ARITMETICA · operazioni con i numeri naturali e decimali ... Rapporti e proporzioni Conoscere e...

CONTENUTI E SAPERI ESSENZIALI DI MATEMATICA E SCIENZE PER LA CLASSE PRIMA

A.S. 2016/2017

Le Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche e Naturali mirano alla costruzione della conoscenza scientifica

di base, contribuiscono in modo prevalente alla formazione del pensiero razionale e critico, favoriscono

competenze nel calcolo, nella risoluzione di situazioni problematiche e nell’uso del linguaggio scientifico,

promuovono i valori di rispetto e responsabilità per l’ambiente circostante.

UNITÀ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI

COMPETENZE

ARITMETICA

Elementi di statistica

Conoscere e comprendere

semplici rappresentazioni

grafiche

Saper rappresentare graficamente un

fenomeno.

Saper raccogliere e ordinare dati in

tabella.

Saper rappresentare dati costruendo il

diagramma più opportuno: istogramma,

ortogramma, ideogramma, diagramma

cartesiano.

Sistemi di numerazione

Conoscere e comprendere i

sistemi di numerazione

Saper leggere, scrivere e confrontare i

numeri nel sistema decimale

Saper individuare il valore posizionale

delle cifre.

Saper leggere e scrivere i simboli del

sistema di numerazione romana.

Saper usare i simboli, le convenzioni e le

regole per scrivere i numeri nei vari

sistemi posizionali.

I numeri naturali e le quattro

operazioni

Conoscere e comprendere il

significato delle operazioni e

delle loro proprietà

Saper eseguire le quattro operazioni e

semplici espressioni.

Saper utilizzare le operazioni inverse.

Saper applicare le proprietà delle

operazioni anche nel calcolo rapido.

Saper risolvere espressioni con le quattro

operazioni.

Le potenze

Conoscere e comprendere altre

operazioni con i numeri naturali

e decimali

Saper leggere e scrivere i simboli

specifici.

Saper elevare a potenza i numeri

naturali.

Saper applicare le relative proprietà.

Avvio all’uso delle tavole.

I multipli e i divisori di un

numero


significato di Multiplo e Divisore

Saper individuare i multipli e i divisori di

un numero.

Saper riconoscere i numeri primi e i

numeri composti.

Saper utilizzare i criteri di divisibilità.

Saper applicare le tecniche di calcolo per

la ricerca del M.C.D. e del m.c.m.

I problemi

Comprendere le tecniche

risolutive di situazioni

problematiche

Saper riconoscere situazioni

problematiche.

Saper individuare dati impliciti ed

espliciti.

Saper risolvere semplici problemi.

Saper individuare e applicare le

opportune tecniche risolutive.

Le frazioni


significato di frazione

Saper individuare gli elementi di una

frazione.

Saper riconoscere, scrivere, leggere e

classificare le frazioni.

Saper utilizzare la frazione come

operatore.

Saper confrontare e ordinare le frazioni.

Saper individuare le frazioni equivalenti.

Saper eseguire le quattro operazioni

anche in semplici espressioni.

Saper elevare a potenza una frazione.

Saper risolvere problemi con frazioni.

GEOMETRIA

Gli enti fondamentali della

geometria

Conoscere gli enti fondamentali

della geometria

Saper individuare e rappresentare punto,

linea, piano e relativi sottoinsiemi.

I segmenti, gli angoli e le loro

misure

Conoscere e classificare i

segmenti e gli angoli

Saper rappresentare e riconoscere angoli

e segmenti e saper usare la relativa simbologia.

Saper confrontare e classificare due o più segmenti e/o angoli.

Saper risolvere problemi con segmenti e angoli.

Saper utilizzare le opportune unità di misura.

I poligoni

Conoscere e comprendere gli

elementi e le proprietà dei

poligoni.

Saper riconoscere e rappresentare un

poligono.

Saper individuare le proprietà di un poligono.

