3. OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICOLARElcalighieri.racine.ra.it/POF 2011-12/SEZIONE...

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3. OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICOLARE A. AREA ARTISTICA B. AREA LINGUISTICA C. AREA LETTERARIA -POLITICA D. AREA EDUCATIVA E. AREA SPORTIVA F. AREA SCIENTIFICA

L'introduzione dell'autonomia nella gestione scolastica è finalizzata a migliorare l'offerta formativa

globale, curricolare ed extracurricolare.

Il programma delle attività extracurricolare già approvato dal Collegio dei Docenti favorisce la

creazione di interessi e di competenze aggiuntivi rispetto al normale iter scolastico, cercando di

rispondere in modo più "creativo" alle esigenze che i giovani esprimono nei confronti della scuola.

La possibilità di adesione alle proposte del programma è aperta a tutte le studentesse e a tutti gli

studenti, ma si invitano alunne/i e famiglie a utilizzare questa opportunità con senso della misura e

con spirito critico, selezionando i corsi che rispondono ad un reale interesse ed evitando di non

appesantire oltre modo la normale attività di studio che conserva, e deve conservare, l'assoluta

priorità.

Il Collegio dei Docenti ritiene che da tutte le attività incluse nel presente Piano derivino

conoscenze, competenze e capacità coerenti con le finalità educative, formative e culturali della

scuola.

In generale le attività si svolgeranno nel pomeriggio e, in base a quanto stabilito dal Collegio dei

Docenti, ogni alunno potrà iscriversi preferibilmente a non più di 2 corsi.

Si invitano ad iscriversi ai corsi extracurricolari quegli alunni che non abbiano già riscontrato

lacune in alcune discipline dell’anno scolastico in corso (come evidenziato nella circolare di

iscrizione ai corsi), per evitare la sovrapposizione con le lezioni di sostegno/recupero, che devono

avere la priorità .

Ogni attività concorrerà al credito formativo (ALLEGATO 23), riconosciuto dal Consiglio di

Classe, previa frequenza regolare del corso e acquisizione di una valutazione finale positiva.

Ogni corso si concluderà con un accertamento valutativo specifico; per avere accesso alla

valutazione occorre la frequenza di almeno i due terzi delle lezioni.

Di norma la frequenza ai corsi è gratuita. Solamente per le attività che comportino un grave onere

finanziario a carico della scuola è richiesto agli studenti un contributo.

L'adesione alle attività verrà effettuata mediante compilazione e sottoscrizione dei moduli allegati;

in ogni classe i rappresentanti di classe degli studenti raccoglieranno i moduli compilati e per i

corsi che prevedono una quota di partecipazione, copia della ricevuta di versamento, consegnando il

tutto in segreteria.

A fine a.s., in base all’indagine di gradimento effettuata tra tutti gli utenti dei vari corsi e alla

relazione finale sia dei docenti responsabili che degli esperti esterni , i docenti responsabili di

ciascun corso raccoglieranno i dati, per ottenere indicazioni utili al miglioramento dell’offerta

extracurricolare dell’a.s. successivo

NOTA: Vengono di seguito illustrati tutti i corsi presentati nell’a.s. 11/12; di essi sono attivati

soltanto quelli che ottengono il numero minimo di iscrizioni previste.

A. AREA ARTISTICA

a. LABORATORIO TEATRALE b. LABORATORI DI GRAFICA E DI FOTOGRAFIA

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c. RACCONTARE CON LA TELECAMERA

a. LABORATORIO TEATRALE

• LABORATORI TEATRALI NON SCUOLA N° 2 • LABORATORIO TEATRALE “LES TROIS COUPS”

• LABORATORI TEATRALI NON SCUOLA N° 2

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.sse Sassi Valeria, Tenze Elena

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE: collaboratori di Ravenna Teatro

DESTINATARI: classi di tutti gli indirizzi di studio (indicativamente 20 – 30 partecipanti pe rgruppo)

OBIETTIVI: rendere gli alunni consapevoli delle proprie potenzialità;

portare gli alunni ad essere protagonisti attivi e artefici di un percorso teatrale multidisciplinare;

allargare le conoscenze e favorire l’apertura mentale degli alunni.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: incontri a cadenza settimanale di 2 ore ciascuno con lettura del testo da allestire e successivo

allestimento; probabile negli ultimi mesi un raddoppio degli incontri.

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.

RISORSE PROFESSIONALI: guide della Non-Scuola di Ravenna Teatro

SPAZI: aule, corridoi

STRUMENTI: fotocopie – carta per locandine e copioni (2 laboratori)

METODOLOGIA: lezioni e prove a cadenza settimanale (intensificate negli ultimi mesi)

TEMPI: 40 ore circa per 20 incontri da novembre 2011 ad aprile 2012

RISORSE FINANZIARIE: 2919,00

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• LABORATORIO TEATRALE “LES TROIS COUPS”

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Ferlita Francesca

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : France Theatre

DESTINATARI: tutti gli alunni che studiano francese (massimo 20 partecipanti per ogni gruppo)

OBIETTIVI: 1) familiarizzare con la cultura e la drammaturgia francese;

2) approfondire l’apprendimento della lingua attraverso l’approccio ai testi proposti e la recitazione

in francese;

3) conseguire un attestato di frequenza valido per il credito formativo.

