Istituto Comprensivo “Ferdinando Russo” Infanzia –

Primaria – Secondaria di I grado Via Vincenzo Marrone, 67/69 Napoli

Tel. 0817265034 – email naic8cw00q@istruzione.it Sito web

www.icsferdinandorusso.gov.it

“Un bambino, un insegnante, un libro e una penna possono cambiare il mondo.

L’istruzione è l’unica soluzione. L’istruzione innanzitutto”Malala, premio Nobel per la pace, 2014

ANNUALITA’ 2016-2017

INTEGRAZIONE E ADEGUAMENTO

Questo documento è ad integrazione e adeguamento del PTOF triennale pubblicato nell’a.s. 2015/2016 ed è relativo alla sola annualità 2016/2017.Sono state modificate le parti variabili relative all’organico, agli incarichi, ai progetti, alla formazione.Per tutto il resto si rimanda al PTOF triennale integrale pubblicato nell’a.s. 2016/2017.

ORGANIZZAZIONE E ORGANICOLa scuola in cifre: quanti siamo

Classi/Sezioni funzionanti n° 50

➢ Totale alunni iscritti n°1077 713 alunni scuola Secondaria 273 alunni scuola Primaria91 alunni scuola dell’Infanzia

➢ Docenti in servizio n° 131:di cui:

87 docenti di scuola Secondaria 33 docenti di scuola Primaria11 docenti di scuola dell’Infanzia

Lingue straniere:Inglese in tutte le classi di scuola Primaria Inglese, Francese o Spagnolo in tutte le classi della scuola SecondariaFrancese: Corsi A, B, D, E, G, H Spagnolo: Corsi C, F, L, I, M

➢ Personale ATA: n° 1 D.S.G.A.

n° 6 Assistenti Amministrativi, n° 13 Collaboratori Scolastici ripartiti sulle 3 sedin° 3 assistenti materiali

➢ 6 Lsu

Articolazione degli Uffici e modalità di rapporto con l’utenza

● Gli Uffici di Segreteria sono aperti al Pubblico ed al Personale interno in orario antimeridiano il martedì mercoledì e giovedì dalle ore 10,30 alle ore 12,30. Il suddetto orario sarà adottato per i mesi da ottobre a giugno

● Il ricevimento dell’utenza interna ed esterna nei mesi di luglio, agosto, settembre, durante le vacanze natalizie e pasquali sarà il seguente: martedì e giovedì dalle ore

● alle ore 12.30.● Nel periodo delle iscrizioni, distribuzione cedole librarie, l’orario di apertura

al pubblico sarà intensificato. ● Il Dirigente scolastico riceve per appuntamento tutti i giorni dalle ore 10 alle

13 e, qualora se ne ravvisi la necessità, compatibilmente con gli impegni inerenti il suo ufficio, anche oltre detto orario.

● Per discutere sull’andamento didattico e comportamentale degli alunni con le loro famiglie, i docenti riserveranno un’ora settimanale in fascia antimeridiana per i colloqui. Al fine di favorire una costante e fattiva comunicazione tra docenti e famiglie saranno previsti anche incontri pomeridiani a cadenza bimestrale.

● Nella scuola dell’infanzia l'incontro scuola-famiglia avviene periodicamente secondo il piano calendario stabilito, anche se, in caso di problematiche urgenti, le docenti sono disponibili ad effettuare colloqui con i genitori su prenotazione, dopo l’orario di servizio.I colloqui individuali antimeridiani, prenotati dalle famiglie, termineranno il 30 aprile 2016.

081-7265034

naic8cw00q@istruzione.it

ORGANIGRAMMA

● AREA ORGANIZZATIVA○ 1° Collaboratore del Dirigente Scolastico (secondaria di primo grado)○ 2° Collaboratore del Dirigente Scolastico (primaria)○ 1 Responsabile plesso infanzia

● AREA DIDATTICA○ 7 Funzioni Strumentali

■ Area 1 Coordinamento al PTOF (Cautiello)■ Area 2 Animatore Digitale- Sito Web-Responsabile Albo Pretorio on line e

