La strada che porta alla conoscenza è una strada che passa per dei buoni incontri.

(Baruch Spinoza)

Collegio docenti2 settembre

2019

Benvenuti!

1. Lettura ed approvazione del verbale2. Comunicazioni del DS3. Piano annuale inclusione e nuovi inserimenti4. Piano annuale delle attività5. Progetti didattici-educativi a.s. 2019-20206. Piano di formazione dei docenti7. Commissioni e dipartimenti del Collegio8. Funzioni Strumentali9. Utilizzo dei docenti potenziatori

10. Accoglienza degli alunni in ingresso11. Partecipazione all’iniziativa “Facciamoci rete”

SCUOLA INFANZIA:45 nuovi iscritti50 iscritti a.s. precedente

Totale n. 95

SCUOLA SECONDARIA:1^= 110 (cinque classi)2^= 1003^= 85

Totale 295

QUADRO GENERALI DEGLI ALUNNI

SCUOLA PRIMARIA:1^= 832^= 85 + 13^= 75 + 24^= 109 + 25^= 103 + 1

Totale 461

TOTALE 849

2. Comunicazioni del DS

INFANZIA SOSTEGNO: 3 cattedre

PRIMARIA POSTO COMUNE: 2 posti (utilizzi) + 1 posto (ex Lorini) + PTALTERNATIVA IRC 20 (18+2)SOSTEGNO: 4 cattedre + 12 ore

SECONDARIA ITALIANO: 1 posto di ruolo + 11 e 13 ore + 10 ore riduzione orario MATEMATICA: 3 posti di ruolo + 9 oreSOSTEGNO: 4 posti + 9 oreFRANCESE: 16 oreINGLESE: 3 ore interneSPAGNOLO: 10 oreEDUCAZIONI ...: 8 ore + 5 ore ET riduzione orario

QUADRO GENERALI DEI DOCENTI

ATA ASS. AMM.VO: 1 postoCOLL. SCOL: 7 posti di ruolo

2. Comunicazioni del DS

Collaboratori del DS:

Primo Collaboratore Donata Vertua

Secondaria Luciano Falappi

Responsabile Infanzia Cappiello Marinella

INCARICATI DAL DIRIGENTE

COORDINATORI di interclasse/classe: RICONFERMA (colloqui in questi giorni)

2. Comunicazioni del DS

3. Piano annuale inclusione

Casi H: 5 Infanzia, 13 Primaria, 11 SecondariaDSA: 13 Primaria, 15 Secondaria

Nuovi inserimenti

PON Competenze di base - Scuola secondariaL'italiano come lingua per lo studio (60 ore)

prima parte 40 ore esperto docente interno + 30 ore tutorseconda parte 20 ore esperto esterno + 30 ore tutordal 23 settembre al 20 dicembre (13 settimane)

4. Piano annuale delle attivitàdata Infanzia dalle Primaria dalle Secondaria dalle

lunedì 2 settembreCollegio docenti

9.00 Collegio docenti 9.00 Collegio docenti 9.00

martedì 3 settembreCollegio plesso / Gruppo docenti

9.00

mercoledì 4 settembre Collegio plesso 9.00

giovedì 5 settembreCollegio plesso / Dipartimenti

9.00

lunedì 9 settembre Gruppi docenti 9.00Collegio di plesso per accoglienza classi

9.00

lunedì 9 settembre Incontro serale genitori 20.30

martedì 10 settembre Gruppi docenti 9.00 Incontro serale genitori 20.30

mercoledì 11 settembre Gruppi docenti 9.00

5. Progetti didattici-educativi a.s. 2019-2020

Passaggio di revisione carichi orari

6. Raccolta indicazioni per il Piano di formazione dei docenti

a) Questionario sulla formazione Modulo per raccolta pareri scorso anno e predisposizione Piano

b) Formazione sulla normativa privacyVerrà inviato il link per la formazione: video 1, video 2, questionario finale

7. Costituzione delle commissioni e dei dipartimenti del Collegio

a) Cittadinanza e Costituzione

b) Rendicontazione sociale

c) Componenti comitato valutazione

Educazione civicaDalle Linee guida trasmesse al CNPI:

“La promozione dell’educazione alla cittadinanza trova un terreno di esercizio concreto nella quotidianità della vita scolastica: i regolamenti di istituto, l’integrazione eventuale del Patto educativo di corresponsabilità, esteso ai percorsi di scuola primaria, la costruzione di ambienti di apprendimento atti a valorizzare la relazione educativa e l’inclusione di ciascun allievo, l’adozione di comportamenti consoni, la promozione di buone pratiche e la valorizzazione delle migliori esperienze, contribuiscono a sviluppare la capacità di agire da cittadini responsabili e di partecipare pienamente e consapevolmente alla vita civica, culturale e sociale della comunità… Non si tratta, comunque, di agire per sovrapposizioni o giustapposizioni rispetto a quanto presente nelle Indicazioni nazionali e nelle Linee guida, ma di concretizzarle, in maniera compiuta, verso la missione tradizionale della scuola: la formazione globale del cittadino...