DISCIPLINE COINVOLTE: Lingua francese

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO:

i ragazzi, guidati da un docente di France Theatre, per una settimana in ore pomeridiane

analizzeranno e reciteranno scene selezionate tratte da pieces francesi famose.

Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Ferlita Francesca e docente di France Theatre

SPAZI: locale dell’Istituto adeguato all’attività (aula grande)

STRUMENTI: il materiale didattico e tecnico è fornito dal docente esterno

METODOLOGIA:

analisi guidata dei testi, pratica teatrale

TEMPI: da lunedì a venerdì, 3 - 4 ore al giono pomeridiane per una settimana

RISORSE FINANZIARIE: 332,50 € (la quota di partecipazione è a partire da 6 € all’ora per ogni alunno, variabile in base alle

ore stabilite)

b. LABORATORI DI GRAFICA E DI FOTOGRAFIA

• LABORATORIO FOTOGRAFICO • CORSO DI FUMETTO

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• LABORATORIO FOTOGRAFICO RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Francesconi D.

EQUIPE DI PROGETTO : Roberto Sardo

DESTINATARI : tutti gli studenti per un massimo di 22 iscritti.

OBIETTIVI:

1. conoscenza e studio degli elementi base della Fotografia manuale attraverso fasi teoriche e

pratiche;

2. conoscenza delle principali caratteristiche della tecnica digitale

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: alcune lezioni di teoria seguite da uscite sul territorio con successiva analisi delle foto e allestimento

finale della mostra c/o il nostro Istituto Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s. ; il progetto prevede esperto esterno

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Francesconi D. e collaboratore esterno Sardo R. SPAZI: aule a piano terra; città con luoghi da concordare

STRUMENTI:

- n° 2 fotocamere reflex professionali, con ottica 28 / 80 mm

- n° 2 flash a slitta

- n° 1 lampada fotografica da 1000 w con stativo e griglia di protezione

- stampe fotografiche ed esempi didattici

- pellicole negativo colore e bianco/nero professionali

- filtri colore per ottica e lampada

- sviluppi, stampe 10 x 15 professionali delle esercitazioni pratiche

- ingrandimenti fotografici professionali per la mostra ( n° 45 ), preparazione e coordinamento

della stessa

- stampa di una tavola di presentazione del lavoro svolto

METODOLOGIA: lezione frontale e dialogata . Stimolo alla visione e alla comunicazione visiva

TEMPI: n° 9 / 10 lezioni di 2 ore e ¼ ciascuna, a frequenza settimanale.

RISORSE FINANZIARIE: 2300,00 €

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• CORSO DI FUMETTO “Educazione alla pace” RESPONSABILE: prof.ssa Battaglia A.

EQUIPE DI PROGETTO: prof.ssa Battaglia A. - Montelli F.

DESTINATARI: studenti dell’Istituto (n. min 10- n. max 20)

OBIETTIVI:

1. aumentare nello studente la conoscenza tecnica/teorica del fumetto e del disegno;

2. creare un’occasione di interazione, divertimento e di riflessione per i ragazzi;

3. stimolare la creatività degli studenti in relazione al tema “Educazione alla pace” come simbolo

di unione e di cultura. DISCIPLINE COINVOLTE: Arte, Italiano, Storia, Lingue straniere, Religione

RISORSE PROFESIONALI prof. Battaglia A. – Collaboratore esterno Montelli F.

SPAZI: aula- auditorium

STRUMENTI: fogli, matite, colori, china

METODOLOGIA: lezioni frontali, esercitazioni guidate

TEMPI: 28h da metà novembre a febbraio

RISORSE FINANZIARIE: 500- 600 €

c. RACCONTARE CON LA TELECAMERA

• RACCONTARE STORIE CON LA TELECAMERA • LABORATORIO CINEMATOGRAFICO “MOTEUR ACTION!”

• RACCONTARE STORIE CON LA TELECAMERA

RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof. Morelli Daniele

DESTINATARI: tutti gli studenti dell’Istituto (da un minimo di 10 ad un massimo di 20)

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OBIETTIVI: imparare l’uso dei media per raccontare, documentare, informare

DISCIPLINE COINVOLTE: Diritto - Economia

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO:: dopo alcune lezioni teoriche con un esperto esterno, gli studenti sceglieranno un tema da trattare a

livello narrativo con la telecamera.


RISORSE PROFESSIONALI: prof. Morelli Daniele

SPAZI: classe n° 9

STRUMENTI: materiali necessari

METODOLOGIA : lezioni frontali, discussioni, approfondimenti

TEMPI: da dicembre a marzo

RISORSE FINANZIARIE: 753,50 € (escluso il costo dell’esperto esterno)

• LABORATORIO CINEMATOGRAFICO “MOTEUR ACTION!”

