Scuola dell’Infanzia Statale “ Bruno Munari ” - Torino

“ Un bambino creativo è un bambino felice.” ( Bruno Munari )

POF anno scolastico 2013- 2014

SCUOLA DELL’INFANZIA “ BRUNO MUNARI “

• Le insegnanti della scuola dell’Infanzia hanno elaborato un Progetto Educativo per l’anno scolastico 2013/2014, sulla base dei programmi ministeriali per la Scuola dell’Infanzia coerentemente con le indicazioni e le metodologie del progetto in rete “Curricolando”, tenendo comunque in considerazione le proprie esperienze didattiche.

• Negli scorsi anni infatti, in seguito ad una formazione specifica sul METODO MUNARI, è stata avviata una metodologia di lavoro innovativa, un approccio alle attività “particolare”, valutando la creatività e la fantasia del bambino e considerando fondamentale la sua personalità e le sue affinità artistiche, prediligendo alcuni aspetti caratteriali piuttosto che altri, ( es: la manipolazione o la grafica, la mimica o la musica, la pittura o il collage, ecc…).

• Tenendo come fondamento nella didattica tali principi munariani, abbiamo delineato tema unificante,tematiche portanti e nuclei fondanti .

“ Conservare lo spirito dell’infanzia dentro di

sé per tutta la vita vuol dire conservare

la curiosità di conoscere, il piacere di

capire, la voglia di comunicare.”

( BRUNO MUNARI )

PIANO OFFERTA FORMATIVAAttività Espressive, Creative

e Manipolative

3-4-5 anni

I LABORATORI

di BRUNO MUNARI

PROGETTO

“BAMBINI SILENZIOSI “

3 – 4- 5 anni

ATTIVITA’ MOTORIA

“ Gioco…in movimento “

4 anni

Laboratorio espressivo:

“ Atelier di pittura ”4 anni

LABORATORIO LINGUA 2

INGLESE

5 anni

PROGETTO TEATRO:

“Gioco, corpo, emozioni “

5 anni

PROGETTO FASCE DEBOLI

“ Un mondo di parole e spazi da scoprire “

5 anni

PROGETTO CONTINUITA’

5 anni Infanzia Munari 1° Sinigaglia e Montale

“La vita e le attività dei Vigili del Fuoco di

Torino”

5 anni

Educazione Stradale

in collaborazione con

la Polizia Municipale di Torino

5 anni

• ATTIVITA’ PICCOLI

GIARDINIERI

• FESTA DELL’ ALBERO

5 ANNI

·Attività ludiche e motorie e musicali.·Attività linguistica·Laboratorio di Informatica·LINGUA2 - inglese·Laboratorio Attività Espressive·Integrazione alunni stranieri ·Spettacoli, uscite didattiche.·Mensa.·Attività extra – scolastiche.

…per il bambino

·Piano Offerta Formativa ( P.O.F.)·Attività di Laboratorio in comune.·Continuità infanzia– primaria.·Corsi di Aggiornamento.·Contatti con i servizi del Comune:

Musei, Biblioteche, Laboratori, Associazioni sportive e di spettacolo, Circoscrizione e Quartiere e con Polizia Municipale e Vigili del Fuoco..

·Rapporti con le famiglie.

…per gli insegnanti

·Colloqui ed assemblee·Feste e Mostre·Incontri e Dibattiti·Partecipazioni ad attività·Organi collegiali e Commissioni·Direzione Didattica, Segreteria, Economa.

…per le famiglie

·Contatti con scuole Circoscrizione·Mostre aperte ad altre scuole·Proposte del Comune di Torino:

spettacoli, mostre, musei, manifestazioni, ecc. …per il quartiere

1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA

• La scuola dell'infanzia è costituita da sei sezioni• con bambini di età eterogenea• Le sezioni sono distribuite in tre padiglioni, con dormitorio,• sala igienica, spogliatoio e salone.• Nell’atrio della scuola è strutturato un ampio spazio• adibito ad attività motoria.• Nella scuola operano:• 12 insegnanti di sezione• 1 insegnante abilitata all’insegnamento della religione cattolica• 2 insegnante di sostegno (di cui 1 a h 12,30)• 5 operatori scolastici• personale addetto alla cucina e alla distribuzione pasti• La scuola è circondata da un ampio giardino e terrazzini.

2. FUNZIONAMENTO SEZIONI

• L’ingresso va dalle ore 8.00 alle ore 9.00, con servizio di pre- scuola

• dalle ore 7.30 alle ore 8.00.• I bambini dalle ore 9.00 alle ore 10.30 vengono coinvolti in

giochi di gruppo in salone, in attività ludiche in sezione, in piccole attività di collage, grafico-pittoriche, manipolative, sempre all’interno del gruppo-classe.

• Alle 10.30 inizia l’orario di compresenza dei docenti ed i bambini, divisi in gruppi numericamente più piccoli, seguono le proposte descritte nel Progetto Educativo.