segue

Educazione civicaLa revisione del curriculo di istituto consentirà di ricomprendervi le tematiche indicate all’articolo 2, compiutamente delineate nel seguente elenco, tenendo a riferimento le diverse età degli alunni e i diversi gradi di istruzione ed evitando la stesura di curricoli autonomi:1. Costituzione, istituzioni dello Stato italiano, dell’Unione europea e degli organismi

internazionali; storia della bandiera e dell’inno nazionale;2. Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, adottata dall’Assemblea generale delle

Nazioni Unite il 25 settembre 2015;3. educazione alla cittadinanza digitale;4. elementi fondamentali di diritto, con particolare riguardo al diritto del lavoro;5. educazione ambientale, sviluppo ecosostenibile e tutela del patrimonio

ambientale, delle identità, delle produzioni e delle eccellenze territoriali e agroalimentari;

6. educazione alla legalità e al contrasto delle mafie;7. educazione al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio culturale e dei beni

pubblici comuni;8. formazione di base in materia di protezione civile.”

La rendicontazione sociale

La rendicontazione sociale

E’ il punto di arrivo del procedimento di autovalutazione delle scuole, previsto dal DPR n. 80/2013.Consiste nella pubblicazione e diffusione dei risultati raggiunti in relazione agli obiettivi di miglioramento prefissasti ed orienta le scelte future. Potrà riguardare anche altri risultati raggiunti con riferimento agli obiettivi formativi che la scuola ha perseguito nella progettazione scolastica.La rendicontazione sociale avviene sull’apposita piattaforma, nel portale del Sistema nazionale di valutazione (SNV).La piattaforma chiuderà il 31 dicembre 2019 con la pubblicazione della rendicontazione nel portale “Scuola in Chiaro”.

Obiettivi del RAV

1. Risultati scolasticiPRIORITA': Migliorare i risultati finali in riferimento al percorso dell'alunno/aTRAGUARDI: Nei prossimi tre anni diminuire la percentuale degli alunni ammessi con il voto minimo (6) alla classe prima della secondaria ed all'esame di Stato(Per rendicontare una priorità e il suo traguardo è necessario inserire almeno un indicatore o una evidenza)

2. Risultati nelle prove standardizzate nazionaliPRIORITA': Migliorare i risultati delle prove standardizzateTRAGUARDI: Aumentare la percentuale di risultati che si collocano in livelli più alti delle prove.PRIORITA': Diffondere una cultura professionale sulle prove INVALSITRAGUARDI: Attivare una analisi e riflessione sui risultati per migliorare i percorsi di consolidamento delle competenze.

Obiettivi del RAV

3. Competenze chiave europeePRIORITA': Collaborare e partecipare: costruire relazioni positive con il gruppo dei pari, gestire la conflittualitàTRAGUARDI: Favorire un clima di classe sereno ed inclusivo, in modo da ridurre provvedimenti scritti o disciplinari. Attivare processi di autovalutazione alunni.

4. Risultati a distanzaPRIORITA': Aiutare gli studenti nella scelta di una scuola superiore adeguataTRAGUARDI: Promuovere l’acquisizione di competenze e motivazione ad apprendere che garantiscano agli alunni un percorso scolastico con esiti positivi.PRIORITA': Avere un quadro di riferimento statistico dell'andamento degli studenti nelle scuole superioriTRAGUARDI: Avere a disposizione i dati relativi agli esiti scolastici degli studenti che frequentano il primo anno della scuola superiore per una comparazione.PRIORITA': Migliorare l'efficacia delle attività di orientamentoTRAGUARDI: Realizzare specifici strumenti per migliorare l'efficacia e la condivisione dei consigli orientativi.

Componenti comitato valutazione

8. Identificazione aree, criteri di attribuzione e numero di incarichi delle Funzioni Strumentali

1. Inclusione, disabilità, DSA, BESPredisporre e gestire il Piano Annuale per l’Inclusione; raccogliere e rispondere alle esigenze dei docenti legate alla trasmissione delle informazioni ed alla redazione di progetti per gli alunni disabili; fornire consulenza didattica ai docenti; sviluppare le potenzialità del GLHI ed i rapporti con gli enti territoriali.2. Intercultura e mediazione culturaleCoordinare le attività di accoglienza degli alunni stranieri; favorire l’incontro con le famiglie straniere; supportare la segreteria nelle comunicazioni con le famiglie non italofone. Promuovere progetti di intercultura e di utilizzo della lingua inglese come lingua veicolare.3. OrientamentoFavorire la realizzazione di obiettivi al cui raggiungimento concorrono tutte le discipline con le proprie proposte di metodo e di contenuto in modo che l’orientamento sia attività interdisciplinare e processo formativo teso ad indirizzare l’alunno sulla conoscenza di sé (orientamento formativo) e del mondo circostante (orientamento informativo).

9. Utilizzo dei docenti potenziatori nei casi di sostituzioni docenti assenti

?

10. Attività del POF:accoglienza degli alunni in ingresso

11. Partecipazione all’iniziativa “Facciamoci rete”, progetti del Comune

Graziee buon anno!