LLM8k| 1957N 9 ^NNO Il Rivi stamensi l eedi tadal l a SCUOLARADIOELETTRADITORI NO Direttoraresponsabile:VittorioVegl i a Condirettore:Ful vi oAngi ol i niDirezione- Redazione- Amministrazione eUficiodiPubblicit ViaStellone5 TORINO Tel.690.726/693.397 C/CpostaleN.2/12930 1WWM113Inchiested' oggi 4Ricevitoresupereterodinaa2tubi L'alfabetodeipiccolisordomuti diROBERTORIZZOLO 12Novitdallascuola 13Lenostreinterviste diCARLODELFINO 14leteleavventure diMIMMOTIVI 18Iltele avvisatoreperautomezzi diSAVERIONANNI 21Iltelefonotelevisivo 22Amplifcatoreda2watt 24Labatteriaatomicaduraperanni 27LetterealDirettore ABBONAM.SEMESTRALE(6numeri )L.650 ABBONAMENTOANNUO(12numeri)L.1200 ABBONAMENTOESTEROANNUOL.1600 efettuandoversamento sulc/cpostal en.2/12930- TORI NO Sonoriservatiallarivistatuttiidirittidiproprietartisticaeletterariasulmaterialepubblicato.Perogni riproduzionecitarelafonte.I manoscrittielefotografieanchesenonpubblicatinonsirestituiscono: daremocomunqueuncennodiriscontro.Pubblicazione autorizzataconn.1096delTribunalediTorino- Spedizioneinabbonamentopostale(Gruppo|II). Stampo: LitoZeppegno- Torino,viaP.Boselli84 RADI ORAMA,Settembre9,1957 k^OIOk^M^ ispublishedbyScuolaRadioElettro,viaStellone5,Turin, Itoly- PrintedinItolybyLitoZeppegno- Torino. C O P E R T I N A Perl apri mavoltai nItal i a, al l ' aeroportomi l anese di Linate,unatelecamera statagui datadalradar. Latel ecameraeracol locata sudi unafustodi cannonecontroaereo90/53, mentreilsistemaRadartiroMK7 avevai l compitodi sel ezionareidatitrasmessi dal radaredicomunicarliallacentraledi puntamento., fot.OSuN)BIIV0 MDP ! U nelogioparticolarevoglioindirizzarealladirezione della FierainternazionaledjMessina,per l'ottima organizzazione per laprecisionedeiservizirelativialla Ib edizionedellabellamanifestazionemessinese.Nel quadroincantevoledellostretto,sullarivadelmare, sorgonogliimpiantiferistici,moderniedaccoglienti, candidiomulticolOt'isullosfondomagnifcodellanaturasiciliana:c'dicherimanereestasiatiegratialla Provvidenzadiaverprofuso,senzaparsimonia,isuoi donimeravigliosiaquestolemboditerraitaliana.Anche perquestomotivo,certo,l'accoglienzadegli AmicisicilianialladelegazionedellaScuolaElettra, presenteallaFiera,stataimprontataallapiuprofondacordialitedalpiusinceroafetto.M altissime sonostate,allostanddellaScuola,legraditevisitedi AllieviedexAllievidituttalaSicilia:diMessina,Palermo, Catania,Siracusa,TrapaniemoltidellaCalabria:diReggio,Crotone,Castrovillari,CastelS.Giovanni.Importantisonostatigliscambidivedutee seppuretuttiindistintamenteivisitatoriabbianoapprovatoimetodiel'organizzazionedellaScuolaElettra,moltisonostatiisuggerimentiediconsigli, spessointeressanti,e deiquali senz' altroterremoilmassimoconto.Ilbilancioanchediquestoincontro, quindi,positivoedintendoconcidareilmeritoal numerosiesimpaticiAmiciconvenutiallaFieradi Messina. An'ivedercialprossimoanno! Unanuovaspedizioneinprogramma:ilreparto . . .aviotrasportatodellaScuolaElettrastafacendoancora unavoltaibagagli. L'obbiettivoBari:unobbiettivodiamiciziaecordialit;nonesplosionimastrettedimano,esecisar fuoco,sarilfuocodifladelledomandedegliAllievi diBari,moltevecchieconoscenzedellamanifestazione dell' annoscorsoemoltinuoviAllieviaCUIsaremo lietidiportareilsalutodellaScuola. Ilritrovofssatoallai1 11 1N1` 11!1\` 1111 !!1`I1 c 1`1c1`\ 2/I 11 1 I1 1 2 c. jrcsto dun,uc //icvi edici di lari!Nel l afotografaungruppodiAl l i evial l ostanddel l aScuol aal laFiera I nternazional edi Messina:dasi nistrai l Sig.Barbaro,i l Sig.Giufr, ilSig.FlecchiaelaSig. raBoscodellaScuola,ilSig.Donato,il Sig.Canestra. N.9 SETTEMBRE1957 QUESTORADAR(p:|mo IoIo osinisIro) fapartedeimodernis-si mi strumentidi punteriadi una batteriaantiaerea.I l radarse-gue l'areoconuncompl iato congegnoelettronico,riuscendoacal col areingradi lasuaesatta posizionetrasmettendoquindidati precisissimiagl i addettidel l a central edi punteria,garantendo intal modounamaggioreprecisioeditiro.Nellafotoasini-stra,vengonotrasmessel eim-maginidi unasquadrigliadacac-ciaal televisoredi control l oin-stal latoal quartieregeneral e.ILFLASHELETTRONI COPERFOTOGRAFIAracchiudenel suopi ccol oi nvol ucrounaveraepropriacentral eelettrica.Un accumulatoreda4Vol te2, 4Ampreportal'al imentazioneatuttoi l compl esso.Unvibrato retrasformal acorrentedacontinuai nal ternata,untrasformatorelaelevada4a800Volt.Duecondensatoriassorbonointresecondilo correntesufcienteperill ampo;unalampadaspiaavvertequandol acaricapronta.Chiudendoi