Autonomo Monografia III

7/23/2019 Autonomo Monografia III

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

AUTNOMO

Docente:EDILBERTO HORNA CLAVO

Trabajo:UNIDAD III

Integrantes:

- Muo Cr!st"ba# $an%& L!#!ana- 'esantes Le"n (an!na Vanesa- )rec!a Argo*e%o Rojas- Marjor!e Carrera Es+!noa- Vanesa Este,an& Va#er%e

Mestana- M!#agros 'a#ac!os )aona- .a*/n rosar!o +u*a *ac0aca

C!c#o: I

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http://numerosromanos.babuo.com/I-numero-romanohttp://numerosromanos.babuo.com/I-numero-romano


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IntroduccinA algunos le puede parecer fcil estudiar, pero a muchas personas les costa

muchsimo, para el fin de presentarles algunos estilos de aprendizajerealizamos

esta investigacin.
http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml


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El termino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender

algo cada uno de nosotros adopta su propio mtodoo estilo. Cada uno de nosotros

tiende a desarrollar unas preferencias gloales.

Cul es el mejor estilo de aprendizaje!

El activista

El refle"ivo

El terico

El pragmtico

A cual d estos estilos te encajas!

El ojetivode esta investigacin es dar a conocer un conjunto de estilos de

aprendizaje # sus eneficios una vez aplicados en el estudio.

$as informaciones han sido otenidas como resultado de un anlisise"haustivo

de fuentesiliogrficas relacionadas al tema.

$a dificultad para realizar el traajofue el corto periodo de tiempootorgado para la

realizacin del mismo lo que de alguna manera perjudico la eleccin mas adecuada #

pertinente de las informaciones

$as informaciones presentadas como resultado de esta investigacin sore los estilos

de aprendizaje pretenden aportar herramientasfundamentales para el para el estudio

que determinara el "itode aquel estudiante que las aplique

Estilos de aprendizajes

El trmino %estilo de aprendizaje% se refiere al hecho de que cuando queremosaprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias.

Aunque las estrategias concretas que utilizamos varan seg&n lo que queramosaprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias gloales. Esas
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNChttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNChttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml


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preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas maneras de aprender queotras constitu#en nuestro estilo de aprendizaje.

El modelode aprendizaje de 'eter (one# # Alan )umford (one# # )umford parten delo enunciado por *ol # lo tratan de adaptar al mundo de la empresa. En +-,

realizaron un anlisis de la teora# cuestionarios de /avid *ol 0+-12, para llegar auna aplicacin de los Estilos de Aprendizaje en la formacin de directivos del 3eino4nido 5+6. $es preocupaa averiguar, en el mito de laempresa,por qu en unasituacin en que dos personas comparten te"to# conte"to una aprende # la otra no.$legaron a la conclusin de que e"isten cuatro Estilos de Aprendizaje, que a su vezresponden a las cuatro fases de un procesocclico de aprendizaje7 Activo, refle"ivo,terico # pragmtico.
http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE


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Activista

8e asan en las e"periencias, son de mente aierta, # se entusiasman fcilmente ensituaciones novedosas. $es gustan las e"periencias inmediatas # su filosofaes7

9proar cualquier cosa una vez9. :ienden a actuar primero # a considerar las
http://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtml


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consecuencias despus. 8on mu# activos# se involucran fcilmente con los demscentrando a su alrededor todas las actividades.

Caractersticas del Estilo Activo

$as personas que otengan un predomino claro del Estilo Activo poseern algunas deestas caractersticas o manifestaciones7

Caractersticas principales:

+. Animador

;. . Espontneo

?tras caractersticas7

@ Creativo

@ ovedoso

@ Aventurero

@ 3enovador

@


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@ Boluntarioso

@ /ivertido

@ 'articipativo

@ Competitivo

@ /eseoso de aprender

@ 8olucionador de prolemas

@ Camiante

3efle"ivo

3evisan # meditan las e"periencias # oservan stas desde diferentes perspectivas.

3ealizan una completa recopilacin # anlisis detenido deinformacinsore

e"periencias. 8u filosofa es ser cauto # prefieren estar en segunda fila en cualquier

reunin o discusin. /isfrutan oservando # escuchando a los dems, siguiendo el

rumo de la discusin sin intervenir hasta que se han adueDado de la situacin.

:ienden a adoptar un perfil ajo.

