Mostra interattiva

Chiare, fresche dolci acque del Brembioloe

Dentro un’antica leggenda

E’ un progetto di

Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile

Classe 2^C

30 Maggio- 11 GiugnoAuditorium della Scuola Secondaria di 1°

“S. Griffini”- Casalpusterlengo

Chiare, fresche dolci acque del Brembiolo

E’ un progetto di

Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile

promosso da

Scuola Secondaria di 1° grado

“S. Griffini”- Casalpusterlengo

E’ un progetto di

Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile

Triennio 2009-2012

Consolidare i legami con il territorio

Alunni e docenti

Ambito antropologico, scientifico e artistico

Progetto Pluridisciplinare per competenze trasversali

finalità

destinatari

oggetto di indagine compito

promotori

discipline

Alunni e cittadini

Il Brembiolo e il suo territorio

Prodotti

ANNO SCOLASTICO 2009-2010

PRIMA FASE: FIUME O COLATORE?

Nodo trasversale: il territorio

Obiettivi

1. Conoscere il territorio dal punto di vista idro-morfo-geologico

2. Sensibilizzare la cittadinanza a riscoprire la bellezza paesaggistica del Brembiolo

3. Rivalutare il Brembiolo come una parte integrante della storia della città di Casale

Prodotti

Classi 1^, 2^ C

ANNO SCOLASTICO 2010-2011

• Seconda fase: Dolci acque …

• Nodo trasversale: Inquinamento delle acque e tutela dell’ambiente

• Obiettivi: Rilevare nel territorio le possibili cause di inquinamentodelle acque del Brembiolo per sensibilizzare alunni e cittadini sulle problematiche connesse all’inquinamento idrico.

Pubblicazione dell’intero percorso progettuale sul blog

di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

450

500

550

600

650

ponte samor ponte rosso depuratore

Conducibilità

01/03/2009

15/03/2009

7,5

7,6

7,7

7,8

7,9

8,0

8,1

8,2

Ponte Samor Ponte rosso Depuratore

pH

01/03/2009

15/03/2009

IOD Brembiolo

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

Ponte Samor Ponte Rosso Depuratore

01/03/2009

15/03/2009

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ponte samor ponte rosso depuratore

luogo prelievo

01/03/2009

15/03/2009

Classi 1^, 2^ C, 3^C

23,5

24,0

24,5

25,0

25,5

26,0

26,5

27,0

27,5

28,0

ponte samor ponte rosso depuratore

Durezza

01/03/2009

Prodotti

PROGETTO PLURIDISCIPLINARE

COMPITO PRODOTTI COMPETENZE

Imparare ad impararecomunicare

risolvere problemi

audio book della leggenda, podcast ,

focus monografici,blog di classe

Ricercare attraverso la metodologia della webquest

ANNO SCOLASTICO 2011-2012Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”

Classe 2^ C

Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una leggenda

Obiettivo: tradurre dal dialetto casalino all’italiano un’antica leggenda locale: “La leggenda del mostro Tarantasio e del lago Gerundo”

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”

Classe 2^ C

Pubblicazione dell’intero percorso progettuale

sul blog di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

Step 1: A scuola di traduzione

Intervista al dialettologo Milanesi e lettura della leggenda in dialetto casalino

Utilizzo del dizionario bilingue italiano-dialetto casalino

Suddivisione in intergruppi di lavoro e parafrasi letterale del testo

Riscrittura e conversione del testo in formato digitale: software Calameo

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”

Classe 2^ C

Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una leggenda locale

Obiettivo: riscrivere la leggenda usando le tecniche di scrittura creativa

Pianificazione dell’attività di scrittura

Scrittura del testo: utilizzo di tecniche narrative

Impaginazione del testo:software Publisher

Step 2: A scuola di scrittura creativa

Revisione morfo-ortosintattica del testo

Illustrazione del testo: tecnica acquerello

Conversione del testo informato digitale: software Calameo

Eines Tages kam ein schöner Ritter

Traduzione delle didascalieIn tedesco e in inglese

Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una leggenda locale

Obiettivi: _ leggere in modo foneticamente corretto ed espressivo_ far conoscere ai cittadini di Casalpusterlengo fatti ed eventi

della storia locale attraverso la narrazione audiomediale

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”

Classe 2^ C

Audiobook

Obiettivi

Sceneggiatura

Inserimento dialoghi:uso discorso

diretto

Utilizzo di registri e funzioni linguistiche

Storyboard

Correzione del testo

Lettura espressiva Lezioni di dizione:

Lettura teatrale

tecnica dello spartito

Prove di letturaSelezione foto

di scena

Pubblicazione dell’intero percorso progettuale

sul blog di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

Step 3: A lezione di dizione

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una

leggenda locale

Obiettivi: _ realizzare un supporto audiomediale: registrazione, montaggio e mixaggio di un audiobook e di un podcast

_ eseguire e registrare la colonna sonora

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”

Classe 2^ C

Step 4: Audiobook, Podcast e Colonna sonora

Sceneggiature e storyboard podcast e audiobook

Lettura espressiva dei testi: il testo scritto diventa uno spartito musicale

Registrazione audiobook e podcast

Cover CDEsecuzione e registrazione colonna sonora

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una

leggenda locale

Obiettivi: _ utilizzare i motori di ricerca e gli operatori booleani per cercare informazioni delimitando il campo di ricerca

_ gerarchizzare tipologie di fonti e selezionare informazioni

Step 5: A scuola di WEBQUEST

Classe 2^ C

Laboratoriodi

informatica

Pubblicazione dell’intero percorso progettuale

sul blog di classe:www.chiararafrescadolceacqua.blogspot.com

Suddivisione della classe in intergruppi di lavoro

Ricerca di informazioni attraverso gli operatori booleani: and, or, not, nearScrittura dei testi di

approfondimento: Focus

Impaginazione dei Focus:software Word

Nodo trasversale: il contesto geo-storico-scientifico di una leggenda locale

Obiettivi: _ elaborare le informazioni oggetto di ricerca on lineevitando la strategia del Taglia e Incolla

_ comporre brevi trattazioni sui temi storici, geografici e scientifici correlati al contesto narrativo della leggenda

ANNO SCOLASTICO 2011-2012

Terza fase: “Dentro un’antica leggenda”

Step 5: I Focus

Classe 2^ C

E’ un progetto di Educazione all’Ambiente e allo Sviluppo sostenibile

ANNO SCOLASTICO 2009-2010: Fiume o colatore?

Chiare, fresche, dolci, acque del… Brembiolo

ANNO SCOLASTICO 2010-2011: Dolci acque…

Presentazione del progetto a Scienza Under 18

Premiazione del progetto a

Presentazione del progetto alle autorità cittadine nell’Aula Consiliare del Comune

Presentazione del progetto alle autorità cittadine e inaugurazione della piazzetta del Brembiolo

ANNO SCOLASTICO 2011-2012: Dentro un’antica leggenda