Matematica per la Città
Percorso di Ricerca in didattica della matematica
progetto Smartmath
Riscoperta della città in chiave matematica
Coesione sociale
Matematica per la Città
Percorso di Ricerca in didattica della matematica
progetto Smartmath
Dipartimento di Matematica «Renato Caccioppoli»dell’Università degli Studi di Napoli «Federico II»
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Percorso di Ricerca in didattica della matematica
progetto Smartmath
Costruzione di percorsi matematici urbani progetto URBAN-MATH 2012-2013
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Percorso di Ricerca in didattica della matematica
progetto Smartmath
CONVEGNO UMI CIIM 2013«FARE MATEMATICA NELLA SCUOLA DI TUTTI»Dedicato ad Emma Castelnuovo
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BIKE FESTIVAL
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progetto Smartmath
PON FORMAZIONE DOCENTI
* IC Adelaide Ristori «Napoli»
* IC G.Pascoli «Grumo Nevano»
* IC Dorso Don Milani «San Giorgio»
* IC Adelaide Ristori «Napoli»
* IC G.Pascoli «Grumo Nevano»
* IC Dorso Don Milani «San Giorgio»
PON FORMAZIONE DOCENTI
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Grumo NevanoIC G. PASCOLI
Castellammare di stabia IC DI CAPUA
SecondiglianoIC RODARI MOSCATI
PON C1
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SecondiglianoIC RODARI MOSCATI
PON C1
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Progetto «Forum delle Culture» presso l’ I.C. Cuoco Schipa
Progetti Attivi:
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ProgettoReteEducativaSolidaleSoccavo
Progetti Attivi:
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Protocollo di intesa con il Dipartimento di Matematica Caccioppoli della Federico II e il Comune di Napoli
Progetti Attivi:
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progetto Smartmath
SmartMath
“Per andarli a prendere dove sono e condurli lì dove vogliamo che arrivino” Wittgenstein.
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Quanti numeri di telefono possiamo comporre?
Le dimensioni dello schermo sono casuali?
SmartMath
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SmartMath
teoria dei numeri
matrici e vettori
immagini digitali e vettoriali
crittografia
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FORMAZIONE DOCENTI
TRASFERIMENTO DI COMPETENZE E SPERIMENTAZIONE IN AULA
GARA “SmartMath”
SmartMath
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FORMAZIONE DOCENTI
SmartMath
gli insegnanti coinvolti sono al centro
dei focus tematici dedicati ai principali
campi della matematica e
dell’informatica legati al funzionamento
degli smarthphone
21 ore: 7 incontri da
tre ore a partire da
metà febbraio 2015
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SmartMath
Sono previste anche due lezioni per istruire gli insegnanti su quali sono le principali insidie che la Rete nasconde e come difendersi da esse tramite l’utilizzo in modo sicuro degli strumenti disponibili sul web
(volontari di ISC2 Italy Chapter, il capitolo italiano di una organizzazione fondata negli U.S.A., che riunisce professionisti che si occupano della sicurezza informatica che provengono dal mondo dell’industria, del governo e della ricerca)
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TRASFERIMENTO DI COMPETENZE E SPERIMENTAZIONE IN AULA
SmartMath
successivamente alla formazione docenti è
previsto un ciclo di lezioni e di
approfondimenti tematici che illustri agli
studenti la matematica che fa funzionare i loro
inseparabili smartphone.
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Percorso di Ricerca in didattica della matematica
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GARA “SmartMath”
SmartMath
Gli studenti, dovranno mettere in pratica ciò
che hanno imparato, sfidandosi in una gara
di crittografia.
la classe vincitrice della gara sarà poi premiata in un evento finale che sarà anche un momento per discutere con i docenti coinvolti dei risultati ottenuti
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GARA “SmartMath”
SmartMath
la sfida, oltre che servire da verifica
rispetto alle lezioni svolte avrà anche
lo scopo di accrescere sempre più una
cultura in termini di sicurezza
informatica
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progetto Smartmath
Una generazione di insegnanti e studenti che si misura con passione, impegno ed attenzione con i problemi della matematica e le opportunità della tecnologia
GIOVANI AMMINISTRATORI
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progetto Smartmath
GIOVANI AMMINISTRATORI
SmartMath propone di vedere il cellulare non come strumento di “distrazione di massa”, tanto più in aula, ma come un sussidio didattico in grado di catturare l’attenzione dei ragazzi, facendo scoprire loro la matematica nascosta negli smartphone.
L’ANALISI E LE MOTIVAZIONI La matematica è tra le cause più frequenti di abbandono scolastico. Da qui la necessità di sperimentare approcci differenti all’insegnamento tradizionale che, affiancando il formalismo rigoroso necessario nella didattica di questa disciplina, sappiano coinvolgere ed appassionare i ragazzi.
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DESTINATARI SmartMath è diretto ai docenti della scuola secondaria di secondo grado, con significative ricadute didattico culturali nella platea di studenti coinvolta ( ragazzi del primo biennio)
RISULTATI ATTESII principali traguardi da raggiungere sono così individuati: Acquisizione di una maggiore
consapevolezza da parte degli studenti di alcuni argomenti matematici;
Acquisizione di una nuova e maggiore consapevolezza da parte di studenti e docenti nell’uso di strumenti e tecnologie ICT;
Acquisizione di una nuova e maggiore consapevolezza da parte di studenti e docenti sui rischi della navigazione in Rete.
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INFORMAZIONI E APPROFONDIMENTI
Per informazioni e contatti:
Associazione Matematici per la città
-email: [email protected]
-blog: matematicaperlacitta.wordpress.com
-Tel: 320 173 93 78 Nunzia Di Maria
- 339 959 47 16 Bruno Festeggiato
-320 305 21 88 Teresa Gianni
-338 715 59 94 Paola Lattaro
-349 056 63 67 Stefania Notaro
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