Post on 02-May-2015
Unità 2 - Lezione 2 1
Unità 2 - La superficie terrestre e le sue rappresentazioni
Lezione 2 Orientamento
e posizione geografica
Unità 2 - Lezione 2 2
Le domande guida
Che cosa significa orientarsi?
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
Quali sono le coordinate geografiche fondamentali?
Qual è la loro utilità?
Unità 2 - Lezione 2 3
Le domande guida
Perché è possibile utilizzare il Sole per orientarsi? E di notte quali stelle ci sono d’aiuto?
Su quale principio si basa il funzionamento della bussola?
Unità 2 - Lezione 2 4
Che cosa significa orientarsi?
Orientarsi significa definire la nostra posizione, quella di un oggetto o di un luogo rispetto a un osservatore o comunque a un punto di riferimento noto
Gli elementi in base ai quali viene stabilita una posizione costituiscono i punti di riferimento
Unità 2 - Lezione 2 5
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
Unità 2 - Lezione 2 6
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
L’asse di rotazione interseca la superficie terrestre nei poli geografici, rispettivamente il Polo Nord e il Polo Sud
Unità 2 - Lezione 2 7
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
L’Equatore è il circolo massimo, posto a uguale distanza dai poli
Divide la Terra nei due emisferi:
settentrionale o boreale
meridionale o australe
Unità 2 - Lezione 2 8
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
I paralleli sono circoli immaginari tracciati parallelamente all’Equatore e compresi tra Equatore e poli
Unità 2 - Lezione 2 9
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
Unità 2 - Lezione 2 10
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
I meridiani sono circoli immaginari perpendicolari al piano equatoriale
La semicirconferenza compresa tra un polo e l’altro, è detta meridiano geografico
Un meridiano geografico ha il proprio antimeridiano nella semicirconferenza opposta
Unità 2 - Lezione 2 11
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
Unità 2 - Lezione 2 12
Che cosa sono i paralleli, i meridiani e il reticolato geografico?
Il reticolato geografico è l’intreccio dei paralleli e dei meridiani che si intersecano ad angolo retto sul globo
Unità 2 - Lezione 2 13
Meridiani e paralleli sono numerati a partire da circoli fondamentali
Il parallelo assunto come fondamentale è l’Equatore o parallelo zero
Il meridiano fondamentale è il meridiano di Greenwich
Unità 2 - Lezione 2 14
La distanza di ogni punto della superficie terrestre dall’Equatore e dal meridiano di Greenwich viene espressa in gradi e frazioni di grado (quindi in primi e secondi)
Unità 2 - Lezione 2 15
Quali sono le coordinate geografiche fondamentali? Qual è la loro utilità?
Paralleli e meridiani consentono di determinare latitudine e longitudine
Latitudine e longitudine sono le due coordinate geografiche che individuano la posizione assoluta di qualsiasi punto della superficie terrestre.
Unità 2 - Lezione 2 16
Quali sono le coordinate geografiche fondamentali? Qual è la loro utilità?
Unità 2 - Lezione 2 17
Quali sono le coordinate geografiche fondamentali? Qual è la loro utilità?
I paralleli servono a indicare la latitudine di un luogo
La latitudine è la distanza angolare di un punto dall’Equatore, espressa in gradi e frazioni di grado, sull’arco di meridiano compreso tra il punto e l’Equatore
Che cos’è la distanza angolare?
Poiché la superficie terrestre è curva non sarebbe facile «geometricamente» calcolare la distanza lineare di un punto posto sulla superficie terrestre dall’equatore o dal meridiano 0.
La distanza angolare è l’angolo compreso tra due punti su una circonferenza ed il centro della circonferenza, e pertanto si misura in gradi.
Ogni grado è suddiviso in 60 minuti primi, che a loro volta sono suddivisi in 60 secondi. Per indicare che un angolo misura x gradi si scrive x°; i primi e i secondi vengono invece indicati rispettivamente con un apice o due apici, per cui ad esempio 1' rappresenta un primo, mentre 1'' rappresenta un secondo.
Unità 2 - Lezione 2 18
Unità 2 - Lezione 2 19
Che cosa occorre specificare quando si indica la latitudine di un punto?
Unità 2 - Lezione 2 20
Quali sono le coordinate geografiche fondamentali? Qual è la loro utilità?
Unità 2 - Lezione 2 21
Quali sono le coordinate geografiche fondamentali? Qual è la loro utilità?
I meridiani servono a indicare la longitudine di un luogo
La longitudine è la distanza angolare di un punto dal meridiano zero, espressa in gradi e frazioni di grado, sull’arco di parallelo compreso tra il punto e il meridiano zero
Unità 2 - Lezione 2 22
Che cosa occorre specificare quando si indica la longitudine di un punto?
Unità 2 - Lezione 2 23
Unità 2 - Lezione 2 24
I principali elementi naturali di riferimento utilizzati da sempre per orientarsi sono il Sole e le stelle
Unità 2 - Lezione 2 25
Perché è possibile utilizzare il Sole per orientarsi?
Unità 2 - Lezione 2 26
Perché è possibile utilizzare il Sole per orientarsi?
Le posizioni del Sole nel corso del suo moto apparente in cielo durante il giorno hanno consentito di individuare i quattro punti cardinali
est ovest sud nord
Unità 2 - Lezione 2 27
Oriente o est (o levante) è la direzione dove sorge il Sole
Occidente o ovest (o ponente) è la direzione dove il Sole tramonta
Sud è la direzione nella quale si osserva il Sole alla massima altezza nel cielo, a mezzogiorno
Nord è opposto al sud ed è la direzione che si deve seguire, da qualsiasi punto della Terra, per raggiungere il Polo Nord
Unità 2 - Lezione 2 28
Unità 2 - Lezione 2 29
La rosa dei venti è un diagramma circolare che rappresenta i punti cardinali e le 12 principali direzioni intermedie tra essi
Unità 2 - Lezione 2 30
Di notte quali stelle ci sono d’aiuto?
