Alicia Martínez Crespo - Marco Mezzadri ¡Pista libre!

Alicia Martínez Crespo - Marco Mezzadri

¡Pista libre!Curso de español

Guía didáctica

© Loescher Editore – Torino – 2014 http://www.loescher.it

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Ristampe

6 5 4 3 2 1 N 2019 2018 2017 2016 2015 2014

ISBN 9788858311332

Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest’opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni.Ce ne scusiamo fin d’ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell’opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo:

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Le soluzioni del Cuaderno de ejercicios sono a cura di Magda Marangella (Verba Volant, Torino)Le Pruebas de control, le relative soluzioni e le soluzioni delle pagine di Autoevaluación sono a cura di Chiara Alberio.

Coordinamento editoriale: Laura CavaleriProgetto grafico: I.T.G. di Angela De Meo - TorinoRedazione: Carlotta Comba (Verba Volant, Torino)Realizzazione tecnica: Verba Volant - TorinoRicerca iconografica: Valentina RattoDisegni: Andrea Astuto (Verba Volant, Torino)Copertina: Leftloft - Milano/New York

Stampa: Sograte Litografia s.r.l. - Zona Industriale Regnano06012 - Città di Castello (PG)

Introducción ............................................................................................................................................................................................. 5

La estructura de ¡Pista libre! ............................................................................................................................................. 5

Libro del alumno ..............................................................................................................................................................................................5

Cuaderno de ejercicios ............................................................................................................................................................................7

Multilibro .....................................................................................................................................................................................................................7

Soluciones y textos de las grabaciones ...................................................................................... 9

Volumen 1 ......................................................................................................................................................................................................... 10

Volumen 2 .........................................................................................................................................................................................................34

Volumen 3 ......................................................................................................................................................................................................... 57

Pruebas de control ................................................................................................................................................................ 79

Volumen 1 .........................................................................................................................................................................................................80

Volumen 2 ......................................................................................................................................................................................................110

Volumen 3 .................................................................................................................................................................................................... 144

Pruebas guiadas en el CD extra

Soluciones de las pruebas de control .................................................................................. 175

Volumen 1 ......................................................................................................................................................................................................176

Volumen 2 ..................................................................................................................................................................................................... 180

Volumen 3 .................................................................................................................................................................................................... 184

Pruebas guiadas en el CD extra

índice

5

Introducción

¡Pista libre! es un manual de español dirigido a estudiantes italianos de la Scuola secondaria di I grado que llevará a alcanzar el nivel A1+.

¡Pista libre! asume los planteamientos de la enseñanza comunicativa y, por lo tanto, el aprendi-zaje mediante el uso de la lengua. Está centrado en un enfoque en la acción, es decir, dirigido a que los estudiantes alcancen las habilidades necesarias para realizar tareas en la sociedad, utilizando estratégicamente sus competencias específicas. También se apoya en la gramática contrastiva entre español e italiano, como forma de anticipar las dificultades específicas en el aprendizaje del español y, en el mismo sentido, aprovechar las ventajas que el hablante italiano tiene al acercase a esta lengua.

La estructura de ¡Pista libre!• ¡Pista libre! se compone de tres volúmenes, cada uno de los cuales incluye: Libro del alumno +

Cuaderno de ejercicios + CD ascolti para el alumno• 3 CD audio para la clase• Materiales extras + BES y DSA• Libes 1-2-3 (BES y DSA)• Guía didáctica• Guía didáctica Libes 1-2-3 (BES y DSA)

Libro del alumno

El Libro del alumno está dividido en seis unidades con tres Lecciones cada una.Todas las unidades se abren con una doble página donde aparece el título de la unidad y de las tres

Lecciones correspondientes; se incluyen aquí los objetivos comunicativos y el título de la tarea que se realizará al final. Se indican asimismo los contenidos multimedia de la revista E-ZOOM que acompaña y amplía el recorrido didáctico de cada unidad.

El hilo conductor de las seis unidades son las tareas que el alumno tiene que realizar, alrededor de las cuales se han ido presentado los contenidos lingüísticos necesarios para llevarlas a cabo, avanzan-do con una progresión en espiral que ayuda a reforzar y reutilizar los elementos ya presentados.

Cada dos unidades se propone el apartado Ya sé cómo en el que se sistematizan los objetivos comu-nicativos alcanzados y sirve de práctica de lo ya aprendido.

Al final del Libro del alumno se encuentra el Glosario, solo con el léxico que puede ayudar al alum-no italiano a que comprenda los textos que aparecen en el manual. Cada volumen se cierra con el Cuaderno de ejercicios, sección que facilita el uso y la memorización de los contenidos lingüísticos presentados en cada unidad.

6

Introducción

La unidad didáctica y algunas sugerencias de explotación

Las páginas de entrada sirven para introducir el tema general de la unidad y los temas específicos de las Lecciones, además de indicar los contenidos multimedia. Estas páginas, debidamente explota-das con preguntas, descripciones, comparaciones etc. pueden ser utilizadas como forma de activar el conocimiento previo del alumno. Este paso es muy importante para que el estudiante, gracias a esta información, pueda encontrar un contexto familiar en el que la nueva información y comprensión se asimile y realice, respectivamente, con más facilidad, además de favorecer la motivación y la curiosi-dad del estudiante.

Las unidades de ¡Pista libre! tienen tres Lecciones. Las Lecciones 1 y 2 están divididas en dos secciones:

Explora y comparte, en la que generalmente se presenta un texto, o se da una combinación de texto e imagen, y que sirve para presentar el modelo de lengua necesario, la información de entrada con la que el alumno empieza a trabajar. A continuación, una serie de actividades que el estudiante puede realizar apoyándose en las muestras de lengua presentadas, centradas en el significado y que le obligan a la observación y postulación de una hipótesis inductiva sobre el funcionamiento de la lengua. Es importante que el profesor aquí no anticipe ninguna explicación gramatical y que sea el alumno el que descubra y se dé cuenta de los elementos formales que necesita para que la comunicación sea posible y vaya construyendo los nuevos conocimientos necesarios;

Enfoca es la sección en la que se exige la reflexión sobre la forma y en la que comienza una primera sistematización de los contenidos lingüísticos; sistematización que además se hará explícita y servirá como punto de referencia gramatical en el apartado Gramática en construcción, que se encuentra al final de cada unidad.

La Lección 3 está concebida para reforzar y desarrollar las habilidades comunicativas adquiridas en las Lecciones 1 y 2 y se estructura en varias secciones:

Con destreza, el espacio para practicar la expresión e interacción oral de manera controlada;

Al ritmo de, con una canción adecuada a los objetivos lingüísticos y culturales de cada unidad y que revierte positivamente en la motivación del alumno y ayuda a memorizar vocabulario y estruc-turas. Es conveniente realizar alguna actividad antes de escuchar que sirva de preparación y que le permita utilizar estrategias de anticipación para comprender mejor la canción correspondiente. Normalmente hay una actividad que se realiza mientras se escucha la primera audición. Una segunda audición sirve para comprobar la actividad que se ha desarrollado. Después se pueden realizar activi-dades de expresión oral o escrita de respuesta abierta. Anime a los estudiantes a cantar y memorizar la letra de las canciones que les gusten;

Leo y escribo en la que se dan diferentes modelos de textos para practicar la comprensión de lectura, extraer diferentes tipos de información y servir como andamiaje o punto de arranque para la expresión e interacción escrita. Es importante que el profesor haga reflexionar al alumno, antes de empezar la actividad, de que ya dispone de mucha información por algunas características visuales del texto: tipografía, formato, lugar en que se haya, etc.;

Ortografía y fonética, sección en la que se practican los sonidos de la lengua y se resuelven las du-das ortográficas. También aparecen ejercicios de entonación puesto que cumple una función clave en la organización e interpretación del discurso y, además, transmite información, entre otras, emotiva y sociolingüística. El Volumen I contiene Los sonidos del español que sirve de material de consulta para correspondencia entre sonidos y letras;

Mis estrategias, en este apartado al estudiante se le ayuda a descubrir cuáles son las estrategias de aprendizaje más adecuadas según su personalidad y estilo, y a ser más consciente de su propio modo de aprender, lo que favorece su autonomía en el estudio y adquisición de la lengua;

Civilización, doble página que, al final de la Lección 3, introduce al alumno en la cultura de los países hispanohablantes. Historia, actualidad, arte y formas de vida se entrelazan para que el estu-diante pueda comprender los diferentes contextos en los que se habla el español y permite la práctica

7

Introducción

integrada de las actividades comunicativas adquiridas. Se promueve también el interés y curiosidad hacia sociedades y culturas diferentes, es decir, la competencia cultural y sociocultural.

Además esta sección está dirigida a desarrollar competencias de intercomprensión entre lenguas afines y a sensibilizar al uso de la lengua española para vehicular contenidos disciplinares;

En acción incluye una tarea relacionada con la vida real en la que se fomenta el aprendizaje me-diante el uso real de la lengua. Se pretende la participación activa, la implicación personal y un trabajo colaborativo que favorece la adquisición de numerosas habilidades comunicativas y sociales. Implica poner en funcionamiento todo el conocimiento adquirido en la unidad y reflejar su utilidad en el mun-do real;

Gramática en construcción, al final de cada unidad, donde, además de la explicaciones pertinen-tes, aparece la primera batería de ejercicios que sirven para consolidar los conocimientos formales presentados y que el alumno puede realizar por su cuenta.

Cuaderno de ejercicios

A cada unidad del Libro del alumno le corresponde una unidad del Cuaderno de ejercicios, com-puesta siempre de 16 actividades; estas retoman los temas tratados en la unidad del Libro, permi-tiendo que el alumno consolide lo que ha aprendido. Para garantizar la máxima facilidad de uso, en la consigna se indica la Lección a la que se refiere (L1 / L2 / L3/ R: repaso) y la destreza o actividad comunicativa que se practica (C: comunicación / G: gramática / L: léxico / D: destrezas / F: fonética). A todas las actividades del Cuaderno, se les ha asignado un nivel de dificultad (*menor/**mayor).

Al final de cada unidad, la parrilla (¿Cómo te ha ido?) y los ejercicios de Autoevaluación permiten al estudiante entender qué conceptos ha asimilado y cuáles no, ayudándolo en el repaso.

Multilibro

El Multilibro de cada volumen y la revista E-ZOOM se pueden descargar en capítulos desde la pla-taforma www.imparosulweb.eu indicando el código que aparece en la cotraportada.

La revista E-ZooM

Cada unidad de ¡Pista libre! puede contar con propuestas de ampliación, que pueden ser explotadas como forma de autoaprendizaje o en clase, reagrupadas en un apartado al que se le ha dado el nombre de revista. Aquí se encuentran vídeos, lecturas graduadas, juegos, canciones y karaoke. La finalidad primordial de este apartado es permitir al alumno usar la lengua con fines comunicativos. El propósito principal de todas las secciones de la revista parte de la idea de que el alumno pueda divertirse utili-zando la lengua extranjera y aprender contenidos nuevos.

SolucioneS y textoS de laS grabacioneS

●● Volumen 1 p. 10●● Volumen 2 p. 34●● Volumen 3 p. 57

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■Unidad 1

◗ Lección 1

� p. 4

1a. a. 3; b. 2; c. 1 Texto de la grabación Pista 01 Diálogo 1 - ¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Pedro, ¿y tú?

- Yo me llamo Daniel Diálogo 2 - ¡Hola, buenos días! ¿Cómo te llamas?

- Me llamo Lucía, ¿y tú? - Yo, Pablo.

Diálogo 3 - ¡Hola! Me llamo Carmen.

- ¡Hola! Yo, Juana. ¿Qué tal? 1c. Solución libre.

� p. 5

2a. a. 5; b. 6; c. 7; d. 3; e. 1; f. 2; g. 4 2b. España: 1, 2, 4, 5, 6; Colombia: 3;

Argentina: 7 2c. Solución libre. 2d. Solución libre. 2e. Solución libre. 2f. Solución libre.

� p. 6

3a. a. io; b. tu; c. lei (terza persona di cortesia); d. lui; e. lei; f. noi; g. noi; h. loro (terza persona di cortesia plurale); i. voi; j. voi; k. loro; l. loro

En italiano existe solo un pronombre para las personas plurales; no se diferencia el masculino del femenino. La tercera persona plural de cortesía en

italiano tiene un uso escaso, a diferencia del ‘ustedes’ español.

3b. a. tú; b. usted; c. ustedes; d. usted; e. nosotras

4a. a. es, soy; b. eres, soy; c. son, son; d. sois, es, soy; e. son, somos

◗ Lección 2

� p. 7

1a. Nombre: Shakira Isabel Apellido/os: Mebarak Ripoll Nacionalidad: colombiana Nombre: Penélope Apellido/os: Cruz Sánchez Nacionalidad: española Nombre: Lionel Andrés Apellido/os: Messi Cuccittini Nacionalidad: argentina 1b. Solución libre. 1c. a. Nombre: Fernando Apellido/os: Alonso Nacionalidad: española b. Nombre: Alicia Apellido/os: Corona Nacionalidad: cubana c. Nombre: Sara Apellido/os: Ferrario Nacionalidad: italiana d. Nombre: Lewis Apellido/os: Hamilton Nacionalidad: inglesa Texto de la grabación Pista 02 a. ¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Fernando

Alonso y soy español. b. ¡Buenos días, chicos! Me llamo Alicia

Corona. Soy la profesora de Español y soy cubana.

c. Me llamo Sara y mi apellido es

Soluciones y textos de las grabaciones – Volumen 1

11

¡Pista libre! Volumen 1

Ferrario. Soy de Roma. Soy italiana. d. ¡Hola! Me llamo Lewis. El apellido es:

Hamilton. Soy inglés y soy el mejor piloto del mundo.

1e. a. Alemana; b. Argentina; c. Bolivia; d. Chile, chileno; f. Cuba, cubana;

g. española; i. hondureño; j. inglés k. italiano; l. japonesa

� p. 8

1f. Texto de la grabación Pista 03 a. Alemania, alemán, alemana;

b. Argentina, argentino, argentina; c. Bolivia, boliviano, boliviana; d. Chile, chileno, chilena; e. Colombia, colombiano, colombiana; f. Cuba, cubano, cubana; g. España, español, española; h. Francia, francés, francesa; i. Honduras, hondureño, hondureña; j. Inglaterra, inglés, inglesa; k. Italia, italiano, italiana; l. Japón, japonés, japonesa

1g. Argentina, argentino, argentina, Chile, chileno, chilena, España, español, española, Francia, francés, francesa, hondureño, hondureña, inglesa, Japón, japonés, japonesa;

2a. a. 3; b. 2; c. 1 Texto de la grabación Pista 04 Diálogo 1 - Adiós, buenas noches. - Adiós, hasta mañana. Diálogo 2 - Adiós, hasta luego. - Adiós. Diálogo 3 - ¿Cuál es tu número de móvil? - Es el 685090885. - Gracias. Te llamo. 2d. cero, uno, dos; tres, cuatro, cinco, seis,

siete, ocho, nueve, diez 3a. Texto de la grabación Pista 05 a, be, ce, de, e, efe, ge, hache, i, jota, ka,

ele, eme, ene, eñe, o, pe, cu, erre,ese, te, u, uve, uve doble, equis, i griega, zeta,

3b. Solución libre.

� p. 9

3c. a. italiana; b. española; c. ecuatoriana; d. uruguaya; e. rumana; f. tunecina 4a. a. buenos días; b. buenas tardes; c. buenas noches

4b. a. 1; b. 2; c. 1; d. 2; e. 2; f. 1; g. 2; h. 1 5a. a. La chica es de Segovia. b. El

profesor de Literatura no es de aquí. c. La directora de la escuela es exigente. d. La amiga de Miguel es estudiante.

5b. a. M; b. F; c. M; d. M; e. F; f. M; g. M; h. F; i. M; j. M; k. F; l. F

◗ Lección 3

� p. 10

1a. a. la penna; b. la matita; c. il tavolo; d. il libro; e. il pennarello; f. la lavagna; g. il temperino; h. il quaderno; i. l’astuccio; j. il cancellino 1b. Solución libre. 2a. [email protected] Texto de la grabación Pista 06 - ¿Tienes correo electrónico? - Sí, claro, [email protected]. - ¿Cómo se escribe? - A-ele-o-pe-e-zeta, arroba, erre-i-ge-

eme-a-i-ele, punto, e-ese. - ¿Así? - Sí, muy bien. 2b. Solución libre.

� p. 11

Ortografía y fonética, 1 a. ¿Cómo se dice? b. ¿De dónde

son? c. ¡Qué bonito! d. ¡Hola!

3a. chica, zorro, jardín, español Texto de la grabación Pista 07 Pingüino, lingüista, los dices con güi,

güi, güi / Quilo y quiosco y quince, los dices con / qui, qui, qui / Charla y cheque y chica, los dices con / cha, che, chi / Por eso te digo que es fácil el español / Sí, es fácil el español / Pizarra como gorro como zorro / rrrrrr... / Llanto como lluvia como llave / ll... ll... ll.. / Con gente gigante en el jardín / recuerda el sonido / g... g... g... / Por eso te digo que es fácil el español / Sí, es fácil el español / Voces y luces y cruces, sí / Todas las cruces y luces y voces con

ce, ce, ce / Y cuando te digo ‘español’ recuerda la ñ, / nuestra ñ, nuestra ñ, nuestra ñ...

Español rapero

12

Soluciones y textos de las grabaciones

◗ Cultura

� p. 12

1. a. 2; b. 1; c. 4; d. 3 2. Madrid: Comunidad de Madrid

Sevilla: Andalucía 3. a. 3.200.000; b. monumentos, museos y

galerías de arte; c. suroeste; d. cuarta; e. a 2625 metros sobre el nivel del mar; f. enorme, maravillosa; g. Solución libre.

� p. 13

4. SO: suroeste; E: este

◗ En acción

� p. 14

Solución libre.

◗ Gramática en construcción

� p. 15

1. a. 3; b. 2; c. 5; d. 4; e. 1; f. 6 2. a. vosotras; b. él; c. usted; d. ellas; e. él; f. usted; g. tú; h. yo; i. usted 3. nosotros somos, usted es, ellas son,

yo soy, tú eres, vosotras sois, ustedes son

4. a. son, somos; b. es; c. Sois; d. es, soy, soy; e. eres, es

5. a. es; b. son; c. somos; d. Soy

� p. 16

6. Solución libre. 7. a. Diego es argentino; b. Monique es

francesa; c. Aurelio es chileno; d. Anita es alemana; e. Tania es cubana

8. a. franceses; b. peruana; c. griego; d. alemanas; e. japonés; f. boliviana; g. colombianos 9. Solución libre. 10. a. paredes; b. árboles; c. pantalón; d. boli; e. tren; f. papeles 11. uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete,

ocho, nueve, diez

� p. 17

12. a. siete; b. tres; c. seis; d. cuatro; e. dos; f. ocho 13. a. 3; b. 6; c. 2; d. 5; e. 1; f. 4 14. a. e-ese-ce-u-e-ele-a; b. pe-i-zeta-a-

erre-erre-a; c. pe-a-erre-e-jota-a; d. pe-a-ese-i-ele-ele-o; e. ese-i-ge-ene-i-efe-i-ce-a-de-o; f. ge-u-i-te-a-erre-erre-a

15. Solución libre. 16. a. 3; b. 2; c. 1; d. 1 [En español solo se

utiliza ‘chao’ para despedirse.]

■Unidad 2

◗ Lección 1

� p. 20

1b. a. Pablo; b. abuela, Emilio; c. Marta; d. hijo; e. tía; f. primas 1c. a. padre; b. abuelos; c. madre; d. tía

� p. 21

1d. Jesús, Paula Pablo, Olga /Julian / Maribel, Alberto Pedro, Julia / Salva, Mónica Texto de la grabación Pista 08 En esta foto estamos toda la familia:

mis abuelos, el abuelo Jesús y la abuela Paula. Son los padres de mi padre.Están mis padres. Mi papá se llama Pablo y mi mamá se llama Olga. Mi padre tiene dos hermanos, el tío Julián y el tío Alberto.El tío Alberto está casado con la tía Maribel y tienen dos hijos: Mónica y Salva. Son mis primos. El tío Julián no tiene hijos pero tiene cuatro sobrinos y un perro enorme que se llama Rocco.Mi madre no tiene hermanos, es hija única. Mis padres tienen dos hijos: yo,que me llamo Pedro, y mi hermana Julia. En total, mis abuelos tienen cuatro nietos.

1e. Solución libre. 2a. a. 2; b. 4; c. 3; d. 5; e. 1

� p. 22

3a. a. Ana tiene un gato. b. Yo tengo dos tíos. c. Jorge y Luis tienen dos tortugas.

d. ¿Vosotros tenéis una tableta? e. Yo tengo una foto nuestra. f. Nosotros tenemos muchos deberes.

3b. a. tienes, tengo; b. tienen, tienen; c. tiene, tengo; d. tenéis, tenemos 3c. mi, se llama, Tiene, mis, se llaman,

tienen, mis

13


4. italianos; 5. ingleses; 6. optimistas; 7. españoles; 8. franceses 7a. a. los; b. El; c. Las; d. Los; e. la; f. El

◗ Lección 3

� p. 26

1a. Solución libre. 2a. Solución libre. Texto de la grabación Pista 11 Me dices que te doy amor de

contrabando / que hacemos nada más lo que me viene en gana / siempre a mi manera, mi santa voluntad / que solo te mimo ya con cuentagotas / Eres tú el capricho que / no me deja vivir / mi dulce veneno / somos dos a la par, tal para cual. / Caprichosa eres tú / caprichoso soy yo / mi capricho eres tú / tu capricho soy yo.(Bis) / Eres tú quien rompe todos mi esquemas / la que arma jaleo, siempre dando guerra / tu llama es desierto y tu mi manantial / déjame beberte entonces a mi antojo. / Eres tú el capricho que / no me firma la paz / mi dulce veneno / porque somos igual, tal para cual. / Caprichosa eres tú / caprichoso soy yo / mi capricho eres tú / tu capricho soy yo. (Bis) / Eres mi capricho / mi niña caprichosa / déjame quemarme / con tu amor en llamas. (Bis) / Eres tú el capricho que / no me deja vivir / mi dulce veneno / somos dos a la par, tal para cual. / Caprichosa eres tú / caprichoso soy yo / mi capricho eres tú / tu capricho soy yo.(Bis)

Chayanne, Caprichosa

� p. 27


◗ Cultura

� p. 28

Ejercicio de intercomprensión hay = ci sono (c’è) Ejercicio de intercomprensión hombre = uomo; mujer = donna

� p. 29

1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V

◗ Lección 2

� p. 23

1a. a. 2; b. 3; c. 1 Texto de la grabación Pista 09 1. Es una cantante colombiana. Es muy

guapa y delgada pero es baja. Tiene el pelo rubio, largo y rizado. Canta y baila muy bien.

2. Es rubio, tiene los ojos marrones, canta muy bien y es muy guapo.

3. Esta es la Gioconda de Botero. Botero es un pintor colombiano. Su Gioconda es un poco especial porque es muy gorda y fea. Tiene el pelo negro, largo y rizado y tiene los ojos oscuros.

1b. a. 3; b. 4; c. 6; d. 5; e. 2; f. 1; g. 8; h. 7 1c. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V;

h. V; i. F; j. F; k. V; l. V; m. V; n. F; ñ. F; o. V; p. V; q. F; r. F; s. F

2a. Solución libre.

� p. 24

2b. Sois reservadas y un poco inseguras. A veces pesimistas y caóticas pero vuestros amigos os aprecian porque sois discretas y comprensivas.

2c. Solución libre.

� p. 25

3b. 20, 18, 16, 22, 30, 80, 70 Texto de la grabación Pista 10 Dentro de veinte minutos aterrizaremos

en el aeropuerto de Madrid Barajas. A continuación pasamos a comunicarles las puertas de embarque por si tienen que hacer una conexión. Vuelo destino Valencia, puerta dieciocho. Vuelo destino Sevilla, puerta dieciséis. Zaragoza, puerta veintidós. Vuelo destino Oviedo, puerta treinta. Vuelo destino Málaga, puerta ochenta y vuelo destino Granada, puerta setenta.

4a. a. 2 / 3; b. 4; c. 1; d. 6; e. 7; f. 2 / 3; g. 8; h. 5

5a. a. delgado, rubio, un poco mayor, joven, baja, morena, gorda; b. los ojos marrones, el pelo rizado, barba, bigote, el pelo blanco, gafas, los ojos verdes, el pelo liso, el pelo corto, los ojos oscuros

6a. 1. primos; 2. hermanas; 3. simpáticos;

14


■Ya sé como Unidades 1-2

� p. 34

actividad A Quando arrivo: ¡Hola!, Buenas tardes,

Buenos días, Buenas noches, ¡Hola!, ¿qué tal?

Quando vado via: Hasta mañana, ¡Adiós!, Hasta luego

actividad B a. ¿Cómo te llamas? b. ¿Cuál es

tu apellido? c. ¿De dónde vienes? d. ¿Cuántos años tienes? e. ¿Cuál es / Me das tu número de teléfono? f. ¿Cuál es / Me das tu número de móvil? g. ¿Cuál es / Me das tu correo electrónico?

� p. 35

actividad C Solución libre.

actividad D abuela, abuelo / abuela, abuelo madre, padre hermano, hermana En la viñeta: primo, tía

� p. 36

actividad E a. padres; b. mamá; c. papá; d. tío; e. nieto; f. nieta actividad F b. 1; c. 5; d. 3; e. 6; f. 2 actividad G

Solución posible: muy guapa, rubio, liso, joven

actividad H barba, bigote, gafas, mayor, marrones actividad I antipático, pesimista

extrovertido / sociable, desordenado

� p. 37

actividad J a. serio; b. prudente; c. caótico;

d. discreto; e. indiscreto; f. introvertido; g. generoso

actividad K a. Come si dice nella tua lingua?

b. Come si scrive il tuo nome? c. Come si dice ‘temperino’ in spagnolo? d. Come si legge questa parola? e. Che cosa

2. a. España (y en muchos países de América Latina) García, González, Rodríguez; b. del padre, de la madre

◗ En acción

� p. 30

Solución libre.


� p. 31

1. soy, tengo, se llaman, tienen, tienen, se llama, tiene, tiene, tenemos, tienes, es

2. a. tiene; b. tienen; c. tenemos; d. tengo; e. tenéis; f. tienes 3. a. se llama; b. se llaman; c. te llamas; d. se llama; e. os llamáis

� p. 32

4. Tener: tenemos, tienes, tengo, tiene, tenéis, tienen; llamarse: nos llamamos, te llamas, me llamo, se llama, os llamáis, se llaman; ser: somos, eres, soy, es, sois, son

5. a. tengo, Soy; b. tenéis, Tenemos, son; c. tiene, son; d. Sois, tenemos; e. tiene,

Es; f. tiene, Es 6. a. las tías; b. los primos; c. las abuelas; d. los profesores; e. los directores; f. las verdades; g. las habilidades; h. los

países; i. las naciones; j. los padres 7. a. ¿De quién / quiénes son esas mochilas

rojas? b. El amigo de Juan es muy simpático. c. Este rotulador tiene la punta fina. d. Los anillos de mi tía son de oro. e. Las sandías de la nevera son muy grandes. f. El joven que ves allí es portugués.

8. a. el; b. el; c. las; d. la; e. los; f. las; g. el; h. el; i. las; j. la; k. los; l. los; m. las; n. el

� p. 33

9. a. los; b. las; c. el; d. los; e. el ; f. el 10. a. su; b. sus; c. sus; d. sus; e. nuestros;

f. su; g. mis 11. a. Nuestras; b. vuestro; c. Mis;

d. Vuestra; e. su; f. tu; g. sus 12. a. Vuestro primo es muy guapo. b. Mi

coche es muy pequeño. c. Sus ojos son bonitos y su pelo es largo. d. ¿Tu bicicleta es nueva? e. Nuestro trabajo es bastante interesante.

15


significa ‘borrador’? f. Va bene così? g. Più piano / lentamente, per favore.

actividad L a. la mesa; b. el estuche; c. el

sacapuntas; d. el bolígrafo; e. el rotulador; f. la pizarra; g. el lápiz

■Unidad 3

◗ Lección 1

� p. 40

1a. Texto de la grabación Pista 12 Nuestro instituto es grande y tiene

muchos alumnos. Tiene una biblioteca muy bonita

y tranquila, un laboratorio muy moderno y un campo de fútbol. Los profesores son simpáticos y amables. Normalmente entramos a las ocho y media y salimos a las dos y veinte, pero los jueves entramos una hora más tarde. Tenemos siempre media hora de recreo, de once y diez a doce menos veinte. El lunes y el viernes de una y media a dos y veinte, tenemos Educación Física. Es una clase muy divertida: corremos, saltamos y a veces nadamos en la piscina que hay en el polideportivo de al lado. Todos los días de diez y veinte a once y diez tenemos Lengua y Literatura. Leemos textos muy interesantes y analizamos la lengua. Los martes, miércoles y jueves, de doce menos veinte a doce y media tenemos Matemáticas. Estudiamos el sistema métrico decimal, los números naturales…

No es muy difícil. En Educación Plástica pintamos, estudiamos los colores y las formas. Para mí es fácil porque soy muy creativo. Por la tarde no tenemos clase y tenemos tiempo para hacer los deberes y actividades extraescolares.

1b. 8.30-9.20: / no tienen clase, los jueves entran una hora más tarde

10.20-11.10: Lengua y Literatura, Lengua y Literatura

11.10-11.40: recreo, recreo, recreo

11.40-12.30: Matemáticas, Matemáticas 13.30-14.20: Educación Física

� p. 41

1c. lunes, los martes, los miércoles y los viernes; lunes y los miércoles; martes, los miércoles y los jueves

1d. Solución libre. 2a. a. 3; b. 1; c. 2 Texto de la grabación Pista 13 Diálogo a. - Perdona, ¿tienes hora? - Sí, son las diez y cinco. Diálogo b. - Vaya, no sé dónde tengo el móvil, ¿qué

hora es? - Son las cinco menos cuarto. Diálogo c. - Perdona, ¿tienes hora? - Sí, son las doce en punto 2b. a. nueve y veinticinco, diez y cuarto; b. doce menos veinte, la una y

veinticinco; c. once y diez, doce menos veinte; d. una y media, dos y veinte

e. Solución libre.

� p. 42

3a. a. una y veinte; b. cuatro menos diez; c. siete y cuarto; d. doce menos veinticinco; e. seis y media; f. ocho y diez

4a. a. a; b. a, de; c. de, a; d. a; e. de, a; f. a; g. de, a

◗ Lección 2

� p. 43

1a. a. una biblioteca; c. un gimnasio; e. un campo de fútbol; g. dos aulas de música

Texto de la grabación Pista 14 El Instituto Antonio Machado de Madrid

es un centro educativo público con más de 600 alumnos. La enseñanza de lenguas ha adquirido protagonismo en estos últimos años y hay departamentos de Inglés, Alemán, Francés e Italiano. Cuenta con unas instalaciones modernas y completas: biblioteca, gimnasio, campo de fútbol y aulas específicas: tres aulas de Informática, dos aulas de Tecnología, dos de Música y una de Teatro. Tiene además una cafetería y una moderna sala de reuniones.

16


1b. Solución libre. 2a. taller de solidaridad: organizar grupos

de ayuda; fotografías: sacar fotografías, estudiar la iluminación; coro: cantar, estudiar solfeo; danza moderna: bailar; taller de manga: dibujar; informática: navegar por Internet, chatear

� p. 44

2b. Solución libre. 2d. Texto de la grabación Pista 15 Hola, Laura, Me preguntas qué hago por la tarde

si no tengo clase. Es verdad que solo tengo clase por la mañana, pero por la tarde en mi instituto hay muchas actividades extraescolares. Mis actividades favoritas son la Informática y la Música. En Informática navegamos mucho por Internet, buscamos páginas interesantes para aprender y estudiamos programas. También creamos presentaciones animadas y, a veces, chateamos sobre temas relacionados con el ordenador. En Música tocamos la guitarra y cantamos. Yo no canto muy bien, pero estudio solfeo y es muy útil. Mis hermanas también cantan y además bailan danza moderna. Y tú, ¿qué haces? ¿Dibujas o cantas y navegas como yo?

Hasta pronto, Ramón 2e. a. F; b. F; c. V; d. V; e. F

� p. 45

3a. unas, una, una, un, un, unas, una, unos

4a. a. 5; b. 3; c. 6; d. 1; e. 2; f. 4; g. 7 4b. Solución libre. 4c. Solución libre. 4d. Solución libre.

◗ Lección 3

� p. 46

1a. deberes: preparar; mochila: ordenar apuntes: copiar; lecciones: estudiar exámenes: aprobar preparar, ordenar, copiar, estudiar, aprobar

Texto de la grabación Pista 16 Canta, canta, canta / Otra vez

a empezar, otra vez a estudiar / Septiembre está a punto de llegar / y a la escuela debo regresar / Canta, canta, canta, / que lo dice el refrán / quien canta, sus males espanta / Yo no me quiero asustar / tampoco me quiero agobiar / otra vez deberes que preparar / mochila que ordenar / y apuntes que copiar / Canta, canta, canta, / que lo dice el refrán / quien canta, sus males espanta / Es mejor no pensar / Mejor no considerar / otra vez a los profesores escuchar / lecciones que estudiar / exámenes que aprobar / Canta, canta, canta

Quien canta, sus males espanta

� p. 47


Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 17 Jaime, José, Gema, Jorge, Julia

◗ Cultura

� p. 48

1. Solución libre.

� p. 49

Ejercicio de intercomprensión hoy = oggi contribuye = contribuisce mejorar = migliorare pobreza = povertà

2. Solución libre. 3. a. educación primaria; b. 16; c. 10

(sobresaliente); d. 10; e. 2 4. pobreza, paz, posibilidad

◗ En acción

� p. 50

Solución libre.


� p. 51

1. a. una; b. una; c. una; d. unos; e. un; f. unas; g. unos; h. unos

17


2. a. 3, 4; b. 6; c. 1, 2; d. 5, 7 3. Solución libre.

Ejercicio de intercomprensión Ho degli / alcuni amici argentini. unos, unas = degli, delle / alcuni,

alcune

� p. 52

4. a. del, al; b. del, al; c. del, al; d. del; e. de; f. del, al; g. de, a, de, a 5. Cantar yo canto tú cantas él / ella / usted canta nosotros / nosotras cantamos vosotros / vosotras cantáis ellos / ellas / ustedes cantan Navegar yo navego tú navegas él / ella / usted navega nosotros / nosotras navegamos vosotros / vosotras navegáis ellos / ellas / ustedes navegan Chatear yo chateo tú chateas él / ella / usted chatea nosotros / nosotras chateamos vosotros / vosotras chateáis ellos / ellas / ustedes chatean 7. estudian, cantan, dibujo, nada,

chateamos, navegamos, hablamos 8. a. desayunas; b. se ducha; c. pago, me

gusta; d. escucháis, estáis; e. saluda

� p. 53

9. a. 5; b. 1; c. 3; d. 2; e. 4 10. a. entra, saludamos; b. cambian; c. me

peino; d. actúan; e. almorzáis; f. pagas 11. a. doce y media; b. ocho y diez; c. diez

menos cinco / nueve y cincuenta y cinco; d. doce menos cuarto / once y cuarenta y cinco

12. lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo

13. a. 3; b. 2; c. 5; d. 4; e. 1 14. hay, mis, se pelean, somos, una, un,

estamos

■Unidad 4

◗ Lección 1

� p. 56

1a.

1b. Solución libre. 1c. Texto de la grabación Pista 18 el salón, la cocina, el cuarto de baño,

la terraza, el pasillo, el dormitorio, el estudio

1d. a. la cocina; b. el dormitorio; c. la terraza; d. el salón; e. el estudio

1e. Solución libre.

� p. 57

2a. a. 2; b. 1; c. 3; Solución posible: un árbol, un balcón, de madera, baño.

3a. salón: el sillón, el sofá, la televisión, la lámpara, la estantería; dormitorio: la cama, el armario, el espejo (la televisión, la lámpara, la estantería);

cocina: la silla, la mesa, el frigorífico, el horno; baño: la bañera, el lavabo

� p. 58

3b. Solución libre. 4a. a. centro; b. grande; c. piscina;

d. ascensor Texto de la grabación Pista 19 Ana: ¿Sabes que Arturo ha cambiado de

casa? Marta: ¿Ah, sí? Pues no sabía nada. ¿Y

dónde vive ahora? Ana: En un piso en el centro. Marta: ¿Y cómo es? Ana: Es un piso muy bonito, grande y

luminoso. Marta: ¿Y cuántas habitaciones tiene?

el cuarto de baño

el dormitorio

el estudio

la cocina

el salón

la terrazael pasillo

18


Ana: Tiene tres dormitorios, salón, cocina y dos cuartos de baño.

Marta: ¡Qué grande! Ana: Sí, además tiene piscina. Marta: ¿Piscina? ¡Qué suerte! Ana: Pero no tiene ascensor y es un

quinto piso… 4b. a. 4; b. 1; c. 5; d. 3; e. 2 4c. a. está, cocina; b. está, salón; c. está,

dormitorio; d. están, estudio; e. está, cuarto de baño / baño

5a. a. Cuántos; b. Dónde; c. Cuántas; d. Cómo; e. Cuál; f. Dónde

◗ Lección 2

� p. 59

1a. La habitación de Luisa es la a. Texto de la grabación Pista 20 Mi habitación tiene una ventana muy

grande, un escritorio, un ordenador, una cama, un armario, un póster y una lámpara. La cama está debajo de la ventana y el póster está en la pared entre la ventana y el armario. Frente a la cama está el escritorio y al lado está el armario. El ordenador está encima del escritorio. La lámpara está a la izquierda del ordenador.

1b. a. 3; b. 7; c. 1; d. 4; e. 5; f. 8; g. 2; h. 6

� p. 60

1c. Solución libre. 1d. Solución libre. 2a. b. es muy luminosa; c. es muy pequeña; e. es muy alegre; f. es muy céntrica;

g. es muy bonita 2b. a. alegre; b. luminoso/a; c. céntrica; d. triste

� p. 61

3a. a. Los libros del colegio están debajo de la cama. b. Tu mochila está en el armario. c. Tu ordenador portátil está encima de la televisión. d. Tu móvil está entre la televisión y el armario. e. La foto con el marco negro está detrás de la lámpara. f. La lámpara está en la silla.

3b. Solución libre. 4a. La casa de Carlos es: luminosa, grande,

bonita, fea, pequeña La casa de Carlos tiene: dos dormitorios,

un salón, un cuarto de baño, el ascensor La casa de Carlos está: en el campo, en

la ciudad, en la playa, en el centro

◗ Lección 3

� p. 62

1a. Solución libre. 2a. ventanas, puerta, lugar, hablar,

provisiones, canciones, ciudad Texto de la grabación Pista 21 Abre las ventanas al sol Abre la puerta a la alegría Cuando se pone el día No importa si pasa por ahí un ladrón En la casa está todo en su lugar Pero por teléfono no se puede hablar Llena la nevera con mil provisiones Y el jardín con miles de canciones ¡Qué ganas tengo de salir de la ciudad! ¡Qué ganas tengo de tener más libertad! (Bis)

La casa sin paredes

2b. ventanas, puerta, casa, teléfono, nevera, jardín


� p. 63

3b. a. F; b. F; c. V; d. F 3c. a. El país de Luis se llama Perú. b. Su

casa tiene solo una habitación. c. La escuela está al lado del río pero está lejos de su poblado.

Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 22 a. El cuarto de baño es pequeño.

b. Tengo once años. c. Mi madre es española. d. Ñoquis con tomate. e. Tus compañeros son simpáticos. f. Los niños están en el jardín.

Ortografía y fonética, 2 Texto de la grabación Pista 23 a. ¡Qué bonitas! b. ¡Qué grande!

c. ¡Qué triste! d. ¡Qué alegre!

◗ Cultura

� p. 64

1. Solución libre.

19


� p. 65

Ejercicio de intercomprensión vivienda

2. a. En el artículo 25.1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos se habla del derecho que toda persona tiene a un nivel de vida que le asegure salud y bienestar. b. En España hay muchas diferencias entre las personas, en términos de culturas, lenguas, religiones, riqueza; todas estas diferencias a menudo son más evidentes en América Latina. c. Un edificio muy, muy alto se llama ‘rascacielos’ mientras que una casa en el campo donde hay muchos animales se llama ‘finca’.

3. pobres, digna, ciudad, niños, contaminada

◗ En acción

� p. 66

Solución libre.


� p. 67

1. a. 6; b. 3 / 5; c. 2; d. 3 / 5; e. 1; f. 4 2. a. está; b. están; c. está, d. estoy;

e. estáis; f. Están 3. a. están; b. está; c. estáis; d. están; e. está; f. está; g. Estoy; h. Estáis 4. Solución posible: a. Sí, está en el

estudio. b. No, estamos en Turquía. c. No, creo que no está para nada

feliz con sus notas. d. Sí, estoy muy triste, mañana se va. e. Estamos bien, gracias chicas. f. No señora, no estoy preocupada, solo algo cansada.

5. en, lejos, al lado del, delante de, Cerca de, debajo de, encima del

� p. 68

6. a. 6; b. 4; c. 1; d. 3; e. 2; f. 5 7. Solución libre.

� p. 69

8. a. Cuál, cuál; b. Quiénes; c. Dónde; d. Cómo; e. Cuántos; f. Cómo

9. a. Qué; b. cuál; c. Cuántas; d. dónde; e. como; f. dónde; g. Cuántas; h. dónde; i. Cómo; j. Cuáles

10. a. ¡Qué miedo! b. ¡Qué estudiosa! c. ¡Qué guapo! d. ¡Qué memoria! e. ¡Qué dolor! f. ¡Qué simpática!

11. a. silla; b. ordenador; c. cama; d. ventana; e. lámpara / bombilla; f. sofá / sillón


p. 70

actividad A Per chiedere: ¿Qué días tenemos

Ciencias Sociales?, ¿Qué tenemos los lunes de 9.00 a 10.00?; Per informare: Los lunes de ocho y media a nueve y media tenemos Tecnología.

actividad B a. ¿Qué hora es?, Perdone, ¿tiene hora?,

Perdona, ¿tienes hora? b. Son las dos. actividad C a. son las ocho menos diez; b. son las

tres y cuarto; c. son las siete en punto; d. son las once y media; e. es la una y

cinco; f. son las cinco menos cuarto

� p. 71

actividad D a. ¿Cuáles son tus actividades favoritas? b. Mis actividades favoritas son... actividad E a. cantar; b. pintar; c. estudiar solfeo;

d. dibujar; e. sacar fotografías; f. bailar; g. chatear; h. navegar por Internet

� p. 72

actividad F a. una biblioteca; b. dos piscinas; c. un

gimnasio; d. un comedor; e. un campo de fútbol; f. una sala de cine; g. dos aulas de música; h. un polideportivo

actividad G Solución libre.

actividad H a. cocina; b. cuarto de baño; c. estudio;

d. dormitorio; e. salón, f. terraza; g. pasillo; h. garage; i. ascensor

� p. 73

actividad I Solución libre.

actividad J a. debajo; c. a la derecha; e. dentro; f. entre

20


tarde. Después de desayunar ordenamos la habitación y a menudo escribimos algunos correos, chateamos y vamos de compras. Normalmente comemos todos juntos y a veces por la tarde vamos a un taller de expresión corporal o jugamos al fútbol. Cenamos pronto y luego vamos a casa de algún amigo y escuchamos música, bailamos… y nunca nos acostamos pronto.

1b. a. F; b. V; c. F; d. V; e. V; f. F; g. V 1c. Solución libre. 1d. Solución libre.

� p. 81

2b. a. 1; b. 5; c. 3; d. 2; e. 7; f. 6; g. 4; h. 8

2c. Texto de la grabación Pista 25 Sonia, hola, soy María. Sí, el

campamento es muy divertido. Nos levantamos muy pronto, a las siete de la mañana. Después desayunamos y hacemos piragüismo. Comemos y luego exploramos cuevas. ¡Es muy emocionante! Cenamos pronto, montamos la tienda y cantamos todos juntos antes de ir a dormir. Tienes que venir con nosotros el próximo fin de semana. ¡Nos vemos el lunes!

2d. Solución libre. 3a. Ana y Cristina: van de compras, comen

unas tapas Laura: va en bicicleta, toca el piano,

escribe correos

� p. 82

3b. Solución libre. 3c. a. 3; b. 1; c. 7; d. 2; e. 6; f. 4; g. 5 4a. nosotros / nosotras: estudiamos, leemos,

escribimos, nos levantamos vosotros / vosotras: estudiáis, leéis, escribís, os levantáis ellos / ellas / ustedes: estudian, leen, escriben, se levantan

◗ Lección 3

� p. 83

1a. Texto de la grabación Pista 26 Celia: Yo leo cómics los domingos. ¿Y tú? Juan: Pues yo navego por Internet.

actividad K Solución posible: cocina: nevera, mesa,

silla; salón: sofá, lámpara, televisor; cuarto de baño: ducha, bañera,

lavadora, espejo, estantería, sillón; dormitorio: cama, armario, ordenador

■Unidad 5

◗ Lección 1

� p. 76

1a. Solución libre. 1b. a. 8; b. 5; c. 3; d. 4; e. 1; f. 2; g. 7; h. 9; i. 6 1c. a. levantarse; b. desayunar; c. entrenar;

d. ducharse; e. comer; f. ver las noticias; g. cenar; h. escribir correos; i. acostarse

� p. 77

2a. 1. a, e, h; 2. b, c, f; 3. d, g, i

Ejercicio de intercomprensión a. allenarsi; b. ogni; c. e-mail

2b. Solución libre. 2c. Solución libre. 2d. Solución libre.

� p. 78

3a. Solución libre. 3b. Solución libre. 4a. a. Matemáticas, Historia, danza clásica,

piano; b. cómics, novelas, correos electrónicos, cuentos, poesías; c. la lista de la compra, cómics, novelas, correos electrónicos, cuentos, poesías


� p. 79

4c. Solución posible: a. se lava los dientes; b. come y se conecta a Internet; c. se ducha y lee el periódico

4d. yo: estudio, leo, escribo, me levanto; tú: estudias, lees, escribes, te levantas; él / ella / usted: estudia, lee, escribe, se levanta

◗ Lección 2

� p. 80

1a. Texto de la grabación Pista 24 Los sábados siempre nos levantamos

21


Celia: ¿Y tu familia? Juan: Mi madre escribe cuentos, mi

padre ve la televisión y mi hermana pinta cuadros.

2a. a. 2; b. 1; c. 3

� p. 84

2c. Solución posible: Los fines de semana van de compras, salen con los amigos, van al cine, van a bailar y leen un libro.

2d. Solución libre.

� p. 85

3a. me levanto, me perfumo, hago, leo, como, voy, duermo

Texto de la grabación Pista 27 Yo me levanto por la mañana, / me doy

un baño y me perfumo, / tomo un buen desayuno / y no hago más na’, más na’. / Después yo leo la prensa, / yo leo hasta las esquelas, / o me pongo a ver novelas / y no hago más na’, más na’. / A la hora de las doce / yo me como un buen almuerzo / de arroz con habichuelas / y carne guisada, / y no hago más na’. / Después me voy a la hamaca / a dormir una siestita; / y a veces duermo dos horas / y a veces más, / y no hago más na’. / Y me levanto como a las tres, / y me tomo un buen café, / me fumo un cigarrito / y tomo mi guitarra / y me pongo a cantar. / A la la, a la la, a la la lara la lara

El Gran Combo de Puerto Rico, Y no hago más na’

Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 28 a. levantarse; b. beber; c. bañarse;

d. vivir; e. lavarse; f. escribir; g. navegar; h. ver; i. Barcelona; j. Valencia

◗ Cultura

� p. 86

1. a. 4; b. 3; c. 1; d. 2; e. 5; c. tango; d. vándalos, suevos, visigodos, alanos; e. Solución libre.

� p. 87

2. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. F

3. a. una persona nacida de padre blanco y madre india, o de padre indio y madre blanca; b. una persona nacida de padre afro-latinoamericano y madre india, o de padre indio y madre afro-latinoamericana.

◗ En acción

� p. 88

Solución libre.


� p. 89

1. -ar: desayunar, cenar -er: comer, ver, leer -ir: escribir, vivir 2. a. comen; b. escribes; c. lee; d. desayunamos; e. veo; f. vivís 3. a. se; b. nos; c. os; d. te; e. se; f. Te

� p. 90

4. a. nos lavamos; b. se peinan; c. me aburre; d. te comportas; e. Nos sentimos; f. se seca

5. a. se queja; b. se duchan; c. me lavo; d. nos bañamos, se ponen; e. te aburres; f. se afeita

6. a. 3; b. 1; c. 6; d. 4; e. 5; f. 2 7. Solución posible: a. Leo una novela

muy interesante. b. ¿Te duchas siempre después de la clase de danza? c. Se acuestan temprano para descansar.

d. Es mejor si hablas en voz alta para que oigan todos. e. Trabaja en un despacho de abogados. f. Me gusta levantarme temprano para ir a tiempo al trabajo.

8. a. tardan; b. te levantas; c. leemos, tenemos; d. da; e. se ducha; f. sale, Os veis; g. ordenan, está; h. leéis

� p. 91

9. son, viven, Tienen, es, trabaja, creen, son, hacen, ponen, se levantan, encanta, Se lavan, desayuna, salen, cogen, tienen, practican, Cenan, ven, chatean, viven

10. Solución posible: vivimos juntas, en Zaragoza. Yo soy Marta, y trabajo como camarera. Mi hermana en cambio se llama Linda, y estudia Ciencias Económicas. Nos levantamos las dos

22


sobre las 8h y, ¡nos encanta desayunar juntas! Cuando tenemos tiempo practicamos un poco de deporte por la tarde y luego cenamos con nuestras compañeras de piso. Después de cenar a menudo chateamos con nuestros padres, que viven en León.