Amministrazione Trasparente (Montesion)■ Area 3 Orientamento e continuità-rapporti con EE.LL./sostegno alunni in

ingresso e in uscita (Ferrigno-Fusco)■ Area 4 Accoglienza alunni disagio/dispersione scolastica/rapporti col territorio

ed enti- legalità (Palmers)■ Area 5 Coordinamento scuola in ospedale/alunni DA/ salute/ambiente

(Ferrara)■ Area 6 Coordinamento della biblioteca scolastica e promozione della lettura

(Angelillo)■ Area 7 Coordinamento alla progettazione d’Istituto (Ranieri)

○ Coordinatori d’intersezione (4)○ Coordinatori d’interclasse (5)○ Coordinatori di classe (32)

○ AREE/ASSI/DIPARTIMENTI■ Area linguistica e comunicativa

Responsabili:Rotondo-Forgione-Sella■ Area scientifica- matematica-tecnologica

Responsabili:Cimino/Vitiello■ Educazioni

Responsabili:Vitiello- Persico- Aprea

● AREA INVALSITrassari

● RESPONSABILI LABORATORI○ informatico docenti-informatico alunni (Montesion)○ scientifico (Iolli)○ artistico (Iavarone)○ musicale (Cautiello)○ DA (Ferrara)○ palestre (Di Gioia)

● AREA SICUREZZA○ Responsabile servizio prevenzione e protezione (arch. Botticelli)○ Addetti primo intervento sulla fiamma (prof. Iavarone-Iolli-Montesion, sig. Esposito-

Vitiello- Granato- Perrella Anna-Perrella Imma)○ Addetti primo soccorso (prof. Palmers-Iolli-Di gioia-Angelillo-Esposito, sig. Romano)○ Responsabili fumo (prof.De Luca- Vitiello)

● COMMISSIONE ELETTORALE○ prof. Addonizio- Cimino- Terracciano- Esposito- Pugliese

Per ciò che concerne i posti di organico, comuni e di sostegno, il fabbisogno per l’a.s. di riferimento è attualmente così definito:

n. 1 scuola dell'infanzia via Padula

docenti n. alunni n. sezioni 10+1 RC 9

14

n. 1 scuola primaria via Padula

docenti n. alunni n. classi

31+2 RC 273

14

n. 1 scuola secondaria di I grado via V. Marrone

n. alunniClasse di concorso n.posti Scuola

inOspedale(or

e)A043 18 10 oreA059 13 6 oreA245 2A345 6 6 oreA445 2A028 4A030 4A032 4A033 4AD00 12AM77 1AJ77 1AN77 1AB77 1IRC 3

Per ciò che concerne i posti per il potenziamento dell’offerta formativa nell’annualità 2016-2017 sono stati assegnati al nostro istituto n° 5 docenti (3 primaria-2 secondaria) utilizzati come di seguito:

Scuola secondaria di primo gradoprof. Caccese A030 con titolo di specializzazione DA - progetto integrazione prof. Trassari A345 - progetto dall’inglese al latino, attraverso l’italiano

Scuola primaria progetto contemporaneità

Per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno è attualmente così definito:

DSGA 1

PERSONALE AMMINISTRATIVO 6

COLLABORATORI SCOLASTICI 13

IL PERSONALE DOCENTE

● Docenti scuola dell’infanzia

Sezioni

A Laura Aprea

Marianna Venditto

B Agnese De SimoneInes Amatrice

Angela Capuano

CGiovanna Di Vicino

Lucia Ferri

D Marcella Sellan

Maria Teresa Ucciero

Insegnante Religione Cattolica Margherita Cosentino

Docenti scuola primaria

Sezione Classe Docente

I Irlante LucreziaManfredi MarioPiccolo Lorella (inclusione)Lauro Giovanna (Inglese)Del Bianco Grazia (sostegno)Fusco Concetta (sostegno)Ranieri Antonella (Religione)

II Bresciani PasqualinaDel Bianco GraziaPiccolo Lorella (inclusione)Lauro Giovanna (Inglese)Ranieri Antonella (Religione)

III Forgione AntoniettaManfredi MarioMarino Angela

A Ranieri Antonella (Religione)

IV Tamburrino M.AntoniettaSmarrazzo AnnamariaLauro Giovanna (Inglese)Persico Wanda (sostegno)Ranieri Antonella (Religione)

V Frattolillo MariaScognamiglio GiuliaGaliero AntoniettaLauro Giovanna (Inglese)Ranieri Antonella (Religione)

