato dell’immagine: Elemen-ti di marketing e di comunicazionepubblicitaria (2) • Elementi di tecnicapubblicitaria • Le forme della comu-nicazione (2): il packaging • Le formedella comunicazione (3): lo spot pub-blicitario • Le forme di comunicazio-ne (4): l’ipertesto • l’agenzia di pub-blicità. Riepilogo. Esercizi e questio-nari.

Struttura e contenutoIl volume è suddiviso in tre moduli distinti ma correlati trasversalmen-te dalla ripetizione approfondita delle singole unità didattiche riguardanti:• l’aspetto propedeutico finalizzato all’acquisizione della metodologiaprogettuale e delle conoscenze del basic design;• temi progettuali;• argomenti che privilegiano la formazione teorica del progettista, spa-ziando dall’economia alla sociologia, alle tecniche di comunicazione e almarketing.La non-sequenzialità degli argomenti, evidenziati in una mappa con or-ganigramma all’inizio di ciascun modulo, consente di impostare il lavo-ro secondo le singole specifiche esigenze didattiche.I temi di carattere progettuale vengono affrontati in maniera non pe-dissequa, favorendo invece un approccio realistico (nei tempi, nei me-todi e nelle strategie) con il mondo della comunicazione aziendale e del-la produzione.

Apparati didatticiLe esercitazioni e i questionari, corredati di risposte, sono articolati indiversi livelli di difficoltà. Le parole evidenziate richiamano approfondimenti lungo il percorso dilettura, sotto forma di link; i riferimenti bibliografici, anch’essi pun-tualmente collocati nelle pagine in cui sono richiamati, rappresentanosuggerimenti per approfondimenti personali. Un glossario spiega i ter-mini tecnici adoperati nel corso della trattazione. Al termine di ciascuna unità è riportato uno schema che riassume le te-matiche affrontate, le conoscenze e le competenze acquisite, oltre che lematerie chiamate in causa e gli argomenti che si prestano per un lavoropluridisciplinare.

■ SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto MichelangeloINDIRIZZO: grafico-pubblicitarioCLASSI: terza, quarta e quinta

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GRAFICA

Giovanni Fibbi

IL SEGNO GRAFICOTecniche e nuove tecnologie - Progettazione e comunicazione

2003, pp. X-310ISBN 978-88-203-3159-7, € 23,50

INDICE La comunicazione visiva: la co-municazione • La struttura del lin-guaggio visivo • Le tecniche pittoriche• Lettura di un’opera. La lettera alfabe-tica: Breve storia del carattere • La clas-sificazione dei caratteri e la tipometria •Il disegno del carattere • La compo-nente espressiva del testo. La realizza-zione dello stampato: Breve storia dellastampa • La stampa in rilievo • La stam-pa in piano, litografica e offset • Lastampa in incavo • La stampa con for-me filtranti • Altri tipi di stampa • Lacarta. Produzione ed elaborazione delleimmagini: La struttura delle immagini •Acquisizione delle immagini • Elabo-razione delle immagini. Il progetto gra-fico: Breve storia della grafica e dellapubblicità • La progettazione • Il mar-chio • L’immagine coordinata • Il ma-nifesto e la pagina pubblicitaria • Il dé-pliant

Struttura e contenutoIl volume è articolato in 5 moduli, suddivisi in unità didattiche. Il primo modulo tratta il tema della comunicazione visiva, sia nella sua rea-lizzazione convenzionale sia in quella elettronica, mettendo a punto unametodologia di lettura dell’opera grafica e di produzione di elaborati. I moduli successivi approfondiscono le potenzialità comunicative deisegni. Lo studio del carattere è affrontato da un punto di vista estetico ma an-che spiegando le tecniche di realizzazione, attraverso esempi di letteringe di tipografia espressiva tratti dalla pubblicità. Le tecniche di stampasono illustrate tenendo conto anche dei riferimenti storici. Il trattamento delle immagini è esaminato in tutti i suoi aspetti: la ripro-duzione, la scomposizione in punti, la selezione del colore, la quadricro-mia, fino a gettare le basi per lo studio dei programmi di tipo bitmap. L’ultimo modulo, quello sul progetto, suggerisce modalità operative perla metaprogettazione e per la realizzazione di un progetto vero e proprio. Ogni modulo è corredato di una sezione dedicata alle esercitazioni perogni unità didattica; un glossario affianca costantemente il testo per spie-gare la terminologia specifica e la tecnica utilizzata.

■ SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto MichelangeloINDIRIZZO: grafico-pubblicitarioCLASSI: prima e seconda

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2008, pp. 176ISBN 978-88-203-4033-9€ 21,50

INDICE Conoscere • Eseguire • Proget-tare. Glossario. Bibliografia. Carattericitati. Siti internet

Contenuto e strutturaL’impostazione generale del testo rispecchia una metodologia didatticacollaudata attraverso diversi anni di esperienza e tale da facilitare l’ap-prendimento di questa materia fondamentale per la grafica e la comu-nicazione visiva in generale. Il volume è suddiviso in tre sezioni – conoscere, eseguire e progettare –che sviluppano rispettivamente argomenti di carattere storico, tecnicoe creativo.Il testo offre un’ampia raccolta di esempi calligrafici e tipografici, sche-mi illustrativi di approfondimento e soluzioni progettuali, fondamen-tali per lo sviluppo pratico dei temi affrontati, ed è aggiornato ai più re-centi sviluppi della tipografia digitale.Impostata in modo semplice e didascalico, l’opera presenta più livelli dilettura e frequenti rimandi interni e al glossario finale, in cui vengonospiegati i termini più importanti riferiti alla materia. I temi sono tratta-ti con costante riferimento alla manualità, aspetto che oggi più che maipuò essere fonte di ispirazione per soluzioni più originali e meno mec-caniche.Un’ultima sezione è dedicata all’elenco dei più interessanti siti web diargomento tipografico e calligrafico.

GRAFICA

Ivana Tubaro

DELLE LETTEREManuale di calligrafia e tipografia: dalla teoria alla progettazione

■ SCUOLA: Liceo artisticoSPERIMENTAZIONE: progetto MichelangeloINDIRIZZO: grafico-pubblicitarioCLASSI: prima e seconda

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CORSI (BIENNIO)

Ivano MarchesiniMarzio MilianiFranca Pavanelli

ARTE&DISEGNO

Lettura dell’immagine2005, pp. XII-252ISBN 978-88-203-3469-7€ 15,50

INDICE La percezione visiva • Gli ele-menti della comunicazione visiva • Lacomposizione • Il racconto per imma-gini • Il soggetto

Schede di lettura, pp. 48


Raccoglie 100 opere d’arte, di cui 25configurate come esempi di lettura apartire dai contenuti del testo, le rima-nenti raccolte in una libreria utilizzabi-le dall’allievo per analisi individuali.

