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Istituto comprensivo Carducci PEE

ISTITUTO COMPRENSIVO CARDUCCI SCUOLA PRIMARIA

“MANZONI”Via A. Don Cortesi 2 – DALMINE (BG)

PIANO DI EMERGENZA EVACUAZIONE D.Lgs. 9 Aprile 2008, n. 81 integrato dal

D.Lgs. 3 agosto 2009 - n. 106/2009

AGGIORNAMENTO :

Sommario

1


A - GENERALITÀ..............................................................................................................................4A 1 - Identificazione e riferimenti - referenti...................................................................................4A 2 - Il Servizio di Prevenzione e Protezione, Art. 31. T.U - è così costituito:.............................5A 3 – Caratteristiche generali dell’edificio scolastico Sabbio secondaria.......................................6

Breve descrizione dell’edificio scolastico (estratto DVR):..........................................................6Centro di raccolta.........................................................................................................................7Punto 1 punto 3...................................................................................................................7

Planimetria delle aree interne e esterne............................................................................................7Ubicazione impianti.....................................................................................................................8

A 4 – Distribuzione e localizzazione della popolazione scolastica..................................................9Popolazione massima presente.....................................................................................................9Dettaglio alunni /classe................................................................................................................9

Classificazione della scuola in relazione alla effettiva presenza contemporanea delle persone (DM 26.8.92)..................................................................................................................................10A 5 – Identificazione delle aree a vulnerabilità..............................................................................10

B - ORGANIZZAZIONE DELL'EMERGENZA..............................................................................11B 1 – obiettivi del piano.................................................................................................................11B 2 – Informazione.........................................................................................................................11B 3 – Classificazione emergenze...................................................................................................11B 4- localizzazione del centro di coordinamento...........................................................................11B 5 – composizione delle squadre di emergenza...........................................................................12

Squadra di prevenzione incendi.................................................................................................13Squadra di primo soccorso.........................................................................................................14Squadra di evacuazione : assegnazione incarichi.......................................................................15Orari squadra evacuazione.........................................................................................................16Orari squadra assistenza disabili................................................................................................17Orario collaboratori scolastici addetti alle squadre d’emergenza..............................................18

C - PROCEDURE DI EMERGENZA E DI EVACUAZIONE.........................................................19C 1 - Compito della squadra di evacuazione..................................................................................19

Compiti del coordinatore delle emergenze.................................................................................19Compiti del responsabile diffusione chiamata di soccorso.......................................................20Compiti dei collaboratori scolastici..........................................................................................20Attivazione allarme....................................................................................................................21Compiti dei responsabili dell'area di raccolta.............................................................................22Compiti dei responsabile dell'evacuazione della classe – docente.............................................22Compiti degli studenti apri-fila & chiudi-fila......................................................................23Ottimizzazione delle procedure..................................................................................................23Piano generale di emergenza e calamità “naturali”....................................................................24

2


Piano d’evacuazione anno scolastico.........................................................................................25C 2 - Compiti della squadra antincendio........................................................................................26

Incendio di ridotte proporzioni...................................................................................................26Incendio di vaste proporzioni.....................................................................................................26

C 3 – Sistema di comunicazione delle emergenze.........................................................................27C4 - Enti esterni di pronto intervento.............................................................................................28C 5 – Chiamate di soccorso............................................................................................................28C 6 – Aree di raccolta.....................................................................................................................29C 7- Foglio informativo per la gestione delle emergenze.............................................................30

D – NORME DI COMPORTAMENTO IN BASE AL TIPO DI EMERGENZA............................32D 1 – Evacuazione da esporre........................................................................................................32D 2 - Incendio.................................................................................................................................33D 3 – Emergenza sismica...............................................................................................................33D 4 – Emergenza elettrica..............................................................................................................33D 5 – Emergenza ordigno...............................................................................................................34D 6 – Nube tossica..........................................................................................................................35D 7 – Allagamento.........................................................................................................................35D 8 – Aggressione..........................................................................................................................36D 9 - Infortunio (procedura per gli studenti)..................................................................................37D 10 - Emergenze mediche............................................................................................................38D10 A - Emergenze mediche.........................................................................................................39D 11 - Norme per esterni e/o familiari...........................................................................................40

E – PRESIDI ANTINCENDIO E SANITARI...................................................................................41E 1- Tabella ubicazione e utilizzo presidi antincendio..................................................................41E 2 – Tabella sostanze estinguenti.................................................................................................43E 3 – Segnaletica di emergenza......................................................................................................44E 4 - Elenco materiale di primo soccorso (D.M. 388/03)..............................................................45E 5 - Istruzioni per un uso corretto dei presidi sanitari.................................................................46

F - REGISTRO DELLE EMERGENZE.......................................................................................48F 1- Registro delle prove di evacuazione.......................................................................................48F2 - Registro delle manutenzioni...................................................................................................48

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A - GENERALITÀ

A 1 - Identificazione e riferimenti - referenti

Ente Proprietario dell’edificio : COMUNE DI DALMINE

Denominazione: SCUOLA

Indirizzo: Via N. studenti:

N. docenti:

N. assistenti educatori comunali:

N. lavoratori non docenti : collaboratori scolastici Dirigente Scolastico: prof. ssa Marilena Gritti

Dirigente Amministrativo:

RSPP:

RLS:

Medico Competente: Referente di plesso - Coord. della Gestione Emergenze:

Cordinatore Antincendio:

Coord. del Primo Soccorso:

4


A 2 - Il Servizio di Prevenzione e Protezione, Art. 31. T.U - è così costituito:

Dirigente scolastico prof.ssa Marilena Gritti RSPP R.L.S.

I responsabili dei plessi:

Plesso Nominativo Formazione Primaria Carducci Primaria CollodiPrimaria ManzoniSecondaria CamozziSecondaria Sabbio

I referenti dei plessi nella commissione sicurezza

Plesso Nominativo Formazione Primaria Carducci Primaria CollodiPrimaria ManzoniSecondaria CamozziSecondaria Sabbio

Ove necessario

Dirigente Amministrativo ( corso di formazione preposto………)

Dott. “medico competente” – Accordo di rete 2017

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A 3 – Caratteristiche generali dell’edificio scolastico Sabbio secondaria

Vengono allegate alla documentazione le planimetrie non aggiornate rispetto gli ultimi interventi edili attuati, già posizionate ai piani, dove è possibile desumere correttamente le ubicazioni delle diverse aree che ospitano: spazi chiusi, percorsi, aule, laboratori, corpi e impianti tecnici, spazi comuni.