11. a. siempre; b. Normalmente; c. nunca; d. a veces; e. a menudo

12. a. 4; b. 3; c. 1; d. 5; e. 2 13. a. 3; b. 2; c. 1

■Unidad 6

◗ Lección 1

� p. 94

1a. Solución libre. 1b. Solución libre. 1c. Solución libre.

� p. 95

1d. Texto de la grabación Pista 29 ¡Me encantan los conciertos de Hip-Hop!

No me gusta nada leer ni me interesa el cine.

A mí me gusta la música clásica y bailar todo tipo de danza. Me encanta salir con amigos.

No me gustan nada los juegos de ordenador ni las motos.

Me gustan las motos. No me gusta nada esquiar ni patinar.

Me encantan los ordenadores y me gustan mucho las películas de terror.

1e. Solución libre. 1f. Solución libre.

� p. 96

2b. Solución posible: A los músicos les encanta / les gusta le

guitarra / el piano. A los deportistas les encanta / les gusta

el deporte. A los nerds les encanta / les gusta la

informática. A los deportistas les encantan / les

gustan las competiciones. A los nerds les encantan / les gustan los

videojuegos. A los nerds no les gusta el deporte.

A los deportistas no les gustan los videojuegos.

2c. Solución libre. 2d. Solución libre. 2e. Solución libre.

◗ Lección 2

� p. 97

1b. Santi: I; Lola: V Texto de la grabación Pista 30 Santi: Lola, mira estas fotografías del

verano pasado. Lola: A ver. Son muy bonitas. Me

encanta la playa y bañarme en el mar. Santi: A mí también pero prefiero el

invierno. Lola: ¿El invierno? Pero si hace mucho

frío y siempre nieva. Santi: Sí, pero me encantan los

deportes de invierno. Me gusta mucho esquiar y también me gusta patinar sobre hielo.

Lola: A mi hermana y a mí también nos gusta esquiar, pero yo prefiero el verano. Hace sol, hace calor, no llueve nunca y podemos ir a la playa todos los días y tomar el sol.

Santi: Bueno, yo quiero ir a Ibiza este verano. Pero prefiero la montaña y el frío.

� p. 98

1d. a. la playa, bañarse en el mar; b. los deportes de invierno; c. sol / calor, llueve; d. frío, nieva

2a. a. junio, julio, agosto; b. diciembre; c. febrero; d. noviembre; e. abril; f. octubre; g. septiembre; h. marzo; i. mayo


� p. 99

2c. a. marzo, junio; b. junio, septiembre; c. del 21 de septiembre al 20 de diciembre; d. del 21 de diciembre al 20 de marzo

3a. a. no hace ni mucho frío ni mucho calor; b. hace calor; c. llueve; d. hace mucho frío, nieva

4a. a. F; b. V; c. V; d. V; e. F Texto de la grabación Pista 31

23


Ana: ¿Qué te gusta hacer los fines de semana?

Martín: Pues en invierno me gusta esquiar, me encanta la nieve. ¿Y a ti? ¿También te gusta esquiar?

Ana: No, yo prefiero jugar al baloncesto o leer cómics.

Martín: A mí no me gusta nada leer y prefiero jugar al fútbol.


� p. 100

5a. Solución posible: a. En otoño llueve mucho. b. En invierno nieva mucho. c. En primavera llueve poco. d. En verano no nieva nada.

5b. a. 4; b. 2; c. 3; d. 1 6a. Solución libre. 6b. Solución libre.

◗ Lección 3

� p. 101

1a. Solución libre. 1b. Solución libre.

� p. 102


� p. 103

2a. Solución libre. Texto de la grabación Pista 32 Oe, oe, eo, Me gustas tanto mi

amor. / Oe, oe,eo, Me gustas tanto. / Me gustas tanto que sólo pienso en ti. / Te veo pasando y no sé qué decir. / Me encantaría que sepas lo que siento por ti. / Qué no daría porque fueras sólo para mí. / Aun no sé qué fue lo que me hechizo de ti. / Nunca pensé que Cupido me iba a flechar así. / Una sóla vez estuviste frente a mí, / y me enamoré en el momento en que te vi. / Es lo que siento yo cuando estoy cerca de ti. / Es algo químico que se apodera de mí. / Será tu físico que me hipnotizó. / Es irónico que yo pueda decirte / que me gustas tanto. / Oe, oe, eo, Me gustas tanto mi amor. / Oe, oe,eo, Me gustas tanto.(Bis) / Que me gustas tanto. / Baby,

me gustas tanto. / ¡Ay!, que me gustas tanto. / Me gustas tanto, quiero ser para ti. / Te veo bailando, te quiero frente a mí. / Me encantaría que sepas lo que siento por ti. / Yo soñaría que tus besos fueran para mí. / Ya lo sé, te gusto yo y también tu a mí. / Igual que sé, que tú estarás loquito por mí. / Una y otra vez sigo pensando en ti. / Es volverte a ver lo que yo anhelo sin fin. / Es lo que siento yo cuando estoy cerca de ti. / Es algo químico que se apodera de mí. / Será tu físico que me hipnotizó. / Es irónico que yo pueda decirte / que me gustas tanto / e, oe, eo. Me gustas tanto mi amor. / Oe, oe, eo. Me gustas tanto. (Bis) / Que me gustas tanto. / Baby, me gustas tanto. / ¡Ay!, que me gustas tanto. / No sé cómo decirte / que me encantas, / que me enamoras, / como chocolate me derrites, / pero ya llegó la hora / de que te pegues a mí / y terminemos bailando, sudando. / No lo he podido decir / pero lo estoy intentando. / No sé lo que me está pasando. / Oe, oe, eo. Me gustas tanto mi amor. / Oe, oe, eo. Me gustas tanto (Bis).

Paulina Rubio, Me gustas tanto

Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 33 a. Pasamos mucho tiempo en casa. b. Las mesas de mi casa son de mis

abuelos. c. Nosotros estudiamos muchas cosas, ¿y vosotros?

Ortografía y fonética, 2 Texto de la grabación Pista 34 ¿Esquiar? ¡Me encanta! ¿Ir a la playa? ¡Me gusta muchísimo! ¡No me gusta nada ir en moto! ¡Me encantan los fines de semana!

◗ Cultura

� p. 105

Ejercicio de intercomprensión a. aprender, apprendimento; b. entrenar,

allenatore; c. compañero, cameratismo

1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. F

24


◗ En acción

� p. 106

Solución libre.


� p. 107

1. a. A mi madre tampoco. b. Nosotros también. c. A mí también. d. A sus amigos tampoco. e. A mí también.

2. a. también; b. también; c. también; d. también; e. tampoco; f. tampoco

� p. 108

3. a. muy; b. muy, mucha; c. mucho; d. muy; e. muchas; f. muy, mucho; g. mucho, mucho; h. muchos; i. muchos

4. a. mucha; b. mucho; c. mucho, muy; d. muchos; e. muy; f. muchos

5. a. cierro; b. defiende; c. pienso; d. nieva; e. quieres; f. merienda

� p. 109

6. a. se mueven; b. encuentro; c. se acuestan; d. vuelve / volvéis / vuelven; e. pueden; f. cuestan

7. Solución libre. 8. a. ni; b. y, c. y; d. ni, ni; e. y; f. ni, ni;

g. ni; h. ni, ni; i. ni, ni 9. a. 2; b. 6; c. 4; d. 5; e. 1; f. 3


� p. 110

actividad A Per chiedere informazioni: ¿A qué hora

te levantas?, ¿Lees antes de dormir?, ¿Te duchas o te bañas?, ¿Qué haces después de cenar?, ¿Dónde comes?; Per dare informazioni: Solución posible: Me levanto a las seis, Siempre leo antes de dormir, Normalmente me ducho, Después de cenar chateo, A menudo como en casa

actividad B se levanta, desayuna, lee los periódicos,

escribe correos, come, entrena, ve las noticias, se ducha, se acuesta

actividad C normalmente, a menudo, a veces

actividad D a. tarde; b. noche; c. mañana actividad E

Solución libre. actividad F otoño, invierno, primavera, verano

� p. 111

actividad G Per chiedere: ¿A ti qué te gusta?, ¿Y qué

no te gusta? Per dire: Me gusta... / Me encanta...,

Me gustan... / Me encantan..., No me gusta..., No me gustan...

actividad H Solución libre.

actividad I a. llueve, hace calor; b. frío, viento,

nieva, sol

N

L I

L E

U V S F

H A C E C A L O R

V L Í

V I E N T O O

■ Los sonidos del español

� p. 112

1. Texto de la grabación Pista 35 palabra, grupo, final, tiempo, puente 2. Texto de la grabación Pista 36 donde, fuerte, limpio, mueble, nombre,

paloma, tener 3. Texto de la grabación Pista 37 harina, helado, ahorro, alcohol 4. Texto de la grabación Pista 38 cartel, coste, cuero, gas, gorila, guapo 5. Texto de la grabación Pista 39 queso, quieto 6. Texto de la grabación Pista 40 guerra, guitarra, vergüenza, pingüino

25


7. Texto de la grabación Pista 41 cero, cine, zapato, zona, zurdo, luz 8. Texto de la grabación Pista 42 acción, traducción 9. Texto de la grabación Pista 43 gente, gigante, jardín, mujer, jinete,

jornada, justo

� p. 113

10. Texto de la grabación Pista 44 planchar, noche, chico, mucho, chuleta 11. Texto de la grabación Pista 45 lleno, llorar, lluvia 12. Texto de la grabación Pista 46 piña, muñeca 13. Texto de la grabación Pista 47 beso, vaso

14. Texto de la grabación Pista 48 rico, perro 15. Texto de la grabación Pista 49 casa, peso 16. Texto de la grabación Pista 50 piscina, ascensor 17. Texto de la grabación Pista 51 kárate, whisky, examen, playa 18. Texto de la grabación Pista 52 a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r rr

s t u v w x y z 19. Texto de la grabación Pista 53 pizarra, quinto, yema, zumo,

lingüístico, jefe, viento, horrible, compañero, raja, cena, zorro, explicar, rosa, llano, guerrero, polvo, mayor, cigüeña

26


■ Cuaderno de ejercicios: Unidad 1

� p. 2

1. a. La profesora a un / una estudiante; b. en la escuela; c. en una fiesta; d. tú con los vecinos de casa; e. en la escuela; f. en casa

2. a. Mercedes. Mis apellidos son Díaz Fuentes y soy cubana. b. Hola, me llamo Yuki, soy japonesa. Mi apellido es Yosano. c. ¡Hola a todos! Me llamo María Elena. Mis apellidos son Aguilar Blanco. Soy hondureña.

� p. 3

3. a. 4; b. 2; c. 5; d. 1; e. 3 4. a. ¿Está bien así? b. ¿Cómo se escribe

‘pizarra’? c. ¿Cómo se escribe? d. ¿Cómo se dice ‘penna’ en español?

5. a. ella; b. yo; c. ustedes; d. usted; e. yo; f. ustedes; g. ellas; h. él; i. vosotros; j. ella

� p. 4

6. X A E S I L X E L L O S Z

L N A N A E R L S S A F O

I S V O S O T R O S S T N

V C P S I B O G Z K B G I

O D Y O P U S T E D Q I E

S N K T T F O Z L P Z E U

O Q B R S S C É L K O F Y

T D E O Q D Z N A V K E Z

R A U S T E D E S C M L V

A N B F E G E M E S V L G

S A M V Y N O S O T R A S

P E D U E C M C O Ú N O E

7. a. somos; b. Sois; c. son; d. está; e. Soy; f. es; g. es; h. son; i. es; j. es

8. a. sois, somos; b. es, soy; c. son; d. es, es; e. son, somos, somos

9. Solución posible: b. 11; c. 1; d. 12; e. 9; f. 8; g. 7; h. 3; i. 10; j. 4; k. 5; l. 2

� p. 5

10. Masculino: el apellido, los lápices, el sacapuntas, el ejercicio, el móvil, los doctores, el correo

Femenino: la chica, las directoras, las estudiantes, las charlas, la nación

11. a. En el estuche tengo muchos sacapuntas. b. ¿Cómo se llama la madre de Raquel? c. Los amigos de Paula son muy simpáticos y alegres. d. ¡Buenos días! ¿Cómo estás? e. Anne es de Londres, es una chica inglesa. f. En mi mochila tengo cuatro cuadernos y cinco libros.

12. a. Puerta: cinco, Vomitorio: uno / cero / uno, Sector: cero / uno / cero / cinco, Fila: cero / cero / nueve, Asiento: cero / cero / dos; b. seis / uno / ocho / siete / tres / cuatro / seis / cinco / cinco; c. ocho, dos, cuatro, seis, cero, siete, cero, diez, cinco, dos, tres, dos, nueve

� p. 6

13. cinco libros, una agenda, dos bolígrafos, dos lápices, un sacapuntas, un estuche, una regla, una goma de borrar, seis lápices de colores.

14. francés, soy, diez, tú, chicos, lápiz, zeta, dónde, arroba, apellido.

15. a. ¿Cómo se escribe? b. Más despacio, por favor. c. ¿Qué significa ‘juego’? d. ¿Cómo se dice ‘scuola’ en español? e. ¿Está bien así?

� p. 7

16.

L

B O L Í G R A F O

A R

M I

C A L E M A N A

U S T E D E S G D R

A A I R

T Ó O

R A C T O R E S B

O I A

J

D I E Z

R

H O L A

S O I S

M A R C A D O R

27


◗ Autoevaluación

� p. 8

1. ¿Cómo se dice ‘finestra’ en español? Y yo me llamo Raúl. Significa ‘zaino’. Encantada, soy Carmen Molina.

2. a. son; b. soy; c. somos; d. es, es; e. son, son; f. sois, somos

� p. 9 3. a. estuche; b. calculadora;

c. rotuladores; d. cuadernos; e. lápiz 4. a. Nombre: Marina, Apellido/os: García

Méndez, Nacionalidad: colombiana; b. Nombre: Andrés, Apellido/os: González Varca, Nacionalidad: española

5. Solución libre.


� p. 10

1. a. 4; b. 5; c. 1; d. 3; e. 2 2. Solución libre.

� p. 11

3. a. ¿Usted tiene primos? b. ¿Tienes hermanos? c. ¿Cuántos años tienen tus padres? d. ¿Cuántos nietos tenéis / tienen? e. ¿Cuántos años tiene tu abuela? ¿Cómo se llama?

4. a. Lola; b. Ana; c. Pedro; d. Laura; e. José María; f. Juana

� p. 12

5. Solución libre. 6. a. tienen, Es; b. tiene, soy; c. tenéis,

Tenemos, Somos; d. son, tienen e. tengo

7. a. mis; b. sus, su; c. vuestro; d. Su; e. tu, mi; f. nuestros, nuestro; g. su

8. a. Estos son mis hermanos mayores. b. Los sacapuntas del profesor / de los profesores son rojos. c. Este niño español es de Sevilla y es mi primo. d. ¿Ustedes tienen perros en sus casas / su casa? e. La nueva vecina de casa es su tía. f. Tengo un coche azul nuevo. g. Tus abuelos son muy simpáticos.

� p. 13

9. a. Andrea tiene una hermana menor que se llama Ana. b. Los abuelos de Marta tienen ochenta y dos años. c. ¿La profesora de Historia es la señora rubia y alta / alta y rubia? d. El tío de Iñaqui es alemán y tiene veinte años. e. ¡El perro de tu primo Pablo es muy simpático!

10. a. Lisa es la hermana de Bart. b. Maggie es la hija menor de Marge y Homer. c. Bart es el hermano de Lisa y Maggie. d. Los padres de Maggie se llaman Homer y Marge. e. Bart es el hermano mayor de Maggie. f. Lisa y Maggie son las hijas menores de Marge.

11. a. ventitrés; b. cuarenta y uno; c. ochenta y ocho; d. dieciséis; e. Veintisiete; f. Treinta y dos

� p. 14

12. a. 2; b. 4; c. 6; d. 3; e. 5; f. 1 13. me llamo, padre, padre, abuelo, es,

tiene, mi, hermanito, tengo, madre 14. a. madre (parentesco directo); b. catorce

(número par); c. tía (femenino); d. tu (singular); e. marrón (no se usa para describir físicamente a una persona); f. tengo (persona singular)

� p. 15 15.

T

I N G L E S A

N

G É T

R U B I O S A

A S O M Ó V I L

P C B

E S T O S I I L

C U A R É N T A

B N R

G L G

A P E L L I D O

F S

A

S

P E R E Z O S A

28


16. a. 4; b. 7; c. 5; d. 3; e. 1; f. 6; g. 2

◗ Autoevaluación

� p. 16

1. Natalia: ¿Cuántos años tiene? Natalia: ¿Tienes hermanos? Natalia: ¿Cuántos años tiene? ¿Está en

la foto? Natalia: ¿Cómo se llaman tus padres?

Natalia: ¿Cuántos años tienen? Natalia: ¿Tus padres tienen

hermanos? Natalia: ¿Así que non tienes ningún tío? Natalia: ¿Esta señora quién es?

Natalia: ¿Cuántos años tiene? 2. a. tiene; b. tiene; c. se llama; d. tienes /

tiene / tenéis / tienen, tengo / tiene / tenemos / tienen, se llama; e. tiene; f. se llama, se llama

� p. 17

3. niña: pelo largo, baja, pelo rizado, rubia niño: moreno, pelo corto, pelo liso, alto

4. Manolo es creativo, desordenado y generoso. Milagros es prudente, simpática y seria. Rosa es optimista y sociable. Amparo es muy ordenada y tímida.

5. Solución libre.


� p. 18

1. a. El pase de “Las crónicas de Narnia” es a las diez y media de la noche. b. El programa “Saber y ganar” es a las tres y treinta y cinco de la tarde en La 2. c. El primer telediario de La Primera es a las seis y media de la mañana. d. cuatro y veinte de la tarde, nueve de la noche; e. doce y diez; f. La biblioteca presta los libros a los padres los lunes, de nueve a diez de la mañana, y los martes, de tres a cuatro de la tarde. g. La clase de 2° B puede tener los libros los jueves de tres a cuatro de la tarde. h. La clase de 1° C puede tener los libros los viernes de once menos cuarto a once y cuarto de la mañana.

� p. 19

2. a. nueve y media, nueve y cuarenta y cinco / diez menos cuarto, once y cuarto, once y media; b. Tienen Matemáticas los lunes de once y media a una, los miércoles y los viernes de ocho a nueve y media. c. nueve, diez y media (de la noche); d. Los miércoles de trez y media a cinco de la tarde hay ‘grupos en formación’ y de cinco a seis ‘kárate niños’.

� p. 20

3. Solución libre. 4. Los martes tiene el curso de inglés en

una academia, los miércoles y los viernes estudia piano, los jueves tiene el curso de informática y los sábados juega en un equipo femenino de fútbol. Los domingos va al curso de fotografía con sus amigos.

� p. 21

5. a. Son las siete de la mañana. b. Es la una de la mañana. c. Son las diez menos diez / nueve y cincuenta de la mañana. d. Son las tres menos cuarto de la tarde. e. Son las cuatro y veinte de la tarde. f. Son las ocho y media de la noche.

6. a. está; b. saco; c. habláis; d. cantan; e. estudiamos, tocamos; f. busca; g. chateas; h. hablo, estamos

7. a. tenemos; b. son; c. canta; d. solfean; e. es, se llama; f. levantamos; g. tengo, está; h. pregunta

8. a. un; b. unos; c. un; d. unas; e. unos; f. unos

� p. 22

9. Ahora no hay un sacapuntas, dos bolígrafos, y solo hay un rotulador y dos cuadernos. Pero si hay una agenda.

10. a. de, a; b. al; c. de; d. del, de, al, de; e. del; f. a; g. de, de

11. a. Matemáticas; b. Historia; c. Geometría; d. Inglés

12.

A I G F D P Z C Q E E L N

X B P I W G A A O C E S Ú

N A I M X I A M D L W H N

U B S Z Ú N R P X V A B W

29


D V C O M E D O R D G I G

B N I W R Z I D X E N E I

G R N X G Q N E A B W R M

D B A Z Ú B W F M B F X N

F N F I O P D Ú N Z G I A

W B I B L I O T E C A M S

M X G O X F B B I Q N X I

P O L I D E P O R T I V O

O I A G X O N L W A B X Z

� p. 23

13. En Lengua, Español, Historia, Geografía, Educación Plástica, Educación musical, Educación Física tengo un Notable. En Ciencias Naturales, Inglés, Tecnología tengo un bien. En Matemáticas tengo un Suficiente.

14. Los jueves de nueve a diez estudiamos español con una profesora argentina.

15. a. Este año tengo muchos compañeros extranjeros. b. Lorenzo es muy malo en Matématicas porque no le gustan. c. En nuestro colegio los viernes por la tarde tenemos un curso de natación. d. Jaime, ¿vienes a la una a casa de mis abuelos para comer? e. - ¿Cuándo tenemos vacaciones? - Del 7 de julio al diez de septiembre. f. Jaime y Belén sacan siempre fotos muy bonitas.

16. a. agenda; b. gatos; c. agosto; d. mejorar; e. igual; f. gente; g. dibujar; h. Jaime, relojes

Texto de la grabación Pista 54 a. ¿Me pasas mi agenda escolar? b. En

mi casa no tengo gatos, ¿y tú? c. Este año vamos de vacaciones en agosto. d. Mi madre dice que para mejorar mis notas de Lengua debo leer más. e. Me da igual escuchar tu CD o el mío... ¡Decide tú! f. Hoy hay mucha gente en el cine porque hay descuento. g. A Paula no le gusta mucho dibujar. h. Jaime colecciona relojes, ¡y tiene más de veinte!

◗ Autoevaluación

� p. 24

1. b. 4; c. 5 d. 1 e. 2 f. 3 g. 6 h. 8

2. a. dibuja; b. cantan; c. habla d. actuamos e. chateáis

3. a. unas, Abbiamo delle compagne molto gentili / buone. b. un, Mi impresti una matita per favore? c. un, Mio cugino ha un cane molto bello. d. una, La professoressa di inglese ha una figlia che si chiama Elizabeth. e. unos, Ho degli amici che vivono in Perù.

4. parole che contengono il suono /g/: ganso, gusano, guitarra, guerra; parole che contengono il suono /x/: gente, jirafa, agenda, patinaje, jota, tijeras, gimnasio

� p. 25

5.

P I S C I N A

O M

M T A

J U E V E S T

D C G E

O N I M

R O M Á

L N T

G E O G R A F Í A

G S C

Í I A

M Ú S I C A O S

6.

Hora Lunes Martes

8.00 Lengua Geografía

9.00 Lengua Lengua

10.00 Inglés Tecnología

11.00 Matemáticas Tecnología

12.00 Historia Ciencias Naturales

13.00 Religión Matemáticas

Miércoles Jueves Viernes

Historia Ciencias Naturales

Ed. Física

Inglés Ed. Física Español

Lengua Español Lengua

Matemáticas Inglés Matemáticas

Matemáticas Ed. Plástica Geografía

Lengua Ed. Plástica Matemáticas

30


derecha; c. entre; d. a la derecha, a la izquierda; e. dentro; f. frente

13.

C E A L I S X F I N C A Z I C

H N A C A E R L S S A F O N U

A S L A V A D O R A S T N S A

B L P M I B O G Z K B P I L R

I D Y P P R T O V K Q U E D T

T A K O T F O Z E P Z E I A O

A Q B R S S C A N K O B Y Q D

C D E O Q D Z N T V K L Z D E

I A P D C X I Z A C M O V A B

Ó N I F O G E M N S V H G N A

N A S V C I U D A D I K C A Ñ

C E O F I C M C O X N O A E O

A F G H N B R S S C A Z M F X

R A S C A C I E L O S Y A L L

Partes de la casa Muebles o instalaciones

habitación cama

cocina ventana

cuarto de baño lavadora

Tipos de casa Lugares donde se puede vivir

finca ciudad

piso campo

rascacielos pueblo

� p. 31

14. a. h; b. j; c. f; d. c; e. d; f. b; g. g; h. a; i. e; j. i

15. a. jarrón; b. radiocasete; c. televisión; d. gato; e. servilletas; f. bolígrafo; g. zapatillas

7. Solución posible: Lo siento, pero normalmente los viernes de tres a cuatro de la tarde tengo clase de baile y de cuatro y media a cinco tengo clase de piano... ¿Por qué no nos vemos el sábado?


� p. 26

1. Solución posible: Es amplio y tiene un sofá muy grande, una alfombra, una lámpara, una mesita y unos estantes, donde hay muchos libros. Es bastante moderno y muy acogedor.

2. Solución libre.

� p. 27

3. Solución posible: Jaime está en el salón, entre el jarrón y la estantería. Pilar está en el cuarto de baño, en la bañera. Carlos está en la cocina, debajo de la mesa. Paz está en el dormitorio, dentro del armario.

4. Solución posible: a. ¡Qué pequeña! b. ¡Qué bonita! c. ¡Qué luminoso! d. ¡Qué céntricos! e. ¡Qué aburrido! f. ¡Qué grande!

� p. 28

5. a. 3; b. 4; c. 5; d. 2; e. 1; f. 6 6. a. Qué tal / Cómo; b. dónde; c. Cómo;

d. Cuál; e. Cuántos; f. Cuáles 7. a. Cuánta; b. dónde; c. cómo; d. Cuánto;

e. Dónde; f. Cuáles; g. dónde; h. cuál; i. Cuántos; j. cómo

� p. 29

8. a. estáis; b. está; c. está; d. estoy; e. Están; f. están

9. a. está; b. estás; c. está; d. están; e. Estáis; f. estoy; g. estamos; h. estáis; i. están; j. estoy

10. Solución libre. 11. a. la mesa; b. la televisión; c. el

ascensor; d. la calefacción; e. la puerta; f. el teléfono

� p. 30 12. a. debajo, encima; b. al lado / a la

a

e

b

cdf

g

31


levantas por la mañana?c. ¿Cuándo vas al curso de piano? d. ¿Escribes muchos correos a tus amigos? e. ¿Qué hacéis tu familia y tú los fines de semana? f. ¿Qué sueles cenar?

4. Solución libre. 5. miro, tengo, marcan, tengo, voy, abraza,

llevas, es, miro, cantas, te apartas, prefieres, es, eres, dejo

6. a. tarda; b. os levantáis; c. leo, tengo; d. das; e. os ducháis; f. sales; g. ordena, se enfadan; h. vamos

� p. 36

7. Por la mañana: lavarse, desayunar, levantarse; Por la tarde: jugar, merendar, escribir; Por la noche: acostarse, ver, comer

8. Rajoy: “Lo que está en juego es la solución a los problemas del país”; Los alcaldes de Andalucía se rebelan y dicen NO al proyecto de ley de reforma local; Caso Delgado, la policía difunde el retrato del sospechoso; Para combatir la crisis, este año las rebajas empiezan antes; La Agencia Antidopaje abre una investigación sobre el tenis español; Barroso ante el Parlamento Europeo “Me preocupa el hecho de que todavía se hable del norte y del sur de Europa”

� p. 37

9. Primera

conjugación

(verbos

en –ar)

Segunda

conjugación

(verbos

en –er)

Tercera

conjugación

(verbos

en –ir)

Pronombre

personal

sujeto

Verbo

reflexivo

hablar nosotros

aburrirse él /ella /

usted

X

estar él /ella /

usted

escribir vosotros

relajarse tú X

desayunar yo

peinarse nosotros X

practicar ellos /

ellas /

ustedes

jugar tú

ir yo

16. a. magníficos; b. ñúes; c. niños; d. magna; e. significado; f. baño g. Ignacio; h. acompaña; i. digna; j. compañeros

Texto de la grabación Pista 55 a. ¡Los edificios cerca del centro

histórico son magníficos! b. En el zoo de la ciudad hay unos ñúes. c. Los niños de esa clase están de excursión en Sevilla.

d. ¿Tenéis aula magna en vuestro instituto? e. No sé cuál es el significado de esta frase. f. El cuarto de baño es muy elegante pero es un poco estrecho.

g. ¿Usted se llama Ignacio López, ¿verdad? h. Mi madre no me acompaña a la escuela porque voy andando. i. Según un artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, todas las personas deben tener una casa digna. j. Mi prima tiene veintitrés compañeros de clase.

◗ Autoevaluación

� p. 32

1. Solución libre. 2. a. tiene; b. está; c. están; d. están;

e. son, tienen; f. es, es, Tiene 3. a. ñoquis; b. signo; c. asignaturas;

d. niños; e. otoño, magníficos; f. baño; g. España; h. significado

� p. 33

4. a. sofá; b. estantería; c. espejo; d. horno; e. bañera; f. cuadros; g. reloj

5. a. central; b. grande; c. cinco, un perro; d. en la habitación de Miguel; e. habitación

6. Solución libre.


� p. 34

1. llega, habla, dejan, pone, corean, sube, es, contagia, está, se toma, charla, se aleja, se van

2. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F

� p. 35

3. Solución posible: a. ¿Qué te gusta hacer los sábados? b. ¿A qué hora te

32


cenar vosotros

leer ellos /

ellas /

ustedes

desper-

tarse

vosotros X

quejarse yo X

ver tú

escuchar vosotros

levantarse nosotros X

ser yo

bañarse él /ella /

usted

X

levantarse nosotros X

ser yo

bañarse él /ella /

usted

X

10. a. Muchas veces el grupo musical Estopa actúa en Cataluña. b. Mari Carmen y Pepe nunca se levantan temprano por la mañana. c. Normalmente me levanto a las siete, desayuno y me lavo los dientes. d. Mi tío argentino me escribe muy a menudo en Facebook. e. ¿Cuántas veces escuchas música durante el día? f. Usted repite a menudo la palabra ‘vale’ pero no sabemos qué significa.

11. a. chatear; b. trabajar; c. hablar por teléfono; d. bañarse; e. desayunar; f. cuidar la propia imagen

� p. 38

12. a. ¿De dónde es? b. ¿A qué hora se levanta? c. ¿Qué desayuna? d. ¿Qué hace por la mañana? e. ¿Chatea por la tarde? f. ¿Escribe en Facebook u otra red social?

13. a. 4; b. 2; c. 1; d. 6; e. 3; f. 5

� p. 39

14. a. F; b. V; c. V; d. F; e. F 15. Buonasera. Mi chiamo José e vi scrivo

dalla Spagna. È la prima volta che entro in questo mondo ma a volte visito questo forum e, visto che mi sembra interessante, voglio iscrivermi e partecipare più attivamente. Spero di imparare molto con voi. Un saluto.

Ciao, mi chiamo Alejandro. Ho undici anni e frequento la scuola media. Il

lunedì gioco a calcio nella palestra della scuola e il mercoledì mi piace andare a nuotare nella piscina della mia cittadina. Spesso nel fine settimana vado a trovare i miei nonni. Ho un cane, che è il mio migliore amico. E tu, che mi dici?

Ciao, mi chiamo Elena, vivo nella provincia di La Rioja, in Argentina. Ho trentotto anni, sono sposata da venti e ho tre figli. Mio marito si chiama Marcelo, ha quarantacinque anni. In settimana abbiamo poco tempo per rilassarci, ma la domenica usciamo insieme e andiamo al parco. E voi che cosa mi raccontate?

16. Un abuelo estrábico vuela aviones sobre las violetas en vientos volátiles, en vientos volátiles vuela aviones sobre las violetas un abuelo estrábico.

Texto de la grabación Pista 56 Un abuelo estrábico vuela aviones sobre

las violetas en vientos volátiles, en vientos volátiles vuela aviones sobre las violetas un abuelo estrábico.

◗ Autoevaluación

� p. 40

1. Solución libre. 2. a. lee; b. cocinan; c. montamos;

d. tenemos, abren; e. preparamos, escribís; f. me relajo; g. habla

3. a. chatear / jugar al ordenador, Solución libre. b. ver la televisión, Solución libre. c. leer, Solución libre.

� p. 41

4. a. El gráfico que más corresponde a la verdad es el primero. b. 2; c. 1; d. 2; e. 3

5. Solución libre. 6. a. violento; b. volátil; c. abuelo

d. escribir; e. Barcelona; f. beber; g. sobre; h. estrábico


� p. 42

1. Solución libre. 2. a. nieva; b. llueve; c. está cubierto;

d. hace sol; e. hace viento; f. hace frío

33


g. b / c; h. d; i. b; j. a / d; k. d; l. a / d 12. a. natación; b. guitarra; c. baloncesto;

d. videojuegos; e. leer; f. gimnasia; g. baile; h. cocina

13. a. 5; b. 3; c. 2; d. 6; e. 4; f. 1

� p. 47

14. a. 5; b. 1; c. 7; d. 3; e. 4; f. 2; g. 6; h. 8 15. Solución libre. 16. Está en el bosque Francisco buscando a

un bizco vasco tan brusco, que al verlo le dice a un chusco: «Busco al vasco bizco brusco». La sucesión sucesiva de sucesos sucede sucesivamente con la sucesión del tiempo. Texto de la grabación Pista 57 Está en el bosque Francisco buscando a un bizco vasco tan brusco, que al verlo le dice a un chusco: «Busco al vasco bizco brusco». La sucesión sucesiva de sucesos sucede sucesivamente con la sucesión del tiempo.

◗ Autoevaluación

� p. 48

1. a. 3; b. 4; c. 1; d. 2 2. a. A mí me encantan las Matemáticas.

b. A mí tampoco me gusta jugar al rugby. c. Yo quiero patinar con mi amiga Ana. d. Yo soy muy deportista. e. Mis hermanos y yo merendamos a las cinco.

3. a. octubre; b. diciembre; c. semana; d. primavera; e. febrero; f. domingo

4. a. 2; b. 3; c. 1

� p. 43

3. Solución libre. 4. a. El 19 de marzo es el Día del padre.

b. El 11 de mayo es el cumpleaños de Enrique. c. El 9 de julio es el Día de la independencia argentina. d. El 8 de abril es Pascua. e. El 15 de agosto es la Asunción de la Virgen. f. El 1 de enero es Año nuevo.

� p. 44

5. 1. gusta, hace, gusta, gusta, es; 2. Crees, estás, veo, me separo; 3. gustan, escucha, somos; 4. Quedas, pasamos, quiero; 5. tenéis, somos, somos; 6. estáis, mira, se fija, mira, estamos

� p. 45

6. a. de; b. De, a; c. al; d. del; e. de; f. a la; g. A; h. al, de

7. a. queréis; b. empieza; c. entiendo; d. nieva; e. defiende; f. siento; g. cerramos; h. meriendan, prefiero; i. se manifiesta

8. a. se mueve; b. encuentro; c. os acostáis; d. recuerdo; e. vuelan; f. vuelves; g. cuelgan; h. consuela; i. cuestan; j. envolvemos

9. a. muy; b. muy, muchos; c. mucho; d. muy; e. mucho; f. muchas; g. muy, muchas; h. mucha

� p. 46

10. a primavera; b. invierno; c. otoño; d. verano

11. a. b; b. a / d; c. d; d. b; e. b; f. b / c;

34

Risorse per l’insegnamento

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■Unidad 1

◗ Lección 1

� p. 4

1a. a. 2; b. 3; c. 1

� p. 5

1b. Solución libre. 2a. Edificios públicos: una oficina de

correos, el Ayuntamiento, una biblioteca Monumentos: la catedral Instalaciones para el tiempo libre: una piscina, un parque, un polideportivo Transportes: una parada de autobús, una estación de tren, una parada de taxis

2b. a. 2; b. 1; c. 3 Texto de la grabación Pista 01 Diálogo 1 - Oiga, perdone, ¿hay una farmacia por

aquí? - Sí, todo recto y la primera a la

izquierda. - Gracias. Diálogo 2 - Perdón, ¿una estación de metro por

aquí cerca? - Sí, hay una al final de la calle a la

derecha. - Vale, muchas gracias. Diálogo 3 - Oye, perdona, ¿la calle Colombia, por

favor? - Lo siento, no lo sé. No soy de aquí. 2c. a. Oiga, perdone / Perdón / Oye,

perdona; b. Gracias / Vale, muchas gracias; c. Lo siento; d. todo recto

� p. 6

3a. a. C; b. C; c. C 3b. Solución libre.

� p. 7

4a. Solución libre. 4b. Solución libre. 4d. Solución libre. 4e. Solución libre. 4f. b. 5; c. 4; d. 6; e. 1; f. 2 4g. b. Para aparcar el coche tienes que

ir al aparcamiento. c. Para encontrar información turística de los monumentos tienes que ir a la oficina de turismo. d. Para consultar a un médico de urgencias tienes que ir al hospital. e. Para ir rápidamente a un sitio de la ciudad tienes que ir a la parada de taxis. f. Para presentar una reclamación al alcalde tienes que ir al Ayuntamiento.

◗ Lección 2

� p. 8

1b. a. Cuando muere Franco los españoles viven un proceso de cambio político y cultural. b. En febrero de 1980 se celebra un concierto en la Universidad Politécnica de Madrid que marca el principio de la Movida. c. Con la Movida la actitud de la gente cambia, y se produce una explosión de creatividad que influye positivamente sobre todas las artes (música, pintura, fotografía, cine, etc.). d. Con la Movida la gente empieza a salir todas las noches. e. Tener libertad también implica tener respeto por la ciudad y sus habitantes.


35

SOLUZIONE ESERCIZI

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� p. 9

2a. a. diez, dos; b. cinco, nueve; c. nueve; d. No, los domingos está cerrado

2b. Solución libre. 2c. a. 2; b. 3; c. 2 Texto de la grabación Pista 02 1. Buenas tardes, les avisamos que

quedan quince minutos para cerrar. Les recordamos que nuestro horario es de 10 de la mañana a 20 de la tarde, de lunes a sábado en horario continuado.

2. Buenos días, les informamos que debido a trabajos de mantenimiento, la línea 1 permanecerá cerrada desde las 10 hasta las 11 de la noche. Perdonen las molestias.

3. ¡Recuerde! El próximo domingo abrimos. Recuerde que como todos los primeros domingos de cada mes el supermercado abre sus puertas de 11 de la mañana a 8 de la tarde. ¡Les esperamos!


� p. 10

4a. Solución libre. 4b. Solución libre. 5a. Poder

yo puedo tú puedes él / ella / usted puede nosotros / nosotras podemos vosotros / vosotras podéis ellos / ellas / ustedes pueden Volver yo vuelvo tú vuelves él / ella / usted vuelve nosotros / nosotras volvemos vosotros / vosotras volvéis ellos / ellas / ustedes vuelven Acostarse yo me acuesto tú te acuestas él / ella / usted se acuesta nosotros / nosotras nos acostamos vosotros / vosotras os acostáis ellos / ellas / ustedes se acuestan Soler yo suelo tú sueles él / ella / usted suele

nosotros / nosotras solemos vosotros / vosotras soléis ellos / ellas / ustedes suelen

◗ Lección 3

� p. 11


� p. 12

2a. Salimos a la calle en un día soleado, Nos guía el navegador recién comprado. La voz es metálica, la pantalla pequeña Pero del camino nos da las señas. El navegador dice ‘a la derecha’, Pero no es posible en esta fecha. ¿A dónde van? ¿A dónde van? El navegador dice ‘todo recto’, Pero justo allí hay un muro directo. ¿A dónde van? ¿A dónde van? La señal dice ‘calle de una vía’ Y se nos quita toda la alegría. ¿A dónde van? ¿A dónde van? El navegador dice ‘salir a la tercera’ Y pobre mamá se desespera. ¿A dónde van? ¿A dónde van? El navegador se ha confundido, Por eso mamá se ha perdido. ¿A dónde van? ¿A dónde van? Pero si es navegador, quiere navegar Y vale para el mar, no para la tierra, Por eso yerra, por eso yerra. ¿A dónde van? ¿A dónde van? Por eso yerra, por eso yerra. Texto de la grabación Pista 03 Salimos a la calle en un día soleado, / Nos

guía el navegador recién comprado. / La voz es metálica, la pantalla pequeña / Pero del camino nos da las señas. / El navegador dice ‘a la derecha’, / Pero no es posible en esta fecha. / ¿A dónde van? ¿A dónde van? / El navegador dice ‘todo recto’, / Pero justo allí hay un muro directo. / ¿A dónde van? ¿A dónde van? / La señal dice ‘calle de una vía / Y se nos quita toda la alegría. / ¿A dónde van? ¿A dónde van? / El navegador dice ‘salir a la tercera’ / Y pobre mamá se desespera. / ¿A dónde van? ¿A dónde van? / El navegador se ha confundido, / Por eso mamá se ha perdido. / ¿A dónde van? ¿A dónde van? / Pero si es navegador, quiere

36


36


navegar / Y vale para el mar, no para la tierra, / Por eso yerra, por eso yerra. / ¿A dónde van? ¿A dónde van? / Por eso yerra, por eso yerra.

El navegador confuso

3a.

� p. 13


Ortografía y fonética, 1 /k/: casa, cosa, queso, quinto, curso /θ/: cero, plaza, pez, cien, zombi, zumo, peces Texto de la grabación Pista 04 casa , cosa, cero, plaza, pez, queso,

quinto, cien, zombi, zumo, curso, peces

Ortografía y fonética, 2 /k/, casa, /θ/, cero, /θ/, -a / -o / -u, zumo,

en –ces, sí, quinto

◗ Cultura

� p. 14

Ejercicio de intercomprensión hacia = verso; desde = da; ferrocarril = ferrovia

� p. 15

1. a. SÍ; b. NO; c. SÍ; d. SÍ; e. NO; f. SÍ 2. Solución libre.

◗ En acción

� p. 16

Solución libre.


� p. 17

1. a. son; b. están; c. está; d. es; e. está 2. a. está; b. es; c. está; d. son; e. soy;

f. está 3. a. tienes; b. Tienes que; c. tiene;

d. tengo; e. Tenemos que 4. Solución libre.

� p. 18

5. Solución posible: a. ¿Dónde están los pantalones negros? b. ¿Hay museos por aquí? c. ¿Hay una farmacia aquí cerca? d. ¿Estos animales eran libres antes de llegar al zoo? e. ¿Hay bares en este barrio?

6. a. vuelve; b. suelo; c. se acuestan; d. puede; e. podéis; f. suele

7. a. yo; b. nosotros; c. yo; d. ellos; e. ellos; f. vosotros

8. a. pueden; b. cuenta; c. volvemos; d. rueda; e. acuestas; f. avergonzáis; g. puedes

9. a. 5; b. 4; c. 1; d. 6; e. 3; f. 2

� p. 19

10. a. suelen; b. suele; c. suele; d. suelo; e. solemos; f. sueles

11. a. Para; b. de / desde; c. por; d. desde, hasta; e. Desde, hasta; f. por

12. a. desde; b. hasta; c. a; d. desde; e. desde; f. desde; g. por

■Unidad 2

◗ Lección 1

� p. 22

1b. a. queso; b. patatas con mayonesa; c. carne guisada; d. aceitunas; e. ensaladilla rusa; f. jamón

2a. b. 5, 9; c. 4, 6; d. 1, 2, 10, 11; e. 7; f. 4, 6; g. 8, 9; h. 12

� p. 23

Ejercicio de intercomprensión gamba = gambero

3a. 1. c; 2. a; 3. d; 4. b; Solución libre. 4a. Solución libre. 4b. Solución libre.

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SOLUZIONE ESERCIZI

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� p. 24

5b. Se come es singular; se comen es plural.

5c. Solución libre. 6a.

Masculino Femenino

Singular lo la

Plural los las

6b. a. la; b. las; c. lo; d. los 7a. Solución libre. 7b. Solución libre.

◗ Lección 2

� p. 25

1a. a. 4; b. 2; c. 1; d. 3 1b. Texto de la grabación Pista 05 Camarero: ¿Qué van a tomar? Lola: Yo, de primero, gazpacho y, de

segundo, merluza en salsa. Carlos: Pues yo…, de primero lentejas

y, de segundo, un filete con ensalada. Camarero: ¿Y para beber? Carlos: Una cerveza sin alcohol. Lola: Y para mí, agua con gas. Carlos: ¿Nos trae un poco más de pan y

otra cuchara, por favor? Camarero: Sí, ahora mismo. Camarero: ¿Desean un postre? Lola: Sí, de postre yo quiero arroz con

leche. Carlos: Y yo, un flan. Lola: La cuenta, por favor. 1c. Solución libre. 1d. a. Yo, de primero, de segundo; b. Nos

trae; c. La cuenta

� p. 26

1f. Solución libre. 2b. Solución posible: dulces: tartas,

helados, galletas; frutas y verduras: manzanas, fresas, naranjas, tomates, lechuga, calabacines; fibra: arroz integral; pescado: truchas, gambas


� p. 27

3a. a. 6; b. 3; c. 1; d. 2; e. 5; f. 4

4a. a. 2; b. 1; c. 3; d. 4; e. 1; f. 8; g. 7; h. 6 4b. Solución posible: a. La miel es dulce.

b. El té es amargo. c. El zumo está frío. d. La tarta está riquísima.

5a. Solución posible: a. chocolate, fruta; b. hamburguesas, patatas; c. verdura, yogures; d. huevos, cereales; e. espaguetis, arroz

◗ Lección 3

� p. 28

1a. a. Solución libre. 2a. Texto de la grabación Pista 06 Siempre que vuelves a casa / me pillas en

la cocina / embadurnada de harina / con las manos en la masa. / ¡Niña!, no quiero platos finos, / vengo del trabajo / y no me apetece pato chino. / A ver si me aliñas / un gazpacho con su ajo y su pepino. / Papas con arroz, bonito con tomate, cochifrito, caldereta, / migas con chocolate, cebolleta en vinagreta, morteruelo, / lacón con grelos, bacalao al pil-pil y un poquito perejil. / ¡Chiquillo!, que yo hice un cursillo / para cordon-bleu. / Eso ya lo sé pero, ¡chiquilla! (¿Qué?) / Dame pepinillos, y yo los remojaré con una copita de Ojén. / Papas con arroz, bonito con tomate, cochifrito, caldereta, / migas con chocolate, cebolleta en vinagreta, morteruelo, / lacón con grelos, bacalao al pil-pil y un poquito perejil.

Vainica Doble, Con las manos en la masa


� p. 29

3a. a. Cristina desayuna un yogur con cereales y luego un vaso de leche con galletas. b. En la comida dos platos. c. De postre le encanta tomar helado. d. No, para cenar suele tomar algo ligero

Ortografía y fonética, 1 a. S; b. F; c. F; d. F Texto de la grabación Pista 07 a. pero, caro, para, hora; b. perro, carro,

barra, correr; c. robot, rico, razón, recreo; d. alrededor, subrayar, honrar

Ortografía y fonética, 2 vocales, palabra, consonante

38


38


◗ Cultura

� p. 30

1. a. V; b. V; c. F; d. V; e. V

� p. 31

Ejercicio de intercomprensión Las palabras que se refieren a la

comida son: judía, pavo, azafrán judía = fagiolino; alguien = qualcuno;

pavo = tacchino; azafrán = zafferano; luchar = combattere

3. a. Porque la cocina es un mundo muy creativo, donde a menudo se unen diferentes culturas gastronómicas. b. El ingrediente fundamental de la paella es el arroz. c. La paella valenciana lleva pollo y conejo, mientras que la marinera lleva mariscos. d. Los factores que influyen en las recetas tradicionales son el clima y la presencia del mar o de la montaña; a eso también hay que añadir la unión de culturas diferentes, ¡que en la cocina da origen a mezclas muy sabrosas! e. En la España medieval se usaba la palabra ‘moros’ para referirse a los musulmanes. El plato ‘moros y cristianos’ se llama así debido al encuentro de dos tradiciones culinarias: la cristiana, claro está, y la precolombina

◗ En acción

� p. 32

Solución libre.


� p. 33

1. a. se vive; b. se alquilan; c. se hace; d. se vende; e. se cuentan; f. se comen

2. a. personal; b. impersonal; c. personal; d. personal; e. impersonal

3. Solución libre. 4. a. las; b. Lo; c. la; d. los; e. las 5. Solución libre.

� p. 34

6. a. toma; b. bebemos; c. tomamos / comemos; d. comes; e. comen; f. beben

7. a. saludan; b. deletrean; c. lees;

d. aprendo; e. temen; f. pronuncian 8. Solución libre. 9. a. están; b. es; c. es; d. está; e. son, son;

f. Están 10. a. Bebe es una cantante española muy

simpática. b. El gazpacho está riquísimo pero está frío. c. La carne guisada es algo insípida. d. No beben el café porque está amargo. e. El gato de Pedro es blanco como la leche.

� p. 35

11. a. pocos; b. demasiado; c. pocas; d. bastante / muchas; e. Muchos; f. demasiado, mucho

12. a. otro; b. otra; c. otros; d. otro; e. otros; f. otras

13. a. muchos; b. bastante; c. otra; d. bastantes; e. otra; f. mucho; g. demasiado; h. poco


� p. 36

actividad A Solución libre.

actividad B Solución libre.

actividad C a. estación de tren; b. catedral;

c. parque; d. metro; e. parada de taxis; f. parada de autobús; g. biblioteca; h. piscina; i. oficina de correos; j. polideportivo; k. carril; l. Ayuntamiento

� p. 37

actividad D Per chiedere in modo formale: d, c

Per chiedere in modo informale: e Per rispondere: a, b, f

actividad E Spagnolo: La primera calle a la derecha,

Al lado, Hasta la plaza; Italiano: Da questa parte, Sempre dritto, Di fronte a.

C’è una banca, ma è lontana. Deve pren dere l’autobus.

� p. 38

actividad F Per chiedere: ¿A qué hora abre por la

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SOLUZIONE ESERCIZI

39


mañana / por la tarde?, ¿A qué hora cierra?; Per rispondere: Por la mañana abre de... a..., Cierra a las...

actividad G Come chiedo ciò che si è soliti fare? b /

E come rispondo? d; Come chiedo ciò che si deve fare? c / E come rispondo? f;

Come chiedo ciò che si può fare? a / E come rispondo? e

actividad H a. desayuno; b. comida; c. merienda;

d. cena actividad I

Solución libre.