I Di Costanzo ElianaMarino AngelaLauro Giovanna (Inglese)Ranieri Antonella (Religione)

II Dragone FiniziaDel Bianco GraziaSenise AnnaMiranda Antonietta (sostegno)

Lauro Giovanna (Inglese)Ranieri Antonella (Religione)

B III Attanasio OlimpiaVitiello RosalbaGaliero AntoniettaRanieri Antonella (Religione)

IV Dragone FiniziaTamburrino M.AntoniettaLauro Giovanna (Inglese)Rivellino Antonella (sostegno)

Ranieri Antonella (Religione)Marino Angela (Sostegno)

V Terracciano GiuseppinaGaliero Antonietta

Miranda Antonietta (sostegno)Ranieri Antonella (Religione)

I Abate Carmela Masella Giulia Modugno GiuseppinaDi Bonito Maria (Religione)

C II Perna TeresaDi Bonito Maria (Religione)

III Francomano ElviraRusso Luisa

Di Bonito Maria (Religione)IV Accietto Luisa

Visone Paola

Ranieri Antonella (Religione)

● Docenti scuola secondaria

MAT. LETTERARIE A043 c.so+

Approf.MATEMATICA-SCIENZE A059

Angelillo F. 1B-2B Avallone F. I

Addonizio MR. 3F-2M Romano 3F

Barbaro 1G – 1L Iolli R. E

Bartoletti M. 1C-2C Cucciniello 1F+2F

Branno M.P. 1D-3D Gazia L

Caniello-Trassari-IIIntermite

approf. Di Maso D

Capuano 2E – 3L Cimino A

Carpinteri V. 1E – 3E Fusco C

Creso P. 1H-3G Dell’Erario B

De Luca A. 2L Sommese H

De Luca L. 1D + approf.

Santacroce 3G

Di Pasquale S. 1F-2F Varchetta M

Dolfin R. 2H-3 HArfè

1G

Romagnoli M. 2A-3A L. INGLESE A345Rotondo M.L. 3C-2I Ascione H -I

Russo A. 3B -1A Cinque C. C-D

Santorelli L.Intermite-?

1I-3Iapprof.

Di Bello R. A- B

TECNOLOGIA A033 Giroletta F -L M-E

Restucci L. Esposito G.Mauro

A-B-C-D-I-ME -1G-3G

Pittore CTrassari

E – M1G+3G

L. FRANCESE A245

Bossio A. H-F-L Ferrigno A-D- E

E. Vitolo P.

B-H-3G

RELIGIONE L. SPAGNOLO A445Catalano R Di Lauro C. Coppola

A-B-C-D-F- HI-L -E-1 G-3G

M

Assunto C Brizio F

C-I-L

1G-F-M

ARTE e IMMAGINE A028 SOSTEGNO AD00Iavarone A. A-B-C Del Sorbo A.

Polverino M D-I-M Avolio G.

Zaccaria R. F-H-L Balsamo M.

Daniele E+1G+3G Giordano P.

Esposito E.

MUSICA A032

Montesion V.

Cautiello T. E-I Palmers G.

Formato F F-H-L Pellegrini G.

Perrotta A. A-B-C Ferrara T.

Converso D- 1G-3G Intermite M.R.

Tedesco M Vitiello A.

STRUMENTO MUSICALE Scuotto F.

Corso A Strumento

Lombardi Chitarra SCUOLA IN OSPEDALEBasile Flauto Boscia

CarotenutoGagliardi

Nini L.Dalò

Clarinetto

SoraTedesco O

PianoforteEDUCAZIONE FISICA

Di Gioia M. D-I-MCaporali S. E-F-HEgizzo A-B-CConti 1G-3G-LCaccese potenziamento

MODELLO ORGANIZZATIVOSCUOLA DELL’INFANZIA40 h settimanali di attività didattica; le stesse sono svolte da n. 2 docenti per sezione che si alternano nelle seguenti fasce orarie: h 8,00/11,00 e h 13,00/16,00; dalle ore 11,00 alle ore 13,00 è prevista la compresenza dei docenti di sezione.