Breve descrizione dell’edificio scolastico (estratto DVR):

Edificio a due piani fuori terra più seminterrato in cemento armato costruito nel 1976 su una vasta area. Piano terra costruito per fungere da scuola e piano primo come abitazione del custode. È strutturato in due ampi atrii sui quali si affacciano le aule ognuna dotata di uscita sul giardino. Piano terra: 11 aule,1aula piccola, bidelleria, ufficio, sgabuzzino, locale in carton gesso, palestra piccola alla quale si accede scendendo 4 gradini.Piano primo :laboratorio informatica con bagno; deposito materiale immagine non accessibile agli alunni con bagno. Scala di accesso rifatta ad agosto 2011.Seminterrato: deposito materiale elettorale e scolastico. La palestra parzialmente interrata è situata in un edificio indipendente collegato al primo da una scala sulla quale è stato montato un servo scala nel 2017 e da un corridoio coperto su tutti i lati.L’edificio è stato ampliato in due tempi successivi nel 1997 con aggiunta di 5 aule grandi un’aula piccola e 3 bagni sempre a piano terra.È stato ulteriormente ampliato nel 2009/ 2010 con l’aggiunta di un edificio a tre piani con 6 aule e bagni, un locale mensa. In uso da parte della scuola secondaria di 1° grado.La parte di pertinenza della scuola primaria è l’edificio costruito nel 1976La parte di pertinenza della scuola secondaria è l’edificio costruito nel 1997 e nel 2009.Le due scuole comunicano internamente per mezzo di una porta antincendio aperta nel 2017. Le due scuole condividono la palestra, la mensa situata al piano seminterrato della parte di edificio costruito nel 2009 e l’ampia area pertinenziale che da su via Don Sturzo e via Paganini.L’accesso avviene da via don Cortesi 2 attraverso un’ampia area pertinenziale recintata, ovvero da una strada baricentrica rispetto l’intero comparto di Sabbio a senso unico di marcia e poco trafficata. Esiste una scala di sicurezza esterna.L’edificio realizzato a metà degli anni ‘70, denuncia qualche difetto ed anomalie. Le aule sono di piccole dimensioni, nessuna raggiunge i 50 m2; non sono pertanto adeguate a classi di oltre 25 alunni mentre i due atri sono vastissimi per metratura e per altezza quindi di difficile pulizia e con alta dispersione termica.Lo stato di conservazione è risultato sufficiente ad un controllo dell’Asl dell’ottobre 2011.

Gli elementi strutturali quali i controsoffitti hanno evidenziano particolari urgenti problemi nel febbraio 2014 che hanno dato luogo ad interventi di urgenza.

Lo stato di conservazione è risultato sufficiente ad un controllo dell’Asl dell’ottobre 2016.

Le aree pertinenziali, considerabili come elemento/momento di passaggio e/o permanenza temporanea per studenti e personale sono sostanzialmente adeguate ad esercitare funzioni di “centro di raccolta” in caso di evacuazione, in quanto di ampia superficie ben connessa con la Via Don Cortesi (ovvero afferenti gli ingressi carrai utilizzabili da eventuali mezzi di soccorso).

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Ai fini del procedimento adottato per la Valutazione dei Rischi Lavorativi l’edificio scolastico, nell’insieme dell’involucro edilizio e non, è stato suddiviso nelle seguenti aree operative omogenee per rischio:

edificio scolastico, ripartito su 2 piani f.t. – uso per utenza in genere, studenti e personale, oltre al piano seminterrato utilizzato solo parzialmente dall’Istituto scolastico (deposito) e non per attività didattiche, ma da agenzie presenti sul territorio, collegate all’Ente Comunale (gruppo podistico)

piano semi interrato ad uso non esclusivo della scuola; presenza di centrale termica area ingresso/uscita edificio scolastico – spazio comune area scoperta, non o solo parzialmente attrezzata per biciclette da segnalare: assenza di parcheggio pertinenziale

Centro di raccolta In seguito a sopralluoghi, verificate le opportunità di fruire di spazi adeguati alla funzione di punto di ritrovo ai fini della evacuazione – “ centro di raccolta”, considerato che non sussistono difficoltà di ordine logistico, viene stabilito l’utilizzo delle due aree esterne pertinenziali e recintate, in fregio una alla Via Don Cortesi (uscite da ingresso principale),una a via don Sturzo direttamente connesse alla Via e dotate di cancello carraio adeguato all’eventuale ingresso dei mezzi di soccorso. Prevedere monitoraggio e/o rinnovo della segnaletica di rito.

Punto 1 punto 3

Planimetria delle aree interne e esterneLa planimetria generale dell’Istituto, comprese le aree pertinenziali DEVE essere appesa all’ingresso (V. ingresso “Albo della sicurezza” come da DVR).Tutte le planimetrie (ai piani), aggiornate nell’anno 2013, nella ubicazione dei dispositivi antincendio ed utilizzo degli ambienti (la copia allegata è corretta), strettamente collegate all’emergenza ed alla evacuazione dell’edificio scolastico sono distribuite nelle classi, nei corridoi ed all’ingresso.Nella documentazione cartografica sono riportate le seguenti informazioni: Ubicazione (in rosso) delle Uscite di emergenza Indicazione (in vari colori ) dei percorsi di fuga Ubicazione delle attrezzature antincendio (idranti, estintori)

7


Ubicazione impianti

GAS CENTRALE TERMICA E SGANCIO

ELETTRICITA’

ACQUA QUADRO ELETTRICO

8


A 4 – Distribuzione e localizzazione della popolazione scolastica

Popolazione massima presente

DOCENTI: ALUNNI: ATA: ALTRI:

Alunni Docenti Operatori Totale

Atrio grande + palestrina

Max Max

Atrio piccolo Max Max

Ex lab. informatica

Max Max

Palestra Max

Max

Mensa 1° turno Max Max

IN OGNI CELLA E’ INDICATA LA POPOLAZIONE MASSIMA CHE POTREBBE ESSERE PRESENTE

Dettaglio alunni /classeNumero aula classe Numero alunni

iscrittiNumero alunni frequentanti

27

25 ALUNNI MAX PER AULA

312022711131517

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Classificazione della scuola in relazione alla effettiva presenza contemporanea delle persone (DM 26.8.92)Tipo 0: Scuole con n. di presenze contemporanee fino a 100 persone; Tipo 1 Scuole con n. di presenze contemporanee da 101 a 300 persone; TIPO 2: SCUOLE CON N. DI PRESENZE CONTEMPORANEE DA 301 A 500 PERSONE;Tipo 3: Scuole con n. di presenze contemporanee da 501 a 800 persone;TIPO 4: Scuole con n. di presenze contemporanee da 801 a 1200 persone;Tipo 5: Scuole con n. di presenze contemporanee oltre 1200 persone

A 5 – Identificazione delle aree a vulnerabilitàLuoghi a rischio Ubicazione n°Depositi per materiale di pulizia

terra in locali spesso di risulta, spesso impropriamente areati.

