UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACION PROFESIONAL

ASIGNATURA:

DISEÑO INSTRUCCIONAL

DR. JOSE CASTILLO NAVARRO TEMA:

MODULO DE AUTOAPRENDIZAJE

(FASE NO PRESENCIAL)

ALUMNA : LIZ VALERI CRUZ QUISPE

PROFESORA DE EDUCACION INICIAL

CICLO : III

ESPECIALIDAD :

CURRÍCULO Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE

GRUPO - CHOCOPE

2016

MODULO DE

AUTOAPRENDIZAJE

PARA II CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL

MEDIDAS DE

PREVENCIÓN

ANTE UN SISMO Y

TERREMOTO

Indice

Presentación ………………………………………………………….……………

A quien esta dirigido y como usarlo………………………….………..…..

Objetivos de aprendizaje .…………………………………….……………

Pasos para desarrollar el cuaderno ………………………….…………….

Monitoreo de la aplicación ……………………………………….………..….

10

Pre test ……………………………………….……………………………………

Evaluación de Pre requisitos ………………………………………………….

Objetivos …………………………………………………………………………….

Contenidos…………………….………………………………………………………

Proceso de Autoaprendizaje………………………………………………….

Sismo……………………………………………………………………………………..

Terremoto……………………………………………………………………………..

Lo que sucede bajo la tierra…………………………………………………..

Canción Terremotea………………………………………………………………

Zona Segura…………………………………………………………………………..

Plan de Evacuación………………………………………………………………..

Señales de Evacuación……………………………………………………………

Mochila de Seguridad…………………………………………………………….

Brigada de Defensa Civil…………………………………………………..

Brigada de primeros auxilios……………………………………………

Medidas de prevención ante sismo y terremoto……………..

Momentos del sismo (Mapa semantico)………………………....

Simulacro………………………………………………………………………..

Post test……………………………………………………………………..…..

Bibliografia………………………………………………………………………

Linkografia……………………………………………………………………….

Presentación

A diario la prensa nos informa que se han producido Sismos y en

alguna oportunidad terremotos, dentro de los más perjudicados

siempre están los niños, puesto que las familias se enfrentan a

un pánico incontrolable viéndose afectados en mayor incidencia

los niños menores que por su condición no atinan a la defensa

de su cuerpo por desconocimiento.

La mayoría de los niños que inician el II ciclo de Educación Inicial

desconocen la reacción adecuada y los mecanismos básicos de

defensa ante la iniciación de un sismo o terremoto.

La mayoría de adultos no orientan en el hogar a los niños de

estas edades sobre mecanismos básicos de Defensa Civil, pues

todo ello engloba aspectos de suma importancia para la

orientación y reguardo de la vida: señalética, implementos

básicos, etc.

La lectura y desarrollo de este módulo consiste en que a través

de imágenes los niños de el IIciclo de educación inicial con el

apoyo de su maestra o guía podrán asumir y practicar acciones

basicas de cuidado de su integridad fisica ante un sismo o

terremoto.

Este trabajo permite que se inicien el niño pequeño en el

conocimiento y practica sobre defensa civil.

A quién está dirigido y como usarlo

El presente módulo de autoaprendizaje se ha elaborado para

fortalecer las capacidades de la Competencia número 2 del Área

Curricular Ciencia y Ambiente Explica el Mundo físico, basado en

Conocimientos Científicos, por lo tanto:

Esta dirigido a :

Los niños de 3,4 y 5 años del II ciclo de la EBR.

Animadoras, Docentes y especialistas de II ciclo de

Educación Inicial.

Padres de Familia.

Auxiliares de Educación.

Alumnas Practicantes de la Escuela de Educación Inicial

de Institutos y Universidades Locales.

Cuando aplicarlo:

En los centros de formación

Se puede aplicar en cualquier momento del año,

recomendando especialmente al inicio de la etapa

prescolar para que el niño pequeño maneje la lectura de

imágenes y desarrolle competencias que Explican el

mundo físico, basado en conocimientos científicos.

Se aplica para conocimiento de la alumna practicante del

proceso de enseñanza de cada Contenido.

En los Hogares

Se puede aplicar en casa para fortalecer capacidades en

las cuales el niño pequeño pueda comprender, aplicar,

argumentar sobre Biodiversidad tierra y universo

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar cada unidad de este módulo de autoaprendizaje el

niño habrá:

Identificado su nivel de conocimientos sobre medidas de

protección de su cuerpo ante un sismo y terremoto.

Confrontando su practica con videos elaborados sobre

prevención del riesgo de desastres.

Identificando sus dudas con las personas facilitadoras o

guías del aprendizaje.

Realizando consenso sobre actitudes ante un sismo o

terremoto con el resto de su equipo de trabajo o

familiares de su hogar.