Saper individuare e riconoscere poligoni

congruenti e isoperimetrici.

I triangoli

Conoscere e classificare i

triangoli

Saper classificare e rappresentare un

triangolo in base ai lati e agli angoli.

Saper individuare e rappresentare i punti

notevoli di un triangolo.

SCIENZE

Il metodo scientifico

Conoscere e comprendere le fasi

del metodo scientifico.

Saper riconoscere e distinguere le fasi

del metodo scientifico.

Saper fare un’analisi qualitativa e

quantitativa.

Saper misurare.

Saper usare i diagrammi per

rappresentare i dati.

La materia e le sue proprietà


concetto di materia.

1) Saper riconoscere e distinguere gli

stati della materia

- Saper individuare le proprietà della

materia

Il calore e la temperatura


concetti di calore e temperatura.

Saper distinguere i concetti di calore e

temperatura.

Sapere come il calore si propaga nella

materia

Sapere come si misurano calore e

temperatura.

Sapere come il calore determina i

passaggi di stato.

Il pianeta Terra:

- Biosfera

- Idrosfera

- Atmosfera

- Litosfera

Conoscere i concetti di biosfera,

idrosfera, atmosfera e litosfera.

Conoscere e comprendere la loro

interazione.

Conoscere le problematiche

relative all’ambiente.

Saper distinguere le varie

caratteristiche e funzioni della biosfera

Saper descrivere il ciclo dell’acqua.

Conoscere le sostanze inquinanti

dell’acqua, dell’aria, del suolo.

Dalla cellula agli organismi più

semplici

Conoscere la struttura della

cellula.

Conoscere e comprendere la

funzione della cellula e delle sue

parti.

Saper distinguere un vivente da un non

vivente.

Saper riconoscere la struttura di una

cellula

Saper riconoscere e individuare

analogie e differenze delle cellule

animali e vegetali.

Saper individuare le differenze tra

organismi uni e pluricellulari.

Saper individuare le differenze tra

organismi procarioti ed eucarioti.

Saper classificare i viventi nei cinque

regni.

L’organizzazione dei viventi

più semplici

Conoscere il regno delle Monere,

dei Protisti e dei Funghi

Sapere quali organismi appartengono

al regno delle monere, dei protisti e

dei funghi.

Saper riconoscere le differenze tra

batteri e alghe azzurre.

Saper riconoscere la struttura dei virus

e comprenderne la loro riproduzione.

Saper classificare i funghi e conoscere

come si riproducono.

Gli animali

Conoscere le funzioni di organi,

apparati e sistemi degli animali.

Conoscere i criteri di

classificazione degli animali

Saper riconoscere le principali

caratteristiche delle classi di

invertebrati più conosciute.

Saper riconoscere le caratteristiche

comuni dei vertebrati.


caratteristiche delle cinque classi più

note di vertebrati.

I vegetali

Conoscere le principali parti di una

pianta e le loro funzioni.


fenomeni fisici e chimici che

regolano le funzioni vitali di una

pianta.

Conoscere la riproduzione e la

classificazione delle piante.

Saper riconoscere le parti principali di

una pianta.

Saper descrivere il processo di

fotosintesi clorofilliana.

Saper riconoscere gli adattamenti di

radice, fusto e foglie in relazione

all’ambiente.

Saper riconoscere le parti principali di

un fiore e le relazioni tra fiore, frutto e

seme.

L’ecologia


significato e il campo di indagine

dell’ecologia.

Sapere cos’è l’ecologia.

Saper riconoscere le caratteristiche dei

principali biomi.

Saper riconoscere i tipi di rapporti che

si instaurano tra gli organismi di un

ecosistema.

* Obiettivi minimi di matematica

Obiettivi minimi di scienze Conoscere gli argomenti di scienze trattati, nelle linee essenziali, mediante percorsi

semplificati con l'ausilio di schemi, mappe concettuali, immagini, disegni, video.