Caractersticas del Estilo Reflexivo

$as personas que otengan un predominio claro del Estilo 3efle"ivo poseern muchas

de estas caractersticas o manifestaciones7


+. 'onderado

;. Concienzudo

=. 3eceptivo

1. Analtico

>. E"haustivo


@ ?servador
http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml


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@ 3ecopilador

@ 'aciente

@ Cuidadoso

@ /etallista

@ Elaorador de argumentos

@ 'revisor de argumentos

@ Estudioso de comportamientos

@ 3egistrador de datos

@


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=. ?jetivo

1. Crtico

>. Estructurado


@ /isciplinado

@ 'lanificado

@ 8istemtico

@ ?rdenado

@ 8inttico

@ 3azonador

@ 'ensador

@ 3elacionado

@ 'erfeccionista

@ eneralizador

@ Fuscador de hiptesis

@ Fuscador de teoras

@ Fuscador de modelos

@ Fuscador de preguntas

@ Fuscador de supuestos su#acentes

@ Fuscador de conceptos

@ Fuscador de racionalidad

@ Fuscador de 9por qu 9

@ Fuscador de sistemade valores, criteriosG

@


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'ragmtico

8on e"pertos proando ideas, teoras # tcnicaspara ve r si funcionan. 3egresan de

cursos de directivos con nuevas ideas que quieren poner en prctica. 8u filosofa es7

98i funciona es ueno9. /escuren el aspecto positivo de nuevas ideas # uscane"perimentar aplicaciones. 8on impacientes durante discusiones que teorizan. 8on

esencialmente prcticos para tomar decisiones # resolver prolemas.

Caractersticas del Estilo 'ragmtico

$as personas que otengan una ma#or puntuacin en el Estilo 'ragmtico tendrn

caractersticas o manifestaciones como stas7


+. E"perimentador

;. 'rctico

=. /irecto

1. Eficaz

>. 3ealista


@ :cnico

@ Htil

@ 3pido

@ /ecidido

@ 'lanificador

@ 'ositivo

@ Concreto

@ Claro

@ 8egurode s

@ ?rganizador
http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtml


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@ Actual

Caractersticas de cada estilo seg&n IKolb

El modelo de estilos de aprendizaje elaorado por *ol supone que para aprender

algo deemos traajar o procesar la informacin que reciimos. *ol dice que, por un

lado, podemos partir7

a2 de una e"periencia directa # concreta7 alumno activo.

2 o ien de una e"periencia astracta, que es la que tenemos cuando leemos

acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta7 alumno terico.

$as e"periencias que tengamos, concretas o astractas, se transforman

enconocimientocuando las elaoramos de alguna de estas dos formas7

a2 refle"ionando # pensando sore ellas7 alumno refle"ivo.
http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml


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2 e"perimentando de forma activa con la informacin reciida7 alumno

pragmtico.

8eg&n el modelo de *ol un aprendizaje ptimo es el resultado de traajar la

informacin en cuatro fases7


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Caractersticas de cada estilo seg&n IROBLES ANA


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Conclusin

3ealizamosla investigacinde los estilos de aprendizaje, con el fin de

demonstrar a nuestros colegas, lo cuanto es importante saer los tipos de

aprendizaje. E"isten m&ltiples definiciones sore el conceptode estilo de

aprendizaje # resulta difcil una definicin &nica que pueda e"plicar

adecuadamente aquello que es com&n a todos los estilos de aprendizaje

descritos en la literatura. Esta dificultad se dee a que se trata de un concepto

que ha sido aordado desde perspectivas mu# diferentes. En general, la

ma#ora de autores aceptan en que el concepto de estilo de aprendizaje se

refiere sicamente a rasgos o modos que indican las caractersticas # las

maneras de aprender un alumno.

E"isten m&ltiples definiciones sore el concepto de estilo de aprendizaje #

resulta difcil una definicin &nica que pueda e"plicar adecuadamente aquello

que es com&n a todos los estilos de aprendizaje descritos en la literatura. Esta

dificultad se dee a que se trata de un concepto que ha sido aordado desde

perspectivas mu# diferentes. En general, la ma#ora de autores aceptan en que

el concepto de estilo de aprendizaje se refiere sicamente a rasgos o modos

que indican las caractersticas # las maneras de aprender un alumno.
http://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtml


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Bibliografa

1- www.google.com.py

2- http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje

3- http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.

html
http://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizajehttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.htmlhttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizajehttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.htmlhttp://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html


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4- ialogo con compa!eros para con"ersaci#n so$re

opiniones de los Estilos de %prendizaje.

&- http://www.monogra'as.com/tra$ajos12/losestils/losestils.

shtml

(- http://estiloaprendizaje.$logspot.com/2))*/)3/estilo-

teorico.html

+- Alonso et al 0+17+J12

Caractersticas de cada estilo seg&n Alonso C, /omingo K, (one# ' 0+12, 9$os estilos

de aprendizaje7 procedimientos dediagnstico# mejora9, Ediciones )ensajero, Filao,

pp. +J1L++.
http://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/http://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/http://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://estiloaprendizaje.blogspot.com/2009/03/estilo-teorico.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtml

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