LICEO STATALE “E.BOGGIO LERA” - CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2013 /14
PROGRAMMI MATERIE
CLASSE III B INDIRIZZO LINGUISTICO
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Anno Scolastico 2013-2014
Insegnante: Deodati Lidia
Classe II° BL
Trimestre
1° Modulo: Il racconto del Nuovo Testamento: Gesù Cristo La società giudaica al tempo di Gesù La storicità di Cristo attraverso le fonti La vita pubblica: l’annuncio del Regno. L’insegnamento in parabole. La Pasqua, evento fondante del Cristianesimo.
PENTAMESTRE
2° Modulo: Da Cristo alla Chiesa Origini e caratteristiche della Chiesa: l’organizzazione e il primato di Pietro. La prima comunità cristiana e lo scontro con l'Impero romano: le persecuzioni. La simbologia cristiana. La chiesa di Catania e la sua storia. Il Cristianesimo alle origini dell’Europa. Il monachesimo e l’unità europea.
3^ Modulo: L’ Islam La fede nel Dio unico: l’Islam Cristianesimo e Islam Integralismo e fondamentalismo.
4^ Modulo: Le nuove religioni. Religione e superstizione. Religione e magia. I Nuovi movimenti religiosi. Religione e Costituzione
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE II B LINGUISTICO
LINGUA E LETTERATURA INGLESE
PROF. MUSUMECI CATERINA
LIBRO DI TESTO. ENGLISH PLUS PRE-INTERMEDIATE- OUP
Completamento unità didattiche ENGLISH PLUS – ELEMENTARY – OUP
UNIT 6
can/ can't – could / couldn't
would love – would like – would prefer - would hate
have to – don't have to
UNIT 7
Questions with How.....
will/ won't
say numbers and years
UNIT 8
Imperatives
be going to – positive and negative
will vs be going to
be going to - questions and answers
UNIT 9
Present perfect : positive and negative (never)
present perfect vs past simple
present perfect : questions and short answers (ever)
talk about experiences
UNIT 1- 2- 3
Present simle – adverbs of frequency – manners
Present continuous – past simple be – there was/there were- past simple – past continuous
Much , many, lots of, a lot of, a little, a few, much , many
Consolidation
Unit 4- 5- 6
Present perfect with ever / never
Present perfect - regular / irregular verbs
Present perfect/past simple
Present perfect with just, still, yet, and already, for , since
Present perfect continuous – should vs must/ have to / don’t have to
La docente Caterina Musumeci
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“BOGGIO LERA” 95124 CATANIA
Programma di francese
Classe 2^BL
Anno scolastico: 2013-2014 Prof.ssa Aurora Tricomi
Répétition du programme précédent
Étape 11 “Donne-moi ton opinion!”:
1. Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera;
2. Décrire une ville/un quartier;
3. Exprimer son opinion;
4. Le futur simple;
5. Le futur antérieur;
6. Les prépositions et les locutions de temps;
7. La phrase interrogative avec inversion du sujet;
8. Les pronoms relatifs dont et où;
9. Les verbes impersonnels;
10. Les verbes d’opinion;
11. Le verbe croire.
Étape 12 “Aimez-vous les animaux?”:
1. Décrire un animal;
2. Raconter des faits;
3. L’emploi du passé compose et de l’imparfait – rappel;
4. Le plus-que-parfait;
5. L’accord du participe passé;
6. Les pronoms démonstratifs;
7. Les pronoms démonstratifs neutres;
8. Les prepositions avant et après;
9. Le pronom interrogatif lequel.
Étape 13 “Zut, alors!”:
1. Exprimer son état d’âme ;
2. Prendre, donner, garder la parole;
3. S’excuser, accepter ou refuser des excuse;
4. La cause;
5. C’est, ce sont, il/elle est, ils/ells sont (2);
6. Les adverbes en –ment;
7. Les indéfinis chaque et chacun;
8. Le verbe suivre.
Étape 14 “Un aller simple, s’il vous plait!”:
1. Demander des renseignements ou des services;
2. Exprimer un désir, un espoir, un souhait;
3. Le conditionnel et le future dans le passé;
4. Quelques connecteurs logiques;
5. Madame, Mademoiselle et Monsieur;
6. Les indéfinis rien, personne et aucun(e);
7. Le verbe plaire.
Étape 15 “Ça va, la santé?”:
1. Dire comment on se sent, où on a mal;
2. Donner des conseils;
3. L’hypothèse;
4. Les indéfinis tout, toute, tous, toutes;
5. Les verbes en –uire.
Étape 16 “Tu es au courant?”:
1. Raconter la vie de quelqu’un;
2. Comprendre l’actualité et réagir;
3. Les pronoms relatifs composes;
4. La forme passive;
5. Les pronoms personnels compléments accouplés;
6. Les pronoms personnels compléments accouplés avec l’impératif;
7. Les indéfinis certain(e)s, quelques, quelques, quelques-un(e)s,
plusieurs, divers(es), différent(e)s;
8. Les verbes naître et mourir
1. Présenter un film ou un livre;
2. Évaluer un film ou un livre;
3. Le discours indirect;
4. Les pronoms interrogatifs;
5. L’interrogation indirect;
6. Les verbes en –indre.
1. Le gérondif.
Docente: Prof.ssa Aurora Tricomi
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“BOGGIO LERA” 95124 CATANIA
Programma di francese
Classe 2^BL
Anno scolastico: 2013-2014 Prof.ssa Aurora Tricomi
Répétition du programme précédent
Étape 11 “Donne-moi ton opinion!”:
12. Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera;
13. Décrire une ville/un quartier;
14. Exprimer son opinion;
15. Le futur simple;
16. Le futur antérieur;
17. Les prépositions et les locutions de temps;
18. La phrase interrogative avec inversion du sujet;
19. Les pronoms relatifs dont et où;
20. Les verbes impersonnels;
21. Les verbes d’opinion;
22. Le verbe croire.
Étape 12 “Aimez-vous les animaux?”:
10. Décrire un animal;
11. Raconter des faits;
12. L’emploi du passé compose et de l’imparfait – rappel;
13. Le plus-que-parfait;
14. L’accord du participe passé;
15. Les pronoms démonstratifs;
16. Les pronoms démonstratifs neutres;
17. Les prepositions avant et après;
18. Le pronom interrogatif lequel.
Étape 13 “Zut, alors!”:
9. Exprimer son état d’âme ;
10. Prendre, donner, garder la parole;
11. S’excuser, accepter ou refuser des excuse;
12. La cause;
13. C’est, ce sont, il/elle est, ils/ells sont (2);
14. Les adverbes en –ment;
15. Les indéfinis chaque et chacun;
16. Le verbe suivre.
Étape 14 “Un aller simple, s’il vous plait!”:
8. Demander des renseignements ou des services;
9. Exprimer un désir, un espoir, un souhait;
10. Le conditionnel et le future dans le passé;
11. Quelques connecteurs logiques;
12. Madame, Mademoiselle et Monsieur;
13. Les indéfinis rien, personne et aucun(e);
14. Le verbe plaire.
Étape 15 “Ça va, la santé?”:
6. Dire comment on se sent, où on a mal;
7. Donner des conseils;
8. L’hypothèse;
9. Les indéfinis tout, toute, tous, toutes;
10. Les verbes en –uire.
Étape 16 “Tu es au courant?”:
9. Raconter la vie de quelqu’un;
10. Comprendre l’actualité et réagir;
11. Les pronoms relatifs composes;
12. La forme passive;
13. Les pronoms personnels compléments accouplés;
14. Les pronoms personnels compléments accouplés avec l’impératif;
15. Les indéfinis certain(e)s, quelques, quelques, quelques-un(e)s,
plusieurs, divers(es), différent(e)s;
16. Les verbes naître et mourir
7. Présenter un film ou un livre;
8. Évaluer un film ou un livre;
9. Le discours indirect;
10. Les pronoms interrogatifs;
11. L’interrogation indirect;
12. Les verbes en –indre.
2. Le gérondif.
LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2013 2014
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 2 BL
DOCENTE Giovanna Bruno
Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza graduale, collettiva con ritmi e
distanze progressivamente crescenti), test di cooper e mini-cooper.
Rilevamento dei battiti cardiaci e realizzazione grafica della curva di recupero post sforzo.
Test motori relativi alle capacità condizionali e coordinative.
La progressione ginnastica del saluto al sole.
Esercizi di potenziamento specifico (addominali, dorsali, arti superiori e inferiori),
Esercizi a corpo libero e con piccoli e grandi attrezzi codificati e occasionali, svolti in
esecuzione prolungata e ad intensità progressiva.
Esercizi di mobilizzazione, stretching, esercizi di velocità esecutiva (saltelli con ritmi veloci).
Balzi eseguiti con modalità diverse. Saltelli coordinati.
Esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature, passi, saltelli), Esercizi di
coordinazione di gesti motori differenti in tempi, direzioni e modalita.
Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie attività
svolte.
Atletica leggera: la corsa di resistenza, la corsa veloce e i relativi preatletici e propedeutici.
Pallavolo: i fondamentali.
Pallacanestro: i fondamentali.
Nozioni generali di anatomia: i principali segmenti scheletrici, le articolazioni, I muscoli.
Anatomia e fisiologia degli apparati cardiocircolatorio e respiratorio.