ObiettiviLa metodologia dell’opera si basa sulla scomposizione grammaticale esull’individuazione degli schemi compositivi dell’immagine. Il testo gui-da all’apprendimento delle regole che governano la forma e dei metodidella rappresentazione grafica offrendo strumenti che permettono di ela-borare percorsi di lavoro autonomi.

ContenutoIl volume Lettura dell’immagine contiene una trattazione esaustiva del-la grammatica dell’immagine, presentata attraverso argomenti comple-ti, brevi e autonomi, corredati di un congruo numero di immagini cheforniscono un’ampia visione della produzione artistica più significativa,dall’arte antica a quella contemporanea. Le Schede di lettura allegate contengono gli indici ragionati di tutte le ope-re d’arte presenti nel volume e nel CD-ROM, collocandole nel lorocontesto storico-artistico.Le unità didattiche del volume Rappresentazione grafica forniscono la ba-se teorica degli argomenti, verificata con esercizi grafici strutturati perpassaggi intermedi che guidano, anche visivamente, alla definizione delrisultato finale. Gli esercizi prendono a riferimento opere pittoriche e diarchitettura, prodotti del design e forme della natura, e familiarizzanol’allievo con un modo di procedere che considera la visione una base im-prescindibile del fare.Il Quaderno di lavoro allegato è organizzato per schede autonome e ri-movibili, con indicazioni operative e una griglia per annotare dati es-senziali. Le schede completate possono formare il portfolio dell’allievo.

■ SCUOLA: Licei scientifici e artisticiCLASSI: prima e seconda

DESTINAZIONE

Rappresenta-zione grafica2005, pp. XII-252ISBN 978-88-203-3468-0€ 15,50

INDICE Il mezzo grafico • Il disegnogeometrico • Le proiezioni ortogona-li • L’assonometria • La prospettiva eil rendering

Quaderno di lavoro, pp. 80



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CORSI (BIENNIO)

Franca PavanelliMarzio MilianiIvano Marchesini

NUOVO LEZIONI DI DISEGNO

2008, pp. XIV-562ISBN 978-88-203-4027-8€ 28,00

INDICE Geometrie: L’osservazione • Ilmetodo • La storia. Proiezioni ortogo-nali: L’osservazione • Il metodo • Lastoria. Assonometria: L’osservazione •Il metodo • La storia. Prospettiva: L’os-servazione • Il metodo • La storia.Ombre: L’osservazione • Il metodo •La storia. Composizione: I principi • Lesimmetrie • Il ritmo. Esercizi. Glossa-rio.



ImpostazioneL’opera è caratterizzata da un approccio al disegno geometrico di tipointerdisciplinare e tratta la rappresentazione grafica come un linguag-gio spontaneo, parte della cultura di ciascuno, procedendo dall’intuizionealla trattazione tecnico-scientifica.Il testo consente di approfondire gli aspetti storici e artistici, nonché dianalizzare le applicazioni dei metodi e delle tecniche nell’ambito pro-fessionale.

Struttura e contenutoLe prime cinque parti del volume forniscono una completa trattazionedei metodi di rappresentazione: geometrie, proiezioni ortogonali, as-sonometria, prospettiva, ombre. Ogni parte è suddivisa in tre moduli che offrono tre diversi percorsi dilettura della disciplina. Il primo modulo tratta l’osservazione della re-altà: la sua trascrizione spontanea e la scoperta intuitiva delle regole. Ilsecondo presenta lo studio tecnico dei metodi di rappresentazione: leregole e il linguaggio disciplinare. Il terzo affronta l’analisi storica: il pro-cedere dell’uomo nella rappresentazione dello spazio attraverso l’arte ei trattati.La sesta parte illustra i principi fondamentali della composizione, com-pletando gli aspetti geometrici trattati nella prima parte del testo, con laforma del campo, le simmetrie e il ritmo.Un Eserciziario, a fine volume, propone un rilevante numero di sche-de operative, diversificate e organizzate secondo il criterio della conse-quenzialità del testo, della complessità crescente e della trasversalità.

Organizzazione didatticaA sostegno dell’apprendimento arricchiscono il testo:• le schede di lavoro, di carattere interdisciplinare e condotte passo-pas-so con passaggi grafici, scomposti in fasi costruttive;

■ SCUOLA: Licei scientifici e artisticiCLASSI: prima e seconda

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• le schede di lettura, di carattere informativo e di approfondimento in-terdisciplinare;• le schede di approfondimento degli aspetti teorici, dedicate ai temi del-le proiezioni ortogonali e dell’assonometria;• il glossario, con una corposa raccolta di definizioni dei termini tecni-ci e artistici che compaiono frequentemente nel testo accompagnati, do-ve serve, da schemi esplicativi;• la guida al CD-ROM.

IN ALLEGATO AL VOLUME

Il CD-ROM propone:• 36 esercitazioni trasversali alle parti del testo, configurate come esem-pi di lavoro che si avvalgono di un apporto multimediale per la com-prensione dei metodi di rappresentazione e per la visualizzazione di unconcetto unitario di rappresentazione tramite l’applicazione di sistemidiversi su uno stesso oggetto;• materiali di approfondimento raccolti in una libreria utilizzabile dal-l’allievo per svolgere elaborazioni individuali.

PER IL DOCENTE

Il Quaderno contiene:• la guida al testo;• la guida al CD-ROM e la descrizione dei contenuti del CD-ROM;• le soluzioni degli esercizi da svolgere proposti nelle schede del testo,o una soluzione esemplificativa quando sono possibili più soluzioni;• i test di verifica a scelta multipla, completi di soluzione e di criteri divalutazione delle prove.