SCUOLA PRIMARIALunedi, martedì giovedì e venerdì tempo normale dalle 8,00 alle 14,00 mercoledì tempo normale dalle 8,00 alle 13,00Tempo pieno dalle 7,55 alle 15,55 (solo I C, II C, III C, IV C)

29 h settimanali di attività didattica per i moduli a tempo normale secondo la seguente tabella:

Orario settimanale per materia

Classe

I 7 6 2 1II 7 6 2 2

III 7 6 2 3IV 7 6 2 3V 7 6 2 3

Ital. Matem. ScienzeIngl. StoriaGeogr. MusicaArte Tecn.Cittad.

Sc. Rel

40 h settimanali di attività didattiche per le classi a Tempo Pieno comprensivo di 1 ora dedicata alla mensa. Durante le ore pomeridiane gli alunni svolgeranno attività laboratori ali afferenti alle discipline curriculari.

SCUOLA SECONDARIA di I gradoFunziona dalle ore 7,55 alle ore 13,5530 h settimanali di attività didattica ripartite secondo la seguente tabella:

Discipline

Orario settimanale

Italiano- Storia- Geografia 9 oreInglese 3 oreMatematica e Scienze 6 ore2° lingua (francese/spagnolo) 2 oreTecnologia 2 oreArte 2 oreMusica 2 oreScienze motorie 2 oreReligione 1 oraApprofondimento (Latino) 1 ora

Per delibera del Collegio docenti l’ora di approfondimento afferente l’area letteraria è finalizzata all’insegnamento del Latino come descritto in tabella.

Corso ad indirizzo musicale : nella Scuola Secondaria è attivo il Corso A dove è previsto strutturalmente l’insegnamento di musica strumentale, oltre gli altri insegnamenti di cui sopra.

Il corso ad indirizzo musicale prosegue le attività didattiche fino alle ore 17,55● Gli alunni accedono al Corso previa selezione che si effettua nella primavera

dell’anno scolastico precedente alla frequenza su numero chiuso (di norma 25 alunni). Le lezioni individuali di strumento sono calendarizzate e si svolgono in orario pomeridiano dal lunedì al venerdì secondo il seguente schema orario: Lunedì – Mercoledì- Venerdì dalle 13,55 alle 17,55

● Martedì- Giovedì dalle 13,55 alle 16,55

Gli strumenti musicali oggetto del corso di studi sono:● Pianoforte Flauto Chitarra Clarinetto

Scelte ORGANIZZATIVO-GESTIONALI

Iniziative a sostegno del Piano Nazionale Scuola DigitalePiano di formazione del personale docente e ATA

Per ciò che concerne la formazione relativa al PNSD sono stati individuati nel nostro Istituto il personale docente e ATA che ha partecipato alla formazione per costituire il team digitale e quello che ha partecipato alla formazione per il modulo B1 (team per l’innovazione digitale).

Nel corso dell’a.s. 2016/17 il personale docente e ATA ha effettuato i seguenti corsi di formazione, relativi al PNSD:

● Formazione per animatore digitale● Formazione per i docenti e il personale ATA del team dell’innovazione● Formazione B1 per 10 docenti e per il personale ATA

Il nostro Istituto ha avuto i fondi per la realizzazione di un ambiente denominato, DIGI-BIBLIO 3.0, (Fondi Strutturali Europei - PON Istruzione 2014-2020)ed anche i fondi per realizzare un ATELIER CREATIVO; l'intento è quello di creare ambienti didattici innovativi utilizzabili da tutte le classi che permetterà di focalizzare la didattica su una collaborazione totale tra allievi e docenti offrendo la possibilità di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli allievi in modo diretto e semplificato, ponendo le basi infrastrutturali per la didattica 2.0.Questi sono spazi alternativi per l'apprendimento per accogliere attività diversificate, più classi, gruppi classe (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, con arredi e tecnologie per la fruizione individuale e collettiva che permettono la rimodulazione continua degli spazi in coerenza con l'attività didattica prescelta; date queste caratteristiche, uno spazio simile può essere finalizzato anche alla formazione docenti interna alla scuola o sul territorio.

Autovalutazione d’Istituto

Anche quest’anno la scuola procederà ad un’autovalutazione per verificare e valutare la qualità e l’efficienza del proprio operato e i risultati ottenuti.

