I.C.S. di Monselice “GIACOMO ZANELLATO”

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

“G. ZANELLATO”

Dirigente scolastico: dott.ssa Barbara Vicentini

ISCRIZIONI 2014/2015

L’OFFERTA FORMATIVA

Questi sono idocumenti cheidentificano e regolanola vita del nostroIstituto:

I documenti integrali si possono scaricare dal sito dell’Istituto

http://www.zanellato-ics.it/

POF

CURRICOLO delleCOMPETENZE

REGOLAMENTI

PATTO EDUCATIVO DICORRESPONSABILITA’

Collocazione geografica

Strutture

Finalità educative

Attività e progetti

Modelli organizzativi

Quadro orario

Criteri formazione classi prime

Tappe per formazione classi prime

Criteri di precedenza

Iscrizioni

Iscrizioni on line

La Scuola è situata in un’areaprivilegiata della città di Monselice,collegata a numerosi impianti sportivi:piscina, campi da gioco, pista diatletica.Inoltre, è adiacente ad altri Istitutiscolastici ed è ben servita dai mezzipubblici di trasporto.

COLLOCAZIONE GEOGRAFICA

N° 15 Aule per le attività curricolari, tutte attrezzate con lavagna interattiva multimediale (LIM) e collegamento internet

Laboratorio linguistico/informatico multimediale con 25 posti allievo e 1 posto docente (master) e accesso a Internet.

Aula attrezzata per le SCIENZE SPERIMENTALI

Aula attrezzata per il DISEGNO TECNICO

N° 2 Aule attrezzate per la MUSICA

N° 2 Aule attrezzate per PROIEZIONI VIDEO E DIAPOSITIVE

Aule disponibili per laboratori di creatività e manualità

Biblioteca alunni

Palestra attrezzata

Sala mensa

Sala insegnanti

Aula magna (160 posti)

Ampia area scoperta

STRUTTURE

Aule, di cui 15 attrezzate con la LIM

Laboratorio linguistico/informatico

Laboratorio di Scienze

Biblioteca alunni

Palestra

Aula magna

Area attrezzata esterna

Per un alunno curioso,

che ha voglia di vivere,

di conoscere,

di creare,

di reclamare valori,

che è alla ricerca di motivazioni e

di regole,

per sapersi orientare nella vita.

Cit. dal POF di Istituto a.s. 2013/14

FINALITA’ EDUCATIVE

La Scuola Secondaria di I° grado “G. Zanellato” si propone di:

favorire lo star bene a scuola perché un clima sereno

contribuisce alla crescita affettiva e culturale di ogni ragazzo

promuovere l’acquisizione di strumenti culturali,rimuovendo gli ostacoli che impediscono il successo scolastico,nel rispetto di potenzialità, tempi e modalità di apprendimento diciascuno

attivare e potenziare le azioni di orientamento, con ilsupporto di un docente incaricato ad hoc (Funzione strumentale)e anche attraverso l’autoapprendimento e l’autovalutazione

rafforzare l’interazione tra scuola e famiglia attraverso lacondivisione di obiettivi di tipo educativo, formativo e didattico

FINALITA’ EDUCATIVE

ATTIVITA' e PROGETTI

STAR BENE A SCUOLAper vivere con serenità l’esperienza scolastica: accoglienza,inclusione alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES, DSA,disabilità), inserimento/integrazione alunni stranieri,educazione alla salute, educazione ambientale, supporto aldisagio, azioni contro il bullismo e il cyberbullismo,Musicoterapia

CONTINUITÀ/ORIENTAMENTOper facilitare il passaggio tra scuola primaria e secondaria diI° grado; per aiutare a capire se stessi, definendo attitudini edinteressi personali, anche nella prospettiva della sceltascolastica alla conclusione del triennio

Oltre le attività curricolari, il progetto didattico prevede:

ATTIVITA' e PROGETTI

SICUREZZAper acquisire e mantenere comportamenti corretti per sé e per

gli altri in una scuola sicura

MULTIMEDIALITÀper imparare l’uso degli strumenti e dei linguaggi multimediali

EDUCAZIONE MOTORIAper favorire un equilibrato sviluppo psico-fisico (giochi sportivistudenteschi, atletica, corsi di nuoto)

SOLIDARIETÀper aiutare i ragazzi a capire le diverse realtà, per educarli allapartecipazione personale ed alla condivisione

