ANNO SCOLASTICO 2011/2012 QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE E DI AUTOVALUTAZIONE CONOSCERE PER MIGLIORARE...

ANNO SCOLASTICO 2011/2012QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE

E DI AUTOVALUTAZIONE

“CONOSCERE PER MIGLIORARE

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

ISTITUTO COMPRENSIVO “A.VOLPI”Via OBERDAN SNC 04012 CISTERNA DI LATINA ( 06/9699160 fax 06/96020226

* [email protected] COD. FISC. 80008560593Sito internet www.icvolpi.gov.it

ELEMENTI DI VALUTAZIONE PER IL MONITORAGGIO

I GRAFICI RIPORTANO SOLO I NUMERI DELLE RISPOSTE DATE AL QUESTIONARIO

PERCENTUALE DEGLI ALUNNI E GENITORI SOTTOPOSTI A MONITORAGGIO

INFANZIA: alunni ( genitori ) monitorati 62/280 pari al 22,1%PRIMARIA: solo classi quinte alunni monitorati 55 /81 pari al 68%

PRIMARIA: solo classi quinte genitori monitorati 48 /81 pari al 59,2%PRIMARIA: totale Alunni monitorati 55/430 pari al 12,8%PRIMARIA: totale Genitori monitorati 48/430 pari al 11,1%

SECONDARIA. Classi Prime Alunni monitorati 78/219 pari al 35,6%SECONDARIA. Classi Prime Genitori monitorati 63/219 pari al 28,8%SECONDARIA. Classi Terze Alunni monitorati 51/173 pari al 29,5%SECONDARIA. Classi Terze Genitori monitorati 36/173 pari al 20,8%

SECONDARIA totale Alunni monitorati 129/576 pari al 22,4%SECONDARIA totale Genitori monitorati 99/576 pari al 17,2%

DOCENTI monitorati 93/150 (140+10 strumento) pari al 62%PERSONALE ATA 10/21 pari al 47,6%

Q U E S T I O N A R I O D I A U T O V A L U T A Z I O N E

DESCRIZIONE DEI LIVELLI: 1 – non soddisfatto 4 – pienamente soddisfatto 2 – soddisfatto 5 – non risponde 3 – molto soddisfatto

SCHEDE DI RILEVAZIONE SULLA QUALITA’ DELLA SCUOLA

DA SOMMINISTRARE A :