Franca PavanelliMarzio MilianiIvano Marchesini

LEZIONI DI DISEGNOPer la scuola secondaria superiore

Volume 1«Geometrie» + «Proiezioni ortogonali» +«Assonometria»

1999, pp. 376 complessiveISBN 978-88-203-2831-3, € 20,00


Volume 2«Prospettiva» + «Ombre + Potenzialità del CAD»

1999, pp. 280 complessiveISBN 978-88-203-2832-0, € 15,00


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TECNOLOGIA E DISEGNO

Luigi CaligarisStefano FavaCarlo TomaselloFranca Reggio

REALTÀ, IMMAGINI E TECNOLOGIECorso di tecnologia e disegno per Licei

1999, pp. X-550ISBN 978-88-203-2623-4€ 31,00

INDICE La percezione visiva. Lo spazioimpossibile • La rappresentazione vi-siva • Le basi della rappresentazionegrafica • Proporzioni: canoni, moduli,composizione e simmetria • Il disegnogeometrico • Metodi di rappresenta-zione • Introduzione alle tecnologieinformatiche CAD • Operazioni suisolidi. Lavorazione della lamiera. Pro-iezioni prospettiche • Teoria delle om-bre e tecnica dei chiaroscuri • Flusso dimateriali • Flusso di energia • Misu-razione e controllo • Attività proget-tuale: problematiche e metodologie •Produzione, ambiente e pianificazioneterritoriale • L’azienda e la sua dimen-sione organizzativa

Eserciziario di disegno, pp. VI-170

L’eserciziario, realizzato con la colla-borazione di Bruno Borsato, presentauna serie di tavole di lavoro correda-te di scheda di autoverifica.



Obiettivi e contenutoIl testo si propone l’obiettivo di introdurre alla cultura della comunica-zione visiva, fornendo gli strumenti necessari alla comprensione dei mes-saggi grafici nelle loro diverse manifestazioni e alla produzione autono-ma di corrette ed efficaci espressioni grafiche, anche con l’ausilio di stru-menti informatici CAD. Offre, inoltre, attraverso la descrizione dei processi di produzione e diorganizzazione industriale, dei materiali e delle tecnologie, un approc-cio alle problematiche, anche rispetto alla conservazione dei beni culturalie alla salvaguardia dell’ambiente.

StrutturaLe 15 unità dell’opera sono corredate da esempi storici e immagini, stret-tamente integrati con i concetti espressi, in modo da stimolare l’attenzio-ne, facilitare l’apprendimento e abituare a farne un uso non solo “illu-strativo”.Il volume è concepito in senso ipertestuale: i materiali, infatti, posso-no essere utilizzati a moduli, secondo l’approccio innovativo del pro-blem solving che privilegia la dimensione formativa rispetto a quella in-formativa e nozionistica. Questo approccio mira a rendere lo studen-te protagonista attivo del suo apprendimento e lo abitua all’uso del-le proprie conoscenze, realizzando l’obiettivo di tradurre il sapere nelsaper fare.

PER IL DOCENTE

La guida offre, oltre ai suggerimenti ministeriali, alla programmazioneannuale e al piano di lavoro, le schede di verifica e alcune soluzioni deiproblemi proposti sul testo.

■ SCUOLA: Liceo scientifico tecnologicoCLASSI: prima e seconda

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Luigi CaligarisStefano FavaCarlo TomaselloFranca ReggioBruno Borsato

TECNOLOGIA E DISEGNO PER MODULI

Modulo AGrafica2001, pp. VI-154ISBN 978-88-203-2895-5€ 8,00

INDICE La percezione visiva. • La rap-presentazione visiva • Le basi dellarappresentazione grafica • Proporzio-ni: canoni, moduli, composizioni e sim-metria • Il disegno geometrico


Modulo BDisegno2001, pp. VI-106ISBN 978-88-203-2896-2€ 8,00

INDICE Metodi di rappresentazione •Operazioni sui solidi. Lavorazione del-la lamiera. Proiezioni prospettiche •Teoria delle ombre. Tecnica del chia-roscuro

Modulo CTecnologia emateriali2001, pp. VI-154ISBN 978-88-203-2897-9€ 8,00

INDICE La misurazione e il controllo •Materiali: proprietà e prove. Ferro esue leghe • Materiali speciali: proprie-tà e loro utilizzo • Lavorazione dei ma-teriali. Automazione. Robotica

Modulo DProgettazione eCAD2001, pp. VI-122ISBN 978-88-203-2898-6€ 8,00

INDICE Attività progettuale: problema-tiche e metodologie • Il disegno tecni-co finalizzato alla progettazione • In-troduzione alle tecnologie informati-che CAD

Modulo EAzienda, energia,sicurezza eterritorio2001, pp. VI-138ISBN 978-88-203-2899-3€ 8,00

INDICE Tecnologie per le specializza-zioni • I flussi di energia • L’azienda ela sua dimensione organizzativa • Sa-lute. Sicurezza. Ergonomia. Decretolegislativo 626/94. Barriere architetto-niche. Pianificazione territoriale

Eserciziario di disegnotecnico2001, pp. IV-236ISBN 978-88-203-2900-6€ 5,00




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DESTINAZIONE

2004, pp. VIII-640ISBN 978-88-203-3302-7€ 27,00

INDICE Grafica • Disegno • Tecnologiae materiali • Progettazione e CAD •Azienda, energia, sicurezza e territorio

Eserciziario di disegno, pp. 232

Contiene 113 tavole di lavoro conschede di autoverifica che copronotutti gli argomenti sviluppati nelle uni-tà dell’opera.


Realizzato con la collaborazione diCreative Didactics, contiene appro-fondimenti e curiosità; disegni risol-vibili con il CAD; test interattivi diautoapprendimento, verifica e conso-lidamento.



Obiettivi e strutturaIl testo costituisce un corso completo di Tecnologia e Disegno secon-do i vigenti programmi ministeriali. Obiettivi dell’opera sono:• fare acquisire all’allievo la cultura basilare della comunicazione visiva;• renderlo in grado di produrre autonomamente espressioni grafiche, an-che con l’ausilio del CAD;• avvicinarlo alle problematiche dei processi di produzione e di orga-nizzazione industriale, dei materiali e delle tecnologie.Il testo si compone di 5 moduli, suddivisi ciascuno in unità indipendentie consequenziali tra loro che rendono possibile l’adozione di percorsididattici differenziati e adattabili alle necessità delle singole classi.La verifica dell’apprendimento è affidata alle numerose esercitazioni gui-date e ai problemi per imparare.Il corso è completato da un’ampia serie di apparati e supporti didatticiper lo studente e per il docente utili sia per il lavoro di classe sia per lostudio individuale.

PER IL DOCENTE

La guida contiene i suggerimenti ministeriali, la programmazione, ilpiano di lavoro, una proposta di percorsi formativi, un esempio di uni-tà didattica, i test di verifica per tutte le unità dei moduli (corredati disoluzioni), la soluzione di quasi tutti i problemi e delle esercitazioni gui-date presenti nel testo.Il CD-ROM allegato alla guida contiene, oltre a ciò che è presente nelCD-ROM per lo studente, tutte le soluzioni delle proposte presenti nel-l’eserciziario, test a scelta multipla e le relative soluzioni. Sono presen-ti anche le soluzioni delle esercitazioni presentate nelle unità e già ri-portate nella guida.Il materiale didattico è completato da slide in formato PowerPoint cheripropongono tutti i temi trattati nei moduli.