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Ferlita Francesca

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE: France Theatre

DESTINATARI: tutti gli alunni che studiano francese (per un massimo di 20 partecipanti ogni gruppo)

OBIETTIVI: 1) familiarizzare con la cultura e il cinema francese;

2) approfondire l’apprendimento della lingua attraverso l’approccio ai testi proposti, la visione di

scene di film e la recitazione in francese;

3) conseguire un attestato di frequenza valido per il credito formativo;

4) realizzare un video.

DISCIPLINE COINVOLTE: Lingua francese

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CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: i ragazzi, guidati da un docente di France Theatre, per un settimana, in ore pomeridiane, analizzano

scene selezionate da film che ripropongono in una loro versione a seguito di un confronto sui temi

trattati, con realizzazione finale di un video.

Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s.

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Ferlita Francesca e docente di France Theatre

SPAZI: locale dell’Istituto attrezzato con un televisore e un lettore CD

STRUMENTI: il materiale didattico e tecnico è fornito dal docente esterno

METODOLOGIA: approccio guidato alla visione di scene di film; lezione dialogata; recitazione

TEMPI: 3/4 ore al giorno pomeridiane per una settimana

RISORSE FINANZIARIE: 332,50 € (la quota di partecipazione è a partire da 6 € per ogni alunno, variabile in base alle ore

stabilite)

B. AREA LINGUISTICA a. CORSI DI APPROFONDIMENTO LINGUISTICO IN PREPARAZIONE ALLE

CERTIFICAZIONI ESTERNE DELLE LINGUE STRANIERE b. CORSO DI GRECO MODERNO

a. CORSI DI APPROFONDIMENTO LINGUISTICO IN PREPARAZIONE ALLE CERTIFICAZIONI ESTERNE DELLE LINGUE STRANIERE

• P.E.T./ F.C.E/ C.A.E (INGLESE) • DELF B1 (FRANCESE) • DELF B2 (FRANCESE) • DELE B 2 (SPAGNOLO) • CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “FIT IN DEUTSCH 2” –

LIVELLO A2 (TEDESCO) • CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “ZERTIFICAT

DEUTSCH” B1 (TEDESCO)

Premessa La legge 440/97 ha sancito l’introduzione delle Certificazioni Esterne (per quanto riguarda le lingue

straniere) nel sistema scolastico nazionale.

Per Certificazione Esterna si intende un attestato, rilasciato da enti riconosciuti al livello

internazionale, comprovante il grado di competenze comunicative e linguistiche conseguite dagli

alunni e spendibile sia in ambito lavorativo che di studio.

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Al fine di favorire il conseguimento di certificazioni esterne, la scuola organizza corsi di

approfondimento linguistico in orario extra-scolastico, svolti da insegnanti di madrelingua, in

preparazione agli esami per la certificazione esterna delle seguenti lingue: inglese (P.E.T./ F.C.E/

C.A.E.), francese (DELF B1 e B2), spagnolo (D.E.L.E. B2), TEDESCO (FIT IN DEUTSCH A2/

ZERTIFICAT DEUTSCH B1).

Come deliberato dal Collegio dei Docenti e previsto da un progetto di formazione, è possibile

anche per i docenti e per il personale ATA iscriversi ai corsi linguistici pomeridiani, attivati per gli

studenti, in vista della certificazione linguistica. Per i docenti tale opportunità è stata pensata, in

particolare, in relazione al CLILL (classi linguistiche, a partire dall’anno prossimo) e al progetto

ESABAC.

Si precisa quanto segue:

� La quota da versare per poter sostenere gli esami per il conseguimento delle

Certificazioni Esterne è totalmente a carico degli studenti e l’eventuale superamento

dell’esame costituisce un credito formativo (per il punteggio, consultare la tabella crediti

dell’ ALLEGATO 23).

� Gli studenti frequentanti i corsi di approfondimento linguistico che verranno attivati

dalla scuola non sono comunque obbligati a sostenere l’esame per il conseguimento

delle certificazioni.

• CORSO DI APPROFONDIMENTO LINGUA INGLESE (LIVELLO B1, B2,C1) IN PREPARZIONE ALLE CERTIFICAZONI ESTERNE P.E.T. F.C.E C.A.E

RESPONSABILE: prof.ssa Carapia Tiziana

EQUIPE DI PROGETTO: dipartimento di Lingue Straniere

DESTINATARI: tutte le classi dell’Istituto da un minimo di 15 partecipanti per gruppo (P.E.T. E F.C.E.) ad un

massimo di 20; per il corso di eccellenza (gruppo C.A.E.) da un minimo di 8 partecipanti ad un

massimo di 15.