L'insegnante
Bruno Giovanna
PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2013– 2014
ANTOLOGIA:
LIBRI DI TESTO UTILIZZATI :
MARIOTTI-SCLAFANI- STANCANELLI: FACCIAMO TESTO! PLUS – POESIA E TEATRO–
CASA EDITRICE G.D'ANNA
MARIOTTI-SCLAFANI- STANCANELLI: FACCIAMO TESTO! PLUS – EPICA– CASA
EDITRICE G.D'ANNA
ENEIDE
Polidoro
Le Arpie
Eurialo e Niso
IL GENERE LIRICO
Caratteristiche
Origine ed evoluzione
LA POESIA LATINA
Gaio Valerio Catullo: Baci, baci e ancora baci...
Gaio Valerio Catullo: Sirmione
Quinto Orazio Flacco: A Taliarco
L'OTTOCENTO E LA NUOVA SENSIBILITA' ROMANTICA
Ugo Foscolo: A Zacinto
Alla Sera
In morte del fratello Giovanni
Confronto con il carme 101 di Catullo
Giacomo Leopardi:
A Silvia
L’infinito
Il sabato del villaggio
Il passero solitario
La quiete dopo la tempesta
Giovanni Pascoli :
Arano
Temporale
Novembre
X Agosto
LA RIVOLUZIONE DELLE AVANGUARDIE
I poeti crepuscolari
I futuristi
TRA TRADIZIONE E INNOVAZIONE
Eugenio Montale:
Non chiederci la parola
Spesso il male di vivere ho incontrato
G. UNGARETTI:
San Martino del Carso
I Fiumi
Veglia
Soldati
Fratelli
PROMESSI SPOSI
LETTURA INTEGRALE
DAI RIASSUNTI I CAPITOLI XVIII, XIX, XXII E DAL XXXIII AL XXXVIII (FATTA
ECCEZIONE DELLA PARTE FINALE DEL XXXV E DELLA PARTE INIZIALE DEL XXVI;
DELLA PARTE INIZIALE DEL XXXIII E DEL CAP XXXIV)
Mariotti-Sclafani- Stancanelli: Facciamo testo ! Plus – Le prime espressioni della letteratura italiana
La nascita delle lingue volgari
I primi documenti del volgare in Italia
Gli intellettuali e la trasmissione del sapere
La lirica provenzale
La poesia religiosa
San Francesco d'Assisi
La scuola poetica siciliana
Libri letti:
Hermann Hesse: Knulp
Liana Millu: Alta tensione
Luigi Pirandello : Il fu Mattia Pascal
Da Gram.com – Gini Gianni- Singuaroli Massimiliano– Casa editrice B.MONDADORI
LA FRASE SEMPLICE
STRUTTURA DELLA FRASE
I COMPLEMENTI
IL PERIODO
LA PROPOSIZIONE PRINCIPALE
LA COORDINAZIONE
LA SUBORDINAZIONE
Prof.ssa Claudia Granato
PROGRAMMA DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2013-2014 CLASSE II SEZ. B INDIRIZZO LINGUISTICO
DOCENTE . ANDREA AIELLO
CHIMICA (Rippa)
Legami chimici e molecole
Nomi e formule di un composto
Leggi ponderali della chimica
BIOLOGIA (Campbell)
Elementi composti e legami
I carboidrati
I lipidi
Le proteine
Gli acidi nucleici
Introduzione alla cellula
Strutture cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole
Gli organuli che forniscono energia alla cellula
Le strutture che danno sostegno alla cellula e ne consentono il movimento
Struttura e funzionamento della membrana plasmatica
Le cellule e l’energia
LICEO SCIENTIFICO E. BOGGIO LERA
PROGRAMMA DI SPAGNOLO
ANNO SCOLASTICO 2013/ 2014
CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO
Docente Dora Salomone
Vol. 1
Unidad 7
Describir la vivienda y sus habitaciones
Repartirse las tareas de casa
Expresar obligación
Expresar petición u orden Espresar obligación o necesidad de hacer cosas
Unidad 8
Mi ciudad
Describir una ciudad
Expresiones para indicar un lugar
Unidad 9
Hablar de acontecimientos del pasado reciente
Contrastar acciones acabadas en un pasdo reciente con otras que continúan en el presente
Unidad 10
Hablar de planes y proyectos
Hacer proposiciones y acceptar /rechazar
El medio ambiente
Vol.2
Unidad 2
Expresar sorpresa y admiración, buenos deseos
Unidad 3
Pedir en una tienda de ropa
Horarios comerciales
Unidad 4
Contar la biografia de alguien
Situar acciones en el pasado
Unidad 5
Hablar de esperiencias pasadas
Unidad 6 Expresar dolor y malestar
El cuerpo
Para expresar dolor
Hablar del futuro
Unidad 8
El viaje de mis sueños
Civilisación Geografia de España
España política
La familia real
Las lenguas de España
Antes de la Reconquista
AL- Ándalus y la reconquista
El Siglo de Oro
Los jóvenes en España
La moda
El sistema educativo español
La Semana Santa
Los inmigrantes
Gramática Presente verbos regulares /irregulares
Dar / Dejar
Qué /cuál
Contraste ser /estar
Estar seguito dal gerundio
Imperativo ( affermativo / negativo)
Pretérito perfecto, Indefinido, imperfecto
Marcadores temporales (perfecto,indefinido)
Participios pasados regulares / irregulares
Hacer planes y proyectos futuros
Interrogativos
Presente de subjuntivo
Condicional (verbos regulares /irregulares)
Futuro simple
Los comparativos
El superlativo
Ser / estar
Por /para
Verbos con preposiciones
Libri di testo :
AA.VV Curso intensivo 1-2 Anaya
L. Pierozzi Una vuelta por la cutura hispana Zanichelli
L. Aragonĕs Gramática de uso Hoepli
Catania 10/6/2014 La Docente
Prof.ssa Dora Salomone
PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA
CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
LIBRO DI TESTO: Cantarella-Guidorizzi : Le tracce della storia – Einaudi scuola
L'età di Augusto e l'Impero
La crisi dell'impero romano nel III D.C.