Luigi CaligarisStefano FavaCarlo TomaselloFranca ReggioBruno Borsato

TEKNOGRAPHNuovo corso di tecnologia e disegno


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INFO

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L’opera è adatta alla preparazione dell’esame per il conseguimento della PatenteEuropea del computer livello avanzato (ECDL Advanced) ed è rivolta agli studenti dellescuole ove si svolgono corsi specifici preparatori dell’ECDL Advanced.

DESTINAZIONE

2006, pp. XIV-434ISBN 978-88-203-3562-5€ 23,00

INDICE Modulo AM3: Elaborazione te-sti • Modulo AM4: Foglio elettronico •Modulo AM5: Database • ModuloAM6: Strumenti di presentazione


Contiene:• le cartelle con i file degli eserciziproposti nelle schede Step by step; • le cartelle con i file degli eserciziproposti nelle schede E ora…prepa-riamoci all’ECDL di ciascuna sezionee le rispettive soluzioni; • la cartella con le simulazioni delleprove d’esame per ciascuno dei quat-tro moduli e le soluzioni degli eserci-zi; • la cartella con le immagini utilizza-te negli esercizi proposti nel volume;• pdf del Syllabus ufficiale per cia-scun modulo trattato.

StrutturaIl testo, certificato dall’AICA, è suddiviso in 4 moduli, organizzati se-condo il Syllabus 1.0 dell’ECDL Advanced. Ogni modulo si apre con una breve descrizione delle conoscenze e del-le competenze specifiche previste dal Syllabus. Ciascun modulo è articolato in unità di apprendimento che coincidonocon le sezioni del Syllabus.Ogni unità didattica è arricchita da uno stimolante apparato didattico:• Clippy, fornisce suggerimenti operativi e richiami agli argomentitrattati;• Step by step, guida all’apprendimento corretto e sequenziale delle pro-cedure operative e alla conoscenza degli strumenti che il software met-te a disposizione;• Per saperne di più, favorisce i possibili approfondimenti sui contenutiesposti;• E ora.. prepariamoci all’ECDL… dalla teoria alla pratica, permette diverificare le abilità raggiunte (saper fare) attraverso l’esecuzione, in formaautonoma, di applicazioni pratiche che rispecchiano le prove d’esame.Il vasto apparato esercitativo, corredato delle rispettive soluzioni, faci-lita la comprensione e permette allo studente la verifica dell’apprendi-mento in itinere.

PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (ECDL)

Flavia Lughezzani

CLIPPY PER ECDL ADVANCEDGuida completa alla Patente Europea del Computer Advanced level - Syllabus 1.0


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PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (ECDL)

Flavia LughezzaniDaniela Princivalle

ECDL - SYLLABUS 5.0Windows XP e Office 2002Guida completa alla Patente Europea del Computer. Con simulazioni ATLAS

2009, pp. XIV-594ISBN 978-88-203-4238-8


Ciascuno dei due testi è specifico per la preparazione dell’esame per il conseguimento della Patente Europea del Computer (ECDL).Entrambi sono destinati agli studenti delle scuole ove, nell’ambito dell’autonomia scolastica (POF), è stata inserita tale attività opzionale, ai corsispecifici preparatori dell’ECDL e ai corsi di Informatica di base a livello operativo, indipendentemente dalla certificazione ECDL.L’uso di uno o dell’altro volume dipende dal sistema operativo a disposizione dell’Istituto presso il quale si svolge il corso.

DESTINAZIONE

Flavia LughezzaniDaniela Princivalle

ECDL - SYLLABUS 5.0Windows Vista e Office 2007Guida completa alla Patente Europea del Computer.Con simulazioni ATLAS

2009, pp. XIV-594ISBN 978-88-203-4240-1


PresentazioneI due testi hanno la stessa struttura e impostazione e lo stesso indice. Trattano due sistemi operativi e due ap-plicativi diversi. Si differenziano laddove schermate, funzioni o procedure operative presentano caratteristi-che dissimili. Lo stesso vale anche per i contenuti di ciascun CD-ROM allegato al rispettivo volume.

NOVITÀ



NOVITÀ


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INDICE Concetti di base delle tecnologieICT • Uso del computer e gestione deifile • Elaborazione testi • Foglio elet-tronico • Uso delle basi di dati • Stru-menti di presentazione • Navigazioneweb e comunicazione

StrutturaIl testo, certificato dall’AICA, è suddiviso in 7 moduli. Ciascun modulo in apertura descrive gli obiettivi ed elenca le sezioni, itemi e gli argomenti trattati. Ogni sezione sviluppa gli argomenti se-guendo l’ordine stabilito nel Syllabus 5.0 e comprende impostazioni stan-dard che guidano il candidato nell’acquisizione delle conoscenze e del-le competenze:• Procedura, guida lo studente nell’apprendimento corretto e sequenzialedelle procedure operative e nella conoscenza del software utilizzato; • Percorsi alternativi, propone ulteriori modalità per lo svolgimentodelle procedure operative dei contenuti trattati;• Clippy, fornisce suggerimenti, consigli e richiami immediati;• Per saperne di più, favorisce i possibili approfondimenti sui contenuti;• Esercizio di consolidamento, permette di verificare le abilità raggiunte(sapere e saper fare) attraverso l’esecuzione di prove teorico-pratiche;• Prova d’esame, inserita a fine modulo, permette di verificare le abilitàraggiunte (sapere e saper fare) attraverso l’esecuzione di prove teorico-pratiche relative ai contenuti trattati nel modulo.

Obiettivi e impostazioneIl testo si propone come sussidio didattico per l’acquisizione delle co-noscenze e delle competenze necessarie per utilizzare il computer in mo-do autonomo, operare con i programmi nell’ambito dell’Office auto-mation e conseguire un’adeguata preparazione per affrontare le proved’esame per il conseguimento della Patente Europea del Computer(ECDL). L’esposizione dei contenuti è semplice, dettagliata, fedele alSyllabus 5.0 e ricca di immagini esplicative; il testo e il CD-ROM for-niscono un vasto apparato esercitativo.

IN ALLEGATO AI VOLUMI

Il CD-ROM allegato a ciascun volume contiene:• esercitazioni interattive ed esercitazioni SimulAtlas;• file richiamati nelle procedure, negli esercizi di fine sezione e nelle pro-ve d’esame;• prove d’esame da svolgere per la preparazione alla certificazione di cia-scun modulo;• soluzioni degli esercizi proposti nel volume e nel CD in formato pdf; • glossario e Syllabus 5.0 in formato pdf.


