a cura di Loredana Ferro 1 - matematicaweb.it · I protisti a cura di Loredana Ferro 3 Gli INFUSORI...

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acuradiLoredanaFerro 1

LoredanaFerro"A.Bellone"Costiglioled'Asti

PROTOZOI

per tanto tempo sono stati "oggetti" misteriosi ma,

dalla scoperta del microscopio in poi .....

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Protozoi:ipisempliciviventiperchfattidaunasolacellula

Si trovano in gran numero in una goccia d'acqua prelevata da uno stagno o una pozzanghera e si possono osservare al microscopio

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Gli INFUSORI vivono nell'infuso di fieno e ovunque ci sia acqua, sono i pi evoluti

Osserval'infusodifienoalmicroscopio

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I protozoi sono organismi EUCARIOTI UNICELLULARI che appartengono a numerosi phyla diferenti.Vengono collocati con le alghe e i funghi mucillaginosi nel Regno Protista

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..................................

Regno Protista ..................................

Possono essere grandi come rane o piccoli come una cellula

sbagliato pensare che i protozoi siano esseri semplici e primitivi solo perch sono formati da una sola cellula.Ricorda:In un organismo unicellulare, la complessit si evoluta attraverso la specializzazione di differenti parti della cellula per cui, nonostante i protozoi siano costituiti da una cellula si possono considerare organismi completi.

(usalatendina)

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PROTOZOI

flagellati ameboidi sporozoi - hanno stadi simili a spore ciliati foraminiferi - rivestiti da un guscio calcareo

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MOVIMENTO PROTOZOICiliati

simuovonobattendoleciglia

cigliaruotateinavantiilprotozoosispostaindietro

cigliaruotateindietroilprotozoosispostainavanti

NUTRIMENTOLadietadeiprotozoivaria:perquelliverdilamaggiorefontedienergiacostituitadallaluce,mentrequelliincoloresicibanodimateriaorganica.

Iprotozoiingerisconolesostanzenutritiveattraversolasuperficiecellulareipispecializzatihannouncitostoma(bocca).Ladigestioneavvieneinvacuolialimentari,lesostanzenutritivevengonoassimilateeiprodottidirifiutovengonoespulsinell'ambiente.

RIPRODUZIONELariproduzioneavvieneperconiugazione.Idueprotozoisessualmentediversisidispongonounoaccantoall'altroefondonolaloromembranainunazonavicinaallostoma.

Imacronucleiaumentanolelorodimensioniesidividono,unodiquestinucleirestanellacellulamadre,mentrel'altropassanellacellulapadre(maschile).Successivamenteigametisiuniscono,formanounozigotediploideeiduepartnersiseparano.

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Dimensioni in Biologia

Misure delle cellule, virus, ed altre piccole strutture La Biologia un campo ricco di immagini. Molti fenomeni biologici e strutture non sono visibili dall'occhio umano.Infatti, l'occhio umano ha una risoluzione di circa 100 m (micron). Nel diagramma qui sopra noterete che fra tutte le strutture, solo le cellule vegetali sono appena vicine al nostro potere di risoluzione.

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Sistema unit di misuraNel1795vennecreato,inFrancia,ilprimosistemadimisurabasatosucampionidefinitimedianteprincipiscientifici,stabilendoil"metro"comeunitdimisuradellalunghezza,il"chilogrammo"perlamassaedil"secondo"periltempoefuronofissatiancheimultipliedisottomultiplidecimalichequiricordiamo:

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sistemaMKS(metro,chilogrammo,secondo)+ampere(unitdimisuracorrenteelettrica)=MKSA

sistemaCGS(centimetro,grammo,secondo)

"Sistemainternazionale"(SI)natonel1960equasiuniversalmenteadottatoderivatodalsistemaMKSAmacondefinizioni"assolute"delleunitdimisura

perlalunghezza:metro(m)ilmetrolalunghezzaugualea1.650.763,763voltelalunghezzad'onda,nelvuoto,dellaradiazionecorrispondenteallatransizionefrailivelli2p10e5dsdelcripto86.

Altreunit:decimetro(1dm=0,1m),centimetro(1cm=0,01m),millimetro(1mm=0,001m),micron(1=0,000001m),chilometro(1km=1000m)

completaconlepotenzedel10oconisimboli

Kmhmdammdmcmmm................

........................100................1061010

migliomarino,usatonellanavigazionemarittimaedaerea(1migliomarino=1852m)

l'angstrom(),usatoinspettroscopiaeinmicroscopia(1=1010m)

http://www.youtube.com/watch?v=0w6cC2hI6TY

http://www.youtube.com/watch?v=cUMf9nuNiM&feature=related

potenzedidieciapprofondimento

http://www.youtube.com/watch?v=0w6cc2hi6tyhttp://www.youtube.com/watch?v=cumf9nu-nim&feature=related

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I MICRORGANISMI DELLO STAGNO

ImportantissimiperlavitadellostagnosonoiCiliati,cosdettiperlesottilicigliacheesconodallafinissimacuticolachelirivesteagitandosinell'acqua,sonoiloroorganidilocomozione.