� p. 39

actividad J

A Z Ú C A R Q W E R

T U G M N C B G V C

Ú M A N Z A N A S A

N O L F R R T M Y É

P D L O I N E B U F

A E E H S E H A D A

D N T U F G C S Z C

H A A E J L E U Z C

C R S V V B L N M Q

P A N O E R T U I O

O N A S E S D F G H

H J A M Ó N Z C V B

N A M R T U I O P A

a. Un litro de leche; b. Un filete de merluza; c. Un kilo de manzanas; d. Un kilo de gambas; e. Un kilo de carne; f. Una lata de atún; g. Un paquete de galletas; h. Un paquete de azúcar; i. Un paquete de café; j. Una docena de huevos; k. Una botella de zumo de naranja; l. 100 gramos de jamón; m. Una barra de pan

actividad K a. blanca; b. templada; c. amargo;

d. caliente; e. dulce; f. frío actividad L Camarero: ¿Qué van a tomar? Cliente 1: Yo, de primero, gazpacho y,

de segundo, merluza en salsa. Cliente 2: Pues yo…, de primero,

lentejas y, de segundo, un filete con ensalada.

Camarero: ¿Y para beber? Cliente 1: Una cerveza sin alcohol. Cliente 2: Y para mí, agua con gas.

Camarero: ¿Desean un postre? Cliente 1: Sí, de postre yo quiero arroz

con leche. Cliente 2: Y yo, un flan. Cliente 1: Nos puede traer también la

cuenta, por favor. Camarero: Sí, ahora mismo.

■Unidad 3

◗ Lección 1

� p. 42

1a. a. doctora; b. fontanero; c. arquitecta; d. abogado

1b. Diálogo a: periodista, redacción de un periódico

Diálogo b: peluquero, peluquería Diálogo c: profesora de Informática, un

instituto Texto de la grabación Pista 08 Diálogo a - ¿Qué haces? ¿Estudias o trabajas? - Soy periodista. Trabajo en la redacción

de un periódico. Diálogo b - Y usted, ¿a qué se dedica? - Soy peluquero, trabajo en una

peluquería. Diálogo c - ¿En qué trabajas? - Yo soy profesora de Informática en un

instituto. 1c. ¿Qué haces?, ¿A qué se dedica?, ¿En

qué trabajas?

� p. 43

1e. Solución libre. 1f. Solución libre. 2a. a. F; b. V; c. F; d. F; e. V; f. F 2b. Shakira está cantando una de sus

canciones. Penélope Cruz está actuando. Lionel Messi está jugando un partido. Mario Vargas Llosa está presentando su

último libro. 2c. - ¿A qué se dedica Shakira? - Es cantante. - ¿A qué se dedica Penélope Cruz? - Es actriz. - ¿A qué se dedica Lionel Messi?

40


40


- Es futbolista. - ¿A qué se dedica Mario Vargas Llosa? - Es escritor.

� p. 44

3b. a. Lucas y Matías están haciendo la cama. b. Mi abuelo está regando las plantas. c. Rafa está planchando. d. Laura está poniendo la lavadora. e. Sandra y yo estamos cocinando. f. Olivia está quitando el polvo.

4a. a. desayuna / merienda, está desayunando / merendando; b. nada, está nadando; c. ven, están jugando; d. escribe, está escribiendo

5a. a. durmiendo; b. viniendo; c. diciendo; d. riendo; e. pidiendo; f. yendo; g. leyendo

◗ Lección 2

� p. 45

1a. Texto de la grabación Pista 09 Ana: ¿Qué te pasa? ¿Por qué te ríes? David: Nada, es que estoy muy

contento, me voy de vacaciones. Ana: ¿De vacaciones? ¡Qué suerte! David: Sí, nos vamos a la playa a pasar

unos días. Ana: ¿Y tus padres van también? David: Sí, claro. Mi madre está

nerviosa porque tiene que preparar muchas cosas y mi padre está un poco enfadado porque el coche no funciona. Y tú, ¿qué tal estás?

Ana: Yo estoy cansada porque últimamente duermo mal y no me encuentro muy bien. Creo que yo también necesito vacaciones.

1c. Solución libre. 1d. a. aburrida; b. frío; c. triste;

d. sueño; e. sed; f. miedo; g. hambre; h. enfermo

� p. 46

1e. Solución posible: a. estoy feliz; b. estoy contento; c. tengo hambre; d. tengo calor; e. estoy cansado / tengo sed; f. estoy triste

2a.

2b. a. 2; b. 1; c. 4; d. 3 Texto de la grabación Pista 10 Diálogo 1 - ¿Qué tal? - Fatal. - ¿Qué te pasa? -Me duele mucho la cabeza. - ¿Quieres una aspirina? Diálogo 2 - ¿Qué te pasa? - Nada, me duelen un poco las piernas. Diálogo 3 - ¡Ay! ¡Ay! - ¿Qué te pasa? ¿Te duele algo? - Sí, la espalda, me duele mucho. Diálogo 4 - ¿Y a ti qué te pasa? - Estoy muy malito. Tengo fiebre, tengo

tos, creo que tengo la gripe. - ¡Pobrecito! 2c. a. d; b. a; c. b; d. c

� p. 47

3b. Solución libre. 4a. Solución libre. 5a. Solución libre. 5b. Ana está triste porque está llorando.

Raúl está contento porque se está riendo. Alicia tiene hambre porque está comiendo un bocadillo. Pili está enfadada porque está gritando. Juan tiene sed porque está bebiendo un vaso de agua.

◗ Lección 3

� p. 48

1a. Solución libre. 2a. Texto de la grabación Pista 11 En la cabeza tengo la boca / tengo los ojos

y la nariz. / En la cabeza yo tengo pelo / y

cabeza cuello

espalda

manobrazo

pierna

pie

pelo

ojo

nariz

boca

oreja

41

SOLUZIONE ESERCIZI

41


las orejas las tengo aquí. / Aquí mis brazos, yo doy abrazos / te doy mi brazo, te doy mi mano / mano a mi hermano y cinco dedos, / tengo en la mano, mano con mano / y aquí está el cuello y aquí está el pecho / y aquí dos piernas y aquí los pies / y la cabeza y los dos brazos / y las dos manos y así está bien. / Cabeza, cuello, brazos y manos / pecho, dos piernas y los dos pies / y cinco dedos en pies y manos / así amiguitos el cuerpo es. (Bis)

Plaza Sésamo, Partes del cuerpo

� p. 49

3a. a. Las esencias naturales proceden de Gales, en Gran Bretaña. b. Es importante tratar las emociones negativas porque de lo contrario puede aparecer la enfermedad en el cuerpo. c. El Dr. Bach era un médico, homeópata e investigador.

Ortografía y fonética, 1 a. marrón; b. adiós; c. escritor;

d. avión; e. beber; f. reloj; g. cantar; h. televisión; i. jamón; j. paté

Texto de la grabación Pista 12 a. marrón; b. adiós; c. escritor;

d. avión; e. beber; f. reloj; g. cantar; h. televisión; i. jamón; j. paté

Ortografía y fonética, 2 a. cinturón; b. interés; c. partir; d. autor;

e. español; f. jardín; g. melocotón; h. ordenador; i. limón; j. café

Texto de la grabación Pista 13 a. cinturón; b. interés; c. partir; d. autor;

e. español; f. jardín; g. melocotón; h. ordenador; i. limón; j. café

◗ Cultura

� p. 50

1. a. 2; b. 3; c. 1

Ejercicio de intercomprensión deshielo = disgelo; luchar =

combattere; jefe = capo; ante = di fronte a; alcanzar = raggiungere

� p. 51

2. Solución libre.

3. gases, efecto, atmósfera, geográficos, clima, llueve, continental, verano, desierto, más, costas

◗ En acción

� p. 52

Solución libre.


� p. 53

1. a. está; b. es; c. estamos; d. es; e. estamos; f. está

2. Solución libre. 3. a. es; b. es; c. están; d. estáis; e. es;

f. somos 4. a. Tengo; b. están; c. estoy; d. Tenemos;

e. estás; f. tenéis

� p. 54

5. a. estamos volando; b. Estoy comiendo; c. Está pidiendo; d. está haciendo; e. está trayendo; f. estáis corrigiendo

6. a. 4; b. 6; c. 5; d. 1; e. 2; f. 3 7. a. construyendo; b. corrigiendo;

c. llevando; d. divirtiendo; e. muriendo; f. repitiendo

8. a. 6; b. 4; c. 5; d. 1; e. 3; f. 2

� p. 55

9. a. le; b. me; c. le; d. Te; e. les; f. os 10. a. me; b. le; c. os; d. le; e. Le; f. nos;

g. Les; h. nos

■Unidad 4

◗ Lección 1

� p. 58

1b. a. 3; b. 4; c. 1; d. 2 1c. rojo, azul, gris, marrón, blanco, naranja,

amarillo, verde, rosa, azul claro 2a. Solución libre. 2b. Solución libre.

� p. 59

3a. Estos pantalones me están cortos, esta camiseta me está estrecha, este jersey

42


42


me está pequeño y este abrigo me está muy pequeño.

3b. Esta camiseta es la tuya, este jersey es el tuyo, este abrigo es el tuyo

3c. a. delgada; b. alta; c. gorda; d. baja 4a. a. amarillo, plástico; b. azul, papel;

c. naranja, orgánico; d. verde, cristal; e. mostaza, metal; f. marrón, indiferenciado

Texto de la grabación Pista 14 Seis cubos de colores permiten reciclar

todos los residuos. Los organizadores del Congreso Mundial

de la Conservación que tiene lugar en Barcelona han creado un reciclaje coloreado. Un nuevo código de colores de los cubos de basura y papeleras ayuda a separar los residuos para su correcto procesado.

Además de los conocidos colores amarillo para el plástico y azul para el papel, hay cubos de color naranja para los residuos orgánicos, verde para el cristal, mostaza para los metales como el aluminio y otro marrón para aquella basura que no encaja en ninguno de los anteriores.

Este nuevo sistema de separación permite, por primera vez en España, separar, por ejemplo, las latas de refresco, de los bricks y recipientes plásticos, cuyo destino es el color amarillo.

� p. 60

5a.

Masculino singular

-o blanco, rojo

-e verde

-a naranja, rosa

consonante (-l, -n, -s) azul, marrón, gris

Femenino singular

-o blanca, roja

-e verde

-a naranja, rosa

consonante (-l, -n, -s) azul, marrón, gris

Masculino plural

-os blancos, rojos

-e verdes

-a naranjas, rosas

consonante (-l, -n, -s) azules, marrones, grises

Femenino plural

-as blancas, rojas

-e verdes

-a naranjas, rosas

consonante (-l, -n, -s) azules, marrones, grises

6b. a. Este, esta; b. Aquella, aquel; c. Ese, esa

◗ Lección 2

� p. 61

1a. a. TriBall es una zona delimitada por el llamado triángulo de Ballesta, donde hay restaurantes y muchos comercios de ropa y diseño. b. En las tiendas de la zona se puede encontrar ropa alegre y elegante, pero también muebles de diseño y muchos tipos de comida. c. muy amplia, espacios artísticos, ofrecen al público micro obras de teatro.


� p. 62

2b. Solución libre. 2c. Texto de la grabación Pista 15 Marco: Mira, Simona, una tienda de

suvenires, justo lo que necesitamos para comprar algunos regalos antes de volver a casa.

Simona: Vamos a mirar. ¡Cuántas cosas! ¿Qué es esto?

Marco: ¿Esto? No sé, parece algo para cocinar. ¿Ah! Sí, ya sé. Es una paellera, para hacer la paella.

Simona: Es verdad, la vimos el otro día en el restaurante. Se la podemos llevar a Fabio, le encanta la paella y le gusta mucho cocinar.

Marco: Estupendo. Mira qué abanico tan bonito.

43

SOLUZIONE ESERCIZI

43


Simona: Sí, es precioso. Se lo compramos a Chiara, que tiene mucho estilo para esas cosas. ¿Y a Francesco qué le llevamos?

Marco: Algo de música, le gusta mucho. Mira, un CD con el Concierto de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo.

Simona: Muy bien. ¿Y para Fabrizia y Tián?

Marco: Una camiseta del Betis, el equipo de fútbol de Sevilla, son forofos.

Simona: ¿Y para nosotros? ¿Qué nos llevamos de recuerdo?

Marco: ¿Qué te parece un cartel flamenco con nuestros nombres?

Simona: Sí, ¡qué divertido! 2d. a. una paellera; b. un CD con el Concierto

de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo; c. una camiseta del Betis; d. un cartel flamenco con sus nombres

2e. Solución libre. 3a. a. lo, 3; b. los, 4; c. la, 2; d. las, 1

� p. 63

3b. a. los; b. lo; c. las; d. la 4a. a. le, le; b. les, les 5a. a. probármelos; b. llevártela;

c. comprároslas; d. comprárselas; e. comprárselo

5b. a. se la; b. se los 5c. a. Sí, se lo mando. b. Sí, se la regalo.

c. No, no se la regalo. d. Sí, se los enseño

◗ Lección 3

� p. 64

1a. Solución libre. 1b. Solución libre. 2a. Solución libre. Texto de la grabación Pista 16 Pero qué suave, suave, / suave es como

llega tu sonrisa para mí. / Quiero y puedo / ya darte hasta el cielo / y hacerte tan feliz. / Porque no hay nada que me suba. / Porque no hay nada que me llene como tú. / Pero qué verde, verde, / verde es el camino que en tus ojos yo encontré. / Esa luz, esa luz / que brilla y me dibuja / la alegría de tu ser. / Porque no hay nada que me suba, / Porque no hay nada que me llene como tú. / De mil colores, de mil colores, mil. / De mil colores, solo para ti. (Bis) / Pero que bueno, bueno, / bueno porque ahora sé

qué quiero junto a ti. / Eres, eres, todo lo que yo quería / y soñaba que sería para mi. / Porque no hay nada que me suba, / Porque no hay nada que me llene como tú. / Porque me llenas / con tus besos, / puedo pintar / de mil colores tu jardín. / De mil colores, de mil colores, mil. / De mil colores, solo para ti. / Solo, solo para ti...

Rosario Flores, De mil colores

� p. 65

3b. a. salumeria; b. fruttivendolo; c. negozio di giocattoli; d. gioielleria


Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 17 Diálogo a - Tengo hambre. Salgo a comer algo.

¿Te vienes? - ¡Vale! Diálogo b - ¿Estás cansado? - Sí, es que no duermo nada. Diálogo c - ¡Qué sueño tengo! Me voy a la cama. - Hasta mañana. Diálogo d -Tengo sed. ¿ Hay agua fría en la

nevera? - Creo que sí.

◗ Cultura

� p. 66

1. a. 6; b. 5; c. 4; d. 2; e. 1; f. 3 2. a. V; b. V; c. V; d. F

� p. 67

3. a. El espíritu de Desigual se puede describir con el adjetivo ‘creativo’. b. Las características de la cadena son un producto con un público diferenciado y la apertura agresiva de tiendas. c. Las causas del gran éxito de Desigual son su producto y su equipo de diseño.

4. Quante differenze ci sono tra i paesi di lingua spagnola! Tuttavia in un mondo globalizzato tutto diventa più piccolo e a unire le persone ci pensa anche la moda. In America Latina le culture

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44


si fondono con risultati spesso molto interessanti: la cultura indigena, per esempio, ispira il modo di vestire di milioni di ispanofoni.

Chichicastenango: il mercato maya Chichicastenango o ‘Chichi’ è una

piccola città di stucco bianco, situata in cima alle montagne, due o tre ore a nordest di Ciudad de Guatemala. Chichicastenango è probabilmente il mercato nativo più colorato di tutto il Nord e Centro America. Molti maya quiché si ritrovano qui per vendere un’enorme selezione di oggetti artigianali: tessili pieni di colori, le tipiche camicie indossate dalle donne del posto, maschere cerimoniali in legno, dipinte con colori vivaci, oltre a una varietà incredibile di altri prodotti in legno, e persino fuochi artificiali.

5. Solución libre.

◗ En acción

� p. 68

Solución libre.


� p. 70

1. a. menos, que; b. más, que; c. tan, como; d. más, que; e. más, que; f. tanto como; g. más, que

2. a. tanto como; b. peor; c. menos, que; d. tanto, como; e. mayor; f. mejor

� p. 71

3. a. Esta, aquella; b. ese; c. aquellos; d. estos; e. esas; f. Este

4. a. esos; b. aquellas, estas; c. ese; d. esas; e. estos / esos / aquellos; f. esta

5. a. Este; b. aquel; c. esos; d. estas; e. esta; f. esas

� p. 72

6. a. Lo; b. lo; c. las; d. los; e. la; f. la 7. a. Bébelo; b. Cómpralo; c. préstala;

d. comprarlas, probarlas; e. Llévalo; f. obtenerlos

8. a. El carnicero suele venderles ternera de buena calidad. b. Profesor, ¿puede decirle que me deje en paz? c. Rocío no quiere invitaros al cine porque dice que

siempre charláis durante la peli. d. El panadero siempre le regala un trozo de pan. e. No quiero ir a la fiesta de Julia porque ella no me habla nunca durante el recreo. f. ¿Quién nos explica lo que está pasando aquí? g. He hablado por teléfono con tu tía y te manda muchos recuerdos.

� p. 73

9. a. La profesora de música nos lo vuelve a explicar. b. No se preocupen, se la reservo yo. c. Mis tíos se las piden. d. Casi todas las noches se lo lee. e. Tengo que devolvérselo. f. Laura siempre se la dice.

10. a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4; g. 8; h. 7 11. a. Te lo digo mañana. b. Ahora se lo

mando. c. Nos lo devuelven el lunes. d. Se los dan el 6 de enero. e. Lo siento, no puedo porque no los tengo aquí. f. Ahora se lo pido.


� p. 74

actividad A Per chiedere: ¿Qué haces? ¿Estudias o

trabajas?, Y usted, ¿a qué se dedica?, ¿En qué trabajas?, ¿ Tú qué quieres ser de mayor?

Per rispondere: Yo soy profesora de Informática en un instituto, Quiero ser médico, Soy peluquero, trabajo en una peluquería, Soy periodista, trabajo en la redacción de un periódico

actividad B Solución libre.

actividad C a. regando las plantas; b. haciendo la

cama; c. pasando la aspiradora actividad D a. stirare; b. hacer la cama; c. cocinar;

d. lavare i panni; e. limpiar; f. mettere in ordine

� p. 75

actividad E Per chiedere: ¿Qué te pasa?, ¿Cómo

crees que está Pedro?, ¿Cómo estás? Per rispondere: Muy bien, ¿y tú?, Y tú,

¿qué tal estás?, Yo estoy cansada,

45

SOLUZIONE ESERCIZI

45


Empleado: Claro. Pase por aquí. Cliente: Me queda muy bien. Me la

llevo, gracias.

■Unidad 5

◗ Lección 1

� p. 80

1a. Solución libre. 1b. Solución libre. 1c. a. F; b. F; c. V; d. F

� p. 81

1d. Solución libre. 2a. a. pirámides mayas; c. mercados;

d. comer; f. submarinismo Texto de la grabación Pista 18 Amelia: ¿Carlos? Carlos: ¿Sí? Amelia: Carlos, soy Amelia, te llamo

desde México. Carlos: ¡Desde México! ¡Qué suerte!

¿Qué tal te va? ¿Qué has hecho? Amelia: Todo muy bien. He estado en

lugares fantásticos. Esta semana hemos visitado las pirámides mayas y también hemos hecho submarinismo en la costa.

Carlos: Dicen que es precioso. Amelia: Sí, precioso. Y hemos comido

cosas muy diferentes a las nuestras, y muy buenas. Y también hemos estado en unos mercados muy interesantes.

Carlos: ¿Y habéis visto la casa de la pintora Frida Kahlo en Ciudad de México?

Amelia: Sí, también la hemos visto, pintada de azul Muy bonita.

Carlos: Oye, ¿Cuándo vuelves? Amelia: La semana que viene Pero he

comprado unos regalitos y mi maleta pesa mucho. ¿Tú puedes venir a recogerme al aeropuerto?

Carlos: Sí, claro. Amelia: Vale, estupendo. Te llamo y te

digo a qué hora llega el avión. Carlos: Muy bien. Espero tu llamada.

Un beso. Amelia: Un beso y gracias. 2b. b. Hemos subido a la pirámide más alta.

c. He probado el guacamole y los taquitos.

Nada, es que estoy muy contento, Creo que está bastante bien.

actividad F Hoy Pablo está enfadado. Hoy Julia tiene sed. actividad G Per chiedere: ¿Qué te duele?, ¿Qué tal?,

¿Qué te pasa? ¿Te duele algo? Per rispondere: Me duele mucho la

cabeza. Sí, la espalda me duele mucho. Nada, me duelen un poco las piernas.

� p. 76

actividad H tos + fiebre + dolor de cabeza = ¡gripe! actividad I Solución posible: Es que mi

madre me ha mandado un SMS y tengo que contestar.

Es que si no como cada tres horas, ¡me desmayo!

actividad J Per chiedere: ¿Qué te pones cuando vas

al cole?, ¿Qué llevas hoy? Per rispondere: Normalmente me pongo

unos vaqueros y una camiseta. Hoy llevo una falda negra, botas negras y un jersey gris

� p. 77

actividad K a. vestido; b. calcetines; c. camisa;

d. falda; e. camiseta; f. chaqueta; g. bufanda; h. vaqueros; i. zapatos; j. jersey

actividad L Pablo lleva unos vaqueros azules, botas

negras, un jersey de cuello alto verde, una chaqueta marrón, un gorro gris, una bufanda blanca y roja y gafas de sol.

actividad M Empleado: Hola, buenos días. ¿En qué

puedo ayudarlo? Cliente: Buenos días. Quería ver una

camiseta de algodón. Empleado: ¿Cómo la quiere? ¿Y de qué

color? Cliente: Ancha y corta. Empleado: Mire, tenemos estas. ¿Le

gusta algún modelo en particular? Cliente: Sí, esta de manga corta. Es

muy bonita ¿Cuánto cuesta? Empleado: Dieciocho euros. Cliente: ¿Me la puedo probar?

46


46


� p. 82

3a. Solución libre 3b. a. He hecho deporte. b. He ido al cine.

c. He salido con mis amigos. d. He escrito varios correos electrónicos. e. He chateado con unos compañeros. f. He comido paella. g. He hablado mucho español. h. He visto una película de terror.

3d.

Regularesen -ar

Regularesen -er

Regularesen -ir

Irregulares

chateado comido salido hecho

hablado comido escrito

visto

3e. a. -ado; b. -ido; c. -ido 3f. Solución libre. 3g. yo he

tú has él / ella / usted ha nosotros / nosotras hemos vosotros / vosotras habéis ellos / ellas / ustedes han

◗ Lección 2

� p. 83

1c. a. No, la madre de Clara y Raúl no está en casa. b. Clara ha preparado casi todos los aperitivos. c. Raúl no ha puesto los globos todavía porque no ha tenido tiempo. d. Ha sacado de Internet la tarjeta de felicitación. e. Solución libre; Todavía no se lo han dado a la madre.

� p. 84

2b. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F; h. V; i. F

2c. Solución libre. 2d. Solución libre. 2e. Solución libre.

� p. 85

3a. a. Todavía no ha viajado por el mundo. b. Todavía no ha ayudado a los niños. c. Todavía no ha conocido a famosos. d. Todavía no ha salido en las revistas. e. Todavía no ha ido a México.

3b. Solución libre. 3c. a. 2; b. 3; c. 1; d. 4; e. 6; f. 5

◗ Lección 3

� p. 86

1a. Solución libre. 2a. Solución libre. Texto de la grabación Pista 19 Gracias a la vida que me ha dado

tanto. / Me dio dos luceros que, cuando los abro, / perfecto distingo lo negro del blanco, / y en el alto cielo su fondo estrellado, / y en las multitudes el hombre que yo amo. / Gracias a la vida que me ha dado tanto. / Me ha dado el oído que, en todo su ancho, / graba noche y día grillos y canarios, / martillos, turbinas, ladridos, chubascos, / y la voz tan tierna de mi bien amado. / Gracias a la vida que me ha dado tanto. / Me ha dado el sonido y el abecedario, / con él las palabras que pienso y declaro: / madre, amigo, hermano, y luz alumbrando / la ruta del alma del que estoy amando. / Gracias a la vida que me ha dado tanto. / Me ha dado la marcha de mis pies cansados; / con ellos anduve ciudades y charcos, / playas y desiertos, montañas y llanos, / y la casa tuya, tu calle y tu patio. / Gracias a la vida que me ha dado tanto. / Me dio el corazón que agita su marco / cuando miro el fruto del cerebro humano, / cuando miro el bueno tan lejos del malo, / cuando miro el fondo de tus ojos claros.

Violeta Parra, Gracias a la vida

� p. 87

3a. Hoy ha sido un día normal Me he levantado a las 7h, me he duchado, he desayunado y he cogido el avión para ir al colegio. En clase hemos aprendido una nueva canción de Shakira y después ha venido ella en persona para cantarla con nosotros. Luego he comido un kilo de helado. Por la tarde he ido a nadar. Como es invierno y hace frío, me he metido en una máquina de viajes que he creado, y he llegado a un mar azul muy bonito y cálido. Después he vuelto a casa y he ido al cine con María. La película ha sido aburrida y lenta, pero después nos hemos tomado un batido de chocolate y la he acompañado a casa. Creo que me he enamorado un poco.

3b. Solución libre. 3c. Solución libre.

47

SOLUZIONE ESERCIZI

47


Ortografía y fonética, 1 a. fácil; b. lápiz; c. gorro; d. bufanda;

e. árbol; f. examen; g. difícil; h. martes; i. gusto; j. camisa

Texto de la grabación Pista 20 a. fácil; b. lápiz; c. gorro; d. bufanda;

e. árbol; f. examen; g. difícil; h. martes; i. gusto; j. camisa

Ortografía y fonética, 2 a. palabra; b. camiseta; c. tesis;

d. clase; e. González; f. botas; g. lápiz; h. lunes; i. azúcar; j. difícil

Texto de la grabación Pista 21 a. palabra; b. camiseta; c. tesis;

d. clase; e. González; f. botas; g. lápiz; h. lunes; i. azúcar; j. difícil

◗ Cultura

� p. 88

1. Solución libre.

Ejercicio de intercomprensión a. dimensión; b. Sí; c. pieno,

riempiendo; d. buco; e. bagaglio a mano, conservano

◗ En acción

� p. 90

Solución libre.


� p. 91

1.

C H A T E A D O

S

C O N O C I D O

R

D I C H O

P T

D E V U E L T O

E

S

T

O

� p. 92

2. a. escrito, pasado; b. trabajado; c. muerto; d. vuelto; e. terminado, aburrido; f. entendido

3. han resultado, Se ha volcado, ha quedado, ha salido, se ha quedado, han podido, ha vuelto

4. Solución libre. 5. a. Estos días hemos estado en la oficina

hasta muy tarde. b. Hoy yo no he / él no ha querido salir de casa porque ha llovido mucho. c. ¿Has estado ya en Londres? Yo no, pero me gustaría mucho. d. Esta tarde he visto el nuevo coche de Pablo y me encanta. e. Nosotros siempre hemos vivido en este barrio y nos gusta mucho. f. ¿Qué te ha dicho tu madre después de ver tu nota de Matemáticas? ¿Se ha enfadado mucho?

� p. 93

6. a. ya; b. todavía no; c. Todavía no; d. Ya; e. Todavía no; f. ya

7. a. 5; b. 1; c. 4; d. 3; e. 6; f. 2 8. a. Nunca; b. alguna vez; c. este mes;

d. siempre; e. hace un rato; f. este verano; g. Hoy

■Unidad 6

◗ Lección 1

� p. 96

1a. a. 1; b. 3; c. 2 1b. a. 1; b. 3; c. 1; d. 2; e. 3; f. 2

� p. 97

2a. Pablo no va a tomar el sol ni va a escribir postales a sus amigos.

Pablo va a leer novelas, hacer escalada, ir en piragua.

3a. a. 2; b. 4; c. 3; d. 1 Texto de la grabación Pista 22 Marta: ¿Qué piensas hacer este verano? Luis: Pues mira, tengo un montón de

planes para este verano. Primero voy a ir a la playa a descansar, solo, a un lugar precioso y salvaje, en el Cabo de Gata, Almería. Después recojo a

48


48


mi hermano Nacho y nos vamos a Granada, que es una ciudad muy bonita y mágica. Luego vamos a Jaén, allí vamos a estar unos días de camping. Y en la última quincena de agosto unos amigos me han invitado y nos vamos a pasar unos días en un agroturismo.

Marta: ¡Qué vacaciones tan movidas! 3c. a. F; b. F; c. V; d. V 4a. a. 1; b. 3; c. 2; d. 5; e. 4

� p. 98

4b. Solución posible: Esta tarde yo voy a ir al teatro.

Mañana por la mañana Raúl y yo vamos a chatear.

El fin de semana que viene mis padres van a celebrar una fiesta.

Este verano Elisa va a viajar a España. 4c. voy a ir al teatro, vamos a chatear, va

a viajar a España, van a celebrar una fiesta

4d. Solución libre. 4e. Solución libre. 4f. Va a haber una tormenta, va a llover y

hará mucho viento. 4g. b. aprobar; c. llegar tarde; d. esquiar;

e. aprender 5a. a. Tutte le estati vado a Valencia.

b. Quest’estate vado in Nicaragua. c. Prima delle vacanze devo andare dal dentista. d. Questo Natale voglio andare in Sicilia con i miei genitori. e. Mi piace andare in spiaggia.

◗ Lección 2

� p. 99

1b. a. El punto más alto de España es el Pico del Teide, que está en la isla de Tenerife. b. El río más largo de la Península Ibérica es el Tajo. c. En el norte hay un clima atlántico húmedo; en el centro, un clima continental, en las costas un clima mediterráneo templado y en las Islas Canarias un clima subtropical. d. Solución libre.

� p. 100

2a. Transporte terrestre: en coche, en autobús, a caballo, en tren, en bicicleta, en metro, en monopatín, a pie

Transporte marítimo o fluvial: en barco

Transporte aéreo: en globo, en avión 2b. Solución libre. 2c. Solución libre.

� p. 101

3a. a. 3; b. 4; c. 6; d. 1; e. 2; f. 5 4a. a. en, en, en; b. en, en, a; c. a; d. en; e. en 5a. a. 5; b. 1; c. 2; d. 3; e. 4

◗ Lección 3

� p. 102

1a. Solución libre. 2a. a, a, a, en, a, en, a, en, a

� p. 103

3b. Solución libre. Texto de la grabación Pista 23 Vamos a contarte una historia / donde

tú eres capaz / de salvar el planeta. / Como un superhéroe genial / dispuesto a separar / las latas de las botellas. / Vamos a dejarnos llevar para / aprender a volar / al reino de la ilusión. / Vamos a escribir / en el viento una nueva canción. / Y ahora vamos a reciclar / por un planeta mejor / un mundo para soñar. / Y ahora vamos a reciclar / por un planeta mejor / un mundo para jugar. / Vamos a pintar el camino / que nos lleve a un lugar / donde no muera el sol. / Vamos a dejar que el mañana / tenga un nuevo color. / Puedes alcanzar a la luna / si te subes al mar / si tu alfombra es el viento. / Puedes apagar un incendio / con las gotas que habrá / solo en tu pensamiento.

www2.fida.es, Vamos a reciclar

Ortografía y fonética, 1 a. música; b. lámpara; c. tímido;

d. teléfono; e. gramática Texto de la grabación Pista 24 a. música; b. lámpara; c. tímido;

d. teléfono; e. gramática Ortografía y fonética, 2 Texto de la grabación Pista 25 a. hábiles; b. cárceles; c. azúcares;

d. árboles; e. ángeles; f. lápices; g. fértiles; h. útiles; i. cónsules; j. ágiles

49

SOLUZIONE ESERCIZI

49


◗ Cultura

� p. 104

Ejercicio de intercomprensión granja = fattoria; olvidar = dimenticare;

quisco de prensa = edicola / giornalaio

� p. 105

1. La Boquería es el mercado de la ciudad de Barcelona. El nombre deriva de ‘buccus’, o sea cabra o animal con cuernos, ya que en origen eran lugares donde se mataban los animales de granja. En un mercadillo de cromos las personas se encuentran para intercambiar cromos, tarjetas de los juegos de rol y figuritas.

3. Una banca del tempo non è una semplice banca, ma è un sistema economico dove le persone possono offrire o richiedere prodotti o servizi senza dover pagarli in denaro. In questo modo la comunità può contare su servizi di cooperazione e solidarietà tra le persone. Si scambiano servizi e attività, ‘pagandoli’ con del tempo: un’ora si scambia sempre con un’altra ora, indipendentemente dai servizi e dalle attività. Per esempio, un’ora di lezione di informatica o di inglese ha lo stesso valore di un’ora di compagnia a una persona anziana, o dell’ora di un idraulico, ecc.

◗ En acción

� p. 106

Solución libre.


� p. 107

1. Solución libre.

� p. 108

2. vas a hacer, voy a quedarme, van a visitar, voy a ir, vamos a salir, vamos a

pasar, vamos a llamar, voy a levantarme, va a dar, vamos a comer, vamos a volver, Vamos a llegar, voy a ver, no vas a venir

� p. 109

3. a. en, en; b. a, a; c. a; d. en; e. en; f. a 4. a. a; b. por; c. en; d. al; e. por; f. al 5. a. Mamá, ¿ha pasado Luca por la

panadería para darte mi cuaderno? b. Mañana vamos a la taquilla para comprar las entradas para el concierto. ¿Vienes con nosotros? c. El año que viene viviré en Berlín porque mi padre tiene que ir a trabajar allí. d. Mañana por la noche, cuando acabe el partido, ven a la cervecería. Celebramos el cumpleaños de Carla.

6. Solución libre. 7. nieve, temperaturas, lluvia, tormentas,

fuertes, ascenso, litoral, vientos, débiles


� p. 110

actividad A Per chiedere: ¿Has viajado alguna vez

en un submarino?, Y tú, ¿qué has hecho esta semana?

Per rispondere: No, nunca. Pero he montado en un dirigible. Esta semana he trabajado mucho

actividad B voy a, vamos a, voy a

� p. 111

actividad C Solución libre.

actividad D Transporte terrestre: coche, autobús,

caballo, tren, bicicleta, metro, monopatín, pie; Trasporte marítimo o fluvial: barco; Transporte aéreo: avión, globo; Solución libre.

50


50



� p. 2

1. a. 3; b. 4; c. 5; d. 2; e. 6; f. 1

� p. 3

2. a. 2; b. 1; c. 2; d. 2; e. 2; f. 1; g. 2 3. a. Está prohibido aparcar. b. Tener

cuidado, hay un paso de cebra. c. Las motos no pueden pasar. d. Está prohibido pasar. e. Cerca está Urgencias. f. Es obligatorio seguir recto o girar a la izquierda.

� p. 4

4. a. suelo; b. vuelves; c. puede; d. os acostáis; e. suele; f. pueden; g. vuelvo; h. suelen; i. nos acostamos; j. vuelves

5. a. tengo que; b. tienen; c. tiene que; d. Tiene que; e. tenemos; f. Tengo que; g. tenéis; h. tiene que

6. a. ella; b. yo; c. yo; d. ustedes; e. él; f. ustedes; g. ella

7. a. de, a; b. por, para; c. por; d. Desde, hasta; e. Para; f. desde, de, hasta, de

� p. 5

8.

A I G F D P Z C A T E D R A L

X B P I W G A A U F C I L O Ú

N A A G X I A M D L W H N N N

U B R Z Ú N R P X V A B W I W

D V A Y U N T A M I E N T O X

B N D G R Z I R X E N E A I L

G R A X E Q N Q A B W R X Y E

D B A Z S B W U M C F X I Z I

F N F F T P D E N O G I S V Y

W E G I A A L X I R A M S G H

M X A S C F B J A R D Í N S K

B A R R I O J O S E A X O E O

O I A E Ó O N L J O B X Z Z Z

A F G O N B R H O S P I T A L

9. a. estación de trenes; b. oficina de turismo; c. cine; d. oficina de correos; e. museo; f. parque / jardín

� p. 6

10. a. parque infantil; b. paradas de autobús; c. polideportivo; d. autobuses eléctricos; e. carril bici; f. supermercado

11. a. podéis, 3; b. vuelve, 4; c. suelo, 1; d. se acuesta, 2

12. o / u, ue, 2ª persona singolar, tú, 3ª persona singular, él / ella / usted, 3ª persona plural, ellos / ellas / ustedes, soler, volver

� p. 7

13. a. Puedes, P; b. tenéis que, O; c. puedes, P; d. podemos, P; e. podéis, P; f. no puedo, P; g. Tenéis que, O

14. a. En mi barrio por la noche hay poca gente y por eso es muy aburrido. b. ¿Quieres ir conmigo al centro comercial? c. Para ir al hospital más cercano, tenéis que girar a la derecha, en calle San Juan. d. ¡Qué bonita es esta ciudad! Tiene iglesias y palacios del Siglo XI. e. No vamos a este cine porque suele haber mucha gente maleducada. f. No voy nunca al centro a pie porque está lejos de mi casa.

15. Es el presidente de un Ayuntamiento de un pueblo o de una ciudad y tiene que defender los intereses de sus ciudadanos y mejorar su vida. Se trata del alcalde.

16. a. adivinanza; b. fortaleza; c. respiración; d. cero; e. celeste; f. alcázar; g. cebra; h. edificio; i. zapato; j. plaza

Texto de la grabación Pista 26 a. adivinanza; b. fortaleza; c. respiración d. cero; e. celeste; f. alcázar; g. cebra h. edificio; i. zapato; j. plaza

◗ Autoevaluación

� p. 8

1. a. Tienes que cruzar la calle y girar a la izquierda. b. No, el banco está lejos de aquí. c. Perdona / Perdone, ¿hay una biblioteca aquí cerca? d. Perdona / Perdone, ¿dónde está la estación de trenes?

2. a. suelo; b. es; c. por; d. vuelven; e. está; f. de, a; g. Para; h. desde, hasta; i. tengo; j. tienes

3. / k / casa, rascacielos, excusa, correr,

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coche, colores; / T / zapato, celo, cena, estación, zona, lápiz

� p. 9

4. a. esquina; b. parque; c. cine; d. taxi; e. biblioteca; f. supermercado; g. tren; h. farmacia; i. museo

5. a. Nombre de quien escribe: Carmen; Medios de transporte: son fantásticos, sobre todo el metro; Lugares de interés: los monumentos, como la catedral o la plaza de toros, y el Oceanográfico; Opinión de quien visita: es una ciudad realmente estupenda, merece la pena visitarla

6. Solución libre.


� p. 10

1. a. La tasca Koska ofrece el ‘platillo’, una tostada con pimiento de piquillo, morcilla de arroz y guindilla. b. Las tapas se ofrecen el jueves por la tarde y cuestan dos euros. c. Las predisponen para promocionar el barrio y para compensar la disminución de la clientela por la crisis. d. La ruta se organiza desde abril de 2012. e. La ‘banda sonora’ de las tapas es el ruido de las conversaciones.

2. Solución posible: a. ¿Qué van a tomar? b. Mamá, ¿me pasas la sal por favor? c. Perdone, la cuenta por favor. d. Señor, ¿desea algo de segundo? e. ¿Quieres un postre? f. Perdone, ¿puede traerme una servilleta por favor?

� p. 11

3. Solución libre. 4. a. se dice; b. se dicen; c. se hacen; d. se

conduce, se debe, se reducen; e. se mueven; f. se tarda; g. se desayuna; h. se alquilan

5. a. Las; b. La; c. la; d. los; e. lo; f. los 6. a. muchos; b. poco; c. bastante;

d. mucha, mucho; e. muy / demasiado; f. muchas; g. muy / demasiado; h. muchos; i. pocas

� p. 12

7. a. está; b. Está; c. son; d. está; e. es; f. es; g. es; h. está, está

8. a. tomar; b. bebéis; c. toman; d. comemos; e. Comemos; f. bebo; g. beben, beben; h. come; i. bebo

9. una barra de pan; tres zumos; dos paquetes de azúcar; un bacalao congelado; cuatro latas de atún; dos botellas de leche; un kilogramo de peras; dos docenas de huevos

� p. 13

10. Solución libre. 11. a. e; b. a; c. c; d. f; e. d; f. b 12. está/án frío/a/os: el pescado congelado,

los cubitos de hielo, el sushi; está/án caliente/es: la tila, el caldo con pelota (Alicante); es / son blando/a/os/as: el flan, la miel, el yogur; es / son sabroso/a/os/as: la carne argentina, la tarta de chocolate

� p. 14

13.G A L L E T A S

C R M

E A A O

I E Q U I L I B R A D A

T R I O

P U E S Ñ S

N D A

A E S T A R

S M

T A M B I É N

S

C A L I E N T E

A

D I E N T E S

O

A R Á N D A N O

� p. 15

14. a. V; b. F; c. F; d. V 15. a. El salmorejo, que es una salsa típica

de Córdoba, ciudad de Andalucía, se sirve frío. b. No tengo bastante dinero para ir al cine. c. Mañana María lleva al colegio una tarta de chocolate y piña

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52


para su fiesta de cumpleaños. d. Señor Lara, ¿qué desea de postre? Tenemos flan de nata o tarta de fresas. e. ¿No os gustan los pepinos en la ensalada? f. Normalmente los españoles comen a las dos y media de la tarde.

16. El amor es una locura que solo el cura lo cura, pero el cura que lo cura comete una gran locura.

Estando Curro en un corro, con el Guerra y con Chicorro, dice Curro: “Yo me escurro de este corro, con el Guerra y con Chicorro, en el carro de Socorro”.

Texto de la grabación Pista 27 El amor es una locura que solo el cura

lo cura, pero el cura que lo cura comete una gran locura.

Estando Curro en un corro, con el Guerra y con Chicorro, dice Curro: “Yo me escurro de este corro, con el Guerra y con Chicorro, en el carro de Socorro”.

◗ Autoevaluación

� p. 16

1. Solución libre. 2. a. está; b. están; c. son; d. es; e. está;

f. está 3. a. La bebo para desayunar. b. Lo tomo

durante la pausa. c. Las pongo sobre el helado. d. Los bato con un tenedor.

� p. 17

4. a. azúcar, 2; b. atún, 6; c. manzana, 5; d. galletas, 8; e. zumo de naranja, 7; f. huevos, 1; g. jamón, 3; h. miel, 4

5. a. tu madre; b. pasta de lasaña, carne, queso, tomate; c. marisco; d. sí; e. no, porque los abuelos no pueden comer dulces; f. no, porque los abuelos no beben nada de alcohol

6. pasta de lasaña, carne, queso, tomate, verduras, fruta, gambas, bebidas


� p. 18

1. Solución libre. 2. Solución libre. 3. Solución libre.

� p. 19

4. Solución posible: a. ¡Qué cansado está! / ¡Qué sueño tiene! b. ¡Qué triste está! c. ¡Qué contenta está! d. ¡Qué enfadado está! e. ¡Qué sed tiene! f. ¡Qué valor tiene por seguir jugando con el brazo escayolado!

5. a. Quiero; b. quiere; c. quieren; d. queréis; e. quiere; f. queremos; g. Quieres; h. quiero; i. queréis; j. quieren

� p. 20 6. a. bebiendo; b. mintiendo; c. muriendo;

d. charlando; e. oyendo; f. pudiendo; g. siguiendo

7. a. tenéis; b. está; c. Estoy; d. Tenemos; e. están; f. tienes

8. a. camarero; b. empleado de una gasolinera; c. jardinero; d. dependienta de tienda de zapatos; e. heladero; f. payaso de fiestas infantiles

� p. 21

9. Juan pequeño baila, baila, baila, baila Juan pequeño baila, baila con el dedo con el dedo, dedo, dedo Con la mano, mano, mano Con el codo, codo, codo Con el hombro, hombro, hombro Con la cabeza, cabeza, cabeza Con la rodilla, rodilla, rodilla Con el pie, pie, pie Así baila Juan pequeño. Texto de la grabación Pista 28 Juan pequeño baila, baila, baila, baila Juan pequeño baila, baila con el dedo con el dedo, dedo, dedo Con la mano, mano, mano Con el codo, codo, codo Con el hombro, hombro, hombro Con la cabeza, cabeza, cabeza Con la rodilla, rodilla, rodilla Con el pie, pie, pie Así baila Juan pequeño. 10. a. Me duele el brazo. b. Me duelen los

dedos. c. Me duele el codo. d. Me duele el hombro. e. Me duele la barriga. f. Me duele la espalda.

11. borrasca, lluvia, temperaturas, borrasca, tormentas, fuertes, descenso, litoral, vientos, moderados

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SOLUZIONE ESERCIZI

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� p. 22

12. C E A L I S E H A F G O B X Z Z

P E D F E C C U W H N E N B O F

I X C G N C E M I O A N I N F X

I L O X P N I E V E B A Z I I Y

D J N S V H G D S M M A E F I I

D H T C O X N A Y G Q N G C Y E

A R I D O Y B D E Q E T K A G K

L O N M M A R Y W H N I L L Y O

I L E Q X G F A E R L C R O U T

O P N J L I S M I N V I E R N O

A Q T E L P D A E R L C S G E Ñ

A J A T U X I C O X N L S F Q O

K P L U V I O M E T R O K U P X

F X E S I T S V H G E N A A O E

F H G Z A Q C O X N A I G F X K

13. Solución posible: a. Está limpiando la casa, porque sus padres van a volver de su viaje dentro de poco. b. Está arreglando el fregadero, porque pierde agua. c. Está cocinando, porque ha invitado a su novia a cenar. d. Está regando las plantas, porque le gusta mucho cuidar de su huerto. e. Están chateando con un amigo que vive en Portugal, porque quieren ir a verlo. f. Está planchando porque esta semana le toca a él.

� p. 23

14. a. 4; b. 6; c. 2; d. 1; e. 5; f. 3 15. Solución posible: a. Nieva y hace mucho

frío. b. Cielo despejado, temperaturas en aumento y nada de viento. c. Cubierto, temperaturas primaverales y vientos débiles. d. Niebla, temperaturas en descenso y 90% de humedad.

16. a. caracol; b. bondad; c. melocotón; d. pared ; e. altavoz; f. perder; g. tambor; h. panel; i. colibrí; j. jardín; k. canal; l. camión; m. botón; n. Jesús; ñ. quizás; o. jamás; p. compás; q. proyector; r. usted; s. calidad

◗ Autoevaluación

� p. 24

1. b. - ¿Quieres ir a tomar un helado conmigo?

- No, lo siento, tengo que estudiar.

c. - ¿Por qué no salimos juntos? - Sí, vale, ¿vamos al cine? d. - Estoy muy mal, me duele el estómago. - ¿Por qué no te tomas un té caliente? e. - ¡Qué dolor! Me duele la espalda. - ¿Por qué no descansas un rato?

2. a. está; b. está; c. están planchando; d. tienen; e. están; f. estoy; g. muriendo; h. está; i. lloviendo

� p. 25

3. a. arquitecto / arquitecta; b. camarero / camarera; c. profesor; d. fontanero

4. a. En general el tiempo en España está soleado. b. Donde llueve más es en las Baleares. c. Donde hace más calor es en las Canarias. d. En este período hay sequía en Canarias.

5. Solución libre.


� p. 26

1. a. 1; b. 2

� p. 27

2. a. Los zapatos le quedan grandes. b. Los pantalones le quedan anchos. c. Los pantalones le quedan estrechos. d. Los pantalones le quedan largos.

3. En una tienda de ropa - Buenas tardes. ¿En qué puedo ayudarlo? - Bueno, quería ver unos pantalones. - Muy bien. ¿Y de qué color los quiere? - No sé, negros o azul marino. - ¿Y qué talla usa? - Normalmente, la 46. - ¿Qué le parecen estos? - Son muy bonitos y parecen también

lluvia débil

lluvia fuerte

calor

sol

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bastante cómodos. ¿Me los puedo probar? - ¡Cómo no! Los probadores están allá al

fondo. - ¿Cómo le quedan? - Bien, pero un poco estrechos, ¿no? - Sí, aquí tiene una talla más grande. - Gracias. En una zapatería - Buenas tardes. ¿Puedo atenderla? - Buenas tardes. Sí, gracias. ¿Puedo

ver los zapatos del escaparate? Los de treinta euros.

- Pues claro. ¿Qué número quería? - El 36. - Aquí tiene el número 36. - A ver, me quedan muy bien. Me los

quedo, gracias. ¿Puedo pagar con tarjeta de crédito?

- Lo siento, no funciona la máquina. Solo se puede pagar en efectivo.

4. a. tan, como; b. tan, como; c. menos, que; d. más, que; e. más, que; f. más, que

5. a. Este; b. aquellos; c. ese; d. esta; e. estos; f. esas

� p. 28

6. a. más, que; b. peor; c. tan, como; d. mejor; e. tan, como

7. a. los; b. los; c. las; d. La; e. la; f. las 8. a. la; b. la; c. los; d. las; e. lo; f. la 9. recipientes / contenedores / cubos, basura,

plástico, metales, le leche, amarillo / mostaza, cartón, papel, azul, botellas, botes / tarros / frascos, verde, comida, naranja

� p. 29

10. a. amarilla, azul; b. rojos; c. negras; d. naranjas; e. azul, grana; f. blanca, roja, verde; g. rojas; h. verdes; i. blanca, rojos, negro

11. A L G O D Ó N

B

C O M P R A R L A S

I I

G B

T A N T O R

E

J E R S E Y

Q I

A Q U E L L A

E

� p. 30

12. a. difícil; b. amable; c. divertidos; d. atractivo; e. corta; f. llamativo

13. 1. reciclar; 2. medioambiente; 3. casas; 4. cartón; 5. plástico; 6. vidrio; 7. Tierra; 8. agua

� p. 31

14. Solución posible: Para el estreno Jennifer Lopez se pone un vestido de seda bastante largo y elegante, un bolso muy pequeño, unos zapatos de tacón, unas pulseras y un abrigo de rayas.

Para el estreno Robert Downey Jr. se pone unos vaqueros, unos zapatos muy cómodos, una camisa blanca, una chaqueta y un cinturón negro de piel.