Attività di recupero, consolidamento e potenziamento Le attività di recupero, consolidamento e potenziamento saranno effettuate in itinere, secondo le fasce di livello. Si

realizzeranno interventi di:

1) recupero delle conoscenze e delle abilità mediante: studio assistito in classe, adattamento dei contenuti disciplinari,

coppie di aiuto, inserimento in gruppi di lavoro motivati, uso di schemi e di mappe concettuali, esercitazioni guidate

e graduate in classe, ricorso a situazioni concrete di lavoro, allungamento dei tempi di assimilazione dei contenuti e

distribuzione di materiale integrativo predisposto dall’insegnante;

2) consolidamento delle conoscenze e delle abilità mediante: esercitazioni di consolidamento, attività guidate a

crescente livello di difficoltà e inserimento in gruppi di lavoro;

3) potenziamento delle conoscenze e delle abilità mediante: approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei

contenuti, sviluppo del senso critico e della creatività.

Percorsi individualizzati e personalizzati per alunni diversamente abili, con D.S.A. e con B.E.S.

Gli allievi diversamente abili svolgeranno un programma ridotto e semplificato, indicato nei relativi Piani Educativi

Individualizzati (P.E.I.). Per gli alunni con D.S.A. e con B.E.S. che seguiranno il programma della classe per obiettivi

minimi, si rimanda ai relativi Piani Didattici Personalizzati (P.D.P.).

Misure dispensative

- Lettura ad alta voce

- Scrittura sotto dettatura

- Prendere appunti

- Copiare dalla lavagna

- Studio mnemonico di formule, tabelle, definizioni

- Effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati

Strumenti compensativi

- Calcolatrice

- Formulari, sintesi, schemi, mappe concettuali

- Tabelle delle misure e delle formule geometriche

- Tavole numeriche

- Tavola pitagorica - Interrogazioni programmate

- Tempi più lunghi per le verifiche scritte e per lo studio a casa

- Minor carico di lavoro sia a casa che a scuola

Metodi

- Lezione frontale

- Lettura e commento del libro di testo - Discussioni guidate - Lavori di gruppo e individuali - Metodo induttivo e deduttivo - Metodo scientifico.

Mezzi

- Materiale scientifico

- Modelli per lo studio e la comprensione della matematica e delle scienze

- Materiale bibliografico scolastico ed extrascolastico - Laboratorio informatico - Laboratorio scientifico - Aula video - Lim

Verifiche

Saranno basate su:

- Colloqui orali

- Elaborati scritti

- Questionari

- Risoluzione di problemi

- Esercizi di calcolo

- Costruzione e lettura di grafici e tabelle

- Produzione di cartelloni e materiale vario

Valutazione

Per la valutazione si terrà conto:

- Raggiungimento obiettivi minimi

- Progressi rispetto al livello di partenza

- Impegno

- Partecipazione

- Interesse

- Difficoltà nell’acquisizione della disciplina

Firma docente

CONTENUTI E SAPERI ESSENZIALI DI MATEMATICA E SCIENZE PER LA CLASSE SECONDA

A. S. 2016/2017

Le Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche e Naturali mirano alla costruzione della conoscenza scientifica di base,

contribuiscono in modo prevalente alla formazione del pensiero razionale e critico, favoriscono competenze nel calcolo,

nella risoluzione di situazioni problematiche e nell’uso del linguaggio scientifico, promuovono i valori di rispetto e

responsabilità per l’ambiente circostante.

UNITÁ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI

COMPETENZE

ARITMETICA

Frazioni e numeri decimali

Conoscere, comprendere e usare le

tecniche di calcolo relative

all’insieme Q.

Saper riconoscere frazioni

decimali e frazioni ordinarie.

Saper trasformare una frazione

decimale in un numero

decimale limitato e viceversa.

Saper trasformare un numero

decimale periodico in frazione

e viceversa.

Saper eseguire calcoli con i

numeri razionali assoluti.

