Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.2 del 01/09/15

Red. RSG App.DS Pag. 1 /3

PROGRAMMAZIONE DIDATTICAMODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

ISTITUTO: I.I.S.S. ETTORE MAJORANAINDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA – BIENNIO COMUNE

CLASSE: II A

A.S. 2018/2019

DISCIPLINA: MATEMATICADOCENTE:

Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010

Funzione

Competenza Descrizione

Nav

igaz

ione

a L

ivel

lo

Ope

rati

vo

I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione

II Mantiene una sicura guardia di navigazione

III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione

IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione

V Risponde alle emergenze

VI Risponde a un segnale di pericolo in mare

VII Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale

VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici

IX Manovra la nave

Man

egg

io e

st

ivag

gio

del

cari

co a

X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico

XI Controlla la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura dei carichi durante il viaggio e loro discarica

XII Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra

Con

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cur

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XIII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento

XIV Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave

XV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo

XVI Aziona (operate) i mezzi di salvataggio

XVII Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave

XVIII Controlla la conformità con i requisiti legislativi

XIX Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)

XX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

TAVOLA DELLE COMPETENZE

COMPETENZA DESCRIZIONE

C1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti reali rappresentandole anche sotto forma grafica.

C2 Rappresentare ed analizzare figure geometriche del piano individuando invarianti e relazioni

C3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.

C4 Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando Deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Progetto esecutivo

MOD 7.3_4 Pag. 2 /1

MODULO N. 0 CALCOLO LETTERALE ED EQUAZIONI LINEARI

Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti reali

rappresentandole anche sotto forma grafica C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando deduzioni e

ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Prerequisiti Insiemi numerici e operazioni con i numeri Proprietà delle operazioni Potenze e relative proprietà

Discipline correlate Fisica Chimica Informatica

ABILITÀ

Abilità LLGG

Applicare prodotti notevoli Raccogliere a fattor comune Calcolare il M.C.D. e il m.c.m. tra polinomi Conoscere i principali metodi di scomposizione di polinomi Acquisire padronanza delle tecniche del calcolo algebrico Risolvere equazioni numeriche lineari intere e fratte

Abilitàda formulare

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Prodotti notevoli Scomposizione in fattori dei polinomi M.C.D. e del m.c.m. fra polinomi. Frazioni algebriche Operazioni con le frazioni algebriche Equazioni numeriche lineari intere e fratte

Conoscenzeda formulare

Contenuti disciplinari

4.1. Prodotti notevoli Somma per differenza Quadrato di binomio Quadrato di trinomio Cubo di binomio 4.2. Scomposizione in fattori dei polinomi Raccoglimento totale Raccoglimento parziale Trinomio caratteristico Scomposizione con i prodotti notevoli Scomposizione con il metodo di Ruffini 4.3. M.C.D. e del m.c.m. fra polinomi. 4.4. Frazioni algebriche e operazioni con esse 4.5. Equazioni numeriche lineari Equazioni intere Equazioni fratte

Impegno Orario

Durata in ore 8

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

Settembre Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

Metodi FormativiE’ possibile selezionare più

voci

□ laboratorioX lezione frontale□ debriefingX esercitazioniX dialogo formativoX problem solving□ problem

□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA

Mezzi, strumentie sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab

□ dispenseX libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialiX strumenti per calcolo elettronico□ Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

X prova strutturataX prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazioneX soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Si allegano le griglie divalutazione

Fine modulo

X prova strutturataX prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazioneX soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Saper applicare i prodotti notevoli in espressioni

algebriche Conoscere i principali metodi di scomposizione di

polinomi Saper risolvere semplici equazioni di primo grado intere

e fratteAzioni di recupero

ed approfondimento

MODULO N. 1 SISTEMI DI PRIMO GRADO

Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti reali

rappresentandole anche sotto forma grafica C3 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando deduzioni e

ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Prerequisiti Gli insiemi numerici Il calcolo algebrico Le equazioni lineari