Aspetti da valutare

● Andamento del processo formativo○ Funzionamento attività laboratoriali curriculari ed extracurriculari○Risultati delle attività di recupero disciplinare e delle attività di potenziamento

● Personale○ Presenza del personale e partecipazione alle attività didattiche e formative○ Assistenza degli operatori scolastici nelle diverse situazioni

● Servizi○ Funzionamento della Presidenza Funzionamento del servizio di Segreteria○ Accessibilità ai servizi amministrativi

● Idoneità degli spazi, ambienti, attrezzature

In via di definizione per l’annualità 2016-17

RAV (Rapporto di autovalutazione)

PDM (Piano di miglioramento)

Scelte EDUCATIVO-DIDATTICHEFlessibilità didattica e organizzativaNel comma 3 della legge 107 l’utilizzo della flessibilità trova un rinnovato impulso.Forme organizzative flessibili concorrono alla piena realizzazione del curricolo dell’Istituto, tuttavia vanno considerati i limiti dell’organico, le scelte delle famiglie, le

strutture e gli strumenti disponibili.Tenuto conto di queste variabili si possono ipotizzare le seguenti forme di flessibilità didattica e organizzativa.

Flessibilità didattica: strategie metodologiche● Lavoro in coppia d’aiuto.● Gruppi per classi parallele.● Lezione frontale.● Lavori di gruppo:

- eterogenei al loro interno- omogenei per interessi- per fasce di livello

● Percorsi didattici personalizzati finalizzati ad una didattica che rispetti i modi e i tempi di apprendimento degli alunni, nel rispetto del principio generale dell'integrazione all'interno della classe e/o del gruppo.

● Interventi a classi aperte, per attività di laboratorio multidisciplinari;● Organizzazione di "giornate tematiche" della scuola (legalità, ambiente….) oppure

in particolari ricorrenze (Natale, termine o inizio dell'anno scolastico).Flessibilità organizzativa: interventi mirati

● Percorsi di recupero e potenziamento curriculare.● Attività di coinvolgimento per alunni scarsamente motivati attraverso

l’inserimento in gruppi di sostegno allo studio.● Organizzazione quadrimestrale del percorso didattico soggetto a valutazione.● Potenziamento della conoscenza delle lingue comunitarie anche attraverso i

linguaggi non verbali (tenendo conto dei docenti in organico di potenziamento).● Potenziamento delle attività sportive.● Cura e tenuta degli spazi esterni all’Istituto con attività di giardinaggio.● Creazione di piccoli gruppi di apprendimento all'interno della classe per attività di

recupero, di sostegno, per esercitazioni e per l'apprendimento di taluni contenuti proposti.

● Modifiche e adattamenti dei tempi dell'insegnamento per realizzare - sia all'interno del normale orario curricolare che oltre - visite guidate, progetti curricolari "trasversali" che vedono coinvolte più classi e/o l'intero plesso e più discipline.

● Attività di biblioteca con prestito di libri.● Una scuola di legalità.

- Il nostro Istituto si propone di rendere concreto e visibile un peculiare percorso iniziato nel 2002 proprio nei locali della scuola all’indomani della prima riunione dei commercianti stufi di subire il ricatto delle estorsioni. Da quella riunione, ed anche in seguito ai sanguinosi fatti del 2000 con la morte degli ex alunni Luigi Sequino e Paolo Castaldi, nacque la prima associazione antiracket di

Napoli. La cultura della legalità, parte proprio da quella fase delicata che ha visto l’alternarsi di una più incisiva partecipazione civica alla cultura della legalità come elemento fondante della nostra cultura locale e nazionale.

- incontri con le forze dell’ordine Carabinieri della locale stazione, del Comando di Bagnoli o del Comando Provinciale, del locale Commissariato di Polizia o della Questura di Napoli. Questi incontri prevedono la trattazione di azioni preventive contro illegalità diffuse o potenzialmente pericolose (uso dei fuochi d’artificio, contrabbando, uso improprio della rete

internet); conoscenza di talune leggi a favore dei minori in materia di bullismo, o di violenza sui e tra i minori.

- Nella logica di come riconoscere il pericolo, specialmente con il diffusissimo supporto tecnologico in possesso dei nostri ragazzi, si promuovono lezioni di “corretto uso della rete” e di come evitare le insidie di un mondo in fortissimo e rapidissimo sviluppo in questa era digitale.

