Metodo di Studio: comprensione ed

organizzazione delle informazioni in uscita.

Dott.ssa Marzia Gaglione Dott.ssa Dalila Vallino Psicologa Logopedista 333 2790159 340 8180482

Referente Dott.ssa Renza Rosiglioni

Cos’è una mappa concettuale

Mappe concettuali

• Sono oggettive• Sono legate alle discipline• Sono una rappresentazione grafica della

conoscenza• Rappresentano i concetti e le relazioni tra di

essi• Sono una struttura a rete

Una mappa è essenzialmente una

rappresentazione grafica che serve per

comunicare delle informazioni

La mappa concettuale deve trasmettere dati utili:

• L’oggetto del nostro ragionamento• i concetti che vogliamo evidenziare

• il percorso del ragionamento• i legami fra i concetti espressi ed il

nostro ragionamento

..quindiUna mappa non è altro che UNA RAPPRESENTAZIONE

GRAFICA (un disegno schematico, un quadro riassuntivo...)

di un ragionamento che abbiamo fatto e che vogliamo

comunicare agli altri

È utile perché:• “costringe” chi la prepara a riflettere sulle proprie

conoscenze, a correlare le idee e i dati a disposizione, a sforzarsi di essere preciso e chiaro nella comunicazione

• È uno strumento di rappresentazione del pensiero

Si può usare in diversi modi:• durante la fase di studio (per organizzare le idee)• al termine dello studio, come schematizzazione delle

conoscenze acquisite e come guida nell’esposizione

Come si costruisce una mappaUna mappa si costruisce quando si sono già raccolte le idee chiave ed i concetti fondamentali relativi all'argomento di studio

..uno dei modi possibili..MAPPA AD ALBERO

ARGOMENTO

CONCETTI CONCETTI CHIAVE CHIAVE

… ….. ….. …. ….. …

….. …. … …. ….

1° LIV

2° LIV

3° LIV

4° LIV

Più si scende di livello più si specificano dettagli e

informazioni.

Ogni mappa ha sempre un grande valore per chi l'ha costruita,

poiché rappresenta graficamente il tentativo di dare un ordine

alle idee, alle conoscenze e ai concetti.

La mappa concettuale rappresenta il modo di pensare di un

cervello (e i cervelli non sono tutti uguali!)

Le mappe sono un mezzo per creare una rete mentale che

faciliti il lavoro di comprensione degli argomenti e di

memorizzazione.

Proviamo a fare una mappa

concettuale sui mammiferi

La mappa ad albero è uno dei modi possibili per costruire una mappa

concettuale.

Se ne possono inventare altri, l'importante è che si attribuisca un significato chiaro

a ciò che si disegna (frecce, parole in evidenza, ecc.)

Mappa di storia

Si possono realizzare 3 tipologie di mappe:

Titoli, titoli paragrafi e parole chiave (le più semplici)

Domande guidaCausa – effetto (la più difficile; si

usa solo per il fatto storico)

TITOLI, PARAGRAFI, PAROLE CHIAVE

MAPPA DOMANDE GUIDA

MAPPA CAUSA- EFFETTO

Mappa di geografia

Si possono realizzare 2 tipologie di mappe:

Titoli, titoli paragrafi e parole chiave (le più semplici)

Domande guida

Mappa di scienze

Si possono realizzare 3 tipologie di mappe:

Titoli, titoli paragrafi e parole chiave (le più semplici)

Domande guidaCausa – effetto per spiegare le

fasi di un processo

CONSIGLI PER REALIZZARE UNA MAPPA Deve contenere parole chiavePuò contenere disegniSi possono esplicitare i legami

semantici tra i nodi mettendo un’etichetta sul collegamento

In mappe molto articolate, in cui ci sono troppi collegamenti, si possono sostituire i nodi inferiori con elenchi puntati inseriti dentro al nodo. (Soprattutto in geografia e scienze).

Quindi la guida per il metodo di studio diventa..1) In base alla materia pensare alle domande guida2) Leggi il titolo

Spiego cosa significaCerco di ricordarmi quello che già so sull’argomento

3) Leggi il titolo dei paragrafettiSpiego cosa significa Immagino di cosa parlerà il testo

3) Guarda le immaginiCosa capisco? A cosa si collegano?Leggo anche la legenda!

4) Leggi le parole in grassetto Cosa significano?Mi immagino di cosa parlerà il paragrafo

4) Leggi le domandine in fondo e prova a rispondere5) Finalmente si legge!

Sto capendo ciò che leggo?

6) Sottolineo le parole chiave! Ricordandomi le domande che mi sono fatto

7) Faccio lo schema!

ESERCITAZIONE !

Provate a realizzare una mappa concettuale delle pagine che vi

verranno fornite.Deve essere una mappa che il vostro ragazzino potrà tenere

durate l’interrogazione di storia.

PERSONALIZZARE LE IMMAGINI

COME ?Evidenziando le parole o gli

elementi a cui il ragazzino deve prestare attenzione.

Scrivendo dei commenti a lato della figura che aiutino a comprendere un processo o una spiegazione con riferimenti visuospaziali.

Testo con contenuti visuo-spaziali

Come personalizzereste questa immagine ?

Come personalizzereste questa immagine ?

LE TABELLE

Quando sono consigliate:Nelle classificazioni di: animali,

piante, materiali…Per formulari e paradigmi

ELENCHI Non deve essere un riassunto ma

un elenco di parole guida.Le parole servono da traccia per

articolare il discorso quindi devono essere messe nell’ordine in cui verranno esposti i concetti.

Si usa prevalentemente per: elenchi di caratteristiche, fasi di un processo e sequenze temporali.

Dott.ssa Marzia Gaglione

Grazie per l’attenzione