DOCENTI

ALUNNI

GENITORI

PERSONALE ATA

N°Livello di

soddisfazione

1 2 3 4 5

A - O R G A N I Z Z A Z I O N E

1 Attività curricolari (programmazione didattica svolta)

2 Attività opzionali (attività educative extra)

3 Attività di arricchimento ed aggiuntive ( progetti e laboratori )

4 Orario

B - A C C O G L I E N Z A

1 Piacere nel frequentare la scuola

2 Incoraggiamento da parte degli insegnanti a capire i diritti e i doveri

C - D I R I G E N T E

1 Disponibilità

2 Capacità organizzative

D - D O C E N T I

1 Capacità relazionali

2 Informazioni sulle tipologia dei criteri di valutazione delle verifiche

3 Attinenza tra verifiche assegnate e programma svolto

4 Stimoli e motivazioni allo studio

E - S E G R E T E R I A

1 Disponibilità e cortesia

2 Chiarezza e soddisfazione nelle informazioni date

3 Chiarezza e semplicità della modulistica proposta

F - P E R S O N A L E A U S I L I A R I O

1 Disponibilità

2 Cortesia

G - S T R U T T U R A E D I G I E N E

1 Idoneità dei locali scolastici

2 Accoglienza dei locali scolastici

3 Pulizia del locali scolastici

4 Attenzione nei confronti della sicurezza

H - M E N S A

1 Igiene

2 Qualità

O R G A N I Z Z A Z I O N E →

A C C O G L I E N Z A →

D I R I G E N T E →

D O C E N T I →

S E G R E T E R I A →

P E R S O N A L E A U S I L I A R I O →

S T R U T T U R A E D I G I E N E →

M E N S A →OSSERVAZIONI E/O PROPOSTE PER IL MIGLIORAMENTO

Soddisfazione del proprio orario di servizio

A - O R G A N I Z Z A Z I O N EGRAFICI DOCENTI


Equità nella divisione dei carichi di lavoro

GRAFICI DOCENTI


Efficacia delle varie funzioni

GRAFICI DOCENTI


Efficacia delle varie commissioni

GRAFICI DOCENTI

B – D I R I G E N Z A

Promozione di clima collaborativo tra alunni-docenti-famiglie

GRAFICI DOCENTI


Disponibilità

GRAFICI DOCENTI


Organizzazione attività scolastiche

GRAFICI DOCENTI

C - D O C E N Z A

Collaborazione del team

GRAFICI DOCENTI

C - D O C E N Z A

Collaborazione tra docenti dei diversi ordini di scuola

GRAFICI DOCENTI

C - D O C E N Z A

Disponibilità dei docenti alla formazione

GRAFICI DOCENTI

C - D O C E N Z A

Stimoli e motivazioni a svolgere il proprio lavoro

GRAFICI DOCENTI

D – S E G R E T E R I A

Supporto nelle pratiche burocratiche amministrative

GRAFICI DOCENTI


Tempestività nelle comunicazioni/informazioni

GRAFICI DOCENTI


Collaborazione e cortesia da parte del personale amministrativo

GRAFICI DOCENTI

E - P E R S O N A L E A U S I L I A R I O

Disponibilità

GRAFICI DOCENTI


Cortesia

GRAFICI DOCENTI

F - S T R U T T U R A E D I G I E N E

Idoneità dei locali scolastici

GRAFICI DOCENTI


Accoglienza dei locali scolastici

GRAFICI DOCENTI


Pulizia dei locali scolastici

GRAFICI DOCENTI


Attenzione nei confronti della sicurezza

GRAFICI DOCENTI

G- M E N S A

Igiene

GRAFICI DOCENTI

G- M E N S A

Qualità

GRAFICI DOCENTI

NOTE

D.M. – (4) Rafforzare le figure preposte per tempestività di informazioni….. (3) Maggiore trasparenza degli orari……. (3)Maggiore sorveglianza nei vari piani….. (2) Stabilire con organigramma compiti e funzioni di ciascuna figura del sistema….. (2) Maggiore pulizia, locali spesso sporchi… (2) apertura ed uso tutti i locali…

B.F. - (1) Maggiore confronto tra docenti scuola primaria…. (1) Orario più equilibrato.

S. (4) Più sicurezza dei locali e pulizia….. (2) Rinnovo degli arredi….. (2) Distribuzione delle funzioni in tutti 3 gli ordini di scuola…. (1) equità deve essere abbinata alla competenza del saper fare…. (1) Le organizzazioni devono essere programmate all’inizio dell’anno…… (1) Aula LIM…

GRAFICI DOCENTI

PERSONALE ATA

A - O R G A N I Z Z A Z I O N EA1 Soddisfazione del proprio orario di servizio

A2 Equità nella divisione dei carichi di lavoro

A3 Definizione adeguata delle varie funzioni e delle relative responsabilità

B – D I R I G E N Z A ( D S – D S G A )B1 Semplificazione del lavoro e distribuzione delle varie mansioniB2 Applicazione delle decisioni prese nelle riunioniB3 Promozione di un clima collaborativo tra il personaleB4 Disponibilità

PERSONALE ATA

C - D O C E N Z AC1 Chiarezza da parte del personale docente nel chiedere informazioniC2 Collaborazione da parte del personale docenteC3 Cortesia da parte del personale docente

PERSONALE ATA

D – A T AD1 Disponibilità alla collaborazione

D2 Cortesia

PERSONALE ATA

E - S T R U T T U R A E D I G I E N EE1 Pulizia dei localiE2 AccoglienzaE3 Vigilanza sugli alunniE4 Idoneità dei locali scolasticiE5 Attenzione nei confronti della sicurezza

