Pian Piano verso il Miglioramento
La nostra esperienza
Ornella Castellano www.comprensivofalconecopertino.it
Perseguire il miglioramento…
Nelle scuole questo significa capacità di allineare strategicamente le risorse al miglioramento sostenibile degli apprendimenti degli studenti, qualunque cosa questo significhi rispetto alle specifiche condizioni storico evolutive e di contesto delle singole scuole: padronanza del curriculum, miglioramento dei risultati degli studenti nei test standardizzati in matematica e italiano; sviluppo delle competenze linguistiche e informatiche; sviluppo delle competenze trasversali o di valori e competenze di cittadinanza attiva. A. Paletta Economia Aziendale UNIBO
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-stabilità/benessere del personale
-incremento/stabilità delle iscrizioni
-miglioramento delle performance
degli studenti
-strumenti per la trasparenza e la
valutazione
Analisi di
dettaglio
risultati INVALSI
Elaborazione di
strumenti - format
Obiettivi misurabili
Learning
organization
Valutazione esterna
Risultati PISA - INVALSI
Portfolio studente
Portfolio docente
Dato dispersione
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Abbiamo posto attenzione a:
Piano Integrato
Nuove
conoscenze dei
docenti:
Contenuti
Metodi
Progettazione
Valutazione
Nuove
conoscenze di
gestione:
Dematerializzazione
delle procedure
Gestione dei
contratti
Empowerment ATA
Progettazione
Valutazione
Competenze di lavoro in rete
Nuove forme di finanziamento
Gestione diretta delle risorse
Riduzione degli sprechi Ornella Castellano
Abbiamo posto attenzione a:
-che la progettualità generale abbia una coerenza sostanziale rivolta all’apprendimento degli alunni; -che ogni elemento (attività, progetti, iniziativa…) sia volto al miglioramento degli apprendimenti degli studenti; -che la progettualità parta da bisogni rilevati e quantificabili; -che sia coinvolto tutto il personale
Leadership distributiva
-la competenza del
personale;
-l’efficacia dei gruppi di
progettazione/verifica;
-efficacia del
gruppo/team di
miglioramento;
GAV
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Esito degli esami
Tasso di dispersione
Esiti prove INVALSI
Successo post scolastico
Flusso delle iscrizioni
Stabilità del personale
I dati Il territorio
Altre scuole (Rete Veliero Parlante e
Rete ValeSalento)
Università
Enti Locali
Associazioni culturali
Associazioni di Categoria
Associazioni no-profit
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2007
Circ. n.16 del 3 feb. 2012
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Il processo di miglioramento VALES
AUTOVALUTAZIONE
• RISULTATI DI APPRENDIMENTO
VALUTAZIONE ESTERNA
• RISULTATI DI APPRENDIMENTO
• CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO
• AUTOVALUTAZIONE
PIANO DI MIGLIORAMENTO
• AREA RISULTATI
• percorsi didattici sulle competenze di base per potenziare gli apprendimenti in Italiano e Matematica
• AREA AUTOVALUTAZIONE
• produzione del primo Bilancio Sociale
• avvio del percorso F@cile CAF
• AREA ORIENTAMENTO
• creazione di un portfolio studente
• Percorso didattico sulle competenze metodologiche e di consapevolezza culturale Ornella Castellano
Copertino, 18 maggio 2014 Ornella Castellano
Rendicontazione sociale
Bando 9743 -17/11/2014 (VaLeS)
Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani
Azione: C 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave
C1 COMUNICAZIONE NELLA LINGUA MADRE - 50 ore- Percorsi di riflessione e approfondimento della lingua italiana 1 - Chirone second.1°grado 2 - Chirone dei piccoli primaria
C1 COMPETENZE IN MATEMATICA - 30 ore - Studio e realizzazione di percorsi didattici per sviluppare la logica ed il problem solving 3 - Pazzi Questi Matematici 1 second.1°grado 4 - Pazzi Questi Matematici 2 primaria
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Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani
Azione: C 2 Orientamento formativo e riorientamento
5 - So studiare! Orientamento formativo nella Scuola secondaria di 1° grado Didattica finalizzata alla conoscenza delle proprie potenzialità, del proprio stile cognitivo per favorire la conquista della competenza metodologica (terza classe secondaria 1°gr. 20 ore)
6 - Insegno ad imparare
Didattica finalizzata all’orientamento formativo (conoscenza delle potenzialità, dello stile cognitivo per favorire la conquista della competenza metodologica negli alunni) – (docenti 10 ore)
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• Laboratorio di piccola falegnameria
• Progetto Agorà – Gestione partecipata
• Laboratorio di fotografia
• Percorso Cittadinanza Digitale
• Cooperativa Integrazione
• Percorsi CLIL in storia e scienze
• E-twinning
• Coding (cl 5P e 1S)
• Teatro sociale
• Laboratorio sulle emozioni
Ornella Castellano
Ancora (… oltre i PON…)
La Ricerca-Azione:
• Costruzione delle Rubriche di Valutazione collegate a UdA discipliari e trasversali (su compiti di realtà)
• Elaborazione di un curricolo da 3 a 16 anni di Italiano e Matematica– Rete INsieme – in applicazione alla CM
22/2013
• Elaborazione curricolo di storia –Rete LABOR UNIBA
• Applicazione SUM UP il curriculum vitae studente
• Applicazione SO STUDIARE Itinerario didattico per
l’Autoefficacia scolastica nella logica dell’Orientamento Formativo
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Domani: Nuovo POF
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e la navigazione continua… Ornella Castellano
Festina lente
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