Transcript of La formazione a distanza - I MOOC e la loro evoluzione
- 1. LA FORMAZIONE A DISTANZA Federica Rossi Sara Sanna Simone
Carrieri Teoria e Tecnologia della Comunicazione Strumenti e
Applicazioni del Web a.a.20142015 I MOOC e la loro evoluzione
- 2. Il presente materiale pubblicato con licenza Creative
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- 3. MOOC : COSA SONO La Nascita dei MOOC Come Funzionano MOOC
NEL MONDO MOOC Stranieri MOOC Italiani MOOC : EVOLUZIONE Numeri
Problematiche I MOOC sono condannati?
- 4. MOOC : COSA SONO
- 5. MOOC Cosa Sono LA NASCITA DEI MOOC
- 6. MOOC Cosa Sono FAD Formazione a Distanza 1840 Prima
generazione 1950 Seconda Generazione 1980 Terza Generazione
- 7. MOOC Cosa Sono La prima generazione di FAD Primi esperimenti
di didattica per corrispondenza Modalit di apprendimento delle
istruzioni tramite posta e successivo invio del test di verifica.
Anni 20 arrivo della radio: modello verticale e unidirezionale
Linformazione in grado di raggiungere contemporanea- mente un gran
numero di persone.
- 8. MOOC Cosa Sono La seconda generazione di FAD Avvento del
media che ha caratterizzato la comunicazione di massa: la
televisione. Modello di programmazione BBC :istruire, informare e
intrat- tenere. Capacit immagini di essere comprese e ricordate
anche con un basso livello di scolarizzazione. Uso contemporaneo e
complementare diversi mezzi nellatti- vit formativa: televisione,
telefono, fax , VHS e videoconfe- renze.
- 9. MOOC Cosa Sono La terza generazione di FAD Introduzione del
pc in ambiente domestico Due Fasi Fase off-line Uso di supporti
digitali (floppy disk e CD Rom). Fase on-line Impiego delle reti
telematiche: e-learning (o apprendi- mento on-line, o
teleapprendimento)
- 10. MOOC Cosa Sono E-Learning [...]metodologia di insegnamento
che coinvolge ogni tipo di contenuto messo a disposizione, in
formato digitale, at- traverso supporti informatici e di rete
insieme agli aspetti di erogazione, fruizione, interazione, [..]
servizi di assistenza e tutorship, modalit di interazione sincrona
e asincrona, di condivisione in una community. Peculiarit
dell'e-learning l'alta flessibilit garantita al di- scente dalla
reperibilit sempre e ovunque dei contenuti formativi. Anee,
Associazione dei Servizi e Contenuti Multimediali
- 11. MOOC Cosa Sono Vantaggi Estrema personalizzazione della
fruizione Ruolo attivo del discente (learning by doing)
Apprendimento collettivo sfruttando le propriet colla- borative
della rete. Passaggio da una modalit individuale e passiva di au-
toapprendimento ad un processo di apprendimento di- namico ed
interattivo.
- 12. MOOC Cosa Sono Consolidamento Passaggio dal Web 1.0 al Web
2.0 : nascita strumenti per attivi- t di condivisione,
collaborazione, partecipazione (wiki, blog, youtube, social
software ecc.) Possibilit di creare velocemente e facilmente
contenuti, di erogarli e di condividerli generando collaborazione:
condivi- sione di tipo orizzontale della conoscenza. Non
piattaforme rigide ma personalizzazione della rete : con- tribuire
alla conoscenza e fruire del sapere altrui.
