ISTITUTO COMPRENSIVO DI VERDELLINO UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Dati identitari

Anno scol.: 2014/15 Classe: 5ABC Docente/i: Marco Amendola

Tipologia: Disciplinare U.A. n. 1 Arte e Immagine Tempi di svolgimento: I Quadrimestre

Nuclei tematici: Esprimersi e comunicare, Osservare e leggere le immagini, Comprendere e apprezzare le opere d’arte

Titolo: Arte e Storia (il mondo greco) OBIETTIVI

Traguardi: IMM1.L’alunnoutilizza leconoscenzee leabilità relative al linguaggio visivo perprodurre varie tipologie di testi visivi(espressivi, narrativi, rappresentativi,comunicativi) e rielaborare inmodocreativoleimmaginiconmolteplicitecniche,materialie strumenti (grafico‐espressivi, pittorici eplastici,maancheaudiovisiviemultimediali)

IMM 3. L’alunno individua i principaliaspetti formali dell’operad’arte; apprezza leopere artistiche e artigianali provenienti daculturediversedallapropria

Specifici: 1.1Utilizzaretecnichedicomposizione,susupportidivariotipo1.3Usareinmanieracreativaeautonomaicolori.3.2Progettareerealizzareprodottitridimensionali,usandovarimaterialietecniche,peresprimereemozionievissutie/oincollegamentoaicontenutiappresiinaltrediscipline,qualiadesempioStoriaeGeografia4.1Produrreelaboratipersonaliutilizzandotecnicheespressive,soluzionigrafiche,stiliartisticimutuatidalleopered’artestudiate8.3Comparareopered’arteperriconoscereanalogieedifferenzecircalostile,l’usodelcolore,leforme,laprospettivaeletematiche8.4Utilizzarelefontiiconiche,plasticheedarchitettonicheperricavareinformazionisuciviltàdelpassatoedelpresente8.5Collocareun’operad’artenellospazioeneltempo,ancheinrapportoalleciviltàconosciuteinambitostorico

Obiettivi di apprendimento: 1Elaborare creativamente produzionipersonali e autentiche per esprimeresensazioni ed emozioni; rappresentare ecomunicarelarealtàpercepita

3Sperimentare strumenti e tecniche diverseper realizzare prodotti grafici, plastici,pittoriciemultimediali

4Introdurre nelle proprie produzioni creativeelementi linguistici e stilistici scopertiosservandoimmaginieopered’arte

8Individuare inun’operad’arte,siaanticachemoderna,glielementiessenzialidella forma,del linguaggio, della tecnica e dello stiledell’artistapercomprenderne ilmessaggioelafunzione

MEDIAZIONE E INTERPRETAZIONE DIDATTICA Materiali e risorse: Materiali visivi (foto, video) per la conoscenza e l’analisi di manufatti delle civiltà micenea e greca Pastelli, pennarelli, cartoncino ed altri semplici materiali di consumo. Schede didattiche appositamente predisposte.

Soluzioni organizzative/ Metodologie: In connessione con il percorso svolto in Storia, agli alunni vengono presentati esempi dell’arte e dell’architettura ellenica: edifici, statue, vasi. In particolare, gli alunni saranno guidati a riconoscere i tratti peculiari e gli stili dei vasi greci, distinguendo il periodo “figure nere, sfondo rosso”, da quello caratterizzato da “figure rosse, sfondo nero”. Ricostruiti graficamente con varie tecniche 2D esempi di vasi greci, gli alunni produrranno un proprio elaborato raffigurante un vaso in stile greco (rosse/nero o nere/rosso) che però esprima un contenuto personale, anche slegato dai temi storici. Lo studio del teatro greco, come edificio e come dato culturale, fornisce l’occasione di approfondire lo studio delle personae, le maschere teatrali in uso nell’antica Grecia. Dopo averne individuato le caratteristiche tecniche ed artistiche e le funzioni pratiche, ciascun alunno produce la propria maschera, utilizzando però in maniera libera e creativa i colori. Il risultato sarà quindi una maschera coerente con gli stili formali greci, ma colorata secondo i gusti e la personalità di ciascuno.

Verifica e valutazione:

Indicazione delle tecniche da utilizzare per la verifica/valutazione Osservazione di: - partecipazione ed impegno - tecnica (uso di colori, strumenti e materiali) - ricerca di soluzioni personali nel rispetto delle indicazioni ricevute

Scuola Primaria di Verdellino/Zingonia – anno scolastico 2014-15