PERSONALE ATA

F - D I R I T T O A L L A F O R M A Z I O N EF1 Disponibilità alla formazioneF2 Utilizzo del personale in compiti coerenti alla propria formazioneF3 Incoraggiamento del personale verso l’utilizzo delle nuove tecnologie

PERSONALE ATA

G - M E N S AG1 Igiene

G2 Qualità

PERSONALE ATA

GRAFICO GENITORI INFANZIA


Attività curricolari (programmazione didattica svolta)


Attività opzionali (attività educative extra)




Attività di arricchimento ed aggiuntive ( progetti e laboratori )



Orario



Piacere nel frequentare la scuola



Incoraggiamento da parte degli insegnanti a capire i diritti e i doveri



Disponibilità



Capacità organizzative


D - D O C E N T I

Capacità relazionali


D - D O C E N T I

Informazioni sulle tipologia dei criteri di valutazione delle verifiche


D - D O C E N T I

Attinenza tra verifiche assegnate e programma svolto


D - D O C E N T I

Stimoli e motivazioni allo studio


E – S E G R E T E R I A

Disponibilità e cortesia



Chiarezza e soddisfazione nelle informazioni date



Chiarezza e semplicità della modulistica proposta



Disponibilità



Cortesia



Idoneità dei locali scolastici



Accoglienza dei locali scolastici



Pulizia dei locali scolastici



Attenzione nei confronti della sicurezza


G- M E N S A

Igiene


G- M E N S A

Qualità

NOTENote significative VIA MONTI LEPINI: nr 3 richieste AULE PIU’ PULITE…..VIA OBERDAN nr 2 richieste riduzione costo buoni pasto…… manca vera palestra, corsi di inglese e di critical thinking ……più dialogo genitori docenti …pasto

1 Attività curricolari (programma didattico e attività educative)

2 Attività opzionali (facoltative e laboratori)

3 Attività di arricchimento ed aggiuntive ( patentino, st.musicale, sostegno allo studio)

4 Orario

Area A - ORGANIZZAZIONEGENITORI INFANZIA – PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREE

Area B – ACCOGLIENZA 1 Piacere nel frequentare la scuola2 Incoraggiamento da parte degli insegnanti a capire i diritti e i doveri

GENITORI INFANZIA – PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREE

Area C - DIRIGENTE

1 Disponibilità2 Capacità organizzative


Area D - DOCENTI

1 Capacità relazionali2 Informazioni sulle modalità di verifica e sui criteri di valutazione3 Coerenza tra verifiche assegnate e programma svolto4 Stimoli e motivazioni allo studio


Area E – SEGRETERIA

1 Disponibilità e cortesia2 Chiarezza e soddisfazione nelle informazioni date


Area F – PERSONALE AUSILIARIO

1 Chiarezza e semplicità della modulistica proposta2 Disponibilità3 Cortesia


Area G- STRUTTURA ED IGIENE1 Idoneità dei locali scolastici2 Accoglienza dei locali scolastici3 Pulizia del locali scolastici4 Attenzione nei confronti della sicurezza


8+5 più igiene e sicurezza .3+2 più personale ausiliario.2+1 continuità didattica.( ci sono insegnanti di altissimo livello).

S. 1 G pulizia nei bagni…banchi con le gomme. 1F più pulizia in genere…più cortesia personale ATA…più tempo per le verifiche …ricreazione più lunga

Dogan. 1 L Ristrutturazione interna…..arredi nuovi….materiale scolastico….inernet e più informatica…(cambiare alcuni insegnanti )

Dogan. 3 L Più pulizia nei locali…..Palestra …maggiore considerazione del plesso da parte della centrale.

Sede 3 G Più pulizia….3F maggior controllo delle persone che hanno accesso ai locali della scuola.

