02/10/08 Paolo Lattanzio - La web radiocome forma di E-Learning
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La web radio come forma die-learningPaolo Lattanzio
Radio Kreattiva
Educazione formale, informale, non formaleChances di vita e politiche giovanili
Bari 3 ottobre 2008
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Nascita e schema della web radio
• Nasce anni ’90 in Usa, con sw Real Audio
internet
WEB
www.radiokreattiva.net
ascoltator
i
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Blended learning
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Radio Kreattiva
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• Lo studente da fruitore diventa creatore deicontenuti didattici:
• scopre le nuove tecnologie,• utilizza il computer in fase di apprendimento,• introduce il computer nello spazio-classe,• apprende nuovi linguaggi della comunicazione,• vive un’esperienza “alla pari”.
•Incide sul proprio percorso di apprendimento
grazie ad un stimolazione della partecipazione attiva
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Gli studenti partecipano
• proponendo i contenuti,• raccontando esperienze personali,• creando stili comunicativi e format,• acquisendo contributi esterni,• sperimentando la peer review,• partecipando alla trasmissione finale.
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Innovazioni• Spazio delladidattica
• Si assiste all’ampliamento dellaconoscenza a disposizione.
• Con le tecnologie telematicheaumentano gli spunti, i contenuti,le ricerche e gli stimoli
• Aumento quantitativo e qualitativo• L’apprendimento si svincola dallavoro in classe e a scuola.
• Spazio dellacomunità
• Cambiamento dello spazioconoscitivo è legato alla pluralitàdi linguaggi e formati dei contenuti-> nuove forme di accesso
• Diversificazione dell’offerta dicontenuti e percorsi di fruizione
• Libertà nel tracciare, definire erimodulare il proprioapprendimento anche secondo leproprie abilità.
• Pubblicazione, ricerca e scambiodei contenuti didattici è web based
Dall’uso di piattaforme e-learning chiuse si va versosfruttamento profondo della rete. Gli spazidell'interazione si aprono a contribuiti provenientianche dai fruitori. La costruzione dei contenuti è indivenire, passibile di riscrittura e aggiornamento, dicondivisione e riuso.
Con la web radio
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Processi web based
• Il web è la piattaforma• No restrizioni• Perpetual Beta• Accessibilità• Condivisione• Riuso• Mashup
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Dinamica dell’E-Learning passa da• Verticale • Orizzontale
Docente
piattaforma
Studente
docente
docente
studente
studente
studente
piattaforma
visitatore
docente
docente
studente studentestudente visitatore
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Nuova forma di E-Learning
• E-learning da piattaforme chiuse eproprietarie passa a piattaforme aperte eweb based.
VS
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E-learning 2.0• Contenuti didatticifluidi, adattabili almomento e al tipo difruizione individuale,personalizzabili.
• Contenuti dal basso• Collaborazione
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Web Radio permette di passare• Da modello lineare… • A modello di rete…
…nella creazione dei contenutie nell’insegnamento
Da comunità diapprendimento acomunità dipratica
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La web Radio• è strumento per e di informazione ma anche facilitatore di relazioni:lavoro in gruppo; circolazione di saperi; scoperta degli altri;condivisione emotiva; miglior percezione della scuola.
• Permette di evadere da realtà circoscritta e acquisire maggioreapertura e contaminazione.
• Grazie alla sua modularità è esportabile, sia per i contenuti trattatisia per i contesti applicativi.
• Svolge attività “di servizio” per istituzioni locali e scolastiche.
Sono ora abilitate a servirsi dei new media per diversificare la costruzione el’erogazione dei contenuti didattici sfruttando le possibilità offerte dai nuoviservizi che fanno del web una piattaforma aperta, sempre raggiungibile,interattiva e pronta al riuso dei contenuti.
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