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Progetto di Coding scuola primaria

Tipologia di modulo: Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale

Numero destinatari: 20

Numero di ore: 30

Data prevista inizio: 01/09/2017

Data prevista fine: 31/05/2018

Titolo modulo: Il tempo del coding (primaria)

Descrizione modulo:

PREMESSA: La sperimentazione di tecnologie robotiche determina negli alunni una maggiore motivazione all’apprendimento e offre un valido supporto per il passaggio dall’astratto al concreto. Il tipo di approccio ludico-pedagogico si basa sulla motivazione determinato dal rapporto privilegiato che si stabilisce fra l’allievo e il suo prodotto, una possibile soluzione al problema generale dell’apprendimento relativo alla contestualizzazione delle conoscenze.

DESCRIZIONE: Il percorso didattico utilizzerà tecnologia che permetterà mediante step successivi e l’utilizzo di APP, software in Cloud e robot, la semplice programmazione di un robot educativo. Questi tipologia di robot prevede una programmazione che può essere svolta in modalità ‘semplificata’ ed in modalità ‘programmata’. Nel primo approccio (modalità ‘semplificata’) la programmazione avviene mediante pressione di tasti presenti sul robot che associano diverse funzioni motorie, senza aver necessità di imparare il funzionamento di hardware e software connessi, rendendo accessibile la tecnologia robotica a discenti di piccola età ed anche a quegli alunni speciali che presentano disabilità.Nel secondo approccio, capito la logica di funzionamento, i piccoli discenti passeranno alla programmazione del robot mediante un linguaggio di programmazione semplificato (chiamato Blockly)che lega la logica di movimento con altre funzioni attuative.L’intuizione di una possibile integrazione con la didattica tradizionale per compiere le prime astrazioni di eventi ordinati e verificare la correttezza del proprio pensiero con qualcosa di tangibile, per rafforzare, ad esempio, la lateralità, per narrare storie, per rappresentare lo spazio esplorato, rendono questo progetto estremamente attraente per i nostri piccoli discenti.

OBIETTIVI: Il contesto in cui viene posto l’insegnamento è sempre di tipo mentale/sensoriale: il corpo vive le esperienze della mente perché il bambino pensa ed agisce per programmare eseguendo con il suo corpo le operazioni, poi riflette e, con la mente e con il linguaggio, opera il confronto tra la previsione e ciò che accade veramente. Gli obiettivi possibili sono- educare ad un utilizzo attivo e consapevole del computer e/o tablet, per comprendere i

processi e i concetti della logica sottostante;- aiuta a sviluppare la logica e a contare;- rafforza il concetto di lateralizzazione;- aiuta a visualizzare i percorsi nello spazio;- aiuta ad apprendere le basi dei linguaggi di programmazione.