Pasos para desarrollar el Modulo de Autoaprendizaje

El llenado y desarrollo del módulo se realizara teniendo en

cuenta el ambiente donde se encuentra el niño y la edad del

prescolar requisito para el uso de medios audiovisuales que

permitan la mejor comprensión de los contenidos de

aprendizaje a desarrollar

Se realizara en las etapas siguientes:

1.- Trabajo asistido:

Paso 1-El niño pequeño atiende el cuestionario gráfico y lee las

imágenes

Paso 2-El niño pequeño marca la respuesta correcta contenida

en la imagen seleccionada por el mismo.

Paso 3- Recorta y pega según indica la actividad.

Paso 4- Pinta y esparce plastilina según indica la actividad.

Paso 5- Analiza videos relacionados con los contenidos

seleccionados.

Paso 6- Realiza la lectura de mapa semántico de tema

seleccionado.

Paso 7- El Armado de Rompecabezas permite fijar contenidos

A través de procesos conductuales y cognitivos necesarios.

Paso 8- El desarrollo del módulo de autoaprendizaje se

desarrolla según nivel de conocimiento del aniño así como

teniendo en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje.

Paso 9- Pone en práctica con su equipo o familia lo aprendido

en el módulo durante el simulacro que se considera como una

autoevaluación.

Monitoreo del llenado del cuaderno

La persona responsable del monitoreo y aplicación será la

docente o guía.

Pre test

INSTRUCCIONES: Explica cada una de las preguntas del

cuestionario gráfico y luego Marca con una equis ( X )

La imagen correcta.

1 -¿QUE ES UN SISMO?

2-¿QUÉ ES UN TERREMOTO?

3- ¿CUAL ES UNA SEÑAS DE SEGURIDAD?

Evaluación de Prerrequisitos

INTRODUCCIÓN:

1- EN UN TEMBLOR LO PRIMERO QUE DEBEMOS CUIDAR

ES:

2- Responde a las siguientes preguntas

a-Cuando hay temblor, ¿Qué se mueve?..........................

b-Cuando hay terremoto ¿Qué sucede? ………………………..

c-¿Qué es una zona segura?..............................................

d-¿Qué es un simulacro?...................................................

3- Marca los objetos que contiene la Mochila Segura:

OBJETIVOS

I OBJETIVO TERMINAL

Explica las medidas de protección de tu cuerpo ante un sismo o

terremoto .

II OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.- Explica los fenómenos naturales sismo y terremoto.

2.-Identifica la zona segura del ambiente en donde se

encuentre.

3.-Reconoce las señales de seguridad del ambiente en donde se

encuentre.

4.-Implementa una mochila de seguridad con objetos

proporcionados.

5.-Describe las medidas de protección de tu cuerpo ante un

sismo y terremoto.

6.-Se conduce adecuadamente en un simulacro de sismo y

terremoto.

CONTENIDOS

1-FENÓMENOS NATURALES:

A)- EL SISMO O TEMBLOR

B)- EL TERREMOTO

C)-LO QUE SUCEDE BAJO LA TIERRA

2-ZONAS DE SEGURIDAD

3-SEÑALES DE EVACUACIÓN

4-LA MOCHILA SEGURA

5-MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA PROTECCION DE TU CUERPO

ANTE UN SISMO O TERREMOTO.

PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE

Actividad 1.1

Lee la secuencia de imágenes.

A-EL SISMO

MOVIMIENTOS LEVES DE LA TIERRA, DE LAS CASA, COSAS DONDE DEBEMOS SIEMPRE TENER

CALMA Y BUSCAR UN LUGAR SEGURO PARA PROTEGER NUESTRO CUERPO HASTA QUE TERMINE

Actividad 1.2

Observa CD de imágenes de fotos sobre terremoto. Describe las

escenas .

Arma rompecabezas de imágenes de fotos sobre el terremoto

OBJETIVO ESPECIFICO 1

Explica el fenómeno natural Sismo y terremoto

B-EL TERREMOTO

MOVIMIENTOS CADA VEZ MAS FUERTES Y BRUSCOS DE LA TIERRA DONDE SE ABRE LA TIERRA,

SE ROMPEN Y ABREN CARRETERAS, EL MAR SE SALE , MUERE GENTE, ETC.

C-LO QUE SUCEDE BAJO LA TIERRA

ES UNA SACUDIDA MUY FUERTE Y BRUSCA EN EL INTERIOR DE LA TIERRA QUE SE PRODUCE

ALGUNAS VECES POR QUE LAS PLACAS DE LA TIERRA SE ACOMODAN, POR LOS VOLCANES

INICIAN LA ERUPCION O DERREPENTE ESTAN PROXIMOS A EXPLOTAR, POR BOMBAS QUE

ALGUNAS PERSONAS HACEN ESTALLAR EN LA TIERRA.

