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Napoli 7 aprile 2014

Percorsi sonori e strategie didattiche per insegnare l’inglese ai bambini con dislessia

Relatore: Antonella Pesce

Michele Daloiso

Per iniziare...

Michele Daloiso

Cosa serve per imparare a leggere?

Buon bagaglio lessicale (?)

Buona memoria verbale

Buone competenze meta-fonologiche:

riconoscere i suoni, le sillabe, le rime;

associare i suoni alle lettere;

Area di criticità

maggiore per i bambini dislessici

Michele Daloiso

Quali problemi pone l’inglese?

livello fonetico: suoni non presenti nella lingua materna – [θ] three; [h] hi

livello ortografico: sistema di scrittura non trasparente (fly – bye – buy – high – eye – I)

Michele Daloiso

Perché è importante curare le abilità meta-fonologiche anche in inglese?

ASCOLTO

• Discriminare suoni simili

• Isolare i suoni delle parole

• Riconoscere rime

INTERAZIONE

• Riprodurre suoni non familiari

LETTURA

• Convertire i grafemi in fonemi

SCRITTURA

• Convertire i fonemi in grafemi

Michele Daloiso

Cosa possiamo fare alla Scuola Primaria?

Focus su: sensibilità sonora: i suoni inglesi passaggio esplicito da oralità a scrittura: associazioni regolari (più frequenti) suono-segno [h]→h; [θ] → th; [f] → f; [ʃ] → sh

Michele Daloiso

New Treetops: risorse per la dislessia

Percorsi sonori per avvicinare i bambini ai suoni e alle lettere dell’inglese.

Michele Daloiso

Percorsi sonori: il sillabo

Perché sono stati scelti questi suoni? Perché questi suoni possono essere problematici per i bambini con dislessia?

Michele Daloiso

Percorsi sonori: la metodologia

GRADUALITA’

0) Warm-up: presentare il suono ai bambini 1)Riconoscere il suono 2)Riprodurre il suono 3)Associare il suono alla/e lettera/e 4)Sintesi multisensoriale

Michele Daloiso

Percorsi sonori: la metodologia

PSICOMOTRICITA’

- Associazione

personaggi-movimenti

- Total Physical

Response

Buona idea!

Vuoi vedere un’insegnante in

azione?

Michele Daloiso

Percorsi sonori: la metodologia

SENSORIALITA’

Michele Daloiso

Percorsi sonori: la metodologia

SENSORIALITA’

Sperimentiamo una tecnica

insieme! Buona idea!

Michele Daloiso

Percorsi sonori: un esempio di percorso completo

Michele Daloiso

Percorsi sonori: un esempio di percorso completo

Michele Daloiso

Percorsi sonori: un esempio di percorso completo

Michele Daloiso

Percorsi sonori: un esempio di percorso completo

Michele Daloiso

Percorsi sonori: un esempio di percorso completo

Michele Daloiso

Thanks for listening!

MICHELE DALOISO

daloiso@unive.it

Gruppo di Ricerca DEAL

www.unive.it/centrodidatticalingue

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