Esperienze e idee a confronto

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Questo progetto descrive e confronta alcuni aspetti relativi alla vita quotidiana di studenti europei che vivono in zone di confine

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L’idea progettuale1. Come si vive in una zona di confine?2. In quale misura il confine influenza la nostra vita?3. Esistono ancora i confini?

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Gli obiettiviEsplorare modi e stili di vita di coetanei europeiScoprire somiglianze e differenze fra le diverse

cultureAccostarsi a un metodo di lavoro riflessivoSviluppare maggiore autonomia nelle diverse fasi del

progetto

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Contenuti

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Chi siamo3 B Liceo Scientifico “Duca degli Abruzzi” – GoriziaLe scuole partner provenivano daGermaniaTurchiaFranciaSlovacchiaItalia

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Il punto di partenza…Tutte le scuole partecipanti si trovano in un’area

confinante con un altro stato europeoIl bilinguismo è il primo elemento in comune,

declinato sotto varie forme

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Il percorso progettualeLa ricerca partner era destinata a scuole in zone di

confineL’uso della lingua inglese come lingua franca per

comunicare e veicolare informazioniAutonomia nella scelta degli strumenti per gli

studenti

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Come abbiamo lavoratoLavoro preliminare fra docenti per:concordare gli obiettivi del progettostabilire una sequenza dei contenutiscambiare informazioni preliminari

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Strumenti utili…zzati

Redazione a più mani (studenti e docenti) di un project plan

Il calendarioChat periodica fra docenti

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Il metodoFasi pianificateStrategieOrganizzazione (docenti e studenti)Uso delle tecnologieTrasferibilità dei contenutiInterdisciplinarità

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Il metodo…Confine= testimonianze e memoriaLavoro di gruppo (proposta degli argomenti,

assegnazione compiti, condivisione modalità progettuali, suddivisione temporale)

Lavoro individuale (sviluppo contenuti, contatti nel Twinspace)

In classe (revisione, risoluzione problemi)Nel tempo libero (fotografie, interviste)Contatti mail

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Alcune foto significative

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Il confine che non c’è

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Living on the border - project schedule

Date Twinspace/ Pupils’ communication

(the twinspace is used for collecting information) Blog

(we put the results of our work in the blog which are of general interest and can be published!)

January 2011 Presentation of schools and pupils Each pupil writes an e-mail to three other pupils once a week. Topics: presentation of one’s own person, school We agree on a date for a chat.

Presentation of schools (power-point-pres. if possible)

February 2011 We collect information about our topics 1) languages:

- first language at school? - bilingual teaching? - poll: what languages do my parents/my friends

speak? - which language is easier to learn? - do I have a motivation to learn more languages?

2) food: - do we eat the same food as the people on the

other side of the border? - recipes from this side and the other !!!

3) some historical information: - has the border where we live changed over the

years? - What were the main issues and consequences of

this change? Each pupil writes an e-mail to three other pupils once a week.

Un po’ di ricerca storica“GoriziaGorizia initially was a Roman settlement, made of

two towns very close to each other: (…)

…The two towns of Gorizia and Nova Gorica are now reunited by the Schenghen Agreement and people can freely cross the border whenever and wherever they want.” (Giancarlo M.)

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Un’intervista…” Grandma Interview”

Me: Why did you come to Italy? Were there any political, economical, familiar problems…?

Grandma: I came here mainly because my mother sent me: it was usual for that times to send daughters to other places to work.

Me: Was it difficult to pass through the border?No, it wasn’t difficult, because the border was still open

when I passed it. As I said, the day after I came to Italy the authority closed it. I came here by train, with only the birth certificate and I obtained the Italian nationality only when I was 18 years old, so I lived almost like a clandestine. (...)

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Palacinke with walnut cream Prep Time: 20 minutesCook Time: 02 minutesAllow to Set for : 1 hourYield: 12 - 14 crepes

Ingredients:• 4 eggs• 1 cup flour• 1/2 cup milk• 1/2 cup water• 1/2 teaspoon salt• 2 tablespoons melted butter

Palacinke con la crema di nocciole Tempo di preparazione: 20 minutiTempo di cottura: 02 minutiPronti in: 1 oraQuantità: 12 - 14 crepes

Ingredienti:4 uova1 tazza di farina1/2 tazza di latte1/2 tazza di acqua1/2 cucchiaino di sale2 cucchiaio di burro fuso

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Nuovi sviluppiTrasferibilità dell’idea progettuale: per aree disciplinari (storico, letterario, artistico,

linguistico…)Creazione di una guida sulle città di confineIndagine sulle attività economicheRaccolta di interviste → mediateca

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(Cercasi partner eTwinning…)

carlatoso@libero.it