15. Solución libre. 16. a. ¡, ¿, ?; b. ¡, !, ¡, !, ?; c. ¿, ?, ¡, !; d. ¡, !, ¿,

?, ¡, !

◗ Autoevaluación

� p. 32

1. Solución posible: - Hola, buenos días. ¿Puedo ayudarle

en algo? - Buenos días, sí gracias, querría ver

un par de pantalones. - Sí, claro, ¿cómo los quiere? - Los quiero largos y verdes, si los hay. - ¿Le gustan algunos de estos? - Sí, estos de aquí me gustan mucho. - ¿Qué talla? - La M, gracias. ¿Puedo probarlos? - Sí, por supuesto. Los probadores están al fondo del pasillo, a la derecha.

- Gracias. ... Pues me quedan muy bien, los compro.

2. a. estos; b. Estas; c. Esos; d. este; e. esa

3. a. Las; b. me; c. le; d. nos; e. Lo 4. a. me la compro; b. se lo regalo; c. se

lo llevas

� p. 33

5. Solución libre. 6. a. más, que; b. menos, que; c. más, que;

d. más, que 7. Solución libre.Cuaderno de ejercicios:

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SOLUZIONE ESERCIZI

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� p. 34

1. Solución posible: Hoy Felisa se ha levantado a las 7h de la mañana y a las ocho y media ha salido de su casa y ha ido al colegio. A las dos y media de la tarde ha comido con sus abuelos y a las cuatro se ha puesto a estudiar. De seis y media a siete y media ha ido al curso de baile; como todas las noches, a las ocho ha cenado con sus padres.

� p. 35

2. Solución libre. 3. Solución libre. 4. a. abierto; b. tenido; c. querido; d. visto;

e. hecho; f. estado 5. han dicho, han dicho, he dicho, han

dicho, he dicho 6. a. puesto; b. dormido; c. participado;

d. dicho; e. venido; f. muerto, tenido

� p. 36

7. 1. has pasado; 2. ha hablado, has dicho; 3. ha confesado, te has preguntado, has escuchado, te has puesto; 4. se ha acercado, has bromeado, ha dado, te has sentido; 5. habéis ido, has pensado; 6. habéis discutido, has hablado, has dicho, has dicho

� p. 37

8. a. todavía no; b. ya; c. Todavía no; d. Ya, todavía no; e. Todavía no; f. todavía no

9. a. 5; b. 1; c. 4; d. 3; e. 6; f. 2 10. a. 3, actriz; b. 1, cantante; c. 4,

cantante; d. 2, actriz � p. 38

11. Solución posible: Querido diario: ¡Qué día tan intenso!

Me he levantado a las siete y nada más levantarme he tirado la basura orgánica, que se me había olvidado anoche. A las ocho y media me he tomado un café con Paula, para hablar del proyecto sobre Antoni Tàpies, el pintor catalán. A las nueve he actualizado el viejo catálogo, luego de diez a doce he recibido a los visitantes y les he enseñado las obras

de la sala azul. Durante el almuerzo he comido con la directora, y a las cuatro me he reunido con unos compañeros de trabajo para hablar de la exposición Tàpies. Al salir del trabajo, sobre las seis y media, he hecho la compra y a las ocho he empezado a preparar la cena.

12. a. 2; b. 6; c. 3, d. 1; e. 4; f. 5 13. Solución libre.

� p. 39

14. a. 3; b. 1; c. 4; d. 2 15. c. Hoy Marta y María han hecho un viaje

en un barco. a. El barco ha pasado cerca del Ártico pero ha naufragado. f. Marta y María han conseguido un bote y con él han llegado a una pequeña isla de hielo. No había nada en la isla. b. En este momento, a María se le ha ocurrido una idea: ella ha roto unas ramas de los árboles que había allí. e. Luego, con unos fósforos han encendido un buen fuego que ha creado un calor agradable y un poco de humo. d. Las chicas se han puesto muy contentas porque el humo servía también como aviso de socorro. h. Sin embargo, por el calor del fuego el hielo se ha derretido y ellas se han caído al mar donde se han mojado completamente. g. Por suerte, ha llegado un helicóptero de la policía que las ha rescatado.

16. a. túnel; b. pistas; c. acento; d. inútil; e. López; f. tenis

Texto de la grabación Pista 29 a. túnel; b. pistas; c. acento; d. inútil;

e. López; f. tenis

◗ Autoevaluación

� p. 40

1. a. Ya he montado en bici de montaña, pero todavía no he conducido un coche. b. Ya he ido al supermercado, pero todavía no he pagado la factura de la luz. c. Ya he viajado en avión, pero todavía no he viajado en barco. d. Ya he estudiado el ADN, pero todavía no he ganado un premio. e. Ya he estudiado música, pero todavía no he hecho los deberes de Física.

2. a. ha viajado, ha visitado, 2; b. ha vuelto, 3; c. he hecho, 1; d. hemos visto, 3; e. has dicho, 3

3. Solución libre.

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todo el día. b. El próximo año voy a apuntarme a un curso de árabe. c. ¿Qué equipo crees que va a ganar la liga italiana este año? d. Marcos y su familia van a viajar a México el verano que viene. e. Esta tarde no vamos a tener tiempo para ir al curso de tenis. f. ¿El próximo fin de semana vas a tener la final de campeonato verdad?

� p. 46

12. a. F; b. F; c. V 13. Solución libre.

� p. 47

14. Solución libre. 15. a. Mañana por la mañana, cuando

te levantes pasa por la oficina, así te doy el documento. b. El próximo viernes vamos a ir a la pizzería para el cumpleaños de Luisa, ¿vas a venir verdad? c. Esta semana he ido al / he entrado en el banco y he visto a Paula, ¡está muy bien! d. Tus tíos han pasado por la librería y te han comprado esta novela. e. El próximo invierno voy a vivir en Cuzco, pero volveré a casa en marzo. f. Hace un momento he cogido el metro, y luego he entrado en el pub donde están Juan y Ramona, ¿te vienes?

16. El sábado voy a ir con mis amigas a ver una película de terror sobre una misteriosa mujer que parece un zombi y que vive en el Océano Pacífico. Hay algunos jóvenes que tienen que superar pruebas dificilísimas para salvarse de su violencia. Seguro que a Linda le va a gustar porque le encanta este género de películas.

◗ Autoevaluación

� p. 48

1. a. Va a hacer sol / estar despejado. Me voy al parque a pasear. b. Va a llover. Me voy a ir a estudiar a la biblioteca. c. Va a hacer mucho calor. Me voy a ir a la piscina.

2. a. por; b. en; c. a; d. a; e. por; f. en 3. a. Cordillera; b. Península; c. río;

d. Océano; e. Isla; f. Archipiélago 4. a. fácil, P; b. préstamo, S; c. amistad,

A; d. método, S; e. océano, S; f. lápiz, P

� p. 41

4.

V I S T O

U

E

R L L H

E E T E

C O M Í D O V C

I D I H

B C O M P R A D O

I J R

D A C L A R A D O

O D T

M U E R T O O

5. a. B; b. C; c. A; d. /; e. A, f. C; g. B; h. /


� p. 42

1. Solución libre.

� p. 43

2. Solución libre. 3. a. por la noche; b. El lunes siete

de enero; c. invierno; d. En 2015; e. martes quince de junio; f. otoño

4. a. vas; b. Me voy; c. van; d. va; e. vais; f. van

5. vais a pasar, va a invitar, vais a hacer, van a recorrer, voy a tomar, voy a apuntarme, voy a leer, vamos a organizar, vamos a contar

� p. 44

6. a. a, a; b. en; c. a; d. a; e. en; f. a, en 7. a. por; b. a; c. a; d. en; e. por; f. a 8. Solución libre. 9. a. en autobús; b. a pie; c. en

monopatín; d. en un globo; e. en tren; f. en barco

� p. 45

10. a. Península; b. Océano; c. Pico; d. Archipiélago; e. Cordillera; f. Río

11. a. Han dicho que mañana va a llover

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SOLUZIONE ESERCIZI

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■Unidad 1

◗ Lección 1

� p. 4

1a. a. A medianoche los fantasmas se levantan, bailan y corren por las habitaciones. Su diversión preferida es asustar a la gente que está triste. b. Los fantasmas asustan a la gente que está triste porque piensan que así pueden transformar su tristeza en miedo, y el miedo les parece algo muy divertido. c. Cuando sale el sol, los fantasmas se esconden y no vuelven a aparecer hasta la noche siguiente. d. Ana y Gustavo conocen la verdadera historia solo cuando se hacen amigos de los fantasmas. e. Solución libre.


� p. 5

1c. a. comedia; b. romántica; c. drama 2b. Solución libre.

� p. 6

3a. Solución libre. 4a. a. 3; b. 2; c. 4; d. 5; e. 1 5a. a. 3; b. 1; c. 4; d. 5; e. 2 5b. a. - Ci vediamo oggi pomeriggio? - Mi dispiace ma non posso, ho un esame. b. - Dove ci vediamo? - All’entrata del cinema. c. -Vuoi che ci vediamo a casa tua / da te? - No, preferisco che ci vediamo a casa tua. d. - Quando finisce il film? - Mancano solo dieci minuti alla fine. e. - Andiamo al cinema? - Va bene.


◗ Lección 2

� p. 7

1a. a. 2; b. 3; c. 1 1b. Solución libre. 1c. Solución libre.

� p. 8

2b. a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V; g. F; h. F

3a. volaba, encontraba, estábamos, escribíamos, jugábamos, desaparecía, jugaban, tenían

3b. Pérez Galdós: era el pequeño de diez hijos, estudiaba derecho, en aquella época vivía en Madrid, conocía a muchos escritores

Caperucita Roja: iba por el bosque, llevaba una cesta de comida, tenía los dientes muy grandes, la abuelita estaba enferma

� p. 9

3c. Estudiar yo estudiaba

tú estudiabaa él / ella / usted estudiaba nosotros / nosotras estudiábamos vosotros / vosotras estudiabais ellos / ellas / ustedes estudiaban Correr yo corría tú corrías él / ella / usted corría nosotros / nosotras corríamos vosotros / vosotras corríais ellos / ellas / ustedes corrían


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Vivir yo vivía tú vivías él / ella / usted vivía nosotros / nosotras vivíamos vosotros / vosotras vivíais ellos / ellas / ustedes vivían 3d. Había, alegraba, Había, alegraba, daba,

viajaba, cambiaba 3e. era, gustaba, solía, tenía, jugábamos,

era, llevaban, estaba, comíamos, bebíamos, era

3f. a. había; b. había; c. había; d. Había; e. había

◗ Lección 3

� p. 10

1b. Cuando yo era pequeña era una niña un poco traviesa y no me gustaba obedecer a nadie. Vivía en un pueblecito cerca de Zamora, muy pequeño. Todos los días iba a la escuela y, cuando volvía, ayudaba a mis padres en todo lo que podía. Iba a coger agua a la fuente, porque allí, a diferencia de la capital, no teníamos agua corriente en casa. Tampoco teníamos luz eléctrica y nos acostábamos muy pronto para aprovechar la luz del día. Si teníamos que ir a Zamora, íbamos andando y eso significaba un día de viaje.

2a. tanto, tantas, tanto, tanto Texto de la grabación Pista 01 Prometo guardarte en el fondo de mi

corazón. / Prometo acordarme siempre de aquel raro diciembre. / Prometo encender en tu día especial una vela y soplarla por ti... / Prometo no olvidarlo nunca. / Tenía tanto que darte / tantas cosas que contarte. / Tenía tanto amor, / guardado para ti. (Bis) / Camino despacio pensando volver hacia atrás, / no puedo, en la vida las cosas suceden no más... / Aún pregunto qué parte de tu destino se quedó conmigo, / pregunto qué parte se quedó por el camino. / Tenía tanto que darte / tantas cosas que contarte. / Tenía tanto amor, / guardado para ti. (Bis) / Tenía tanto que a veces maldigo mi suerte. / A veces la maldigo por no seguir contigo. / Tenía tanto que

darte / tantas cosas que contarte. / Tenía tanto amor, / guardado para ti. (Bis)

Nena Daconte, Tenía tanto que darte

� p. 11

3b. dientes: denti, ojos: occhi, pelo: capelli, piernas: gambe, hombros: spalle, cabeza: testa, espalda: schiena, rodillas: ginocchia

Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 02 a. pan; b. mí; c. fe; d. si; e. no; f. paz;

g. tú; h. dos; i. ve; j. yo

◗ Cultura

� p. 12

1. Una comunidad bilingüe es una comunidad donde hay dos lenguas oficiales.

2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F

Ejercicio de intercomprensión templado: temperato litoral: litorale esquí: sci destino: destinazione

� p. 13

3. a. el gallego; b. portugués; c. la población; d. atlántico y húmedo; e. rías; f. agricultura, pesca, construcción naval; g. miseria

4. a. El País Vasco se llama también Euskadi. b. Además del español, se habla también el euskera. c. No, esta lengua no procede del latín. d. Las provincias que componen el País Vasco son tres. e. Sí, es una de las ciudades más importantes del País Vasco. f. Un porcentaje de su población desea la independencia de España.

◗ En acción

� p. 14

Solución libre.


� p. 16

1. a. entiendes; b. juegan; c. Prefiero;

59

SOLUZIONE ESERCIZI

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d. cierra; e. Recuerdas; f. Vuelvo; g. siento; h. duermes; i. tienen; j. empiezas; k. vuelan; l. pueden

2.

P

H A G O

R

P E D

C O N O Z C O

N C Y

G O

C A I G O

3. a. pides; b. quiere, duele; c. corrigen; d. entiendes, repito; e. Prefiero; f. empiezan

� p. 17

4. a. 1 / 5, ver / ir; b. 4, decidir; c. 6, ser; d. 1 / 5, ver / ir; e. 3, escuchar; f. 2, pedir; Solución libre.

5. Solución libre. 6. a. Qué; b. qué; c. cuál; d. qué; e. cuál;

f. Qué 7. a. 3; b. 1; c. 4; d. 2

■Unidad 2

◗ Lección 1

� p. 20

1a. a. Miguel de Cervantes; b. Salvador Dalí; c. Francisco de Goya; d. Pablo Neruda

� p. 21

1c. Solución libre. 2a. f. Nací en 1881 en Málaga. b. Empecé a

pintar muy pronto, cuando era un niño. a. A los diecinueve años viajé a París. c. Al principio la vida en París no fue nada fácil: pasé hambre y frío. e. Al morir un amigo, en 1901, estaba muy triste y pinté cuadros oscuros, era la época azul. g. A partir de 1904 empecé a pintar arlequines, acróbatas… y los colores azules se transformaron en rosas. d. Tres años después, en 1907, inicié un nuevo estilo: el cubismo a base de cubos, conos y esferas.

Texto de la grabación Pista 03 Nací en Málaga en 1881, mi padre era

pintor y profesor de dibujo. Empecé a pintar muy pronto, cuando era niño. Con toda la familia me trasladé a la Coruña y luego a Barcelona. A los diecinueve años viajé a París con mi amigo Casagemas. Quedé fascinado por la ciudad pero al principio la vida en París no fue nada fácil: pasé hambre y frío. Cuando en 1901 murió mi amigo Casagemas, pinté unos cuadros oscuros y tristes con personajes solitarios y pobres, era la época azul. Me gustaba mucho ir al circo con mis amigos y en 1904 empecé a pintar arlequines y acróbatas... y los colores azules se transformaron en rosas. Tres años después, en 1907, inicié un nuevo estilo inspirado en culturas lejanas, así nació el cubismo, con cubos, conos y esferas. En 1937 pinté el “Guernica” para la exposición Internacional de París.

2b. 1. e; 2. g; 3. d 3a. Solución libre. 3b. Solución libre.

� p. 22

4a. a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V 4b. a. Miguel de Cervantes no descubrió

América sino que escribió “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”.b. Pablo Picasso no escribió “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”, sino que pintó el “Guernica”.d. Giuseppe Garibaldi no pintó el “Guernica” sino que participó en la unificación de Italia. e. Cristóbal Colón no participó en la unificación de Italia sino que descubrió América.

4c.

Pretérito indefinito

pintar nacer vivir

yo pinté nací viví

tú pintaste naciste viviste

él / ella / usted pintó nació vivió

4d. Solución libre. 5a. Solución libre.

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60


◗ Lección 2

� p. 23

1b. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F 1c. Solución libre.

� p. 24

2a. a. 2; b. 1; c. 3; d. 5; e. 4 Texto de la grabación Pista 04 - ¿Qué tal el fin de semana? - Bien, ayer domingo estuve con Carmen. - ¿Sí? ¿Y qué hicisteis? - Bueno, primero fuimos a dar una

vuelta en bici por el parque. Después comimos en mi casa, jugamos un poco con el ordenador y fuimos a la piscina. Nadamos una hora más o menos. Volvimos a casa y estudiamos porque mañana tenemos un examen. ¿Y tú? ¿Saliste?

- Sí, fui al cine. 2b. 1. b; 2. a; 3. c; 4. e; 5. d 3a. a. 4; b. 3; c. 1; d. 2

� p. 25

3c. celebramos, pasamos, Fuimos, cogimos, estuvimos, fueron, volvieron, hicieron, vieron, fui, hicimos, escribimos

3d.

Pretérito indefinito

celebrar volver escribir

nosotrosnosotras

celebramos volvimos escribimos

vosotrosvosotras

celebrasteis volvisteis escribisteis

ellos / ellas ustedes

celebraron volvieron escribieron

3e. c. Se levantaron muy temprano. e. Desayunaron tostadas con tomate. f. Por la mañana estuvieron en casa. d. Comieron en un restaurante japonés. b. Fueron a dar un paseo después de comer. g. Antes de cenar hicieron los deberes. a. Se acostaron tarde porque vieron una película.

3f. Ser / Ir yo fui

tú fuiste él / ella / usted fue nosotros / nosotras fuimos

vosotros / vosotras fuisteis ellos / ellas / ustedes fueron Hacer yo hice tú hiciste él / ella / usted hizo nosotros / nosotras hicimos vosotros / vosotras hicisteis ellos / ellas / ustedes hicieron Estar

yo estuve tú estuviste él / ella / usted estuvo nosotros / nosotras estuvimos vosotros / vosotras estuvisteis ellos / ellas / ustedes estuvieron 4b. Solución libre.

◗ Lección 3

� p. 26

1a. Solución libre. 2a. estuve, estuve, tuve, tuve, di, sentí,

vi, busqué, encontré, llegaste, quería, quería, sabía, sangró, perdí

Texto de la grabación Pista 05 Estuve bien, / estuve mal / Tuve

rabia, / tuve paz / Y todo lo que te di / Por un tuvo se fue / En el cielo me sentí / Y en el suelo me vi / Una vida así no es posible vivir. / Quiero sentirme mejor (Bis) / Cariño mío sentirnos mejor, por eso… / Te busqué debajo de las piedras / y no te encontré / En la mañana fría y en la noche / Te busqué, hasta enloquecer / Pero tú llegaste a mi vida / como una luz / Sanando las heridas de mi corazón / Y haciéndome sentir vivo otra vez / No quería ni hablar / Ni tampoco comer / No quería cantar / No sabía que hacer / Esa herida sangró / Y mis ojos perdí / Pero ahora yo soy / El futuro de los dos / Quiero sentirme mejor / Quiero sentirme mejor / Cariño mío sentirnos mejor, por eso… / Te busqué debajo de las piedras / y no te encontré / En la mañana fría y en la noche / Te busqué, hasta enloquecer / Pero tú llegaste a mi vida / como una luz / Sanando las heridas de mi corazón / Y haciéndome sentir vivo otra vez

Nelly Furtado y Juanes, Te busqué

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� p. 27

3a. invadieron, Fueron, dejaron, descubrió, aportó, influyó, se estableció

3b. arabismos: alcalde, almohada; italianismos: bufón, chocolate, patata, piano, gueto; americanismos: tomate, novela, jaguar

Ortografía y fonética, 1 a. cui/da/do, 2; b. ai/re, 1; c. es/pa/cio,

3; d. ciu/dad, 2; e. au/tor, 1 Texto de la grabación Pista 06 peine; a. cuidado; b. aire; c. espacio;

d. ciudad; e. autor Ortografía y fonética, 2 a. ba/úl; b. ha/bí/a; c. ha/cí/a; d. ca/

ca/o; e. po/e/ta Texto de la grabación Pista 07 país; a. baúl; b. había; c. hacía;

d. cacao; e. poeta

◗ Cultura

� p. 28

1. Solución libre. 2. a. V; b. F; c. F; d. F; e. F; f. V

� p. 29

3. a. se basaba en el oro y en la plata; b. puede contar con muchos recursos naturales como el petróleo y una industria en expansión; c. en su mayoría es mestiza; d. es árido en el norte y tropical en el sur; e. es tropical

4. Solución libre.

Ejercicio de intercomprensión a. 2; b. 3; c. 5; d. 1; e. 6; f. 4

5. Solución libre.

◗ En acción

� p. 30

Solución libre.


� p. 31

1. a. Miguel de Cervantes; b. Cristóbal Colón; c. Shakira; d. Mahatma Gandhi;

e. El papa Francisco; f. Francisco Franco 2. estuve, facilitó, encontré, empecé,

permitió, conocí, mejoré

� p. 32

3. hice, fui, pedí, gustó, pidieron, tomaron, volvimos, me quedé, se durmieron

4. a. hizo; b. asististeis; c. tuvieron; d. se quedaron; e. hice, salió; f. murió

5. nació, comenzó, Desarrolló, consideraron, encarceló, condenó, salió, recibió, ganó, fue, fue, murió

� p. 33

6. hicieron, invitaron, Fue, escuchamos, hablamos, jugamos, bailamos, se fue, me acosté

7. c. en 1995; b. hace tres años; d. el verano pasado; f. hace dos semanas; e. el fin de semana pasado; a. ayer

8. a. Anoche; b. La semana pasada; c. Hace unos años / En 2009; d. El lunes; e. En marzo; f. El verano pasado

9. a. desde hace; b. Hace; c. desde entonces; d. Desde entonces; e. Desde; f. Hace


� p. 34

actividad A a. 3; b. 4, Solución libre; c. 2, Solución libre; d. 1

actividad B lenta, larga, violenta, aburrida

actividad C a. ¿Qué vas a hacer esta tarde? b. ¿Por qué no vamos a ver una peli? c. ¿En qué cine la ponen? d. ¿Quedamos en la puerta?

actividad D Solución libre.

actividad E a. Nos vemos a la entrada del cine. b. Yo voy antes y saco las entradas. c. Perfecto. Luego nos vemos. d. Hoy no tengo ganas de estudiar.

actividad F Érase una vez…

actividad G volaba, encontraba, estábamos, escribíamos, jugábamos, jugaban, tenían

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� p. 35

actividad H Solución libre.

actividad I Solución libre.

actividad J - ¿Cómo lo pasaste en Barcelona?

- Lo pasé mal: me rompí un brazo. actividad K

Varias palabras que empiezan con h en español, en italiano empiezan con f.

Por ejemplo: humo = fumo; harina = farina; hormiga = formica.

■Unidad 3

◗ Lección 1

� p. 38

1a. Texto de la grabación Pista 08 Marta: ¡Hola, Diego! Diego: ¡Hola, Marta! ¿Qué tal? Marta: Bien, aunque he tenido una

semana de locos. Diego: ¿Y eso? Marta: Sí, menos mal que es viernes.

Han estado mis primos conmigo esta semana y hemos hecho un montón de cosas. El lunes estuvimos viendo la catedral y luego les enseñé el parque, donde está el campo de fútbol. Comimos algo por ahí y volvimos a casa un poco tarde. El miércoles tuve un examen de Matemáticas y otro de Inglés, así que el martes no dormí nada porque me quedé por la noche estudiando. Después de clase, me fui con mis primos al Museo del aceite. Como viven en Suecia les encantó. Y hoy me he levantado a las seis de la mañana, les he acompañado al aeropuerto, hemos desayunado allí, he ido a clase y ahora estoy agotada.

Diego: ¡Pobre! Menos mal que es viernes y puedes descansar. Y tú, ¿has estado alguna vez en Suecia o piensas ir a visitarlos?

Marta: Sí, he estado muchas veces y me encanta. Las Navidades pasadas fui con mis padres y esquiamos sin parar, fue estupendo.

1b. a. Esta semana Marta ha estado con sus primos. b. El martes no durmió nada

porque por la noche se quedó estudiando. c. El miércoles después de clase fueron al Museo del Aceite. d. Hoy Marta se ha levantado a las seis de la mañana, ha acompañado sus primos al aeropuerto y luego ha ido a clase. e. Sí, ha estado en Suecia muchas veces. f. Las Navidades pasadas Marta fue a Suecia con sus padres y se lo pasaron muy bien esquiando.

1c. a. 3; b. 2; c. 5; d. 4; e. 1

� p. 39

2a. a. M; b. V; c. M; d. M; e. V; f. V 3a. Pretérito perfecto: he tenido, Han

estado, hemos hecho, he levantado, he acompañado, hemos desayunado, he ido, has estado, he estado; Pretérito indefinido: estuvimos, enseñé, Comimos, volvimos, tuve, dormí, quedé, fui, encantó, fui, esquiamos, fue; Expresiones con pretérito perfecto: hoy, alguna vez; Expresiones con pretérito indefinido: el lunes / martes / miércoles / jueves / viernes, las Navidades pasadas

� p. 40

3b. No, en italiano usamos más a menudo el pretérito perfecto, porque lo usamos también para referirnos a hechos pasados que no tienen relación con el presente.

3c. a. 2; b. 3, c. 1; d. 5; e. 8; f. 4; g. 7; h. 6 3d. a. corrió, b. hemos ido; c. ha leído; d. pasé;

e. hemos tenido; f. conocisteis; g. ha tenido; h. ganaron


◗ Lección 2

� p. 41

1b. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V 1c. Solución libre. 1d. Solución libre.

� p. 42

2a. a. 3; b. 2; c. 4; d. 5; e. 1 2b. a. a; b. d; c. c; d. b; e. e 2c. Texto de la grabación Pista 09 Una mañana de octubre Nuria estaba

en la parada del autobús. Tenía que ir a su clase de piano. Roberto también estaba esperando el autobús, estaba nervioso porque llegaba tarde a su

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partido de baloncesto. Se dirigió a Nuria y le preguntó si sabía cuándo pasaba el autobús. Nuria le contestó muy amablemente, le pareció un chico guapo y se pusieron a hablar. Cinco minutos después se dieron los teléfonos. Al día siguiente Nuria quería ir al cine. Su amiga Ana no podía ir así que decidió llamar a Roberto. Se hicieron muy amigos y empezaron a salir. Les gustaba especialmente ir al parque y hablar de las películas que les gustaban y de los libros que leían. A veces iban cogidos de la mano. El día de san Valentín unos amigos organizaron una fiesta. Bailaron juntos y se dieron cuenta de que estaban enamorados.


� p. 43

3a. a. 3; b. 1; c. 2 3b. a. La situación o las circunstancias se

expresan en el pretérito imperfecto. b. Las acciones en el pasado se expresan en el pretérito indefinido. c. Sí, en italiano es igual.

4a. a. dos meses después; b. al día siguiente; c. al verano siguiente; d. una semana después

5a. manitas = ‘manine’, forma cariñosa para ‘mano’, que a menudo se utiliza para indicar las manos de los niños

osito = ‘orsetto / orsacchiotto’, forma cariñosa para ‘oso’, que se refiere a un oso pequeño (animal o peluche)

5b. a. abuelita; b. librito / librillo; c. mesita; d. perrito; e. momentito; f. pequeñito

◗ Lección 3

� p. 44

1b. Solución libre. 1c. Solución libre. 2b. Caperucita roja (Cappuccetto rosso).

Solución libre.

� p. 45

3a. se ha cansado, ha dormido, se ha puesto, has logrado, ha sabido, has sido, has roto

Texto de la grabación Pista 10 Ella se ha cansado de tirar la toalla, / se

va quitando poco a poco telarañas. / No

ha dormido esta noche pero no / está cansada, / no miró ningún espejo pero se siente toda guapa / Hoy ella se ha puesto color en las / pestañas / hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraña, / hoy sueña lo que quiere sin preocuparse por nada, / hoy es una mujer que se da cuenta de su alma. / Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti / que nadie puede hacerte daño. / nadie puede hacerte daño. / Hoy vas a comprender / que el miedo se puede romper / con un solo portazo. / Hoy vas a hacer reír / porque tus ojos se han cansado / de ser llanto, de ser llanto. / Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti / y ver que lo has logrado. / Hoy vas a ser la mujer / que te dé la gana de ser. / Hoy te vas a querer / como nadie te ha sabido querer. / Hoy vas a mirar pa’lante (para adelante) / que para atrás ya te dolió bastante. / Una mujer valiente, una mujer sonriente, / mira cómo pasa. / Hoy no has sido la mujer perfecta que esperaban, / has roto sin pudores las reglas marcadas. / Hoy ha calzado tacones para hacer sonar sus pasos. / Hoy sabe que su vida nunca mas será un fracaso. / Hoy vas a descubrir / que el mundo es solo para ti / que nadie puede hacerte daño. / nadie puede hacerte daño. / Hoy vas conquistar el cielo / sin mirar lo alto que queda del suelo. / Hoy vas a ser feliz aunque / el invierno sea frio y sea largo, / y sea largo. / Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti / y ver que lo has logrado. / Hoy vas a descubrir / que el mundo es solo para ti / que nadie puede hacerte daño, / nadie puede hacerte daño. / Hoy vas a comprender / que el miedo se puede romper / con un solo portazo. / Hoy vas a hacer reír / porque tus ojos se han cansado / de ser llanto, de ser llanto. / Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti / y ver que lo has logrado.

Bebe, Ella

Ortografía y fonética, 1 Texto de la grabación Pista 11

a. ¡Qué pena! b. ¡Qué mala suerte! c. ¡Qué lástima! d. ¡Qué bien! e. ¡Qué suerte! f. ¡Anda! g. ¡No me digas! h. ¿Y eso? i. ¡Qué sorpresa!

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◗ Cultura

� p. 46

1. Solución libre. 2. a. una lucha armada entre los

habitantes de un mismo país.

� p. 47

3. Los tres poderes fundamentales de un Estado democrático son el poder legislativo, el ejecutivo y el judicial.

4. 1936, poder, Gobierno, golpistas, 1931, República, pueblo, España, Alemania, extranjeros, Unión Soviética, victimas, fascista, 1975, Constitución

◗ En acción

� p. 48

Solución libre.


� p. 49

1. a. supo; b. dijo; c. hicieron; d. hizo; e. obtuve; f. se produjo; g. nos pusimos, fue; h. tradujiste; i. dije / dijo

� p. 50

2. a. 4; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 3 3. a. ¿A qué hora fuisteis ayer a la

biblioteca? No os he visto b. Miley Cyrus obtuvo la popularidad en 2006 con la serie televisiva para niños “Hannah Montana”. c. Hasta hoy los fanes de Shakira siempre la han apoyado, pero ahora piden nuevas canciones. d. No, mamá: todavía no he acabado los deberes. e. El año pasado Santiago Segura vino aquí, a nuestro programa “No te cortes”.

4. nos fuimos, fue, hablaba, conocíamos, conocimos, ayudaron, necesitaba, tenía, empecé

� p. 51

5. a. invierno; b. meses; c. al día siguiente; d. Una semana; e. una hora; f. la primavera

6. Solución posible: a. ¿Y eso? b. ¡Qué bonita sorpresa! c. ¡Qué mala suerte! d. ¡Qué lastima! e. ¡No me digas!

7. a. tortuguita; b. hijito; c. muñequitas; d. segundito; e. despacito; f. hermanito

■Unidad 4

◗ Lección 1

� p. 54

1a. Texto de la grabación Pista 12 ¿Por qué es importante ser feliz?

Bueno, en primer lugar, porque te hace sentir bien y, además, porque también influye en el éxito en tu vida personal y profesional. La felicidad nos hace más sociables y altruistas, mejora nuestra habilidad para resolver conflictos y fortalece nuestros sistemas inmunitarios. La suma de todos estos efectos conlleva a tener relaciones más plenas, encontrar profesiones que nos gustan y tener una vida más larga y saludable.

Pero, ¿qué hacer para ser feliz? Se ha demostrado que tener más dinero,

más cosas no nos hace más felices. Las últimas investigaciones aconsejan lo siguiente:

1. Escribe un diario dedicando cada día a un tema.

Lunes: da las gracias por algo (por estar bien de salud, por tener una familia o amigos que te quieren…, siempre tenemos muchas razones para agradecer).

Martes: piensa en una de las experiencias más maravillosas de tu vida y escríbela.

Miércoles: imagina un futuro fantástico, lleno de cosas positivas.

Jueves: escribe una carta a alguien muy importante para ti y díselo.

Viernes: repasa lo que has hecho esta semana y escribe lo que más te ha gustado.

2. Sonríe. Se ha comprobado que sonreír nos hace más felices. Si no tienes ganas, sujeta un lápiz entre los dientes, sin que toque los labios, comprueba que tu estado de ánimo cambia.

3. Siéntate con una postura recta, seguro que estás mejor.

4. Actúa como una persona feliz: camina contento, ponte ropa de colores alegres, utiliza palabras cariñosas…Prueba y dime si con estas prácticas sois más felices.

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1b. a. F, b. F; c. V; d. V; e. F; f. F 2a. a. Come alimentos con grasas. b. Bebe

mucho alcohol. f. Duerme menos de cuatro horas diarias. g. Enfádate con todo el mundo.

� p. 55

4a. Para ser feliz: aprecia lo que tienes, utiliza palabras cariñosas, imagina un futuro perfecto

Circulación vial: llevad siempre el casco, respetad las señales, circulad en fila india

4b. Consejos en la forma tú: aprecia lo que tienes, utiliza palabras cariñosas, imagina un futuro perfecto

Consejos en la forma vosotros: llevad siempre el casco, respetad las señales, circulad en fila india

4c. apreciar, tener, utilizar, imaginar, llevar, respetar, circular

4d. tercera, habla, come, vive, abre, canta, come, -d, escribid, amad, comed


◗ Lección 2

� p. 56

1a. a. 3; b. 5, c. 4, d. 2; e. 1 1b. a. La del pelo rubio es la infanta

Margarita. b. La alta del vestido blanco y gris es Isabel de Velasco. c. La bajita y gordita de la derecha es Mari Bárbola. d. El del bigote es Velázquez. e. La de la izquierda es María Agustina Sarmiento de Sotomayor.


� p. 57

3a. a. 4; b. 1, c. 3, d. 2 3b.

◗ Lección 3

� p. 58

1a. a. 2; b. 3; c. 1; d. 5; e. 4 2a. preguntan, lo supe, estuvo, dejó, bajas,

recreo, falta, quedo, entre, mirar, vuelve, La de ojitos dormilones

Texto de la grabación Pista 13

¿Qué te pasa? Chiquillo, ¿qué te pasa? / Me dicen en la escuela y me preguntanen mi casa. / Desde ahora lo supe de repente. / Cuando oí pasar la lista y ella no estuvo presente. / La de la mochila azul / La de ojitos dormilones / Me dejó gran inquietud / y bajas calificaciones. / Ni al recreo quiero salir. / No me divierto con nada. / No puedo leer ni escribir. / Me hace falta su mirada. / De recuerdo me quedo en sus colores. / Dos hojas de un cuaderno dice amor entre borrones. / Yo la quiero mirar en su pupitre / Porque si ella ya no vuelve mi salón será muy triste.La de la mochila azul. / La de ojitos dormilones / Me dejó gran inquietud / y bajas calificaciones. / Ni al recreo quiero salir. / No me divierto con nada. / No puedo leer ni escribir. / Me hace falta su mirada.

Pedro Fernández, La de la mochila azul

� p. 59



a. - ¿Puedo pasar? - Sí, sí, pasa, pasa.b. - ¿Puedo cerrar la ventana? - Sí, claro, ciérrala.c. - ¿Puedo coger el diccionario? - Sí, claro, cógelo.d. - ¿Puedo hacer ahora los ejercicios? - Sí, claro, hazlos.e. - ¿Puedo poner la radio? - Sí, sí, ponla.

◗ Cultura

� p. 60

1. Solución libre. 2. Solución libre.

Peter Brigitte

Paola

Kate

Jean-Claude

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66


� p. 61

3. a. 1200; b. el dios del viento, de la vida y de la fertilidad; c. Ciudad de México; d. matemáticos; e. en mayoría hablan idiomas mayas y mantienen la cultura y las tradiciones mayas; f. Ecuador, Perú, norte de Chile y de Argentina; g. es idioma oficial de Perú, junto con el español; h. Cuzco y Quito

Ejercicio de intercomprensión plebeyo = plebeo; destruir =

distruggere; ruina = rovina; poseer = possedere; ombligo = ombelico

◗ En acción

� p. 62

Solución libre.


� p. 63

1. a. disfruta; b. termina; c. abre; d. recoge; e. sube; f. Mira

2. a. sueña, piensa; b. cuenta; c. vuelve; d. mide; e. pide

� p. 64

3. a. Cuelga; b. Ten; c. ven; d. sé; e. ve; f. sal

4. a. volved; b. traed; c. id; d. Hablad; e. Abrid

5. Solución libre.

� p. 65

6. a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4 7. a. dámelas; b. cogedlo; c. lavadlos;

d. ponedlas; e. escríbelo; f. llevadlo 8. a. 4; b. 1; c. 9; d. 6; e. 5; f. 8; g. 3; h. 7; i. 2


� p. 66

actividad A a. indefinido; b. perfecto actividad B a. Este año; b. Hoy; c. Ayer; d. Esta

semana; e. El mes pasado; f. Nunca; g. En 2010

actividad C tenía, llevaba actividad D a. ¡No me digas!, ¿De verdad?, ¡Qué

bien! b. ¿Y eso?, ¡Qué pena!

� p.67

actividad E Solución posible: a. Salid a dar un

paseo. b. Parad un momento. c. Ponte a dieta. d. Duerme un poco más.

actividad F a. ¿Quién es el de la izquierda? Es Rafa

Nadal. b. ¿Quién es la del pelo rubio? Es Shakira.

■Unidad 5

◗ Lección 1

� p. 70

1b. Será, será, será, será, será, será, cambiará, será, vivirá, hará, hará, ordenarán, harán, vivirá, Habrá, curarán, existirán, controlará, serán, Habrá, podremos, habrá, tendrá, será, Solución libre

� p. 71

2a. Texto de la grabación Pista 15 El efecto invernadero es la causa

principal del calentamiento global, es decir, un aumento de la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos. Si no hacemos algo para evitarlo las consecuencias serán muy negativas. Se dará el fenómeno de la deforestación. Quiere decir que habrá menos árboles. Las sequías serán mucho más frecuentes. Se producirán catástrofes debido a las inundaciones. Los glaciares se derretirán y darán lugar al ascenso del nivel del mar. Se destruirán muchos ecosistemas.

Entre todos podemos ayudar a evitarlo, pero ¿cómo? Cambia tus hábitos de consumo y reduce tu gasto energético. Usa transporte verde.

2b. g. El efecto invernadero es la causa

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principal del calentamiento global, es decir, un aumento de la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos. e. Si no hacemos algo para evitarlo, las consecuencias serán muy negativas. d. Habrá menos árboles por la deforestación. a. Se producirán catástrofes debido a las inundaciones. f. Los glaciares se derretirán y darán lugar al ascenso del nivel del mar. b. Se destruirán muchos ecosistemas. c. Para evitar el calentamiento global, cambia tus hábitos de consumo y reduce tu gasto energético. Usa transporte verde.

2c. Solución libre. 2d.

� p. 72

3a. a. 5; b. 3; c. 1 / 4; d. 1 / 4; e. 2; f. 6 3b. Solución libre. 3c. Solución libre. 3d. a. Sacarás buenas notas. b. Encontrarás

trabajo. c. Viajarás por el mundo. d. Te enamorarás. e. Serás feliz.

◗ Lección 2

� p. 73

1a. Texto de la grabación Pista 16 Álvaro: Hola, María, he visto un programa

de arquitectura en la televisión y creo que de mayor quiero ser arquitecto.

María: ¿Arquitecto? ¡Qué interesante! Y entonces, ¿qué modalidad de Bachillerato vas a elegir?

Álvaro: Imagino que Ciencias y Tecnología: estudiaré Matemáticas, Dibujo Técnico... Luego, probablemente, iré a la Facultad de Arquitectura, me han dicho que es muy difícil, pero estudiaré

mucho y pronto pondré un estudio y construiré casas sostenibles, así todos ahorraremos energía. ¿Qué te parece?

María: Bueno, pues la verdad es que suena bien. Yo no lo tengo tan claro. A veces he pensado en hacer Humanidades y Ciencias Sociales. Me interesa sobre todo la Economía. A veces sueño que el mundo será mucho mejor. Un mundo en el que se valorará el bien común, en el que la felicidad y las relaciones humanas serán lo más importante. Seguramente todos seremos... ¿cómo expresarlo? Mejores personas y todos viviremos mejor.

Álvaro: María, hoy estás muy filosófica y tan optimista como siempre. Es lo que más me gusta de ti. Pero tienes toda la razón, el futuro es y será nuestro. Oye, ¿y si salimos a comer algo y pensamos en el presente? ¡Me muero de hambre!

1b. a. que construirá casas sostenibles; b. hará algo interesante; c. todos viviremos mejor; d. construirán un mundo mejor

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� p. 75

3a. a. 3; b. 4; c. 6; d. 1; e. 5; f. 2 3b. a. llamará; b. tendrás; c. gustará;

d. Vivirá; e. querrá; f. dirá; g. durará 3c. Solución libre. 3d. a. tendrán, 5; b. irán, 4; c. harán.

6; d. organizarán, 2; e. pasarán, 3; f. correrán, 1

◗ Lección 3

� p. 76

1a. Solución libre. 2a. Texto de la grabación Pista 17 Si el amor viene a buscarme

(Bis) / miraré de buena gana / la lluvia que retarda / que ella salga de su casa. / Si el amor viene a buscarme (Bis) / claro que subo y me bajo / sobre un banco de la plaza / a cantar una balada. / Ya te aviso que un cantante (Bis) / pone el pundonor y el arte / pone la vida delante / cuando el corazón le late. / No te pienses que te pongo / la mirada vacilante / que

Mercurio

Venus

Urano Marte

Jupiter

Plutón Saturno

Tierra

Neptuno

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68


para ser más elegante / pongo el ojo vigilante / pongo el ojo en otra parte. / Si el amor viene a buscarme. (Bis)

Juan Hedo, Si el amor

2b. a. mirará la lluvia; b. subirá a un banco; c. la esperará; d. estará contento; g. cantará una balada


� p. 77

3b. Es una carta formal, porque se utiliza el usted, empieza con “Estimado” y acaba con “Reciba un cordial saludo”.


a. el dado; b. el dato; c. el gatod. el burro; e. el lago; f. el petardog. la biografía; h. la gastronomíai. el gobernante; j. el grado

◗ Cultura

� p. 78

1. Solución libre. 2. Joan Miró nacque a Barcellona nel 1893 e

morí nel 1983. Ha avuto una vita lunga ed è proprio per questo che la sua opera è molto vasta. È stato pittore, scultore, ceramista e incisore. I colori, la luce e gli oggetti della sua terra (Catalogna, e soprattutto Barcellona e Maiorca) sono elementi che ricorrono nella sua opera. All’inizio il suo lavoro fu influenzato da grandi pittori (Van Gogh, Cézanne, Picasso) e da movimenti artistici quali l’Impressionismo e il Cubismo, anche se è il Surrealismo il movimento che più lo identifica. In Spagna il Surrealismo contò con altri importanti artisti, tra tutti Salvador Dalí. Il mondo rappresentato da Miró è pieno di vita, di colori e di elementi naturali (animali, insetti, pietre, ecc.), che si fanno notare per l’ironia con cui vengono dipinti. È un mondo privo di violenza, dove l’elemento principe è il gioco, che permette a Miró di regalare un senso di libertà, il valore per lui più importante, come artista e come uomo.

� p. 79

3. Solución libre. 5. a. Botero es colombiano. b. Las naciones

que formaron artísticamente a Botero fueron España, Francia, Italia, México. c. Sus obras son fácilmente reconocibles porque el volumen es la constante de su trabajo. d. El estilo de Botero se basa en la desproporción. e. No, Botero pinta también temas sociales y duros.

◗ En acción

� p. 80

Solución libre


� p. 81

1. Solución posible: a. Mañana; b. El sábado que viene; c. dentro de poco; d. el próximo verano; e. El mes que viene; f. más tarde

2. a. pagaré, favoreceré; b. saltarán 3. a. explicaré; b. buscaré; c. volveré;

d. regañará; e. conseguirá; f. examinará; g. comeremos; h. Estudiaré

� p. 82

4. a. querrá; b. sabrás; c. pondré; d. diréis; e. hará; f. tendrá; g. Habrá

5. a. harán; b. mantendré; c. habrá; d. podrán; e. saldremos; f. tendremos

� p. 83

6. a. arreglará, tendremos; b. pondrán; c. harán; d. tendré; e. irá; f. podrá, estará

7. a. P; b. P; c. E; d. E; e. E; f. P 8. seré, estaré, seré, seguiré, estaré, vas a

estar, va a seguir 9. a. se matriculará; b. vamos a salir;

c. saldrá; d. verán

■Unidad 6

◗ Lección 1

� p. 86


� p. 87


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SOLUZIONE ESERCIZI

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1c. Texto de la grabación Pista 19 El español, la lengua del futuro. Más de 500 millones de personas hablan

español. El español es la segunda lengua del

mundo por número de hablantes y el segundo idioma de comunicación internacional.

En 2030, el 7,5% de la población mundial será hispanohablante, por encima del ruso (2,2%), del francés (1,4%) y del alemán (1,2%). Solo el chino superará al español como grupo de hablantes de dominio nativo.

Dentro de tres o cuatro generaciones, el 10% de la población mundial se entenderá en español.

En 2050, Estados Unidos será el primer país hispanohablante del mundo.

Se habla español cada vez más. 1d. a. V; b. F; c. V; d. V; e. F; f. V 1e. Solución libre 2a. tercera, dos

� p. 88

2b. a. tres coma tres por ciento, árabe; b. veinticuatro coma dos por ciento, chino; c. cuatro coma siete por ciento, japonés; d. tres coma nueve por ciento, portugués; e. dos por ciento, coreano

3a. a. sigue bailando; b. sigue tocando; c. seguir practicando; d. seguir paseando; e. seguimos visitando

4a. a. 4; b. 3; c. 1; d. 2 4b. a. Le cose migliori della Movida erano la

musica e la vita notturna. b. Quello che più mi piace del mio professore è che aiuta sempre gli studenti. c. La cosa più importante per la gente è essere felice. d. Il bello dello studiare lo spagnolo è che puoi parlare con tanta gente.


◗ Lección 2

� p. 89

1a. a. F; b. V; c. F; d. F; e. V; f. V Texto de la grabación Pista 20 Elena: Entonces, el próximo sábado

hacemos la fiesta de despedida, ¿os parece bien?

Arturo: Sí, el sábado es un buen día.

Primero tenemos que pedir permiso a la directora para utilizar el gimnasio.

Marta: Sí, y podemos elegir un tema, por ejemplo, ‘Fiesta en español’.

Arturo: Sí, esa es una idea estupenda. ¿Cómo nos organizamos?

María: Lo mejor es organizarnos por grupos. Un grupo escribe la carta para pedir permiso. Otro se encarga de la comida y de la decoración; otro, de la música y del programa; otro, de las invitaciones a otros compañeros de otras clases y profesores y, el último, escribe una carta para dar las gracias a nuestros profesores, por haber tenido tanta paciencia con nosotros.

Elena: Vale. Yo puedo traer algún póster que tengo de ciudades españolas y latinoamericanas. Y discos con canciones para bailar.

Arturo: También podemos ir a la biblioteca y sacar algo de material…

Marta: Perfecto, empezamos. A ver, ¿quién se encarga de la comida?

� p. 90

2a. a. 3; b. 4; c. 1; d. 2 2b. Agradecemos a..., Gracias a..., Les

damos las gracias

� p. 91

3b. a. V; b. V; c. V; d. V 3c. a. ir; b. venir; c. ir; d. venir 4a. a. V; b. V 4b. a. llevar; b. traer

◗ Lección 3

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1a. Solución libre. 2a. Corre, se pone, te vas, te vas, se van, te

vas, veo, veo Texto de la grabación Pista 21

Corre el tren veloz detrás de ti / y el corazón / se pone triste contemplando la ciudad. / ¿Por qué te vas? / Ya de niños yo pensaba en ti, / si te veía / yo te soñaba con mis sueños de la edad. / ¿Por qué te vas? / Todas las promesas de mi amor se van contigo. / ¡Ay! ¿Dónde estás? ? [bis] / Toda la tristeza de mi amor está

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70


conmigo. / ¿Por qué te vas? [bis] / Desde la ventana de mi tren / contemplo el sol / y (yo) veo las cosas que me faltan por saber. / ¿Qué es crecer? / Ya no tengo extrañas fantasías / contemplo el sol / y veo las cosas que me faltan por saber. / ¿Qué es crecer? / Toda la esperanza de mi ser está conmigo / voy a volver, / voy a volver. / Mis sueños de amor ya no están contigo, / ya que te vas, / ya que te vas.

José Luis Perales, ¿Por qué te vas?

� p. 93



a. El café, ¿con o sin azúcar? b. El agua, ¿con o sin gas? c. El té, ¿con o sin leche? d. Internet, ¿con o sin mayúscula?

