DOCENTI – LEZIONE 3: ANALIZZARECome sviluppare il percorso didattico

Indice

Organizzazione Calendario e deadlineStrumenti per la comunicazione

DidatticaObiettivi e ContenutiScaletta e uso piattaforma ASOC in classeCome prepararsi

1. Organizzazione

Schema degli step

1

Progettare

2 3 4 5 6

Approfondire

AnalizzareEsplora, analizza, visualizza i dati che hai raccolto e dai contesto

Monitorare

Raccontare

Coinvolgere

Analizzare: terzo step del percorso didattico

AVANZAMENTOI docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli studenti compilano in tempo il report di lezione

Calendario e deadline

1 WEBINARI contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.

3

2 LEZIONI IN CLASSEI docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)

Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo

Calendario e deadline

Lezione o Step Webinar Deadline

LEZIONE 1 18 NOVEMBRE 18 DICEMBRE

LEZIONE 2 8 GENNAIO 2 FEBBRAIO

LEZIONE 3 5 FEBBRAIO 2 MARZOLEZIONE 4 4 MARZO 4 APRILE

LEZIONE 5 21 MARZO 20 APRILE

EVENTO FINALE (ANNUNCIO VINCITORE)

9 MAGGIO

PREMIAZIONE E VIAGGIO 24-30 MAGGIO

2. Didattica

1. Analizzare: gli obiettivi

Esplora e raffina i dati raccolti

Visualizza i dati raccolti in grafici e infografiche

Raccogli dati primari con metodi di ricerca sul campo

Analizza i dati

Parti dal dossier di ricerca e dalle informazioni codificate nel research design, per raffinare, analizzare, visualizzare e raccontare i dati raccolti

Punto di partenza: il dossier di ricerca

2. Analizzare: lavora sui dati!

Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni trovate.

Il foglio di calcoloSul progetto hai trovato

Dati scaricati da OpenCoesione

Dati (Opendata?) da altre PA

Altri dati

3. Analizzare: nuovi dati

Dare contesto ai dati e alla ricerca (pillola 3.3)

Consulta gli indicatori OpenCoesione

Consulta i datidi BES (Istat) in base al tuo tema

Consulta i datidi Noi Italia (Istat) in base al tuo tema

Cerca altri report e scarica i dati per dare contesto alla ricerca

4. Analizzare: come usare i dati

VISUALIZZATIVisualizzare i dati tramite le metolodige illustrate nella pillole 3.6 e 3.7 utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta)

1 RAFFINATISecondo le indicazioni della pillola 3.2, organizzare, ripulire e raffinare i dati raccolti

3

2 ANALIZZATIAdottare le varie metologie previste dalla pillola 3.4, per filtrare, raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati.

I dati trovati durante le ricerche vanno:

Analizza i dati, seguendo le indicazioni della pillola 3.4

Scaletta: svolgere la lezione – PRIMA PARTE

3

2

● Guarda l’intervista all’esperto su Istat, indici e indicatori● Approfondisci i contenuti dell’intervista con le slide della pillola 3.3

Raffina i dati: segui tutte le indicazioni della pillola 3.2

Guarda l’intervista all’esperto su: normativa dati aperti, riuso, trasparenza amministrativa.

1 Punto della situazione: ripartire dal Dossier di Ricerca realizzato e dal Research Design. Imparare a scaricare i dati OpenCoesione

5

4

Presentazione dei risultati: vengono presentati i risultati delle attività svolte in classe e assegnati i compiti a casa (Homework)

Scaletta: svolgere la lezione – SECONDA PARTE

8

7

Esercitazione in classe: con i dati a disposizione, progettare e realizzare l’elaborazione di dati più indicata per la propria ricerca.

Scopri che cos’è il Data Journalism e preparati a scrivere un articolo di data journalism, seguendo le informazioni della pillola 3.8 (prima e seconda parte)

6 Attiva una ricerca sul campo per raccogliere dati primari, scegliendo un metodo tra quelli descritti nella pillola 3.5

10

9

Visualizza i dati, segui tutte le indicazioni della pillola 3.6 (tipi di visualizazzioni) e 3.7 (strumenti online)

Scaletta: svolgere la lezione

Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

Analizzare: la pagina “Lezione”

Nella pagina “Analizzare” istruzioni e materiali necessario per la lezione.● Segui la scaletta● Scarica i materiali da

stampare e distribuire ● Assicurati che svolgano

gli esercizi● Assegna i compiti per

casa (homework)

Le video-pillole

Per sviluppare il percorso didattico nella pagina lezioni sono presenti video-pillole, ordinate in base agli step della scaletta. ● Guarda le video-pillole

didattiche quando la scaletta lo prevede.