- Si prevedono incontri con magistrati o esponenti del mondo istituzionale (Questore, Prefetto, Sindaco, etc.) sia a scuola sia in luoghi simbolo come la “Casa del giovane” gestita dal gruppo San Mattia ONLUS di Don Vittorio Zeccone. Questa casa è il frutto di una riconversione della villa sequestrata alla camorra e concessa al prete coraggio di Pianura che porta avanti azioni pro- legalità con laboratori e convegno con personalità di spicco nella lotta al crimine.

- Si prevede di riproporre il premio (borsa di studio) Paolo Castaldi promosso dal papà della giovane vittima innocente di camorra che ogni anno vede premiati 5 alunni meritevoli per profitto e azioni di solidarietà nei confronti dei compagni.

- Visite ai luoghi istituzionali dove si “gestisce la cosa pubblica” per conoscere da vicino come funzionano i vari enti preposti alla promozione e rispetto della legge.

- L’adesione a progetti ministeriali che hanno come oggetto la Legalità.

Flessibilità didattica e organizzativa: strumenti

Libri di testo. Testi didattici di supporto. Libri di lettura autonoma. Stampa specialistica. Giornali e quotidiani. Schede appositamente predisposte. Computer. Uscite sul territorio. Cassette audio e video. LIM. Strumentazione di laboratorio scientifico, artistico, musicale, di giardinaggio.

SCELTE PROGETTUALI DELLA SCUOLA ARRICCHIMENTO ED AMPLIAMENTO CURRICULARE

Il curricolo della scuola sarà arricchito da attività e progetti raggruppati nelle seguenti aree tematiche omogenee: queste saranno i temi fondanti dell’attività didattica che definiamo di tipo laboratoriale che si integrano con l’iter didattico trasversale dell’informatica.

Scuola e territorio. Comunicazione e multimedialità. Spazio salute.

Sono svolte durante le ore curricolari e sono parte integrante delle linee programmatiche elaborate ad inizio d’anno attraverso la costruzione di un curriculum verticalizzato.Il lavoro di ciascuna area sarà coordinato dai docenti funzione strumentale, ciascuno per la propria area di intervento, in collaborazione con i referenti dei progetti, , i Consigli di Classe, di Interclasse e di Intersezione, nonché i docenti delle classi impegnate nei relativi progetti e/o attività.Dai docenti dell’organico potenziato saranno attivati i seguenti percorsi extracurricolari rivolti a gruppi di apprendimento verticali e/o gruppi di alunni per classi parallele:

Laboratorio artistico –espressivo-manipolativo (classi I-II primaria). Laboratorio di “recupero linguisitico” (scuola secondaria di I grado). Laboratorio di inglese (scuola secondaria di I grado). laboratorio “C&C” (cittadinanza e costituzione) (scuola secondaria di i grado).

Inoltre i suddetti docenti saranno di supporto nelle classi in cui sono presenti alunni con BES progetti che verranno sviluppati nella scuola dell’Infanzia saranno di plesso (coinvolgenti tutte le sezioni della scuola), di sezione (con attività particolari che in ogni sezione vengono intraprese in base alle condizioni che differenziano le sezioni stesse), di gruppo o di intersezione (gruppo di bambini di età omogenea). Si prevede che siano i seguenti:

Il progetto “Accoglienza” che avrà come obiettivo principale quello di instaurare un clima rassicurante dove tutti i bambini, in particolare i nuovi iscritti, possano intraprendere un percorso di crescita in un contesto di relazioni significative.

Il “Progetto continuità”, realizzato in collaborazione con la scuola Primaria, che si

propone di creare un ponte educativo-didattico tra i due ordini di scuola, affinché i bambini di 5 anni riescano a smorzare quei timori ed interrogativi che potrebbero alimentare in loro inutili tensioni.