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LE BASI DELL’INFORMATICA

Paolo CamagniRiccardo Nikolassy

PC-MATICALaboratorio di multimedialità e Pascal

2008, pp. 454ISBN 978-88-203-3994-4€ 19,50

INDICE Come è fatto un computer •Iniziamo ad usare il computer • Mul-timedialità, ipertesti e Web • Algorit-mi e programmi • Programmiamo inPascal: i primi programmi • Program-miamo in Pascal: la selezione • Pro-grammiamo in Pascal: l’iterazione •Programmiamo in Pascal: i vettori •Programmiamo in Pascal: procedure efunzioni


Contiene i file degli esempi in Pascal,Word e PowerPoint, il materiale ne-cessario per eseguire le procedure gui-date e le simulazioni informatiche, ilcompilatore Dev-Pascal e il program-ma WinZip.



La Guida riporta le soluzioni degliesercizi di fine unità; materiale didat-tico aggiuntivo e una spiegazione vi-suale sull’utilizzo didattico delle pre-sentazioni in PowerPoint contenutenel CD-ROM per il docente allegato.

Obiettivi Il libro ha lo scopo di fornire le basi teoriche e pratiche per la conoscenzae l’applicazione dell’informatica in relazione alla programmazione e al-l’uso delle nuove tecnologie multimediali orientate al Web, all’uso di pac-chetti applicativi e alla conoscenza del linguaggio di programmazione Pa-scal. Gli argomenti sono presentati favorendo l’approccio operativo, pri-vilegiando la metodologia didattica orientata al “fare” rispetto al “co-noscere” per coinvolgere lo studente, senza rinunciare al necessario ri-gore scientifico.

Struttura e contenutoIl testo è strutturato in due sezioni tematiche:• una sezione multimediale guida passo passo all’utilizzo del personalcomputer per la creazione di un ipertesto e la realizzazione di un sito web;• una sezione dedicata alla programmazione imperativa e Pascal con-duce all’acquisizione del linguaggio di programmazione e delle tecnichedi progettazione di algoritmi mirati alla risoluzione di problemi mate-matici e scientifici.Ogni sezione è organizzata in moduli, suddivisi in unità didattiche au-toconclusive adatte a essere svolte in una o due lezioni.All’interno di ciascuna unità didattica vengono proposti numerosi esem-pi, raccolti nel CD-ROM allegato al volume. Gli esempi vengono pre-sentati secondo una metodologia passo passo che consente allo studentedi raggiungere gradualmente la padronanza, sia delle tecniche di pro-grammazione che di progettazione degli ipertesti.Alla fine di ogni unità numerosi esercizi, suddivisi in domande a rispo-sta multipla e domande a completamento, permettono la verifica delleconoscenze acquisite e una quantità altrettanto copiosa di esercitazionioffre la possibilità di verificare le competenze acquisite attraverso eser-cizi da svolgere, parzialmente svolti o tramite procedure parzialmente gui-date. Alla fine di ogni modulo una scheda di valutazione permette al-l’allievo di fare il punto sulle competenze e conoscenze raggiunte.

SPERIMENTAZIONE: PNICLASSI: prima e seconda

■ SCUOLA: Licei per tutti gli indirizzi che prevedono nel biennio l’insegnamento dellamateria matematica o matematica e informatica e in particolare per i seguenti:

DESTINAZIONE


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2009, pp. 192ISBN 978-88-203-4249-4

INDICE Per iniziare • Il foglio di lavo-ro • Operazioni complesse • Presen-tazioni impeccabili • Stampare il fogliodi lavoro

ObiettiviIl testo intende presentare le funzionalità di base di Excel, far com-prendere le potenzialità di questo programma, illustrare i metodi di la-voro per utilizzare Excel in modo efficiente.Alla fine gli alunni potranno essere in grado di comprendere e ottimiz-zare l’utilizzo di un foglio elettronico per l’inserimento dei dati nelle cel-le e dei calcoli tramite formule e funzioni, per impostare il formato dicelle, righe e colonne, gestire fogli e cartelle di lavoro, impostare una cor-retta rappresentazione dei risultati ottenuti.

Struttura e contenutoIl volume è composto di cinque sezioni.• Per iniziare introduce il lettore all’uso di Excel e lo accompagna nel-la creazione di un semplice foglio elettronico. Le lezioni illustrano la fi-nestra di Excel, le funzioni di aiuto, l’inserimento dei dati, la funzioneSomma automatica, il salvataggio del foglio, la selezione delle celle e glielementi di base delle formule. • Il foglio di lavoro descrive le operazioni più comuni relative a fogli e car-telle: l’inserimento veloce di dati e formule, il riempimento automatico del-le celle, la cancellazione dei dati e le tecniche di modifica del foglio.• Operazioni complesse spiega come lavorare con più fogli, muovendo-si fra un foglio e l’altro, usando la selezione multipla e dando un nomea celle e a intervalli di celle.• Presentazioni impeccabili illustra diversi modi per formattare il fogliodi lavoro, cambiando l’aspetto dei caratteri, l’allineamento, i formati nu-merici e applicando bordi e ombreggiature. Viene anche mostrato co-me creare e modificare un grafico.• Stampare il foglio di lavoro presenta le principali opzioni di stampa of-ferte da Excel (quali la stampa di intestazioni a piè di pagina, la centra-tura del foglio e l’orientamento di stampa) e i “ritocchi” da dare al fo-glio prima della stampa.

LE BASI DELL’INFORMATICA

Cesare RotaMariagrazia Bonicelli

LABORATORIO DI EXCELIntroduzione all’uso del foglio elettronico


SPERIMENTAZIONE: PNICLASSI: prima e seconda

■ SCUOLA: Licei per tutti gli indirizzi che prevedono nel biennio l’insegnamento dellamateria matematica o matematica e informatica e in particolare per i seguenti:

DESTINAZIONE

NOVITÀ


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■ SCUOLA: Liceo scientifico tecnologicoCLASSI: terza, quarta e quinta