- 13. MOOC Cosa Sono Larrivo dei MOOC Termine coniato nel 2008 da
Davee Cormier in riferimento ad un corso chiamato "Connectivism and
Connective Knowled- ge" a cui hanno partecipato 2.300 utenti della
rete gratuita- mente. Lezioni reperibili online e raggiungibili
tramite Feed RSS Collaborazione attraverso strumenti come blog
Discussioni per argomento in piattaforme quali Moodle
- 14. MOOC Cosa Sono MOOC COME FUNZIONANO
- 15. MOOC Cosa Sono MOOC Poster Mathieu Plourde
- 16. MOOC Cosa Sono
- 17. Tecnologie Componente base la piattaforma tecnologica
(Learning Ma- nagement System o LMS) Sistema che traccia la
frequenza ai corsi e le attivit formative dell'utente (accesso ai
contenuti, tempo di fruizione, risultati dei momenti
valutativi,...). Informazioni su corsi e utenti indicizzati nel
database : l'uten- te pu accedere alla propria offerta formativa da
qualsiasi device Percorso formativo modellizzato sul server,
anywhere/anyti- me
- 18. Apprendimento sincrono:aula virtuale interazione fra gli
utenti: comunicazione immediata tramite chat, lavagne con- divise
(interactive whiteboards), videoconferenza Apprendimento asincrono
(che non necessita la presenza degli utenti nello stesso momento):
forum di discussione, do- cument repository, accesso ai materiali
didattici o a materiali di supporto...
- 19. eFront (1999) Creazione di contenuti Creazione di test
Gestione di progetti Statistiche estese Sistema di messaggistica
interna Forum Chat Sondaggi MOOC Cosa Sono
- 20. Canvas (2008) Incorpora JQuery, HTML5, and CSS3 per fornire
uninterfaccia moderna. Fornisce laccesso alle informazioni
dellutente in alcuni social media sites come Facebook e Twitter per
permettere la collaborazione tra i siti Incorpora Amazon Web
Services nella "Cloud" e funge da software per il suo utilizzo.
MOOC Cosa Sono
- 21. Claroline (2000) LicenzaOpen Source Download gratuito
Descrizione del corso Agenda Annunci Documenti e Link Compiti Forum
Gruppi Utenti... MOOC Cosa Sono
- 22. Moodle (2002) Possibilit di far inserire e commentare
tabelle di dati o wiki agli studenti. Consegnare e correggere
compiti. Possibilit di visualizzare tutti i log degli studenti e di
visua- lizzare quali non si sono collegati da pi tempo. MOOC Cosa
Sono
- 23. MOOC non sinonimo di e-learning! TUTTI i corsi MOOC sono
Elearning ma NON tutti gli Elearning sono MOOC : Aperto a tutti
Usufruibile completamente online Raggiungibile da ogni parte
geografica Rilascia un attestato Gratuito fino al momento del
rilascio del certificato Offerto da figure professionalmente
riconosciute Modalit di verifica non in modalit frontale MOOC Cosa
Sono
- 24. Uno studente tipo MOOC pu Seguire lezioni in aula virtuale,
in modalit sincrona e con possibilit di interazione
docenti/studenti Consultare videolezioni in modalit asincrone
Accedere allarchivio per fruizione on demand di lezioni daula,
lezioni sincrone di discussione, videolezioni ecc.. Partecipare a
forum tematici e disciplinari Contattare docenti e tutor via skype
Consultare materiale didattico multimediale (documenti au-
dio-video, laboratori online, e-book) Effettuare test on line di
autovalutazione MOOC Cosa Sono
- 25. e cosa non pu fare presenza fisica in teledidattica
seminari e workshop in presenza svolgere lesame in sedi
accademiche: La maggior parte delle piattaforme MOOC ha previsto
laccetta- zione di un codice donore che vincola lo studente ad
impe- gnarsi nel seguire il corso e preparare gli esami in modo
leale. Purtroppo per, in molti casi, non vi una reale verifica
delleffettiva osservazione di tale codice. www.comuneditorino.it
MOOC Cosa Sono
- 26. Le lezioni di un MOOC sono registrate dai docenti in una
serie di video di lunghezza limitata. I corsi durano tipicamente
dalle 8 alle 10 settimane, e, quindi, la quantit di didattica
erogata in un MOOC tipicamente molto inferiore a quella di un corso
universi- tario. Oltre alle video-lezioni, per, lo studente ha a
disposizione esercitazioni guidate (sempre mediante strumenti Web),
prove di verifica delle conoscenze acquisite e soprattutto la
possibilit di in- teragire con gli altri studenti per porre
domande, discutere i temi del corso ed elaborare approfondimenti.