Discipline correlate Fisica Chimica

ABILITÀ

Abilità LLGG

Riconoscere sistemi determinati, indeterminati e impossibili

Risolvere con i metodi algebrici e grafici sistemi di due equazioni in due incognite e di tre equazioni in tre incognite

Risolvere problemi mediante sistemi

Abilitàda formulare

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Sistemi di equazioni lineari Sistemi determinati, indeterminati e impossibili

Conoscenzeda formulare

Contenuti disciplinari

1.1. Sistemi di equazioni lineari1.2. Sistemi determinati, indeterminati e impossibili1.3. Interpretazione grafica di un sistema1.4. Metodi di risoluzione di sistemi lineari in due incognite

Metodo di sostituzione Metodo del confronto Metodo di riduzione Metodo di Cramer

1.5. Sistemi di tre equazioni in tre incognite

Impegno Orario

Durata in ore 16

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

X SettembreX Ottobre Periodo

(E’ possibile selezionare più

voci)

Metodi FormativiE’ possibile selezionare più

voci

□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem

□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA

Mezzi, strumentie sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab

□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico□ Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Criteri di valutazione

Si allegano griglie di valutazione

Fine modulo

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Conoscere i metodi risolutivi dei sistemi lineari

Risolvere sistemi lineari in due incognite

Azioni di recupero ed

approfondimento

Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.

Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio

L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici sistemi lineari

Nell’attività di Approfondimento si risolveranno sistemi lineari a più incognite

MODULO N. 2 I RADICALI

Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti

reali rappresentandole anche sotto forma grafica C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando

deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Prerequisiti Calcolo numerico Calcolo algebrico

Discipline correlate Fisica Chimica

ABILITÀ

Abilità LLGG Semplificare un radicale e trasportare un fattore fuori o dentro

il segno di radice Eseguire operazioni con i radicali Razionalizzare il denominatore di una frazione

Abilitàda formulare

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG I radicali e le loro proprietà Le espressioni con i radicali

Conoscenzeda formulare

Contenuti disciplinari

2.1. L’insieme dei numeri reali2.2. I radicali e i radicali simili2.3. Le operazioni e le espressioni con i radicali2.4. Le potenze con esponente razionale

Impegno Orario

Durata in ore 16

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

Novembre Dicembre

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

Metodi FormativiE’ possibile selezionare più

voci

□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem

□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA

Mezzi, strumentie sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab

□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico□ Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Si allegano griglie di valutazione

Fine modulo

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Risolvere espressioni contenenti i radicali

Conoscere i procedimenti di razionalizzazione dei denominatori delle frazioni

Azioni di recupero ed

approfondimento

Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.

Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio. L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici esercizi con i radicali

Nell’attività di Approfondimento si risolveranno espressioni contenenti i radicali e frazioni da razionalizzare

MODULO N. 3 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI

Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti

reali rappresentandole anche sotto forma grafica C3 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando

deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Prerequisiti Calcolo algebrico Radicali Equazioni lineari Scomposizione di polinomi

Discipline correlate Fisica Chimica Informatica

ABILITÀ

Abilità LLGG

Risolvere equazioni di secondo grado di vario tipo Scomporre un trinomio di secondo grado Risolvere problemi di secondo grado Abbassare di grado un’equazione. Risolvere equazioni biquadratiche, binomie, trinomie Risolvere equazioni irrazionali

Abilitàda formulare

CONOSCENZE

Conoscenze LLGGU.D. 1 Equazioni di secondo gradoU.D. 2 Equazioni di grado superiore al secondo ed equazioni irrazionaliU.D. 3 Disequazioni di primo e secondo grado

Conoscenzeda formulare

Contenuti disciplinari

U.D. 1 Equazioni di secondo grado3.1. Equazioni di secondo grado incomplete e complete3.2. Formula risolutiva di un’equazione di secondo grado e formula ridotta3.3. Scomposizione di un trinomio di 2° grado