Radice quadrata

Conoscere, comprendere e utilizzare

le tecniche di calcolo di radice.

Saper riconoscere i termini

della radice.

Saper riconoscere quando un

numero è quadrato perfetto

mediante l’uso delle tavole e

trovarne la radice.

Saper riconoscere mediante

scomposizione in fattori primi

se un numero è un quadrato

perfetto e trovarne la radice.

Saper eseguire l’algoritmo per

il calcolo della radice quadrata.

Saper applicare le proprietà

delle radici quadrate.

Rapporti e proporzioni

Conoscere e comprendere il concetto

di rapporto.


significato delle proporzioni e le

tecniche di calcolo

Saper riconoscere i termini di

un rapporto e saper

riconoscere i termini di una

proporzione.

Saper disegnare e/o utilizzare le

scale di ingrandimento e

riduzione.

Saper utilizzare le proporzioni

e le loro proprietà nella

risoluzione di semplici

problemi.

Saper calcolare la percentuale.

Saper rappresentare tramite

aerogrammi le percentuali.

Funzioni empiriche e funzioni

matematiche

Conoscere e comprendere le funzioni

empiriche.

Conoscere e comprendere le funzioni

matematiche.

Saper riconoscere funzioni

empiriche e matematiche.

Saper individuare grandezze

variabili e costanti.

Saper distinguere la variabile

dipendente da quella

indipendente.

Saper distinguere la

proporzionalità diretta e inversa

e saperle rappresentare

graficamente.

GEOMETRIA

I quadrilateri

Conoscere e comprendere le caratteristiche dei quadrilateri.

Saper rappresentare i

quadrilateri in base alle loro

proprietà e caratteristiche.

Risoluzione di semplici

problemi.

Saper risolvere problemi diretti

e inversi sul calcolo dei

perimetri.

Area poligoni e figure equivalenti

Conoscere e comprendere il significato di area e di equivalenza.

Saper riconoscere figure

equivalenti.

Saper distinguere il concetto di

isoperimetria e equivalenza.

Saper applicare le formule

dirette e inverse per il calcolo

delle aree dei poligoni.

Saper organizzare i dati di un

problema relativo all’area di un

poligono e saperlo risolvere.

Teorema di Pitagora

Conoscere e comprendere il Teorema

di Pitagora.

Conoscere il teorema di

Pitagora e saperlo applicare

per risolvere semplici

problemi.

Saper applicare il teorema di

Pitagora ai poligoni studiati.

La Similitudine

Conoscere e comprendere le proprietà

e le caratteristiche di figure simili.

Saper riferire i criteri di

similitudine

Saper disegnare figure simili

dato un rapporto di

similitudine.

Saper riconoscere triangoli

simili mediante i criteri di

similitudine.

Saper applicare le relazioni tra

perimetro, aree ed elementi

corrispondenti di poligoni

simili

Teoremi di Euclide

Conoscere e comprendere i Teoremi

di Euclide.

Conoscere i teoremi di Euclide

e saperli applicare per

risolvere semplici problemi.

Saper applicare i teoremi di

Euclide ai poligoni studiati.

SCIENZE

Dinamica: le forze e il moto

Conoscere gli elementi che

descrivono il moto di un corpo.

Saper distinguere il moto

rettilineo uniforme e quello

uniformemente accelerato.

Sapere le relative formule e

costruire un grafico cartesiano.

Statica: l’equilibrio e le leve

Conoscere la proprietà fondamentale

delle leve.

Saper riconoscere i tre tipi di

leve.

Saper risolvere facili problemi

mediante l’uso delle

proporzioni.

L’atomo

Conoscere la struttura dell’atomo.

Saper distinguere gli elementi dai

composti.


proprietà della materia.

Saper utilizzare indicatori per

distinguere le proprietà acide e

basiche.