Il progetto “Inclusione” STARE BENE A SCUOLA per alunni DSA-BES di I-II-III della scuola Primaria mira a favorire l’integrazione e la collaborazione nel gruppo classe, superando i canoni della didattica classicaPROGETTI CURRICOLARI PER L’A.S. 2016/2017

PROGETTO SCUOLA Docente referente

Educazione Psicomotoria Infanzia Aprea

La scienza in cucina Primaria FuscoOn va s’amoser Primaria Ferrigno

Orto in condotta Secondaria GaziaIl Volo di Pindaro Primaria - secondaria

e scuole del territorio nazionale

Angelillo

La Pagina che non c’era Primaria - secondaria

Angelillo

A che libro giochiamo Primaria e secondaria

Angelillo

A tu per tu con la scienza Secondaria IolliBowling a scuola Secondaria Vitiello

A scuola di Vela Secondaria RotondoEd. all’Affettività Secondaria III

classiFerrara

Quadrifoglio- Ed. alla salute Secondaria FerraraProgetto recupero Secondaria De Luca ASportello Ascolto Primaria e

SecondariaPalmers

Giornata della Legalità Primaria e Secondaria

Palmers

Fuoriclasse (Save the Children)

Primaria e Secondaria

Angelillo

Incanto (in collaborazione col S. Carlo, libro e ingresso a carico dei genitori)

Secondaria Cautiello

Progetto servizio civile Secondaria Palmers

I progetti e/o le attività cui partecipare sono scelti dai C.d.C. sulla base della progettazione di classe ipotizzata ad inizio d’anno ma – comunque – flessibile e, pertanto, suscettibile di modificazioni e/o integrazioni.

AREE PROGETTUALI EXTRACURRICULARI

Si tratta di un ampio ventaglio di progetti con diversa tipologia di finanziamento(F.d.I, Fondi strutturali europei, regione Campania….) approvati dal Collegio dei Docenti. Le attività in oggetto saranno curate dai docenti che avranno dichiarato la propria disponibilità ad operare in ore eccedenti l’orario d’insegnamento. Aperte a un numero prestabilito di alunni delle varie classi, svolti in orario aggiuntivo, avranno una durata variabile con un impegno settimanale per gli alunni da una a tre ore.

PROGETTI FINANZIATI DA ENTI ESTERNI

❖ Progetto scuola in ospedale: Ref. Prof.ssa Ferrara – Garantisce il diritto allo studio, costituzionalmente tutelato, ai bambini degenti in ospedale fornendo una struttura scolastica reale e organizzata.

❖ Avviamento alla pratica sportiva: Ref. Prof.Egizzo – progetto per squadre (scuola secondaria)

❖ Progetto Sport di classe: esperto coni (scuola primaria)❖ PON 2014/2020 “Per la Scuola- competenze e ambienti per l’apprendimento”

Asse II Fondo sociale di Sviluppo europeo (FESR): Ampliamento e adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN.

❖ Organizzazione e messa in opera di una “Digibiblioteca” e di un “Laboratorio Creativo”

❖ Progetto contro la dispersione scolastica “Fuoriclasse in rete” ❖ Progetto “Parlo con telefono azzurro”

Tali attività saranno attuate previa approvazione e finanziamento da parte dell’ Ente che le ha promosse, ed in linea con le compatibilità economiche dell’eventuale finanziamento.

PROGETTI FINANZIATI DAL FONDO D’ISTITUTO PER L’A.S. 2015/2016

PROGETTO SCUOLA Docenti impegnati

Docente referente

Arte Presepiale Secondaria

1 Di Lauro

Don Giustino Russolillo Secondaria

1 Catalano

Religioni del mondo Secondaria

1 Coppola

Arte e comunicazione Secondaria

1 Iavarone

La foto racconta Secondaria 2 Palmers

Il giornale di classe Secondaria 2 Addonizio

Ed Fisica sportiva Secondaria 4 Caporali

Leggere con la Lim Secondaria 1 Dolfin

Volo di Pindaro Primaria - Secondaria e scuole del territorio

3 Angelillo

L’Orchestra sul territorio

Secondaria

4 Tedesco

L’attuazione di detti Progetti è subordinata all’accredito dei finanziamenti relativi al F.I.S. per l’anno scolastico 2016/2017 da parte del M.I.U.R.Gli alunni – con il necessario contributo finanziario delle famiglie – parteciperanno a visite guidate sul territorio ed a spettacoli teatrali. Per le classi terze della scuola secondaria è previsto un viaggio d’istruzione per la fine dell’anno scolastico.

