Incontro Esperienza di continuità

tra scuola dell’infanzia e scuola primariacon le classi quinte e prime della scuola S.

D’Acquisto.Insegnanti coinvolte: Balbo Gabriella e Russi

Claudia Beatrice Corich, Marina Zorzato ,

Mirella Vonghia, Cesarina Donadi e Ivana Nanti.

È stato proprio un incontro

i “ragazzi” di V° della scuola primaria sono venuti a

prenderci , ci hanno preso in braccio e come degli eroi volevano portarci nella

scuola dei grandi.

Eroi anche perché sono fieri di lasciare il posto a noi …

Abbiamo insieme oltrepassato quella porta che ci fa entrare nella “nostra”

futura scuola.

Ci siamo riuniti tutti nella palestra e dopo esserci

presentati, siamo andati a conoscere tutti gli spazi della

scuola primaria.

La mensa

I grandi hanno spiegato che ci si deve prendere il vassoi, sopra vengono messi i piatti

e poi si va a sedersi nel tavolone vicino ai compagni

di classe

“Niente paura (ci hanno rassicurato i grandi) quando

si viene in questa scuola sarete forti abbastanza per

portare il vassoio e le maestre vi aiuteranno.”

Quante aule ci sono?

Andiamo a vedere dove sono le prime e le seconde, ecc

Aula di informatica

Finalmente potremmo imparare ad usare il

computer.

Biblioteca

Quanti libri … ma sono tutti per noi?

Anche quelli grossi?

“Un po’ alla volta: prima ci sono quelli semplici e poi

sceglierai sempre i più belli e gli avventurosi, e la maestra

te ne leggerà tanti”

Eccoci tutti vicini, insieme facciamo il gioco della tombola,

dobbiamo stare attenti alla forma e al colore. I nostri amici

grandi ci aiutano.

c’è chi ha scelto “ il bello” della classe” e chi invece ha vinto la tombola

il loro festoso saluto

Un altro momento di incontro è stato con i

compagni della classe prima, cioè i nostri

vecchi amici.• È importante ritornare alla

scuola dell’infanzia perché si scopre quanto grandi si è diventati.

• È importante anche perché si riallacciano le amicizie con i vecchi compagni che a settembre saranno i nuovi arrivati.

• I bambini della scuola dell’infanzia hanno fatto tante domande su come è la scuola, se è difficile, se ci sono i giochi e poi abbiamo confrontato le regole e abbiamo scoperto che sono uguali!

“In questi tavoli non ci sto più …”

È stata proposta un’attività che piace molto, “ la pittura

invisibile”

si usa un pastello a olio bianco e si disegna su un

cartoncino bianco...

Sembra di non disegnare niente, invece usando

dell’inchiostro

ecco che appare quello che si è disegnato.

i bambini della scuola dell’infanzia sono andati nella classe prima e insieme hanno provato l’unità:

• Prima si ascolta il nome del numero.

• Poi si scrive

In seguito al corso di aggiornamento sulla LIM le insegnanti in continuità hanno creato un’unità che poi è stata verificata

si scrive iniziando dall’alto, la freccia indica la direzione.

Ascolto la voce che dice quante palle devo mettere dentro al cerchio, mi aiuta un grande

Ascolto la voce che dice di cerchiare un numero e si deve cercare il numero giusto

Giochiamo con i numeri

Quanti sono… tocca il numero giusto

Le insegnanti sono state contente dell’interesse che i bambini hanno dimostrato verso unità creata.