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Introduzione alle TD e alla progettazione di interventi

formativi

Introduzione alle TD e alla progettazione di interventi

formativi

Istituto Tecnologie DidatticheConsiglio Nazionale Ricerche

Corso di Tecnologie didatticheLezione 7

SSIS di Genova – A.A. 2001/2001

“problema”

“soluzione”

opportunità

Hai sentito parlare del Piano di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche?

39%

61%

sì

no

Programma di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche

1000 miliardi in quattro anni

PSTD (1997-2000)

Per diffondere mezzi informatici, multimedia ed Internet in tutte o quasi le scuole italiane

Anni ‘80 Iniziative di singole scuole e progetto IRIS

1985 I° Piano Nazionale Informatica

1992 II° Piano Nazionale Informatica (progetto RETE)

Introduzione di computer nella didattica della discipline scientifiche

Tutti i livelli scolari

Alfabetizzazione informatica

Introduzione di computer nella didattica dell’educazione linguistica

1997/98 Progetto PSDT

Accelerare la diffusione della tecnolgia dell’informazione e il suo efficace impiego didattico

PSTD

Eliminare le differenze nelle opportunità d’uso delle tecnologie

Creare le condizioni perché tutte le scuole possano migliorare la loro offerta formativa attraverso l’impiego generalizzato di tecnologie informatiche

Diffondere l’uso del multimedia in una maniera tale da incidere profondamente sui processi di insegnamento apprendimento

Fin

alit

à

progetti pilota

Progetti nelle scuole

PSTD: strategie ed iniziative

Progetti speciali

Sperimentano soluzioni innovativeMultilab

Telecomunicando

La scuola in ospedale

Progetti in partership con imprese

(IBM, TELECOM/SEAT, APPLE, MICROSOFT)

Progetti Pilota

Progetti Speciali

• Servizi in rete– Siti MPI, BDP, CEDE

– ITD-CNR SD quadro

– Osservatorio Tecnologico

– Raccolta delle esperienze multimediali (BDP)

– Banca delle immagini (BDP)

– Catalogo dei prodotti delle scuole

– “Cento progetti multimediali”

– I progetti SET

– Progetti con l’Agenzia Spaziale Italiana

PSTD: Progetti nelle scuole

Ogni scuola presenta un progetto indicando:- la sua situazione rispetto alle dotazione di mezzi informatici- che nuovi mezzi richiede- come pensa di usarli

Se il progetto viene approvato la scuola riceve una dotazione economica e un appoggio nello sviluppo del progetto

Unità operative di docenti (progetti 1A- 10/20 ml per scuola

multimedia in classeProgetti 1B, 30/40 ml per scuola

PSTD: Tipi di Progetti

Corsi di prima formazione e realizzazione di uno spazio per docenti attrezzato con una dotazione multimediale

Mettere in atto o ampliare attività con gli studenti

PSTD: la situazione

http://www.istruzione.it

13.304 progetti 1A

11.628 progetti 1B

Spesa totale 740 Miliardi

di cui per aggiornamento 45 Miliardi

• 250.000 stazioni multimediali acquistate

• Computer/studenti– 1/35 nelle elementari, medie, licei– 1/10 negli Istituti Tecnici e Professionali

PSTD: la situazione

• INTERNET

• Collegate– 80% elementari, medie, licei

• Hanno un sito Web 2.510 scuole• Hanno e-mail 6.614 scuole

PSTD: la situazione

• Gli insegnanti

• 450.000 hanno seguito un corso di base• 50.000 corso RAI• 25/30% conducono attività significative• Atteggiamento positivo

PSTD: la situazione

• SVILUPPO DI INFRASTRUTTURE– Disponibili 220 miliardi nel 2001– Priorita’ alle reti di scuola e ai collegamenti

Internet

• FONDI DELLA GARA UMTS 150 MILIARDI– Formazione di base su vasta scala– Formazione figure di supporto– Sviluppo ulteriore di servizi in rete

Prospettive

• DA– Nucleo di innovatori– Figure di supporto casuali

• A– Competenza diffusa e certificata– Figure di supporto meglio definite

• Esperto di risorse multimediali

• Responsabile della gestione delle risorse

Prospettive

Facilitare l’innovazione attraverso l’uso della tecnologia

PSTD

Obiettivo dichiarato

strategia

Favorire una infusione di tecnologie nella scuola

Il livello di profondità e l’integrazione nella routine scolastica varia da caso a caso

PSTD: fino a che punto sta funzionando?

