BISOGNI & NECESSITA’ Il progetto che intendiamo sviluppare nella Scuola dell’Infanzia del Plesso...
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BISOGNI & NECESSITA’
Il progetto che intendiamo sviluppare nella Scuola dell’Infanzia del Plesso di Via Fabriano nel corso dell’anno scolastico 2013-2014, nasce dal desiderio condiviso da
tutti i bambini, dai genitori e non da meno dal personale docente ed ATA
Il vissuto del plesso da quattro anni ormai ha privato l’utenza tutta di un bene primario: lo SPAZIO e il VERDE pur esistente nella scuola. Da tempo infatti i
bambini della Scuola dell’Infanzia hanno dovuto rinunciare al beneficio di trascorrere parte della loro giornata scolastica all’aperto in uno spazio che indiscutibilmente
favorisce la socializzazione, l’integrazione ed aiuta il loro sviluppo psicofisico.
PRESENTIAMO IL PROGETTOLa finalità del progetto che si va ad illustrare è rendere i bambini parte integrante ed
attiva nella valorizzazione del giardino esistente e nella realizzazione di un orto con l’obiettivo principale di consentire agli alunni di sentirlo come proprio attraverso il
gioco ed attività didattico-laboratoriali di botanica.
Il progetto è finalizzato ad un percorso che consenta ai piccoli di acquisire competenze attraverso il gioco, il muoversi in spazi più ampi dell’aula, il conoscere, il domandare, l’imparare a riflettere sulle esperienze fatte, l’osservare ed il confrontare prodotti diversi.
“VIVERE IL GIARDINO”
Il nostro progetto quindi sarà:
Così nello sviluppare il progetto si cercherà di:
- Incoraggiare l’apprendimento collettivoVerranno raccontate storie elementari sul ciclo delle piante, la loro coltivazione, l’uso finale dei prodotti. Le parole saranno supportate da video specifici, cartelloni da “costruire” con i bambini che potranno così raccontare a loro volta le esperienze fatte.
- Favorire l’esplorazione e la scopertaL’attività svolta nello spazio esterno li aiuterà ad orientarsi in ambienti più vasti dell’aula, ad osservare con più attenzione quanto li circonda, a conoscere ed apprezzare la natura ed i suoi frutti.
- Promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendereSi insegnerà loro ad organizzare piccoli spazi all’esterno e piccole serre in laboratorio dove osservare sistematicamente la crescita delle varie piante e/o colture.
CAMPI DI ESPERIENZA SVILUPPATI:
LA CONOSCENZA DEL MONDO
IL SE’ E L’ALTRO
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDOArgomento disciplinare trattatoEsplorazione e scoperta / Il ciclo vitale delle piante
Obiettivo disciplinare-Imparare a fare domande e a chiedere spiegazioni-Favorire l’esplorazione e la scoperta-Competenze di base di scienze e naturaAttività svoltaConoscenza ed esplorazione del ciclo vitale delle piante
Situazione inizialeSpazi scolastici esterni incolti, da valorizzare, personalizzare e coltivare
Esperienza propostaCostruzione di un orto
Verificare se il bambino:-Osserva la realtà circostante-Conosce e comprende la successione delle fasi naturali-Manifesta curiosità e voglia di sperimentare-Interagisce con l’ambiente percependone i cambiamenti
…COMINCIAMO IL VIAGGIO…
VISITIAMO UNA SERRA
…TORNIAMO A SCUOLA
…e SCOPRIAMO IL NOSTRO GIARDINO
…ESPLORANDO IL NOSTRO GIARDINO
…CHE PROFUMO!!!
…SCOPRENDO…
…CREANDO…GIOCANDO…
IL SE’ E L’ALTROArgomento disciplinareImpariamo collaborando
Obiettivo disciplinare-Assumere compiti e consegne nel gruppo verso un obiettivo comune-Prendere coscienza della propria identità, scoprire le diversità culturali ed etniche, apprendere le prime regole del vivere sociale, cogliere le relazioni tra le persone
Attività svoltaCollaboriamo per creare e vivere il nostro giardino
Situazione inizialeNecessità di comprendere l’evoluzione progressiva degli eventi naturali, di prendere coscienza dell’ambiente che ci circonda e di salvaguardarlo
Esperienza propostaAttività e giochi simulati in gruppi eterogenei su semplici nozioni di botanica
Verificare se il bambino:-Ha un buon concetto di sé-Riconosce l’appartenenza ad un gruppo-Sa argomentare, confrontare, sostenere le proprie ragioni-Partecipa, riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri bambini attivamente
LA REALIZZAZIONE DEL SEMENSAIO
Vasi & Terriccio…
…Si Comincia…
LA REALIZZAZIONE DEL SEMENSAIO
…La Semina…
LA REALIZZAZIONE DEL SEMENSAIO…Un po’ d’acqua…
LA REALIZZAZIONE DEL SEMENSAIO…ed ecco a Voi!!!
ORA ANDIAMO IN GIARDINO
…erbacce e
pietre…VIA!!!
…AL LAVORO…
…a noi gli “attrezzi”
…CONTINUIAMO COSI’…
…prima seminiamo…
…dopo innaffiamo!!!
...VEDIAMO UN PO’…
…spuntano i primi germogli…
…ma non finisce quì…
I DISCORSI E LE PAROLEArgomento disciplinareApprendimento collaborativo
Obiettivo disciplinare-Avvicinare i bambini ad un rapporto positivo con la lettura e la scrittura attraverso l’uso di libri, immagini e filastrocche -Esprimere e condividere emozioni e vissuti in modo personale e creativo -Mantenere l’attenzione all’ascolto e attendere il proprio turno -Ricostruire le fasi delle esperienze svolte
Attività svolta-Giochi di sequenze temporali e di associazione -Dialogo finalizzato alla conoscenza del cicli vitale delle piante, al rispetto e al decoro urbano
Esperienza propostaComprendere e conoscere il mondo delle piante
Verificare se il bambino:-Sa esprimere e comunicare attraverso il linguaggio le esperienze vissute-Ascolta e comprende narrazioni, chiede ed offre spiegazioni ed usa un linguaggio pertinente l’attività svolta
LEGGIAMO UNA STORIA…
…Giacomino e il Fagiolo Magico
COSTRUIAMO…
…il Calendario delle Piante!!!
REALIZZIAMO…
…manualmente e concretamente…
…IL CICLO VITALE DEL GRANO
IMPARIAMO UNA FILASTROCCA
Bertoldino
Lunedì pianta il seme
Martedì l’annaffia bene
Mercoledì una fogliolina
Giovedì è già piantina
Venerdì è verde l’orto
Sabato inizia il raccolto
Domenica, il golosone, cucina un gustoso minestrone
CONOSCIAMO……le parti del Fiore…
…e quelle dell’Albero
ASCOLTIAMO UNA STORIELLA…
Conosci, bambino, la storia del fiore che mostra in giardino quel bel suo colore?Un giorno quel fiore, da un seme dorato, in un pugno di terra nascosto e cullato.Poi venne la pioggia che il seme gonfiò.Scaldato dal sole un germoglio spuntò.E al sole, un mattino, un bocciolo s’aprì…si chiuse la storia e il fiore…fiorì.