Anno scolastico 2015-16

PERCORSO DI FORMAZIONE E DI RICERCAPER L’ATTUAZIONE DELLE MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO

DELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO(C.M.n°.22 DEL 26/08/2013)

Classi terze

Docenti: Galluzzo Anna MariaGarzillo Maria

Granato EmiliaRapido Raffaela

DESCRIZIONE DEL COMPITOCrescere Felix

In relazione all’esigenza di sensibilizzare i bambini sulle corrette abitudini alimentari abbiamo proposto loro di realizzare un manifesto pubblicitario per invogliare gli alunni delle altre classi a mangiare in modo sano e corretto,utilizzando le modalità comunicative più adatte (filastrocche,slogan,immagini,foto,poesia,…)

DESCRIZIONE DELL’ESPERIENZA Il compito autentico ha previsto la mobilitazione delle

conoscenze acquisite in relazione alle caratteristiche dei cibi ed al benessere, l’utilizzo di strategie e di strumenti operativi per raccogliere informazioni e l’utilizzo di linguaggi differenti per comunicare.

Tutto ciò per sviluppare nei bambini la capacità di utilizzare, in modo integrato, conoscenze ed abilità delle diverse discipline.

La sperimentazione in classe ha previsto la realizzazione di una unità di apprendimento divisa in 6 fasi.

1a fasePresentazione del progetto;

ascolto e lettura della filastrocca

“Mangiar sano”;

conversazione guidata e discussione.

1a fase

2a fase Indagine conoscitiva sulle abitudini alimentari degli

alunni relativa alla prima colazione e alla merenda;

raccolta dei dati;

verbalizzazione e rappresentazione grafica con ideogrammi,istogrammi.

2° fase

2a fase

3a FASE Commento dei dati registrati e creazione di una

filastrocca sulla corretta alimentazione.

What’s your favourite food? Rappresentazione della piramide alimentare in lingua inglese .

3° fase

3a fase

4a FASE Riconoscere il rapporto tra alimentazione ed

esercizio fisico in relazione a sani stili di vita.

Giochi di coordinamento, giochi di mimo relativi agli antichi mestieri.

4° fase

4° fase

5a FASEBrainstorming sulla pubblicità .

Raccolta di materiale pubblicitario relativo all’alimentazione:aspetti negativi e positivi.

La Pubblicità Progresso - La pubblicità ingannevole.

5° fase

5° fase

5a fase

6a fase Ideazione e realizzazione di un manifesto pubblicitario

sui corretti stili di vita.

6° fase

6° fase

6° fase

6° fase

GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Lavori di gruppo Scuola primaria Lanzara classe 3A

GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Lavori di gruppo Scuola primaria Lanzara classe 3B