CORSI di RECUPERO(Nel II° quadrimestre - Gli alunni saranno individuati dagliinsegnanti di classe di italiano, matematica e linguestraniere, previo coinvolgimento delle famiglie - gratuiti)Per favorire il recupero delle abilità e delle conoscenze di base, aiutare glialunni nell’acquisizione di un metodo di studio efficace, rafforzare lamotivazione all’apprendimento, favorire l'interazione con gli altri

CONVERSAZIONI in lingua inglese e spagnolacon insegnante madrelingua

(corsi pomeridiani - facoltativi - a pagamento)

AVVIAMENTO alla PRATICA SPORTIVA(corsi pomeridiani di pallavolo e pallacanestro – facoltativi –

gratuiti)

ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE

LABORATORIO LINGUISTICO/MATEMATICO (progetto a pagamento per alunni di classe 1^)

• periodo: mese di agosto/settembre 2014, prima dell’iniziodelle lezioni

• durata: 2 settimane, da lunedì a venerdì, 4 ore giornaliere(h. 40)

• docenti: Lettere, Matematica, Inglese

• obiettivi: ripassare nozioni e concetti principali nell’arealinguistico/matematica

• modalità: adesione facoltativa, versamento di uncontributo da parte delle famiglie interessate

• adesione: entro maggio 2014

ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE

30 ore settimanali

dal lunedì al sabato

mattino

ore 8.00 - 13.00

Lingue straniere:

INGLESE e SPAGNOLO

TEMPO ORDINARIO

MODELLI ORGANIZZATIVI

TEMPO PROLUNGATO

36 ore settimanali (+ 3 ore mensa)

Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO

Mattinodal lunedì al sabato

ore 8.00 - 13.00

PomeriggioMartedì (mensa) giovedì (mensa)

venerdì (panino)

h. 13.00 – 13.45:pausa pranzo

h. 13.45 – 15.40:attività pomeridiane

TEMPO PROLUNGATO

1. Recupero e potenziamento delle capacità espressive, logiche e di sintesi attraverso lo svolgimento dei compiti scritti

2. Due percorsi multimediali di 3ore settimanali, così articolati:

AREA SCIENTIFICA“Il linguaggio digitale”

o Il computer e le sue risorseo Internet e i social network (le trappole della

rete)o Risorse di rete e didattica: costruiamo un

e-book

AREA LETTERARIA“Altri linguaggi”

Il linguaggio dei fumetti e della pubblicità Il cinema Il giornale ed il linguaggio dell’informazione

Attività nei pomeriggi di rientro

ORDINAMENTO MUSICALE

32/33 ore settimanali

(30+2 in classe 1^ – 30+3 in classe 2^ e 3^)

Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO

Mattinodal lunedì al sabato

ore 8.00 - 13.00

Pomeriggio• 1 ora di solfeggio in

gruppo/orchestra• 1 ora individuale di

strumento (giorno e orario da concordare con le famiglie)

ORDINAMENTO MUSICALE

STRUMENTI:o chitarrao flauto traversoo pianoforteo violino

(gli strumenti saranno assegnati dai docenti distrumento sulla base dei posti disponibili e degli esitidelle prove attitudinali e relative graduatorie)

PROVA ATTITUDINALE: 6 e 7 marzo (colloquio orale individuale - nel pomeriggio: l’orario sarà comunicato)8 marzo h. 10.00 (prova scritta collettiva – aula magna del plesso)

ORDINAMENTO MUSICALE

DISPONIBILITA’ POSTI x STRUMENTOClasse 1^ a. s. 2014/2015

CHITARRA: 6 alunniFLAUTO TRAVERSO: 7 alunniPIANOFORTE: 7 alunniVIOLINO: 8 alunni

TOTALE: 28 alunni

Momenti di musica…

chitarre

Momenti di musica…

pianoforte

Momenti di musica…

flauti

Momenti di musica…

violini

Momenti di musica…

Saggi di Natale 2013

Momenti di musica…

Saggi di Natale 2013

Momenti di musica…

Saggi di Natale 2013

DISCIPLINE TEMPO NORMALE

e ORDINAMENTO

MUSICALE

TEMPO

PROLUNGATO

Italiano, Storia, Geo 9 + 1* 14

Matematica/Scienze 6 8

Inglese 3 3

Spagnolo 2 2

Arte e immagine 2 2

Tecnologia 2 2

Scienze motorie 2 2

Musica 2 2

Religione cattolica 1 1

Approfondimento 1* -

Strumento (solo O. Musicale) 2/3* -

Totale orario settimanale 30 (+ 2/3*) 36(+ 3 h. mensa)

QUADRO ORARIO

CRITERI di FORMAZIONE CLASSI PRIME

Le classi saranno formate attenendosi ai seguenticriteri:

1. eterogeneità all’interno/omogeneità fra loro;

2. per quanto possibile, stesso numero di alunni inogni classe;

3. numero equilibrato di maschi/femmine;

4. equa distribuzione degli alunni ripetenti ostranieri.