DESTINAZIONE

SISTEMI

Fabrizio CerriCarlo Redaelli

CORSO DI SISTEMI

Volume 1Sistemi discreti

2003, pp. XVI-304ISBN 978-88-203-3154-2€ 22,50

Struttura e apparati didatticiCon un linguaggio estremamente chiaro e il riferimento a esempi con-creti l’opera tratta le diverse tecnologie descrivendo i principali metodie apparati sistemici. Il corso è articolato in tre volumi.In linea con le indicazioni ministeriali, ogni volume è strutturato in mo-duli, ciascuno dei quali suddiviso in unità didattiche; ognuna di questepresenta una ripartizione ragionata in trattazioni.La trattazione teorica è sempre intercalata con esempi ed esperimen-ti: gli esempi sono costituiti di casi teorici o esercizi risolti e spiegati,che integrano e chiariscono la parte teorica, mentre gli esperimenti so-no applicazioni software già pronte. Sono proposti inoltre percorsi di laboratorio, sviluppabili attraversoil software LabVIEW (Versione Studente) della National Instruments,contenuto nei CD-ROM.Al termine delle unità didattiche sono presenti attività guidate collegate al-le trattazioni, costituite di schede con domande a risposta chiusa ed eser-cizi strutturati e guidati; possono essere assegnate come attività da svolgerea casa a scopo di autoverifica oppure essere discusse in classe. Caratteristica del testo è la flessibilità della sua struttura, che consente diescludere alcune parti, conservando la continuità delle unità didattiche.

PER IL DOCENTE

Per ciascun volume è disponibile una Guida per il docente che contienele soluzioni delle attività guidate e degli esperimenti proposti e prove diverifica sommative per ogni modulo.

Volume 2Sistemi continui -Sistemi di teleco -municazioni

2003, pp. XVI-352ISBN978-88-203-3155-9€ 22,50

Volume 3Sistemi diacquisizione datie automazione -Sistemi stocastici- Reti di computer

2004, pp. XVIII-446 ISBN978-88-203-3222-8€ 26,50

3 CD-ROM

3 Guide per il docente (vol. 1: pp. 80;vol. 2: pp. 96; vol. 3: pp. 128)


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2006, pp. X-214ISBN 978-88-203-3613-4€ 10,00


Struttura e contenutoIl testo espone gli argomenti della materia in maniera completa, con at-tenzione sia all’attualità, sia agli sviluppi futuri della disciplina. La sua originale struttura evidenzia l’importanza della pluralità delle vo-ci e delle opinioni, la diversità dei ruoli nello sport, la possibilità di pro-porre varianti alle modalità delle diverse attività motorie e alle regole delgioco sollecitando, così, l’aspetto critico e creativo dello studente.L’impostazione del volume è innovativa, in quanto, utilizzando un lin-guaggio semplice, comprensibile ai ragazzi, si propone, al di sopra di ogniideologia pedagogica preconcetta, di interpretare e valutare le attivitàfisiche nell’ambito della formazione generale dell’alunno, compren-dendo, a pieno titolo, l’educazione intellettuale e critica. Il testo si propone di superare gli usuali schemi educativi che non ten-gono nel dovuto conto la realtà in cui vivono i ragazzi e i condizionamentiche subiscono nell’ambiente che li circonda. La metodologia del testo si indirizza, pertanto, verso utili sollecitazioniper aiutare l’alunno a sviluppare percorsi personali di critica e di ricerca.

PER IL DOCENTE

Il CD-ROM è un prezioso strumento ricco di materiali didattici per ve-rifiche e approfondimenti, tra i quali giochi-test ed esercizi per l’edu-cazione stradale.Contiene inoltre un registro elettronico di facile utilizzo per la gestio-ne dei dati relativi agli studenti.

CORSI (BIENNIO)

Eustachio FontanaIacopo Fontana

ATLETICAMENTECorso di scienze motorie e sportive


DESTINAZIONE


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AAgostini A.m34Albera M.m45, 46Alighieri D.m16Amato M.m50Aragonés L.m29

BBellazzi O.m51Bencini V.m34Benigni L.m20Bernardini G.m21Bevort H.m34Bonicelli M.m79Borobio V.m30Borsato B.m73, 74Bouvier C.m38

CCaiazzo E.m29Caligaris L.m72, 73, 74Camagni P.m78Caruso N.m62Castoldi G.m51Cavazza L.m53Cerri F.m80Chastant M.C.m36

DD’Isa L.m47, 48De Benedittis G.m18,19, 28De Luca M.m8, 9, 12, 13De Micheli G.m4, 6De Rosa L.m10Di Gennaro P.m65Dongmei L.m42

FFava S.m72, 73, 74Ferrari S., R. e G.m52Fibbi G.m67Filosa C.m62Foglieri D.m14Fontana E.m81Fontana I.m81Foschini F.m47Fossali M.T.m49Francavilla C.m66Frapiccini N.m58

GGabrielli A.m17Gallego F.M.m32Gherardelli P.m23Gilli F.m8Giommetti E.m20Giustozzi N.m58Graziano P.m50Guardavilla B.m60, 61Guidi M.m13

HHua B.m42

JJaager Grassi G.m40

LLongo S.m36Lughezzani F.m75, 76

MManzoni A.m16Marchesini I.m69, 70, 71Marcks F.m39, 40Marcks H.M.m39, 40Masini F.m42Medaglia C.m24Meier Brentano R.m40Miliani M.m69, 70, 71Milton J.m25, 26Minucci P.m39, 40Missaglia G.m45, 46Mitchell H.Q.m28Montevecchi C.m8, 9, 12Morgagni L.m52Morse P.T.m18

NNikolassy R.m78

PPalazzi F.m17Palchetti Mazza M.m14Palencia R.m29, 30Pancaldi M.m43, 44Papucci S.m54, 55, 56Pavanelli F,m69, 70, 71Pennati T.m52Petermann M.m38

Picchi F.m27Picello R.m22Piciulo V.S.m32Pieresca G.m64Piva G.m62Princivalle D.m76

QQuattrocchi E.m50

RRedaelli C.m80Reggio F.m72, 73, 74Rota C.m79

SSchipani F.m15Schou Clarke A.L.m20Schrader T.m25, 26Scott J.m28Seiffarth A.m40, 49Shihua Z.m42

TTam L.m33Tittarelli L.m63Tomasello C.m72, 73, 74Tongbing Z.m42Tonoli G.m64Torri A.M.m38Tosi M.m53Tresoldi M.m14Trombino M.m43, 44Tubaro I.m68

VVecchini G.m64Vidori M.A.m18, 19, 28Villani M.m43, 44

WWiley Harrison E.m23

YYoung B.m24

ZZaccaria P.M.m8

INDICE DEGLI AUTORI

IND

ICE

DEG

LI A

UTO

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AActive English Grammar 20Alles klar! 39Arte del legno 64Arte&disegno 69Así somos 32Atlante della filosofia 43Atleticamente 81