◗ Cultura

� p. 94

1. Solución libre.

� p. 95

2. a. Sevilla: el río Guadalquivir, naranjos y olivos, barcos de vela, alta torre, viento, naranjales. Granada: dos ríos, nieve, trigo, agua, torrecillas muertas, estanques. b. de ánimo relacionados con Granada: sólo suspiros, llanto y sangre; ¡Ay, amor que se fue y no vino!, ¡Ay, amor que se fue por el aire! c. El poeta se siente como su ciudad: llora melancólico y triste, ha perdido el amor y siente que la muerte está cerca (guíe a los/as estudiantes a definir el símbolo de los estanques, esto es, agua sin vida en la simbología lorquiana)

3. Solución libre. 4. a. te di una cascada... te di, te doy, te

entrego... tú y yo... nuestros besos...; b. Cascada, tierra, piedras, claveles, aire, nubes, pájaros, minerales, agua, harina, trigo, noche. Son muchos porque, efectivamente, la naturaleza es importante para Neruda y lo demuestra

también regalando un objeto de la naturaleza a su amada. c. Será su voz y transmitirá / contará / cantará su amor al resto de la tierra. d. No, no tienen el mismo significado: en la Baladilla de los tres ríos el agua estancada de Granada simboliza el sufrimiento y la muerte en el estado de ánimo de Lorca; el agua de la cascada de Neruda es un símbolo de amor, un regalo para la amada y la voz que cantará su pasión al resto del mundo. Por tanto, es un agua dinámica (en movimiento incesante) y alegre (canta como ninguna otra cosa es capaz de hacer). e. Solución libre.

◗ En acción

� p. 96

Solución libre.


� p. 97

1. a. seguís / continuáis muriendo; b. sigo / continúo echando; c. sigue / continúa confiando; d. seguís / continuáis jugando; e. seguir / continuar cambiando; f. se siguen manifestando

2. a. Como no tenemos trabajo, seguimos / continuamos pidiendo dinero a nuestros padres. b. Siguen / Continúan yendo a ese restaurante chino, porque es muy barato y comen bien. c. Aunque Carlos se fue a la consulta del dentista, sigue teniendo dolor a la espalda. d. ¿Los domingos seguís durmiendo ocho horas? e. Charo le ha dicho que no quiere saber nada de Paco, pero él sigue llevándole flores. f. ¿Tu madre sigue leyendo revistas de moda antes de acostarse?

� p. 98

3. a. Lo; b. El; c. Lo; d. el; e. lo, el; f. Lo; g. lo; h. lo; i. el

4. a. lo; b. el; c. el; d. lo; e. los; f. las 5. a. 3; b. 1; c. 5; d. 2; e. 4

� p. 99

6. vamos, ir, ir, vienes, voy, vamos, ir, irá, voy, vamos

7. a. fue; b. va; c. han venido; d. ha venido; e. ir, vamos; f. Vete

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SOLUZIONE ESERCIZI

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8. a. llevar; b. llevar; c. trae; d. llevar; e. trae; f. llevar, llevar


� p. 100

actividad A a. Trabajará; b. Hará; c. Se despertará;

d. Irá; e. Leerá; f. verá; g. Pasará actividad B Solución libre. actividad C a. sigue pintando; b. sigue teniendo;

c. seguir estudiando; d. seguir viendo

� p. 101

actividad D ir allí; venir aquí actividad E a. venir, voy; b. vamos, iremos; c. ir,

vienen actividad F A veces el uso de ir / venir en español

no coincide con el del italiano, porque cuando el hablante se aleja del sitio en el que está para acercarse a otro, en español debe siempre usarse el verbo ir.

actividad G llevarme, traigo actividad H ir, venir

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� p. 2

1. a. película de miedo; b. película de animación; c. comedia; d. película de aventuras; e. drama

2. Solución libre.

� p. 3

3. Solución posible: a. Hemos quedado aquí. b. Me quedan 50 páginas por leer. c. Carlos se quedará en casa de su padre hasta el próximo martes. d. Quedáis a las cuatro en la puerta del cine, ¿verdad? e. Mi hermana se queda en casa.

4. Solución libre. 5. Solución libre. 6. a. Cuál; b. Qué; c. Qué; d. Cuál; e. Cuál;

f. Qué

� p. 4

7. a. Cuál; b. Qué; c. qué; d. cuál; e. qué; f. Qué

8. a. 4; b. 1; c. 5; d. 6; e. 3; f. 2 9. a. 2 / 6, ser, ver; b. 4, ir; c. 1, pretender;

d. 2 / 6, ser, ver; e. 3, sentir; f. 5, decir 10. Había, tenía, Se llamaba, tenía, se

llamaba, tenía, robaban, llevaban, se abría, Robaban, estaba, podía, quería

� p. 5

11. a. 4; b. 3; c. 2; d. 6; e. 1; f. 5 12. La lengua de las mariposas (Narra la

cotidianidad...); Abel (El niño de nueve años...); Un cuento chino (Es una comedia que narra...); El estudiante (Es la historia de un grupo...); Todo sobre mi madre (Manuela tiene un hijo ...); Una pistola en cada mano (Uno tiene una gran depresión...)

� p. 6

13. Cuando éramos niños sabíamos ser directos y abiertos. Cuando era niño, mi sueño era tener un hipogrifo. Cuando éramos niños teníamos imaginación pero no nos dejaban tocar nada... Cuando era niña lloraba, ahora también lloro...

� p. 7

14. estaba, aguardaba, separaban, nos despedíamos, Nos preguntábamos, estábamos, había, sería, estaba a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; El protagonista es un lápiz / bolígrafo.

15. a. 4; b. 1; c. 5; d. 6; e. 3; f. 2 16. a. sé, mí; b. mi, que; c. Se, él; d. té;

e. Él, sí; f. te, el, tu; g. qué, si

◗ Autoevaluación

� p. 8

1. Solución libre. 2. iba, daba, gastaba, se enfadaban,

decían, eran, tenía, quería, gustaban, seguía

� p. 9

3. a. 5; b. 4; c. 6; d. 1; e. 3; f. 2 4. a. Manolito vive en Madrid. b. No, no es

un buen estudiante. c. En familia son cinco: él, sus padres, su hermano y su abuelo. d. Es una comedia.

5. a. Sé que a mi novia no le gusta salir con mis amigos. b. El niño quiere merendar con pan y chocolate, ¡pero no tengo ninguna de las dos cosas! c. ¿Para ti es una buena idea? Yo creo que no. d. Y tú, ¿qué piensas?


� p. 10

1. a. Solución libre. 2. Solución posible: a. ¿Cuándo nació

usted? b. ¿Cuándo empezó a dedicarse al arte? c. ¿A qué edad empezó a hacerse conocer? d. ¿Ha traído inspiración desde el arte extranjero? e. ¿Cuándo tuvo lugar su primera exposición? f. ¿Hace algunos años, alguien robó algunas obras suyas, verdad? g. ¿Dónde vive usted? Se trata de Fernando Botero.

3. Solución libre.

� p. 11

4. clavó, clavó; se cayó, levantó, pasó

73

SOLUZIONE ESERCIZI

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5. descendió, costó, comenzó, superó, defraudó; acudió, subió, arrasó

� p. 12

6. se casó, celebró, empezó, comimos, visitamos, recorrimos, aconsejaron, encantó, Comimos, observamos, decidió, me convenció, me quedé

7. a. desde entonces; b. hace; c. desde hace; d. Desde; e. Desde; f. Hace

� p. 13

8. toqué, aprendí, caminé, cambié, hice, hice, Fui, me fui, hice, fui, fui, fui, fui, fui, fui, fui, fui, leí, me pasé, leí, dormí, cambié, estuve, estuve, estuve

9. e. Nací en Toledo en 1978. Soy hija única. Mis padres ahora están jubilados pero antes mi padre era obrero y mi madre enfermera. g. Cuando estudiaba bachillerato, conocí a mi mejor amiga, Laura. Estudiábamos Humanidades y Ciencias Sociales. c. Después de cinco años de universidad, durante los cuales estudié mucho pero sin renunciar al tiempo libre, terminé mi carrera de Derecho. a. Empecé trabajando en un despacho de abogados en Avenida Portugal. Tenía que currar bastante pero el sueldo era muy bajo. f. Unos meses después busqué un nuevo empleo en periódicos, revistas especializadas, páginas web, oficinas de empleo, etc. b. Al final me llamaron de una asociación que se ocupaba de tutorías legales para personas con dificultades económicas.

h. En 2005, durante la boda de Laura con su novio Juan, conocí a Fran. Fue un flechazo. Nos casamos tres años más tarde. d. Hace tres meses descubrí que estaba embarazada. En agosto Fran y yo vamos a tener una niña. Laura va a ser la madrina. ¡Estamos todos muy emocionados!

10. a. En 1605; b. El año pasado; c. Hace dos semanas; d. El verano pasado; e. ayer; f. en julio

� p. 14

11. f. Frida Kahlo nació en Coyoacán, México, el 6 de julio de 1907. Era una

de las cuatro hijas de un padre judío-húngaro y una madre de ascendencia indígena-mexicana. a. A la edad de dieciocho años, sufrió graves heridas en un accidente en el que el autobús donde ella viajaba fue arrollado por un tranvía. g. Pasó alrededor de un año en la cama, recuperándose de roturas en su columna vertebral, hombros y costillas, una pelvis astillada y daños en el pie. d. Pero eso fue solo el principio: padeció más de treinta operaciones a lo largo de su vida y durante su convalecencia empezó a pintar. Sus pinturas, principalmente autorretratos y naturalezas muertas, eran deliberadamente ingenuas y llenas de colores y formas inspiradas en arte folclórico mexicano. b. Cuando tenía veintidós años, se casó con el muralista mexicano Diego Rivera, veinte años mayor que ella. Esta relación tormentosa y apasionada sobrevivió infidelidades, la presión de sus carreras, el divorcio, una segunda boda, su mala salud y su incapacidad de tener niños. h. Ambos, Frida y Diego eran muy activos en el Partido Comunista en México. A principios de julio de 1954, Frida hizo su última aparición pública, cuando participó en una manifestación comunista. c. Poco después, el 13 de julio de 1954, a la edad de cuarenta y siete años, Frida falleció. e. Durante su vida, Frida creó unas doscientas pinturas, dibujos y esbozos relacionados con las experiencias de su vida, dolor físico y emocional y su turbulenta relación con Diego.

adaptado de www.fridakahlofans.com 12. sufrió, sufrir; Pasó, pasar; fue, ser;

padeció, padecer; empezó, empezar; se casó, casarse; sobrevivió, sobrevivir; hizo, hacer; participó, participar; falleció, fallecer; creó, crear

13. pasé, dejó, aprendí, hiciste, aumenté, desarrollaste, fue, aprendí, despegaste, olvidaste, descubrí, enseñaste, fue, escribí, perdoné, conocí, fue, descubrí

� p. 15

14. fue, se despertó, preguntó, ocurrió, respondió, fue; empezó, corrieron, se

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fatigaron, quedaron, oyó, empezaron, respondió

15. Solución libre. 16. a. sua-ve, D; b. rui-do, D; c. pun-ta-pié,

D; d. des-pués, D; e. ha-bláis, D; f. in-dus-tria, D

◗ Autoevaluación

� p. 16

1. a. Aprendí a nadar hace seis años. b. Conozco a mi mejor amigo desde hace cinco años. c. Juego al fútbol desde hace dos años. d. La última temporada de “Juego de tronos” salió el mes pasado. e. Salí por primera vez con mis amigas hace dos años. f. Toco la guitarra desde hace seis meses.

2. nació, se mudó, empezó, Llegó, Se fue, participó, fueron, dio, empezó, Se casó

3. a. Solución libre. b. los diecinueve años; c. Solución libre.

� p. 17

4. a. 6; b. 9; c. 5; d. 7; e. 4; f. 12; g. 11; h. 3; i. filo; j. 2; k. 10; l. 8

5. e. Ayer fue un día increíble. Me desperté a las siete y media y descubrí que el despertador no funcionaba. h. Me levanté inmediatamente, me duché y me vestí. Un cuarto de hora después sonó el despertador... Salí de casa sin desayunar y sin zapatos, así que regresé, me puse los zapatos y cogí el bollo que mi madre me dio. b. Comí el bollo por la calle, corriendo. Entré en el colegio tarde y tuve que ir al baño. La profesora se enfadó mucho, claro. a. Hice un examen de Inglés y uno de Matemáticas, luego en el recreo perdí la cartera y no pude comprar nada para comer. c. Mi compañera de pupitre me dio una galleta, pero tenía un hambre increíble. f. En la última hora, la profesora de Historia explicó hasta el final de la clase y salimos tarde, así que perdí el autobús y tuve que esperar al siguiente. d. Pasó con un cuarto de hora de retraso. Cuando llegué a casa tenía un hambre feroz y comí muchísimo. g. Quizás demasiado, porque luego me sentí mal y mi madre me llevó al médico, que dijo que era una indigestión. i. Me metí en la cama hasta las nueve, y después me puse a estudiar. ¡Qué día tan horrible!

6. Solución libre. 7. a. bue-no; b. ca-ca-o; c. te-a-tro; d. rí-o;

e. a-é-re-o; f. cui-da-do


� p. 18

1. a. Solución libre, miedo; b. Solución libre, miedo; c. Solución libre, vergüenza; d. Solución libre, miedo; e. Solución libre, miedo; f. Solución libre, vergüenza

2. a. Solución libre.

� p. 19

3. a. abuelita; b. rapidito; c. poquito; d. hijito; e. formalita; f. perrita

4. cenaba, invitó, preguntó, teníamos, divirtió, colaboramos, tenía, indagué, significaba, pasó, significaba, pasó, daba

5. dijo, tiró, cogió; robó, lanzó, cayó

� p. 20

6. a. tuvo; b. se redujeron; c. hizo, invitó, nos peleamos; d. vino, pude; e. diste; f. cerraron, supieron

7. He escuchado, estuvo, oí, quiso, quitó, sonaba, he sentido, he cerrado, he visto

8. a. 4; b. 1; c. 5; d. 2; e. 6; f. 3

� p. 21

9. a. unos siglos después; b. el otoño; c. años; d. una semana; e. el verano; f. al día siguiente

10. hice, Ha cruzado, dejó, Entró, dio, recogió, durmió, ha sido, ha sido, he trabajado, explicó, arrasó, Leí, era, apetecía, apetecía; a. Para presentar su nueva película. b. En las redes sociales. c. Parque ha trabajado mucho. d. No, acudió varias veces. e. Para trabajar con Bayona y para actuar el papel del padre. f. En las navidades de 2004. g. Solución libre.

� p. 22

11. a. manifiesta cariño, Solución libre; b. se intenta que el que escucha no se impaciente, Solución libre; c. se intenta dar la idea de una pequeña cantidad de tiempo, Solución libre; d. manifiesta

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SOLUZIONE ESERCIZI

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cariño, Solución libre; e. manifiesta desagrado, Solución libre

12. Érase, maltrataban, había, había, soñaba; érase, obedecían, metió, quedó, conocían, vino, respetaban, quedaban, Quemaron, hubo

13. Solución posible: a. ¡Anda! b. ¿Y eso? c. ¡Qué mala suerte! d. ¡Qué bien! e. ¡Qué pena!

� p. 23

14. a. contó, pareció, advertí, 4; b. se escondió, me vestí, me metí, llegó, invité, dijo, Empezó, 7; c. oí; d. se fue, me apresuré, 5; e. salí, pregunté, 3; f. vi, expliqué, estuvo, 6; g. me escondí, vi, 2

15. a. Solución libre. 16. a. ¿?, â; b. ¡!, â; c. ¡! , â; d. ¡! , á; e. ¿?, â;

f. ¡! , á Texto de la grabación Pista 23 a. ¿Qué quieres que te digas? b. ¡Qué lástima! c. ¡Qué susto! d. ¡Qué guay! e. ¿Qué dices? f. ¡Qué rico!

◗ Autoevaluación

� p. 24

1. Solución libre. 2. a. he visto; b. compró; c. tuvimos; d. visteis;

e. he viajado; f. hemos tenido; g. se conocieron, se enamoraron; h. has leído

3. b. perrita, expresa cariño; c. abuelita, expresa cariño; d. pajarito, se habla de algo pequeño, con cariño; e. manita, se habla de algo pequeño; f. mesita, se habla de algo de pequeñas dimensiones

� p. 25

4. a. una ciudad; b. con su arte, denunció un hecho que consideraba injusto; c. mataron a muchos ciudadanos inocentes; d. después de la Guerra Civíl; e. Solución libre.

5. Solución libre.


� p. 26

1. a. Leedlas; b. Muévelo; c. Devuélveselo; d. Traedlos; e. Hazlos; f. Tenla

2. a. Solución libre.

� p. 27

3. Solución libre. 4. Solución libre. 5. a. Aprende; b. Escucha; c. parte; d. Lee;

e. Escribe; f. repasa 6. a. piensa; b. duerme; c. Pon; d. Vete;

e. Sigue; f. sé

� p. 28

7. trae, ten, vuelve, está, pasa, haz, piensa, pon, niega, pide; Solución libre.

8. a. Jugad; b. llevad; c. Sacad; d. Id; e. Sed; f. Recordad

9. a. Ponte; b. Acompáñame; c. escucha; d. Aléjate, hazlo; e. miénteme, condéname, encadéname; f. Ven, Ven, Ven

� p. 29

10. a. 2, estar bien; b. 6, estar bien; c. 4, tener estrés; d. 1, tener estrés; e. 3, estar bien; f. 5, tener estrés

11.

M

A C E R A S

N E C

I C Ñ E C

L F I L A I N D I A

L N L E L

A T R Z

R U A

A R C É N D

Ó A

N

� p. 30

12. a. escritura; b. correctamente; c. Busca; d. Debes; e. Organiza; f. cortas, comprensibles; g. Propón; h. No tienes; i. Usa, escribir; j. atención, intenta; título: Consejos para escribir correctamente

13. Solución posible: a. Haz; b. Ríete; c. Sé; d. Regala

� p. 31

14. a. 3; b. 6; c. 1; d. 5; e. 2; f. 4 15. a. 3; b. 6; c. 4; d. 5; e. 2; f. 1 16. - A ver, hijo, que te estoy grabando.

76


76


Cruzad; f. Duerme /Dormid; g. escribe 3. a. ¿?, ¡!; b. ¡!, ¿?, ¡!; c. ¿?

� p. 33

4. a. 5; b. 2; c. 3; d. 6; e. 4; f. 7; g. 1; h. 8 5. a. Este texto está dirigido a los hijos.

b. Sí, pero hay que ser rebelde con causa. c. Saludarlos, pedirle consejos y orientación, ayudarlos y expresarle el cariño. d. Porque ellos ya han pasado por todo lo que los hijos están aprendiendo y le cuesta aceptar sus errores más evidentes. e. Solución libre.


� p. 34

1. a. P; b. P; c. E; d. E; e. P; f. E 2. Solución libre. 3. a. compraréis; b. visitarán; c. se

casarán; d. acabaré, me apuntaré; e. dará; f. devolveré

4. Las autoridades han declarado que los chipriotas solo podrán sacar 300 euros en metálico al día; Guardiola ayer declaró: saldremos al ataque del Bayern; «Nueva York, estoy muy orgulloso de ti», ha dicho el presidente Obama tras el huracán Sandy. «Sois fuertes y saldréis de esta catástrofe»; La vicepresidenta del Gobierno pondrá en valor ante Merkel la reducción del déficit en España; En una nueva aplicación de Facebook el usuario compartirá experiencia con unos nuevos compañeros de viaje; Si solo se alcanza un compromiso político querrá decir que el mercado seguirá desarrollándose como lo ha hecho hasta ahora

� p. 35

5. diré, se quedarán, tendré, conoceré, daré, encontraré, se quedarán

6. a. 5; b. 6; c. 4; d. 1; e. 3; f. 2 7. a. es decir; b. sin embargo; c. todavía;

d. en primer lugar, en segundo lugar; e. también; f. además

� p. 36

8. Planetas ordenados en base a su distancia con el sol. De más cercano

¿Cómo te llamas? - Quico. - ¿Cuántos añitos tienes? - Dos. - ¿Te gustan las Mates? - Sí. - A ver, ¿diez por diez? - Cien. - ¿Veinticinco por veinticinco? - Seiscientos veinticinco. - ¿Raíz cuadrada de mil quinientos veinte? - Treinta y ocho con noventa y ocho. - Ahora el inglés. ¡Tradúceme ‘I love you’! - Te quiero. - ‘¿Where are you from?’ - ¿De dónde es usted? - ‘God bless you’. - Dios te bendiga. - A ver, ¿la lista de elementos? - Actinio, aluminio, americio... - ¡Este niño nos retira! Texto de la grabación Pista 24 - A ver, hijo, que te estoy grabando. ¿Cómo te llamas? - Quico. - ¿Cuántos añitos tienes? - Dos. - ¿Te gustan las Mates? - Sí. - A ver, ¿diez por diez? - Cien. - ¿Veinticinco por veinticinco? - Seiscientos veinticinco. - ¿Raíz cuadrada de mil quinientos veinte? - Treinta y ocho con noventa y ocho. - Ahora el inglés. ¡Tradúceme ‘I love you’! - Te quiero. - ‘¿Where are you from?’ - ¿De dónde es usted? - ‘God bless you’. - Dios te bendiga. - A ver, ¿la lista de elementos? - Actinio, aluminio, americio... - ¡Este niño nos retira!

www.youtube.com/watch?v=noEKXqls0dw

◗ Autoevaluación

� p. 32

1. a. 4; b. 6; c. 1; d. 7; e. 3; f. 8; g. 5; h. 2 2. a. Decidid; b. sed; c. llama; d. sal; e. Cruza/

77

SOLUZIONE ESERCIZI

77


a más lejano: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón (Planeta enano)

9. daré, tandrás, tendrás, daré, Tendrás, querré, Tendrás, labraré, irás, regaré, haré, haré, abriré

� p. 37

10. 1. se convertirán; 2. habrá, llegarán, irá, tardarán, superarás; 3. será, seguirá; 4. impactará

� p. 38

11. a. 1; b. 3; c. 3; d. 4; e. 2; f. 4 12. sentaremos, podré, esperaré, volveré,

sentaremos, podré, volveré, podrá, voy a morir

13. a. 5; b. 3; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4 14. a. vais a ser; b. harán; c. dirás;

d. volverás; e. va a explotar; f. bajarán

� p. 39

15. a. esposará, verá; b. evitará; c. vas a conducir; d. sacará, será

Texto de la grabación Pista 25 a. - Armas. - ¿Desean arrepentirse? - Un irlandés jamás esposará a mi

hermana. Y hoy el bosquede Sherwood de Inglaterra te verá caer O’Connor.

- Pero Milord. Esto no es Inglaterra. - ¿Cómo? - Estamos en Chile. Estos son los

bosques de Araucanía. Gobierno de Chile

www.youtube.com/watch?v=pwbNTP3uzx0

b. Lo normal a los trece años es que se inicien en el consumo de alcohol, y esto no debería ser normal. Hablar con ellos hoy, evitará un mal trago mañana.

Ministerio de Sanidad Política, Social e Igualdad.

Gobierno de España

www.youtube.com/watch?v=_VJ9hpD1K4U

c. Cuando manejas tómatelo en serio. Si vas a conducir, no tomes alcohol. Si se puede evitar, no es un accidente. Cumplir la ley salva vidas. Consejo provincial de seguridad vial.

Ministerio de Gobierno de la Provincia de Misiones

(Argentina)

www.youtube.com/watch?v=RpI8d_ESTlc

d. - Ella es Pamela. Pamela está a punto de salir del colegio con promedio

final seis. Y en la PSU va a sacar unos seiscientos puntos.

- Por allí... - Quiere ser profe, le encanta enseñar,

pero no tiene como pagar la carrera. - Pero se equivoca. Con seiscientos

puntos puede postular a la beca “Vocación de profesor”.

- ¿En serio? - ¡Claro, Pamela, puede! ¡Seguro tú

también! [Pamela, ¡profesora será!] Postula la beca “Vocación de profesor”

para pedagogía o párvulos en www.mifuturo.cl.

Ministerio de Educación Gobierno de Chile

www.youtube.com/watch?v=ONJ7xL5ctt8

16. a. quartiere; b. rabbia; c. amato; d. spesa; e. partita; f. rana

Texto de la grabación Pista 26 a. barrio; b. rabia; c. amado; d. gasto;

e. partido; f. rana

◗ Autoevaluación

� p. 40

1. a. 6; b. 4; c. 5; d. 2; e. 8; f. 7; g. 3; h. 1

2. a. Mañana yo empiezaré a estudiar para los exámenes. b. Mis amigos y yo saldremos el sábado, vamos a ir al cine. c. El año que viene cursaré secundaria. d. ¿En julio vosotros váis a comprar mucho en las rebajas? e. En febrero mi hermana va a tener un niño. f. Esta tarde mi perro y yo vamos a correr por el parque. g. Esta noche voy a leer mi libro favorito.

� p. 41

3. Signo y período: Aries, 2015; Aspectos positivos: la primera parte del año puede ser una época de culminación de proyectos y la segunda parte del año se presentarán oportunidades y se podrán iniciar con éxito nuevas actividades; Aspectos negativos: la primera parte del 2015 será muy difícil y marcada por agresividad, impaciencia y nerviosismo; Planeta en oposición: Marte

4. Solución libre.

78


78



� p. 42

1. a. Seguís / Continuáis esperando; b. sigue / continúa; c. sigue / continúa quejándose; d. siguen / continúan estudiando; e. Sigues / Continúas pensando; f. Sigues / Continúas hablando

2. Solución libre.

� p. 43

3. a. sigue / continúa siendo; b. Seguimos / Continuamos pensando; c. Sigo / Continúo poniendo; d. sigue / continúa luchando; e. sigues / continúas sonriendo

4. a. El; b. el; c. Lo; d. el, los; e. lo; f. las, las; g. la; h. la; i. Lo; j. Lo

� p. 44

5. el, la, la, lo, lo, la, lo, lo, la, lo, el, lo, el, lo, lo, la, lo, lo, la, lo

6. a. venimos, vamos; b. viene; c. viene; d. Vienen; e. van; f. ir, Vete

7. a. español; b. 11, por ciento, francés; c. cuatro por ciento, rumano; d. veintiséis por ciento, portugués; e. 9, por ciento; f. 1, por ciento

� p. 45

8. porcentaje, diecisiete, ciento, cinco, noventa, porcentajes, trece, cuarenta y tres

9. a. Sigue / Continúa perdiendo el tiempo con él. b. Sigo / Continúo leyendo. c. Seguimos / Continuamos yendo a

este polideportivo. d. Sigue / Continúa ayudando a sus amigos. e. Siguen / Continúan preocupándose por la salud del abuelo. f. Mis petunias siguen / continúan muriendo cada año.

10. a. 3; b. 6; c. 1; d. 5; e. 2; f. 4

� p. 46

11. a. 5; b. 3; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4

� p. 47

12. a. vete, llévate; b. vengo, traigo; c. lleváis; d. Vienes; e. traje

13. a. venís, 6; b. Tráete, 3, llevo; c. 2, voy; d. Vienes, 5; e. 1, Voy; f. 4, traigo

14. a. vienes / venís; b. vino, ir / irnos; c. iba; d. viene; e. Vete; f. van

15. a. tráeme; b. traigo; c. llevar; d. traigo, traigo; e. Lleva / Llevad; f. trajeron

16. Texto de la grabación Pista 27 a. Esta camisa, ¿con o sin corbata?

b. ‘Guión’ ¿con o sin tilde? c. El chocolate, ¿con o sin nata? d. Las chicas, ¿con o sin falda? e. El pelo de los chicos, ¿con o sin gomina? f. ‘Hueco’, ¿con o sin hache?

◗ Autoevaluación� p. 48

1. Solución libre. 2. a. siguen / continúan repitiendo;

b. sigue / continúa diciendo; c. sigue / continúa fumando; d. Sigues / Continúas llevando; e. Sigo / Continúo pensando

3. a. ir; b. ir, llevó; c. vienes; d. venir; e. llevar, llevarlos

4. Solución libre.

Pruebas de control

●● Volumen 1 p. 80●● Volumen 2 p. 110●● Volumen 3 p. 144●● Pruebas guiadas en el CD extra

80 Pagina fotocopiabile solo per uso didattico © 2014, Loescher Editore - Torino

Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NoMBRe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ClAse . . . . . . . . . . . . . . . . FeCHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila A

COMUNICACIÓN

1 Scrivi nei fumetti il saluto, il congedo o la domanda corretta.

punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

GRAMÁTICA

2 Completa con la forma corretta del verbo ser, poi trasforma la frase al femminile. punti: ____ /18 (1 ogni risposta)

a. Mis compañeros ......................... de Valencia. ...........................................................................b. Yo ......................... español. ........................................................................................................c. Nosotros ......................... italianos. ............................................................................................d. Y usted, profesor, ¿de dónde ......................... ? .........................................................................e. Mis amigos Alfonso y Gabriel ......................... alemanes. .........................................................f. Daniel ......................... de Santiago. Él ......................... chileno. ...............................................g. A. Profesor ¿de dónde ......................... el profesor Alvárez y usted? ......................................

......................................................................................................................................................... B. .......................... peruanos. ....................................................................................................

a

c

b

Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila A

¿ ..........................., ‘mochila’?

........................... , Marta. ........................... ,

profesor.

Te presento a mi amigo Lucas.

...........................

........................... , ¿qué tal?

81Pagina fotocopiabile solo per uso didattico © 2014, Loescher Editore - Torino



LÉXICO

3 Scrivi il nome di quattro oggetti che ci sono nel tuo zaino o sul tuo banco in questo momento.


................................................................................................................................................................

LEER

4 Leggi le seguenti presentazioni e completa le carte di identità dei ragazzi.


Hola, me llamo Andrés y me apellido González Varca. Vivo en Madrid y soy español.

Nombre: .................................................................Apellido/os: ............................................................Nacionalidad: .........................................................

¿Qué tal? Soy Marina y soy de Colombia.Me apellido García Méndez. ¡Adiós!

Nombre: .................................................................Apellido/os: ............................................................Nacionalidad: .........................................................

ESCRIBIR

5 In base ai dati che trovi nella carta di identità, scrivi una breve e-mail in cui ti presenti (fingi di essere la ragazza nella carta di identità). Non dimenticare di salutare all’inizio e alla fine.

punti: ____ /11

Nombre: SaraApellido/os: Muñoz RamírezNacionalidad: españolaNúmero de teléfono: 0034-4571093Correo electrónico: [email protected]

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA

6 Completa con i punti esclamativi o interrogativi.

punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)

a. ..........Cómo se llama tu amiga.......... b. ..........Qué bien.......... c. ..........Te gusta la nueva escuela..........d. ..........Dónde vives.......... e. ..........Qué nombre tan bonito tienes........ f. ..........Hola..........

Totale: ________ / 50



¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila B

COMUNICACIÓN

1 Scrivi nei fumetti il saluto, il congedo o la domanda corretta.


GRAMÁTICA

2 Completa con la forma corretta del verbo ser, poi trasforma la frase al femminile. punti: ____ /18 (1 ogni risposta)

a. Nosotros ......................... franceses. .........................................................................................b. Mis amigos Paul y Simon ......................... ingleses. ...................................................................c. Mis compañeros ......................... de Sevilla. ..............................................................................d. Y usted, señor Ramírez, ¿de dónde ......................... ? ...............................................................e. A. Profesor ¿de dónde ......................... el profesor Dubois y usted? .......................................

......................................................................................................................................................... B. ......................... españoles. ....................................................................................................f. Yo ......................... alemán. ......................................................................................................... Daniel ..................... de Santiago. Él ....................... chileno. .................................................... .........................................................................................................................................................

a

c

b

Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila B

........................... , señora.

Manolo, este es mi amigo

Matías.

No he entendido bien

¿ ........................... por favor?

........................... .

........................... , Lucía.

Hola, ¿ ......................... ?



LÉXICO

3 Scrivi il nome di quattro oggetti che ci sono nel tuo zaino o sul tuo banco in questo momento.


................................................................................................................................................................

LEER

4 Leggi le seguenti presentazioni e completa le carte di identità dei ragazzi.


Hola, me llamo Ana y me apellido Solis Castañeda. Vivo en Barcelona y soy española.

Nombre: ..............................................................Apellido/os: .........................................................Nacionalidad: ......................................................

¿Qué tal? Soy Luis y soy de Perú. Me apellido Charco Baez. ¡Adiós!

Nombre: ..............................................................Apellido/os: .........................................................Nacionalidad: ......................................................

ESCRIBIR

5 In base ai dati che trovi nella carta di identità, scrivi una breve e-mail in cui ti presenti (fingi di essere il ragazzo nella carta di identità). Non dimenticare di salutare all’inizio e alla fine.

punti: ____ /11

Nombre: HéctorApellido/os: Amorós SánchezNacionalidad: BolivianaNúmero de teléfono: 0042-298876Correo electrónico: [email protected]

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


6 Completa con i punti esclamativi o interrogativi.


a. ..........Cuántos años tiene tu mamá.......... b. ..........De dónde eres.......... c. ..........Qué interesante esta lección.......... d. ..........Adiós..........e. ..........Te gusta el color rosa.......... f. ..........Qué maleducado ese chico.......... Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Andrés mostra a Esteban la foto del suo migliore amico. Completa il dialogo.


Andrés: Mira, este es mi amigo Roberto: está en mi habitación. Esteban: .............................................................................................................................................. Andrés: Tiene doce años, es mi compañero en el instituto. Esteban: .............................................................................................................................................. Andrés: No tiene ni hermanos ni hermanas: es hijo único. Esteban: En la foto no se ve bien. ..................................................................................................... Andrés: Es alto y bastante delgado. Es moreno, tiene el pelo corto. Esteban:. ............................................................................................................................................. Andrés: ¿Los ojos? Azules. Esteban: .............................................................................................................................................. Andrés: Es simpático y serio. Es muy tímido también. ¿Y tú? ¿Cómo es tu mejor amigo?

GRAMÁTICA

2 Completa con il verbo tener. punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

a. Mi amigo ................................ un bolígrafo nuevo.b. Lola es mi hermana y ................................ veinte años.c. A. ¿Cuántos abuelos ................................ tu hermano y tú? B. ................................ un abuelo y una abuela.d. Yo no ................................ ni hermanos ni hermanas.

3 Completa con il verbo llamarse.


a. Ellos ................................ Pedro y Montse.b. Mi prima ............................... Leticia.c. ¿Cómo ................................ tu hermano?

d. Mi padre y yo ................................ Carlos.e. Soy el profesor Ramírez. Y vosotros ¿cómo ................................?

LÉXICO

4 Descriviti fisicamente, poi descrivi anche il tuo compagno di banco. Ricordati di concordare i vocaboli al femminile o al plurale, se necessario.

punti: ____ /10

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................




LEER

5 Leggi la descrizione della famiglia di Inés. In base alla descrizione, individua le persone nelle foto e completa le schede.


Hola, soy Inés. En mi familia somos muchos: tengo tres hermanas. Yo soy la menor y tengo 10 años. Mi hermana Carla tiene catorce años. Livia tiene dieciséis y Olimpia veinte. Mis padres son bastante jóvenes, se llaman Arturo y Sofía y tienen cincuenta y cuarenta y ocho años.

Mis hermanas son todas diferentes: Carla es alta y delgada, es morena y tiene el pelo largo y liso. Es muy ordenada y muy introvertida. Livia es sociable y alegre, es rubia y tiene el pelo corto y liso. Olimpia es un poco gorda, tiene el pelo rizado y tiene los ojos azules. Es optimista y generosa. Mi padre es alto y moreno y tiene los ojos azules. Es caótico y creativo. Mi madre es muy comprensiva, simpática y ordenada. Es un poco baja y gorda. Es rubia y tiene el pelo liso.

ESCRIBIR

6 Scrivi un’e-mail per presentare uno dei tuoi famigliari a un amico virtuale. Segui le domande-guida. Non dimenticare di salutare all’inizio e alla fine.

punti: ____ /9

• ¿Cómo se llama?

• ¿Cuántos años tiene?

• ¿Cómo es físicamente?

• ¿Cómo es su carácter?

• ¿Cómo es su familia? ¿Tiene hermanos o hermanas?

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


7 Alcune di queste parole sono scritte in modo scorretto. Riscrivile aggiungendo la lettera h dove serve.


a. umor: .............................b. elado: .............................c. ijo: ..................................d. España: ..........................e. abilidad: .........................

f. once: .............................g. apellido: .........................h. ierro: ...............................

ba


Nombre: ...........................................................................Tipo de parentesco:

hermana madre padre

Edad: ...................................Carácter: ..........................................................................

Nombre: .........................................................................Tipo de parentesco:

hermana madre padre

Edad: ..................................Carácter: ........................................................................

Totale: ________ / 50




COMUNICACIÓN

1 Sara mostra a Carlota la foto della sua migliore amica. Completa il dialogo.


Sara: Mira, esta es mi amiga Esther: está en un parque cerca de mi casa. Carlota: ..............................................................................................................................................

Sara: Tiene doce años, es mi compañera en el instituto. Carlota: ..............................................................................................................................................

Sara: Tiene una hermana pequeña, que se llama Leonor. Carlota: En la foto no se ve bien. ......................................................................................................

Sara: Es muy alta y bastante delgada. Es rubia, tiene el pelo largo y lleva gafas. Carlota: ..............................................................................................................................................

Sara: ¿Los ojos? Azules. Carlota: ..............................................................................................................................................

Sara: Es simpática y sociable. Muy caótica y creativa. ¿Y tú? ¿Cómo es tu mejor amigo?

GRAMÁTICA

2 Completa con il verbo tener. punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

a. José es mi primo y ................................ treinta años.b. A. ¿Cuántos años ................................ Marcos y tú? B. ................................ trece años.c. Mi profesora ................................ un hijo de tres años.d. No ................................ bolígrafo. ¿Me prestas uno, por favor?

3 Completa con il verbo llamarse.


a. ¿Cómo ................................ tu primo?b. Mi hermana ................................ Aurora.c. Ellos ................................ Ana y César.

d. Hola, chicos, ¿cómo ............................... ?e. Mi mejor amigo y yo ................................

Andrés, ¡qué coincidencia!

LÉXICO

4 Descriviti fisicamente, poi descrivi anche il tuo compagno di banco. Ricordati di concordare i vocaboli al femminile o al plurale, se necessario.

punti: ____ /10

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................




LEER

5 Leggi la descrizione della famiglia di Inés. In base alla descrizione, individua le persone nelle foto e completa la scheda.


Hola, soy Inés. En mi familia somos muchos: tengo tres hermanas. Yo soy la menor y tengo 10 años. Mi hermana Carla tiene catorce años. Livia tiene dieciséis y Olimpia veinte. Mis padres son bastante jóvenes: se llaman Arturo y Sofía y tienen cincuenta y cuarenta y ocho años.

Mis hermanas son todas diferentes: Carla es alta y delgada, es morena y tiene el pelo largo y liso. Es muy ordenada y muy introvertida. Livia es sociable y alegre, es rubia y tiene el pelo corto y liso. Olimpia es un poco gorda, tiene el pelo rizado y tiene los ojos azules. Es optimista y generosa. Mi padre es alto y moreno y tiene los ojos azules. Es caótico y creativo. Mi madre es muy comprensiva, simpática y ordenada. Es un poco baja y gorda. Es rubia y tiene el pelo liso.

ESCRIBIR

6 Scrivi una e-mail per presentare uno dei tuoi famigliari a un amico virtuale. Segui le domande-guida. Non dimenticare di salutare all’inizio e alla fine.

punti: ____ /9

• ¿Cómo se llama?

• ¿Cuántos años tiene?

• ¿Cómo es físicamente?

• ¿Cómo es su carácter?

• ¿Cómo es su familia? ¿Tiene hermanos o hermanas?

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


7 Alcune di queste parole sono scritte in modo scorretto. Riscrivile aggiungendo la lettera h dove serve.


a. ombre: ..............................b. ilo: ....................................c. umo: .................................d. Italia: ................................e. amigo: ..............................

f. ojos: .............................g. ielo: ...............................h. idrógeno: ......................


ba

Nombre: ...........................................................................Tipo de parentesco:

hermana madre padre

Edad: ...................................Carácter: ..........................................................................

Nombre: .........................................................................Tipo de parentesco:

hermana madre padre

Edad: ..................................Carácter: ........................................................................

Totale: ________ / 50




COMUNICACIÓN

1 Associa le domande alle risposte corrispondenti.


a. ¿A qué hora tienes Educación Física?

b. ¿Cuánto dura la clase de Religión?

c. ¿A qué hora va a dormir?

d. ¿Qué tal las notas de Matemáticas?

e. ¿Qué hora es?

f. ¿Cuándo vas al parque a correr?

g. ¿Qué asignatura tenemos ahora?

h. ¿Qué días estudias Español?

i. ¿Cuál es tu día favorito de la semana?

j. ¿Cuándo vas a clase de violín?

1. El lunes, porque tengo Educación Física: es mi asignatura favorita.

2. Cincuenta minutos.

3. A ver... Ciencias Naturales. Y después, Lengua.

4. Voy los martes y los jueves por la tarde, de cinco a seis.

5. Normalmente a las diez y media, pero los sábados y viernes a las doce.

6. Dos veces a la semana, martes y jueves.

7. Los lunes a tercera hora y los viernes de diez a once.

8. Los sábados y domingos por la tarde.

9. ¡Muy bien! Es mi asignatura favorita.

10. Son las doce.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con il presente indicativo dei verbi dati. punti: ____ /6 (1 ogni risposta)

chatear •bailar •cantar •pasear •tocar •hablar

a. Mi madre ........................... con el perro por el parque todos los días por la tarde.b. Señora Jiménez, ¿usted ........................... el violín?c. Ana y yo ........................... con nuestras amigas en el aula de informática.d. Mis amigos de Perú ........................... español. e. ¿Vosotros ........................... en un coro?f. Mi primo ........................... en una compañía de danza.

3 Completa con l’articolo indeterminativo adeguato, poi traduci le frasi.


a. Necesito .................... pantalones nuevos. ................................................................................b. ¿Tienes .................... goma, por favor? ......................................................................................c. Mi vecino tiene .................... gato que se llama Pino. ...............................................................d. Tenemos .................... amigas muy sinceras. ............................................................................e. En mi colegio hay .................... gimnasio muy grande. ............................................................ .........................................................................................................................................................




LÉXICO

4 Completa il cruciverba.


Orizzontali

2. Es un lugar donde puedes practicar varios deportes.

3. Día de la semana entre sábado y lunes.

5. En esta asignatura practicas deportes.

8. Es un lugar donde se conservan, se leen y se prestan libros.

Verticali 1. En esta asignatura se habla de nuestra

relación con lo divino.

4. Gracias a esta asignatura puedes conocer tu pasado.

6. Es una sala donde se pueden ver películas.

7. En esta asignatura aprendes qué significa ‘notebook’.

1

2

3

4

5 6

7

8

LEER

5 Leggi l’avviso distribuito in classe e completa la tabella specificando le materie.


¡Atención! Se comunica el horario detallado de las clases de Letras con la profesora Sánchez

Estudillo.Lengua, 6 horas: lunes de ocho a diez; martes de nueve a diez; miércoles de diez a once y de una a dos; viernes de diez a once.Historia, 2 horas: lunes de doce a una y miércoles de ocho a nueve.

Geografía, 2 horas: martes de ocho a nueve y viernes de doce a una.




Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8.00 ..................... ..................... ..................... Matemáticas Ed. Física

9.00 ..................... ..................... Inglés Tecnología Español

10.00 Inglés Español ..................... Tecnología .....................

11.00 Matemáticas Ed. FísicaCiencias Naturales Inglés Música

12.00 .....................Ciencias Naturales

Ciencias Naturales Ed. Plástica .....................

13.00 Religión Música ..................... Ed. Plástica Matemáticas

ESCRIBIR

6 Rispondi al messaggio del tuo compagno, tenendo presente le informazioni che trovi sul promemoria.


Hola, ¿puedes venir a mi casa el miércoles para estudiar Geografía? No me gusta estudiar solo y el viernes tenemos un examen sobre las ciudades de Italia.

.............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................


7 Associa le parole al suono corrispondente.


Argentina •general •junio •manga •gusto •ejercicio •gola •hoja •guía •ligero

/g/ (come gatto, gomma, guru, gheriglio, ghiro): ..................................................................../x/: ........................................................................................................................................................

Lo siento, pero normalmente los miércoles

Totale: ________ / 50

miércoles15.00-16.00: piscina16.30-18.00: clase de violín





COMUNICACIÓN

1 Associa le domande alle risposte corrispondenti.


a. ¿A qué hora tienes Educación Física?

b. ¿Cuánto dura la clase de Música?

c. ¿A qué hora tocas la guitarra los jueves?

d. ¿Qué tal las notas de Historia?

e. ¿Qué hora es?

f. ¿Cuándo vas al cine?

g. ¿Qué asignatura tenemos después de Ciencias?

h. ¿Qué días estudias Matemáticas?

i. ¿Cuál es tu día favorito de la semana?

j. ¿Cuándo vas a cantar en el coro?

1. El viernes, porque es el último día de clase.

2. Casi una hora.

3. Tenemos Educación Física.

4. Voy los domingos a las once, en la iglesia.

5. A las cinco y media.

6. Todos los días excepto los miércoles.

7. Los lunes a tercera hora y los viernes de diez a once.

8. Los sábados por la tarde.

9. ¡Muy bien! Es mi asignatura favorita.

10. Es la una y cuarto.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con il presente indicativo dei verbi dati. punti: ____ /6 (1 ogni risposta)

chatear •bailar •cantar •pasear •tocar •hablar

a. Yo .................... con mi perro por el parque todos los días por la tarde.b. Señor López, ¿Usted .................... con sus colegas con el ordenador? ¿O prefiere llamarlos por

teléfono?c. Lucas y yo .................... muy bien.d. Mis compañeras .................... muy bien la flauta. e. ¿Vosotros cuántas lenguas .................... ? f. Siempre que puede, mi hermana se encierra en su cuarto y .................... las canciones de

Shakira. Es su cantante favorita.

3 Completa con l’articolo indeterminativo adeguato, poi traduci le frasi.


a. En mi colegio tenemos .................. piscina, pero no es grande. .........................................................................................................................................................................................................

b. ¿Me prestas .................... tijeras, por favor? ..............................................................................c. Necesito .................... estuche nuevo.........................................................................................d. En el gimnasio .................... alumnos hablan con el profesor de Educación Física. ...............

.........................................................................................................................................................e. Mi hermana tiene .................... amiga que se llama Claudia. ....................................................

.........................................................................................................................................................




LÉXICO



Orizzontali

1. La asignatura en que se dibuja es Educación...

3. Día de la semana entre lunes y miércoles.

6. Lugar donde se hacen algunos talleres.

7. Prueba de evaluación oficial.

8. En esta asignatura se analiza el lenguaje.

Verticali

2. Asignatura en que se estudia lo que se

refiere a la sociedad.

4. Actividades que los profesores mandan

hacer en casa después de clase.

5. Día de la semana entre jueves y sábado.

2

4

5

1

3

7

8

6

LEER

5 Leggi l’avviso distribuito in classe e completa la tabella specificando le materie.


¡Atención!Se comunica el horario detallado de las asignaturas de Ciencias con la profesora Salas.Matemáticas, 4 horas: lunes de once a doce; miércoles dos horas, de once a una; viernes de una a dos.Ciencias Naturales, 2 horas: martes de doce a una; jueves de ocho a nueve. Geometría, 4 horas: lunes de ocho a diez, martes de nueve a diez, viernes de doce a una.




Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8.00 ..................... MatemáticasCiencias Sociales ..................... Ed. Física

9.00 ..................... ..................... Inglés Tecnología Español

10.00 Inglés EspañolCiencias Sociales Tecnología

Ciencias Sociales

11.00 ..................... Ed. Física ..................... Inglés Música

12.00 Matemáticas ..................... ..................... Ed. Plástica .....................

13.00 Religión Música Matemáticas Ed. Plástica .....................

ESCRIBIR

6 Rispondi al messaggio del tuo compagno, tenendo presente le informazioni che trovi sul promemoria.

punti: ____ /6

Hola, ¿puedes venir a mi casa el miércoles para estudiar Geografía? No me gusta estudiar solo y el viernes tenemos un examen sobre las ciudades de Italia.

miércoles14.30-16.00: coro17.00-18.00: Inglés con la profesora Whites

.............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................


7 Associa le parole al suono corrispondente.


geografía •gimnasio •joven •gorila •portugués •amigo •gemelo •reloj •justo •gallo

/g/ (come gatto, gomma, guru, gheriglio, ghiro): .........................................................................../x/: .........................................................................................................................................................

Lo siento, pero normalmente los miércoles

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Com’è la casa dei tuoi sogni? Descrivila e mettila a confronto con casa tua.


..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser, tener o estar. punti: ____ /10 (1 ogni risposta)

a. Mi piso ................... en el centro de la ciudad.b. Mi casa ................... muy grande: ................... siete habitaciones, un jardín y un garaje.c. La nevera ................... muy moderna y ................... al lado de la puerta.d. En el cuarto de baño, ................... (nosotros) una ducha y una bañera.e. La casa de mi abuela no ................... ducha.f. La mesa ................... en el centro del salón. El salón ................... muy grande y ...................

mucha luz.

LÉXICO

3 Guarda la planimetria e completa le frasi con la parola corretta.


a. En el salón, el sillón está ........................ del sofá.b. En el salón, la ........................ es rectangular y tiene seis sillas.c. En el piso hay un ........................ , un salón, una cocina, un ........................ de baño y un

dormitorio.d. En el dormitorio hay una cama, un ....................... y dos mesitas de noche.e. En el dormitorio hay una ........................ de matrimonio.




LEER

4 Leggi il seguente testo e completa le frasi con le informazioni necessarie.


Hola. Yo vivo en una calle muy céntrica de Madrid, en un piso pequeño. Me gusta mucho porque es muy alegre y muy cómodo. Tiene cuatro habitaciones: una cocina, un salón-comedor, el dormitorio de mis padres y mi habitación, que comparto con mi hermano. Además, hay dos cuartos de baño muy pequeños. Mi habitación favorita es la cocina: hay una mesa con cuatro sillas, un horno, una nevera, un fregadero y varios muebles. Me gusta estudiar en la mesa de la cocina mientras mi madre prepara la cena.

a. Este chico vive en el ......................... de Madrid. b. Su piso es ........................ . c. En su casa viven ........................ personas. d. En la habitación de este chico duermen ......................... personas.e. La habitación favorita de este chico es la ......................... .f. En la cocina hay una ........................, donde el chico estudia mientras su madre cocina.g. Los aspectos positivos del piso de este chico son que es ........................ y ........................ .