1

Sala stampa Corridoio piano terra (V. doc. V.R.) 1Zona ristoro (2 macchine per la distr. di bevande calde)

Piano terra(V. doc. V.R.) 1

Centrale termica In area pertinenziale non esterna al perimetro dell’Edificio, non accessibile a studenti e personale

1

Palestra Edificio indipendente 1Parcheggio cicli e Non coperto, non regolamentato e privo di ogni

segnalazione (V. D.V.R.)1

Ingresso: postazione collaboratori

Da prevedere che il personale addetto sia dotato di un registro delle presenze di visitatori, rappresentanti, fornitori, ecc. che, per qualsiasi motivo in ordine alla sicurezza, o in caso di evacuazione dell’edificio, consenta il controllo della loro regolare fuoriuscita. Da posizionare, sirena autoalimentata per emergenze

1

Aule – locali particolari Ubicazione n°Laboratorio di informatica Piano Primo 1Mensa Nell’edificio della secondaria 1

Altri Rischi Ubicazione n °Sostanze nocive e/o tossiche

Deposito materiale ad uso collaboratori scolastici (V. doc. V.R.)

1

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B - ORGANIZZAZIONE DELL'EMERGENZA

B 1 – obiettivi del piano Il presente Piano di emergenza tende a perseguire i seguenti obiettivi: affrontare l'emergenza fin dal primo insorgere per contenerne gli effetti sulla popolazione

scolastica. pianificare le azioni necessarie per proteggere le persone sia da eventi interni che esterni; coordinare i servizi di emergenza; fornire una base informativa didattica per la formazione del personale docente, degli studenti,

di visitatori, e dei genitori.

B 2 – InformazioneL'informazione agli insegnanti e agli studenti prevede incontri con il personale tenuti dal RSPP ed informazioni scritte presenti nel sito (V. ricadute didattiche per una “sempre maggiore cultura della sicurezza”), per l'acquisizione delle procedure e dei comportamenti “tipo” così come individuati nel Piano, l’eventuale studio di casi esemplari ed eventualmente la partecipazione ad incontri di addestramento e/o aggiornamento (con Enti ed Agenzie preposte).

B 3 – Classificazione emergenzeEMERGENZE INTERNE EMERGENZE ESTERNEIncendioOrdigno esplosivo (anche se segnalato tel.)AllagamentoEmergenza elettricaFuga di gasInfortunio/maloreEmergenze medicheNorme per genitori

IncendioAggressione terroristica AlluvioneEvento sismicoEmergenza tossico-nocivaAggressione agli utenti

B 4- localizzazione del centro di coordinamento

Il Centro di Coordinamento è ubicato all’ingresso presso la postazione dei collaboratori; il numero telefonico è 035.373206, oppure in casi estremi, è da prevedersi l’uso di telefoni cellulari. Come punto principale di ingresso per i mezzi di soccorso è stabilito l’ingresso principale in

fregio alla Via Don Cortesi (“centro di raccolta 1”). Non è da escludersi l’ingresso dal cancello carrale di via Don Sturzo , già identificato come

delimitazione del “centro di raccolta 3”

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B 5 – composizione delle squadre di emergenzaPrimo soccorso Prevenzione incendi

DOCENTI ATA DOCENTI ATA

Evacuazione Assistenza disabili

DOCENTI ATA DOCENTI ATA

LE SQUADRE DI EVACUAZIONE SONO COMPOSTE PER COMPLETARE TUTTO L’ORARIO SETTIMANALE DA PERSONALE CHE NON HA FREQUENTATO CORSI SPECIFICI MA HA LA FORMAZIONE DI TUTTI I LAVORATORI

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Squadra di prevenzione incendi

Prevenzione Incendi CompitiNon tutti abilitati dopo corso di formazione allo spegnimento e all'uso dei mezzi di estinzione.Attestato rilasciato dalla PROTEZIONE CIVILE DI BG E O VVFF di BG (N.B. scuola con obbligo del Certificato di Prevenzione Incendi).

Scelta del mezzo di estinzione;Circoscrive l'incendio e ne ritarda la propagazione;Spegnimento.

In attesa della organizzazione di nuovi corsi la Dirigenza provvederà solo al bisogno alla nomina di ulteriori addetti, alfine di garantire la copertura delle intere fasce orarie quotidiane

N.B. PREVEDERE FORMAZIONE DI NUOVI ADDETTI – ATTIVARE CORSI (REPERIRE FONDI…)SQUADRA DI PREVENZIONE INCENDI A.S.

ORA LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’1^

2^

3^

4^

mensa

5^

6^

13


Squadra di primo soccorso

Pronto Soccorso CompitiTutti abilitati dopo corso di formazione DI ORE 12 E/O AGGIORNAMENTO Attestato rilasciato da Dott. Marchesi (Medicina del lavoro e/o Enti accreditati

Essere formati nell'attuazione delle misure di pronto soccorso. Uso delle attrezzature minime per gli interventi di pronto soccorso.Interventi di primo soccorso.

SQUADRA DI PRIMO SOCCORSO a.s.


2^

3^

4^

mensa

5^

6^

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Squadra di evacuazione : assegnazione incarichi

INCARICHI NOMINATIVI NOTE1. Emanazione ordine di evacuazione

Responsabile di plesso o suo sostituto.

2.Diffusione ordine di evacuazione

Collaboratore presente Suonano l’allarme con segnale convenuto

3.Controllo operazioni di evacuazione: punto sicuro UNICO

bagni /corridoi

Coordinano le operazioni di evacuazione; ritirano i moduli delle classi;compilano il modulo riepilogativo;decidono il rientro in classe.Portano il registro degli insegnanti, la cassetta di primo soccorso, le chiavi del cancello .

4. Chiamate di soccorso 112 numero di soccorso europeo

5. Interventi sugli impianti - energia elettrica- alimentazione centrale termica

staccare quando possibile gli impianti

6. Attivazione e controllo periodico di estintori e idranti

Tecnici specializzati

7.controllo quotidiano della praticabilità delle vie di uscita

8. Controllo apertura porte e cancelli9. verifica mensile cassette di primo soccorso

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Orari squadra evacuazioneSQUADRA DI EVACUAZIONE A.S.