Alla fine del corso lo studente acquisisce un certificato
(informale), anche sulla base di un esame finale, anchesso svolto
con strumenti Web. Si capisce quindi che i MOOC non devono essere
confusi con i corsi universitari impartiti in modalit telematica
www.sapienzafutura.it MOOC Cosa Sono
- 27. Esempio Universit che offre corsi in teledidattica MOOC
Cosa Sono Esempio Universit che offre i MOOC
http://fad.unife.it/index.php/offerta
http://mooc.unimarconi.it/
- 28. MOOC Nel Mondo
- 29. MOOC Nel Mondo MOOC STRANIERI
- 30. MOOC Nel Mondo Nascita: 2012 Fondatori: Andrew Ng e Daphne
Koller (Stanford Univer- sity) Tipo di organizzazione: commerciale
(dec 2013: $1m re- venue) Format: video, materiale didattico,
esercitazioni obbliga- torie per il conseguimento del certificato
finale Certificati ufficiali a pagamento Corsi: > 1000, da 119
istituzioni Utenti (maggio 2015): > 13mln
- 31. MOOC Nel Mondo
- 32. Fondata dal MIT di Boston e dall'Universit di Harvard Corsi
gratuiti da seguire, pagamento per la certificazione Video-lezioni,
quiz, test di valutazione, feedback immediati con l'istituzione,
valutazione degli studenti, laboratori online, esame di verifica
Con la partership di Google ha pubblicato il portale mooc.org:
creare la pi grande piattaforma MOOC al mondo con anche i corsi di
istituzioni, enti e aziende MOOC Nel Mondo
- 33. MOOC Nel Mondo edX is a unique opportunity to improve
education on our own campuses through online learning, while
simultaneously creating a bold new educational path for millions of
learners worldwide. Susan Hockfield, MIT president
- 34. Nascita: 2013 (ideato nel 2008) Fondatori: Jonas Liepmann e
Hannes Klpper Tipo di organizzazione: commerciale Format:
contributi video e testuali, quiz inter- medi, test finale Corsi
gratuiti, certificati a pagamento Corsi: 63 da 61 istituzioni
Utenti (febbraio 2015): > 600.000 MOOC Nel Mondo
- 35. Nascita: 2006 Fondatore: Salman Khan Tipo di
organizzazione: non-profit (finanziamento con donazioni volontarie)
Format: > 6500 video-lezioni (10 min circa), caricate attraverso
YouTube, piattaforma di esercitazioni, no esami finali Utenti :
> 10 mln MOOC Nel Mondo
- 36. MOOC ITALIANI MOOC Nel Mondo
- 37. MOOC Nel Mondo Ideata da Marco de Rossi nel 2004, a 14 anni
> 1 mln di studenti al mese, la pi grande piattaforma italiana
del genere Unica piattaforma italiana con una strategia di MOOC
paragonabile a quelle internazionali Interattivit: scoprire in
tempo reale che cosa stanno studiando i propri amici Sistema a
punti: possibilit di aumentare il proprio punteggio e gua- dagnare
credibilit all'interno della community Investimento di 200 mila
euro con lentrata di TIM Ventures nel capitale sociale della
piattaforma
- 38. Universit Telematica Internazionale Nettuno Nascita: 2013
EADTU: European Association for Distance Teaching Universities
Uninettuno: > 50.000 ore di videolezioni, > 1.8mln di pagine
di materiale didattico Format: videolezioni magistrali on-demand,
collegate ipertestual mente con materiali di approfondimento
Iscrivendosi al corso universitario corrispondente, si viene
inseriti in una classe e seguiti da un tutor nel percorso di
apprendimento MOOC Nel Mondo
- 39. Nascita: 2014 Portale di MOOC sulla base della piattaforma
utilizzata da edX Supporto didattica tradizionale nei passaggi
scuola-universit, trien- nale-specialistica, Universit-mondo del
lavoro (MOOCs to bridge the gaps) Format: video, esercizi, test,
forum, ecc. Corsi gratuiti e aperti a tutti MOOC Nel Mondo
- 40. MOOC : EVOLUZIONE
- 41. MOOC : Evoluzione NUMERI EVOLUZIONE MOOC dal 2011 al
2014
- 42. MOOC: Evoluzione Il grafico preso da edSurge, community
indipendente di ricerca di informazioni per tutti coloro che sono
coinvolti nelleducation technology; i dati riportati riguardano
tutti i corsi MOOC erogati negli Stati Uniti. numero di corsi MOOC
erogati nel 2012: circa 100; numero di corsi MOOC erogati nel 2013:
circa 700; in media: circa due nuovi corsi MOOC al giorno.