● Invita gli alunni a rivederle anche a casa

Analizzare: il Forum

Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi sulla didattica, fai domande, chiedi info e spiegazioni● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione”● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto

Analizzare: rivedere i Webinar

Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar

3. Protagonisti: i Docenti

Analizzare: prima della lezione

● Fissano la data della terza lezione● Studiano i contenuti in anticipo e stampano

eventuali materiali da distribuire● Organizzano la lezione (in 2 step)

che dovranno condurre e al termine della quale assegnano i compiti a casa

● Fissano la data per organizzare l’Open Data Day

Open Data Day – 5 marzo 2016!

http://opendataday.org/

OPEN DATA DAY: tipologie di evento

Scegliere la tipologia di evento ODD:

● Presentazione interna alla classe● Presentazione a gruppo ristretto non pubblico● Presentazione pubblica organizzata anche con altre

scuole ASOC del territorio● Altro…

Analizzare: prima della lezione

Sentono l'esperto invitato spiegandogli cosa si farà in classe, illustrando la ricerca dei ragazzi e inviandogli i dati trovati su cui si farà l'esercitazione.

L’esperto può essere un docente interno alla scuola, un esperto esterno di dati, un esperto del tema OpenCoesione scelto, un docente universitario, un esperto delle associazioni Amici di ASOC...

● Gestiscono l'esercitazione in classe, in modo che l'esperto in classe aiuti gli studenti nella scelta dei dati su cui effettuare un'elaborazione che sarà poi pubblicata sul blog post come homework.

● Coordinano in classe i contributi di operatori Europe Direct e associazioni (se presenti)

● Al termine della lezione assegnano i compiti a casa

Analizzare: durante la lezione

Nella didattica ordinaria, usano contenuti ASOC in base alle proprie esigenze formative

Organizzano momenti di confronto a scuola sull'avanzamento dei lavori

Controllano il testo finale dei report realizzati dagli studenti, che vengono poi pubblicati sul sito

Dopo la lezione: Gli Homework

1

3

2 Prevedeno eventuali momenti di lavoro in gruppo in classe durante le ore di lezione

4

Dopo la lezione “Analizzare” e prima della successiva “Esplorare”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti

Gli Homework: schema

HOMEWORK

1. Studiare2. Organizzare

3. Descrivere

Gli Homework: 1. Studiare

Navigare sul sito di ASOC e studiare in dettaglio tutti i contenuti della pagina lezione (testi, schede, video-pillole)

1. Studiare

Gli Homework: 2. Organizzare

Organizzare, anche con l’aiuto di EDIC e Associazioni e con il supporto dell’animatore digitale (cfr. Piano Nazionale Scuola Digitale, Decreto 435/2015, art. 31), l’evento Open Data Day, seguendo le indicazioni presenti negli Homework

ENTRO IL 2 MARZO

Organizzazione Open Data Day

Raccogliere nel dossier i nuovi dati e realizzare le attività di analisi e visualizzazione previste negli Homework, attraverso la redazione di un articolo di data journalism

ENTRO IL 2 MARZO

Articolo di Data Journalism

Gli Homework: 3. Descrivere

● Report - Articolo Data Journalism (ENTRO IL 2 MARZO) http://www.ascuoladiopencoesione.it/form_lezione_3/

● Report - Resoconto Open Data Day (ENTRO IL 12 MARZO)http://www.ascuoladiopencoesione.it/postodd-lezione-3/

Le istruzioni su come scrivere i report di lezione si trovano negli homework! Altrimenti chiedi informazioni sul forum!

Le tre attività costituiscono i compiti a casa della Lezione 3 “Analizzare”.

Gli Homework: schema

HOMEWORK1. Studiare

2. Organizzare

3. Descrivere

● Consegna dei lavori● Pubblicazione del post● Report di attività

RISULTATIDUE DEADLINE:02 MARZO12 MARZO

RISPETTA LE SCADENZE!

● Comunicare con il team ASOC via mail:ascuoladiopencoesione@dps.gov.it

● Novità sulle attività del progetto su Facebookwww.facebook.com/ascuoladioc

● Iscriversi al gruppo “Asoc Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/

● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc● Consultare il vademecum strumenti comunicazione● Partecipare attivamente al forum online

Gli strumenti per la comunicazione

DOCENTI – LEZIONE 3: ANALIZZARECome sviluppare il percorso didattico