OBIETTIVI: 1) conseguire le abilità linguistiche previste per il livello B1 P.E.T;

2) conseguire le abilità linguistiche previste per il livello B2 F.C.E.;

3) conseguire le abilità linguistiche previste per il livello C1 C.A.E.;

4) motivare allo studio della lingua straniera.

DISCIPLINE COINVOLTE: Inglese

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: i corsi di approfondimento di inglese in orario extra-curriculare permettono agli studenti di

potenziare le proprie competenze linguistiche ed, eventualmente, sostenere l’esame per il

conseguimento delle certificazioni esterne PET o FCE, CAE, riconosciute a livello internazionale. Il

corso di eccellenza C.A.E. permette l’accesso ad un buon numero di università inglesi e americane.

Il costo della quota esame è totalmente a carico degli studenti.

Il corso di livello B 1 (PET), in generale consigliato agli alunni del biennio + terzo anno, prevede

almeno 24 ore annuali, con lezioni settimanali della durata di un’ ora e mezza mentre il corso di

livello B 2 (FCE), rivolto in particolare agli studenti del triennio, prevede almeno 34 ore annuali

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con lezioni settimanali di due ore. Il corso di livello C1, da considerarsi come corso di eccellenza,

rivolto a studenti del quarto o quinto anno prevede almeno 34 ore annuali con lezioni settimanali di

due ore. I corsi vengono svolti di mercoledì e sono tenuti da docenti di madrelingua.

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.; il progetto prevede esperto esterno

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Carapia T. e tre docenti di madrelingua inglese

SPAZI: due aule della scuola e, su richiesta, laboratorio linguistico

STRUMENTI: Fotocopie, lettore CD, TV con lettore DVD (su richiesta dei docenti del corso)

METODOLOGIA: lezione frontale e dialogata

TEMPI: 24 ore per corso di livello B 1(PET), 34 ore per corso di livello B 2 (FCE) e per il livello C1 (CAE);

da dicembre a maggio; MERCOLEDI’dalle ore 14,00

RISORSE FINANZIARIE: 3665,20

• DELF B1 (FRANCESE)

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Costantino Livia

DESTINATARI: tutte le classi (da un minimo di 10 ad un massimo di 20 partecipanti)

OBIETTIVI: approfondimento della lingua quotidiana;

acquisizione della certificazione nella lingua tramite prove scritte e orali.

DISCIPLINE COINVOLTE: Francese

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: preparazione alle prove scritte e orali dell’esame di fine anno (maggio)

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso

SPAZI: 1 aula + 1 laboratorio

STRUMENTI: materiale scolastico + video

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METODOLOGIA:

lezioni frontali + laboratorio

TEMPI: 20 ore da novembre a maggio

RISORSE FINANZIARIE: 400 - 500 €

• DELF B2 (FRANCESE)

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Costantino Livia

DESTINATARI: tutte le classi da un minimo di 10 ad un massimo di 20 partecipanti

OBIETTIVO: approfondimento della lingua

DISCIPLINE COINVOLTE: Francese

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: preparazione alle prove scritte e orali dell’esame di fine anno (maggio)


SPAZI: 1 aula + 1 laboratorio

STRUMENTI: materiale scolastico + video :

METODOLOGIA:

lezioni frontali + laboratorio

TEMPI: 20 ore da da novembre a maggio

RISORSE FINANZIARIE: 400 - 500 €

• CORSO DI PREPARAZIONE ALLA CERTIFICAZIONE DI SPAGNOLO DELE INTERMEDIO (B2)

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Nora Rasini (in servizio fino al 27/09)/altro docente di spagnolo qualora si raggiunga il

numero minimo di iscrizioni

DESTINATARI: studenti che siano almeno al secondo anno di lingua spagnola, da un numero minimo di partecipanti

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di 12 ad un massimo di 18

OBIETTIVO: acquisire le competenze e conoscenze linguistiche necessarie per affrontare le prove previste

dall’esame DELE B2

DISCIPLINE COINVOLTE : Spagnolo

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: il progetto si propone di preparare gli studenti a sostenere l’esame DELE (Diploma Español Lengua

Extranjera) Intermedio (B2). Nel corso dei dieci incontri previsti l’insegnante madrelingua svolgerà

con gli alunni esercitazioni grammaticali e prove di comprensione e produzione scritte ed orali.

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa María Elena Gonzalvo Bonel (lo scorso anno le ore sono state richieste all’ENGIM)

SPAZI: interni alla scuola: laboratorio multimediale dove gli alunni con i pc dotati di connessione internet e

cuffie potranno scaricare i file pdf ed ascoltare gli mp3 che riproducono i modelli d’esame degli

anni precedenti

STRUMENTI: fotocopie METODOLOGIA:

lezioni frontali e dialogate

TEMPI: 20 ore articolate in 10 incontri da due ore ciascuno da novembre a maggio

• CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “FIT IN DEUTSCH 2” –

LIVELLO A2 (TEDESCO) RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Balasz Denise

DESTINATARI: classi che studiano il tedesco e studenti che hanno già studiato tedesco per almeno 2 anni (minimo 7

partecipanti)

OBIETTIVI: preparazione linguistica alla certificazione esterna di tedesco del Goethe Institut – livello A2

DISCIPLINE COINVOLTE: Tedesco

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CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: frequenza di lezioni finalizzate ad esercitare e approfondire le abilità linguistiche necessarie al

superamento dell’esame previsto per il conseguimento della certificazione esterna del livello A2.

Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Balazs Denise

SPAZI: aula normale

STRUMENTI: fotocopie e registratore, libro “Mit Power zu Fit in Deutsch 2” (cideb)

METODOLOGIA: lezioni frontali, dialogate, lavori a gruppi

TEMPI: 15 ore articolate in 10 incontri da 1,5 ora ciascuna da gennaio ad aprile


• CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “ZERTIFICAT

DEUTSCH” B1 (TEDESCO)

RESPONSABILE DEL PROGETTO :

prof.ssa Balasz Denise

DESTINATARI: classi che studiano il tedesco (minimo 5 partecipanti)

OBIETTIVI: preparazione linguistica alla certificazione esterna di tedesco del Goethe Institut – livello B1

DISCIPLINE COINVOLTE:

Tedesco

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: frequenza di lezioni finalizzate ad esercitare e approfondire le abilità linguistiche necessarie al

superamento dell’esame previsto per il conseguimento della certificazione esterna del livello B1.

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s. RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Balazs Denise

SPAZI: aula normale

STRUMENTI: fotocopie e registratore

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METODOLOGIA: lezioni frontali, dialogate, lavori a gruppi

TEMPI: 15 ore articolate in 10 incontri da 1,5 ora ciascuna da gennaio ad aprile


b. CORSO DI GRECO MODERNO

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Cricca Rita

DESTINATARI: tutti gli studenti del liceo, dal primo al quinto anno, di qualunque indirizzo (minimo 15

massimo 25 partecipanti)

OBIETTIVI: 1) apprendere le basi della lingua neogreca: pronuncia, grammatica, elementi di sintassi;

2) sapersi presentare, parlare di sé, chiedere e fornire informazioni;

3) conoscenza delle peculiarità della cultura neogreca (elementi di storia e folklore).

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: il progetto, che si articolerà in incontri di due ore ciascuno, si propone di trasmettere agli studenti

le competenze necessarie per comunicare affrontando semplici momenti di vita quotidiana e

apprezzare la cultura neogreca nei suoi aspetti più caratteristici.

Per gli studenti del corso Classico sarà interessante stabilire una connessione tra lo studio della

Lingua Greco-Antica e lo studio della Lingua Neogreca e, gradualmente, essi si renderanno conto di

poter desumere alcune nozioni di lessico, che è per eccellenza elemento di continuità.

Gli studenti dell'indirizzo Linguistico potranno ampliare il loro background linguistico e

comprendere facilmente le contaminazioni che sono avvenute tra le varie lingue europee (ad

esempio, passaggi di termini dal francese o dall'inglese).

Gli studenti delle Scienze Umane potranno cogliere, attraverso lo studio di lingua e tradizioni,

l'evoluzione storica, antropologica ed economica a cui è giunta la Grecia.


RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Cricca Rita e Calderoni Wanda

SPAZI: aula con LIM oppure auditorium con proiettore collegato al computer

STRUMENTI: fotocopie, LIM o proiettore con computer

METODOLOGIA : lezioni frontali, presentazioni power point, visione filmati, esercizi orali e scritti

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TEMPI: 22 h da gennaio a marzo

RISORSE FINANZIARIE: € 1000 circa

C. AREA LETTERARIA-POLITICA a. EPICURO E LE FILOSOFIE ELLENISTICHE b. A SCUOLA DI POLITICA

a. EPICURO E LE FILOSOFIE ELLENISTICHE

RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof.ssa Sassi Valeria

DESTINATARI: IA, IB/ IIA, IIB/ IIIA, IIIB

OBIETTIVI: approccio costruttivo alla filosofia antica;

conoscenza di modelli interpretativi del mondo attuali

DISCIPLINE COINVOLTE: Greco, Latino, Filosofia

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: ciclo 6 conferenze di 2 ore ciascuna intorno alla figuradi Epicuro e alla sua influenza in Grecia e a

Roma, attualità del suo messaggio.


RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Sassi Valeria

SPAZI: aula multimediale STRUMENTI: fotocopie

METODOLOGIA:

conferenze

TEMPI: 12 ore (6 incontri) dall’11/10/2011 al 22/11/2011 RISORSE FINANZIARIE: finanziamento erogato dall’Università degli Adulti Bosi - Maramotti

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b. A SCUOLA DI POLITICA 2011-2012

RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof. Morelli Daniele

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : prof. Morelli Daniele

DESTINATARI: tutte le classi dell’Istituto (minimo 20 partecipanti massimo 30)

OBIETTIVI: acquisire gli elementi basilari del funzionamento del sistema politico italiano

DISCIPLINE COINVOLTE: Diritto - Economia

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: 12 incontri nei vari fronti politici a confronto dialettico con gli studenti


RISORSE PROFESSIONALI: prof. Morelli Daniele e vari docenti esperti

SPAZI: classe n° 10

STRUMENTI : a volte auditorium/proiettore

METODOLOGIA:

lezioni frontali, discussioni, approfondimenti

TEMPI: 12 lezioni di 2 ORE ciascuna dal 25 novembre 2011 al 2 marzo 2012

RISORSE FINANZIARIE 753,50 €

D. AREA EDUCATIVA a. CIGC: PATENTINO A SCUOLA b. “BEN …ESSERE È’ SALUTE: I GIOVANI PER I GIOVANI” c. L'INIZIO E LA FINE DELLA VITA - Questioni di bioetica d. TRA DUE MONDI: CITTA’ METICCIA e. PROGETTO DI AIUTO RECIPROCO a. CIGC. CERTIFICATO IDONEITA’ GUIDA CICLOMOTORE: PATENTINO A SCUOLA

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Francesconi D.

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EQUIPE DI PROGETTO CSA, referente prof. Sabini Claudia, Polizia municipale, FMI

DESTINATARI: gruppi di studenti del biennio

OBIETTIVI: acquisire conoscenze sull’educazione stradale, in particolare sulla guida dei ciclomotori;

acquisire il certificato di idoneità alla guida dei ciclomotori.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: Descrizione sintetica: individuazione del gruppo e suddivisione in 3 o 4 sottogruppi; svolgimento

di 13 ore di lezione (5/6 pomeriggi) centrate sulla preparazione degli alunni all’esame per ottenere il

CIGC. Da quest’anno è prevista anche la prova pratica (non obbligatoria), che potrebbe essere

organizzata attraverso una prova, con il coinvolgimento e i motorini della Polizia Municipale

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.; il progetto prevede esperto esterno e

finanziamento esterno

RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Francesconi D., Fusari Bruno, PM. , FMI

SPAZI: auditorium

STRUMENTI: videoproiettore, computer

TEMPI: 5/ 6 incontri di 2.30h l’uno da novemre a marzo

b. “BEN - ESSERE E SALUTE”

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof. ssa Francesconi Domenica

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE: IOR ASL

DESTINATARI: tutti gli studenti (da un minimo di 5 partecipanti a un massimo di 20)

OBIETTIVI: sensibilizzare gli alunni alle tematiche della salute e agli stili di vita corretti;

informare e dare strumenti di comunicazione tra pari e informazioni tecniche e scientifiche sul

tabagismo.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: tre o quattro incontri di formazione tenuti dalle dottoresse dello IOR e dell’ASL e un’ uscita a

Reggio Emilia in visita al Centro Paesaggi di prevenzione.


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RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Francesconi Domenica e IOR e ASL dott. Gentilini, Monti e Savelli

SPAZI: interni alla scuola: aula; esterni alla scuola: Reggio Emilia

STRUMENTI: videoproiettore, computer, fotocopie METODOLOGIA: lezioni dialogate, questionari, uscita didattica

TEMPI: 3 o 4 incontri di 2 l’uno da novembre a marzo + 31 maggio

c. L’INIZIO E LA FINE DELLA VITA - QUESTIONI DI BIOETICA -

RESPONSABILE DEL PROGETTO): prof.ssa Cortesi Lucia

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : Associazione Scienza e Vita

DESTINATARI: alunni del triennio

OBIETTIVI: comprendere le ragioni del rispetto, della difesa e della conservazione della vita umana;

sapere cos’è la bioetica e quali problemi affronta;

acquisire un atteggiamento di attenzione verso l’uomo e le fasi della vita.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: proposta di corso extracurricolare in rete, con la possibile partecipazione degli studenti del Liceo

Artistico e Liceo Scientifico. Già avviato in rete lo scorso anno con la partecipazione di studenti del

Liceo Artistico


RISORSE PROFESSIONALI: docenti/collaboratori esterni : dott. Coffari Mirco, dott.ssa Laghi Donatella, Severini Cinzia

SPAZI: aula scolastica o meglio auditorium

STRUMENTI: proiettore e computer

METODOLOGIA: lezioni frontali, dialogate, dibattiti

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TEMPI: 10 ore (5 incontri di 2) da febbraio a marzo 2012


d. TRA DUE MONDI: CITTA’ METICCIA

RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof.ssa Manegatti Maria Letizia

EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : associazione di volontariato “Città meticcia”

DESTINATARI: gruppi di studentI del triennio (minimo 15 massimo 25 partecipanti)

OBIETTIVI: promuovere la socializzazione tra i bambini del dopo-scuola

dare sostegno all’apprendimento della lingua italiana

favorire l’incontro tra culture diverse

coinvolgere i bambini in attività motorie, creative e manuali

DISCIPLINE COINVOLTE : Italiano, Pedagogia, Psicologia

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: gli allievi del liceo affiancheranno i bambini stranieri iscritti al dopo-scuola e svolgeranno attività di

sostegno e tutoraggio nello studio pomeridiano.