BBreakthroughs 28

CCeramica viva 62Channel Your English 28Clari fontes 9Clippy per ECDL advanced 75Codice civile 2009 52Corso di diritto e legislazione sociale 53Corso di figura disegnata 62Corso di sistemi 80Cotidie discere 4

DDal testo alle regole 14Delle lettere 68Diccionario combinatorio delespañol contemporáneo “redes” 33Diccionario de uso del españolactual “clave” 33Diccionario sinónimos y antónimos lengua española 33Dicto English 19Diritto & economia 51Dizionario di cinese 42Dizionario di francese 38Dizionario di inglese 27Dizionario di tedesco 40Dizionario spagnolo-italiano/Diccionario italiano-español 33Dizionario tecnico scientifico della lingua italiana 17

EECDL per Vista e Office 2007 76ECDL per Xp e Office 2002 76English Through Art 22Esperimenti e idee della fisica 54Euloghía 12

FFisica 55Fit im urlaub mit Pit, Anne, Julia und Tim 40

GGramática de uso del español 29Grammatica spagnola 29Grammatica tedesca esercizi con soluzioni 40Grammatica tedesca 40Grande dizionario Hoepli inglese con CD-ROM 27Grande dizionario Hoepli italiano con CD-ROM 17Grande dizionario Hoepli spagnolo con CD-ROM 33

II modi della scultura 65I percorsi della mente 47I Promessi Sposi 16Il legno e l’arte di costruire mobili e serramenti 64Il Piccolo Palazzi 17Il segno grafico 67Il verbo greco 13Impariamo il cinese 42In Design 23Individuo, società, cultura 49Io e la grammatica 15

KKet with Mister Smart 25

LLa divina commedia 16La geografia dell’arte 58Laboratorio di Excel 79Leggi, mercati e cittadini 52Lezioni di anatomia artistica 63Lezioni di disegno 71Lingua mater 6Literature alive 18Lumina 10

MManuale pratico di tecnicapittorica 62Merriam-Webster’s AdvancedLearner’s English Dictionary 28Merriam-Webster’s Collegiate®Dictionary 27Mister Smart 24

NNuevo ELE 30Nuovo leggi, mercati e cittadini 52Nuovo lezioni di disegno 70

PPapers From Life 21PC-matica 78Pensiamo con i filosofi 44Pet with Mister Smart 26Planche à voile 34Planum iter 8Principi di fisica 56Problémata 13Professione cittadino 46Progettazione architettonica 61Progettazione grafica 66Psicologia generale, evolutiva e sociale 48

QQuadro storico dell’architetturamoderna 60

RRealtà, immagini e tecnologie 72Regards 36

SSocietà e mercati 50Synonyms and Antonyms EnglishDictionary 27

TTecnologia e disegno per moduli 73Teknograph 74Textes et prétextes 38

VVivere la costituzione 45

WWellen 40 IN

DIC

E D

EI T

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INDICE DEI TITOLI


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RG

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IZZA

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OPA

GA

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A

AgrigentoVINCENZO TARALLOvia Umbria, 2692015 Raffadali (AG)tel. 0922 472396 - 0922 474457fax 0922 473877e-mail [email protected]

Alessandria (vedi Torino)

AnconaLDN LIBRI SRLPROMOZIONE E DISTRIBUZIONEvia del Commercio, 5460131 Anconatel. 071 891227cell. 346 5779941fax 071 2839688e-mail [email protected]

Aosta (vedi Torino)

Arezzo (vedi Firenze)

Ascoli Piceno (vedi Ancona)

Asti (vedi Torino)

Avellino TEACHER’S CLUBDI GIANCARLO CUOMOvia Nazzaro, 883100 Avellinotel. 0825 271483fax 0825 34226e-mail [email protected]

BariINTERBOOK SNCStrada Statale 96 - km 11870026 Modugno (BA)tel. 080 5321841fax 080 2142090e-mail [email protected]

Barletta-Andria-Trani (vedi Bari)

Belluno (vedi Treviso)

BeneventoCAUDINALIBRI SAS DI R. PANELLA & C.via Molino Faenza, area PIP82011 Paolisi (BN)tel. 0823 951880fax 0823 950813e-mail [email protected]

BergamoAGENZIA LIBRARIA LOCATELLIvia Don Mazzucotelli, 6/A24020 Gorle (BG)tel. uff. e fax 035 4236191e-mail [email protected]

Biella (vedi Torino)

BolognaP.R.P. SNC RAPPR. EDITORIALIvia Caduti di Sabbiuno, 9/d40011 Anzola Emilia (BO)tel. 051 735678fax 051 735682e-mail [email protected]

Bolzano (vedi Verona)

BresciaMARINO DELCASSIvia Lavandaie del Borgo, 1325128 Bresciatel. e fax 030 3390116e-mail [email protected]

Brindisi (vedi Bari)

CagliariPASQUALE PALAZZOLOvia Irlanda, 12209045 Quartu S. Elena (CA)tel. 070 8638047fax 070 824928e-mail [email protected]

CaltanissettaLUCIO LACHINAvia Aldo Moro, 89/A93100 Caltanissettatel. e fax 0934 597990e-mail [email protected]

CampobassoMOLISE SCUOLAvia Monsignor Bologna, 1086100 Campobassotel. 0874 94795fax 0874 412809e-mail [email protected]

CasertaPIER PAOLO CARBONEvia Nazionale Appiakm 199,40081050 Vitulazio (CE)tel. e fax 0823 9637280823 962706cell. 339 4290094e-mail [email protected]

CataniaCARMELO RUSSOvia G. Simili, 36-3895030 Fasano Gravinadi Catania (CT)tel. 095 4190062cell. 330 603543 - 328 3844337 -347 5361107fax 095 4190490e-mail [email protected]

Catanzaro (vedi Cosenza)

Chieti (vedi Pescara)

ComoMARCO MARIANIvia Garegnano, 41/A20156 Milanotel. e fax 02 33404259cell. 335 5475902e-mail [email protected]

CosenzaAGENZIA EDITORIALE FIORENZO GIUSEPPEvia Saragat, 26 L/M (Città 2000)87100 Cosenza (CS)tel. 0984 33659cell. 339 6489522fax 0984 407175e-mail [email protected]

Cremona (vedi Milano)

Croazia (vedi Trieste)

Crotone (vedi Cosenza)

Cuneo (vedi Torino)

EnnaBIELLESSE SNC PROMOZIONI EDITORIALIvia Libero Grassi, 8/D94100 Enna Bassa (EN)cell. 393 9393731 - 348 3229567tel. e fax 0935 41333e-mail [email protected]