Unità 2 - Lezione 2 31
Di notte quali stelle ci sono d’aiuto?
Unità 2 - Lezione 2 32
Di notte quali stelle ci sono d’aiuto?
Di notte ci si orienta cercando
nell’emisfero boreale la Stella Polare, che indica il nord
nell’emisfero australe la costellazione della Croce del Sud che indica il sud
Unità 2 - Lezione 2 33
Qual è l’altro nome delle due costellazioni che vedi nella figura? Se non lo sai, documentati in Internet
Unità 2 - Lezione 2 34
Su quale principio si basa il funzionamento della bussola?
Nei giorni nuvolosi e nelle notti buie e senza stelle orientarsi è più difficile
In queste circostanze si utilizza la bussola
La bussola è uno strumento contenente una calamita a forma di ago in grado di ruotare liberamente su un perno
Unità 2 - Lezione 2 35
Su quale principio si basa il funzionamento della bussola?
L’orientamento con la bussola si basa sulla proprietà del suo ago magnetizzato
L’ago della bussola si dispone quasi esattamente in direzione nord-sud
Unità 2 - Lezione 2 36
Se diamo le spalle al nord
il sud è di fronte a noi est è alla nostra destra l’ovest è alla nostra sinistra
Unità 2 - Lezione 2 37
Le parole chiave
Parallelo Parallel
Meridiano Meridian
Reticolato geografico Geographic Grid
Coordinate geografiche Coordinate System
Latitudine Latitude
Longitudine Longitude
Altitudine Altitude
Punti cardinali Cardinal Directions
Rosa dei venti Compass Rose
Bussola Magnetic Compass
Unità 2 - Lezione 2 38
Sai rispondere?
1. Qual è la condizione necessaria per orientarsi nello spazio o per stabilire la posizione di un luogo?
Individuare punti di riferimento noti
2. Quali sono i punti e le linee principali per l’orientamento?
Il centro della Terra, l’asse di rotazione terrestre, i poli geografici, i paralleli, i meridiani, l’Equatore, il meridiano fondamentale
3. Da che cosa è formato il reticolato geografico?Dalla rete dei paralleli e meridiani che si intersecano ad angolo retto
Unità 2 - Lezione 2 39
Sai rispondere?
4. Come si determina la latitudine di un luogo? E la longitudine?
La latitudine di un luogo è la sua distanza dall’Equatore sull’arco di meridiano compreso tra tale luogo e l’Equatore. La longitudine di un luogo è la sua distanza dal meridiano di Greenwich sull’arco di parallelo compreso tra tale luogo e il meridiano di Greenwich
5. Come si determina l’altitudine di un luogo?L’altitudine di un luogo è la sua distanza verticale, misurata in metri, rispetto al livello medio del mare, la cui quota è per convenzione assunta come zero
Unità 2 - Lezione 2 40
Sai rispondere?
6. Come sono stati individuati i punti cardinali?Osservando (di giorno) le posizioni del Sole nel suo moto apparente in cielo, e riferendosi (di notte), nell’emisfero boreale, alla Stella Polare che indica la direzione del nord e, nell’emisfero australe, alla Croce del Sud che indica la direzione del sud
Unità 2 - Lezione 2 41
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudine
Materiali occorrenti un foglio di carta a quadretti matita e gomma compasso righello goniometro atlante geografico o collegamento a Internet
Unità 2 - Lezione 2 42
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineIl procedimento
1. Immagina che la figura rappresenti la Terra, e il punto B il suo centro
Unità 2 - Lezione 2 43
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineIl procedimento
2. Con l’aiuto di un compasso e una matita, riproduci la stessa figura su un foglio di carta o sul quaderno, compresi i punti indicati. Colloca l’Equatore e posiziona le diciture “emisfero boreale” ed “emisfero australe” sul tuo disegno dove opportuno
Unità 2 - Lezione 2 44
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineIl procedimento
3. Traccia l’angolo ABC: se hai riprodotto esattamente il disegno che trovi a destra, l’angolo che hai tracciato misura 45°. Secondo la definizione di latitudine, il punto C si trova a 45° N di latitudine
Unità 2 - Lezione 2 45
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineIl procedimento
4. Traccia sul tuo disegno una linea parallela all’Equatore, che passi per il punto C. A quale latitudine si trovano tutti i punti di questa linea? Scrivi questo numero in prossimità della linea
Unità 2 - Lezione 2 46
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineIl procedimento
5. Usando un goniometro, misura l’angolo ABD sul tuo disegno. Quindi traccia una linea parallela all’Equatore che passi per D, e scrivi sul disegno la latitudine corrispondente
Unità 2 - Lezione 2 47
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineIl procedimento
6. Traccia ora una linea perpendicolare all’Equatore passante per il punto B, e immagina che si tratti del meridiano zero. Scrivilo sul disegno. Facendo riferimento alla figura 2.3 di pagina 22, prova a tracciare a mano libera i meridiani che individuano la longitudine 60° O, 30° O, 15° O e 15° E, 30° E e 60° E rispettivamente. Poni queste diciture in prossimità dei meridiani corrispondenti
Unità 2 - Lezione 2 48
MINILAB - Esercitarsi con latitudine e longitudineLe conclusioni
Dove collocheresti, approssimativamente, la penisola italiana? (Se necessario consulta un atlante o una mappa on line per individuare delle coordinate di riferimento.)