Rete EUROPE DIRECT - PRIMA LEZIONE: PROGETTARE Supporto alle scuole nello sviluppo del percorso didattico

Indice

● Organizzazione ○ Calendario e deadline○ Come entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti

nel percorso

● Didattica○ Obiettivi e Contenuti○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe○ Come prepararsi

1. Organizzazione

Schema degli step

1

ProgettareSchema della ricerca, scelta del progetto e definizione step di approfondimento

2 3 4 5 6

Approfondire

Analizzare

Monitorare

Raccontare

Coinvolgere

Progettare: primo step del percorso didattico

AVANZAMENTO E REPORTISTICA

I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e condividono con il

team ASOC un report sull’avanzamento sui compiti e gli esercizi in classe

Calendario e deadline

1 WEBINAR

I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la

condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.

Approfondire

3

2 LEZIONI IN CLASSE

I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando

gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)

Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo

Calendario e deadline

LEZIONE DIC 14 GEN 15 FEB 15 MAR 15 APR 15

1. Progettare

2. Approfondire

3. Analizzare

4. Monitorare

5. Raccontare

6. Coinvolgere

Per lo sviluppo degli step sono previste scadenze precise

Come entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti

Nel percorso didattico sono coinvolti 197 soggetti: questa mappa mostra chi sono e dove sono operativi.

Gli EDIC sono i nodi territoriali principali: vanno contattati per supporto e informazioni

2. Didattica

Partiamo immaginando la fine. Qual è la storia che vogliamo raccontare? Decidiamo gli obiettivi!

1. Progettare: gli obiettivi

Punto di partenza

Quali ricerche approfondire?

Quali strumenti per diffondere i risultati?

Quali metodi per creare un progetto da queste informazioni?

Quali dati ti saranno utili?

Quale progetto analizzare su www.opencoesione.gov.it

1. Progettare: il project work

Hai individuato i dati utili

Hai scelto con quali strumenti diffondere i risultati delle ricerche

Hai capito le metodologie necessarie da applicare

Hai deciso le ricercheda approfondire

Hai trovato uno o più progetti su www.opencoesione.gov.it

Alla fine della lezione ecco il project work, base di partenza per la ricerca di tutto il percorso didattico Asoc

Punto di arrivo

1. Progettare: il project work

Compila il canvas: descrivi qui le decisioni prese!

Breve descrizione del progetto: a quali domande risponde? cosa volete sapere?

Risorse: quali dati (da OpenCoesione + altri) e quali fonti di informazione volete utilizzare?

Quale format per raccontare il progetto? descrivi quali avete scelto e perchè (vedi slide “Come raccontare il progetto”)

Ricerche aggiuntive: scegli 3 tra i metodi di ricerca disponibili alla slide “scegli una tecnica di ricerca”

Strategie e canali di divulgazione: quali strumenti di comunicazione volete utilizzare per divulgare il progetto? perchè?

Parole chiave per riassumere del progetto

Persone o organizzazioni da coinvolgere: chi volete intervistare? chi vi può aiutare?

Valore per la comunità: in quale modo il vostro progetto avrà impatto sul territorio? Come lo misuriamo?

Presentazione della proposta di progetto al docente e scelta del progetto di

ricerca definitivo da seguire (se la classe si è divisa in più gruppi) (45 min)

Scaletta: svolgere la lezione

3

2

Segui gli step della Data Expedition e costruisci un progetto di ricerca sul

proprio territorio partendo dai dati di Open Coesione (75 min)

Scoprire cosa fa un data journalist, in quale modo si differenzia da un

giornalista tradizionale, quali strumenti usa. (15 min)

● Politiche di Coesione: capire cosa sono e perché sono importanti

● OpenCoesione.gov.it: quali dati sono presenti e come trovarli (30 min)

1Presentazione del progetto live del docente e di un tutor (Edic o Amico di

Asoc) Pillola: Che cos’è A Scuola di OpenCoesione (15 min)

5

4

Scaletta: svolgere la lezione

Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

Progettare: la pagina “Lezione”

Nella pagina “Progettare”

istruzioni e materiali

necessario per la lezione.

● La scaletta

● Materiali da stampare e

distribuire

● Esercizi per singoli step

● Compiti per casa

(homework)

Le video-pillole

Per sviluppare il percorso

didattico nella pagina lezioni

sono presenti video-pillole,

ordinate in base agli step

della scaletta.

● Guarda le video-pillole

didattiche quando la

scaletta lo prevede.

● Invita gli alunni a rivederle

anche a casa

Progettare: la pagina “Lezione”

Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi sulla

didattica, fai domande ai tutor, chiedi info e spiegazioni

● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione”

● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto

3. Protagonisti: gli operatori Europe Direct

Ruolo della rete Europe Direct prima della lezione

Contattano le scuole

e costruiscono una

comunicazione

costante per seguire

lo sviluppo del

percorso didattico

SCUOLA 1

SCUOLA 2

SCUOLA 3

Ruolo della rete Europe Direct prima della lezione

● Coordinano le

interazioni tra le

scuole e le

associazioni

territoriali

● Abbinano scuole e

associazioni in

base alle relative

specificitàScuola

Europe Direct

Associazione

Progettare: la pagina “Lezione”

Navigano su

OpenCoesione.gov.it

cercando progetti da

suggerire alle scuole,

in base alle tematiche

più importanti sul

territorio.

● Si assicurano che le scuole definiscano

una data per la prima lezione

● Partecipano (se possibile alla lezione)

● Durante la lezione

sono di supporto

al docente che

conduce e valutano

i pitch finali

Progettare: la pagina “Lezione”