2^

3^

4^

mensa

5^

6^

INCARICATO IL PERSONALE INDICATO IN CASO DI SITUAZIONE PERICOLOSA SI OCCUPERA’ DI COMUNICARE CON LA DIRIGENZA PER DECIDERE L’EVACUAZIONE E DI :

COORDINARE L’EVACUAZIONE RITIRARE NEL PUNTO SICURO I MODULI DI EVACUAZIONE DELLE

SINGOLE CLASSI COMPILARE IL FOGLIO RIASSUNTIVO DELL’EVACUAZIONE REGISTRARE L’AVVENUTA EVACUAZIONE E CONSERVARE NEL

FALDONE SICUREZZA TRASMETTERE IL FOGLIO RIASSUNTIVO ALLA RESPONSABILE DI

PLESSO E POI AL RSPP

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Orari squadra assistenza disabili

SQUADRA ASSISTENZA DISABILI A.S. ORA LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’1^

2^

3^

4^

mensa

5^

6^

IL PERSONALE INDICATO IN CASO DI SITUAZIONE PERICOLOSA SI OCCUPERA’ DI RECARSI NELLA CLASSE DELL’ALUNNO DIVERSAMENTE ABILE PER AIUTARLO

NELL’EVACUAZIONE

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Orario collaboratori scolastici addetti alle squadre d’emergenza

Plesso“MANZONI” di Viale Betelli 17SETTIMANA A

Lunedi martedì mercoledì giovedì venerdìDalle 7,30 alle 14,42Dalle 11,18 alle 18,30Dalle 14,00Alle 18,00

SETTIMANA BLunedi martedì mercoledì giovedì venerdì

Dalle 7,30 alle 14,42Dalle 11,18Alle 18,30Dalle 14,00Alle 18,00

L

I COLLABORATORI SCOLASTICI FAVORISCONO L’EVACUAZIONE APRENDO LE PORTE D’EMERGENZA. I COLLABORATORI, DOPO AVER CONTROLLATO CHE NELL’EDIFICIO NON SIA RIMASTO NESSUNO, SI RECANO AL PUNTO SICURO PORTANDO IL REGISTRO DEL PERSONALE, LA CASSETTA DEL PRIMO SOCCORSO E LE CHIAVI DEL CANCELLO CARRALLE. SI REGISTRANO CON UNA CLASSECOLLABORANO CON EVENTUALI SOCCORRITORI : VIGILI DEL FUOCO, PROTEZIONE CIVILE ECC

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C - PROCEDURE DI EMERGENZA E DI EVACUAZIONE

C 1 - Compito della squadra di evacuazione

Compiti del coordinatore delle emergenze

Ricevuta la segnalazione di "possibile emergenza" il Coordinatore dell'Emergenza, prof.ssa

………………….. o se assente la prof.ssa (eventualmente coadiuvati dal sig.ra……………..

e dalla sig.ra ……………..), attiva gli altri componenti della squadra (pronto soccorso e/o emergenza)

e si reca sul posto segnalato.

VALUTA la situazione di emergenza e di conseguenza la necessità di evacuare l’edificio, attuando la procedura d’emergenza prestabilita; pertanto:

DISPONE l’inizio delle procedure per l’evacuazione (se la richiesta di installazione sarà soddisfatta, anche con l’impianto di diffusione verbale);

ORDINA agli addetti di disattivare gli impianti generali;

AVVERTE gli addetti di attivare il segnale di evacuazione generale/campanella e ordina di chiamare i mezzi di soccorso necessari.

SI DIRIGE verso l’area di raccolta seguendo l’itinerario stabilito, munito/a di megafono o altro strumento idoneo

SOVRINTENDE a tutte le operazioni sia della squadra di emergenza interna che degli Enti di soccorso.

ATTIVA il segnale di fine emergenza mediante diffusione sonora (se necessario con l’uso della “tromba del tipo a bomboletta”) o altro segnale

N.B. Nel caso in cui il Coordinatore dell'emergenza risulti impegnato per attività didattiche, deve immediatamente essere avvisato per essere punto di riferimento onde consentire il passaggio di informazioni provenienti dai referenti già stabiliti e dai responsabili dei 2 centri di raccolta. In caso di smarrimento di qualsiasi persona, prende tutte le informazioni necessarie e le comunica alle squadre di soccorso – esterne (intervenute), al fine del loro ritrovamento .

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Compiti del responsabile diffusione chiamata di soccorso

(COLLABORATORE PRESENTE AL MOMENTO)

All’ordine di evacuazione dell’edificio:

In caso di emergenza o nel momento in cui viene informato di una situazione di emergenza (incendio, infortunio , calamità, evacuazione ecc.) deve

non muoversi dalla propria postazione e attendere l'avviso del Coordinatore dell'emergenza per collaborare a diffondere l’ordine di evacuazione ai mezzi di soccorso esterni.

In caso di grave pericolo con emergenza immediata

Comunicare con le organizzazioni di soccorso esterno secondo le indicazioni e le procedure già preordinate (modalità della chiamata di soccorso, anche da tel. cellulare)

Comunicare con il Coordinatore delle emergenze o un suo sostituto e le squadre di soccorso Collaborare a sovrintendere le procedure di evacuazione Rimanere a disposizione dei soccorritori per eventuali informazioni. Prevedere l’uso di telefoni cellulari

Compiti dei collaboratori scolastici

Il collaboratore scolastico all’insorgere di una emergenza, o se esiste il dubbio, rispettando l’incarico affidato:

Individua la fonte del pericolo, ne valuta l’entità e SOLO DOPO AVERE AVVERTITO IL COORDINATORE suona la campanella di "inizio emergenza", come da procedura allegata.


Toglie la tensione elettrica agendo sull’interruttore generale e chiude la valvola di intercettazione del gas, favorisce il deflusso ordinato (eventualmente aprendo le porte di uscita Al termine dell’evacuazione, si dirige verso l'area di raccolta esterna adiacente (parcheggio segnalato) apre il cancello/i e lo lascia aperto fino al termine dell'emergenza impedendo l'ingresso agli estranei;

Si adopera per vietare l'uso dei percorsi non di sicurezza.

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Attivazione allarme


COLORO CHE RAVVISANO SITUAZIONI PARTICOLARI

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ADDETTO ALLE COMUNICAZIONI

DI PERICOLO ANCHE MINIMO

GRAVE PERICOLO CON EMERGENZA IMMEDIATA

ATTIVARE LE PROCEDUREDI EMERGENZA E COLLABORAREA SOVRINTENDERE LE OPERAZIONI

DI EVACUAZIONE

ATTIVARE IMMEDIATAMENTE I SOCCORSI

INFORMARE: COORDINATORE

EMERGENZE DIRIGENTE SCOLASTICO

RSPPORDINE DI EVACUAZIONE (CAMPANELLA)

ORDINE DI DISATT. IMPIANTI


Compiti dei responsabili dell'area di raccolta


Per i docenti:

Effettuano l’evacuazione della classe, come previsto dalla procedura d’emergenza loro esposta negli incontri di formazione/informazione;

Arrivati all'area di raccolta, acquisiscono la presenza degli studenti della loro classe e la trascrivono nell’apposito modulo; nel caso qualche persona non risulti alla verifica, prendono tutte le informazioni necessarie e le trasmettono al Coordinatore dell’emergenza ………………………. o ai sostituti.