RISORSE PROFESSIONALI: proff. Manegatti e Rossi

SPAZI: esterni alla scuola : Centro sociale “Le Rose” Via S. Alberto 73 Ravenna STRUMENTI: materiali necessari

METODOLOGIA:

lezioni individuali o di grappo attività ricreative e di gioco

TEMPI: ore settimanali dal 12 ottobre 2011 al 15 maggio 2012

e. PROGETTO DI AIUTO RECIPROCO

RESPONSABILE DEL PROGETTO:

prof.sse Magalotti e Mastrippolito

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DESTINATARI: gruppi di studenti 4AP – 4BP

OBIETTIVI: 1- supportare quegli alunni che presentano difficoltà nel rafforzamento delle conoscenze in ambito

matematico;

2- consentire a quegli alunni che hanno maturato competenze adeguate di metterle al servizio del

gruppo classe, ottenendo il riconoscimento del proprio merito;

3- raggiungere un clima di classe favorevole all’apprendimento

DISCIPLINE COINVOLTE:

Matematica e Pedagogia

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: Gli alunni si incontreranno nei locali dell’istituto e procederanno al recupero e all’approfondimento

dei concetti matematici eseguendo le esercitazioni (che l’insegnante prof.ssa Mastrippolito,

predisporrà e assegnerà loro) in piccoli gruppi di tre o quattro alunni seguiti da un compagno-tutor

in grado di aiutarli nelle esecuzioni.

Ogni incontro potrebbe protrarsi di circa mezz’ora/1 ora in base al completamento del lavoro.

Per ogni incontro saranno indicati, a cura dei tutor, i presenti e il tempo utilizzato per il lavoro.

Durante lo svolgimento delle attività si potranno prevedere ampliamenti delle discipline coinvolte.

Alla fine dell’anno scolastico i ragazzi coinvolti nel ruolo di tutor, se avranno realizzato almeno 10

ore di sostegno ai compagni, avranno riconosciuti i crediti come da regolamento di istituto.

Tutto il progetto sarà seguito dall’insegnante di Pedagogia, prof.ssa Farida Magalotti, in qualità di

supervisore alla formazione dei gruppi e all’uso di metodologie didattiche che favoriscano

l’apprendimento.


RISORSE PROFESSIONALI: prof.sse Magalotti e Mastrippolito SPAZI: aule

STRUMENTI: materiali di facile consumo

METODOLOGIA:

lavori di gruppo.

TEMPI: per tutto l’anno scolastico da fine novembre 2011 a maggio 2012


E. AREA SPORTIVA

a. PROGETTO CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO b. CORSO KEMPO DANKAN

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a. PROGETTO CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO Alla luce delle linee guida per le Attività di Scienze Motorie e Sportiva, del Ministero della

Pubblica Istruzione dell’Università e della Ricerca,del 4/08/09, sulla base dell’esperienze maturate

negli anni precedenti, i Docenti di Scienze Motorie, coordinati dalla Prof. Casavecchia Licia ,per

quanto riguarda il dipartimento, dal Prof. Ghigi Angelo come referente per le delle attività del

C.S.S sotto la Presidenza della Dirigente Scolastica Prof.Patrizia Ravagli, organizzano per l’anno

scolastico 2011/12 l’attività del Centro Sportivo Scolastico secondo le seguenti modalità:

Presidente Centro Sportivo Scolastico: Prof.Patrizia Ravagli

Docente referente: Prof.Ghigi Angelo

Docenti collaboratori per l ‘organizzazione e la realizzazione delle attività: prof.ssa Casavecchia

Licia, prof.ssaFerrari Paola, prof.ssa Bagnoli Licia, prof.Aresu Ignazio, prof.Ghigi Angelo.

Alunni ed ex alunni particolarmente esperti e motivati nelle varie discipline sportive.

Il Centro Sportivo Scolastico oltre ad offrire la possibilità di far conoscere altri sports a chi già ne

pratica uno ha come obiettivo principale quello di promuovere l’attività sportiva come sano stile di

vita coinvolgendo il maggior numero possibile di studenti. A tal proposito oltre a rappresentare un

momento di preparazione delle varie rappresentative d’Istituto per la partecipazione ai G.S.S attiva:

Liceolandia,manifestazione di accoglienza per le classi Prime,Giornate Olimpiche per le classi

prime,seconde.Campionati interni di:Calcio a 5 (F/M),per biennio e triennio, Pallavolo (F) per

biennio e triennio, Dodgball, per biennio e triennio, Corsa Campestre (F/M) per biennio e triennio e

corsi di avviamento e approfondimento alla pratica del Nuoto, responsabile prof.ssa Ferrari Paola,

Dodgball, responsabile prof.ssa Ferrari Paola, Atletica Leggera, responsabili prof.ssa Bagnoli Licia

e prof.Aresu Ignazio, Ginnastica Artistica Femminile (in preparazione ai G.S.S), responsabile

prof.ssa Casavecchia Licia, Calcio a 5 (M/F) responsabili prof. Aresu Ignazio e prof. Ghigi Angelo,

Pallavolo (F/M) responsabili prof. Aresu Ignazio e prof. Ghigi Angelo.