l circuitoicondensatoriscaricanol ocorrentei nunpiccol otuboAuorescentproducendounl ampointensissimochehal oduratadi1 flOOOdisecondo.Perri cori carel obatteri abastai nseri rei l l ampeggiatoreal l anormal ecorrenteelettricadi casa. "vol taggi o universal e. Latrasformazionedel l acorrentedaal ternataincontinuaavvieneamezzodi unraddrizzatoreincorporato nel l 'apparecchi o. Oggi giornosifabbricantlampeggiatoridi moltitipicheusanobatterieda4fnoa12Voltepossono raggi ungerevelocitrapidi ssimesinoa1/1 00.000di secondo.Conquestil ampeggiatoripossi bi l efotografareunproietti l esparatodaunapistol a. Lampeggiatoripiucomplessisonousatineil aboratoriatomiciperl ofotografadel l ' atomo. 5I lclassicoricevitoresupereterodinarichiedeperla suarealizzazione tubi,aventileseguentifunzioni : convertitore,amplifcatoredimediafrequenza,rivelatoreepreamplifcatoredibassafrequenza,amplifcatorefnaledipotenza,raddrizzatore.Perridurreilnumeroditubi,equindiilcosto,eradimodainpassato ilfamosoC |rCul!urcJcJ,conilqualeerapossibilerisparmiareuntubo,poichlostessopentodoamplifcatore 'dinediafrequenzaservivapuredapreamplifcatore dibassafrequenza.Benchfosserostatistudiatiapposititubiperquestoscopo,talecircuitonon oggipiu usatopoichpresentamoltiinconvenienti,comeinstabilit,difcoltdimessaapunto,ecc. , noncompensati daivantaggieconomicichesitraggonodall' usaruntubo inmeno.Algiornod' oggivisonoincommerciomoltissimiricevitorisupereterodinaa4tubisoltanto,maoccorretenerpresentecheessisonoperfettamenteequivalentiai5tubi,poich statosemplicementesostituito iltuboraddrizzato reconunraddrizzatorealselenio, chenonvienecontatotrailnumeroditubi,oppure vengonousatideitubimultipli,specieneicasiincuila potenzadiuscitarichiestanone moltoelevata,ein genereuntriodo-pentodocompielefunzionideinormali duestadidibassafrequenza. Usandounraddrizzatorealselenioeduntubodoppioperglistadidibassafrequenzailnumeroditubi diunnormalericevitoresupereterodinascendequindi, atre,mentrelecaratteristichedelricevitorenonvengonominimamentealterate.TTnaulterioreriduzionea duesolitubi possibilesesiammettedisacrifcareun po'lasensibilitdelrkevitore,naturalmenteentrol imititolleraili ;inquestocnsoinfattisipueliminare lostadiodimediafrequenza.LasensiilitdelricevitorevienecosiridottadicircaJ0 volte,ilchenonpresentainpraticauninconvenientecosigraye,come 'forse puapparireaprimavista:questoperchlasensibilit dei tubie ingenereeccessivaperl' usochenormalmentesifadiessi .Infattiosiricevonolestazionilocali,equestoe quellocheaccadedigiorno,oppure,se sivoglionoriceverestazioniestereallasera,sie nor,malmenteobbligatialimitarsiallaricezionedellesta-zionipiupotentiperavereunaricezionenontroppo infastiditadaidisturbi.Intalicondizionidilavoronon maisfruttatalapienasensiilitdelricevitore"in R I C E V IlO R E quantoessavieneridottadall'azionedelregolatoreautomaticodisensibilit(1.A.>.).Tenendopresentileconsiderazionifattesopra, stato progettatoilricevitolesupereterodinaaduesolitubi, quipresentato,icuirisultatipraticisonoveramente ottimi :proveeseguitehannodimostratochedigiol'no laricezionedeiprogramminazionaliottimaaduna distanzadi0 kmdaitrasmettitoriediscretaacirca T00 km,mentrediserasiricevebeneunnumeroalquantoelevatodistazioniestere,purusandosempre comeantennaunospezzonediflolungocirca2m.Naturalmentesipu' miglioraresensibilmentelaricezione usandoun' antennaesterna,specieperquantoriguarda l'ascoltoseraledistazioni'lontane. Ilcircuitosupereterodina, d' altraparte,consentedi avereunaelevataselettivit;cheessendopocoinfluenzaiadallapresenzaomenodellostadiodimedia,frequenza,risultapraticamentepariaquelladeinormali ricevitoria tubi . LOSCHEMA InJq. T e riporttoloschemaelettricode]ricevitore; comesivedei(luItubiilll11iegatisono :iltriodo-esodo 1!1hT, convertitoredifrequenzaE'diltriodo-ventodo 1!Ih0, preamplifcatoreedamplifcatorefinaledibassa frequenza. LostadioconvertitoreusailnormaleschemaimpiegatointuttiiricevitorisUI)ereterodina,quindi superfuodescriverneilfunzionamento,ormaicosifamiliare. Mancandolostadiodimediafrequenzae inutileusareduetrasformatori1.1. ediltuboconvertitoreviene direttamenteacco11piatoaldiodorivelatore, cheinquestocaso deltipoalgermanio,quindidiminimedimensioniedifacilesistemazioneinquantononrichiedezoccolincollegamentiperl' accensione.Aicapidelgruppo dirivelazione1:-( e rresentelatensionedibassafrequenza,chevieneinvariataallostadiopreamplifcatore B. F. , nonchunatensionecontinuaproporzionaleall'intensitdelsegnalericevuto.''aIetensione,negativarispetto'amassa(seildiodo collegatoinmodoopportuno),vienefltratadalgruppoH_-!