ATTIVITÀ ORGANIZZATE CON ALTRE SCUOLE O SOGGETTI ESTERNI:

● Attività di orientamento con Istituti Secondari di 2° grado.● Incontro con esperti di vari settori nell’ambito delle attività per l’ampliamento

dell’offerta formativa.● Attività di continuità con le scuole primarie statali e non del territorio.● Progetti in rete con altre scuole.● Progetti promossi da Enti locali e Istituzioni.● Per l'a.s. 2016-2017 il nostro istituto, in rete con altre 3 istituzioni scolastiche

del territorio, partecipa alla sperimentazione e adozione del modello di certifcazione delle competenze proposto dal MIUR.

I SOGGETTI ISTITUZIONALI COINVOLTI

L’istituto Comprensivo “Ferdinando Russo” è un'agenzia educativa attiva sul territorio, con cui interagisce attraverso il coinvolgimento di Enti e Istituzioni

● Scuole viciniore di pari e/o diverso grado: I.C.. Russo II, I.C. “G. Falcone”, I.C.”8° Russolillo”, I.C. “86° Martin Luther King”, I.C. “72° Palasciano”, Suore Vocazioniste, Istituto Superiore “Multicenter School”, Scuole Pie Napoletane, IC “Silio Italico”.

● Distretto 26, ASL n.1● Enti locali● Associazioni di volontariato e Centri Sociali del territorio● Università● Parrocchie● Associazioni di categoria (Confesercenti- Libera- Save The Children)● Associazioni per la tutela dell’ambiente

(Legambiente)

PROTOCOLLI D’INTESA

● Save the Children per progetto contro la dispersione scolastica● Centro Bowling Oltremare per progetto di bowling● Ordine degli Psicologi per Sportello “Ascolto”● Rete nazionale per progetto “Fuoriclasse in rete”

LINEE METODOLOGICHE E MODALITÀ DI MONITORAGGIO DELLE ATTIVITÀ ANCHE IN TERMINI DI ORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI.I criteri di Continuità, Orientamento, e Integrazione sono alla base delle scelte didattiche dell’Istituto e sottolineano il diritto di ogni bambino e di ogni ragazzo ad un percorso scolastico unitario, organico e completo che valorizzi le competenze già acquisite e che riconosca la specificità e le pari dignità educative di ogni scuola.CONTINUITA’La continuità si sviluppa sia in modo orizzontale che verticale.

● Continuità orizzontale: stretta collaborazione tra scuola e territorio, in particolar modo attraverso il coinvolgimento delle famiglie nei percorsi formativi, nelle attività scolastiche, nelle iniziative di formazione, apertura della scuola al territorio attraverso le seguenti iniziative ed attività: Open Day , mercatino di Natale, esposizione di manufatti

● Continuità verticale : costruzione di un percorso formativo graduale e unitario per glialunni dai 3 ai 14 anni che consenta, attraverso l’elaborazione di curricoli verticali, a tutti di partecipare ad essere protagonisti, favorendo una graduale conoscenza del “nuovo” , per evitare un brusco passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria, fino alla scuola secondaria di primo grado e poi di secondo grado. I curricoli verticali saranno costruiti anche con il raccordo di metodologie e sistemi di valutazione.

ORIENTAMENTOL’attività di orientamento occupa un posto importante nel lavoro didattico ed educativo dell’Istituto. Esso mira al graduale sviluppo di operare scelte e di costruire il proprio percorso di vita. Si realizza in tutti e tre ordini di scuola e prevede attività che facciano emergere le attitudini e le potenzialità di ogni alunno. In particolar modo , nella scuola Secondaria di primo grado, si organizzano attività orientative di informazione e momenti di incontro con le scuole secondarie di secondo grado per aiutare gli alunni a compiere una scelta consapevole dei successivi percorsi di studio.L’azione del nostro Istituto nell’orientare gli alunni inizia fin dai primi anni e non ha solo lo scopo di indirizzarli verso scelte relative all’ambito scolastico, ma ha il compito di aiutarli a costruire un progetto ed un percorso di vita , servendosi delle proprie competenze, delle proprie attitudini ed interessi. Si tratta quindi di orientare gli alunni non solo nell’ambito scolastico, ma di prepararli ad affrontare la vita.Nella scuola dell’Infanzia e in quella Primaria, l’orientamento sarà inteso come avviamento a scelte consapevoli e responsabili.