TAPPE per FORMAZIONE CLASSI PRIME

1^ fase: colloqui con le insegnanti della scuola primaria perscambio di informazioni sugli alunni che entrano in 1^ media(giugno 2014);

2^ fase: acquisizione della scheda di valutazione e del certificatodelle competenze (giugno 2014);

3^ fase: determinazione delle fasce di livello e successivadistribuzione degli alunni nelle classi 1^;

4^ fase: colloqui con i genitori per acquisire ulterioriinformazioni (settembre 2014, prima dell’inizio delle lezioni);

5^ fase: definitiva assegnazione degli alunni alle classi.

N.B. Gli alunni che saranno accettati nell’Ordinamentomusicale saranno suddivisi in 2 classi prime (corso C e corsoD).

Criteri di precedenza in caso di richieste eccedenti le disponibilità

(delibera n° 17 del Consiglio di Istituto del 16/12/2013)

Premesso che le disponibilità sono determinate sulla base delnumero delle aule e della capienza delle aule destinate alle classiprime, accertata con riferimento ai parametri di sicurezza;del numero massimo di alunni per classe previsto dalla normativa;i criteri di precedenza applicati, secondo l'ordine indicato, in casodi richieste eccedenti le disponibilità individuate per ogni plesso,sono:1 . Residenza nel Comune in cui è ubicato il plesso2 . Viciniorietà della residenza dell'alunno al plesso3 . Certificazione legge 104 dell’alunno4 . Provenienza dalle scuole primarie dell'Istituto5 . Provenienza dalle scuole primarie paritarie di Monselice6 . Presenza di fratelli nello stesso plesso7 . Famiglia monoparentale

Per gli alunni residenti fuori Comune si applicano i seguenti criteri di precedenza:

8 . Continuità con le scuole primarie dell'Istituto9 . Provenienza dalle scuole primarie paritarie del Comune

di Monselice10 . Presenza di fratelli nello stesso plesso11 . Famiglia monoparentale

In caso di parità di requisiti si procederà all'estrazione a sorte alla presenza dei genitori coinvolti.

Criteri di precedenza in caso di richieste eccedenti le disponibilità

(delibera n° 17 del Consiglio di Istituto del 16/12/2013)

ISCRIZIONI a.s. 2014/2015

Sono apertedal

3 febbraioal

28 febbraio 2014

La leggen. 35 del 07/08/2012prevedesoloiscrizionion line

Tutte le informazioni saranno disponibili anche sulla pagina

http://www.iscrizioni.istruzione.it.

Le famiglie possono

registrarsi sul sito

dedicato a partire dal 27 gennaio prossimo

ISCRIZIONI ON LINE

1

2

3

• Le famiglie accedono all’Areawww.iscrizioni.istruzione.it

• Svolgono la loro ricerca per scegliere la scuola desiderata

• Compilano il modulo di iscrizione messo a disposizione

dalla scuola

Scegliere la sede

SMS ZANELLATO

Lingue straniere:SPAGNOLO

Scegliere il tempo scuola

ORDINARIO(30 h.)

PROLUNGATO(36 h. + 3h. mensa)

ORD. MUSICALETempo scuola 32 h.

MODULO di ISCRIZIONE

SCELTA DELLA SCUOLA E DEL TEMPO SCUOLA

Nel dettaglio:le iscrizioni on line

Circolare ministeriale n° 28 del 10/01/2014:

iscrizioni esclusivamente on linedal 3 al 28 febbraio 2014

con la possibilità, per le famiglie, di registrarsi sul sito dedicato già a

partire dal 27 gennaio prossimo

Anno scolastico 2014/2015

Nel nostro Istituto

La domanda va compilata esclusivamenteONLINE (da casa).

Una brochure esplicativa sarà pubblicata neiprossimi giorni nel sito del MIUR, nella sezionededicata alle iscrizioni on line per aiutareulteriormente gli utenti.

In caso di necessità, rivolgersi alla segreteriadell’Istituto.