_ edapplicataalla grigliapilotadeltubo1!1hT perilcontrolloautomatico disensibilit. Deltubo1!Ih0 vieneusatalapartetriodoper preamplifcareilsegnale1.1. erenderlodiampiezza sufcienteperpilotarelostadiofnale,costituitodalla sezionepentododellostessotubo.Particolaritdique-' stocircuito l' avermessoilcontrolodelvolumesullo stadiofnaleanzichsulpreamplifcatore,comesifadi solito,inquanto,acausadellamancanzadellostadio dimediafrequenzaedell'energicaazionedel1.A.>., moltodifcilecheilsegnaleB.F.fornitodalrivelatore siatalmenteampiodasaturareiltriododeltubo1!Ih0eprovocarequindidelledistorsioni. Poichleduesezionideltubo1!Ih0 richiedonotensionidipolarizzazionediverseedavendoesseilcatodo incomune, statonecessariousaredueresistoriposti inseriesulcollegamentodelcatodo :intalmodoessi formanounpartitoreedpossibileamplifcarealtriodo RADIORAMA SUPE RETE RODINAA2TUBI solounapartedellatensiOlwi! [olarizzazi ot'richiesta dalpentodo,collegandoil -resistoreI alvuntodiunione diH_.edH_ anzichalllaSHa. Lostadiofnaleactoiato,tramiteiltrasformatorediuscita,adunaltoparlantemagnetodi namicoda 90mmevufornireunaotenzadicil't'u2 W. L'alimentazioneanodicae ottenuIaconunraddrizzatorealselenioadunasemiondachevienelimentato conunatensionedi160V, rele\atadalprimario tiei trasformatoredialimt'ntazione.Ioich icondensatori elettroliticidelmtrosonodicapacitalquantoelenlta (40,F)necessarioinseriteinseriealraddrizzatore unresistol'ediprotezioneda40[. perlimitarplacorrentedaessoerogataall'istantedell'accensionedelricevitore.IlcondensatoreI_, collegatotralapresadel 160V emassaserveadevitareilronziomodulato,che avoltesimanifestadurantelaricezionedellestazioni localimoltopotenti ;sepertaleronziosiverifcasse ugualmente,occorrecollegareilsuddettocondensatore allapresadel125Vo220V oaumentarlodicapacit fnoadottenereilmigliorrisultato. Iltrasformatoredialimentazionehailprimario.per soletretensionidirete,125,160e220V,poichil110 e140Vsonodisolitopocousate ;uncapodell'avvolgimentocollegatoaltelaio,quindi.bisognaevitaredi toccarloconlemaniquandoilricevitoreacceso. Ilconsumodelriceyitoreveramentebasso,inferioreai1 W,ilchesignift:lcheconsumaunkWhin N.9- SETTEMBRE1957 circa60ore.IlmubileIIo inu1t0, diformaparallelepipedacondimensioniI mmxI mllxB mm;sulla pa l'tpanterioresuperioreportalascaladelleondemediI:',graduatainmodoarbitrario.Lemanopoledeicomantlidi' volumeedisintoniasonodisposterispettivalllentesuiduefianchi. ILMONTAGGIO Ilmontaggiodellepartimeccanichenonpresentadifficoltinquantosiagli,zoccolicheitrasformatorinont'hil"ariabile,ilpotenziometrodelvolume,l'indicee lafunicellavengnnofornitigifssatialtelaio.Unica parteancoradanssaree iltrasformatoredimediafrequenza:questodeveesseresemplicementeinflatonell'appositoforodeltelaioequinditenutoapostodalla molletta,chevadapprimainfilataneidueforellinipraticatineltelaiostessoepoispintasultrasformatore, comeindicatonellaJ.2.Iltrasformatoredimediafrequenzahaidueavvolgimentiuguali,percuinonc'da preoccuparsidimetterloinunsensopiuttostochenell ' altro. Ilcablaggiorichiedeinvecemoltapiuattenzione :il pocospazioadisposizionedeveesseresfruttatoalmassimo,quindilevariepartidevonovenirsistematecon curaeconordinealfnedifareunmontaggiopulitoe facilmentecontrollabile. conSigliabilestendereprima tuttii('Oll('gllUU>UtidinltlSRaemet.tpl'eb(nudtret H al . Fig.2- Fissaggiodeltrasformatoredi medi afrequenza. tt'lHioililidl('col lpganotraloroidiversipiediIlidegli zoccoliedicapicorda. Inut secondotemposivotrunno sistemaretuttiiresistori,tagliandoneopportunamente iterminali,afnchoccupinoiIminorspaziopO:sibile, isolandolicontubettodi1ip|0 nelcasovisiapericolo chevenganoacontattoconaltreparti .Pereseguire questicollegamentioccorreseguireglischemidimontaggioriportatinelle/f;g.3 e4,nellequalisivedeil telaiorispettivamentedallaparteinferioreesuperiore. IntalidisEgni,permaggiorchiarezza,icollegamenti sonorisultatialquantolunghi ;inpraticaoccorreinvece farliquantopiupossibilecortietenereivaricomponentimoltoaderentialtelaio.1 resistoriusatisonodel tipoadimpastoesonostaticosisceltiperchpresentanodiyersivantaggirispettoaglialtritipi :minime dimensionidiingombro,corpoisolanteeterminaliche esconodalledueestremitinmodochenonvisiapericolodicontatticoniltelaio,ancheseilresistoreviene dispostoadessoaderente. Ilyaloredellaresistenzasegnatoconilcodicedei coloriequestopermettedivoterleggereilvalorestesso