Ambienti per lo sviluppo professionale degli insegnanti e per le comunità che apprendono
Transcript of La documentazione didattica
1. La documentazione didattica Ambienti e strumenti per lo
sviluppo profesionale degli insegnanti e per le comunit che
apprendono Franco Torcellan - ANSAS Veneto
2. Dai documenti alle personeLa didattica: processi e prodotti
attraverso gli User Generated Content: Music Power: un prodotto
della didattica
3. Il racconto dellesperienzaLe comunit si fondano sui
racconti.Nel racconto emergono significati e valori
condivisi.Bisogna saper cogliere gli snodi narrativi.
4. La descrizione dei processi Per poter trasferirelesperienza
necessario descrivere i processi di insegnamento-
apprendimento
5. Gli strumenti didatticiLa descrizione deiprocessi deve
spingersifino a mettere adisposizione strumentioperativi di pronto
utilizzoper agevolare iltrasferimento delleesperienze
6. Raccontare a pi vociLe identit dei singoli(studenti,
insegnanti,genitori, operatori, ) siintegrano a formarelidentit
collettiva.Una comunit la sintesidei racconti individuali.Essi
fanno scattare lariflessione collettiva chesviluppa la
socialit.
7. Riflettere sulle proprie storieLe Comunit si
sviluppanoattraverso la riflessione comunit di pratica comunit
professionale comunit che apprendeLa riflessione pu essere:
Metacognizione Riesame Dibattito professionale Formazione
Co-costruzione dellofferta formativa Loccasione per costruire una
rete
8. Riflettere sulle proprie ideeMa che cosa ha in mente la
comunit cheapprende?
9. La comunit al lavoroNel corso del tempo Lo studente La
comunit di pratiche La comunit professionale
10. La scuola che comunicaDal video al canale, alla WebTV:
multimedialit,brodcasting scolastico, social media
11. Condividere la conoscenzaKnowledge Management Scolastico:
raccogliere il flusso dei pensieri e delle azioni strutturare le
conoscenzeBlog e Wiki: solo Content Management System? Dalla classe
alle community Dallesperienza ai curricoli
12. Coscienza e autostima professionale La ricerca sul campo e
la produzione di conoscenze nel webAggregare, mappare e
condividere: insegnanti (e studenti) come content curator
13. Una scuola per il territorioAttraverso il web una
pluriclasse si propone come presidio per lacomunit in un territorio
difficile.
14. Franco TorcellanANSAS - Nucleo Territoriale VenetoGOLD Le
Buone Pratiche della Scuola
Italianahttp://irreveneto.jimdo.com/progetti/gold/Tel.
041.984588E-mail:Sito: http://newgold.wikispaces.com/Saggio:
http://goo.gl/46Q5Z