Il corpo umano

Conoscere la struttura e la funzione

degli apparati:

Locomotore;

Tegumentario;

Digerente;

Respiratorio;

Circolatorio;

Escretore.

Saper distinguere le diverse

parti del corpo umano.

Saper definire l’organizzazione

dei tessuti e organi in apparati e

sistemi.

Saper classificare i tessuti

secondo la funzione che

svolgono.

Rendersi conto delle interazioni

dei vari apparati e sistemi.

Educazione alla salute:

alimentazione

Comprendere l’importanza di una

sana e corretta alimentazione.

Conoscere i principi nutritivi.

Saper riconoscere i nutrienti contenuti

nei cibi.

Saper classificare gli alimenti

in base ai loro principi

alimentari.

Acquisire la consapevolezza

che le risorse alimentari sono

distribuite nel mondo in

maniera difforme.




Attività di recupero, consolidamento e potenziamento

Le attività di recupero, consolidamento e potenziamento saranno effettuate in itinere, secondo le fasce di livello. Si


2) recupero delle conoscenze e delle abilità mediante: studio assistito in classe, adattamento dei contenuti disciplinari,

coppie di aiuto, inserimento in gruppi di lavoro motivati, uso di schemi e di mappe concettuali, esercitazioni guidate e

graduate in classe, ricorso a situazioni concrete di lavoro, allungamento dei tempi di assimilazione dei contenuti e


3) consolidamento delle conoscenze e delle abilità mediante: esercitazioni di consolidamento, attività guidate a

crescente livello di difficoltà e inserimento in gruppi di lavoro;

4) potenziamento delle conoscenze e delle abilità mediante: approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei


Percorsi individualizzati e personalizzati per alunni diversamente abili, con D.S.A. e B.E.S.


Individualizzati (P.E.I.). Per gli alunni con D.S.A 2 con B.E.S., che seguiranno il programma della classe per obiettivi


Misure dispensative

- Lettura ad alta voce

- Scrittura sotto dettatura

- Prendere appunti

- Copiare dalla lavagna

- Studio mnemonico di formule, tabelle, definizioni

- Effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati


- Calcolatrice

- Formulari, sintesi, schemi, mappe concettuali

- Tabelle delle misure e delle formule geometriche

- Tavole numeriche

- Tavola pitagorica

- Tempi più lunghi per le verifiche scritte e per lo studio a casa

- Minor carico di lavoro sia a casa che a scuola

- Interrogazioni programmate

Metodi

- Lezione frontale

- Lettura e commento del libro di testo

- Discussioni guidate

- Lavori di gruppo e individuali

- Metodo induttivo e deduttivo

- Metodo scientifico

Mezzi

- Materiale scientifico

- Modelli per lo studio e la comprensione della matematica e delle scienze

- Materiale bibliografico scolastico ed extrascolastico

- Laboratorio informatico

- Laboratorio scientifico - Aula video

Verifiche

Saranno basate su:

- Colloqui orali

- Elaborati scritti

- Questionari

- Risoluzione di problemi

- Esercizi di calcolo

- Costruzione e lettura di grafici e tabelle

- Produzione di cartelloni e materiale vario

Valutazione


- Raggiungimento obiettivi minimi

- Progressi rispetto al livello di partenza

- Impegno

- Partecipazione

- Interesse

- Difficoltà nell’acquisizione della disciplina

Firma docente

CONTENUTI E SAPERI ESSENZIALI DI MATEMATICA E SCIENZE PER LA CLASSE TERZA

A.S. 2016/2017

Le Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche e Naturali mirano alla costruzione della conoscenza scientifica di base,

contribuiscono in modo prevalente alla formazione del pensiero razionale e critico, favoriscono competenze nel calcolo, nella

risoluzione di situazioni problematiche e nell’uso del linguaggio scientifico, promuovono i valori di rispetto e responsabilità

per l’ambiente circostante.