Da Diocleziano alla fine dell'Impero d'occidente
I regni romano-barbarici e l'impero bizantino
I longobardi e l'ascesa del papato
La civiltà araba e l'età d'oro dell'impero bizantino
Dal regno dei franchi all'impero carolingio
GEOGRAFIA : Stati e Temi – Enzo Fedrizzi – Andrea Della Valentina – Einaudi scuola
Le migrazioni
La macro regione – l'Africa sub sahariana
I problemi e le prospettive
Sudafrica
India
Cina
Giappone
Stati Uniti
Prof.ssa Claudia Granato
PROGRAMMA DI LATINO
CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
LIBRO DI TESTO: A. Diotti: Latino ad hoc – Edizioni scolastiche Bruno Mondadori vol 1-2
La quarta declinazione
Particolarità
La quinta declinazione
Particolarità
Gli aggettivi della seconda classe
Il comparativo e il superlativo degli aggettivi
Pronomi e aggettivi dimostrativi e determinativi:
Hic,haec, hoc
Iste,ista, istud
Ille,illa,illud
Is,ea,id
Idem,eadem,idem
Ipse,ipsa,ipsum
La forma passiva
I verbi deponenti e semideponenti
I verbi:
Possum
Fero
Eo
Malo, Volo, Nolo
L'ablativo assoluto
Il participio
Il gerundio
Il supino attivo
La perifrastica attiva
La perifrastica passiva
La proposizione infinitiva
La proposizione finale
La proposizione causale
La civiltà latina:
Temi affrontati:
Struttura sociale
Città e campagna
Vita politica
Scuola
Prof.ssa Claudia Granato
Elenco dei moduli con i relativi argomenti Classe: 2BL SEDE CENTRALE Docente: BENINATO CARMELA Materia: MATEMATICA Ordine Argomenti del Programma Stato Svolgimento Data Svolg. 1 Disequazioni 1.1 Principi di equivalenza -Svolto 1.2 Risoluzione di una disequazione di 1 grado -Svolto 1.3 Sistema di disequazioni -Svolto 1.4 Studio del segno di un prodotto -Svolto 2 sistemi lineari 2.1 sistemi di 2 equazioni in 2 incognite:metodo di sostituzione -Svolto 2.2 metodo di riduzione -Svolto 2.3 metodo del confronto -Svolto 2.4 metodo di Cramer -Svolto 2.5 problemi risolubili mediante equazioni - Svolto 3 L'insieme R 3.1 operazioni in R -Svolto 4 Radicali 4.1 semplificazione di un radicale -Svolto 4.2 moltiplicazione e divisione di radicali avente lo stesso indice -Svolto 4.3 moltiplicazione e divisione tra radicali con indici diversi -Svolto 4.4 portare un fattore dentro il segno di radice -Svolto 4.5 portare un fattore fuori dal segno di radce -Svolto 4.6 addizione tra radicali simili Svolto 4.7 razionalizzazione del denominatore di una frazione -Svolto 4.8 equazione a coefficiente irrazionali -Svolto 5 Piano cartesiano 5.1 Rappresentazione dei punti nel piano -Svolto 5.2 punto medio di un segmento -Svolto 5.3 distanza di due punti -Svolto 5.4 retta per due punti -Svolto 5.5 retta parallela ad una retta data passante per un punto - Svolto 5.6 retta perpendicolare ad una retta data passante per un punto -Svolto LICEO SCIENTIFICO STATALE Pag. 1 di 1
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