Forte integrazione

Uso marginale rispetto a ciò che si fa in classe

Tecnologie e multimediaDiventano una nuova materia

PSTD: i rischi di una infusione tecnologica

Visione catalítica

Visione tecnocentrica

La presenza di tecnología possa da sola produrre innovazione

Analizza i mutamenti a partire da quello che la tecnologie richiede e permette

PSTD: necessità di una strategia globale

Situare l’uso del computer in un progetto globale che

Definisca metodi, strumenti ed organizzazione adeguata a facilitare l’apprendimento dei “saperi” chiave

Consideri sistematicamente i diversi aspetti dell’innovazione e le loro reciproche influenze

E’ essenziale che un insegnante sappia usare il computer?

La principale ragione per introdurre tecnologie informatiche nella didattica è quella di rendere la scuola più attuale

La scuola di base deve fornire ai giovani competenze d’uso di computer e telematica per evitare forme di “analfabetismo informatico”

3.263,33

2.32,74

3.983,73

0 === NO 5 === SI

Corso TD:obiettivi

Essere consapevoli che:L’introduzione di TD nella didattica fa parte di (e richiede) un processo di (ri)progettazione complessiva di un percorso didattico

Requisiti

Progetto

Realizzazione

Controllo Conduzionecorso

Specifiche

Corso TD:obiettivi

Essere consapevoli che:L’introduzione di TD nella didattica fa parte di (e richiede) un processo di (ri)progettazione complessiva di un percorso didattico

Conoscere:

Le principali linee di evoluzione delle TD, con riferimento agli aspetti teorici, metodologici e tecnologici che caratterizzano tale evoluzione;

Corso TD:obiettivi

Corso TD:obiettivi

Tecnologie Didattiche

tecnologie

didatticatecnologie

didattica

Corso TD:obiettivi

comportamentismo

Cognitivismo-costruttivismo

Apprendimento cooperativo

Corso TD:obiettivi

Problemaformativo

ANALISI

contenutie obiettivi

popolazioneobiettivo

contesto difruizione

SCELTA DI...

vincolidel

contesto

Strumenti

Media

Tecniche

Strategie

Valutazionedel rapporto costi/benefici

SCELTA DEI MEDIA

Conoscere:

Le diverse strategie di uso didattico delle risorse tecnologiche e segnatamente, di quelle dell’informazione e della comunicazione;

Corso TD:obiettivi

multimedialità

strumenti di lavorointellettuale

programmabilità

Caratteristiche del computer

interattività

comunicazione a distanza

memoria

Ruoli del computer nella didatticaDocente ed esercitatore

Ambiente di apprendimento

Fonte di informazione

Strumento di lavoro

Logica espositiva

Logica interattiva

Logica produttiva

Conoscere:

I modelli cognitivi sottesi alle principali strategie di impiego di tecnologie

Corso TD:obiettivi

comportamentismo

Cognitivismo-costruttivismo

Apprendimento cooperativo

Apprendimento “attivo”

Tipologie di servizi per la didattica nel WWW

Tipologie di servizi offerti

Informazione on line

Didattica on line

Comunicazione on line

Distribuzione on line

Essere in grado di:

Compiere una prima valutazione circa l’adeguatezza di una certa strategia d’uso di tecnologie nella didattica

Corso TD:obiettivi

Multimedialità

Ipertestualità

Software didattico(CAI-CAL, simulazione, ambiente di apprendimento oMicromondo)

Interattività