Forniscono al Coordinatore delle emergenze, la presenza dei loro studenti e consegnano l’apposito modulo; nel caso qualche persona non risulti alla verifica il Coordinatore trasmetterà immediatamente i dati alla segreteria dell’Istituto “CARDUCCI”

Compiti dei responsabile dell'evacuazione della classe – docente

All’insorgere di una emergenza:

Se il segnale non invita alla evacuazione, contribuisce a mantenere la calma in tutta la classe in attesa che venga comunicato il motivo dell'emergenza (se verrà installato, anche tramite il sistema di diffusione sonora); non sempre l’emergenza è sinonimo di evacuazione immediata, ma può comportare situazioni di “confinamento”.

Si attiene alle procedure corrispondenti al tipo di emergenza che è stato segnalato.


Fa uscire ordinatamente gli studenti iniziando dalla fila più vicina alla porta; gli studenti procederanno in fila indiana tenendosi per mano senza spingersi e senza correre; gli studenti designati assumono la funzione di "apri-fila" e quella di "chiudi-fila".

Prende, solo, il registro delle presenze, con gli alunni si reca all'area di raccolta assegnata, fa l'appello e compila l'apposito modulo allegato al registro di classe.

NOTE Nel caso di presenza di studenti diversamente abili, devono intervenire le persone designate

per l'assistenza di tali alunni medesimi. I docenti facenti parte delle “squadre” di emergenza, quando possibile, verranno

immediatamente sostituiti nelle procedure di evacuazione della classe.

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Compiti degli studenti apri-fila & chiudi-fila


Mantengono la calma, seguono le procedure stabilite e le istruzioni del docente.

Gli Apri-fila devono seguire il docente nella via di fuga stabilita, guidando i compagni alla propria area di raccolta.

I Chiudi-fila hanno il compito di verificare da ultimi la completa assenza di compagni nella classe evacuata e di chiudere la porta (una porta chiusa è segnale di classe vuota).

La classe intera al seguito dello studente apri - fila avrà cura di seguire il docente fino al raggiungimento dell’area di raccolta assegnata, contraddistinta da apposita segnaletica

Seguire sempre il percorso assegnato e precedentemente indicato. Variazioni, anche per lavori in corso, saranno comunicate per tempo.

Ottimizzazione delle procedureN.B. NELLE CLASSI CON STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI, I COLLABORATORI SUPPORTANO IL DOCENTE DI SOSTEGNO E/O L’ASSISTENTE EDUCATORE COMUNALE.

SEMPRE Interrompere tutte le attività Lasciare gli oggetti personali dove si trovano Mantenere la calma, non spingersi, non correre, non urlare Uscire ordinatamente Incolonnandosi dietro gli studenti Aprifila; Procedere in fila indiana tenendosi per mano o con una mano sulla spalla di chi precede. Rispettare le precedenze derivanti dalle priorità dell'evacuazione; Seguire le vie di fuga indicate; Raggiungere l'area di raccolta assegnata.

MAI Uscire in modo caotico o correndo Saltare dalle finestre a prescindere dal piano in cui ci si trova se non espressamente indicato dai Vigili del Fuoco

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Piano generale di emergenza e calamità “naturali”

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COORDINATORE EMERGENZE gestisce le squadre coordinando liberamente l’azione delle varie unità, coadiuvati dai referenti ( )

FUORI EMERGENZA Gestisce la il personale mediante

riunioni periodiche Organizza le prove e le

esercitazioni Segnala sl Dir. Scolastico. (poi al

RSPP) miglioramenti x il Piano di Val. Rischi e di Emergenza

Redige rapporti sugli incidenti e sulle esercitazioni effettuate

IN SITUAZIONE DI EMERGENZA Indica all’addetto quando e che tipo di

allarme suonare (generico o ordine di evacuazione immediata)

si accerta della natura dell’emergenza In caso di evacuazione, si accerta

che tutto il personale sia evacuato Coordina l’attività delle varie unità

SQUADRE DI EMERGENZA

FUORI EMERGENZA Gli addetti collaborano, per

quanto di competenza, all’ottimizzazione del piano di emergenza

Gli addetti delle squadre si occupano di segnalare le inefficienze dei presidi antincendio e/o di primo soccorso

Gli addetti delle squadre (devono seguire il corso di formazione…) si addestrano con esercitazioni periodiche al soccorso dei feriti, all’uso degli estintori, con particolare attenzione ai tempi ed alle tecniche di intervento da applicare a seconda del tipo di emergenza che potrebbero trovarsi a fronteggiare.

IN SITUAZIONE DI EMERGENZA Al segnale di allarme si porterà

dove è avvenuta l’emergenza Se opportuno la squadra inizierà

l’intervento sull’incendio, non prima di aver avvertito il coordinatore ed avere avuto il via libera ad iniziare l’intervento

La squadra deciderà in base alla natura dell’emergenza il da farsi.

Gli addetti si accerteranno delle condizioni degli eventuali feriti spostando il ferito solo se in imminente pericolo di vita adottando le tecniche di primo soccorso del caso.

L. ANTINCEDIO

Tutto ilpersonaleincaricato,

con nomina del Dirigente Scolastico(V p. B5)

ADDETTO ALLE COMUNICAZIONI

(COLLABORATORI SCOLASTICI)

FUORI EMERGENZA Segnala eventuali inefficienze

dei mezzi di comunicazione Si deve assicurare e

conoscere sempre quali persone e quali Enti contattare in caso di necessità (n° di telefono, fax, comunicazioni interne, ecc.)

IN SITUAZIONE DI EMERGENZA Quando l’allarme provenga da sistemi

esterni e/o automatici, si assicura l’attendibilità della segnalazione prima di estendere l’allarme

Accertata la veridicità dell’allarme interrompe tutte le conversazioni telefoniche in corso e fa scattare l’allarme interno.

Su indicazione del Coordinatore per la Emergenza avverte gli enti di competenza, fornendo informazioni sulla natura dell’emergenza. Sempre su indicazione del Responsabile della emergenza estende l’allarme secondo le procedure stabilite. All’arrivo dei soccorsi consegna i documenti e fornisce le spiegazioni del caso.

P. SOCCORSO Tutto il

personaleincaricato, con

nomina del Dirigente

Scolastico(V p. B5)


Piano d’evacuazione anno scolastico Le classi, , , escono dall’uscita di emergenza della loro aula e si fermano nel giardino

piccolo, (punto sicuro 2) , eventualmente si spostano al punto sicuro 1 dall’esterno.

Le classi, ……………., aula piccola, palestrina e atrio escono dalla porta dell’aula , attraverso l’atrio si dirigono all’ingresso e si ritrovano nel cortile davanti alla scuola. ( punto sicuro 1)

Le classi escono dalle uscite di emergenza delle loro aule e si ritrovano nel giardino. ( punto sicuro 3)

Ex aula informatica e deposito materiale immagine utilizzano la scala di emergenza e si trovano all’ingresso della scuola ( punto sicuro 1)

Gli alunni in palestra avvisati con cellulare escono dalle uscite d’emergenza della palestra e si ritrovano con le altre classi nel giardino (punto sicuro 3)

I gruppi del primo turno in mensa escono ordinatamente dalla scala d’emergenza a partire dal gruppo più vicino all’uscita e si ritrovano nel punto sicuro 3.