- 43. MOOC : Evoluzione i primi corsi MOOC del 2011 erano
concentrati nellambito di Computer Science/Engineering; oggi
erogati corsi MOOC che riguardano molte altre categorie; i corsi
riguardanti le materie umanistiche oggi superano quelli riguardanti
Computer Science/Engineering; Educazione e Insegnamento = categoria
di studio in grande crescita. Subjects
- 44. MOOC : Evoluzione Il grafico preso da edSurge; i dati
riportati riguardano le percentuali di iscrizioni alle catego- rie
di insegnamento, per quanto concerne tutti gli erogatori di corsi
MOOC negli Stati Uniti.
- 45. The most popular courses, based on clicks within Class
Central (pagi- na web allinterno della quale sono raggiungibili
tutti i maggiori por- tali di MOOC delle principali universit): 1.
Introduction to Databases | Coursera 2. University Spanish Level 1
| Instreamia 3. Inspiring Leadership through Emotional Intelligence
| Coursera 4. English Composition I | Canvas Network 5.
Introduction to Finance | Coursera MOOC: Evoluzione
- 46. MOOC : Evoluzione 6. Introduction to Computational Finance
and Financial Econome trics | Coursera 7. Algorithms, Part I |
Coursera 8. 6.00x: Introduction to Computer Science and Programming
| edX 9. An Introduction to Interactive Programming in Python |
Coursera 10. Art Appreciation | Canvas Network
- 47. RISULTATI POSITIVI DEI MOOC Massachusetts Institute of
Technology (MIT): primo studio dettaglia- to sui MOOC nel 2014.
Obiettivo dello studio: dimostrare il livello di conoscenze di
studenti di diverse classi di Meccanica, alcuni utilizzano la
piattaforma e-Le- arning edX, altri i corsi universitari in
presenza. Risultati: MOOC producono uguale possibilit di
apprendimento per tutte le classi studiate; differenza tra qualit
dellapprendimento degli studenti online e quelli in presenza
minima: leggermente migliore quella degli stu- denti che ricevono
un insegnamento offline. MOOC : Evoluzione
- 48. MOOC : Evoluzione PROBLEMATICHE
- 49. MOOC: Evoluzione Dal punto di vista delle UNIVERSITA:
INCENTIVI ECONOMICI: corsi MOOC visti come forma di marke- ting per
trovare potenziali studenti e convincerli a iscriversi ai corsi
tradizionali;
- 50. MOOC : Evoluzione INSEGNAMENTO POCO INCENTIVATO:
insegnamento nei MOOC molto diverso: lezioni preparate e filmate
con largo anticipo; un corso online ben fatto pu essere usato per
molti anni profes- sori diventano superflui soprattutto per materie
meno innovative professori possono essere sostituiti da assistenti
o sistemi automati- ci per esaminare i test.