UNITÀ DI

APPRENDIMENTO

OBIETTIVI

COMPETENZE

ALGEBRA

I numeri relativi


proprietà, regole e

procedimenti di calcolo dei

numeri relativi

Saper riconoscere i numeri relativi,

Saper ordinare e rappresentare su una

retta i numeri relativi

Saper eseguire facili espressioni con i

numeri relativi

Saper eseguire espressioni, compreso

l’elevamento a potenza, con i numeri

relativi

Il calcolo letterale



procedimenti del calcolo

letterale

Saper distinguere le parti di un monomio

Saper risolvere semplici espressioni

letterali

Saper eseguire espressioni polinomiali

anche con l’elevamento a potenza

Saper calcolare i prodotti notevoli

Equazioni



procedimenti delle equazioni

Saper riconoscere un’identità e

un’equazione

Saper trovare la soluzione di semplici

equazioni

Saper risolvere qualunque tipo di

equazione di primo grado applicando i

principi di equivalenza

Saper verificare l’attendibilità di

un’equazione

Saper costruire l’equazione risolutiva di

un problema

Geometria analitica


relazioni, proprietà e

procedimenti relativi alla

geometria analitica

Saper riconoscere gli elementi che

caratterizzano il piano cartesiano

Saper individuare un punto e saper

calcolare la distanza tra due punti

Saper calcolare perimetro e area di un

poligono nel piano cartesiano

Saper riconoscere e rappresentare le

equazioni di rette, rette parallele e rette

perpendicolari

Saper riconoscere e rappresentare

l’iperbole equilatera e la parabola

Statistica Conoscere e comprendere il

concetto di probabilità

Saper calcolare la probabilità di un evento elementare

Saper determinare la probabilità di un

evento sotto forma di percentuale

GEOMETRIA

Circonferenza e cerchio

Conoscere e comprendere le

proprietà della circonferenza e del cerchio

Saper disegnare i diversi elementi di

circonferenza e cerchio

Saper risolvere semplici problemi

Saper riconoscere le posizioni reciproche

di retta e circonferenza e di due

circonferenze

Saper risolvere problemi con formule

dirette e inverse

Poliedri


proprietà dei poliedri

Saper riconoscere in un poliedro i suoi elementi

Saper disegnare in modo proporzionato i

poliedri


Saper risolvere problemi diretti e inversi

anche con solidi composti

Solidi di rotazione


proprietà dei solidi di

rotazione

Saper riconoscere in un solido di

rotazione i suoi elementi

Saper disegnare in modo proporzionato i

solidi di rotazione


Saper risolvere problemi diretti e inversi anche con solidi composti

Relazione tra peso,

peso specifico e

volume

Conoscere e comprendere le relazioni tra peso, peso

specifico e volume

Saper calcolare il peso di un solido.

Saper calcolare il peso di solidi composti per somma e differenza

SCIENZE

Il corpo umano

Conoscere la struttura e la

funzione di:

• Apparato riproduttore • Sistema nervoso

• Sistema endocrino.

Saper individuare le diverse componenti

dell’apparato riproduttore, del sistema

nervoso e del sistema endocrino.

Comprendere il concetto embriologico

“L’ontogenesi ricapitola la filogenesi”

Educazione alla salute:

dipendenze da fumo,

alcool e droga AIDS

Conoscere le conseguenze

dell’uso delle sostanze sul proprio organismo;

Assumere comportamenti corretti a tutela della propria

salute.

Essere a conoscenza degli effetti dell’alcol

riguardo alla salute e alla guida.

Saper comprendere gli effetti delle droghe

sul sistema nervoso.

Saper mettere in relazione il fumo e la

salute.

La Terra e il Sistema

Solare

Conoscere la struttura della

Terra e gli effetti dei

movimenti della crosta

terrestre.

Conoscere i moti della Terra

Saper distinguere i movimenti della Terra.

Saper mostrare in che modo il moto

apparente de Sole fornisce indicazioni

sull’ora del giorno e le stagioni.

e le loro conseguenze.