inqualsiasiposizionesiastatomontatoilresistore.La dificoltdellaletturadeicoloripraticamenteeliminata,poichnell' elencodelmaterialesonostatisegnati icoloricorrispondentiaivarivalori . Primadipassareallasistemazionedellealtreparti henefssareilpiccoloschermi IlOnwtal1icotralozoc-colodeltubo1!1h1 elabobinettadell' oscillatore.Tale schermo,cheindispensabileperevitareinneschieventualmentecausatidallacompattezzadelmontaggio,pu esseresemplicementesaldatoalfilonudodimassache vadalcilindrettocentraledellozoccolodeltubol!1h1alcapocordacentraledellabasettinasistematasullabobi nettadell 'oscillatore,mae megliosevienepuresaldatodirettamentealtelaioconunagocciadistagno. Questasaldaturadeveessereeseguitaconunsaldatore daalmenounasessantinadiwatt,poichconunopiu piccololostagnononaderiscebenealtelaio. Particolareattenzionedeveesserepostanelfarei collegamentiaiterminalidelleduebobinette,quindi consigliabilecontrollareprimacon!`u0mmc!rulac()rrispondenzatraivariterminaliedirelativiavvolgimenti.Shagliareuncollegamentoallabobinadell'oscillatoresignifi caavereilricevitorecompletamentemuto, mentreunerroredicollegamentoallauobinad'antenna vuoIdireaverescarsissimasensibilit. Icollegamentiaiterminalidelpotenziometrodelvolumedevonoesserefatticonfiloschermato ;mapoich ingenerelacalzaschermantedeicavettisolitamente usatinonisolataepresentaquindiilpericolodiprovocaredegliindesideraticontatti,sipreferitousare duesemplicifiliisolatiinplastica,attornoaiqua1i statoavvoltounterzoflo,pureisolato,chefadaschermoevapertantocollegatoamassa. Lalampadinaspiadeltipoagocciaedfssata'su diunapiccolapiastrinadimaterialeisolante :perla suasistemazionebastainflaretalepiastrinanell ' appositaferitoiapraticataalcentrodellascalaequindisaldareiduE'fliprovenientidaltrasformatore. A questopuntopotrannoesseresistematiidiversi condensatoriseguendoicriterigivistiperiresistori. 1 consigliabile,perevitaredipoterinterpretaremale qualchecollegamento,seguirenonsololoschemadi montaggio,maanchequelloelettrico,poichsoloinquestomodocisipurenderecontodellafunzionedeidiversicomponentiequindidellalorogiustasistemazione. A questopropositosipunotare,adesempio,cheiI trasformatoredialimentazioneportaunmaggiornumerodifilidiquantinfsinnoindicatisulloitI:iFig.4- Schemadimontaggio: telaiovistodisopra. M.(l(Iu: questojtIiu sonostatisdoppiatialcunitminalipercomoditdicollegamento.Iterminaliaventi lostessocoloresonoinrealtlostessoterminaleepertantopossonoesserescambiatitraloro. Un'ultimaattenzionevapostanelcollegareildiodo algermanio.Infattisequestovieneerroneamentecollegatoallarovescia,latensionecontinuadelregolatore automaticodisensibilitrisultapositiva,anzichnegativacomesivistodoveressere,edallorapiuilsegnale ricevutoforteepiuaumentalasensibilitdelricevitoreinvecedidiminuire,ilchecausal'innescodelricevitorestesso.Perriconoscerelapolaritdeldiodooccorrericordarecheilsuocatodosemprecontrassegnatooconunastrisciabiancaovariamentecolorata, oppureconunpuntinorosso,asecondadeltipodidiodo usato.Infu.5chiaramenteillustratocomesidistingueilterminaled('lcatodo,chedeveesserecollegato conilterminalei!I tr:lsformatoredimediafrequenza. Nonrimaneor:lli fareicollegamentiallabobina mobiledell'altopurlalltl',quindiilrl"'itoreprontoper esserecollaudato. N.9- SETTEMBRE1 957 i A||o

COLLAUDOEMESSAAPUNTO tvbelo bT8r|n@.

F.)Primadidaretensionealricevitorebeneverifcare conmoltacurailcablaggioperaccertarsichenonesistanoerroridicollegamento ;innestatialloropostoi duetubiedinflateleduemanopoledeicomandidivolumeedisintoni a ,sipuinnestarelaspinanellapresa dicorrente,dopoessersiaccertatidellagiustaposizione delcambiotensioni.Occorrericordareaquestopuntoche" seessopostosulleposizioni110o140Vilricevitore nonsiaccende,poich,comevisto,mancanotalicolleamenti.Selatensionediretedi110Vilcambiotensionideveesserepostosullaposizione125V,seinvece di140Vvapostosu160V. Senonsonostaticommessierroridimontaggio,il ricevitoredovrebbesubitofunzionare,apjenaaccordato suunastazionelocale. Incasocontrariooccorre controllaretutteletensioni, chedevonorisultarecomeindicatosulloschemaelettricodifu.1.Sequesterisultanonormaliedilricevitorecompletamentemutositrattaprobabilmentedi /Inuna Unadellemaestresillabaalcunefrasiinunmicrofono collegatomedianteunamplifcatore,agliauricolari deibambini.Permeglio farsicapirelamaestradisegnasullalavagnalecose dicuiparla. cuffiada l'alfabeto sordomuti Padova,agosto. telegrafis deipiccoli a I lVicolodelleRosesiapresuunastradaprincipaleallaperiferiadiPadova,forse chiamatoCC8 