EVACUAZIONE DURANTE L’INTERVALLO:

Gli alunni che si trovano in classe seguono il normale percorso;

Gli alunni che si trovano in cortile si riuniscono vicino alla propria insegnante, la quale, dopo averne controllato la presenza, li accompagna al punto sicuro.

Gli alunni che si trovano in corridoio si riuniscono vicino alla porta della propria aula ed escono con l’insegnante seguendo il percorso stabilito.

Gli alunni che si trovano in bagno si dirigono velocemente verso il gruppo più vicino a loro oppure verso il personale ausiliario.

EVACUAZIONE DURANTE IL DOPO MENSA I gruppi che si trovano nelle aule seguono il percorso della classe dove trascorrono il dopo

mensa. Gli alunni che trascorrono il dopo mensa nell’atrio si mettono in fila presso le uscite

d’emergenza dell’ingresso principale e secondario e seguono il percorso indicato dall’insegnante.

Gli alunni che si trovano in cortile si riuniscono vicino alla propria insegnante, la quale, dopo averne controllato la presenza, li accompagna al punto sicuro.

EVACUAZIONE DURANTE IL COLLEGIO DOCENTI O RIUNIONI NELL’ATRIO Le persone presenti escono ordinatamente da una delle seguenti uscite d’emergenza indicate

dalla cartellonistica

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- ingresso principale

- uscita accanto all’aula 31

- uscite verso scuola secondaria destra e sinistra

PROVE PREVISTE Pericolo generico : entro fine ottobre Pericolo terremoto: entro fine marzo Pericolo incendio : entro fine maggio Una prova in mensa

C 2 - Compiti della squadra antincendio

Incendio di ridotte proporzioni1. Mentre almeno un operatore della squadra interviene con l'estintore più vicino, contemporaneamente un altro operatore procura almeno un altro estintore predisponendolo per l'utilizzo, mettendolo a distanza di sicurezza dal fuoco, ma facilmente accessibile dal primo operatore, allontana le persone, compartimenta la zona dell'incendio, allontana dalla zona della combustione i materiali combustibili in modo da circoscrivere l'incendio e ritardarne la propagazione 2. Utilizzare gli estintori come da addestramento:- una prima erogazione a ventaglio di sostanza estinguente può essere utile per avanzare in

profondità ed aggredire il fuoco da vicino;- se si utilizzano due estintori contemporaneamente si deve operare da posizioni che formino

rispetto al fuoco un angolo massimo di 90°;- operare a giusta distanza per colpire il fuoco con un getto efficace;- dirigere il getto alla base delle fiamme;- non attraversare con il getto le fiamme, agire progressivamente prima le fiamme vicine poi verso

il centro;- non sprecare inutilmente le sostanze estinguenti.3. Proteggersi le vie respiratore con un fazzoletto (riuscendo, bagnato). N.B.

Se si valuta che il fuoco è di piccole dimensioni si deve arieggiare il locale, perché è più importante tenere bassa la temperatura dell'aria per evitare il raggiungimento di temperature pericolose per l'accensione di altro materiale presente e per far evacuare i fumi e gas, responsabili di intossicazioni e ulteriori incendi.

Incendio di vaste proporzioni

1. AVVISARE IMMEDIATAMENTE I VIGILI DEL FUOCO DI BERGAMO 2. Il Coordinatore dell'emergenza dà il segnale di evacuazione della scuola ed attiva le procedure.3. Interrompere l'erogazione dell'energia elettrica e del gas il più a monte possibile degli impianti.4. Compartimentare le zone circostanti.

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5. La squadra antincendio, verificate le possibilità allontana dall’area della combustione i materiali combustibili in modo da circoscrivere l'incendio e ritardare la propagazione.

RACCOMANDAZIONI FINALIQuando l'incendio è domato e comunque con l’assenso dei Vigili del Fuoco :- accertarsi che non permangano focolai nascosti o braci;- arieggiare sempre i locali per eliminare gas o vapori- far controllare i locali prima di renderli agibili per verificare che non vi siano lesioni a strutture portanti

Note GeneraliAttenzione alle superfici vetrate a causa del calore possono esplodere.Non dirigere mai il getto contro la persona avvolta dalle fiamme, usare grandi quantità d'acqua oppure avvolgere la persona in una coperta o indumenti.

C 3 – Sistema di comunicazione delle emergenzeLa comunicazione dell'emergenza avviene a mezzo di campanella; sirena autoalimentata e allarme sonoro mediante diffusione verbale (quando installati gli impianti), e/o “tromba a bomboletta”. Valutata la casistica dell’emergenza, dovranno COMUNQUE essere impartire le istruzioni del caso (V. Confinamento interno), con il sistema “verbale”.

Avvisi con campanella – in assenza di sirena autoalimentata – è implicito l’uso della campanella.

SITUAZIONE SUONO CAMPANELLA RESPONSABILE ATTIVAZIONE E

DISATTIVAZIONEPERICOLO GENERICO

_ _ _ _ _ ____ _ _ _ _ _ ____

CINQUE BREVI E UNO LUNGO

In base alla presenza:

COLLABORATORI SCOLASTICI

TERREMOTO BREVISSIMI RIPETUTI_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

suono lungo e prolungato

INCENDIO

suono di media durata ripetuto più volte

In base alla presenza:

COORDINATORE EMERGENZA

Fine emergenza VIENE COMUNICATO A VOCE IL RIENTRO IN CLASSE

Il Coordinatore dell'Emergenza valuterà la necessità di fornire chiarimenti e comunicazioni sullo stato della situazione utilizzando, per quanto possibile, la comunicazione verbale.

C4 - Enti esterni di pronto interventoCONT. ASSISTENZIALE – EX GUARDIA MEDICA 035/3535

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OSPEDALE BG - CENTRALINO 035/267111PRONTO SOCCORSO 112VIGILI DEL FUOCO 115POLIZIA 113CARABINIERI E TUTTI GLI ALTRI INTERVENTI 112ENEL 800900860CENTRO ANTIVELENI 02 - 66101029POLIZIA LOCALE 035/6224876PROTEZIONE CIVILE DALMINE 335-1816028

C 5 – Chiamate di soccorsoTra la sede dell’Istituto “CARDUCCI” di Dalmine e gli Enti preposti deve essere definito un coordinamento perché sia organizzato il soccorso nei tempi più rapidi possibili in relazione all'ubicazione della Scuola, delle vie di accesso, del traffico ipotizzabile nelle varie ore del giorno; pertanto:

in caso di malore o infortunio: 112 - Pronto Soccorso

"Pronto, qui è LA SCUOLA “MANZONI” di Dalmine, ubicato in Via Don Cortesi, n. 2. E’ richiesto il vostro intervento per un incidente.