- 51. PERCENTUALE DI STUDENTI CHE COMPLETANO IL PERCORSO: tasso
di successo (percentuale di studenti che completano un corso MOOC)
tipicamente intorno al 5%; dati per da interpretare: la fascia pi
attiva nei MOOC quella tra i 30 e i 40 anni persone impegnate, che
si iscrivono solo per curiosi- t o per rinfrescare la memoria. MOOC
: Evoluzione
- 52. MOOC : Evoluzione Dal punto di vista degli STUDENTI:
INSEGNANTI POCO PARTECIPI: poca in- terazione con gli studenti; 1
TENTATIVO RISOLUTIVO: invio di MES- SAGGI AUTOMATICI agli studenti
(Complimenti per essere arrivato fino a qui!oHo visto che hai
frequentato i corsi della settimana senza per conse- gnare i
compiti, hai bisogno di aiuto?) incremento del 40-70% del numero di
studenti che completano il corso.
- 53. MOOC : Evoluzione
- 54. MOOC : Evoluzione Il grafico preso da unanalisi della Duke
University per quanto riguarda gli studenti del corso MOOC in
Bioelettricit a fine 2012.
- 55. PROBLEMA DEI CORSISFUSIE NON ACCREDITATI: in via di solu-
zione formazione di organizzazioni di pi college e universit e
portali che riconoscono i corsi. Entrata in campo di nomi come
Google, Instagram, Shazam e altre aziende high tech: garantiscono
il riconoscimento dimicrode- greeenano- degree certificazioni
valide per eventuali posti di lavoro in quelle aziende e in altre.
MOOC : Evoluzione
- 56. MOOC : Evoluzione FONTI: 1. Can You Learn Nanotechnology
Online? Alexandra Ossola Nov 22 2014 theatlantic.com 2. An Early
Report Card on Massive Open Online Courses By Geof- frey A. Fowler
October 8, 2013 wsj.com 3. Meet the New, Self-Appointed MOOC
Accreditors: Google and In- stagram by Jeffrey R. Young February
11, 2015 chronicle.com 4. Online Learning is Just as Effective as
Traditional Education, Accor- ding to a New MIT Study Lauren Landry
09/24/14 bostinno.stre- etwise.co 5. Learning in an Introductory
Physics MOOC: All Cohorts Learn Equally, Including an On-Campus
Class September 2014 Kimberly F Colvin et al. irrodl.org 6.
Institute-wide Task Force on the Future of MIT Education Final
Report July 28, 2014 -PDF
- 57. MOOC : Fallimento? I MOOC sono condannati?
- 58. MOOC : Fallimento? Evento annuale a Berlino su tecnologia a
supporto dellinsegnamento: si affronta un tema chiave
delle-learning; 2300+ partecipanti, provenienti da 100 Paesi
differenti; workshop, sessioni interattive, dibattiti, laboratori.
ONLINE EDUCA BERLIN
- 59. MOOC : Fallimento? Crispin Weston: 1 I MOOC si basano su
"reti della conoscenza" = forum online e piattaforme sociali
interattive a fianco delle classi virtuali. Ma i social network non
ispirano il tipo di creativit caratteristico dell'insegnamento; 2
L'unico tipo di educazione vincente = quella che segue la
tradizione socrati- ca di "sforzi mentali sottoposti a critica" 40
% degli alunni di scuole statali londinesi seguono lezioni private;
3 MOOC condannati perch hanno abbandonato l'unica modalit educativa
valida.
- 60. MOOC : Fallimento? Pierre Dillenbourg: motivo per cui
studenti non completano il loro corso = non hanno mai iniziato per
davvero: hanno approfittato dell'occasione di fare shopping
gratuito dei MOOC.
- 61. MOOC : Fallimento? Gianpietro Petriglieri: 1 Idea di
smantellare la "potente favola [dei MOOC] MOOC = illusione che
attrae per la promessa di facile accesso al mondo del lavoro. 2 Gli
studenti tipici dei MOOC non sono quelli svantaggiati: il tipico
stu- dente dei MOOC ha gi una laurea e vuole continuare la sua
formazione.
- 62. MOOC : Fallimento? Johannes Heinlein: MOOC = sistema di
auto-miglioramento: attual- mente imperfetti attraverso analisi
dati per migliorare i corsi e promozione del coinvolgi- mento i
risultati saranno positivi.