Santoro decennale for

E. Santoro, Udine 22 marzo 2012E. Santoro, Udine 22 marzo 2012

La formazione continua in AOUD: dai primi dieci anni di esperienza verso

le sfide del futuro

Oltre la formazione tradizionale: le metodologie didattiche e-learning

Eugenio Santoroeugenio.santoro@marionegri.it

Laboratorio di Informatica MedicaDipartimento di Epidemiologia

Istituto di Ricerche Farmacologiche “Mario Negri”

La formazione continua in AOUD: dai primi dieci anni di esperienza verso

le sfide del futuro

Oltre la formazione tradizionale: le metodologie didattiche e-learning

Eugenio Santoroeugenio.santoro@marionegri.it

Laboratorio di Informatica MedicaDipartimento di Epidemiologia

Istituto di Ricerche Farmacologiche “Mario Negri”

E-learning

• E’ definito come la possibilità di imparare sfruttando la rete e la diffusione di informazioni a distanza

• E’ un processo di formazione continua che implica l'utilizzo delle tecnologie di rete per progettare, distribuire, scegliere, gestire e ampliare l'apprendimento

• Obiettivi- complemento alla formazione residenziale- percorso didattico rivolto ad utenti con difficoltà di frequenza- facilitare la formazione continua e quella aziendale,

specialmente per le organizzazioni con una pluralità di sedi

Caratteristiche dell’E-learning

• Interattività

- necessità di coinvolgere il discente generalmente avvalendosi del concetto di “imparare facendo”

• Dinamicità

- bisogno da parte del discente di acquisire nuove competenze mirate just in time;

• Modularità

- possibilità di organizzare i contenuti di un corso secondo gli obiettivi formativi e le necessità dell'utenza

- possibilità di riutilizzo di particolari moduli (learning object)

- integrazione/accorpamento di moduli appartenenti a corsi diversi per creare nuovi corsi

- trasportabilità e fruibilità su vari dispositivi-> uso di standard come l’XML

Differenze rispetto ad altre forme di Formazione a

Distanza (FAD)• Spesso si identifica la teledidattica con qualsiasi tipologia di

formazione erogata tramite computer, sia offline (Computer Based Training), che online (Web Based Training )

• Differenze sostanziali:- la presenza di una "piattaforma tecnologica" specifica come

un Learning Management System - le procedure di monitoraggio e tracciamento degli utenti - nell’E-learning prendono parte al processo formativo una

serie di figure e di servizi come il tutor e la comunità di pratica

Tecnologia dell’E-learning - 1

• PC ad uso degli utenti/discenti• Piattaforma tecnologica (Learning Management System) che

gestisce la distribuzione e la fruizione della formazione- sistema gestionale che permette di tracciare la frequenza ai

corsi e le attività formative dell'utente (accesso ai contenuti, tempo di fruizione, risultati dei momenti valutativi, ecc.)

• Tutte le informazioni sui corsi e gli utenti restano indicizzate nel database della piattaforma: - permette all'utente di accedere alla propria offerta formativa

effettivamente da qualsiasi computer collegato a Internet- uso del proprio browser che non rende necessario scaricare

software ad hoc dal lato del client

Tecnologia dell’E-learning - 2

• Aula virtuale (o ambiente collaborativo) • Metodologia didattica e strumenti che permettono l'interazione e

la comunicazione fra gli utenti/discenti: - Sincrona

lavagne condivise

videoconferenza- Asincrona

forum di discussione

document repository

accesso ai materiali didattici o a materiali di supporto

Nuove figure professionali

• Il chief learning officer

• il formatore

• il learning administrator

• l’instructional designer

• il curricula planner

• il knowledge designer

• il progettista di contenuti

• il progettista multimediale

• l'art director

• il responsabile della produzione

• il responsabile di progetto

• lo sviluppatore di contenuti,

• lo sceneggiatore multimediale

• il grafico

• lo sviluppatore multimediale

• il sistemista

• lo sviluppatore di software

• il collaudatore di qualità (debugger)

• I tutor supportano la formazione degli utenti per quanto riguarda l'approfondimento degli argomenti di studio e per la motivazione: la sua funzione è di limitare il drop-out, cioè l’abbandono dell'apprendimento prima del termine della formazione.

• Il tutor agisce sulle attività del singolo e del gruppo attraverso gli strumenti disponibili:- chat, forum, posta elettronica, ecc.

• Ha il compito di distribuire i materiali didattici e di supporto• Si relaziona con gli esperti di contenuto per aiutare gli utenti

nella formazione• Funge da moderatore durante le attività

Moodle

The Calendar allows you to enter events in various categories (User, Course and Site). You have the option to also show upcoming events, assignments etc., and

recent activity in the course.

CalendarCalendar

The Chat feature in Moodle will facilitate real time conversations between users. It can be

logged.ChatChat

A ForumForum is a posting area where students can create or contribute to a topic with their own comments (AKA

bulletin board or discussion)

OPTIONS include:

Grade posts, set

open/close date, no

reply, one reply only

Lessons, similar to learning objects, represent a means of delivering structured learning through Q & A

sessions that are drawn from embedded content.

LessonsLessons

QUIZ tool

Assignments (online, offline) can be delivered to students, and they can upload files which you can

grade online and give feedback.

AssignmentsAssignments

ReportsReports User activity on Moodle can be monitored using the Logs option. This

features levels of detail from module, to student details, grouped by date and

E-Learning 2.0

• E-leaning sociale

• E-learning + web 2.0

iTunes UiTunes U

Conclusioni

• La formazione a distanza e l’e-learning si stanno evolvendo

• Sono oggi ampiamente usati da chi fa formazione

• Le piattaforme esistono e sono gratuite• C’è bisogno di strutture e persone

specializzate nella creazione/gestione di corsi in e-learning

• L’E-learning 2.0 non è il futuro ma è già il presente e offre numerose potenzialità finora non completamente esplorate

Santoro decennale for

Education

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