Il mio nominativo è …………………………. il nostro numero di telefono è 035/373206Si tratta di …… (caduta, schiacciamento, intossicazione, ustione, malore, ecc.) la vittima è …………………. (rimasta incastrata, ecc.); esiste ancora il rischio anche per altre personela vittima è ………… e (sanguina abbondantemente, svenuta, non parla, non respira)in questo momento è assistita da un soccorritore che gli sta praticando………. ……(una compressione della ferita, la respirazione bocca a bocca, il massaggio cardiaco, ecc. …)Qui è l’Istituto “Manzoni” di Dalmine, ubicato in Via Don Cortesi, n. 2, inviamo subito una persona sulla strada, davanti al cancello d’ingresso principale della scuola. Ripeto il mio nominativo è …………………………..…………………… il nostro numero di telefono è 035/373206

In caso di Incendio: 115 - Vigili del Fuoco

“Pronto, qui è la scuola “Manzoni” di Dalmine, ubicato in Via Don Cortesi, n. 2, è richiesto il vostro intervento per un principio di incendio.Il mio nominativo è …………………………. il nostro numero di telefono è 035/373206Ripeto, qui è la scuola “Manzoni” di Dalmine, ubicato in Via Don Cortesi 2 ,; è richiesto il vostro intervento per un principio di incendio. Ancora ripeto, il mio nominativo è ……………………..………………………………… il nostro numero di telefono è 035/373206. Inviamo subito una persona sulla strada, davanti al cancello d’ingresso principale della scuola cancello d’ingresso principale della scuola

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C 6 – Aree di raccoltaIl Coordinatore dell'Emergenza, …………………in ………………………………………..è autorizzato a decidere l'evacuazione della scuola e ad attivare o fare attivare la campanella, come da procedura.

Tutto il personale, deve raggiungere l'Area di Raccolta assegnata.

Sono individuate aree di raccolta all'interno e all'esterno dell'edificio.

Le aree di raccolta interne (confinamento) saranno indicate, all’emergenza, dal Coordinatore e/o dai Referenti in zone sicure adatte ad accogliere le classi in caso l'emergenza non preveda l'evacuazione immediata.

Le aree di raccolta esterne al perimetro dell’edificio, o centro di raccolta principale (TRE) sono assegnate in area pertinenziale, tale da permettere il coordinamento delle operazioni di evacuazione e il controllo dell'effettiva presenza di tutti, studenti e personale.

N.B.

LUOGO SICURO è spazio scoperto ovvero compartimento antincendio separato da altri comparti mediante area scoperta avente caratteristiche idonee a ricevere e contenere un predeterminato numero di persone (luogo sicuro statico) ovvero a consentirne il movimento ordinato ( luogo sicuro dinamico) DM 30.11.1983.

p.e. giardini protetti, aree pertinenziali, cortili non chiusi, piazze chiuse al traffico.

AREE DI RACCOLTA IN CASO DI EVACUAZIONE

E’ IMPORTANTE RICORDARE CHE L’EDIFICIO SI SVILUPPA SU DUE PIANI (FUORI TERRA), PERTANTO GLI STUDENTI CHE AL MOMENTO DELL’EMERGENZA NON SI TROVASSERO ALL’INTERNO DELLA PROPRIA CLASSE, NELL’IMPOSSIBILITA’ DI RAGGIUNGERLA, SEGUIRANNO IL PERCORSO INDICATO COME DA PLANIMETRIE ALLEGATE ED APPESE ALL’INTERNO DELL’EDIFICIO SCOLASTICO. GIUNTI ALL’ESTERNO SI RIUNIRANNO ALLA PROPRIA CLASSE, NEL PUNTO DI RACCOLTA A LORO ASSEGNATO.IL PERCORSO DALLE CLASSI NON SUPERA I 60 ML (FINO AL RAGGIUNGIMENTO DELL’AREA DI RACCOLTA ASSEGNATA) PUNTO DI RACCOLTA 1: INGRESSO PRINCIPALEPUNTO DI RACCOLTA 2: GIARDINO PICCOLO ( PUO’ UNIRSI AL PUNTO 1)PUNTO DI RACCOLTA 3: GIARDINO GRANDE

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C 7- Foglio informativo per la gestione delle emergenze

All’insorgere di un qualsiasi pericolo ovvero appena se ne è venuti a conoscenza, chi lo ha rilevato deve adoperarsi da solo o in collaborazione con altre persone (docenti, personale non docente, studenti) per la sua eliminazione. Nel caso non sia in grado di poter affrontare il pericolo deve darne immediata informazione al Coordinatore dell'Emergenza, che valutata l’entità del pericolo deciderà l’opportunità di emanare l’ordine di evacuazione dell’edificio.

Il Coordinatore dell'Emergenza è……………………………..; in sua assenza le persone indicate nella tabella esposta

ORDINA AL COLLABORATORE DI EMANARE ILSEGNALE CON SIRENA D’EMERGENZA O CAMPANELLA

All’emanazione del segnale di evacuazione dell’edificio scolastico tutto il personale presente dovrà comportarsi come segue:1) Esiste una persona incaricata di richiedere telefonicamente il soccorso degli Enti che le

verranno segnalati dal Coordinatore dell'Emergenza o dal Dirigente Scolastico;2) Il personale designato provvede a:

disattivare l’interruttore elettrico ai piani e/o l’interruttore centrale; disattivare l’erogazione del gas metano; aprire tutte le uscite (solo se hanno apertura contraria al senso dell’esodo); impedire l’uso dell’ascensore (… a corrente ancora attivata); impedire l’accesso nei percorsi non previsti dal piano di emergenza.

3) Il Docente presente in aula raccoglie il registro delle presenze e si avvia verso la porta di uscita della classe per coordinare le fasi dell’evacuazione (della propria classe).

4) Lo studente apri-fila inizia ad uscire dalla classe, tenendo per mano il secondo studente e cosi a seguire fino all’uscita dello studente chiudi-fila, il quale provvede a chiudere la porta indicando in tal modo l’uscita di tutti gli studenti della classe (la porta chiusa indica che la classe è completamente evacuata…)

5) Ogni classe dovrà dirigersi verso il punto di raccolta esterno prestabilito seguendo le indicazioni riportate nelle planimetrie, raggiunta tale area il docente di ogni classe provvederà a fare l’appello dei propri studenti e compilerà il modello allegato (modulo 1). Medesima procedura anche per docenti e studenti che durante l’emergenza si trovassero in altre aule e/o in palestra per svolgere altre attività didattiche e non.

7) Il Coordinatore delle emergenze, ricevuti tutti i moduli di verifica degli insegnanti, compilerà a sua volta il modulo n°2 (scheda) per la verifica finale dell’esito dell’evacuazione.In caso di studenti non presenti alla verifica finale, il Coordinatore, avviserà immediatamente il Dirigente scolastico ed informerà le squadre di soccorso e gli enti preposti per dare il via alla ricerca.