perinumerosiroseti,maquelgiornocheciandammopiovevaa dirottoelastrada,nonasfaltata,avrebbeavutounnomepilappropriatosefosse statachiamatacampodeicavoli,comeinfattilachiamascherzosamentelagenteche viabita.1 metdelvicoloc'unavillettaaduepiani,unpo'isolatadallealtrecase. unacostruzioneaduepianieinquestahasedeilCentrodiFoniatriaeRieducazioneacusticadirettodalproE.PaoloLucioCroatto.Questocentrounascuola,una scuolaperbambinisordomuti,omeglio,persordastri. Sordastrounaparolapocousata,poichsitendeancoroggiageneralizzarei casi,dandoladenominazionedisordoosordomutoatuttequellepersonechenon sentonobeneequindinonparlano.Sordastroinvecequell'individuocheincondizioninormalinonsente,machepusentireconl'ausiliodiprotesiacustiche.Questo naturalmenteseilsoggettodetieneunminimoresiduoauditivo,altrimentiglipreclusaognipossibilitdiudire. E comuneilcasodidifettiauditivi?Cisononeibimbicerte,magaripiccole,anomaliedacurare?Perrispondereaquestiinterrogativisisonoesaminati,intreanni, pildiquattromilabambinidellescuoleelementarinellaprovinciadiPadovaela ripostastataafermativa. lO L'i d dto |Ilpro!.PaoloLucio Croatto,ideatoree direttoredelCentro FoniatriadiPadova. Ilmetodousatoperquestiesamiauditiviconsistenelfarsentireaisoggettidelle notedivariafrequenzaedivariaintensitpermezzodicufe.Stabilitochel'individuonormalesentequestenoteallivellodiodB,variazionidipercezionediquesti segnalialdisopradeiIOdB,ciobisognaaumentarel'amplifcazionediIOdB,afnch ilsoggettosentaincufaquelladatanota,indicarOlapresenzadianomaliefsiche. Conquestosistema,giinfasemoltoavanzatainmoltiIstitutistranierispecializzati, sicercad'appuraretuttequellestranemanifestazionideibimbi,qualiladifcolto ilritardonelparlare,quellestraneinfessionineltimbrodellavoceche,mentreagli occhideigenitoriappaionocomedellecosedeltuttonormalicheaccompagnanol'infanziadeilorobambiniequindinonsenepreoccupano,rivelanoneitestsaudiometrici delledefcienzenell'apparatoacustico. Questedefcienzepossonoessereeliminateodiminuitemedianteunarieducazione acusticaeproprioquestolosopodelcentrocreatodaunpaiod'anni. La.scuola,chesiavvaleesclusivamentediimpiantielettroacusticidiamplifcazione, curaparticolarmentequeibambininoncompletamentesordichepresentanoresidui auditivi. Allo'scopodiapprofondirelaricercasonostatisceltianchequeibambiniconresiduiauditiviminimi,masufcientiperavvalorarequestosistema. CasidibambinichefrequentanoIstitutiperimparareaparlareconilsistema dellaletturadeimovimentidellelabbraechepresentanodeiresiduiauditivi- in certicasiottimiresiduitantochesevimettetedietrol'orecchiodelragazzoeglisussurratealcuneparole,eglileripeterperfettamente(quindinoninterpretapermezzo dellelabbra)- sonopilfrequentidiquantisiimmagina.Su126casisenetrovarono ben72chepossedevanodeiresiduid'uditoechepotevano,quindi,imparareconil nuovosistema. Ilprof.Croatto,perprovarequestepremessefececostruireundistributoreper seicufearegolazioneindipendentedeirispettiviauricolaridacollegareconunamplifcatore. Ilcomplessodeldistributoremontatoinunascatoladilegnodiformaparallelopipedainmodocheseibambinipossanosedereunoafancatoall'altro.Sulfrontesono disposti,ravvicinatiacoppie,dodicibottoniconindicegraduatoperilcomandodei potenziometriregolatoridivolume,esottoognibottoneunaspinaperl'inserzione delrispettivoauricolare. E cOSIpossibileinserireseicufe(12auricolari)contemporaneamenteedottenere ildesideratolivellodiintensitsonoraperciascunodiessiconmanovrasemplicee graduale. Ladistribuzionedellacorrentefonicaallecufecompensatainmodochela manovradiunadiessenoninfuiscainmanieraapprezzabilesullerimanenti. Collegatoconl'amplifcatoreviundoppiomicrofono:unoperl'insegnanteed unopergliallievi. L'insegnantepronunciaalmicrofonoalcunesempliciparole:ape,pipa,tappo,ecc., servendosianchediunapiccolalavagnaovedisegnaglioggettidicuiparla.Ilbambino deveripeterelefrasidettedallamaestraattraversoilmicrofonoepoiripeterleancora nelmicrofonoinmododasentirelapropriavoce. Irisultatiottenuticonquestosistemasonodavverosorprendenti.Quandosiamo giuntinellascuola,nullafacevapensareadunistitutodsordomuti.Ibambiniparlavanospigliatieconsicurezzasenzaquell'immobilitcaratteristicadeisordichedevono leggereleparolesullelabbradell'interlocutore. L'iniziativasenz'altrodellepilmeritorie,peccatocheimezziadisposizione sianopochi(amplifcatoriecufecostanoparecchioenonsonomaiabbastanza,soprattuttoquandosonoadoperatidaunostuolodimarmocchichesidiverteastuzzicare lemembranedeimicrofoniconlepuntedellematitepervederecomesonofatti))e