Elementi di genetica

Conoscere la struttura e le

funzioni del DNA.

Conoscere le leggi di

Mendel.

Saper partire dal genoma per spiegare

l’evoluzione.

Saper riconoscere le mutazioni naturali da

quelle artificialmente indotte.

Saper applicare il concetto di selezione

naturale a casi specifici.

Energia

Conoscere le diverse forme

di energia. Conoscere le fonti di energia

rinnovabili e non rinnovabili.

5) Saper classificare le principali forme di

energia.

6) Saper distinguere esempi di trasformazione

e conservazione di energia.

7) Saper distinguere le varie fonti di energia in

base al “costo” non solo economico ma

anche ambientale.

Elettricità e

magnetismo

- Conoscere i fenomeni

elettrici.

- Conoscere la legge di

Ohm. - Conoscere i generatori di

corrente e gli effetti della corrente.

- Conoscere i fenomeni

elettromagnetici

Saper riconoscere le proprietà elettriche e

magnetiche della materia.

Saper costruire un circuito elettrico

elementare.

Riconoscere gli eventuali rischi derivanti

dall’uso improprio dell’elettricità.




Attività di recupero, consolidamento e potenziamento Le attività di recupero, consolidamento e potenziamento saranno effettuate in itinere, secondo le fasce di livello. Si


recupero delle conoscenze e delle abilità mediante: studio assistito in classe, adattamento dei contenuti disciplinari,

coppie di aiuto, inserimento in gruppi di lavoro motivati, uso di schemi e di mappe concettuali, esercitazioni guidate

e graduate in classe, ricorso a situazioni concrete di lavoro, allungamento dei tempi di assimilazione dei contenuti e


consolidamento delle conoscenze e delle abilità mediante: esercitazioni di consolidamento attività guidate a crescente

livello di difficoltà e inserimento in gruppi di lavoro;

potenziamento delle conoscenze e delle abilità mediante: approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei


Percorsi individualizzati e personalizzati per alunni diversamente abili, con D.S.A. e con B.E.S.


Individualizzati (P.E.I.). Per gli alunni con D.S.A. e B.E.S., che seguiranno il programma della classe per obiettivi


Misure dispensative Lettura ad alta voce

Scrittura sotto dettatura

Prendere appunti

Copiare dalla lavagna

Studio mnemonico di formule, tabelle, definizioni

• Effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati


• Calcolatrice

• Formulari, sintesi, schemi, mappe concettuali

• Tabelle delle misure e delle formule geometriche

• Tavole numeriche • Tavola pitagorica

• Interrogazioni programmate

• Tempi più lunghi per le verifiche scritte e per lo studio a casa

• Minor carico di lavoro sia a casa che a scuola

Metodi

• Lezione frontale

• Lettura e commento del libro di testo • Discussioni guidate • Lavori di gruppo e individuali • Metodo induttivo e deduttivo • Metodo scientifico.

Mezzi

• Materiale scientifico

• Modelli per lo studio e la comprensione della matematica e delle scienze

• Materiale bibliografico scolastico ed extrascolastico • Laboratorio informatico • Laboratorio scientifico • Aula video • Lim

Verifiche

Saranno basate su:

• Colloqui orali

• Elaborati scritti

• Questionari

• Risoluzione di problemi

• Esercizi di calcolo

• Costruzione e lettura di grafici e tabelle

• Produzione di cartelloni e materiale vario

Valutazione


• Raggiungimento obiettivi minimi

• Progressi rispetto al livello di partenza

• Impegno

• Partecipazione

• Interesse

• Difficoltà nell’acquisizione della disciplina

Firma docente

Scuola I.C. Borromeo plesso Sacchetto. Docenti di matematica e scienze

DOCENTE CLASSI

Paduano 1A – 2A – 3A

Diorio 2B – 3B – 3D

Giuliani 1B – 2C – 3C

Biamonti 2D

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