NOTEScuola Primaria classe 5ª

Scuola Secondaria classi 1ª


ALUNNI PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREEArea A - ORGANIZZAZIONE

1 Attività curricolari (programma didattico e attività educative)2 Attività opzionali (facoltative e laboratori)3 Attività di arricchimento ed aggiuntive ( patentino, st.musicale, sostegno allo studio)4 Orario

0

20

40

60

80

100

Nonsodd

Sodd. Moltosodd

Piensodd

Nonrisp

Primaria

Secondaria 1

Secondaria 2

ALUNNI PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREEArea B – ACCOGLIENZA

1 Piacere nel frequentare la scuola2 Incoraggiamento da parte degli insegnanti a capire i diritti e i doveri

0

10

20

30

40

50

60

70

Nonsodd

Sodd. Moltosodd

Piensodd

Nonrisp

Primaria

Secondaria 1

Secondaria 2

ALUNNI PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREEArea C – DOCENTI

1 Uso di un linguaggio chiaro e comprensibile da parte dei tuoi insegnanti2 Informazioni sulle modalità di verifica e sui criteri di valutazione3 Coerenza tra verifiche assegnate e programma svolto4 Tempi di riconsegna delle verifiche svolte5 Stimoli e motivazioni allo studio 6 Disponibilità all’ascolto

020406080

100120140160180

Nonsodd

Sodd. Moltosodd

Piensodd

Nonrisp

Primaria

Secondaria 1

Secondaria 2

Istogram. 3D 4

ALUNNI PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREEArea D – PERSONALE AUSILIARIO

1 Disponibilità e cortesia2 Chiarezza e soddisfazione nelle informazioni date

0

10

20

30

40

50

60

Nonsodd

Sodd. Moltosodd

Piensodd

Nonrisp

Primaria

Secondaria 1

Secondaria 2

Istogram. 3D 4

ALUNNI PRIMARIA CLASSI 5ª – SECONDARIA CLASSI 1ª E CLASSI 3 ª GRAFICI PER AREEArea E– STRUTTURA ED IGIENE

1 Idoneità dei locali scolastici2 Accoglienza dei locali scolastici3 Pulizia del locali scolastici4 Attenzione nei confronti della sicurezza

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Nonsodd

Sodd. Moltosodd

Piensodd

Non risp

Primaria

Secondaria 1

Secondaria 2

NOTE

D.M. Quasi tutti Più uscite didattiche… più pulizia…più materiale didattico...insegnanti per tutto l'anno….presenza di bidelli sul piano

B.F. aule e bagni più puliti….avere una biblioteca…..aula informatica….mensa più spaziosa

Dogan. 1 L Ristrutturazione interna…..arredi nuovi….materiale scolastico….inernete più informatica…(cambiare alcuni insegnanti )

S. 1 G pulizia nei bagni…banchi con le gomme. 1F più pulizia in genere…più cortesia personale ATA…più tempo per le verifiche …ricreazione più lunga

Scuola Primaria classe 5ª


Dogan. 3 L Ore del pomeriggio discipline più leggere…….Pulizia…..consegne verifiche troppo lunghe

S. 3 G Patentino….ogni insegnante deve fare le prorpie ore. 3F più pulizia in genere…teatro….biblioteca…controllare linguaggio docenti


Dati statistici per la nostra valutazione

Elaborazione dei dati scaturiti Dall’ammissioni all’anno successivo Dai Fermati Dall’ammissione esami Dall’esito degli esami

Respinti M F 4 2 Ammessi con 6 25 28 Ammessi con 7 47 45 Ammessi con 8 31 24 Ammessi con 9 3 10 almeno un debito il 20% tra M e F 44

In uscita :Primo anno 2011 - 2012

In uscita :secondo anno 2011 - 2012

Alunni in uscita 2011_ 2012 M F Non Ammessi 6 1 Esito Finale 6 30 21 Esito Finale 7 23 25 Esito Finale 8 15 19 Esito Finale 9 9 10 Esito Finale 10 2 10 Esito Finale 10 con lode 0 4

Esito delle tre classi

• I primi due anni si ferma sul sette la media• Solo nell’ammissione tende verso l’otto

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