1.3 Aprende la Canción “CUANDO TERREMOTEA”

Actividad 2.1

Reconoce por que una zona es segura Lee señales de zonas seguras. (Se trabajara con láminas y tarjetas plastificadas como material para el tutor, además de hojas de trabajo para pintar y esparcir plastilina haciendo cada niño su propia señal de zona segura)

ZONA SEGURA

SON LUGARES DONDE PODEMOS ESTAR SEGUROS EN CASO DE SISMO O TERREMOTO, SOLOS O

ACOMPAÑADOS Y ESTAN IDENTIFICADOS CON SEÑALES O LETREROS Y GENERALMENTE SON DE

COLOR VERD

Actividad 2.2

Reconoce las zonas de seguridad en su jardin recorriendo las

instalaciones de la IE y reconociendo las señales de zona segura

que la identifican.

CUANDO NO PODEMOS SALIR DE NUESTRO JARDIN O CASA DEBEMOS BUSCAR UNA ZONA

SEGURA LA CUAL ES UN LUGAR EN DONDE NO HABRA PELIGRO Y NUESTRO CUERPO NO SUFRIRA

ACCIDENTE HASTA QUE PASE EL SISMO O TERREMOTO.

OBJETIVO ESPECIFICO 2

Identifica las Zonas de Seguridad que le permitan asegurar su integridad

fisica.

Actividad 2.3

Elaborar una maqueta de las zonas seguras en su jardin.

A-PLAN DE EVACUACIÓN

MAQUETA ELABORADA DE RESTOS DE MATERIALES PREVIA IDENTIFICACION DEL ESPACIO A

RETRATAR Y SEÑALIZAR. CONSTITUYE TAMBIEN UN PLAN DE EVACUACION.

Actividad 3.1

Arma rompecabezas de encajes de las siguientes señales de

evacuación; describiéndolas.

A-SEÑALES DE EVACUACION

LAS SEÑALES DE EVACUACIÓN SON FIGURAS, ESTICKERS O AVISOS QUE NOS INDICAN A TODAS

LAS PERSONAS EN DIFERENTES LUGARES CON FLECHAS, HACIA DONDE DEBEMOS EVACUAR

PARA SALVAR NUESTRA VIDA DEL PELIGRO DE SISMO O TERREMOTO. GENERALMENTE SON DE

COLOR VERDES.

OBJETIVO ESPECIFICO 3

Identifica las señales de evacuación más importantes.

Aula 3

años

1 2

3 4

5

MAQUETA DE LAS ZONAS DE SEGURIDAD EN SU JARDIN

Actividad 4.1

Implementa una mochila de seguridad discriminando los objetos

que corresponden y los que no.

A-MOCHILA DE SEGURIDAD

LA MOCHILA DE SEGURIDAD ES UN MOCHILA GRANDE EN LA QUE GUARDAMOS OBJETOS Y

ALIMENTOS QUE NOS AYUDARAN A MIRAR EN LA OSCURIDAD, CURARNOS ALGUNA HERIDA, ETC

DESPUÉS DEL SISMO O TERREMOTO.

Actividad 5.1

Describe las acciones de una brigada de defensa Civil

A-BRIGADA DE DEFENSA CIVIL

GRUPO DE AMIGOS QUE AYUDAN A SALIR DE LUGARES Y AYUDAN A PROTEGER DE ACCIDENTES

DURANTE UN SISMO O TERREMOTO

OBJETIVO ESPECIFICO 4

Describe lo que es una Mochila de Seguridad en material gráfico y

concreto no estructurado.

OBJETIVO ESPECIFICO 5

Identifica las brigadas de Defensa Civil y Primeros Auxilios.

Actividad 5.2

Describe las acciones de la brigada de primeros auxilios

B-BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

GRUPO DE AMIGOS QUE BRINDAN AUXILIO A PERSONAS QUE TIENEN HERIDAS, GOLPES, MIEDO

DESPUES DE UN SISMO O TERREMOTO

Actividad 6.1

Observa un Cd de video sobre medidas de prevención de sismo

y terremoto y comenta

Actividad 6.2

Mediante un mapa semántico describe las acciones antes,

durante y despues de un sismo como medida de protección de

tu cuerpo

Lee el mapa semántico

OBJETIVO ESPECIFICO 6

Describe las medidas de protección de tu cuerpo ante un sismo o

terremoto.