Siriproduconoperscissioneoriproduzioneagamica.

Sel'acquadelpiccolostagnoevaporadurantelastagioneestiva,iCiliatisiincistanoeaspettanolepiogge.Allostadiodicistiilprotozoopupassarelungotempoesopportarecondizioniavversemanonappenaritornanolecondizionifavorevolieccochelavitariprende.

TraiciliatipicomunisonoiParamecieleVorticellechehannoformadicampana,sorrettadapeduncolo:sonocoschiamateperilmotovorticosodelleciglia.

Protozoiebatterisonoimmersimalocalizzatipressoilpelodell'acquaeformanocomeunapellicolabiologicapostasottolasuperficie.

IMMAGINIeFILMATI

http://www.funsci.com/fun3_it/protisti/entrata.htm

http://www.funsci.com/fun3_it/protisti/entrata.htm

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vorticellefissataaunsupportoorganico(ingrandimento100volte)

10......

ciliato(ingrandimento100volte)

10......

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CILIATO

ameba

vorticelle

metti il nome sull'immagine

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SCHEDA_DI_PROGETTAZIONE_protozoi.doc

SCHEDA DI PROGETTAZIONE

SCUOLA:

Scuola Media A. Bellone Costigliole dAsti

( Scuola associata alla C. Gancia Canelli)

AUTORE:

FERRO LOREDANA

DATA:

gennaio 2010

CLASSE:

prima

COSA:

largomento su cui lavorare

Gli esseri viventi: i Protozoi

PERCHE:

Gli obiettivi che gli studenti devono dimostrare di aver raggiunto a fine percorso

Conoscere i protozoi e descrivere le loro caratteristiche

Imparare ad osservare con il microscopio

Usare le potenze del dieci per orientarsi

COME:

La metodologia e la valutazione anche in riferimento alle caratteristiche della classe

Lezione frontale / partecipata con definizioni da completare

Lezione esercitativa / LIM potenziata: utilizzo delle funzioni interattive della LIM per la realizzazione a fine attivit di una mappa concettuale riassuntiva che realizzeranno gli alunni

CHI:

Chi fa cosa?

DOCENTE

STUDENTE

Step 1

Lezione frontale invitando i ragazzi al dialogo

Propone esrcizi sulle potenze del dieci

Step 1

Individualmente vanno alla LIM e completano le definizioni

Risolvono gli esrcizi proposti

Step 2

Insegna ad usare il microscopio

Step 2

Osservano individualmente

Step 3

Verifica se gli alunni hanno appreso largomento trattato

Step 3

Mappa concettuale riassuntiva dellargomento

DURATA:

Arco temporale previsto

4 ore

DOVE:

In classe o anche altrove? Servono strumenti particolari?

In classe con la LIM

Nel laboratorio di Scienze per le osservazioni al microscopio

SMART Notebook

Allegati

SCHEDA_DI_PROGETTAZIONE_protozoi.doc

SCHEDA DI PROGETTAZIONE

SCUOLA:

Scuola Media A. Bellone Costigliole dAsti

( Scuola associata alla C. Gancia Canelli)

AUTORE:

FERRO LOREDANA

DATA:

gennaio 2010

CLASSE:

prima

COSA:

largomento su cui lavorare

Gli esseri viventi: i Protozoi

PERCHE:

Gli obiettivi che gli studenti devono dimostrare di aver raggiunto a fine percorso

Conoscere i protozoi e descrivere le loro caratteristiche

Imparare ad osservare con il microscopio

Usare le potenze del dieci per orientarsi

COME:

La metodologia e la valutazione anche in riferimento alle caratteristiche della classe

Lezione frontale / partecipata con definizioni da completare

Lezione esercitativa / LIM potenziata: utilizzo delle funzioni interattive della LIM per la realizzazione a fine attivit di una mappa concettuale riassuntiva che realizzeranno gli alunni

CHI:

Chi fa cosa?

DOCENTE

STUDENTE

Step 1

Lezione frontale invitando i ragazzi al dialogo

Propone esrcizi sulle potenze del dieci

Step 1

Individualmente vanno alla LIM e completano le definizioni

Risolvono gli esrcizi proposti

Step 2

Insegna ad usare il microscopio

Step 2

Osservano individualmente

Step 3

Verifica se gli alunni hanno appreso largomento trattato

Step 3

Mappa concettuale riassuntiva dellargomento

DURATA:

Arco temporale previsto

4 ore

DOVE:

In classe o anche altrove? Servono strumenti particolari?

In classe con la LIM

Nel laboratorio di Scienze per le osservazioni al microscopio

SMART Notebook

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