quindidibambinisenepossonoprendereincurapochini.Forse,seloStatosene interessasse,lecoseandrebberoassaimeglio. Comunque,inquestoambientesano,morale,eallegroibambiniimparanoad apprenderelaparolainuntempomoltopilbreveelastessasiavvicinapertimbroe melodiaaquelladiunindividuonormaleequindi,dopouncertoperiododirieducazione,possonolasciareilCentroeconl'ausiliodiunapparecchioacusticoentrare nellavita,nonpilcomeminorati,macomepersonedeltuttonormali. R0ERTORIZZOLO RADIORAMA .. Nelleorediricreazioneibambini giocanofraloro,spensieratie allegricometuttibambini. Lascolarescac attentaeprontaa captareancheilpittpiccolosegnale.Lavocedellamaestrac amorevolecomequelladellamamma. Unadellemaestre,coprendosila boccaconunfoglio,afnchtbambini11011possanoleggere lesuelabbra,pronunciaalcune paroleinunmicrofono.Ilbambinochelaascoltacongliauricolari,ripeterpoilaparolaudita. Incufac statoinseritoundisco particolarmentemelodico.Ibambinineseguonoilritmocoldito. N.9. SETTEMBRE1957 Nell eafosegiornatedimezzoagostol'operositdellaScuolaElettranon diminuita.NonOdiminuitaperchleesigenzescolastichenonsiriduconoduranteletradizionaliferie,infattimolti Allieviutilizzanoproprioqueigiornidisospensionedellaloronormaleattivitperintensifcarelo studioepoiperch indispensabHeaiservizidellaScuola,dall'ufciostudiall'ufcioconsulenza, dailaboratoriairepartiamministrativi,dall'ofcinaalmagazzinounintensolavoriodiriorganiz-zazione,diriassetto,diprevisione,distatistica. Maquest'announanuovaesigenzasi agggiuntaallealtre:i l trasferimentodegliufciedei reparti.LaScuolaElettrahafnalmentelasuanuovasede,allogatainampierazionalilocali,in cui statopossibil esistemarenuoviservizienuovii mpiantiadattiasvolgerenelmodomigliore leattivitdellaScuolaperlapiucompletasoddisfazionedegliAl l ievi. Iltrasferimentohai mpegnatooltre15giorni,80autocarricol mi dimateriali,parecchiecentinaiadiorelavorativeprestatedalpersonaledellaScuolaedaglioperaietecnicidel l'i mpresadi trasloco.CinonostanteiservizihannofunzionatoregolarmenteedogniAllievoharicevuto,anche inqueigiorni,lalezione,laconsulenzaol'informazionecheattendeva.Sonoferodiciperch dimostranelpersonaledellaScuola,nell'organizzazioneenelfunzionamentodiessa,unavitalit irriducibili,cheneppurelapolvere,lafatica,ilsudorepossonomenomare.Eci garanziaper Voi,AllieviedAmiciafezionatidellaScuola,diunasicuraecompltaassistenza!elementoprimo peruna- buonariuscitadel l eVostreaspirazioni.EconlaScuolaancheRadioramahatrasferitola suaredazione;prendetedunquenotaAllievi,exAllievi,Lettori,Amici,delnuovoindirizzo Vi aSt el l one 5- Tori no- Tel ef.693. 397 - 690. 726 VisarneiprossiminumeridiRadioramaunpiucompletoserviziosullenuovepossibilit dellaScuolaperchancheVoipossiateandareorgogliosidel l a VostraScuola ; peroragiunga atuttiVoiilmiopiufervidoauguriochenellanuovasedeVoipossiatetrovare veramentelaVostra secondacasaepossiateinessaappagareiVostridesideriecoronareiVostripiLroseisogni. 1 2 e $5CJOURD|O|||11HO O Lc Nc NcV cDall'elettroe IIIea all'let teenlea pertreapparecchiradio Surr Jcnlc,8cJHlu]rul8uulJuc//lu/l,l / Jullur|/uuJuUur[Junu,pur/u1u/cnllcrJc//c8Hcc8pcrcnzcJlru-J| u0mulurc.Hu4 unn ,tmcJlCu,c8lt/u|t rculuCun0nulc8lnc/cllruC0 mCu,1cnl 'unnl]u. ^untJ0nglcunuC0c1cncu//unrllcrlurH c/ cllrunCuJu//uu icllu,cgIUlnJu8l0u/u]urlunuJl ur-/urcCun/ul,l/tIl8Cur8u8l]u8u0lulcCnlCu,lnCcrlug0u/muJuguu8lut`c88l1u. pcrC0du))runlupru0/cm mu/lu pru0u0l/mcnlc8Cunu8Clull- u/mcnunlcurlu- ulunllumulur . fnupCCu/tIpru1uf .pcrl/JullurUtIrunu/cnu8l i'c/czlunl8unu- CumcJlrCf- cCCc88l10Dcnlcprc-C8c :1, Cunguc8lu,rllcnlumu, lnlcnJc/umlnuzu8luc/up0nll/ u8l6Jc88c.Uu8uncCc88urlucrC0lnCu-mnCu,mcn/rcpcr/tll . . .^0luru/mcnlcpur/uJ /czlunlcurlC0c,mcnlrccrgHc//cru/lC0c- 8ul0nc ncCc88IlunuIOuCcrlumc-luJlClldcIOupuzcnzu]HurlJc//` urJlnurlu. 1unlupcr0I/ i |murrI .CumcpcrChn8c[)u.8llnltnJc.0ltI/muJu. uurJunJumu/luu//` n8cnumrnlupru lCu,l/Jullurful(unu8tCu8lrullu/ 'uputcCC0luruJlu cpulgllc//ulc/c1l8l1u. U/l ml8ullululll/lu8pclll,u/lrcugu C//uJc//u0un1cncnzu . . . , Cunc/utIc. UIlru8c/cruunlcrCulUmcJlCunuu/clunuc 8lulunJulluu8Crl1cr8lu//u8Cuu/uHuJlu1/cllru. HunCu8ulrcuppurcCC0lruJlu,lguu/,crtI