Actividad 6.3

Participa en un Simulacro de Sismo / Terremoto

SIMULACRO

EL SIMULACRO ES UNA SIMULACIÓN O JUEGO DE QUE HAY TEMBLOR O TERREMOTO, DONDE AL

SONIDO EMITIDO POR UN PITO, SIRENA O BOCINA SALIMOS DEL LUGAR DONDE NOS

ENCONTREMOS Y NOS UBICAMOS EN UNA ZONA SEGURA, CAMINANDO RÁPIDO SIN HACER

DESORDEN PARA PROTEGER NUESTRO CUERPO Y EL DE LAS PERSONAS QUE NOS ACOMPAÑAN,

LEVANDO CONSIGO UN BOTIQUIN Y UNA MOCHILA DE EMERGENCIA.

Post Test

Responde a las siguientes preguntas, usando un cuestionario

grafico marca la respuesta correcta

1.-Que es un sismo

2.-Explica ¿Que es un terremoto?

3.-Explica ¿Que es una zona segura?

3- Lee las señales e identifica el lugar ¿dónde están ubicadas?

(En compañía del docente o guía el niño se dirige al espacio

indicado de manera espontánea para leer la señal y reconocer la

zona segura )

4-Nombra lo que contiene la mochila de emergencia-

impleméntala.

5-Lee el mapa semántico y Nombra Cuales son las medidas de

protección ante un sismo o terremoto:

6-Explica la secuencia de imágenes según corresponde, teniendo

en cuenta el orden de acciones de Cómo se realiza un simulacro

Utilizando la serie numérica siguiente: 1 ,2, 3, 4 y 5

BIBLIOGRAFIA:

Minedu Guía Metodológica para la Elaboración participativa

Plan de Gestión de Riesgo de Desastres en instituciones

educativas, 2015, Lima-Perú.

Minedu Rutas del Aprendizaje versión 2015 ¿Qué y cómo

aprenden nuestros niños y niñas?, II Ciclo Área Curricular

Ciencia y Ambiente 3,4 y 5 años, 2015, Lima-Perú.

Minedu Rutas del Aprendizaje versión 2015 ¿Qué y cómo

aprenden nuestros niños y niñas?, II Ciclo Área Curricular

Comunicación 3,4 y 5 años, 2015, Lima- Perú.

Minedu, Rutas del Aprendizaje versión 2015 ¿Qué y cómo

aprenden nuestros niños y niñas?, II Ciclo Área Curricular

Personal Social 3,4 y 5 años, 2015, Lima Perú.

SINADECI- INDECI,Manual de Conocimientos básicos para

comités de Defensa Civil y Oficina de Defensa Civil,

2007,Lima.

Instituto Nacional de Defensa Civil, Manual Básico para la

Estimación del Riesgo, DINAPRE: Dirección Nacional de

Prevención-UEER: Unidad de Estudios y Evaluación de

Riesgos. 2006, Lima Perú.

UNICEF,”Aprendamos a prevenir los desastres”. Los niños y

las niñas también participamos en la reducción de riesgo.

Juegos y Proyectos, Estrategia internacional para Reducción

de desastres. 2009.

MINISTERIO DE EDUCACION, Diseño Curricular Nacional.

2009, Edit . Quebec. Lima.

LINKOGRAFIA:

1-HISTORIETA E IMÁGENES QUE HACER EN CASO DE SISMO

https://rayitodecolores.blogspot.pe/2013/10/que-hacer-en-

caso-se-sismo-comic.html

2-IMÁGENES SEÑALES DE SEGURIDAD:

https://www.google.com.pe/search?q=se%C3%B1ales+de+segu

ridad+en+caso+de+sismo&safe=active&espv=2&biw=1245&bih=

556&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjv3pu

G8vzQAhUGLSYKHdZ-AVYQsAQIFw#imgdii=kn-

ne3l5uWv0FM%3A%3Bkn-

ne3l5uWv0FM%3A%3B6kaoHlmvHWcHkM%3A&imgrc=kn-

ne3l5uWv0FM%3A

3-IMÁGENES MOCHILA SEGURA:

https://www.google.com.pe/search?q=imagenes+de+evacuacio

n+en+caso+de+sismo&safe=active&espv=2&biw=1245&bih=556

&tbm=isch&imgil=dAo1xGB5D2wv2M%253A%253BwnbloEpo1l

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4-VIDEO BOTIQUIN Y PRIMEROS AUXILIOS:

https://www.youtube.com/watch?v=J4ubdrfhMu4

5-MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE UN SISMO:

https://www.youtube.com/watch?v=QwCV-rDHheA

6-ENCICLOPEDIA LIBRE

https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto

7-SEÑALES DE SEGURIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=GVWKIBPkY-M

8-MANUAL BASICO PARA LA ESTIMACION DEL RIESGO INDECI

http://sinpad.indeci.gob.pe/UploadPortalSINPAD/man_bas_est

_riesgo.pdf