U.D. 2 Equazioni di grado superiore al secondo ed equazioni irrazionali3.4. Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori3.5. Equazioni biquadratiche, binomie, trinomie3.6. Equazioni irrazionali

U.D. 3 Disequazioni di primo e secondo grado3.7. Disequazioni lineari3.8. Disequazioni di secondo grado3.9. Disequazioni di primo e secondo grado intere e fratte3.10. Sistemi di disequazioni

Impegno Orario

Durata in ore 60

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

Gennaio Febbraio Marzo Aprile

Maggio

Metodi FormativiE’ possibile selezionare più

voci

□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativox problem solving□ problem

□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA

Mezzi, strumentie sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab

□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico□Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Si allegano griglie di valutazione

Fine modulo

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche

Saper risolvere equazioni di 2° grado numeriche intere e fratte.

Saper risolvere equazioni intere di grado superiore al secondo e irrazionali

Risolvere disequazione di 1° e 2° grado numeriche intere e fratte

Risolvere sistemi di disequazioni intere

Azioni di recupero ed

approfondimento

Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.

Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio. L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici equazioni intere e semplici disequazioni intere e fratte

Nell’attività di Approfondimento si risolveranno equazioni e disequazioni intere e fratte e problemi

MODULO N. 4 GEOMETRIA PIANA

Competenza LL GG C2 - Rappresentare ed analizzare figure geometriche del piano individuando

invarianti e relazioni C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando

deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Prerequisiti Il calcolo numerico Il piano cartesiano I triangoli

Discipline correlate Fisica Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

ABILITÀ

Abilità LLGG Conoscere proprietà fondamentali di quadrilateri, poligoni e circonferenze Utilizzare i teoremi di Pitagora e di Euclide Riconoscere la proporzionalità diretta e quella inversa Calcolare le aree di poligoni notevoli

Abilitàda formulare

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Poligoni e loro proprietà Circonferenza e cerchio Misura di grandezze: perimetro e area dei poligoni Teoremi di Euclide e di Pitagora

Conoscenzeda formulare

Contenuti disciplinari

4.1. Parallelogrammi, rettangoli, rombi, quadrati 4.2. Poligoni regolari 4.3. La circonferenza e il cerchio: definizioni e proprietà 4.4. I teoremi di Euclide e di Pitagora 4.5. La proporzionalità diretta ed inversa 4.6. Le aree dei poligoni

Impegno Orario

Durata in ore 20

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

OttobreNovembre DicembreGennaio

FebbraioMarzo

Metodi FormativiE’ possibile selezionare più

voci

□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem

□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA

Mezzi, strumentie sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab

□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronicox Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Si allegano griglie di valutazione

Fine modulo

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Conoscere le proprietà dei poligoni e della circonferenza

Applicare i teoremi di Pitagora e di Euclide Calcolare l’area di figure piane regolari

Azioni di recupero ed

approfondimento

Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.

Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio.

L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici problemi geometrici e rispondendo a domande teoriche

Nell’attività di Approfondimento si risolveranno problemi geometrici applicati alla realtà

MODULO N. 5 PROBABILITÀ

Competenza LL GG C3 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici

Prerequisiti Insiemi Operazioni con numeri razionali

Discipline correlate Fisica Informatica

ABILITÀ

Abilità LLGG Calcolare la probabilità di eventi semplici Applicare i teoremi fondamentali della probabilità totale e della

probabilità composta

Abilitàda formulare

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Significato di probabilità Eventi disgiunti, probabilità composta, eventi indipendenti Probabilità e frequenza

Conoscenzeda formulare

Contenuti disciplinari

5.1. Concetto di probabilità di un evento5.2. Relazione tra frequenza e probabilità5.3. La probabilità della somma e del prodotto di eventi5.4. Teorema della probabilità totale e della probabilità composta

Impegno Orario

Durata in ore 12

Periodo(E’ possibile

selezionare più voci)

MarzoAprileMaggio

Metodi FormativiE’ possibile selezionare più

voci

□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem

□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA

Mezzi, strumentie sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab

□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico□Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Si allegano griglie di valutazione

Fine modulo

x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Probabilità di eventi elementari

Azioni di recupero ed

approfondimento

Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.

Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio.

L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici esercizi con eventi elementari

Nell’attività di Approfondimento si risolveranno esercizi applicando la probabilità alle operazioni tra eventi

GRIGLIA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI MATEMATICA

MODULO n° :Contenuti disciplinariminimi:

ALUNNO: CLASSE: DATA:Parametri per la Descrittori Punteggi

valutazione

Complete, approfondite e strutturate 2,5

(A) Ampie, ma non approfondite 2Conoscenze e utilizzo di principi, teorie, concetti,

Relative ai contenuti minimi 1,5Conoscenze termini, regole, procedure, metodi e tecniche.

Incerte e settoriali 0,75

Nulle 0,25Applicazione corretta delle conoscenze

2,5acquisiteApplicazione delle conoscenze acquisite con

2(B) Organizzazione e utilizzazione delle conoscenze e imprecisioni

Competenzedelle abilità per analizzare, scomporre, elaborare

Applicazione dei contenuti minimi 1,5e per la scelta di procedure ottimali.Applicazione delle conoscenze acquisite con

0,75errori e imprecisioni

Nessuna 0,25Corretta e con padronanza delle procedure

2,5studiate

(C) Correttezza nei calcoli, nell’applicazione diCorretta pur manifestando delle incertezze 2Corretta nelle procedure relative ai contenutitecniche e procedure. Correttezza e precisione 1,5Capacità / Abilità miniminell’esecuzione di grafici.Non corretta per la presenza di errori e

0,75imprecisioni

Nessuna 0,25

Completa 2,5

(D) Quasi completa 2

Completezza della Rispetto della consegna. Svolto per metà 1,5risoluzione

Ridotto e confuso 0,75

Non svolto 0,25DOCENTE:

Esercizio A B C D Totale Peso Voto esercizio =(Peso ∙ Totale)

N. 1

N. 2N. 3N. 4N. 5N. 6N. 7N. 8N. 9

TOTALE =

VOTO (in decimi) =

GRIGLIA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE DI MATEMATICA (I - II biennio)

MODULO n° :Contenutidisciplinari minimi:

ALUNNO: CLASSE: DATA:Parametri per la Descrittori Punteggi Voto

valutazioneComplete, approfondite e strutturate 3

(A) Conoscenze e utilizzo di principi, Ampie ma non approfondite 2,25

Relative ai contenuti minimiteorie, concetti, termini, regole, 1,75Conoscenze procedure, metodi e tecniche.Incerte e settoriali 1

Nulle 0,5Corretta e con padronanza delle procedure

2studiate

Organizzazione e utilizzazione Corretta pur manifestando delle incertezze 1,5(B) delle conoscenze e delle abilità

Corretta nelle procedure relative aiper analizzare, scomporre, 1Competenze contenuti minimielaborare e per la scelta diprocedure ottimali. Non corretta per la presenza di errori ed 0,75

imprecisioniNessuna 0,5

Corretta e con padronanza delle procedure2,5

studiate

Correttezza nei calcoli, Corretta pur manifestando delle incertezze 2(C) nell’applicazione di tecniche e

Corretta nelle procedure relative aiprocedure. Correttezza e 1,5Capacità/Abilita’ contenuti minimi.precisione nell’esecuzione dei

grafici. Non corretta per la presenza di errori ed 1imprecisioniNessuna 0,5

Corretto e rigoroso 2,5

(D) Utilizzo del linguaggio specifico Corretto 2

Lessico della disciplina. Scorretto 1,25

Nullo 0,5

DOCENTE: TOTALE =

VOTO (in decimi) =

ESERCIZI E QUESITI RICHIESTIN. 1 N. 2 N. 3 N. 4 N. 5 N. 6 N. 7 N. 8