ESCRIBIR

5 Scrivi un’e-mail a un amico per descrivergli la tua casa. Segui le domande-guida.

punti: ____ /9

• ¿Dónde vives? ¿Qué tipo de casa tienes? (un piso, un chalet…)

• ¿Cómo es? ¿Grande, pequeño, tiene mucha / poca luz…?

• ¿Cuántas habitaciones tiene? ¿Cuáles?

• ¿Cuál es tu favorita?

• ¿Hay garaje / jardín?

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


6 Completa le parole con ñ o gn.


a. Mi hermano peque....o se llama Juan.

b. Buenos días, se....or López, ¿cómo está?

c. Mi asi....atura favorita es Inglés.

d. Chicos, este ejercicio es para ma....ana.

e. No conozco los si....os de puntuación en Francés.

f. Tengo veinte compa .... eros de clase: once chicos y nueve chicos.

g. La palabra ‘cara’ tiene dos si....ificados distintos.

h. El profesor Jiménez nos ense....a Historia.

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Com’è la casa dei tuoi sogni? Descrivila e mettila a confronto con casa tua.


..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser, tener o estar. punti: ____ /10 (1 ogni risposta)

a. Mi piso ................... en las afueras de la ciudad.b. El armario ................... en la habitación. Mi habitación ................... muy pequeña pero

................... mucha luz.c. Mi casa ................... bastante grande: ................... tres habitaciones.d. La mesa de la cocina no ................... muy moderna y ................... al lado de la puerta.e. La casa de mi tía ................... una terraza muy grande.f. En el cuarto de baño, ................... (nosotros) solo la ducha.

LÉXICO

3 Guarda la planimetria e completa le frasi con la parola corretta.


a. En el piso hay un ..................., un pasillo, una cocina, un cuarto de baño y un ................... .b. En la cocina, la mesa tiene tres ................... .c. Para sentarse, en el salón hay un .................... y un sofá.d. En el cuarto de baño no hay bañera sino una ................... . e. Delante del sofá hay una ................... .




LEER

4 Leggi il seguente testo e completa le frasi con le informazioni necessarie.


Hola. Yo vivo en una calle en las afueras de Barcelona, en un piso bastante grande. Me gusta mucho porque tiene mucha luz y está cerca de la playa. Tiene cinco habitaciones: una cocina, un salón-comedor, el dormitorio de mis padres, el de mi hermana y el mío. Además, hay dos cuartos de baño muy pequeños. Mi habitación favorita es mi cuarto: hay una cama, una alfombra, un escritorio con una silla y un armario. Me gusta estudiar en mi habitación porque es muy tranquila.

a. Este chico vive en las ......................... de Barcelona. b. Su piso es ......................... . c. En su casa viven ......................... personas. d. En la habitación de este chico duerme ......................... persona.e. La habitación favorita de este chico es su ......................... .f. En su cuarto hay un ......................... , donde él estudia porque es muy tranquilo.g. Los aspectos positivos del piso de este chico son que es ......................... y está .........................

de la playa.

ESCRIBIR

5 Scrivi un’e-mail a un amico per descrivergli la tua casa. Segui le domande-guida.

punti: ____ /9

• ¿Dónde vives? ¿Qué tipo de casa tienes? (un piso, un chalet…)

• ¿Cómo es? ¿Grande, pequeño, tiene mucha/poca luz…?

• ¿Cuántas habitaciones tiene? ¿Cuáles?

• ¿Cuál es tu favorita?

• ¿Hay garaje/jardín?

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


6 Completa le parole con ñ o gn.


a. No conozco los si....os de puntuación en Alemán.

b. Mi asi....atura favorita es Inglés.

c. Chicos, para ma....ana tenéis que estudiar la página 14.

d. Buenas trades, se....ora Bisbal.

e. El profesor Jiménez nos ense....a Matemáticas.

f. La palabra ‛hoja’ tiene dos si .... ificados.

g. Tengo nueve compa....eras de clase y son simpáticas.

h. Mi hermana peque....a se llama Ana.

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Rispondi alle domande di Laura pensando alla tua esperienza personale.


a. Yo me levanto a las siete y media todos los días. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................b. Todas las tardes estudio un par de horas, pero solo entre semana. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................c. Hablo español a menudo. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................d. Me ducho cada noche. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................e. Siempre como a las dos y media de la tarde ¿Y tú? .........................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta. punti: ____ /9 (1 ogni risposta)

a. Yo leeo / leo muchos libros de aventuras.

b. Mi madre cocina / cocinas muy bien.

c. Profesora, ¿cuántos alumnos tienes / tiene usted?

d. Mis hermanos y yo estudiáis / estudiamos en nuestra habitación.

e. Lucas corra / corre muy rápido: es el primero del colegio.

f. Mis padres cena / cenan en un restaurante todos los fines de semana.

g. En mi clase mis compañeros y yo casi nunca habliamos / hablamos mientras el profesor explica.

h. Vosotros dibujís / dibujáis muy bien.

i. Sonia, ¿estudia / estudias conmigo?

LÉXICO

3 Scrivi le azioni corrispondenti alle fotografie.


.................................. ................................... ...................................

a b c




4 Ora scrivi una frase in cui contestualizzi le azioni dell’esercizio 3.

punti: ____ /3 (1 ogni risposta) a. .........................................................................................................................................................

b. .........................................................................................................................................................

c. .........................................................................................................................................................

LEER

5 Leggi il seguente articolo di giornale e rispondi alle domande.


En el coleLos ritmos de las escuelas españolas según una estadística del último año

Los chicos españoles de ESO, que tienen entre once y quince años, pasan en el colegio muchas horas al día. Normalmente, tienen seis horas obligatorias, de ocho y media a dos y media más o menos, de lunes a viernes. Cada dos horas tienen un recreo, pero eso varía según el colegio.

Cuando regresan a casa, comen rápidamente y estudian otras dos o tres horas, según los días y las tareas que los profesores les dan. Si tienen un examen en el colegio, estudian un poco más.

Pero muchos chicos regresan al colegio por la tarde porque practican un deporte o tocan un instrumento o participan a alguna actividad optativa.

Estosignificaquenoestudianhastalascincoolasseisdelatarde,quees cuando regresan a su casa. Entonces descansan, toman la merienda, a veces miranunpocodeteleoleenojuegan.Yalfinalestudianunahoraodos.

En España se cena tarde, a las nueve o nueve y media, y esto les da tiempo a los chicos para estudiar. Pero muchas veces están cansados y no están concentrados, porque el ritmo de sus vidas es muy rápido.

Por eso, algunos colegios suspenden las actividades de la tarde durante algunos períodos del año: así los chicos dedican más tiempo a actividades relajantes, como pasear por el parque o simplemente descansar.

a. Los chicos españoles tienen clase:

solo por la mañana.

por la mañana y por la tarde.

b. Algunos chicos españoles:

comen en el colegio.

regresan al colegio para practicar deporte.

c. Tocan un instrumento:

todos los chicos.

algunos chicos por la tarde.

algunos chicos en su casa.

d. Algunos colegios han decidido:

suspender durante un tiempo las actividades optativas.

limitar las ofertas de actividades optativas.

organizar de forma diferente las actividades de la tarde.




ESCRIBIR

6 Scrivi un’e-mail a un amico spagnolo raccontandogli qualcosa delle tue abitudini. Usa le parole date.

punti: ____ /15

raramente •hoy •a veces •siempre •sábados •mes

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................


7 Completa le parole con b o v.


a. .....i.....ir b. la.....arsec. le.....antarsed. escri.....ire. a .....eces

f. tele.....isióng. .....añarseh. na.....egari. .....alencia j. .....olar

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Rispondi alle domande di Laura pensando alla tua esperienza personale.


a. Yo me levanto a las siete y media de lunes a viernes, y los fines de semana a las nueve. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................b. Todas las tardes estudio tres horas. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................c. Hablo español pocas veces. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................d. Me ducho cada mañana. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................e. Siempre ceno a las nueve de la tarde. ¿Y tú? .........................................................................................................................................................

GRAMÁTICA


a. Mi madre prepara / preparas tartas muy buenas.

b. Mis amigos no estudian / estudiamos mucho.

c. En mi clase somos / son 25 alumnos.

d. Mi padre me explican / explica las Matemáticas mejor que mi profesor, porque tiene mucha paciencia.

e. Lucas ¿bebéis / bebes café o té por la mañana?

f. Chicos, ¿vosotros qué comís / coméis en el recreo?

g. Yo hablo / habla cuatro lenguas

h. Mis amigos y yo leemos / leo muchos libros.

i. Profesor, ¿qué desayuna / desayunas usted?

LÉXICO

3 Scrivi le azioni corrispondenti alle fotografie.


.................................. ................................... ...................................


a b c



4 Ora scrivi una frase in cui contestualizzi le azioni dell’esercizio 3.

punti: ____ /3 (1 ogni risposta) a. .........................................................................................................................................................b. .........................................................................................................................................................c. .........................................................................................................................................................

LEER

5 Leggi il seguente articolo di giornale e rispondi alle domande.


En el coleLos ritmos de las escuelas españolas según una estadística del último año

Los chicos españoles de ESO, que tienen entre once y quince años, pasan en el colegio muchas horas al día. Normalmente, tienen seis horas obligatorias, de ocho y media a dos y media más o menos, de lunes a viernes. Cada dos horas tienen un recreo, pero eso varía según el colegio.

Cuando regresan a casa, comen rápidamente y estudian otras dos o tres horas, según los días y las tareas que los profesores les dan. Si tienen un examen en el colegio, estudian un poco más.

Pero muchos chicos regresan al colegio por la tarde porque practican un deporte o tocan un instrumento o participan a alguna actividad optativa. Estosignificaquenoestudianhastalascincoolasseisdelatarde,cuando –finalmente–regresanasucasa.Entoncesdescansan,tomanlamerienda,

avecesmiranunpocodeteleoleenojuegan.Yalfinalestudian una hora o dos.

En España se cena tarde, a las nueve o nueve y media, y esto les da tiempo a los chicos para estudiar. Pero muchas veces están cansados y no están concentrados, porque el ritmo de sus vidas es muy rápido.

Por esto, algunos colegios suspenden las actividades de la tarde durante algunos períodos del año: así los chicos dedican más tiempo a actividades relajantes, como pasear por el parque o simplemente descansar.

a. La encuesta se refiere a chicos:

de la primaria.

de la secundaria obligatoria.

b. Los recreos:

son dos.

pueden ser dos.

c. Algunos chicos regresan al colegio:

porque tienen que recuperar alguna asignatura

porque por la tarde hacen los deberes allí.

porque por la tarde hay la posibilidad de hacer actividades optativas.

d. Los chicos españoles a veces están poco concentrados porque:

hacen demasiadas cosas.

están obligados a estudiar por la tarde.

tienen pocos recreos.




ESCRIBIR

6 Scrivi un’e-mail a un amico spagnolo raccontandogli qualcosa delle tue abitudini. Usa le parole date.

punti: ____ /15

raramente •hoy •a veces •siempre •sábados •mes

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................


7 Completa le parole con b o v.


a. ha.....larb. .....añarsec. .....icileta d. .....ailare. me .....oy

f. acti.....idadg. otra .....ez h. tam.....iéni. re.....istaj. a.....ión

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Associa un elemento della prima colonna a uno della seconda colonna per formare brevi dialoghi.


a. En este período normalmente nieva.

b. ¿Cuál es tu estación preferida?

c. El mes que me gusta más es enero.

d. En verano llueve poco.

e. El viento no me gusta…

f. ¿Cuándo cumples años?

g. ¿Te gusta el invierno?

h. A mí me encanta la Navidad.

i. En enero voy a ir a la playa: voy a Sudáfrica.

j. La primavera es mi estación favorita.

1. No sé…es que no me gusta la nieve…

2. A mí no. No me gusta el mes de diciembre, hace mucho frío.

3. Yo prefiero el verano.

4. Claro ¡estamos en invierno!

5. El otoño: me encantan los colores.

6. ¡Qué bien! Allá es verano.

7. Depende…a veces en agosto llueve bastante y hay temporales.

8. En primavera, el 6 de abril.

9. A mí tampoco, por eso odio el mes de marzo.

10. ¿Ah sí? Y ¿por qué?

GRAMÁTICA

2 Le seguenti frasi non sono corrette. Tra parentesi viene indicato il numero degli errori: sottolineali e correggili. punti: ____ /12 (1 ogni risposta)

a. A mí me gusta las Ciencias Naturales. (1) ......................................................................................b. A. No me gustan las patatas. B. A mí también. (1) ............................................................................................................................c. No entendo nada de Inglés. (1) ..........................................................................................................d. ¿Qué asignatura te gustas? Prefero la Educación Física. (2) ..........................................................e. Lola y yo juegamos al voleibol y somos mucho buenas. (2) ............................................................f. Estudio siempre muy. (1) ....................................................................................................................g. Ana, ¿queres jugar al tenis conmigo mañana? (1) ............................................................................h. Normalmente no jugo a los videojuegos, no lo gusto. (3) ................................................................

LÉXICO



Orizzontali

3. En esta estación la naturaleza es encantadora.

7. La estación para los amantes del esquí.

10. Tercera persona singular del verbo llover.

11. Es blanca y en Navidad es ‘mágica’.

12. En esta estación los colores que predominan son los rojos, los naranjas y los amarillos.




Verticali

1. Si no hace calor hace .......... .

2. En verano hace mucho .......... .

4. El último mes de las vacaciones de verano.

5. El cuarto mes del año.

6. El mes en que normalmente es Carnaval.

8. La estación en la que nos vamos de vacaciones.

9. En las costas a menudo hace mucho .......... .

LEER

4 Leggi queste frasi riguardanti i climi e la descrizione di alcune attività. Indica a quale stagione si riferiscono le frasi a, b, c, d e abbina ciascuna attività (1, 2, 3, 4) a una delle situazioni climatiche descritte. Giustifica la risposta.


a. Hoy nieva mucho. Hace bastante frío y no se puede caminar. Estamos en las montañas y prácticamente no se puede salir de casa.

b. Es 4 de julio y hace mucho calor, no llueve desde hace días. Mis hermanos y yo queremos hacer algo, pero todavía estamos en la ciudad.

c. Hoy no hace ni frío ni calor, pero hace viento. Mi madre quiere montar en bici por el parque, pero yo no quiero: prefiero algo menos cansado. Es muy difícil montar en bici con este viento…

d. Es domingo y llueve. Hace bastante calor porque estamos en abril y yo quiero salir con mis amigos, pero si llueve no podemos pasear por el centro como hacemos todos los domingos.

1. Si hace viento, me gusta dar un paseo por el parque y estar al aire libre.

2. Me gusta ir al cine a ver películas de terror. Si llueve, es muy buen plan para ir con amigos.

3. Cuando no puedo salir, porque hace mucho frío o hace muy mal tiempo, puedo estar en casa y leer un libro.

4. Durante el verano me gusta ir a la playa, pero si no puedo, voy a la piscina a bañarme y tomar el sol.

3

7

10

11

2

98

5

4

6

1

12




Estación Número de la actividad

Justificación

a.

................................... .................... ........................................................................

b.

................................... .................... ........................................................................

c.

................................... .................... ........................................................................

d.

................................... .................... ........................................................................

ESCRIBIR

5 Scrivi un messaggio per la rivista “Joven hoy” nel quale ti presenti e parli di ciò che ti piace fare nel tempo libero.

punti: ____ /9

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 In ciascuna coppia di parole scegli quella scritta correttamente.


a. Francisco Francizco

b. bozque bosque

c. suceción sucesión

d. gusta guzta

e. dulce dulse

f. hace hase

g. esquiar ezquiar

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Associa un elemento della prima colonna a uno della seconda colonna per formare brevi dialoghi.


a. En este período normalmente hace calor…

b. En invierno nieva mucho.

c. El otoño es mi estación favorita.

d. En agosto voy a ir a Chile.

e. El viento no me gusta.

f. ¿Te gusta el verano?

g. ¿Cuándo es tu cumpleaños?

h. El mes que me gusta más es junio.

i. A mí me encanta el período de Semana Santa.

j. ¿Cuál es la estación que prefieres?

1. No sé…es que hace demasiado calor…

2. A mí no. No me gusta ese período: hace mucho viento.

3. Yo prefiero la primavera.

4. Claro ¡estamos en agosto!

5. El verano: me encanta el sol.

6. ¡Ah! Allá es invierno, ¿lo sabes?

7. No siempre... a veces hace mucho frío pero no nieva.

8. El último día del año, el 31 de diciembre.

9. A mí sí, por eso me gusta el mes de marzo.

10. ¿Ah, sí? Te gusta el verano?

GRAMÁTICA

2 Le seguenti frasi non sono corrette. Tra parentesi viene indicato il numero degli errori: sottolineali e correggili. punti: ____ /12 (1 ogni risposta)

a. A mí me gustan la Educación Física. (1) ........................................................................................b. A. Me gusta las Ciencias. B. A mí tampoco. (2) ...........................................................................................................................c. ¿Tú entendes las Matemáticas? (1) ...................................................................................................d. ¿Qué asignatura preferes? Me gusto la Educación Física. (2) .........................................................e. ¿Lola y tú juegáis al voleibol? (1) ........................................................................................................f. Estudio siempre mucho bien las asignaturas que me gustas. (2) ...................................................g. Ana, ¿queres venir al cine conmigo mañana? (1) .............................................................................h. A. ¿Te gustas los videojuegos? B. No, prefero leer. (2) ........................................................................................................................

LÉXICO



Orizzontali 3. La estación más fría.

5. El tercer mes del año.

7. El agua que cae del cielo.

9. La estación para quien ama ir a la playa.

11. El mes en que es Navidad.

12. El primer día de la semana.




Verticali

1. La tercera persona singular del verbo nevar.

2. El primer mes del año.

4. La estación que empieza en marzo.

6. En esta estación se comen castañas y se vuelve al colegio.

8. Si hay 35 grados hace mucho..................... .

10. En un año hay doce ........................ .

1 2

3

4

5

6

7 8

9

1 0

1 1

1 2

LEER

4 Leggi queste frasi riguardanti i climi e la descrizione di alcune attività. Indica a quale stagione si riferiscono le frasi a, b, c, d e abbina ciascuna attività (1, 2, 3, 4) a una delle situazioni climatiche descritte. Giustifica la risposta.


a. Hoy hace mucho calor y estoy solo porque mis amigos están todos de vacaciones.

b. Es el cinco de mayo y hace calor. Es un período raro: un día llueve y el otro parece ya verano. Por eso, quiero aprovechar esta ocasión para salir con mis amigos.

c. Hoy hace mucho frío y no se puede salir. Puede nevar de un momento a otro. Es domingo y ya no tengo deberes.

d. Hoy llueve, pero no me importa mucho porque quiero estar en un lugar cerrado. Empieza a hacer frío y las hojas caen de los árboles.

1. Llamo a mi mejor amiga y la invito a mi casa para tomar un chocolate caliente y ver una

película en DVD.

2. Mi madre quiere que la acompañe a comprar algo. Creo que voy de compras con ella, así puedo estar en el Centro comercial, que tiene aire acondicionado.

3. Quiero llamar a mis compañeros de clase para invitarlos a dar un vuelta en bici por el parque.

4. Quiero manterme en forma: durante el verano nadé mucho y ahora quiero ir a la piscina, al menos dos o tres veces por semana.




Estación Número de la actividad

Justificación

a.

................................... .................... ........................................................................

b.

................................... .................... ........................................................................

c.

................................... .................... ........................................................................

d.

................................... .................... ........................................................................

ESCRIBIR

5 Scrivi un messaggio per la rivista “Joven hoy” nel quale ti presenti e parli di ciò che ti piace fare nel tempo libero.

punti: ____ /9

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 In ciascuna coppia di parole scegli quella scritta correttamente.


a. senderismo cenderismo

b. hacer haser

c. brusco bruzco

d. buzcar buscar

e. sucesivo sucecivo

f. trece trese

g. esperar ezperar

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Completa i dialoghi seguendo le indicazioni.


a. A. Perdona, ¿cómo puedo llegar al Ayuntamiento? Dici che deve girare a sinistra, attraversare la strada e andare dritto.

B. ....................................................................................................................................................b. A. ¿Hay un banco por aquí?

Dici che la banca è sull’angolo. B. ....................................................................................................................................................c. Chiedi se c’è un ospedale in zona. A. .................................................................................................................................................... B. No, está muy lejos. Pero puede coger un taxi.d. Chiedi dov’è la fermata del taxi. A. .................................................................................................................................................... B. Está al fondo de esta calle: te puedo acompañar.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con le parole date. punti: ____ /12 (1 ogni risposta)

vuelven •suelo •desde •hasta •por •es •para •está •tiene •de •a •tengo

a. Mi colegio abre ....................... ocho menos cuarto ....................... cuatro y media de la tarde.b. No puedo salir ahora: ....................... que estudiar para mañana.c. Perdone, ¿hay una farmacia ....................... aquí?d. Mis amigos siempre ....................... tarde de los entrenamientos de baloncesto.e. Mi ciudad ....................... muy grande: hay 5 líneas de metro.f. Perdone, ¿qué tengo qué hacer ....................... ir a la catedral?g. La biblioteca ....................... al lado de la panadería.h. Yo ....................... leer poco: mis profesores se enfadan mucho.i. ....................... aquí ....................... la catedral tienes que caminar mucho: mejor si coges el metro.j. Para apuntarse al coro del colegio ....................... que pagar 10 euros.

LÉXICO



Orizzontali

2. La del turismo es una ................... . 5. Aquí todos esperamos el autobús. 7. Medio de transporte que viaja sobre todo bajo tierra. 8. Es una tienda donde se puede desayunar, beber un café, un refresco, charlar con los amigos.




10. Vamos ahí si tenemos que enviar un paquete, una carta o una postal. 11. En este lugar los médicos nos curan.

Verticali

1. En general, un lugar donde venden algo (ropa, comida, pan...). 3. Si no está a la derecha está a la ................... . 4. Aquí están las oficinas en las que gobiernan la ciudad y nos dan los documentos que necesitamos. 6. Con este medio de transporte muchos chicos van al colegio. 9. Donde dos calles se cruzan hay un ................... .

1

2 3 4

5 6

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9

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11

LEER

4 Leggi la cartolina di Marcos e completa la tabella.


¿Qué tal? Aquí en Barcelona me divierto mucho. La ciudad es muy bonita: es grande, hay calles enormes, en particular la Rambla, y casas fantásticas construidas por un arquitecto genial: Gaudí. Además, hay playas y hace siempre buen tiempo. El estadio también es muy interesante. ¡Tienes que visitarla! ¡Hasta pronto!

Nombre de la ciudad

Clima

Lugares de interés

Opinión de quien la visita




ESCRIBIR

5 Rispondi a Marcos, mandando una cartolina della tua città.

punti: ____ /13

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Completa le parole con le lettere che mancano; guarda come si pronunciano.


/K/: ......olumpio, apar......amiento, ......olegio, es......uina, ......urso, ......ontinuado

/θ/: a......era, ......umo, vista......o, pre......ioso, ......iudad, cru......e

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN



a. A. Perdona, ¿cómo puedo llegar a la estación de trenes? Dici che deve andare sempre dritto, attraversare la piazza e poi girare a destra.

B. ....................................................................................................................................................b. A. ¿Hay una iglesia por aquí?

Dici che la chiesa è di fronte al Municipio. B. ....................................................................................................................................................c. Chiedi se c’è un ufficio postale in zona. A. .................................................................................................................................................... B. Sí, la siguiente calle a la izquierda.d. Chiedi dov’è la fermata della metropolitana. A. .................................................................................................................................................... B. Está al otro lado de la plaza.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con le parole date. punti: ____ /12 (1 ogni risposta)

vuelven •suelo •desde •hasta •por •es •para •está •tiene •de •a •tengo

a. Mis hermanas siempre ....................... tarde por la noche y mis padres se preocupan.b. ....................... que lavarme los dientes antes de ir a la cama, si no mi dentista se va a enfadar.c. El gimnasio está abierto ....................... cuatro ....................... once todos los días.d. La escuela de mi hermana ....................... al lado de la mía.e. Perdone, ¿hay un quiosco ....................... aquí?f. Yo ....................... beber mucho: es importante para la salud.g. Para apuntarse a la biblioteca ....................... que llevar una foto.h. Mi ciudad no ....................... muy grande, pero me gusta mucho.i. Normalmente, estudio mucho ....................... sacar buenas notas.j. Por la mañana camino mucho: ....................... mi casa ....................... mi escuela son 20 minutos.

LÉXICO



Orizzontali

1. Si quieres nadar un poco vas a la ................... . 4. Un elemento culturalmente importante de la ciudad (por ejemplo, una estatua). 7. Aquí se va para ver actores que interpretan una obra. 8. Una iglesia grande e importante es la ................... de la ciudad. 9. ‘Sempre dritto’ en español se dice ‘todo ................... .




10. Aquí estudian los estudiantes mayores, para especializarse. 11. Un lugar donde aparcas el coche.

Verticali 2. ‘Attraversare’ en español se dice ‘..................’ .

3. Es un lugar donde se pueden practicar varios deportes. 5. Aquí esperamos para coger el tren o el metro. 6. Una ruta dedicada a las bicis es un ‘................... bici’.

LEER

4 Leggi la cartolina di Enrique e completa la tabella.


¿Qué tal? Aquí en Madrid me lo paso muy bien. Es la capital de España y hay de todo: es una ciudad divertida y viva. Hay un parque enorme que se llama el Retiro, el Palacio Real que es muy interesante y la Plaza Mayor, donde siempre hay mucha gente, incluso ahora que estamos en invierno y hace frío. Y lo mejor de todo... el estadio del Real Madrid: se puede visitar y tocar el campo. ¡Tienes que visitarla! ¡Hasta pronto!

Nombre de la ciudad

Clima

Lugares de interés

Opinión de quien la visita

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65

3

7




ESCRIBIR

5 Rispondi a Enrique, mandando una cartolina della tua città.

punti: ____ /13

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Completa le parole con le lettere che mancano; guarda come si pronunciano.


/K/: ......orreos, ......omer, ......uestionario, ......ruce, , ......ueso, ferro......arril/θ/: ......ine, edific......io, instala......ión, i......quierda, ......apatería, ......errar

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Completa il dialogo con il cameriere. Fai riferimento al menu.


Camarero: ¿Qué va a tomar?Tú: Yo de primero ................................................................................................................ .Camarero: ¿Y de .............................................................................................................................. ?Tú: Pollo asado.Camarero: ¿Y para beber?Tú: ......................................................................................................................................... .

Tú: ¿Me puede traer ............................................................................................................ ?Camarero: Sí, claro, ahora mismo.

Camarero: ¿Desea un ...................................................................................................................... ?Tú: Sí, ................................................................................................................................... .

Tú: Por favor, ¿ .............................. la ................................................................................. ?Camarero: Ahora mismo la traigo. Son quince euros.Tú: Gracias, hasta ................................................................................................................ .Camarero: Adiós.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser o estar.


a. El pescado no ......................... bueno.b. La leche ......................... sana.c. El agua ......................... fría.d. El limón ......................... agrio.e. Los huevos no ......................... frescos.f. Las naranjas ......................... buenas para la salud.

Primeros 6 €Pasta con tomate

Arroz con verduras

Segundos 8 €Pollo asado con patatas

Conejo con judíasMerluza en salsa

Postres 3 €Tarta de fresas

Fruta del tiempo

Bebidas 1-3 €Agua con gas / sin gas

VinoCerveza




3 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con un pronome.


a. Como la carne con la ensalada. ...............................................................................................

b. Compro el pescado en el supermercado. ............................................................................

c. Pongo los platos sobre la mesa. ............................................................................................

d. Cocino las verduras todos los días. .....................................................................................

LÉXICO

4 Scrivi i nomi dei cibi completando le parole. Segui gli indizi.


a. Es el ingrediente principal de la paella: __ R __ __ Z

b. Los vegetarianos no la comen: __ __ RN __

c. Es un tipo de pescado: ME __ __ __ Z __

d. Para muchos es parte esencial del desayuno: __ A __ É

e. Lo hay de muchas formas, pero la barra es la más común: P __ __

f. Se come sobre todo en verano: __ E __ A __ O

LEER

5 Lola ci parla delle sue abitudini alimentari: leggi il testo e completa la tabella. Poi scrivi la lista della spesa: che cosa compra per una giornata?

punti: ____ /10

¡Hola! Me llamo Lola y soy de Barcelona. Es la primera vez que escribo en un foro de Internet… A ver… el tema son los hábitos alimentarios ¿no? Pues a mí no me gusta desayunar, pero mi madre me obliga así que normalmente como un yogur con cereales.

Paracomer,prefierounplatodepastaoarrozconverduras(misverdurasfavoritas son ensalada y tomates) y un dulce. Por la tarde como un poco de fruta (normalmente,manzanas)ycenocarneopescadoconpatatas.Parabeber,prefiero el agua sin gas y no bebo ni café ni té. Pues… eso es todo ¡Hasta la próxima!

Desayuno Comida Merienda Cena Bebidas

Tiene que comprar:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................




ESCRIBIR

6 E tu, che cosa mangi normalmente? Fai una lista o scrivi un messaggio simile a quello di Lola.

punti: ____ /6

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


7 Indica se la lettera r nelle seguenti parole si pronuncia in modo forte (F) o semplice (S).


F S

a. reloj

b. honor

c. humor

d. barra

e. pero

f. trece

g. arriba

h. naranja

i. marrón

j. radio

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Completa il dialogo con il cameriere. Fai riferimento al menu.


Camarero: ¿Qué va a tomar?Tú: Yo de primero quiero la pasta, por favor.Camarero: ¿Y de .............................................................................................................................. ?Tú: ..........................................................................................................................................Camarero: ¿Y para ........................................................................................................................... ?Tú: Agua con gas.

Tú: ¿Me puede traer un poco de ........................................................................................ ?Camarero: Sí, claro, ahora mismo.

Camarero: ¿Desea un postre?Tú: Sí, ................................................................................................................................... .

Tú: Por favor, me trae la .................................................................................................... ? Camarero: Ahora mismo ......................................................................... traigo. Son quince euros.Tú: Gracias, hasta luego.Camarero: ........................................................................................................................................ .

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser o estar.


a. El chocolate .................................... bueno para el humor.b. El café .................................... caliente.c. Las gambas no .................................... buenas.d. Los yogures .................................... de varios sabores.e. La pasta .................................... muy salada.f. El queso .................................... rico en calcio.

Primeros 6 €Pasta con gambasArroz con frijoles

Segundos 8 €Pollo asado con patatas

Conejo con judíasMerluza en salsa

Postres 3 €Tarta de chocolate

Helado

Bebidas 1-3 €Agua con gas / sin gas

VinoCerveza




3 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con un pronome.


a. Como las verduras todos los días. ..........................................................................................

b. Compro el café en el supermercado. ...................................................................................

c. Pongo los huevos en la nevera. ............................................................................................

d. Cocino la carne para cenar. ...................................................................................................

LÉXICO

4 Scrivi i nomi dei cibi completando le parole. Segui gli indizi.


a. Es el ingrediente principal de muchos postres: CH __ __ __ __ __ T __

b. Hay de muchos sabores y son ideales para quitar la sed: __ __ FR __ __ C __ __

c. Para muchos es parte esencial del desayuno: L __ __ H __

d. Existen tipos diferentes, entre ellos curado y fresco: Q __ E __ __

e. Es perfecta para una dieta sana: E __ S __ L __ __ __

f. Es rojo y muy sabroso: T __ M __ T __

LEER

5 Nacho ci parla delle sue abitudini alimentari: leggi il testo e completa la tabella. Poi scrivi la lista della spesa: che cosa compra per una giornata?

punti: ____ /10

¡Hola! Me llamo Nacho y soy de Santiago. A ver… el tema del foro de hoy son los hábitos alimentarios. ¡Qué bien! Yo como muchísimo. Desayuno leche, galletas, mermelada y a veces fruta. A media mañana bebo un zumo y en la comida tomo unprimero(meencantasobretodolapasta),unsegundo(casisiemprecarne), patatas y de postre tarta o galletas. No meriendo por la tarde, solo a veces bebo un té.Yparacenarprefierounasopadeverdurasyquesoohuevos(miplatopreferido es la tortilla de patatas). Antes de ir a la cama bebo un vaso de leche templada. Y después… ¡buenas noches!

Desayuno Comida Merienda Cena Bebidas

Tiene que comprar:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................




ESCRIBIR

6 E tu, che cosa mangi normalmente? Fai una lista o scrivi un messaggio simile a quello di Nacho.

punti: ____ /6

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


7 Indica se la lettera r nelle seguenti parole si pronuncia in modo forte (F) o semplice (S).


F S

a. rosa

b. color

c. amarillo

d. hermana

e. flor

f. perro

g. caro

h. rojo

i. cigarro

j. hierro

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN



a. ir al parque, no, limpiar A. ¿Quieres .................................................... conmigo?

B. No, .................................................... .b. estudiar juntos, sí, ir a la biblioteca

A. ¿Por qué no ................................................... ? B. Sí, ¿ .................................................... ? c. mal, fiebre, ir a la cama

A. Estoy .................................................... , .................................................... . B. ¿Por qué .................................................... ? d. dolor, muelas, ir al dentista

A. ¡ ................................................... ! Me .................................................... . B. ¿Por qué no .................................................... ?

GRAMÁTICA


a. Los profesores ahora están discutiendo / discutendo por los horarios de clase.

b. Mamá está planciando / cocinando.

c. Mis compañeros y yo estamos nervosos / nerviosos por el examen de Historia.

d. Yo estoy / soy enfermo: tengo fiebre.

e. Está nevando / neviando en las montañas.

f. Mi hermano está descansando / descansado después del partido.

g. El camarero está serviendo / sirviendo los primeros platos.

h. No me encuentro muy bien: tengo / estoy calor y frío al mismo tiempo.

LÉXICO

3 Leggi le definizioni e inserisci la parola corretta.


a. Hombre que actúa en películas o en teatro: __ __ __ __ __b. Chica que trabaja en una tienda: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __c. Persona que vende gasolina: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __d. Persona que prepara y vende helados: __ __ __ __ __ __ __ __ e. El paralelo más largo: __ __ __ __ __ __ __f. Peso del aire sobre un punto de la tierra: P __ __ __ __ __ __g. Zona seca en que no llueve nunca: __ __ S __ __ __ __ __h. Cantidad de vapor del aire: H __ __ __ __ __ __




LEER

4 Leggi il messaggio del tuo amico e rispondi alle domande.


Hola, ¿cómo estás? No has ido hoy al colegio… ¿estás enfermo? Porque... estoy jugando con un nuevo videojuego que me ha comprado mi madre y es fantástico... si estás mejor, ¿quieres venir a mi casa a jugar conmigo? Si no puedes, no importa, jugamos otro día. Yo también estoy un poco resfriado, pero en general me siento bien. ¡Espero tu respuesta! Lucas

a. ¿Por qué Lucas le escribe a su amigo? .........................................................................................................................................................b. ¿Qué le ha comprado su madre? .........................................................................................................................................................c. ¿Cómo está Lucas? .........................................................................................................................................................d. Si su amigo está mal, ¿qué alternativa le propone Lucas? .........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Rispondi a Lucas: invitalo a passare un pomeriggio insieme. Segui le indicazioni.

punti: ____ /10

• Estás contento porque ahora te encuentras bien.

• Ahora es tu hermana quien se encuentra mal, tiene fiebre.

• Estás estudiando y ahora no puedes salir.

• Como hace buen tiempo, invitas a tu amigo a dar un paseo en bici en el parque más tarde.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Le seguenti parole sono tutte acute. Aggiungi l’accento grafico dove necessario.


a. cinturon

b. autor

c. cantar

d. amistad

e. camion

f. ingles

g. cafe

h. doctor

i. reloj

j. menu

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN



a. dar vuelta en bici, no, fregar los platos A. ¿Quieres .................................................... conmigo?

B. No,.................................................... .

b. hacer deporte, sí, ir a la piscina A. ¿Por qué no .................................................... ?

B. Sí, ¿ .................................................... ?

c. mal, resfriado, tomar aspirina A. Estoy .................................................... , .................................................... .

B. ¿Por qué.................................................... ?

d. dolor, piernas, descansar A. ¡ .................................................... ! Me ..................................................... .

B. ¿Por qué no .................................................... ?

GRAMÁTICA


a. Mis padres están bebendo / bebiendo un café.

b. Mi padre está lavando / labando el coche.

c. Mi hermano es / está nervioso por los exámenes.

d. Mira: ¡está granizando / grandizando!

e. La hermanita de Paco está durmiendo / dormiendo.

f. La profesora se está enfadando / enfadado con Inés porque nunca hace los deberes.

g. Lola es / está resfriada.

LÉXICO

3 Leggi le definizioni e inserisci la parola corretta.


a. Mujer que actúa en películas o en teatro: __ __ __ __ __ __

b. Persona que trabaja en los jardines: __ __ __ __ __ __ __ __ __

c. Persona que apaga los incendios: __ __ __ __ __ __ __

d. Persona que conoce las leyes y ayuda a los demás en situaciones problemáticas: __ __ __ __ __ __ __

e. Una de las líneas imaginarias que dividen la Tierra verticalmente : M __ __ __ __ __ __ __ __

f. Cantidad de radiación solar: I__ S __ __ __ __ __ __ __

g. Conjunto de fenómenos y sustancias contaminantes: C __ __ T __ __ __ __ __ __ __ __ __

h. La parte de aire que rodea la Tierra: A __ __ __ __ __ __ __ __




LEER

4 Leggi il messaggio del tuo amico e rispondi alle domande.


Hola, ¿cómo estás? No has ido hoy al colegio… ¿estás enfermo? Porque...estoy yendo al parque con la bici nueva... si estás mejor, ¿quieres venir conmigo? Si no puedes, no importa, vamos otro día. Yo estoy un poco cansado, pero quiero salir: hace calor. ¡Espero tu respuesta! Andrés

a. ¿Por qué Andrés le escribe a su amigo? .........................................................................................................................................................b. ¿Qué está haciendo Andrés? .........................................................................................................................................................c. ¿Qué tiempo hace? .........................................................................................................................................................d. Si su amigo no puede salir, ¿qué le propone Andrés? .........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Rispondi ad Andrés: invitalo a passare un pomeriggio insieme. Segui le indicazioni.

punti: ____ /10

• Te encuentras bien, pero todavía no puedes salir.

• Ahora es tu hermano quien se encuentra mal, le duelen las muelas.

• Estás leyendo, pero te aburres un poco.

• Como que Andrés quiere salir, lo invitas a tomar un helado.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Le seguenti parole sono tutte acute. Aggiungi l’accento grafico dove necessario.


a. marron

b. beber

c. español

d. escritor

e. adios

f. avion

g. papa

h. sofa

i. libertad

j. compartir

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Completa il dialogo seguendo le indicazioni.


A. Hola, buenos días. ¿Puedo ayudarle en algo?

Saluta e chiede una maglietta rossa.

B. ........................................................................................................................................................

A. Sí, claro, ¿cómo la quiere? La vuole larga e di cotone.

B. ........................................................................................................................................................... A. De algodón no la tenemos en rojo. Las tenemos azules y amarillas. En rojo solo hay

camisetas en sintético. La vuole vedere gialla.

B. ........................................................................................................................................................ A. Tenemos estas. ¿Le gusta alguna?

Ne sceglie una. B. ......................................................................................................................................................... A. ¿Qué talla?

Risponde: la S. B. ......................................................................................................................................................... A. Aquí tiene. ¿Quiere probársela?

Dice di no perché è un regalo. B. ......................................................................................................................................................... A. Vale. ¿Quiere algo más?

Dice di no e chiede il prezzo. B. ......................................................................................................................................................... A. Vale veinticinco euros.

Dice che la compra, ringrazia e saluta. B. ......................................................................................................................................................... A. Hasta luego.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con il dimostrativo corretto. punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

a. ¿Prefieres ......................... botas de aquí o aquellas?b. Me gustan mucho ......................... guantes que hay aquí: son muy graciosos con estos colores

tan alegres.c. Mira ......................... paraguas al fondo del escaparate: es muy bonito.d. ......................... falda de ahí me parece perfecta para ti: pruébatela.e. ¿Te gustan ......................... zapatos que he comprado para Manuel? ¿Crees que son de su

número?




3 Completa le frasi con il pronome corretto.


a. Necesito unos cuadernos. ......................... quiero grandes y de rayas.b. Ana, ¿ ......................... puedes prestar un bolígrafo?c. Chicos, ¿ ......................... enseñáis vuestros deberes?d. Mamá ......................... prepara la merienda a mi hermano y a mí.e. Tengo que comprarle un regalo a Francisco. ......................... compro mañana.

4 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con i pronomi.


a. Preparo una tarta para mi madre. .........................................................................................b. Hago una sorpresa a mi amiga Laura. ..................................................................................c. Papá ¿compras a nosotros un helado por favor? ..................................................................d. Tengo que comprar entradas para ti. .....................................................................................e. ¿Puedes dar tu número de móvil a mí? .................................................................................

LÉXICO

5 Che cosa indossi oggi? Scrivi i nomi dei vestiti che hai indosso e mettili a confronto con quelli del tuo compagno di banco: la sua maglia è più lunga o più corta della tua? E di che colore sono i suoi pantaloni?

punti: ____ /5

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

LEER

6 Leggi le pubblicità e indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).


• Bolsos de piel a partir de treinta euros. En varios colores.• Camisas a medida, para hombres, mujeres y niños. Tú eliges el tejido y el modelo.

Nosotros pensamos en tomar tus medidas y en coser tu camisa. Precios según tejido y modelos.

• La zapatería ‘Tacón’ ofrece dos pares de zapatos pero pagas solo uno. ¡Aprovecha! Hay zapatos de piel, de cuero, de tacones e incluso botas, para hombres y mujeres.

• Gafas de sol ‘Rayan’ a quince euros. De plástico en varios modelos y colores. V F

a. Los bolsos están disponibles en un solo color.

b. Dos pares de gafas de sol cuestan tanto como un bolso de piel.

c. Las gafas de sol son todas de plástico e iguales.

d. No se conoce el precio de las camisas.

e. El modelo de las camisas varía según la talla.

f. En la zapatería ‘Tacón’ se hace el 50% de descuento.

g. Los zapatos se pueden comprar de varios tipos.




ESCRIBIR

7 Rispondi all’ e-mail della tua amica Sonia, la rappresentante di classe, che ti propone che cosa regalare alla professoressa di Arte. Segui le indicazioni. Puoi scegliere uno degli oggetti dell’esercizio 6.

punti: ____ /8

Hola, ¿sabes que la semana que viene la profesora de Arte se jubila? Creo que podríamos hacerle un regalo. ¿Tú qué dices? No es fácil pensar en un regalo para unaprofesora…Lomástradicionalesunramodeflores,peromepareceunpocofrío: nos llevamos muy bien con ella. ¿Crees que podemos encontrar algo bonito para que se acuerde de nosotros? Si dividimos entre todos, no vamos a gastar mucho…¡Espero tu respuesta!

• La profesora de Arte es una señora muy moderna y le encanta cambiar estilo casi cada día.

• Le encanta el rojo y el amarillo.

• Quieres regalarle algo útil.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


8 Scrivi i punti interrogativi o esclamativi.


a. .....Qué sed tengo..... .....Qué hay en la nevera para beber.....b. A. .....No me hables..... Estoy muy nerviosa.

B. .....Por qué..... A. Es que mañana tengo un examen muy difícil.

c. A .....Vienes al cine conmigo..... B. Me gustaría, pero no puedo: tengo que ir a casa de mi abuela porque cumple cien años. A. .....Cien años..... .....Felicidades.....

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Completa il dialogo seguendo le indicazioni.


A. Hola, buenos días. ¿Puedo ayudarle en algo?

Saluta e chiede una camicia bianca.

B. ...........................................................................................................................................................

A. Sí, claro, ¿cómo la quiere?

La vuole stretta e di seta.

B. .........................................................................................................................................................

A. Lo siento, pero los modelos de seda son todos un poco anchos. Estrechas las tenemos, pero

de algodón.

La preferisce di cotone.

B. .........................................................................................................................................................

A. Tenemos estas. ¿Le gusta alguna?

Ne sceglie una.

B. .........................................................................................................................................................

A. ¿Qué talla?

Risponde: la L.

B. .........................................................................................................................................................

A. Aquí tiene. ¿Quiere probársela?

Dice di no perché è un regalo.

B. ......................................................................................................................................................... A. Vale. ¿Quiere algo más?

Dice di no e chiede il prezzo.

B. .........................................................................................................................................................

A. Vale cuarenta euros.

Dice che la compra, ringrazia e saluta.

B. .........................................................................................................................................................

A. Hasta luego.

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi con il dimostrativo corretto. punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

a. ¿Prefieres ......................... jersey de ahí o aquel?

b. Me gustan mucho ......................... bufandas que hay aquí: son muy bonitas con estos colores.

c. Mira ......................... carpeta al fondo en el escaparate: es muy bonita.

d. ......................... pantalones de ahí me parecen perfectos para ti: pruébatelos.

e. ¿Te gusta ......................... camiseta que he comprado para Manuel? ¿Crees que la talla está

bien?




3 Completa le frasi con il pronome corretto.


a. Sergio, ¿ ......................... puedes prestar una goma?b. Necesito unos bolígrafos. ......................... quiero negros y rojos.c. Tengo que comprarle un regalo a Sonia. ......................... compro mañana.d. El papá ......................... prepara la cena a mi hermano y a mí.e. Chicos, ¿ ......................... traéis vuestros cuadernos?

4 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con i pronomi.


a. Preparo un dulce para vosotros. ...........................................................................................b. Hago un regalo a mi madre. ...................................................................................................c. Mamá ¿compras a mí un bolso por favor? ..............................................................................d. Tengo que comprar entradas para Ana. ................................................................................e. ¿Puedes dar tu dirección a mí? ..............................................................................................

LÉXICO

5 Che cosa indossi oggi? Scrivi i nomi dei vestiti che hai indosso e mettili a confronto con quelli del tuo compagno di banco: la sua maglia è più lunga o più corta della tua? E di che colore sono i suoi pantaloni?

punti: ____ /5

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

LEER

6 Leggi le pubblicità e indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).


• Descuentos en la zapatería “Enlace”: lleva tu viejo par de zapatos y te damos un bono de 20 euros para comprar uno nuevo.

• Tienda de deporte “Muévete”. Para el verano, rebajas en las prendas de algodón y en los bañadores. Puedes elegir entre varias tallas, colores y modelos. Aprovecha: solo hay una cantidad limitada.

• Complementos de todo tipo a partir de 3 euros: bolsos, gafas, gorros, sombreros, pulseras, collares y corbatas. ¡Ven a buscar tu detalle favorito!

• Camisetas y pantalones para chicos y chicas 0-12 años: compras dos y solo pagas uno (gastomínimo30euros).

V F

a. Los zapatos cuestan 20 euros.

b. Para tener el bono en la zapatería tienes que cambiar un par de zapatos.

c. Si necesitas un bañador, tienes que ser rápido, porque solo quedan

pocas prendas.




V F

d. Si tienes 9 años y necesitas una camiseta, puedes elegir entre dos

de las tiendas de arriba.

e. Las corbatas cuestan 3 euros.

f. Las prendas para niños tienen un 50% de descuento.

g. Para tener una camiseta o un pantalón gratis tienes que gastar

al menos 30 euros.

ESCRIBIR

7 Rispondi all’ e-mail della tua amica Sonia, la rappresentante di classe, che ti propone che cosa regalare al professore di Educazione Fisica. Segui le indicazioni. Puoi scegliere uno degli oggetti dell’esercizio 6.

punti: ____ /8

Hola, ¿sabes que la semana que viene el profesor de Educación Física se jubila? Creo que podríamos hacerle un regalo. ¿Tú qué dices? No es fácil pensar en un regalo para un profesor… Lo más tradicional es un bolígrafo o un reloj, pero me parece un poco frío: nos llevamos muy bien con él y no sé si le gustará. ¿Crees que podemos encontrar algo bonito para que se acuerde de nosotros? Si dividimos entre todos, no vamos a gastar mucho...¡Espero tu respuesta!

• El profesor de Educación Física es un hombre que ama estar en el aire libre.

• Le encanta montar en bici e ir a la montaña.

• Quieres regalarle algo útil.

................................................................................................................................................................

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8 Scrivi i punti interrogativi o esclamativi.


a. A. .....Cuánto cuestan estos pantalones..... B. Doscientos euros. A. .....Doscientos..... .....Qué barbaridad.....

b. A. .....Qué sueño tengo..... B. Pues, .....ve a la cama..... A. No puedo. B. .....Por qué..... A. Tengo que estudiar Historia. B. Pues entonces, .....ánimo.....

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Ciascuna di queste persone ha già realizzato alcune di queste azioni, ma non altre. Scrivi che cosa hanno fatto e che cosa no, seguendo le indicazioni.


Lola: ya hacer submarinismo, todavía no subir a la cima de un monte. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

Carlos: ya cocinar, todavía no hacer las camas. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

Javi: ya viajar en tren, todavía no ir a Disneyland. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

María: ya estudiar mucho, todavía no descubrir la cura para el SIDA. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

Pepe: ya traducir el texto, todavía no preparar la mochila. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi coniugando il verbo al pretérito perfecto. Quale uso del pretérito perfecto è esemplificato nelle frasi: azione passata (1), azione passata ma in un tempo indeterminato (2) o azione non ancora avvenuta (3)? punti: ____ /12 (1 ogni risposta)

a. Yo ........................... (viajar) muchas veces al extranjero. b. Los padres de Antonio ........................... (conocer) a la directora. c. Mis abuelos ........................... (estar) toda la vida juntos. d. ¿ ........................... (hacer, tú) los deberes? e. Chicos, hoy ........................... (decir) muchas tonterías. f. Mi padre todavía no ........................... (comprar) los regalos de Navidad para mis hermanos, ¡necesita mi ayuda!