nut`uuncupcr/ ' u/lru.unlunlunun]0nzunu1unu.hlCur-rc1uu/ .. . mcJCuJc//cruJl u,Mu8luC0cl/rpurulurc]u8cnu0Hc.8uptrC0tJunlCu8u1| C0lC8luCCupuc s umu08uqnu8ucrncrmuJI/ 0 //O0u 8lc88l,u1c1u8CmpI`c0ti (//m.to| .1muCucrglc8ltlrulunt. |l n puCucr1|vcr| | co |o,mi80 r|8lu/luFCuu/u. Tc8lJcru1u8ucrcCumc8l mun/ucCum8l8BunluHnuppu|0CC0u. Vu/ci`OClutCunuCcrc/cra|oo| ptrC0nun]unzlunu1u,c88crcnruJu JlJcnllJCurnc/cCuu8c,c1luJlCcnJu.LCu8,upuCucrt`u/lu,/o iri i0 |ilt tclurut JnlluCun/uCu8lrlzunc1unuurcCC0lulc/c1l8l1u.Ju8uC0cnc88unuClCrcJc1uC068urcl8/u/uCupuCcJl]ur/u! Ur01urrc00c1u/cr8lurIu//rl8luJl . t lnrupurllJlCurJu/cumlCzuCunun0/lruu//lc1uJc//u80tlu/u,un ncuzunlcJupurcCC0lruJlu,l/JullurU/u0dluhlCClu //l,cCun/ ulJl8CulcJclpru0/cmlt/lc/cllrunlCu,Jcllrun-8l8lur .Jc/uurcCC0lumuJu/uzuncJl]rcgtlcnzu. lruprlugI,80gHc8lpIIn/ ,8l]88unul/8uulnlcrc88curlI0u/urccl/8uuJc8lJcru. Vurrc00cC0c/u8Cuu/u 0[ri88cJcCur8l8cClu/l nmulcrlu.uC0c8uJ c88l8lJl8Culc88c8uRadiorama.l |J8tur8u,cru0urnu/l8/u. 1ren|a pcrlCu/u8uuJ0n0crlumumcnlu,crC0Cl/ JullurUurj;unu8]uJcruur-umtn/ | tttnCl.CunJul , CI]rc.800cm.r0lunumcnllu0u8cJ]utmu/ce Jl8cnlCun1cnzlunu/l. F crnutht- unCIt cpcr/uru]c88tuncC0cc8crCllu- 0u0.unuJluunJurc . . . l/0l8l0rlnc/pru0/cmu e i itcro r|o.huJuL/cl / ru/u0u8udJl8]ullunc//c8tlcrlmcc]unJuntcnlu/lc8lcnzc,c8luuuruC0cun0ur /u)0cri6 oc/ ]0 luru.uprcnJuu//u8uuC0ru8lldd8upcrcu/lrcp ulmmcn8lurlzzunll,I'r' u/r ptr8u0clntunlrulcJunul,l/ Jullururununun/ /8O/uuJc8lJcrtIr/u. . .CARLODELFI NO N. 9. SETTE MBRE1 9571 1. | m| a| i.am |||. ||e|tuuzzl]/uIunu1lumunun rlmuC0cH CullunuJunc8/l u1c88ctlCunu8Clullguu8ll 0lll.Giocatoridibase-bal l.litigifamiliarietipiloschientranoin scenainquestoraccontodiMimmoTiV,.i l teleriparatore. I GRUPPI HANNOUNLOROCJRADIORAMA lF - TV lRATTERE N. 9- SETTEMBRE1957 I gruppiAFtelevisivi,comelepersone,hannounlorocarattere.Lascia-' telodiredaunvecchioriparatorecomeme,essisonolapartepiustrana diuntelevisore. Sonodelicati.Immaginatecheiltelevisoresiaunagrossasveglia :i lgruppoAF unminuscoloorologiodapolsodi precisione. Riceveilsegnale,chearrivadalvostroucIcu,eprimachequelsegnale giungaallepartirestantidell ' apparecchio,glifasubiremoltetrasformazioni. anchel' unicapartedell ' apparecchiocheal >biamoltiorganiinmovimento,cosachesignifcaguastimeccanici,oltrecheelettrici. IgruppiAFsonocosisens'il>Hichel>astaunpiccoloaumentodellatemperaturaperrovinareilvideo.Possonodanneggiaresial' audiocheilvideo, farnevicareinluglio,caularetremolii,farscorrerel' immagineeprovo-caremoltialtri .inconvenienti. . ILTELEVISORECHEDI EDELASOLUZI ONEDIUNDELI TTO Quattrogiocatoridibase-balldidiecianni,siesercitavanonellastrada. '.uttoera. andatobenefinchunodeiragazzi,untipodallatestastopposa conun' eternasmorfi a,nonlancilapallaunpo'troppoforte.Questaoltrepassilpuntodovesitrovavailportiereedandafracassareivetridi unafnestradiunacasavicina. Iquattroragazziflaronovia,manonprimacheilpadronedicasa,ilcapitanoJones,unarcignocapitanodimarinainpensione,nonliavesse riconosciuti. Ilcapitanochiamlapolizia. Quellaserastavotornandoacasadalnegozioduranteuntemporale, quandoudiilesirenedeipompieri .I tettodelcapitanoJonesfumava. Perfortunailfuocofusul>itospentosenzaeccessividanni. Maquandoilcapitanotornacasanoncimisemoltoasommardue piudue.Fecearresta reiragazziperincendiodoloso.Pensavodinonessereimplicatonell' afarequandoilcapitano.Tones michiamperservizio.Lasuaantennaerastatadanneggiatadall' incendio ;installaiunucrcu portatileel ' apparecchiofunzion,manonottenninimmaginensuono, masoltantolucesulloschermo.Lesoliteriparazioninonmifuronod' aiuto ('percimiportaiiltelevisoreinlaboratorio. FinalmentetrovaicheilguastoeranelgruppoAFelosmontai. Tralemigliaiaditrasmettitoricheirradianoonde,ilvostrotelevisore devesceglieresoltantoquellochevoidesideratericevere. L' antennacominciaaselezionarelefrequenzedellastazionetelevisiYruciancheilsintonizzatoredeltelevisore.Perquestoicontattisono bruciati.Iquattroragazziseneandarono. IlcapitanoJonesmidiedeunaltrolavoro :installare unapresaditerraeunoscaricatored' aereo,cosache tuttidovrebberoavere.CASADEGLISPOSINICHELI TI GANO Qualchegiornodopomitrovaiinmezzoadunadiscussioneinfamiglia. Eranodiritornodallalunadi mielemanonsicomportaronocertoCOTeduesposini . Ogniqualvoltatento diregolarequestotelevisore, - dicevailmarito,- l ' immaginetremola,sishiadisce epoisiriempiedineve.Alcunicanalinonsiricevono affatto.Nonsuccedeame,- si intromisel amoglie.