Gli alunni/e parteciperanno per libere scelte alle varie attività proposte dai docenti.

Verrà individuato un alunno responsabile per ogni classe che collaborerà attivamente con i docenti

con compiti di arbitraggio e di organizzazione delle singole rappresentative di classe. I docenti si

rendono disponibili per la realizzazione delle varie attività, che verranno regolarmente registrate per

ogni giornata effettuata sul registro personale.

Prof.ssa Casavecchia Licia, Prof.ssa Ferrari Paola. Prof.ssa Bagnoli Licia, Prof. Aresu Ignazio, Prof.

Ghigi Angelo.

I docenti si riservano la possibilità di partecipare con nucleo classe di volta in volta individuato,ad

eventi,manifestazioni ,incontri, conferenze,proposte all’Istituto da Istituzioni, Enti, Associazioni

sportive, vedi Giornata Naziuonale dello Sport, Festival del Wellnes, Manifestazioni per Disabili.

Inoltre si organizzeranno, previa la disponibilità gratuita d’intervento,incontri di presentazione di

sport come il golf, Karate-Haikido,tamburello ecc.

Progetto del CSS:

PERCORSO DI AVVIAMENTO E DI APPROFONDIMENTO ALLA PRATICA DEL NUOTO

RESPONSABILE DEL PROGETTO:

prof.ssa Ferrari Paola

DESTINATARI: tutte le classi del Liceo

OBIETTIVI: consolidare abitudini di vita sane;

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fare scelte opportune individuando interessi e affrontare situazioni diverse; acquisizione di tecniche precise.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: con questo progetto ci si propone di consolidare negli studenti un’attività motorio – sportiva

scolastica che abbia come base pedagogica il concetto di educazione al movimento come risorsa

educativa e un’abitudine di vivere sana.

Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s. SPAZI: piscina comunale “G. Gambi” - Ravenna -

METODOLOGIA:

lezioni frontali

TEMPI: ogni giorno 1 ora settimanale per 20 lezioni a partire da novembre RISORSE FINANZIARIE: le ore di insegnamento vengono pagate dall’U.S. nell’ambito del C.S.S.

b. CORSO KEMPO DANKAN

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof. Berardi Antonio

DESTINATARI: alunni della scuola/insegnanti (da un minimo di 3 a un massimo di 20 partecipanti)

OBIETTIVI: • fornire elementi di difesa personale;

• ricerca del benessere psico – fisico;

• educare al benessere e all’autocontrollo.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: 2 lezioni a settimana di 90 minuti circa.


RISORSE PROFESSIONALI: prof. Berardi Antonio

SPAZI: palestra della scuola

STRUMENTI: kimono da karate, quaderno, penna

METODOLOGIA: classica lezione di kempo dankan con fasi di pratica/teoria; esercizio fisico/riposo;

apprendimanto/spiegazione

128

TEMPI: I fase: ginnastica; II fase: arte marziale. Da ottobre 2011 a ottobre 2012

RISORSE FINANZIARIE € 35 (più € 30 di iscrizione alla federazione e 15 di assicurazione annua)

F. AREA SCIENTIFICA a. LA FISICA DEL ‘900

RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Tenze Elena

DESTINATARI: classi quinte e, in subordine, quarte (da un minimo di 12 ad un massimo di 20 alunni)

OBIETTIVI: 1)conoscere i concetti chiave della Fisica del ‘900;

2) inserire lo sviluppo della Fisica nel contesto storico del ‘900;

3) conoscere la vita dei maggiori scienziati del ’90.

DISCIPLINE COINVOLTE: Fisica, Storia, Filosofia

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: il progetto si propone di affrontare lo sviluppo storico della Fisica del novecento attraverso la storia

dei suoi protagonisti ( Max Planck, Einstein, Rutherford, Marie Curie, Heisenberg, Schroedinger,

Fermi, Oppenheimer ).


RISORSE PROFESSIONALI: docenti interni : prof.ssa Elena Tenze

docenti esterni : prof. Roberto Serra, Università di Modena e Reggio (a titolo gratuito)

SPAZI: Un’aula della scuola

STRUMENTI: videoproiettore

METODOLOGIA:

conferenze

TEMPI: 6 conferenze di circa due ore ciascuna gennaio/ febbraio a marzo

RISORSE FINANZIARIE

527,5 €

3. OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICOLARElcalighieri.racine.ra.it/POF 2011-12/SEZIONE...

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