• Alle 12.00 il pranzo, un momento di gioco ed il riposo fino alle 15.15. Segue la merenda ed alle 15.45 l’uscita fino alle ore 16.00. Fino alle 17.30 è in vigore il servizio di post-scuola gestito da cooperativa su personale richiesta.

3. LAVORI A GRUPPI DI ETA’

• Nelle ore di compresenza i bambini vengono suddivisi in base l’età e seguono attività particolari, talvolta anche con bambini delle altre sezioni e di conseguenza anche con altre insegnanti

• ( es: “ Paciocchificio”, “ Progetto Teatro ”, “Informatica “, “Inglese”, “Fasce deboli”

• “ Attività motoria”,“Insegnamento alla religione cattolica”, “Atelier di pittura”.).

4. ATTIVITA’ DI LABORATORIO

• I laboratori previsti nel Piano Offerta Formativa nell’anno scolastico 2013-2014 sono:

• INFORMATICA (5 anni).• PROGETTO TEATRO: “ Gioco, corpo, emozioni.” (5 anni)• ATTIVITA’ MOTORIA: “ Gioco…in movimento ” (4 anni )• INGLESE (5 anni).• PROGETTO “BAMBINI SILENZIOSI” integrazione alunni

stranieri (3-4-5 anni ).• FASCE DEBOLI ( 5 anni)• LABORATORIO ESPRESSIVO: “ Atelier di pittura ( 4 anni)• LABORATORIO attività manipolative: “ PACIOCCHIFICIO” (3

anni).

5. CONTINUITA’ VERTICALE CON LA SCUOLA PRIMARIA.

• Da anni il Circolo Didattico “ Leone Sinigaglia “ ha avviato un Progetto –Ponte con i bambini di 5 anni e le classi prime dei due plessi della scuola primaria.

• Ogni anno vengono attuati momenti di incontro e di visite nei diversi plessi scolastici, offrendo ai bambini più grandi la possibilità di rievocare i momenti vissuti nella scuola dell’infanzia, e ai bambini di 5 anni di anticipare quelli che vivranno alla scuola primaria, venendo accolti nelle classi dai loro amici, dalle maestre, visitando la mensa, la palestra, ecc.

6. RAPPORTO SCUOLA- FAMIGLIA

• I genitori hanno diversi strumenti di partecipazione e varie occasioni di coinvolgimento nella vita scolastica:

• Assemblea di classe• Sono riunioni periodiche (4 volte l’anno ), in cui sono presentate la programmazione annuale, le

attività e le varie iniziative.• Ad inizio anno scolastico, è eletto tra i genitori un Rappresentante di Classe con il compito di tenere

i contatti tra gli insegnanti e la famiglie.

• Consiglio d’interclasse• E’ una riunione che si svolge 2 volte l’anno e coinvolge tutte le sezioni della scuola.• Vi partecipano le insegnanti di classe ed i rappresentanti di classe.

• Consiglio di Circolo• E’ costituito dal Capo d’Istituto, dai rappresentanti degli insegnanti, dai genitori e dal personale ATA.• Discute e delibera in merito all’organizzazione e all’amministrazione della scuola.• Le sedute sono pubbliche e le convocazioni mensili.• Colloqui insegnanti – genitori• Ogni qualvolta se ne presenta la necessità, e sotto richiesta della famiglia, i docenti sono sempre

disponibili a colloqui individuali. Vengono poi fatti colloqui individuali con i genitori dei bambini di 5 anni durante il passaggio da un ciclo scolastico all’altro.

• Consulenza mensile con psicologa in sede ( D.D. SINIGAGLIA ).

7. DOCUMENTAZIONE E VERIFICHE Avviene attraverso:

• Raccolta e classificazione di materiale cartaceo ( disegni, cartelloni, e lavori fatti dai bambini di particolare interesse).

• Raccolta di foto, video, materiale multimediale.• Verifiche e valutazioni fatte in ingresso, in itinere e a

conclusione di percorsi e progetti.• Verifiche fatte come rapporto di collaborazione e

interazione scuola e famiglia.• Verifiche come testimonianza verso l’esterno: il

distretto, il territorio, il portale.

8. MODALITA' D’ INSERIMENTO PER I BAMBINI NUOVI ISCRITTI

• Per un graduale e sereno inserimento, l'ingresso dei bambini nuovi iscritti nella

• scuola è così organizzato:

• Ingresso scaglionato 2 bambini al giorno

• Ogni bambino prima di iniziare il tempo pieno dovrà effettuare il seguente inserimento:

• 3 giorni orario 10,30 – uscita 11,45 – 12• 3 giorni orario 8-9 – uscita 11,45 – 12• dal settimo giorno inizio tempo pieno

• Diverse modalità di inserimento potranno essere modificate, in accordo con le insegnanti, tenendo conto del grado di inserimento del bambino e/o le esigenze familiari.