- Giovannisieccitatalmente ! . . ..Finiamola,- dissii o, - diamoun' occhiataal televisore .Ruotandoilselettoresiavevanodellestriatureodella neve.NonerapossibilericevereilcanaleB. Talvoltasi hadeltremolio,- ammiselamoglie,-maiopossosempreregolarlo.ToccilbottonedelselettoreeilcanaleB saltfuori. Ecco,- strillilmarito,- succedesemprecosi.'l't'nt atedi nuovo , dissiio.Bene,hotrovatochespingendounpo' l amanopol a,cosilateralmente . . . . Unaltrocanaleapparisullo schermo. Ilmaritoebbeunosguardoferoce.Nonsonoundiplomatico,mafecidelmiomeglioperdareallamia voceuntonoimparziale.Sonodell'opinionecheentrambiabbiatetortoeragione.Velodimostrernonappenaavrsmontatoi lgruppoAF .Si trattaYadi unaltro' tipoatorretta,condellefle dicontattiattornoaltamburocheavrebberodovuto toccareunafladicontattinell' apparecchio.Nonappena loguardaiscopersiilguasto. Un;molla,sottoiltamburo,sieraspostatadallasua sede. Vedete,- spiegai,- questamolladovrebbetenere icontattideltamburocontroicontattidell' apparecchio. Senzadiessanonsihannodeibuonicontattiel ' immaginescialbaovieneamancare.Questicontattisono anchesporchi,cosachepeggioral asituazione.Quando vostramogliespingeva'lamanopola,premevaicontatti efacevaapparirel ' immagine,masoltantoperpoco tempq.Perlaprimavoltalagiovanecoppiasorrise.Sostituii lamolla,puliiicontattierimisiapostoiltelevisore. J UI l maritocerci l portafoglio. Lasciatestare,dissi, - fatecontochesiaun regalodinozze.Elaprossimavoltachesuccedeun guasto: .. .Loso,- dissel amoglie,- lasceremofareavoi .QUELLAVOLTACHEANDAIALLAPRI GI ONE Comequalsiasialtrocercodiallargarelamiaclientel a.Mac' unaspeciedi nuoviclientichei ononsono tantosicurodigradire. TuttoebbeinizioquandoriparaiungruppoAFnella saladiricreazionedellavicinaprigione.Icanali2 ebsiricevevanolJenissimo ;nonsiricevevanoicanali7e I2. L' apvarecchioeradivecchiomodello.Invecediavere dueotrevalvolenelgruppoAFusavaunasolavalvola.'ruttiigruppiAFhannotrestadi :quellodialtafrequenza,chei'icveisegnalidell' aereo,l ' oscillatoreeil convertitore.LestazioniTVhannofrequenzeassaidiverse. Seiltelevisoredovesseesploraretuttalagammadi frequenzelepartinecessarieacinemanderebberoil prezzoallestelle.Perquestomotivol ' apparecchio fattoperricevereunasolafrequenza .Cisignifcache, qualunquesialafrequenzainingressoalgruppoAFsi hainuscitasemprelastessafrequenza.Acipensano glistadioscillatoreeconvertitore. Compitodell'oscillatorequellodigenerareunafrequenzaseparata,masimileaquellachearrivadall ` utrcu.Perognicanale,l ' oscillatoredevegenerareunafrequenzadiversa. Sialafrequenzainarrivocnequelladell' oscillatore vengonointrodottenelconvertitoredoveessesicombinanoproducendounaterzafrequenzacheladifferenza del l edue. Sintonizzandociascunafrt' quenzainingressoviene variatapurelafrequenzadell'oscillatore.Intalmodo glistadidialtafrequenzaeoscillatoremareanoinsieme ;mentrelelorofrequenzecambianosempre,ladi fferenzatraleduesimantienecostante.Ladifferenzatra leduefrequenzecostituiscelafrequenzaintermedia, che vieneinviataalrestodell ' apparecchio. Questosistema detto8u pcrtltrudino, Mentrestavoriparandoiltelevisoredellaprigione, unodegliospitisiavvicinesipresentcomeJ rukc, dicendocheancheluieraunrndiotecnico,maellel asua specialiteranoisistemiantifurto. Noncapiscoperchsipossanoricevereicanalidal 2 al6enonquellidal7al13,disse,- l ' apparecchio dovrebbefunzionare .L' apparecchiofunziona,- spiegai,- ilgruppo AFcheguasto.JuCIlcmiguardperplesso. Comepotetedirlo' . . . Nonavetenemmenoesaminato l ' apparecchio.Cominciaiatirarfuoriiltelaio.Questotelevisore usaperl ' accordodeicircuitirisonanti .L'ncircuitorisonantee compostodi unaholJinnedi uncondensatorecollegatiinparallelo. Lafrequenzadi accordodelcircuitodipendedalnumerodispiredella bobinaedallacapaciti\delcondensatore.Inquestoapparecchio\'isonoduelobine,uuaI lerlefrequenzehasse compresetrailcanale2 eilcanale6el' altraperle frequenzepioalte,dalcanale7alI3.Entrambelebobinesonocollegateallostessocondensatore.Ruotando lamanopoladelselettoresenevarialacapacitesi riceveilcanaledesideratonell' unaonell ' altragamma.I l voltodiJuCKItsi rischiar.Hocapito,- disse, - dalmomentochel ' apparecchiofunzionasualcuni RADIORAMA " t n uulI segnochl'siailcondensatorechE'unadellebobinesonobuoni. L' al trabobinadeveessereguasta.Annuiieindicaiunpuntonel televisore.Eccoilguasto !Labobnaperlefrequpnzealte intt'rrotta.Fortunatamentesitrattavadiun' interruzioneaduna dl- 'lleestremittemifupossibileripararel abooinacon unagocciadi stagno. l0cl.|c dOHItepensnr'cheavessifattounlavoroveramentestraonlin,trio.Nl'fut antoentusiastalh'duranteIt sttt iman sl'gulntifeciqunI cheIt \uo pergl i amicisuoil'h'viVE' vanonEibassifondidellacitUl .SebbenefosseuIin cosn insolitamirecai col i 'afarriparazioniecifnoallascorsasettimana.'rrefiguriminacciosientraronoIt I mi onegozioeuno disse :Ialll1Ol1lE'ntocheJoc|it dentrosiamodisoc