ORGANIZZAZIONE DI PROPAGANDA


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ZAZI

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Fermo (vedi Ancona)

Ferrara (vedi Bologna)

FirenzeGENNAI FRANCESCO E ANDREA SNCvia Einstein, 35/2750010 Capalle/Campi di Bisenzio(FI)tel. 055 3984508fax 055 3984562e-mail [email protected]

Foggia (vedi Bari)

Forlì-Cesena (vedi Bologna)

FrosinoneDI COSMO M.A.L.S. E C. SNCvia Vado Spina, 1003027 Ripi (FR)tel. 0775 254205fax 0775 [email protected]

GenovaGALLARDO G.P. SRLvia G. Batt, 59/6116146 Genovatel. 010 3622762tel. e fax 010 3622522e-mail [email protected]

Gorizia (vedi Trieste)

Grosseto (vedi Firenze)

Imperia (vedi Genova)

Isernia (vedi Campobasso)

L’Aquila (vedi Pescara)

La Spezia (vedi Genova)

LatinaEUGENIO DE MEOvia Appia, lato Napoli04023 Formia (LT)tel. 0771 268218fax 0771 770683cell. 347 1518494e-mail [email protected]

LeccePROMOTEAM SALENTOvia G. Aprile, 873100 Leccetel. e fax 0832 1790293e-mail [email protected]

Lecco (vedi Como)

Livorno (vedi Firenze)

Lodi (vedi Milano)

Lucca (vedi Firenze)

Macerata (vedi Ancona)

Mantova (vedi Verona)

Massa-Carrara (vedi Firenze)

MateraPITAGORA SCOLASTICA SNCvico 1° dei Normanni, 37/3975100 Materatel. 0835 386353tel. e fax 0835 [email protected]

MessinaGIORGIO FERRARAvia Istria, 2698121 Messinatel. e fax 090 [email protected]

MilanoDIDATTICA LIBRI SRLvia Emilia, 2020089 Rozzano (MI)tel. 02 8242908fax 02 [email protected]

Modena (vedi Bologna)

Monza e Brianza (vedi Milano)

NapoliPROMOZIONI EDITORIALIINFORSCUOLA SRLvia Repubbliche Marinare, 6980147 Napolitel. 081 7527574fax 081 5592853e-mail [email protected]

Novara (vedi Milano)

Nuoro (vedi Cagliari)

Oristano (vedi Cagliari)

Padova (vedi Treviso)

PalermoMARCELLO BONAFEDEvia Casalini, 16290135 Palermotel. 091 402137tel. e fax 091 403378e-mail [email protected]

Parma (vedi Bologna)

Pavia (vedi Milano)

PerugiaANDREA MORETTI &STEFANO SANTINI SNCvia Adriatica, 9706087 Ponte San Giovanni (PG)tel. 075 5996745fax 075 5976133e-mail [email protected]

Pesaro e Urbino (vedi Ancona)

PescaraD.E.A. SNC DI PAGLIUCA E PIETRONIvia Pigafetta, 24/26/2865126 Pescaratel. 085 691506fax 085 62220e-mail [email protected]

Piacenza (vedi Milano)

Pisa (vedi Firenze)

Pistoia (vedi Firenze)

Pordenone (vedi Udine)

Potenza (vedi Matera)

Prato (vedi Firenze)

RagusaGIOVANNI CAPPELLOvia Castelfidardo, 20997019 Vittoria (RG)tel. e fax 0932 983723cell. 333 6112971e-mail [email protected]

Ravenna (vedi Bologna)

Reggio CalabriaAGENZIA EDITORIALE FALZEA SASvia Simone Furnari, 789125 Reggio Calabriatel. 0965 29837- 0965 55042fax 0965 58233e-mail [email protected]

Reggio Emilia (vedi Bologna)


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Repubblica San Marino (vedi Bologna)

Rieti (vedi Perugia)

Rimini (vedi Bologna)

RomaLA SCOLASTICA DISTRIBUZIONE SRLvia dall’Ongaro, 10200152 Romatel. 06 5803390 r.a. - 06 58363816fax 06 5897295e-mail [email protected]

Rovigo (vedi Treviso)

SalernoARPE SRLDI P. CIOFFI E C.via Cappello vecchio, 284131 Zona industriale Salernotel. e fax 089 301104089 301133e-mail [email protected]

SassariLAINO LIBRI SNCDI P. PAOLO E G. FRANCO LAINOvia Caniga, 807100 Sassaritel. 079 260447 fax 079 2633444e-mail [email protected]

Savona (vedi Genova)

Siena (vedi Firenze)

Siracusa (vedi Catania)

Slovenia (vedi Trieste)

Sondrio (vedi Como)

Svizzera Italiana (Canton Ticino) (vedi Como)

TarantoAGENZIA EDITORIALE FUMAROLA SASviale Unità d’Italia, 10374100 Tarantotel. e fax 099 [email protected]

Teramo (vedi Pescara)

Terni (vedi Perugia)

TorinoGAMBETTA RAPPRESENTANZE EDITORIALI SRLvia Bellardi, 42/a10146 Torinotel. 011 480054fax 011 4731563e-mail [email protected]

TrapaniBIGIONE VITO AURELIOvia Calatafimi, 14/A91026 Mazara del Vallo (TP)tel. e fax 0923 908802e-mail [email protected]

Trento (vedi Verona)

TrevisoBRAGAGGIA ROBERTO SRLStrada Scudetto, 1731100 Trevisotel. 0422 260897fax 0422 433496e-mail [email protected]

TriesteL. ZULIANILIBRERIA DEGLI STUDENTIpiazza Silvio Benco, 434121 Triestetel. e fax 040 632712cell. 348 [email protected]

UdinePICONI RAPPRESENTANZEDI PAOLO PICONI & C. SNCvia C. Nanino, 129/833010 Reana del Rojale (UD)tel. 0432 880113fax 0432 880310e-mail [email protected]

Varese (vedi Milano)

Venezia (vedi Treviso)

Verbano-Cusio-Ossola(vedi Milano)

Vercelli (vedi Torino)

VeronaBEOZZO SRLvia Pacinotti, 4/a37026 Settimo di Pescantina (VR)tel. 045 6766931fax 045 6756212e-mail [email protected]

Vibo Valentia (vedi Cosenza)

VicenzaLIBRERIA VENETA DI PASSARELLAvia dei Cairoli, 8436100 Vicenzatel. 0444 961055fax 0444 564812e-mail [email protected]

ViterboETRURIA LIBRI SNCvia Cavour, 3401100 Viterbotel. e fax 0761 228243e-mail [email protected]


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