LÉXICO

3 Completa il cruciverba con i participi dei verbi.


Orizzontali 2. beber

5. poner

8. abrir

10. tener




Verticali

1. dormir

3. estar

4. hablar

6. escribir

7. decir

9. ser

1

2 3

4

5 6

7

8 9

10

LEER

4 Leggi le risposte che tre persone hanno dato in un’intervista. Poi indica quali domande sono state loro rivolte. Ci sono due domande in più.


A. He estudiado en Alemania durante dos años. Ha sido muy complicado aprender alemán, sobre todo porque era el único extranjero en la clase. Ha sido una experiencia enriquecedora y me ha dado mucho para mi vida futura, creo que en el trabajo puede ser muy útil.

B. Este año he estado tres veces en Estados Unidos. La primera vez he estado en Nueva York y en la costa este. La segunda vez he estado en San Francisco y en la costa oeste, mientras que la tercera he visitado los grandes lagos del norte, pero quiero regresar para ver Las Vegas y el Gran Cañón. Es un país fascinante. He hablado inglés y ha sido una buena ocasión para practicar.

C. He leído el “Don Quijote” cuatro veces: es una novela que me encanta. La profesora de Literatura nos lo ha propuesto y lo hemos leído una vez en clase. Me ha gustado tanto que lo he leído tres veces más por mi cuenta.

A B C

a. ¿Cómo has comunicado? b. ¿Has aprendido inglés? c. ¿Has estudiado Literatura en clase? d. ¿Por qué has decidido repetir la experiencia? e. ¿Has visto los lagos de Estados Unidos? f. ¿Qué es lo que has hecho muchas veces? g. ¿Te ha servido? h. ¿Has visitado algún país extranjero?




ESCRIBIR

5 Scrivi una pagina di diario sulle tue vacanze. Immagina di esser stato a Londra e segui le indicazioni.

punti: ____ /7

• visitar el centro

• ver los monumentos

• ir al estadio

• comer en un restaurante típico

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6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A) o piane (P). Poi aggiungi l’accento grafico dove necessario.


A P

a. arbol

b. television

c. ciudad

d. Perez

e. patio

f. movil

g. fragil

h. azul

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Ciascuna di queste persone ha già realizzato alcune di queste azioni, ma non altre. Scrivi che cosa hanno fatto e che cosa no, seguendo le indicazioni.


Lola: ya hacer karate, todavía no leer la “Divina Comedia”. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

Carlos: ya fregar los platos, todavía no limpiar el suelo. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

Javi: ya ir a Londres, todavía no viajar en autobús. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

María: ya investigar mucho, todavía no encontrar la cura para el cáncer. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

Pepe: ya colorear el dibujo, todavía no estudiar Geografía. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa le frasi coniugando il verbo al pretérito perfecto. Quale uso del pretérito perfecto è esemplificato nelle frasi: azione passata (1), azione passata ma in un tempo indeterminato (2) o azione non ancora avvenuta (3)? punti: ____ /12 (1 ogni risposta)

a. Yo ........................... (hacer) muchas veces excursiones en la montaña. b. ¿ ........................... (estudiar, tú) Historia para mañana? c. Chicos, hoy ........................... (decir) muchas tonterías. d. Mi abuela ya ........................... (comprar) los regalos de Navidad. e. Los padres de Marta todavía no........................... (conocer) al director. f. Mis tíos ........................... (estar) toda la vida en Buenos Aires.

LÉXICO

3 Completa il cruciverba con i participi dei verbi.


Orizzontali 1. describir

3. vivir

7. leer

8. amar

9. cantar




Verticali 2. ir

3. ver

4. volver

5. hacer

6. soñar

LEER

4 Leggi le risposte che tre persone hanno dato in un’intervista. Poi indica quali domande sono state loro rivolte. Ci sono due domande in più.


A. Este año he viajado a América del Sur varias veces. La primera vez he estado en Santiago de Chile durante dos semanas, la segunda he ido a Río de Janeiro. La última vez he visto la Tierra del Fuego, que me ha fascinado. Cuando fui a Río hablé un poco de portugués y me gustó mucho. He sacado muchas fotos y ahora las tengo en las paredes de mi habitación.

B. Hemos visitado Turín con mi clase. Fuimos la semana pasada y vimos dos museos: el Museo Egipcio y el Museo del Cine. Me gustó mucho y me divertí con mis compañeros.

C. He visto muchas películas en inglés durante el año, pero la que me ha gustado más es “Shrek 2”. Habla de un ogro y de su mujer, que en realidad es una princesa. Ver esta película me ha servido, más que para aprender inglés, porque he reflexionado sobre los valores de la vida: la princesa Fiona, al final, no quiso elegir la belleza y las riquezas, sino quedarse con el ogro que amaba.

A B C

a. ¿Has comunicado en una lengua extranjera alguna vez? b. ¿Has aprendido portugués? c. ¿Has estudiado una asignatura de una forma diferente? d. ¿Por qué has decidido repetir la experiencia? e. ¿Has sido una buena experiencia? f. ¿Has viajado a algún lugar más veces? g. ¿Te ha servido? h. ¿Has visitado alguna ciudad grande?

1 2

3 4

7

6

8

5

9




ESCRIBIR

5 Scrivi una pagina di diario sulle tue vacanze. Immagina di essere stato al mare e segui le indicazioni.

punti: ____ /7

• construir castillos de arena

• nadar en el mar

• comer mariscos

• encender hogueras en la playa

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6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A) o piane (P). Poi aggiungi l’accento grafico dove necessario.


A P

a. lapiz

b. emocion

c. edad

d. Lopez

e. feliz

f. sabio

g. calor

h. dolar

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Guarda il tempo che farà e le azioni suggerite, poi rispondi alle domande usando la perifrasi ir a + infinito.


a. estudiar / examen

A. ¿Vas a dar una vuelta en bici el domingo?

B. No, porque el cielo va a estar ...................

....................................................................

Voy a ........................................................ .

c. ir / piscina

A. ¿Vas a estudiar mañana?

B. No, .............................................................

.................................................................. .

b. quedarse / ciudad

A. ¿Vas a ir a Baleares el próximo fin de

semana?

B. No, ...............................................................

................................................................... .

d. ver / película

A. ¿Qué vas a hacer el sábado?

B. Como ......................................................... ,

.................................................................... .

GRAMÁTICA


a. Los libros están a / en / por la mochila.

b. La profesora de Ciencias Sociales pasea a / en / por el jardín.

c. Este autobús pasa a / en / por el centro de la ciudad.

d. ¿Vienes a / en / por la biblioteca a estudiar mañana?

e. Carlos está a / en / por el gimnasio.

f. Mi padre va a / en / por la oficina a pie.

g. A. ¿Por qué no has ido a / en / por la escuela hoy?

B. Porque no me encuentro bien y he preferido quedarme a / en / por casa.

h. Tu hermanita pequeña es tan guapa y alegre que cuando entra a / en / por una habitación

captura la atención de todo el mundo.




LÉXICO

3 Scrivi il nome dei seguenti mezzi di trasporto.


a. ........................... b. ...........................

c. ........................... d. ........................... e. ...........................

LEER

4 Leggi i seguenti testi e rispondi alle domande.


Vacaciones solidarias

Si quieres disfrutar de un período de descanso y al mismo tiempo ayudar a los demás, te esperamos al campamento de verano en las montañas. Vas a caminar, respirar aire limpio y sobre todo vas a estar con niños de seis a doce años que no pueden pasar las vacaciones con sus padres por problemas económicos. Elige el período: 1-15 de julio; 16-31 de julio; 1-15 de agosto; 16-31 de agosto. Informaciones en la página web del Ayuntamiento.

Cursos de natación

¿Quieres aprender a nadar o perfeccionar tu estilo? Apúntate a nuestros cursos gratuitos de verano: vas a nadar en el mar y en piscinas cerca de la playa, vas a pasar tres semanas con amigos de tu edad y puedes llegar a ser un pequeño campeón de natación. Los cursos son gratuitos: hay que pagar viaje, hotel y seguro. Informaciones en la piscina del Ayuntamiento.

Cocina y bar

¿Quieres aprender a cocinar de una vez? ¿Sueñas con ser barman? Perfecto. Este verano vas a tener la ocasión de aprender muchas cosas. Organizamos cursos de cocina y de preparación de cócteles (rigurosamente sin alcohol). Si tienes un día libre durante la semana... te esperamos en la cocina del colegio Velázquez. Precios e informaciones en la secretaría del colegio.

a. ¿Qué tienes que hacer si quieres saber algo más de las tres propuestas? .........................................................................................................................................................

b. ¿Son programas para adolescentes, adultos o para todos? .........................................................................................................................................................

c. ¿En cuáles de las tres propuestas tienes la posibilidad de hacerte nuevos amigos en la playa? .........................................................................................................................................................




d. ¿Cómo son los precios? .........................................................................................................................................................

e. ¿Cuánto tiempo empeña cada propuesta? .........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Rispondi all’ e-mail in cui Diego ti racconta cosa farà quest’estate e ti chiede quali sono i tuoi programmi. Devi fingere di avere in programma di fare ciò che ti viene suggerito: vacanze al mare con la famiglia e campeggio in montagna con il tuo migliore amico e i suoi genitori.

punti: ____ /9

Hola. ¿Sabes qué? Este verano mis padres me van a mandar a Inglaterra para hacer un curso de Inglés. Voy a estar en Londres durante tres semanas. Voy a hacer nuevos amigos y a aprender un montón de cosas. También nos vamos a ir de excursión unos días para visitar Londres y los alrededores y vamos a ir a Stratford upon-Avon,laciudaddeShakespeare(yvamosadormirallíunanoche). Estoy muy contento. ¿Y tú? ¿Qué vas a hacer?

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6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A), piane (P) o sdrucciole (S). Poi aggiungi l’accento grafico dove necessario.


A P S

a. camiseta b. arboles c. vision d. animal

e. libro f. simil g. telefono

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Guarda il tempo che farà e le azioni suggerite, poi rispondi alle domande usando la perifrasi ir a + infinito.


a. ir / playa

A. ¿Vas a quedarte en la ciudad el próximo

fin de semana?

B. No, porque va a hacer ............................. .

Voy a ....................................................... .

c. quedarse / casa

A. ¿Qué vas a hacer el sábado?

B. Como ........................................................ .

.................................................................. .

b. ir / esquiar

A. ¿Vas a dar una vuelta en bici el domingo?

B. No, ............................................................. .

.................................................................... .

d. ver / película

A. ¿Vas a estudiar mañana?

B. No, ............................................................. .

................................................................... .

GRAMÁTICA


a. Mañana voy a ir a / en / por Milán.

b. Marcos está estudiando a / en / por la biblioteca.

c. Este tren va a Roma y pasa a / en / por Florencia.

d. Mi madre va a / en / por casa de mi abuela casi todos los días.

e. Pasamos a / en / por el parque: es más rápido.

f. María no está a / en / por casa. Llama más tarde.

g. A. ¿Por qué mamá no ha ido a / en / por la oficina esta mañana?

B. Porque tu hermano tiene fiebre y ella ha preferido quedarse a / en / por casa.

h. La nueva profesora de Matemáticas es muy severa, todo el mundo le tiene miedo: cuando entra a / en / por clase ninguno se distrae y todos nos portamos muy bien.




LÉXICO

3 Scrivi il nome dei seguenti mezzi di trasporto.


a. ........................... b. ...........................

c. ........................... d. ........................... e. ...........................

LEER

4 Leggi i seguenti testi e rispondi alle domande.


Animación cerca del mar Si quieres pasar unas semanas divertidas y al mismo tiempo sentirte útil, llama a la parroquia

de San Sebastián: buscamos a chicos y chicas que puedan acompañar a niños de 6 a 12 años a la playa de Valencia durante los meses de julio y agosto (períodos de 15 días). Vas a jugar con ellos, cuidarlos en la playa y de paseo por la ciudad, ayudarlos en la organización del día y, por la noche, vas a tener un poco de tiempo libre para conocer a tus compañeros y relajarte. Si te interesa, ¡te esperamos! (la estancia es gratuita, pero tienes que pagar los viajes).

Curso de escalada ¿Te gusta la montaña? ¿Te apasionan los deportes de aventura? Organizamos cursos de

escalada en los Pirineos del 1 al 20 de julio y del 21 de julio al 13 de agosto. Vas a pasar tres semanas con chicos y chicas de 15 a 20 años y vas a aprender un deporte particular y muy estimulante. Además, vas a conocer mejor la naturaleza y las características de una de las cadenas montañosas más importantes de España. Las vacaciones cuestan 600 euros, incluidos el curso y el viaje. Informaciones en la biblioteca (lun-vie 10h-12h).

Música para todos Si piensas que te vas a aburrir durante el verano y te gusta la música, el colegio Cervantes

organiza cursos de canto, de baile y de varios instrumentos. Los ensayos van a ser dos veces a la semana durante una hora y al final de agosto vamos a representar unas escenas de un musical. Los horarios y los días se comunicarán lo antes posible. Los cursos son gratuitos. Informaciones en la secretaría (martes y jueves por la tarde, sábado por la mañana).

a. ¿Qué tienes que hacer si quieres saber algo más de las tres propuestas? .........................................................................................................................................................

b. ¿Son programas para adolescentes, adultos o para todos? .........................................................................................................................................................




c. ¿En cuáles de las tres propuestas tienes la posibilidad de hacerte nuevos amigos en la playa? .........................................................................................................................................................

d. ¿Cómo son los precios? .........................................................................................................................................................

e. ¿Cuánto tiempo empeña cada propuesta? .........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Rispondi all’ e-mail in cui Diego ti racconta cosa farà quest’estate e ti chiede quali sono i tuoi programmi. Devi fingere di avere in programma di fare ciò che ti viene suggerito: frequentare un corso di arrampicata e uno di cucina, e andare in montagna dai nonni.

punti: ____ /9

Hola. ¿Sabes qué? Este verano mis padres me van a mandar a Inglaterra para hacer un curso de Inglés. Voy a estar en Londres durante tres semanas. Voy a hacer nuevos amigos y a aprender un montón de cosas. También nos vamos a ir de excursión unos días para visitar Londres y los alrededores y vamos a ir a Stratford upon-Avon,laciudaddeShakespeare(yvamosadormirallíunanoche). Estoy muy contento. ¿Y tú? ¿Qué vas a hacer?

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................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

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................................................................................................................................................................


6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A), piane (P) o sdrucciole (S). Poi aggiungi l’accento grafico dove necessario.


A P S

a. autobus b. Atlantico c. arido d. cordillera

e. peninsula f. arbol g. America

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Escribe un breve diálogo para cada una de las situaciones: usa el verbo quedar.


a. Ha pasado algo muy raro y tú no tienes palabras para describirlo. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................b. De compras con tu hermano; la chaqueta le está pequeña. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................c. La clase va a terminar dentro de una hora, pero tu compañero tiene mucha hambre ya. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................d. Marta y Pepe se van a encontrar delante del cine. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................e. Tu madre te va a acompañar a la escuela pero se ha olvidado las llaves del coche en casa. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................f. Para el cumple de Andrés has hecho una tarta. La tarta está rica y muy bien decorada. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en el imperfecto de indicativo. punti: ____ /14 (1 ogni risposta)

............................... (haber) una vez una niña que ............................... (ser) muy guapa:

................................ (tener) el pelo rubio como el oro y los ojos azules como el mar. No ............................... (tener) madre ni padre y ............................... (vivir) con su madrastra y sus hermanastras. Ellas la ............................... (tratar) muy mal. Le ............................... (ordenar) hacer todas las tareas de la casa y la ............................... (llamar) Cenicienta. Pero ella siempre ............................... (estar) contenta porque ............................... (tener) muchos amigos que la ............................... (querer): los ratoncitos de la casa y los pajaritos del jardín. Además, a Cenicienta le ............................... (gustar) soñar y esto le ............................... (dar) mucha fuerza e ilusión. Ella ............................... (saber) que un día sus sueños se harían realidad.




LÉXICO

3 Mira las portadas y escribe el género de cada película.


a. película de................L Eb. .................................LEE c. película de ................L

E d. película de...............L e. ..................................LEEL

LEER

4 Lee la trama de la película “Aviones” y contesta a las preguntas.punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

Desde las alturas del mundo de “Cars” llega la película de Disney “Aviones”. La nueva película de animación en 3D llena de acción y aventuras, protagonizada por Dusty, un avión que sueña con participar en una competición aérea de altos vuelos. Pero Dusty no fue precisamente construido para competir y resulta que... ¡tiene miedo a las alturas! Así que, recurre a un experimentado aviador naval que le ayuda a clasificarse para retar al vigente campeón del circuito de carreras. Dusty demostrará su valor para alcanzar alturas inimaginables y enseñará al mundo lo que hay que hacer para levantar el vuelo. La película de Disney “Aviones” despega en agosto de 2013 y estará disponible en Disney Digital 3D™ en una selección de cines.

www.elseptimoarte.net




a. ¿Cuál es el sueño de Dusty, el protagonista? ........................................................................................................................................................ b. ¿Cuál es el problema que le impide realizarlo? ........................................................................................................................................................ c. ¿Quién le ayuda? ........................................................................................................................................................ d. ¿Qué género de película es? ........................................................................................................................................................ e. ¿Cuándo sale la película? ........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Responde al siguiente correo electrónico.

punti: ____ /10

¡Hola! Ayer fui a ver una película fantástica: “Los dinosaurios”. ¿La has visto? ¿Cuál es la

última película que viste? ¿Me la cuentas? Si quieres nos podemos ver una noche y ver algo en la tele o ir al cine. A mí me gustan mucho las películas de aventuras y sé que en el cine Excelsior van a dar una el viernes. ¿Vamos?

Manolo

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 Algunos monosílabos llevan tilde y otros no: subraya los monosílabos que están escritos de forma equivocada.


a. A mi me gusta mucho beber te.

b. Sí no quieres salir, di qué no.

c. ¿Tú madre cómo sé llama?

d. No te preocupes, ¡si que puedes hacerlo!

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Escribe un breve diálogo para cada una de las situaciones: usa el verbo quedar.


a. Lola te pide diez euros pero tú solo tienes cinco euros en la cartera. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................b. Tu prima está triste porque todavía tiene que estudiar mucho para el examen. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................c. Marcos te invita a salir pero no estás bien y afuera llueve. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................d. Enseñas a Carlos el dibujo que has hecho para la clase de arte. El dibujo ha salido bien. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................e. De compras con tu hermana; la camisa le está pequeña. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................f. José y Raúl se van a encontrar delante de la biblioteca. A. .................................................................................................................................................... B. ....................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en el imperfecto de indicativo. punti: ____ /14 (1 ogni risposta)

En una ciénaga que .............................. (encontrarse) en un país muy muy lejano .............................. (vivir) un ogro que .............................. (llamarse) Shrek. No .............................. (tener) amigos y siempre .............................. (estar) solo, porque no le .............................. (gustar) la compañía. Su casa .............................. (estar) muy sucia y desordenada y nadie .............................. (querer) acercarse porque .............................. (tener) miedo al ogro. En realidad, Shrek no .............................. (ser) malo, pero no .............................. (saber) portarse de otra forma, porque todos los ogros que .............................. (conocer) se portaban así. No .............................. (pensar) que su vida pudiera cambiar, pero un día pasó algo que él no .............................. (esperar).




LÉXICO

3 Mira las portadas y escribe el género de cada película.


a. película de................L Eb. .................................LEE c. película de ................L

E d. película de................L e. ..................................LEEL

LEER

4 Lee la trama de la película “Monstruos University” y contesta a las preguntas.


Desde que era un pequeño monstruo y antes de entrar en la universidad, Mike Wazowski ya soñaba con convertirse en un Asustador y él sabía, mejor que nadie, que los mejores asustadores salen de Monstruos University (MU). Pero durante su primer semestre en la MU, los planes de Mike se van al garete al cruzarse con el popular James P. Sullivan, ‛Sulley’, un asustador nato. Por culpa de su desenfrenado espíritu competitivo, ambos son expulsados del prestigioso Programa de Sustos de la Universidad. Y para empeorar las cosas, se verán obligados a trabajar juntos con una extraña pandilla de monstruos inadaptados... si es que quieren arreglar su situación.

www.elseptimoarte.net




a. ¿Cuál es el sueño de Mike, el protagonista? ........................................................................................................................................................

b. ¿Qué quiere hacer para realizarlo? ........................................................................................................................................................

c. ¿Por qué sus planes no funcionan? ........................................................................................................................................................

d. ¿Quién es Sulley? ........................................................................................................................................................

e. ¿ Qué género de película es? ........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Responde al siguiente correo electrónico.

punti: ____ /10

¡Hola! Ayer fui a ver una película fantástica: “Los dinosaurios”. ¿La has visto? ¿Cuál es la

última película que viste? ¿Me la cuentas? Si quieres, nos podemos ver una noche y ver algo en la tele o ir al cine. A mí me gustan mucho las películas de aventuras y sé que en el cine Excelsior van a dar una el viernes. ¿Vamos?

Manolo

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 Algunos monosílabos llevan tilde y otros no: subraya los monosílabos que están escritos de forma equivocada.


a. Mí hermana no quiere que tu la llames…

b. Se que no té gustan las Matemáticas, pero tienes qué estudiarlas.

c. Él azúcar se ha terminado, tenemos que pedírselo a la vecina.

d. ¿Sabes cómo sé llama el?

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Contesta a las preguntas siguiendo las indicaciones.


a. ¿Cuándo te pusiste por primera vez los esquís? (cuatro años) .........................................................................................................................................................

b. ¿Cuándo fuiste a Londres? (diez años) .........................................................................................................................................................

c. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a Pedro? (seis meses) .........................................................................................................................................................

d. ¿Cuándo publicaron la última novela de Harry Potter? (siete años) .........................................................................................................................................................

e. ¿Desde cuándo estudias espanol? (tres semanas) .........................................................................................................................................................

f. ¿Desde cuándo tienes ese móvil? (tres semanas) .........................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa el crucigrama conjugando los verbos en pretérito indefinido según la persona indicada. punti: ____ /13 (1 ogni risposta)

5

7

3

12

10

13

1

4 6

8

2

11

9

Horizontales 1. ser, usted

3. comer, tú

5. salir, tú

7. desayunar, ustedes

9. empezar, yo

11. tener, nosotras

12. querer, él

13. decidir, nosotros

Verticales 1. ir, vosotros

2. estar, ella

4. llamar, vosotras

6. llamar, ellos

8. nacer, yo

10. morir, ellas




LÉXICO

3 Relaciona las palabras en español con su traducción italiana.


a. halcón

b. hinojo

c. hendidura

d. hogar

e. herrero

1. fabbro

2. falco

3. fenditura

4. finocchio

5. focolare

LEER

4 Ordena las frases para saber cómo fue la fiesta de quinceañera de Estrella.


a. Hoy estoy mareada pero tan contenta que tengo ganas de cantar.

b. Luego la peluquera empezó a maquillarme pero cambió colores unas tres veces antes de declararse satisfecha.

c. Hace tres meses fui con mi madre al taller de una costurera muy conocida para mi vestido. Elegí un vestido de seda blanca con algunas flores de colores en el pecho.

d. Ayer fue mi cumpleaños: cumplí quince años. Aquí en México, cumplir quince años es muy importante para una chica: hay una fiesta muy grande.

e. Regresé a casa a las siete más o menos y empecé a prepararme: vestido, zapatos, bolso, flores... a las ocho y media, cuando fuimos al restaurante y vi que todo los invitados ya habían llegado, estaba tan emocionada que casi no podía andar.

f. Cuando me levanté, ayer por la mañana, estaba muy emocionada porque tenía un día muy intenso delante. Primero fui a la esteticista para arreglarme las manos y después de comer, fui a la peluquería y estuve ahí casi cuatro horas para peinarme.

g. Mis padres y yo empezamos a organizarla el año pasado. Escribimos invitaciones, elegimos el restaurante, el menú y la música.

h. Pero cuando todo el mundo me felicitó por mis quince años, entendí que iba a ser la fiesta más bonita de mi vida. Y así fue: bailé durante toda la noche.

ESCRIBIR

5 Escribe una tarjeta a un profesor / una profesora para agradecerle los días que pasasteis la semana pasada en la excursión del tercer año: fuisteis a una ciudad (elige tú cuál) y estuvisteis una tarde en la playa.

punti: ____ /13

............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 Separa en sílabas estas palabras, fijándote en los diptongos y en los hiatos.


a. aire: ..........................................................b. biólogo: ....................................................c. geografía: .................................................d. abuelo: .......................................................e. saeta: ......................................................... Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Contesta a las preguntas siguiendo las indicaciones.


a. ¿Cuándo fuiste por primer vez al teatro? (cuatro años) .........................................................................................................................................................

b. ¿Cuándo fuiste a Berlín? (tres meses) .........................................................................................................................................................

c. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a Lola? (dos años) .........................................................................................................................................................

d. ¿Cuándo salió la última película de Harry Potter? (tres años) .........................................................................................................................................................

e. ¿Desde cuándo estudias inglés? (diez años) .........................................................................................................................................................

f. ¿Desde cuándo tienes el ordenador portátil? (dos meses) .........................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa el crucigrama conjugando los verbos en pretérito indefinido según la persona indicada. punti: ____ /13 (1 ogni risposta)

Horizontales 2. comer, vosotros

5. empezar, ella

7. ir, nosotros

10. ser, ellos

11. ser, yo

12. salir, yo

13. beber, tú

Verticales 1. decir, nosotros

3. amar, él

4. tener, vosotras

5. estar, tú

6. pensar, yo

8. abrir, tú

9. dormir, ellos

1

2

7

4 5

3

6

11

12

13

9

10

8




LÉXICO

3 Relaciona las palabras en español con su traducción italiana.


a. hondo

b. haba

c. hacer

d. herir

e. hormiga

1. fondo

2. fare

3. fava

4. ferire

5. formica

LEER

4 Ordena las frases para saber cómo fue la boda de los tíos de Carmen.


a. Probablemente porque estaba totalmente empapada, ya que nadie tenía un paraguas.

b. Primero, a mi madre se le cayó una muela. Así, de pronto, mientras desayunaba. Llamamos al dentista y él la visitó inmediatamente.

c. Después, llamó mi abuela y nos dijo que la señora de la floristería se había roto una pierna y no podía arreglar las flores en la iglesia. Así que mi hermano tuvo que ir a la floristería, tomó las flores, las llevó a la iglesia y todos nos pusimos a arreglarlas.

d. El sábado pasado se casaron mis tíos: la hermana de mi madre y su novio, Nicolás. El día fue estupendo, pero pasaron muchas cosas raras.

e. Le colocó la muela de manera provisional, pero mi madre se pasó el día sin sonreír y le dio la culpa a la emoción.

f. Después de la boda empezó a llover pero llovió solo un cuarto de hora y luego salió el sol. Yo esto no lo había visto nunca y me pareció una señal de buena suerte, pero mi tía, no sé por qué, se echó a llorar.

g. Regresamos a casa a las tres de la madrugada, después de haber bailado toda la noche.

h. Finalmente, fuimos al restaurante y allí tuvimos que esperar dos horas mientras los novios estaban con el fotógrafo. Yo hablé todo el tiempo con mis primas y no me aburrí, pero mi hermanito se cansó mucho y al final se durmió en brazos de mi madre.

ESCRIBIR

5 Escribe una tarjeta a un profesor / una profesora para agradecerle los días que pasasteis la semana pasada en la excursión del tercer año: fuisteis a una ciudad (elige tú cuál) y estuvisteis una tarde en la playa.

punti: ____ /13

............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 Separa en sílabas estas palabras, fijándote en los diptongos y en los hiatos.


a. correo: .....................................................b. genio: .......................................................c. zanahoria: ................................................d. había: .......................................................e. avión: ....................................................... Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Escribe la reacción correspondiente (hay varias posibilidades).


a. ¿Julia? ¿Te acuerdas de mí? Estábamos en la misma clase en el instituto. .........................................................................................................................................................

b. Ayer me robaron el bolso, con el móvil y las llaves de casa. .........................................................................................................................................................

c. He llevado las fotos para imprimir y el fotógrafo las ha borrado por error. .........................................................................................................................................................

d. No puedo ir de vacaciones contigo: ayer me caí y me rompí una pierna, lo siento. .........................................................................................................................................................

e. ¿Sabes? Mi hermana va a tener dos gemelos en agosto. .........................................................................................................................................................

f. Ana, ¿me puedes dejar otra vez tu regla, por favor? .........................................................................................................................................................

g. Mi padre se enfadó tanto por las malas notas que no me dejó salir durante dos semanas. .........................................................................................................................................................

h. Mamá, ¡he conocido a un chico guapísimo! .........................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto o indefinido.


a. Mi hijo esta mañana no ................................. (ir) a la escuela porque ayer ...................................(estar) mal.

b. Lola nunca .................................. (sacar) una buena nota en Inglés. Siempre ...........................(tener) dificultades con los idiomas.

c. El lunes un chico .................................. (llamar) cinco veces buscando a mi hermana. Creo que era su novio.

d. Este invierno todavía no .................................. (nevar).e. Esteban el sábado .................................. (conducir) durante cuatro horas y por la noche

estaba muy cansado.f. Anoche yo no .................................. (dormir) nada.g. Esta semana todavía no .................................. (ver) al profesor de Educación Física porque

está enfermo.h. Mis alumnos el año pasado .................................. (visitar) Venecia.




LÉXICO

3 Escribe el diminutivo de la palabra subrayada, luego indica el sentido.

punti: ____ /14

a. Esa chica me gusta mucho: es baja pero es muy bonita.b. ¡Mira qué guantes tan pequeños!c. ¿Dónde está la taza que he comprado para el niño?d. Salgo un momento a comprar el pan.e. ¡Mira, mamá, un gato!f. Ese cerdo lo van a usar para hacer experimentos... ¡qué pena!g. ¡Qué cara de sueño tienes!

............................ .........................................

............................ .........................................

............................ .........................................

............................ .........................................

............................ .........................................

............................ .........................................

............................ .........................................

LEER

4 Lee el texto y contesta a las preguntas.


Steven Spielberg odiaba las Matemáticas. «Mi padre me explicaba que dividir tres entre cuatro era imposible, y yo le decía: “Claro, porque no se puede poner el tres en el agujerito del cuatro”», relató el director de “Tiburón” en un artículo biográfico. En cambio, su pasión eran los trenes de juguete. Pasaba horas haciéndolos chocar. Por eso, su padre, harto de su malas notas, le amenazó con tirarlos a la basura. «Me asustaba tanto no volverlos a ver», recuerda, «que cogí el tomavistas de mi madre y los grabé mientras chocaban por última vez. Al mirar aquellas imágenes descubrí una nueva pasión». Así nació una leyenda del cine.

a. ¿Cuál era la asignatura en que Spielberg sacaba malas notas?

Tecnología / Matemáticas / Educación Plástica

b. ¿Qué hizo el padre?

le tiró sus juguetes favoritos a la basura / intentó explicarle algo de Mates / le regaló un tomavistas para grabar sus trenes por última vez

c. ¿Qué le gustaba a Spielberg?

los ferrocarriles / los accidentes entre trenes de juguete / grabar vídeos

d. ¿Por qué Spielberg grabó su primer vídeo?

para tener un recuerdo de cómo chocaban sus trenes / para regalárselo a su madre / para calcular mejor la velocidad con que sus trenes chocaban

e. En tu opinión, ¿le gustó a Spielberg grabar el vídeo con sus trenes?

.........................................................................................................................................................

agujerito = forellino, buchetto; chocar = scontrare; harto = stufo

Steven Spielberg es un director de cine muy conocido. Tuvo mucho éxito con la película “Tiburón” (1975) especialmente por los efectos especiales. Muy conocidas son también “E.T. el extraterrestre” (1982), que cuenta de un extraterrestre que traba amistad con unos niños; la saga de “Indiana Jones” (1981 la primera película), que cuenta las aventuras de un arqueólogo, y “La lista de Schindler”, una película que relata cómo un hombre salvó a muchos judíos durante la Segunda Guerra Mundial. Por esta película Spielberg ganó su primer Óscar como Mejor Director en 1991.




ESCRIBIR

5 Escribe un breve cuento siguiendo las indicaciones.

punti: ____ /8

• ¿Quién era? una mujer alta

• ¿Dónde estaba? en una playa

• ¿Cuándo ocurrió? hace cinco años

• ¿Con quién estaba? un niño pequeño

• ¿Qué hacían? pasear, hablar

• ¿Qué problema tuvieron? llover

• ¿Cómo lo solucionaron? buscar reparo

• ¿Cómo terminó todo? enfermarse

............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 Lee estos breves diálogos y escribe los signos de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!) según la entonación adecuada en cada situación. Luego indica si se trata de una entonación positiva () o negativa ().


a. Mi relato ha ganado el primer premio. ........Qué bien.........b. He sacado una mala nota porque no había estudiado lo bastante. .........Vaya.........c. ¿Sabes que Pepe se va a vivir a Suecia? .........Y eso.........

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Escribe la reacción correspondiente (hay varias posibilidades).


a. La semana pasada la profesora de Mates estuvo mal por comer mariscos poco frescos. .........................................................................................................................................................

b. ¿Has oído? La hermana de Santi se va a casar con el hermano de Gloria. .........................................................................................................................................................

c. He sacado otro 4 en Sociales. .........................................................................................................................................................

d. Ayer se me cayó el móvil por la calle y una moto lo aplastó. .........................................................................................................................................................

e. No puedo salir hoy, lo siento: he estado mal toda la noche. .........................................................................................................................................................

f. Finalmente, la profesora de Literatura me ha dicho que está satisfecha con mi texto. .........................................................................................................................................................

g. He encontrado una cartera con 400 €, la he devuelto y me han dado una recompensa. .........................................................................................................................................................

h. No me lo puedo creer: ¡he perdido la entrada para el concierto! .........................................................................................................................................................

GRAMÁTICA

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto o indefinido. punti: ____ /9 (1 ogni risposta)

a. Anoche mi novio y yo .................................. (ir) al cine y .................................. (ver) una película muy bonita.

b. Mis compañeros .................................. (viajar) al extranjeros muchas veces pero no conocen muy bien España.

c. Este mes todavía no .................................. (llover).

d. Hace un mes mi prima .................................. (casarse) con un chico inglés y ya se están divorciando.

e. Ayer por la tarde no me .................................. (dar) tiempo para hacer los deberes.

f. Estas vacaciones .................................. (divertirse) bastante: lástima que estén terminando. ¡Han pasado tan pronto!

g. En 2001 .................................. (mudarse) con mi familia a Milán.

h. ¿Tú .................................. (estar) en Berlín alguna vez?




LÉXICO

3 Escribe el diminutivo de la palabra subrayada, luego indica el sentido.

punti: ____ /14

a. ¿Puedo salir un momento al baño por favor?

b. Había una vez un gato con unas botas muy especiales…

c. No es mucho, es solo un pequeño regalo.d. ¡Este chico es imposible!e. Si te portas bien, te compro un libro de

tu personaje favorito.f. Luis ha comprado una perra muy tierna.g. ¿Me pones una gota de leche en el café

por favor?

............................ ........................................

............................ ........................................

............................ ........................................

............................ ........................................

............................ ........................................

............................ ........................................

............................ ........................................

LEER



Pablo Picasso se encontraba descansando en una playa del sur de Francia cuando se le acercó un niño con un papel y le pidió un dibujo dedicado. El pintor rápidamente se percató que el pequeño había sido enviado por sus padres con el fin de conseguir una obra suya gratis. Picasso se deshizo del papel y pintó el autógrafo en la espalda del crío. Días más tarde, en una reunión entre amigos relató lo sucedido y comentó entre risas: «Me gustaría saber si lo han vuelto a lavar».

a. ¿Qué le pidió el chico a Picasso?

un autógrafo / una dedica / un rápido dibujo

b. ¿Qué hizo el pintor?

le pintó algo en el cuerpo / dibujó una espalda / hizo un retrato al chico

c. ¿Qué querían los padres del chico?

obtener una obra de valor sin pagar / tener un recuerdo del gran pintor / tener un retrato de su propio hijo

d. ¿Cuándo ocurrió esta anécdota?

a finales del siglo XIX / en las primeras décadas del siglo XX/ a finales del siglo XX

e. Para ti, ¿por qué Picasso reaccionó así a la petición del chico?

........................................................................................................................................................

percatarse = rendersi conto

Pablo Picasso es un gran pintor del siglo XX. Es conocido sobre todo por ser el primero en experimentar el estilo cubista, en el que todas las facetas del objeto o persona pintada se pueden ver al mismo tiempo para dar no solo una representación de la realidad, sino también una interpretación. Llegó a ser famoso después de mudarse a Francia en el verano de 1900.




ESCRIBIR

5 Escribe un breve cuento siguiendo las indicaciones.

punti: ____ /8

• ¿Quién era? un hombre feo

• ¿Dónde estaba? en un barco

• ¿Cuándo ocurrió? el verano pasado

• ¿Con quién estaba? un perro

• ¿Qué hacían? pescar

• ¿Qué problema tuvieron? caerse el perro

• ¿Cómo lo solucionaron? pedir ayuda con el móvil

• ¿Cómo terminó todo? llegar los guardas

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Lee estos breves diálogos y escribe los signos de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!) según la entonación adecuada en cada situación. Luego indica si se trata de una entonación positiva () o negativa ().


a. Nuria y Carlos se han dejado. .........No me digas.........b. Anoche llegué a casa y la puerta estaba abierta. .........Qué susto.........c. Sé que no estás de acuerdo conmigo, pero creo que deberíamos hablar con él antes de tomar una decisión. .........Qué quieres que te diga......... Eres el jefe, haremos lo que tú quieras.

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Relaciona las frases para formar ocho breves diálogos.


a. ¿Puedo llamar a casa? Estoy mal.

b. Papá, ¿puedo usar tu móvil para llamar a Julio?

c. Abuela, ¡qué rica está esta paella!

d. Me duele la garganta...

e. He olvidado el estuche en casa...no tengo bolis ni lápices.

f. Perdone, ¿dónde está la catedral?

g. ¡Qué sed! ¿Puedo ir a rellenar la botella?

h. ¿Puedo ir al cine con vosotros?

1. ¡Come un poco más!

2. Toma un caramelo de miel.

3. Ven, ven.

4. Ve, ve.

5. Toma, te presto uno de los míos.

6. Sigue todo recto por esta calle y al final gira a la derecha.

7. Pues, ve a la enfermería y si te dicen que tienes que ir a casa, llama.

8. Cógelo, pero no tardes mucho, por favor.

GRAMÁTICA

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en imperativo afirmativo de la segunda persona singular o plural.


a. ..................... (hacer) los deberes todos los días, así vais a estar preparados siempre. b. Para ser unos buenos hijos, en casa ..................... (ayudar) a los padres. c. Chicos ..................... (callarse) ahora mismo. d. Ana, ..................... (venir) a la pizarra. e. ..................... (ponerse) siempre el cinturón de seguridad, lo digo por tu bien. f. Si tienes tanta hambre, ..................... (comer) algo. Pero la próxima vez, .....................

(desayunar) en casa. g. En cuanto lleguéis a Florencia, ..................... (ir) al hotel para dejar el equipaje.

LÉXICO

3 Completa las frases con las palabras relativas a los remedios y buenos consejos que has estudiado.


a. Para estar en forma, come siempre mucha fruta y ......................... .b. ......................... es indispensable para recuperar fuerzas.c. Para merendar es muy bueno come algo de ......................... .d. Si no puedes dormir, antes de acostarte bebe una ......................... .e. Cuando andas por la ciudad, elige posiblemente rutas por las ......................... .f. La ......................... es muy importante para mantener nuestro cuerpo activo y fuerte.g. Manuel es muy responsable: siempre lleva ......................... cuando monta en moto.




LEER



Te proponemos unos consejos que, aunque no garantizan un resultado milagroso, te ayudarán a mejorar tu peso corporal y a sentirte bien contigo mismo. Empieza practicando actividad física de intensidad leve. Si fuera posible, recurre a un profesor de Educación Física para que diseñe el programa de ejercicios a realizar. Presta atención a la ropa que utilizas para hacer ejercicio. Utiliza diseños y materiales que permitan la libre circulación del aire entre la piel y el exterior. Desarrolla la actividad física con una intensidad que no suponga un esfuerzo excesivo. La actividad debe tener una duración mínima de 20 minutos para asegurar un gasto de energía importante. Realiza actividad física todos los días de la semana. Haz actividad física en grupo para alimentar la motivación. No es fácil cambiar un estilo de vida sedentario por otro más activo si no hay un soporte. Si las actividades se hacen en familia y al aire libre, mucho mejor aún. Lo importante es moverse más, y si es en un gimnasio mejor. Incluye la vida activa de manera natural en las actividades cotidianas. Camina al trabajo o al colegio; ve andando a hacer la compra; sube escaleras en lugar de usar los ascensores; bájate una estación antes en el metro o el autobús. Recuerda que bajar de peso es el resultado de gastar más energía que la que se ingiere con las comidas. Adopta una dieta baja en calorías pero que respete los principios básicos de la nutrición. Estos consejos no pretenden reemplazar los consejos personalizados que te pueden dar un profesor de Educación Física, un médico o un nutricionista. Al contrario, te invitamos a consultarlos para realizar aquellas actividades que mejor se adapten a tus necesidades.

adaptado de galiciasaudable.xunta.es

a. ¿Cómo tiene que ser la actividad física? ....................................................................b. ¿Es importante cuidar lo que se lleva? ....................................................................

c. ¿Se tiene que comer mucho? ¿Por qué? ....................................................................d. ¿Es importante la compañía? ¿Por qué? ....................................................................

ESCRIBIR

5 Ahora escribe tú un consejo que te parece útil y sensato para estar en forma.

punti: ____ /11

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 En estos diálogos faltan los signos de puntuación: pónselos tú, escribiendo de nuevo las frases.


a. A. Papá me das un poco de dinero ...................................................................... B. Sí claro Cógelo tu mismo ......................................................................b. A. Qué lastima No tengo el número de Lola ...................................................................... B. Y eso Pídeselo ......................................................................

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Relaciona las frases para formar breves diálogos.


a. ¿Puedo ir al baño, por favor? Tengo sed.

b. Mamá, ¿me prestas tu ordenador?

c. Tía, ¡qué bonito tu vestido!

d. Me duele la cabeza.

e. ¿Dónde está mi cuaderno?

f. Perdone, ¿dónde está la oficina de correos?

g. ¡Qué sueño! ¿Puedo acostarme en tu cama?

h. ¿Puedo salir con mis amigos? Quiero ir al cine.

1. ¡Pruébalo!

2. Toma, tengo una botella de agua.

3. Claro, ten un poco de dinero.

4. Sí, ve.

5. Gira a la segunda a la derecha.

6. Busca en la mochila.

7. Acuéstate y duerme un poco, quizás se te pasa.

8. úsalo, pero más tarde lo necesito.

GRAMÁTICA

2 Conjuga los verbos entre paréntesis en imperativo afirmativo de la segunda persona singular o plural. punti: ____ /8 (1 ogni risposta)

a. ..................... (estudiar) todos los días, así vas a estar preparado siempre. b. En casa ..................... (escuchar) a tus padres. c. Chicos ..................... (salir) de la clase durante el recreo. d. Lola y Tomás, ..................... (callarse) ahora mismo. e. ..................... (llevar) siempre el casco en moto, lo digo por vuestro bien. f. Si tenéis tanta hambre, ..................... (comer) algo. Pero la próxima vez, .....................

(desayunar) en casa. g. En cuanto llegues a Venecia, ..................... (ir) a visitar el Ponte di Rialto.

LÉXICO

3 Completa las frases con las palabras relativas a los remedios y buenos consejos que has estudiado.


a. En el coche hay que ponerse siempre el ................................. .b. Cruza la calle siempre por el .................................. .c. Manuel es muy responsable: siempre lleva ................................. cuando monta en moto.d. Si estás conduciendo y piensas que estás cansado, es mejor ................................. .e. Para estar en forma, haz un poco de ................................. todos los días.f. Para estar en forma, come siempre mucha ................................. y verdura.g. Para dormir mejor, puedes beber una ................................. .




LEER



Te proponemos unos consejos que, aunque no garantizan un resultado milagroso, te ayudarán a mejorar tu peso corporal y a sentirte bien contigo mismo. Empieza practicando actividad física de intensidad leve. Si fuera posible, recurre a un profesor de Educación Física para que diseñe el programa de ejercicios a realizar. Presta atención a la ropa que utilizas para hacer ejercicio. Utiliza diseños y materiales que permitan la libre circulación del aire entre la piel y el exterior. Desarrolla la actividad física con una intensidad que no suponga un esfuerzo excesivo. La actividad debe tener una duración mínima de 20 minutos para asegurar un gasto de energía importante. Realiza actividad física todos los días de la semana. Haz actividad física en grupo para alimentar la motivación. No es fácil cambiar un estilo de vida sedentario por otro más activo si no hay un soporte. Si las actividades se hacen en familia y al aire libre, mucho mejor aún. Lo importante es moverse más, y si es en un gimnasio mejor. Incluye la vida activa de manera natural en las actividades cotidianas. Camina al trabajo o al colegio; ve andando a hacer la compra; sube escaleras en lugar de usar los ascensores; bájate una estación antes en el metro o el autobús. Recuerda que bajar de peso es el resultado de gastar más energía que la que se ingiere con las comidas. Adopta una dieta baja en calorías pero que respete los principios básicos de la nutrición. Estos consejos no pretenden reemplazar los consejos personalizados que te pueden dar un profesor de Educación Física, un médico o un nutricionista. Al contrario, te invitamos a consultarlos para realizar aquellas actividades que mejor se adapten a tus necesidades.

adaptado de galiciasaudable.xunta.es

a. ¿Quién puede aconsejarnos? ....................................................................b. ¿Cuántas veces hay que hacer actividad

física entre semana? ....................................................................

c. ¿Durante cuánto tiempo tenemos que hacer ejercicio como mínimo? ¿Por qué?

....................................................................d. ¿Cómo se puede vivir de forma activa? ....................................................................

ESCRIBIR

5 Ahora escribe tú un consejo que te parece útil y sensato para estar en forma.

punti: ____ /11

............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................


6 En estos diálogos faltan los signos de puntuación: pónselos tú, escribiendo de nuevo las frases.


a. A. Pepe dónde están mis gafas ...................................................................... B. Yo qué sé Búscalas ......................................................................b. A. Qué pena No quiero devolver la bici a Paco ...................................................................... B. Y eso Devuélvesela ya ......................................................................

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Relaciona las frases.


a. En primer lugar tendrás que hacer un examen escrito,

b. Profesora, ¿nos entrenaremos así todas las semanas?

c. La semana que viene cumpliré 15 años. ¡Qué guay!

d. No van a dar “Harry Potter” en la tele esta noche,

e. El sábado por la tarde seguramente hará frío,

f. Si puedo, mañana por la tarde iré a comprarme un vestido nuevo.

g. Todavía estamos hablando de Manzoni,

h. Si lees aprenderás más cosas.

1. es decir que si queremos saber cómo termina la historia tenemos que leer la novela.

2. en segundo lugar habrá una prueba oral.

3. luego hablaremos de los autores del siglo XX.

4. Creo que ya puedo apuntarme al curso para el carné de conducir motos.

5. ¡Sí! Y además vamos a medir la fuerza física y la resistencia.

6. y además te ejercitarás para el colegio.

7. sin embargo quiero organizar mi fiesta de cumpleaños en el jardín.

8. ¿No estudiarás para la prueba de Inglés?

GRAMÁTICA

2 Forma frases en futuro con los elementos dados. Elige si usar el futuro simple o la perífrasis ir a + infinitivo.


a. estanoche•yo•leer•eltextodeHistoria ........................................................................................................................................................

b. elviernes•miscompañerosyyo•comerpizza•losprofesores ........................................................................................................................................................

c. enagosto•ir•playa ........................................................................................................................................................

d. ¿enenero•vosotros•recibir•notas? ........................................................................................................................................................

e. mañana•mimadre•hablar•conladirectora ........................................................................................................................................................

f. lasemanaqueviene•LolayCarmen•hacer•carreradeatletismo ........................................................................................................................................................

g. estatarde•yo•ver•programafavorito ........................................................................................................................................................

h. en2020•ir•NuevaYork•paramisdieciochoaños ........................................................................................................................................................




LÉXICO

3 Escribe los nombres de los planetas del Sistema Solar; luego completa las definiciones.


1. ........................................................... 2. ...........................................................

3. ........................................................... 4. ........................................................

... 5. ........................................................... 6. ........................................................... 7. ........................................................... 8. ........................................................... 9. ...........................................................

a. El planeta más próximo al Sol y el más pequeño es ........................ .

b. El planeta ‘rojo’ es ........................ . c. El planeta enano es ........................ .

d. El planeta, entre Mercurio y la Tierra, es ........................ .

e. El planeta que tiene anillos es ........................ .