I CODICI DELLE SCUOLE

NELLE DOMANDE E’ RICHIESTO DI INSERIRE I CODICI DELLE SCUOLE

Sono i seguenti:

PDMM874029 Scuola Media L. Pardi PDMM874018 Scuola Media “G. Zanellato” e succ. “G. Guinizelli” PDEE874019 Scuola Primaria Vittorio Emanuele II PDEE87403B Scuola Primaria D. Manin PDEE87402A Scuola Primaria Vittorio Cini –B. Bussolin PDEE87404C Scuola Primaria A. Beolco PDEE87406E Scuola Primaria Diego Valeri PDEE87407G Scuola Primaria A. Naccari PDEE87405D Scuola Primaria Giorgio Cini PDAA874036 Scuola dell'Infanzia Tortorini PDAA874047 Scuola dell'Infanzia G. Cantele PDAA874014 Scuola dell'Infanzia Don Lorenzo Milani PDAA874025 Scuola dell'Infanzia Santa Maria Goretti PDAA874058 Scuola dell'Infanzia S. Maria del Carmine

• IL NOSTRO SITO

I codici e le informazioni sulle iscrizioni sono presenti nel nostro sito:

http://www.zanellato-ics.it/

SEDE: Via Carrubbio, 136 – 35043 Monselice (PD)

Tel.:042972137- 73193 - Fax.:042972895

ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO

dal lunedì al venerdì:dalle ore 7.45 alle ore 9.00

dalle ore 12.00 alle ore 13.00

il sabato:dalle ore 10.00 alle ore 12.30

• LA SEGRETERIA

• Il BLOG del plesso “ZANELLATO”:http://zanellatosecondaria.blogspot.it/

Grazie dell’attenzione e…

all’anno prossimo!

La Dirigenza e il personale di Segreteria rimangono a

disposizione per informazioni e delucidazioni

LINEE DI INDIRIZZO DEL POF

Insegnamento e approccio

metodologico-didattico

• Attenzione e cura delle differenze individuali

• Promozione delle conoscenze, strumentalità, linguaggi di base

• Abitudine allo studio e un metodo per lo studio

• Esperienza quotidiana di relazioni positive e costruttive

• Promozione di una positiva immagine di sé e di autostima

• Esperienza quotidiana del vivere insieme con le regole della buona educazione e

della convivenza civile

• Valorizzazione sia del lavoro individuale sia del lavoro di gruppo e della

cooperazione

Approccio organizzativo-

gestionale

• Attenzione ai bisogni e alle richieste dell’utenza

• Cura della continuità e coerenza dei percorsi formativi tra i gradi scolastici e della

continuità orizzontale con le famiglie ed il territorio

• Promozione della formazione quale occasione per sostenere le competenze

metodologico-didattiche dei docenti

• Miglioramento delle dotazioni tecnologiche e strumentali per la didattica

• Miglioramento dei processi di autoanalisi e autovalutazione d’Istituto

Arricchimento offerta formativa

• Iniziative che sostengono e recuperano situazioni di disagio, diversità e/o di

difficoltà di apprendimento, con l’obiettivo di migliorare le conoscenze e le

strumentalità di base;

• Iniziative che potenziano i linguaggi e le tecniche di base in lingua italiana,

matematica e scienze, lingue straniere;

• Iniziative che sviluppano attività espressive aggreganti e linguaggi non verbali:

teatro, musica, animazione motoria

MAPPA CONCETTUALE CURRICOLO

PATTO DI CORRESPONSABILITA’

PREMESSAScuola e famiglia condividono il comune interesse di fornire educazioneed istruzione ai ragazzi perché essi possano realizzare appieno leproprie potenzialità e diventare persone in grado di contribuire al benedella comunità.E’ fondamentale che genitori ed insegnanti sappiano dialogare escambiarsi risorse cognitive, emozionali e materiali per essere alleatinel raggiungimento di questo comune obiettivo.

La necessità di questa alleanza è sicuramente sentita da tutti, ma illegislatore ha inteso renderla più esplicita prevedendo, con l’articolo 3del D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, che scuola e famiglia sottoscrivano unpatto educativo di corresponsabilità.

Tale documento riporta i principali diritti e doveri nel rapportotra istituzione scolastica, studenti e famiglie e rappresenta ilmezzo per mediare tra di essi, ricordando reciproci impegni eresponsabilità.

DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI(D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, art. 3)

PATTO DI CORRESPONSABILITA’

COSTITUISCE COINVOLGE IMPEGNA

La dichiarazione

esplicita

dell’operato della

scuola

Consigli di ClasseInsegnanti

GenitoriAlunni

Enti esterni che collaborano con la

scuola

DocentiAlunni

Genitori

PATTO DI CORRESPONSABILITA’

Impegna le parti nei seguenti ambiti:1. Azione didattica2. Valutazione3. Intervallo4. Relazioni interpersonali5. Comportamento6. Cellulari7. Orario8. Rapporti scuola/famiglia9. Viaggi di istruzione