LEER

4 Lee las previsiones para el 2015 y completa el cuadro.


La primera mitad del año 2015 encontrará a Acuario pleno de actividad. Marte desde Libra, un ángulo afín, le estará enviando sus benéficos influjos, aumentará la voluntad de vivir, la vitalidad, la energía y la capacidad de actuar y podrán tomar más fácilmente la iniciativa. Urano, desde el signo de Aries, enviará una estimulante energía renovadora. A nivel mental, se captarán las ideas más rápidamente y de manera más aguda y perspicaz. La expresión de creatividad individual gozará de mayor libertad y aparecerán ideas originales. Este influjo favorecerá oportunidades únicas. La clave es mantener la cabeza fría y no sucumbir a la tentación de gastar el dinero en actividades frívolas y, así, preservar su capital. Para Acuario, este año parece ser muy tranquilo, sin preocupaciones en perspectiva ni en el ámbito profesional ni en las finanzas. Sin embargo, bajo una fuerte influencia de Saturno, se establece una rutina que tiende a ahogar las relaciones. Habrá que tomarse el tiempo para discutir la importancia de la relación, hay que prestar más atención a la pareja, que sin duda necesita presencia. Las salidas con los amigos son bienvenidas en este caso.Los períodos afectivos propicios se presentarán de marzo a abril, que será cuando Venus ingrese a Acuario y reciba los influjos benéficos de Marte y de Urano, formando una conexión entre ellos que propiciará sin duda, los encuentros y viajes agradables y la capacidad de renovación, cambios absolutamente favorables. Mayo, julio y octubre también se presentan con influencias benéficas de Venus y será, entonces, cuando las relaciones se afirmarán más, serán días provechosos en todo sentido. Las iniciativas románticas les permitirán tomar decisiones acertadas en relación al futuro afectivo.

adaptado de www.todolibres.com.ar


1

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7

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9



ESCRIBIR

5 Mira las fotos e imagina el futuro de esta niña; escribe un breve texto.

punti: ____ /10

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Estas palabras se escriben casi igual en italiano, pero a veces se pronuncian de forma diferente. Lee las palabras e indica si hay diferencias.


a. gato: ................................................................................................................................................b. lago: ................................................................................................................................................c. biografía: .........................................................................................................................................d. gastronomía: ...................................................................................................................................e. gobernante: ....................................................................................................................................f. grado: ..............................................................................................................................................

Signo y período Aspectos positivos Aspectos negativos Planeta en oposición

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Relaciona las frases.


a. Si vienes a Londres te vas a divertir

b. Los exámenes ya no serán el 15 de junio, sino el 16,

c. En primer lugar voy a hacer los deberes,

d. El año que viene me gustaría ir a América

e. ¿Puedo usar tu ordenador?

f. Este año seguramente voy a suspender las Matemáticas,

g. Todavía estoy preparando la cena,

h. Si quieres, mañana puedes venir a estudiar conmigo.

1. y también aprender mejor el inglés.

2. después voy a salir con mis amigos.

3. por eso mis padres no me dejarán ir a la playa con mis amigos.

4. es decir, que empezaremos un día después.

5. y además podrás comprar muchos regalos.

6. sin embargo te puedo ayudar a estudiar Historia, si quieres.

7. ¡Claro! Pero luego apágalo, por favor.

8. ¿No vas al partido de voleibol con tu equipo?

GRAMÁTICA

2 Forma frases en futuro con los elementos dados. Elige si usar el futuro simple o la perífrasis ir a + infinitivo.


a. lasemanaqueviene•yo•encontrar•alosprofesoresdesecundaria ........................................................................................................................................................

b. ellunes•mimadre•cumplir•cincuentaaños ........................................................................................................................................................

c. estatarde•ir•biblioteca ........................................................................................................................................................

d. ¿enabril•tú•ir•vacaciones•SemanaSanta? ........................................................................................................................................................

e. estanoche•mishermanosyyo•ver•película•cine ........................................................................................................................................................

f. mañana•AnayMercedes•participar•concursodeMatemáticas ........................................................................................................................................................

g. enseptiembre•yo•cursar•bachillerato ........................................................................................................................................................

h. en2016•miprima•casarse ........................................................................................................................................................




LÉXICO

3 Escribe los nombres de los planetas del Sistema Solar; luego completa las definiciones.


1. ........................................................... 2. ...........................................................

3. ........................................................... 4. ........................................................... 5. ........................................................... 6. ........................................................... 7. ........................................................... 8. ........................................................... 9. ...........................................................

a. La estrella de nuestro sistema se llama ........................ .

b. Nuestro planeta es la ........................ .c. El planeta más grande es ...................... .

d. El planeta entre Saturno y Neptuno es ........................ .

e. El último planeta es ........................ .

LEER

4 Lee las previsiones para el 2015 y completa el cuadro.


2015 será sin duda un año que marcará un hito para Leo. Después de un tiempo largo y difícil mejoran mucho el estado de salud al aportar un aumento en la vitalidad, una mayor energía y un estado de ánimo estimulante. Con esta buena influencia se sentirán ágiles, enérgicos, animados y comunicativos. Además, este tránsito aumenta la autoestima el orgullo y las ambiciones. Saturno les ha causado una gran cantidad de dificultades en los últimos meses, incluso a nivel familiar o en asuntos domésticos. Aunque el planeta de los límites no ha dicho su última palabra ya que transitará por Escorpio hasta final del año, el ingreso de Júpiter (el éxito y la suerte) puede desbloquear al signo en situaciones que parecían comprometidas. Podrán sentirse aún más orgullosos de sus logros ya que han tenido que ejercitar la paciencia y la perseverancia. Durante la primera mitad del año y debido a los influjos de Marte, los nativos de Leo vivirán momentos de energía renovada, de originalidad expresiva, con cambios inesperados en lo que se refiere a las condiciones de vida y también a las ideas. En lo que se refiere a los hechos, los acontecimientos girarán en su favor. Gozarán de la protección de sus superiores y de personas influyentes. Todo lo que se emprende tiene éxito y los recursos financieros pueden acrecentarse considerablemente. Desde septiembre a diciembre 2015, Saturno, en cuadratura a Júpiter, disminuirá la calidad y el brillo, el poder del influjo jupiterino se hallará considerablemente, habrá que poner a prueba la férrea voluntad de los leoninos para aprovechar los impulsos con el fin de lograr una culminación afortunada en sus empresas.

adaptado de www.todolibres.com.ar


1

2

3

4

5

6

7

8

9



ESCRIBIR

5 Mira las fotos e imagina el futuro de este niño; escribe un breve texto.

punti: ____ /10

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Estas palabras se escriben casi igual en italiano, pero a veces se pronuncian de forma diferente. Lee las palabras e indica si hay diferencias.


a. dado: ...............................................................................................................................................b. rabia: ...............................................................................................................................................c. petardo: ..........................................................................................................................................d. grado: ..............................................................................................................................................e. burro: ..............................................................................................................................................f. lado: ................................................................................................................................................

Signo y período Aspectos positivos Aspectos negativos Planeta en oposición

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Escribe un diálogo en el que tres amigos se ponen de acuerdo para organizar una fiesta al aire libre para celebrar el último día de clases.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.......................................................................... ..........................................................................

.......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.......................................................................... ..........................................................................

..........................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa con la perífrasis seguir + gerundio. punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

a. Lola ............................................ (comer) dulces a todas horas. Va a engordar mucho.b. Mi madre ............................................ (leer) un libro que le gusta mucho, pero se olvida de

cocinar para nosotros...c. ¿ ............................................ (estudiar, tú)? Deja ya los libros y ve a la cama: ¡son las tres

de la madrugada!d. Nosotros ............................................ (correr) todos los días para adelgazar un poco, pero

hasta ahora no ha servido de nada. e. Yo ............................................ (pensar) que esa chica tendría que comer algo más.

LÉXICO

3 Elige el verbo correcto.


a. No quiero venir / ir al colegio jamás. Los profesores nos tratan muy mal, aquí en las aulas.

b. ¿Vosotros venís / vais al restaurante con nosotros?

c. A. ¿Sabe usted qué profesores van a venir / ir aquí mañana para corregir los exámenes?

B. No lo sé, yo personalmente no voy / vengo.

d. A. Hola, Lucas, ¿me puedes llevar / traer los deberes de Matemáticas aquí a mi casa?

B. No, lo siento, tengo que llevarlos / traerlos a Ana. ¿Puedes ir / venir tú a su casa más tarde?

A. Claro, voy / vengo yo a su casa con vosotros dentro de una hora.




LEER



El ministro de Educación Pública resume cómo se han repartido los alumnos italianos al elegir la escuela secundaria.

En total, los alumnos que al año que viene van a empezar los cursos de un ‘Liceo’ son un 49,1% de todos los estudiantes italianos que han tenido que elegir la escuela secundaria. Deestos,el16,5%vaaacudiraun‘LiceoScientifico’tradicionalmientrasqueun6,3%ha preferido la opción ‘Scienze Applicate’. Irá al ‘Liceo Linguistico’ un 7,2%, mientras que son menos los alumnos que quieren cursar el ‘Liceo Classico’ 6,1%. Instrucción técnica: más inscripciones que el año pasado. Los institutos de tipo técnico fueron elegidos por el 31,4% de los estudiantes, así repartidos: 12,8% sector económico(turismo,economía);18,6%sectortecnológico(informática,química,telecomunicaciones, biotecnologías, mecánica). Instrucción profesional: ganaron las escuelas de hostelería, sobre todo en el Sur. En total fueron un 19,5% los estudiantes que eligieron un instituto de educación profesional.Enconcreto,un13,2%prefirióelsector‘Industriaeartigianato’,mientras que un 4,9% el sector ‘Servizi’. La escuela que tiene el porcentaje más alto es ‘Enogastronomia, ospitalità alberghiera’, con un 9% de alumnos.

traducido y adaptado de www.tecnicadellascuola.it

a. ¿Cuál es la escuela que los alumnos italianos han preferido? .........................................................................................................................................................b. ¿Cuál ha incrementado el número de inscripciones con respecto al año pasado? .........................................................................................................................................................c. ¿Cuál es el sector de hostelería más solicitado? .........................................................................................................................................................d. ¿Qué porcentaje de alumnos va a cursar el “Liceo Linguistico”? .........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Da las gracias al profesor de Música por lo que te ha enseñado este año.

punti: ____ /16

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................


6 Indica cuál es la frase escrita en modo correcto.

punti: ____ /1

a. El té, con o sin azúcar? b. El té, ¿con o sin azúcar? c. El té, ¡con o sin azúcar d. El té, con o sin azúcar!

Totale: ________ / 50





COMUNICACIÓN

1 Escribe un diálogo en el que tres amigos se ponen de acuerdo para organizar una fiesta al aire libre para celebrar el último día de clases.


....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.......................................................................... ..........................................................................

.......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

.......................................................................... ..........................................................................

..........................................................................

GRAMÁTICA

2 Completa con la perífrasis seguir + gerundio. punti: ____ /5 (1 ogni risposta)

a. Nosotros ............................................. (creer) que las pruebas de examen son muy difíciles, pero los profesores no van a cambiarlas.

b. Mi padre ............................................ (gritar) a nosotros por la notas: ¡es horrible!

c. ¿ ............................................ (dormir, tú)? Levántate de una vez: ¡son las dos de la tarde!

d. Pedro ............................................ (beber) café. Va a estar muy nervioso.

e. Yo ............................................ (llamar) al médico, pero el teléfono comunica continuamente.

LÉXICO

3 Elige el verbo correcto.


a. A. ¿Sabes cuáles de los padres van a venir / ir a la reunión esta tarde aquí en el colegio? B. No lo sé, yo personalmente tengo otro compromiso y no voy / vengo.b. No quiero venir / ir a casa de Sylvia jamás. Su hermano es muy antipático.c. A. Hola, Andrés, te llamo desde casa, ¿mañana me puedes llevar / traer al colegio el

cuaderno de Italiano que he dejado en tu casa? B. Sí, claro, te lo llevo / traigo. ¿Tú puedes ir / venir ahora a mi casa para explicarme

Matemáticas? A. Claro, voy / vengo ahora mismo.d. ¿Vosotros venís / vais a la bolera con nosotros?




LEER



El ministro de Educación Pública resume cómo se han repartido los alumnos italianos al elegir la escuela secundaria.

En total, los alumnos que al año que viene van a empezar los cursos de un ‘Liceo’ son un 49,1% de todos los estudiantes italianos que han tenido que elegir la escuela secundaria. Deestos,el16,5%vaaacudiraun‘LiceoScientifico’tradicionalmientrasqueun6,3%ha preferido la opción ‘Scienze Applicate’. Irá al ‘Liceo Linguistico’ un 7,2%, mientras que son menos los alumnos que quieren cursar el ‘Liceo Classico’ 6,1%. Instrucción técnica: más inscripciones que el año pasado. Los institutos de tipo técnico fueron elegidos por el 31,4% de los estudiantes, así repartidos: 12,8% sector económico(turismo,economía);18,6%sectortecnológico(informática,química,telecomunicaciones, biotecnologías, mecánica). Instrucción profesional: ganaron las escuelas de hostelería, sobre todo en el Sur. En total fueron un 19,5% los estudiantes que eligieron un instituto de educación profesional.Enconcreto,un13,2%prefirióelsector‘Industriaeartigianato’,mientras que un 4,9% el sector ‘Servizi’. La escuela que tiene el porcentaje más alto es ‘Enogastronomia, ospitalità alberghiera’, con un 9% de alumnos.

traducido y adaptado de www.tecnicadellascuola.it

a. ¿Cuál es el Liceo que menos alumnos han elegido? .........................................................................................................................................................b. ¿Cuál es la escuela con menos inscripciones entre el ‘Liceo’, la escuela Técnica y la escuela

profesional? .........................................................................................................................................................c. ¿Cuál es el sector técnico con más inscripciones? .........................................................................................................................................................d. ¿Qué porcentaje de alumnos ha elegido la opción ‘Scienze applicate’? .........................................................................................................................................................

ESCRIBIR

5 Da las gracias a la profesora de Lengua por lo que te ha enseñado este año.

punti: ____ /16

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


6 Indica cuál es la frase escrita en modo correcto.

punti: ____ /1

a. Tierra, con o sin mayúscula? b. Tierra, ¡con o sin mayúscula! c. Tierra, ¿con o sin mayúscula? d. Tierra, con o sin mayúscula! Totale: ________ / 50


SolucioneS de laS pruebaS

de control

●● Volumen 1 p. 176●● Volumen 2 p. 180●● Volumen 3 p. 184●● Pruebas guiadas en el CD extra

176

Soluciones de las pruebas de control

■■UniDAD 1

Fila A

1 Solución posible: a. Hola, Marta; Buenos días, profesor; b. ¿Cómo se escribe ‘mochila? c. Encantado; Hola, ¿qué tal?

2 a. son; Mis compañeras son de Valencia. b. soy; Yo soy española. c. somos; Nosotras somos italianas. d. es; Y usted, profesora, ¿de dónde es? e. son; Mis amigas Gertrude y Marlene son alemanas. f. es, es; María es de Santiago. Ella es chilena. g. son, somos; Profesora ¿de dónde son la profesora Alvárez y usted? Somos peruanas.

3 Solución libre. 4 Nombre: Andrés Apellido/os: González Varca Nacionalidad: española Nombre: Marina Apellido/os: García Méndez Nacionalidad: colombiana 5 Solución libre. 6 a. ¿?; b. ¡!; c. ¿?; d. ¿?; e. ¡!; f. ¡!

Fila B

1 Solución posible: a. Hola, Lucía; Buenos días, señora. b. ¿Puede repetir, por favor? c. Encantado; Hola, ¿qué tal?

2 a. somos; Nosotros somos francesas. b. son; Mis amigas Paula y July son inglesas; c. son; Mis compañeras son de Sevilla. d. es; Y usted, señora Ramírez, ¿de dónde es? e. son; Profesora ¿de dónde son la profesora Dubois y usted? f. soy; Yo soy alemana. g. es, es; María es de Santiago. Ella es chilena.

3 Solución libre. 4 Nombre: Ana Apellido/os: Solis Castañeda Nacionalidad: española Nombre: Luis Apellido/os: Charco Baez Nacionalidad: peruana 5 Solución libre. 6 a. ¿?; b. ¿?; c. ¡!; d. ¡!; e. ¿?; f. ¡!

■■UniDAD 2

Fila A

1 Esteban: ¿Quién es? Y, ¿cuántos años tiene? Esteban: ¿Tiene hermanos? Esteban: ¿Cómo es físicamente? Esteban: ¿De qué color son sus ojos? Esteban: Y de carácter, ¿cómo es?

2 a. tiene; b. tiene; c. tenéis, tenemos; d. tengo

3 a. se llaman; b. se llama; c. se llama; d. nos llamamos; e. os llamáis

4 Solución libre. 5 a. Nombre: Carla. Tipo de parentesco:

hermana. Edad: catorce años. Carácter: es muy ordenada e introvertida. b. Nombre: Arturo. Tipo de parentesco: padre. Edad: cincuenta años. Carácter: es caótico y creativo.

6 Solución libre. 7 a. humor; b. helado; c. hijo; d. /;

e. habilidad; f. /; g. /; h. hierro

Fila B

1 Carlota: ¿Quién es? Y, ¿cuántos años tiene? Carlota: ¿Tiene hermanos? Carlota: ¿Cómo es físicamente? Carlota: ¿De qué color son sus ojos? Carlota: Y de carácter, ¿cómo es?

2 a. tiene; b. tenéis, tenemos; c. tiene; d. tengo

3 a. se llama; b. se llama; c. se llaman; d. os llamáis; e. nos llamamos

4 Solución libre. 5 a. Nombre: Olimpia. Tipo de parentesco:

hermana. Edad: veinte años. Carácter: es optimista y generosa. b. Nombre: Sofía. Tipo de parentesco: madre. Edad: cuarenta y ocho. Carácter: muy comprensiva, simpática y ordenada.

6 Solución libre. 7 a. hombre; b. hilo; c. humo; d. /; e. /;

f. /; g. hielo; h. hidrógeno

177


■■UniDAD 3

Fila A

1 a. 7; b. 2; c. 5; d. 9; e. 10; f. 4; g. 3; h. 8; i. 1; j. 6

2 a. pasea; b. toca; c. chateamos; d. hablan; e. cantáis; f. baila

3 a. unos, Mi servono dei pantaloni nuovi. b. una, Hai una gomma, per favore? c. un, Il mio vicino ha un gatto che si chiama Pino. d. unas, Abbiamo delle amiche molto sincere. e. un, Nella mia scuola c’è una palestra molto grande.

4 R

P O L I D E P O R T I V O

L

I

D O M I N G O

I H

E D U C A C I Ó N F Í S I C A

I N S

N T

E I O

N R

G I

B I B L I O T E C A

é

S

5 Lunes: Lengua, Lengua, Historia

Martes: Geografía, Lengua Miercoles: Historia, Lengua, Lengua Viernes: Lengua, Geografía

6 Solución libre. 7 /g/: manga, gusto, gola, guía

/x/: Argentina, general, junio, ejercicio, hoja, ligero

Fila B

1 a. 7; b. 2; c. 5; d. 9; e. 10; f. 8; g. 3; h. 6; i. 1; j. 4

2 a. paseo; b. chatea; c. bailamos; d. tocan; e. habláis; f. canta

3 a. una, Nella mia scuola abbiamo una piscina, ma non è grande. b. unas, Mi presti delle forbici? c. un, Mi serve un

astuccio nuovo. d. unos, In palestra alcuni alunni stanno parlando con il professore di Educazione Fisica. e. una, Mia sorella ha un’amica che si chiama Claudia.

4

P L Á S T I C A

I

M A R T E S

N

D C

E I V

L A B O R A T O R I O

E S E

R S R

E X A M E N O N

S C E

I S

L E N G U A

L

E

S

5 Lunes: Geometría, Geometría, Matemáticas Martes: Geometría, Ciencias Naturales Miercoles: Matemáticas, Matemáticas Jueves: Ciencias Naturales Viernes: Geometría, Matemáticas

6 Solución libre. 7 /g/: gorila, portugués, amigo, gallo

/x/: geografia, gimnasio, joven, gemelo, reloj, justo

■■UniDAD 4

Fila A

1 Solución libre. 2 a. está; b. es, tiene; c. es, está;

d. tenemos; e. tiene; f. está, es, tiene 3 a. al lado / a la izquierda; b. mesa;

c. pasillo, cuarto; d. armario; e. cama 4 a. centro; b. pequeño; c. cuatro; d. dos;

e. cocina; f. mesa; g. alegre y cómodo 5 Solución libre. 6 a. pequeño; b. señor; c. asignatura;

d. mañana; e. signos; f. compañeros; g. significados; h. enseña

178


Fila B

1 Solución libre. 2 a. está; b. está, es, tiene; c. es, tiene;

d. es, está; e. tiene; f. tenemos 3 a. salón, dormitorio; b. sillas; c. sillón;

d. ducha; e. alfombra 4 a. afueras; b. bastante grande;

c. cuatro; d. una; e. habitación / cuarto; f. escritorio; g. luminoso, cerca

5 Solución libre. 6 a. signos; b. asignatura; c. mañana;

d. señora; e. enseña; f. significados; g. compañeras; h. pequeña

■■UniDAD 5

Fila A

1 Solución libre. 2 a. leo; b. cocina; c. tiene; d. estudiamos;

e. corre; f. cenan; g. hablamos; h. dibujáis; i. estudias

3 a. lavarse (la cara); b. ver la televisión; c. desayunar

4 Solución libre. 5 a. solo por la mañana; b. regresan

al colegio para practicar deporte; c. algunos chicos por la tarde; d. suspender durante un tiempo las actividades optativas

6 Solución libre. 7 a. vivir; b. lavarse; c. levantarse;

d. escribir; e. a veces; f. televisión; g. bañarse; h. navegar; i. Valencia; j. volar

Fila B

1 Solución libre. 2 a. prepara; b. estudian; c. somos;

d. explica; e. bebes; f. coméis; g. hablo; h. leemos; i. desayuna

3 a. bailar; b. ir en bicicleta; c. entrenarse 4 Solución libre. 5 a. de secundaria obligatoria; b. pueden

ser dos; c. porque por la tarde hay posibilidad de hacer actividades optativas; d. hacen demasiadas cosas

6 Solución libre. 7 a. hablar; b. bañarse; c. bicicleta;

d. bailar; e. me voy; f. actividad; g. otra vez; h. también; i. revista; j. avión

■■UniDAD 6

Fila A

1 a. 4; b. 5; c. 10; d. 7; e. 9; f. 8; g. 1; h. 2; i. 6; j. 3

2 a. gusta: gustan; b. también: tampoco; c. entendo: entiendo; d. gustas: gusta, Prefero: Prefiero; e. juegamos: jugamos, mucho: muy; f. muy: mucho; g. queres: quieres; h. jugo: juego, lo: me, gusto: gusta

3 F C

P R I M A V E R A

Í L G

O O O

R A S

F B T

E I N V I E R N O V

B E I I

R R L L U E V E

E A N

R N I E V E T

O T O Ñ O O

4 a. Estación: invierno. Número de la actividad: 3. Justificación: nieva, hace frío y no se puede caminar así que es uno de esos días en los que no se puede salir y son perfectos para leer un buen libro. b. Estación: verano. Número de la actividad: 4. Justificación: hace calor pero no pueden ir a la playa. c. Estación: otoño. Número de la actividad: 1. Justificación: hace viento y es muy difícil montar en bici, es mejor pasear. d. Estación: primavera. Número de la actividad: 2. Justificación: llueve pero hace calor, así que el cine es un plan realmente perfecto.

5 Solución libre. 6 a. Francisco; b. bosque; c. sucesión;

d. gusta; e. dulce; f. hace; g. esquiar

179


Fila B

1 a. 4; b. 7; c. 3; d. 6; e. 9; f. 1; g. 8; h. 10; i. 2; j. 5

2 a. gusta: gustan; b. gustan: gusta, tampoco: también; c. entendes: entiendes; d. preferes: prefieres, gusto: gusta; e. juegáis: jugáis; f. mucho: muy, gustas: gustan; g. queres: quieres; h. gustas: gustan, prefero: prefiero

3

N E

I N V I E R N O

E E

V P R

A M A R Z O

I

M O

L L U V I A C T

V E R A N O

M E L Ñ

D I C I E M B R E O O

S A R

L U N E S

S

4 a. Estación: verano. Número de la

actividad: 2. Justificación: hace calor, pero en el centro comercial hay aire acondicionado. b. Estación: primavera. Número de la actividad: 3. Justificación: es un buen día, perfecto para estar al aire libre. c. Estación: otoño. Número de la actividad: 4. Justificación: la piscina es un lugar cerrado y puede entrenarse. d. Estación: invierno; Número de la actividad: 1.Justificación: hace mucho frío y es mejor quedarse en casa para hacer algo tranquilo.

5 Solución libre. 6 a. senderismo; b. hacer; c. brusco;

d. buscar; e. sucesivo; f. trece; g. esperar

180


■■UniDAD 1

Fila A

1 a. Tienes que girar a la izquierda, cruzar la calle y seguir todo recto. b. Sí, en esa esquina de ahí. c. Perdone / Perdona, ¿hay un hospital cerca de aquí? d. Perdone / Perdona, ¿sabes dónde está la parada de los taxis?

2 a. de, a; b. tengo; c. por; d. vuelven; e. es; f. para; g. está; h. suelo; i. desde, hasta; j. tiene

3 T

O F I C I N A

Z E Y

P A R A D A Q N U

U U D N

T I A T

M E T R O E A

B A R M

Ú D I

C O R R E O S A E

N

H O S P I T A L

O

4 Nombre de la ciudad: Barcelona; Clima:

hace siempre buen tiempo; Lugares de interés: la Rambla, las casas de Gaudí y el estadio; Opinión de quien la visita: es una ciudad muy bonita, hay que visitarla

5 Solución libre. 6 /K/: columpio, aparcamiento, colegio,

esquina, curso, continuado /θ/: acera, zumo, vistazo, precioso, ciudad, cruce

Fila B

1 a. Tienes que ir todo recto, cruzar la plaza y luego girar a la derecha. b. Sí, está frente al Ayuntamiento. c. Perdona / Perdone, ¿hay una oficina de correos por aquí cerca? d. Perdone / Perdona, ¿sabes dónde está la parada de la metro?

2 a. vuelven; b. tengo; c. de, a; d. está; e. por; f. suelo; g. tiene; h. es; i. para; j. desde, hasta

3 C

R P

M O N U M E N T O

Z L

E C A I

S T E A T R O D

T R E

C A T E D R A L P

C I R E C T O

I L R

Ó T

U N I V E R S I D A D I

V

A P A R C A M I E N T O

4 Nombre de la ciudad: Madrid; Clima:

hace frío porque es invierno; Lugares de interés:el Retiro, el Palacio Real, la Plaza Mayor y el estadio; Opinión de quien la visita: es una ciudad divertida y viva, hay que visitarla

5 Solución libre. 6 /K/: correos, comer, cuestionario, cruce,

queso, ferrocarril /θ/: cine, edificio, instalación, izquierda, zapatería, cerrar

■■UniDAD 2

Fila A

1 Solución libre. 2 a. está; b. es; c. está; d. es; e. están;

f. son 3 a. La como con la ensalada. b. Lo compro

en el supermercado. c. Los pongo sobre la mesa. d. Las cocino todos los días.

4 a. arroz; b. carne; c. merluza; d. café; e. pan; f. helado

5 Desayuno: yogur con cereales; Comida: pasta o arroz con verduras; Merienda: fruta; Cena: carne o pescado con patatas; Bebidas: agua con gas Tiene que comprar: (Solución semilibre) yogur, cereales, pasta, arroz, ensalata, tomates, zanahorias, calabacines, manzanas, patatas, merluza, filete de ternera, chocolate, agua con gas

181


6 Solución libre. 7 a. F; b. S; c. S; d. F; e. S; f. F; g. F; h. S;

i. F; j. F

Fila B

1 Solución libre. 2 a. es; b. está; c. están; d. son; e. está;

f. es 3 a. Las como todos los días. b. Lo

compro en el supermercado; c. Los pongo en la nevera; d. La cocino para cenar

4 a. chocolate; b. refrescos; c. leche; d. queso; e. ensalada; f. tomate

5 Desayuno: leche, galletas, mermelada y a veces fruta; comida: pasta, carne, patatas, tarta o galletas; Merienda; un té; Cena: sopa de verduras, queso o huevos, mejor si una tortilla de patatas; Bebidas: vaso de leche templada Tiene que comprar: (Solución semilibre) leche, galletas, mermelada, fruta, pasta, carne, patatas, tarta, té, verduras, queso, huevos, patatas

6 Solución libre. 7 a. F; b. S; c. S; d. S; e. S; f. F; g. S; h. F;

i. F; j. F

■■UniDAD 3

Fila A

1 a. ir al parque, no tengo que limpiar; b. estudiamos juntos, vamos a la biblioteca; c. mal, tengo fiebre, no vas a la cama; d. Qué dolor, duelen las muelas, vas al dentista

2 a. discutiendo; b. cocinando; c. nerviosos; d. estoy; e. nevando; f. descansando; g. sirviendo; h. tengo

3 a. actor; b. dependienta; c. gasolinero; d. heladero; e. Ecuador; f. presión; g. desierto; h. humedad

4 a. Le escribe para saber si está bien / para saber por qué no ha ido al colegio. b. Le ha comprado un videojuego nuevo. c. Está resfriado. d. Le propone jugar otro día.

5 Solución libre. 6 a. cinturón; b. /; c. /; d. /; e. camión;

f. inglés; g. café; h. /; i. /; j. menú

Fila B

1 a. dar una vuelta en bici, tengo que fregar los platos; b. hacemos un poco de deporte, vamos a la piscina; c. mal, estoy resfriado, tomas una aspirina; d. Qué dolor, duelen las piernas, descansas

2 a. bebiendo; b. lavando; c. está; d. granizando; e. durmiendo; f. enfadando; g. está

3 a. actriz; b. jardinero; c. bombero; d. abogado; e. meridiano; f. insolación; g. contaminación; h. atmósfera

4 a. Le escribe para saber cómo está / para saber por qué no ha ido al colegio. b. Está yendo al parque en bici / con la bici nueva. c. Hace buen tiempo / hace sol / hace calor. d. Le propone salir juntos otro día.

5 Solución libre. 6 a. marrón; b. /; c. /; d. /; e. adiós;

f. avión; g. papá; h. sofá; i. /; j. /

■■UniDAD 4

Fila A

1 B. Buenos días. Sí, quería ver una camiseta roja. B. La quiero ancha y de algodón. B. Vale, entonces me gustaría ver la amarilla. B. Sí, esta me gusta mucho. B. La S, gracias. B. No, es un regalo. B. No gracias, ¿cuánto vale la camiseta? B. Perfecto, me la quedo. Gracias y adiós.

2 a. estas; b. estos; c. aquel; d. Esa; e. estos

3 a. Los; b. me; c. nos; d. nos; e. Lo 4 a. Se la preparo. b. Se la hago. c. Papá,

¿nos lo compras por favor? d. Te las tengo que comprar. e. ¿Puedes dármelo?

5 Solución libre. 6 a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V 7 Solución libre. 8 a. ¡!, ¿?; b. ¡!, ¿?; c. ¿?, ¡!, ¡!

Fila B

1 B. Buenos días. Sí, quería ver una

182


camisa blanca. B. La quiero estrecha y de seda. B. Vale, entonces me gustaría ver la de algodón. B. Sí, esta me gusta mucho. B. La L, gracias. B. No, es un regalo. B. No gracias, ¿cuánto vale la camiseta? B. Perfecto, me la quedo. Gracias y adiós.

2 a. ese; b. estas; c. aquella; d. Esos; e. esta

3 a. me; b. Los; c. Lo; d. nos; e. nos 4 a. Os lo preparo. b. Se lo hago. c. Mamá,

¿ me lo compras por favor? d. Se las tengo que comprar. e. ¿Puedes dármela?

5 Solución libre. 6 a. F; b. V; c. V; d. V; e. F; f. F; g. V 7 Solución libre. 8 a. ¿?, ¡!, ¡!; b. ¡!, ¡!, ¿?, ¡!

■■UniDAD 5

Fila A

1 Lola: Ya he hecho submarinismo, todavía no he subido a la cima de un monte. Carlos: Ya he cocinado, todavía no he hecho las camas. Javi: ya he viajado en tren, todavía no he ido a Disneyland. María: Ya he estudiado mucho, todavía no he descubierto la cura para el SDA. Pepe: Ya he traducido el texto, todavía no he preparado la mochila.

2 a. he viajado, 2; b. han conocido, 2; c. han estado, 1; d. Has hecho, 1; e. he dicho, 1; f. ha comprado, 3

3

D

B E B I D O

H S R

A P U E S T O M

B S A I

L D C D D

A B I E R T O S O

D C I I

O H T E N I D O

O O O

4 a. B; b. /; c. C; d. B; e. /; f. B; g. A; h. A 5 Solución libre.

6 a. P, árbol; b. A, televisión; c. A, /; d. P, Pérez; e. P, /; f. P, móvil; g. P, frágil; h. A, azul

Fila B

1 Lola: Ya he hecho karate, todavía no he leído la “Divina Comedia”. Carlos: Ya he fregado los platos, todavía no he limpiado el suelo. Javi: ya he ido a Londres, todavía no he viajado en autobús. María: Ya he investigado mucho, todavía no he encontrado la cura para el cáncer. Pepe: Ya he coloreado el dibujo, todavía no he estudiado Geografía.

2 a. he hecho, 2; b. Has estudiado, 1; c. habéis dicho, 1; d. ha comprado, 2; e. han conocido, 3; f. han estado, 1

3 D E S C R I T O

D

V I V I D O

I U H

S E S E

T L E Í D O C

O T Ñ H

O A M A D O

D

C A N T A D O

4 a. A; b. /; c. C; d. /; e. B; f. A; g. C; h. B 5 Solución libre. 6 a. P, lápiz; b. A, emoción; c. A, /; d. P,

López; e. A, /; f. P, /; g. A, /; h. P, dólar

■■UniDAD 6

Fila A

1 a. nublado, estudiar para el examen; b. porque va a llover. Voy a quedarme en la ciudad; c. NO, porque va a hacer sol. Voy a ir a la piscina; d. va a nevar, voy a ver una película

2 a. en; b. por; c. por; d. a; e. en; f. a 3 a. avión; b. coche; c. autobús; d. tren;

e. moto / motocicleta 4 a. Tienes que buscar información

en la página web del Ayuntamiento (Vacaciones Solidarias), preguntar en

183


la piscina del Ayuntamineto (Cursos de natación) o en la secretería del colegio (Cocina y bar). b. Son programas para adolescentes. c. En la segunda. d. Los cursos de natación son gratuitos, pero hay que pagar viaje, hotel y seguro.Los cursos de cocina son gratuitos.tengo que buscar en la página web en el primer caso. e. La primera propuesta empeña dos semanas, la segunda tres semanas, la tercera un día a la semana.

5 Solución libre. 6 a. P, /; b. S, árboles; c. A, visión; d. A, /;

e. P, /; f. P, símil; g. S, teléfono

Fila B

1 a. calor. Voy a ir a la playa; b. porque va a nevar. Voy a esquiar; c. Como va a llovar, me voy a quedar en casa; d. porque va a hacer sol. Voy a ir de paseo

2 a. a; b. en; c. por; d. a; e. por; f. en 3 a. tranvía / metro; b. bici / bicicleta;

c. barco / nave; d. monopatín 4 a. Para la primera propuesta, tengo que

llamar la parroquia de San Sebastián, para la segunda, puedo informarme en la biblioteca. Para la tercera en la secretaría del colegio Cervantes. b. Son programas para adolescentes. c. En la primera propuesta. d. Las vacaciones en la playa son gratuitas, pero tengo que pagar el viaje. Los cursos de escalada cuestan 600 euros, todo incluído. Los cursos de música son gratuitos. e. La primera propuesta empeña quince días, la segunda más o menos tres semanas, la terceras dos días a la semana.

5 Solución libre. 6 a. A, autobús; b. S, Atlántico; c. S,

árido; d. P, /; e. S, península; f. P, árbol; g. S, América

184


■■UniDAD 1

Fila A

1 Solución posible: a. A. Lola me ha dicho que no se va a casar ya... ¡me quedé muy sorprendida! B. ¡Vaya! ¿Qué habrá pasado? b. A. ¿Cómo me queda la chaqueta? B. Pues algo pequeña, la verdad. c. A. ¡Qué hambre tengo! ¿Cuánto queda para que termine la clase? B. Una hora, ¡aguanta! d. A. ¿Quedamos enfrente del cine? B. Vale, perfecto. e. A.¡Oh no! Me dejé las llaves en casa. B. No pasa nada mamá, cojo el autobús. f. A. Carmen, la tarta ha quedado muy bien. B. Gracias Paco.

2 había, era, tenía, tenía, vivía, trataban, ordenaban, llamaban, estaba, tenía, gustaba, daba, sabía

3 a. animación; b. drama; c. miedo; d. aventuras; e. comedia

4 a. El sueño de Dusty es participar en una competición aérea de altos vuelos. b. Dusty no fue construido para competir y tiene miedo a las alturas. c. La ayuda un experimentado aviador naval. d. Es una película de animación. e. La película sale en agosto 2013.

5 Solución libre. 6 a. mi: m, te: té; b. Sí: Si, qué: que; c. Tú:

Tu, sé: se; d. si: sí, que: qué

Fila B

1 Solución posible: a. A. ¿Me puedes prestar diez euros, por favor? B. ¡Vaya! Lo siento, solo me quedan cinco euros en la cartera. b. A. ¿Qué te pasa Lola? B. Pues que me queda mucho para acabar de estudiar todavía y estoy muy cansada ya. c. A. ¿Vamos a dar una vuelta en el centro? B. Lo siento, pero prefiero quedarme en casa, llueve y no me encuentro muy bien. d. A. Mira este es el dibujo del que te hablaba, ¿te gusta? B. Sí, mucho. Ha quedado muy bien. e. ¿Cómo me queda la camisa? B. Pues algo pequeña, la verdad. f. A. ¿Quedamos en

frente de la biblioteca? B. Vale, perfecto. 2 se encontraba, vivía, se llamaba, tenía,

estaba, gustaba, estaba, quería, tenía, era, sabía, conocía, pensaba, esperaba

3 a. miedo; b. comedia; c. animación; d. aventuras; e. drama

4 a. El sueño de Mike es convertirse en asustador. b. Para realizarlo se inscribe en la Monstruos University. c. Porque en la MU encuentra a Sully y, como los dos son muy competitivos, acaban expulsados del presigioso Programa de Sustos. d. Sully es otro estudiante de la MU, un asustador nato. e. Es una película de animación.

5 Solución libre. 6 a. Mí: Mi, tu: tú; b. Se: Sé, té: te, qué:

que; c. él: El; d. sé: se, el: él

■■UniDAD 2

Fila A

1 a. Me puse por primera vez los esquís hace cuatro años. b. Fui a Londres hace diez años. c. Conozco a Pedro desde hace seis meses. d. La publicaron hace siete años. e. Estudio español desde hace tres años. f. Lo tengo desde hace tres semanas.

2 F U E E

U S A L I S T E

I T

L S A L I S T E U

L T L V

A D E S A Y U N A R O N

M I M A

A S A E M P E C é

S R U Í

T U V I M O S R

E N Q U I S O

I E

S R

D E C I D I M O S

N

3 a. 2; b. 4; c. 3; d. 5; e. 1 4 a. 8; b. 5; c. 3; d. 1; e. 6; f. 4; g. 2; h. 7 5 Solución libre.

185


6 a. ai/re; b. bió/lo/go; c. ge/o/gra/fí/a; d. a/bue/lo; e. sa/e/ta; f. rei/na

Fila B

1 a. Fui por primera vez a teatro hace tres años. b. Fui a Berlín hace tres meses. c. Conozco a Lola desde hace dos años. d. La última película de Harry Potter salió hace tres años. e. Estudio inglés desde hace diez años. f. Tengo el ordenador portátil desde hace dos meses.

2 D

C O M I S T E I S A

J M

T I E M P E Z Ó

F U I M O S E

V O T N A

I S U S D B

S V é F U E R O N

T F U I R I

E S A L Í M S

I T I T

S B E B I S T E E

R

O

N

3 a. 1; b. 3; c. 2; d. 4; e. 5 4 a. 6; b. 2; c. 4; d. 1; e. 3; f. 5; g. 8; h. 7 5 Solución libre. 6 a. co/rre/o; b. ge/nio; c. za/na/ho/ria;

d. ha/bí/a; e. a/vión; f. me/di/re/rrá/ne/o

■■UniDAD 3

Fila A

1 Solución posible: a. ¡Vaya! ¡Eres tú! ¿Qué tal estás? b. ¡Anda! c. ¡Qué lástima! d. ¡Qué mala suerte! e. ¡Qué bien! f. ¿Y eso? Te regalaré una regla pasado ayer, ¿la perdiste ya? g. ¡No me digas! h. ¡Qué bien! ¡Cuéntame todo!

2 a. ha ido, estuvo; c. ha sacado; d. ha nevado; e. condujo; f. cerré; g. he visto; h. visitaron

3 a. bajita, se habla de una persona no muy alta, con cariño; b. guantesitos, se habla de algo de pequeñas dimensiones; c. tacita, se habla de algo de pequeñas dimensiones; d. momentito, se habla de una pequeña cantidad de tiempo; e. gatito, expresa cariño; f. cerdito, se habla de algo pequeño, con cariño; g. carita, expresa cariño

4 a. las Matemáticas; b. intentó explicarle algo de Mates; c. los accidentes entre trenes de juguete; d. para tener un recuerdo de sus trenes que chocaban e. Solución libre.

5 Solución libre. 6 a. ¡!, á; b. ¡!, â; c. ¿?, á

Fila B

1 Solución posible: a. ¡Vaya! ¡Qué mala suerte! b. ¿Y eso? ¡No sabía ni que se conocían! c. ¡Anda! d. ¡Qué mala suerte! e. ¡Vaya! Lo siento. f. ¡Qué bien! g. ¡No me digas! h. ¿Y eso? ¿Cómo la perdiste?

2 a. fuimos, vimos; b. han viajado; c. ha llovido; d. se casó; e. dio; f. me he divertido; g. me mudé; h. has estado

3 a. momentito, se habla de una pequeña cantidad de tiempo; b. botitas, se habla de algo de pequeñas dimensiones; c. regalito, se habla de algo que tiene un bajo valor económico; d. chiquillo, se habla con cariño de alguien caracterialmente difícil; e. librito, se está hablando con un niño; f. perrita, expresa cariño; g. gotita, se habla de una cantidad muy pequeña

4 a. un rápido dibujo; b. le pintó algo en el cuerpo; c. obtener una obra de valor sin pagar; d. en las primeras décadas del Siglo XX; e. Solución libre.

5 Solución libre. 6 a. ¡!, â; b. ¡!, â; c. ¿?, â

■■UniDAD 4

Fila A

1 a. 7; b. 8; c. 1; d. 2; e. 5; f. 6; g. 4; h. 3 2 a. Haced; b. ayudad; c. callad; d. ven;

e. Pon; f. come, desayuna; g. id

186


3 a. verdura; b. Dormir (bien); c. fruta; d. manzanilla / tila; e. aceras; f. deporte / actividad física; g. casco

4 a. Debe tener una duración de 20 minutos y hay que prácticarla todos los días, pero sin esforzarse demasiado. b. Porque hay que permitir la libre circulación del aire entre la piel y el exterior. c. No mucho, sino bien: hay que adoptar una dieta baja en calorías. d. Sí, porque aumenta la motivación.

5 Solución libre. 6 a. A. Papá, ¿me das un poco de dinero?

B. Sí, claro. ¡Cógelo tu mismo! / Sí, claro. Cógelo tu mismo.

b. A. ¡Qué lastima! No tengo el número de Lola. B. ¿Y eso? ¡Pídeselo! / Pídeselo.

Fila B

1 a. 2; b. 8; c. 1; d. 7; e. 6; f. 5; g. 4; h. 3 2 a. estudia; b. escucha; c. salid; d. callaros;

e. Llevad; f. comed, desayunad; g. ve 3 a. cinturón de seguridad; b. paso de

cebra; c. casco; d. descansar (un rato); e. deporte / actividad física; f. fruta; g. manzanilla / tila

4 a. Nos puede aconsejar un profesor de Educación Física. b. Todos los días. c. Durante 20 minutos, para asegurar un gasto de energía suficiente. d. Vivir naturalmente de forma activa es posible, por ejemplo podemos caminar para ir al trabajo, subir las escaleras, bajar una estación antes en el metro o en el autobús.

5 Solución libre. 6 a. A. Pepe, ¿dónde están mis gafas?

B. ¡Yo qué sé! ¡Búscalas! / Búscalas. b. A. ¡Qué pena! No quiero devolver la

bici a Paco. B. ¿Y eso? ¡Devuélvesela ya!

■■UniDAD 5

Fila A

1 a. 2; b. 5; c. 4; d. 1; e. 7; f. 8; g. 3; h. 6

2 a. Esta noche voy a leer / leeré el texto de Historia. b. El viernes mis compañeros y yo vamos a comer / comeremos una pizza con los profesores. c. En agosto voy a ir / iré a la playa. d. ¿En enero vosotros vais a recibir / recibiréis notas? e. Mañana mi madre va a hablar / hablará con la directora. f. La semana que viene Lola y Carmen van a hacer / harán la carrera de atletismo. g. Esta tarde (yo) voy a ver / veré mi programa favorito.

3 Planetas ordenados en base a su distancia con el sol. De más cercano a más lejano: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón (Planeta enano) a. Mercurio; b. Marte; c. Plutón; d. Venus; e. Saturno

4 Signo y período: Acuario, el 2015; Aspectos positivos: vitalidad, energía, creatividad y libertad; Aspectos negativos: riesgo de descuidar a la pareja y de caer en la rutina; Planeta en oposición: Saturno

5 Solución libre. 6 a. En italiano se escribe y se pronuncia

con dos ‘t’. b. No hay diferncias. c. No hay diferncias. d. No hay diferncias. e. En italiano la ‘b’ se convierte en ‘v’: ‘governante’. f. No hay diferncias.

Fila B

1 a. 5; b. 4; c. 2; d. 1; e. 7; f. 3; g. 6; h. 8 2 a. La semana que viene (yo) voy a

encontrar / encontraré a los profesores de secundaria. b. El lunes mi madre va a cumplir / cumplirá 50 anõs. c. Esta tarde voy a ir / iré a la biblioteca. d. ¿En abril (tú) vas a ir / irás de vacaciones por Semana Santa? e. Esta noche mis hermanos y yo vamos a ver / veremos una película al cine. f. Mañana Ana y Mercedes van a participar / participarán al concurso de Matemáticas. g. En septiembre (yo) voy a cursar / cursaré bachillerato.

3 Planetas ordenados en base a su distancia con el sol. De más cercano a más lejano: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón (Planeta enano) a. Sol; b. Tierra; c. Júpiter; d. Urano; e. Plutón (Planeta enano)

187


4 Signo y período: Leo, el 2015; Aspectos positivos: aumento de la autoestima, vitalidad, éxito en todo lo que se emprende; Aspectos negativos: Saturno pondrá a prueba la voluntad de los leoninos; Planeta en oposición: Saturno

5 Solución libre. 6 a. No hay diferncias. b. En italiano se

escribe cob dos ‘b’, por eso este sonido es más fuerte. En cambio, la ‘r’ italiana es más débil (es simple, mientras que la espnnola es fuerte). c. No hay diferncias. d. No hay diferncias. e. f. No hay diferncias de pronunciación, aunque el significado en italiano es diferente (burro = asino).

■■UniDAD 6

Fila A

1 Solución libre. 2 a. sigue comiendo; b. sigue leyendo;

c. Sigues estudiando; d. seguimos corriendo; e. sigo pensando

3 a. venir; b. venís; c. venir, vengo; d. traer, llevarlos, ir, voy

4 a. La escuela que los alumnos italianos han preferido es el ‘Liceo’. b. La instrucción técnica. c. El sector de la ‘Enogastronomia’. d. El siete coma dos por ciento (7,2%).

5 Solución libre. 6 d. El té, ¿con o sin azúcar?

Fila B

1 Solución libre. 2 a. seguimos creyendo; b. sigue gritando;

c. Sigues durmiendo; d. sigue bebiendo; e. sigo llamando

3 a. venir, vengo; b. ir; c. llevar, llevo, venir, voy; d. venís

4 a. Es el ‘Liceo Classico’. b. La escuela menos frecuentada es la profesional. c. El sector tecnológico. d. El seis coma tres por ciento (6,3%).

5 Solución libre. 6 a. Tierra, ¿con o sin mayúscula?

Referenze fotografiche:

(ove non diversamente indicato, le referenze sono indicate dall’alto verso il basso, da sinistra a destra, in senso orario. a= alto; b=basso; c=centro; dx=destra; s=sinistra)

p.89: © Olaf Stemme/IPS International; © Thinkstock; © S.Wagner, 2001p.82: © Ocskay Vence/Shutterstock; © Thinkstock; © Icponlinep.85: ©Thinkstock; ©Shutterstockp.87: © Thinkstock; © Shutterstockp.98: © Shutterstock; © Jupiterimages/Thinkstock; © 2010 Photos.comp.24: http://blog.8bitlibrary.com; http://images1.wikia.nocookie.net; http://static1.wikia.nocookie.netp.25: http://jugaraangrybirds.com; http://i1.ytimg.com: http://a1.mzstatic.comp.101 © Icponline; © Rick Becker-Leckrone/Shutterstock; © Shutterstockpp.138,141: © Shutterstockpp.139,142: © Shutterstockp.145: Walt Disney Productions, 1937; Cecchi Gori Group, Melampo Cinematografica, 1997; Green/Epstein Productions, Konigsberg/Sanitsky Company, Lorimar Television, Warner Bros. Television (produzione), 1990; Robert Watts, George Lucas, Frank Marshall, Arthur Repola (produzione, ) Paramount Pictures (distribuzione), 1989; Antena 3 Films (produzione) Warner Bros (distribuzione), 2010p.148: Canal + Espana Filamx Company (produzione), Filmax International, Magnolia Pictures (distribuzione), 2012; Daniel Bajo, Javier Méndez, Lola Salvador, 2011; Walt Disney Productions (Produzione), RKO Radio Pictures (distribuzione), 1950; Walt Disney Pictures e Jerry Bruckheimer Films (Produzione), The Walt Disney Company (distribuzione), 2003; Baz Luhrmann, Gabriella Martinelli (Produzione), 20th Century Fox (distribuzione), 1996pp.165,168: © Jut/Shutterstockp.166: © Thinkstock; © Icponline; © Shutterstock; © Shutterstockp.169: © Shutterstock; © Shutterstock; © Shutterstock; © Shutterstock

Alicia Martínez Crespo - Marco Mezzadri ¡Pista libre!

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