Sempre il Coordinatore provvederà alla redazione del verbale nel quale indicherà l’esito: elementi da migliorare, inadempienze, tempi di percorrenza stimati, ecc.

IN ALLEGATO:. Planimetrie con indicate le vie di fuga e relative aree di raccolta.

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SI RIBADISCE CHE AREE DI RACCOLTA INTERNE (CHE NON PREVEDANO L’EVACUAZIONE DELL’EDIFICIO) SARANNO INDICATE, ALL’OCCORRENZA, DAL COORDINATORE O DA SOSTITUTO.

D – NORME DI COMPORTAMENTO IN BASE AL TIPO DI EMERGENZA

D 1 – Evacuazione da esporreIstruzioni di sicurezza

Alla diramazione dell’allarme:

MANTIENI LA CALMA INTERROMPI IMMEDIATAMENTE OGNI ATTIVITÀ LASCIA TUTTO L’EQUIPAGGIAMENT0 INCOLONNATI DIETRO …………. RICORDATI DI NON SPINGERE, NON GRIDARE E NON CORRERE ….. SEGUI LE VIE DI FUGA INDICATE RAGGIUNGI LA ZONA DI RACCOLTA ASSEGNATA MANTIENI LA CALMA

Norme di comportamento in caso di incendio

Se l’incendio si è sviluppato in classe ESCI SUBITO CHIUDENDO LA PORTA

Se l’incendio è fuori dalla tua classe ed il fumo rende impraticabili le scale ed i corridoi

CHIUDI BENE LA PORTA E CERCA DI SIGILLARE LE FESSURE CON PANNI POSSIBILMENTE BAGNATI

APRI LA FINESTRA E , SENZA ESPORTI TROPPO, CHIEDI SOCCORSO SE IL FUMO NON TI FA RESPIRARE FILTRA L’ARIA ATTRAVERSO UN FAZZOLETTO, MEGLIO SE

BAGNATO, E SDRAIATI SUL PAVIMENTO

Se l’incendio è fuori dalla tua classe e le vie di fuga sono praticabili: CAMMMINA CHINATO, FILTRA L’ARIA ATTRAVERSO UN FAZZOLETTO O MAGLIETTA EVACUA SEGUENDO LE VIE DI FUGA

Norme di comportamento in caso di terremoto

Se ti trovi in un luogo chiuso: MANTIENI LA CALMA NON PRECIPITARTI FUORI RESTA IN CLASSE E RIPARATI SOTTO IL BANCO ALLONTANATI DA FINESTRE, PORTE CON VETRI, ARMADI. SE SEI NEI CORRIDOI RIENTRA NELLA TUA CLASSE O IN QUELLA PIÙ VICINO

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DOPO IL TERREMOTO, ALL’ORDINE DI EVACUAZIONE, ABBANDONA L’EDIFICIO SENZA USARE L’ASCENSORE E RICONGIUNGITI CON GLI ALTRI COMPAGNI DI CLASSE NELLA ZONA DI RACCOLTA ASSEGNATA.

Se sei all’aperto: ALLONTANATI DALL’EDIFICIO, DAGLI ALBERI, DAI LAMPIONI, E DALLE LINEE ELETTRICHE CERCA UN POSTO DOVE NON HAI NULLA SOPRA DI TE: SE NON LO TROVI CERCA RIPARO

SOTTO QUALCOSA DI SICURO COME UNA PANCHINA

D 2 - Incendio

Chiunque si accorga dell’incendio:

avverte la persona addestrata all’uso dell’estintore che interviene immediatamente; avverte il Coordinatore che si reca sul luogo dell’incendio e dispone lo stato di pre-allarme.

Questo consiste in: interrompere immediatamente l’erogazione di gas dal contatore esterno. se l'incendio è di vaste proporzioni, avvertire i VVF e se ritenuto il Pronto Soccorso; dare il segnale di evacuazione; avvertire i responsabili che si tengano pronti ad organizzare l’evacuazione; coordinare tutte le operazioni attinenti (V. Squadra Antincendio).

Se il fuoco è domato in 5-10 minuti il Coordinatore, …………………………… o persona già incaricata dispone lo stato di cessato allarme.Questo consiste in: dare l'avviso di fine emergenza; accertarsi che non permangano focolai nascosti o braci; arieggiare sempre i locali per eliminare gas o vapori;far controllare i locali prima di renderli agibili per verificare: che non vi siano lesioni a

strutture portanti, che non vi siano danni provocati agli impianti (elettrici, gas, macchinari); avvertire (se necessario) compagnie Gas, Enel. chiedere comunque consulenza a VVF,

Ufficio Tecnico, ecc.

D 3 – Emergenza sismica

Il Coordinatore dell’emergenza in relazione alla dimensione del terremoto deve: valutare la necessità dell'evacuazione immediata ed eventualmente dare il segnale di stato di allarme; interrompere immediatamente l’erogazione del gas e dell'energia elettrica; avvertire i responsabili affinché si tengano pronti ad organizzare l’evacuazione; coordinare tutte le operazioni attinenti.

I docenti devono: mantenersi in continuo contatto con il coordinatore attendendo disposizioni

sull’eventuale evacuazione.

Gli studenti devono: Posizionarsi ordinatamente nelle zone sicure individuate dal piano di emergenza; Proteggersi, durante il sisma, dalla cadute di oggetti riparandosi sotto i banchi o in

corrispondenza di architravi individuate; Nel caso si proceda alla evacuazione seguire le norme note per l’evacuazione.

I docenti di sostegno, in presenza di alunni diversamente abili, devonosupportati da altri operatori scolastici, curare la protezione degli studenti non in grado di muoversi autonomamente.

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D 4 – Emergenza elettrica

In caso di black-out:Il Coordinatore dispone lo stato di pre-allarme che consiste in:

verificare lo stato del quadro elettrico principale, se vi sono sovraccarichi VISIBILI eliminarli; telefonare all'ENEL disattivare tutte le macchine eventualmente in uso prima dell’interruzione elettrica.

D 5 – Emergenza ordigno

Chiunque si accorga di un oggetto sospetto o riceva anche solo telefonate di segnalazione: non si avvicina all’oggetto, non tenti di identificarlo o di rimuoverlo; avverte il Coordinatore dell’emergenza che dispone lo stato di allarme.

Questo consiste in: evacuare immediatamente le classi e le zone limitrofe all’area sospetta; telefonare immediatamente ai Carabinieri; avvertire i VVF e il Pronto Soccorso; avvertire i responsabili che si tengono pronti ad organizzare l’evacuazione; attivare l’allarme per l’evacuazione; coordinare tutte le operazioni attinenti.

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D 6 – Nube tossica

In caso di emergenza per nube tossica o incendi esterno, è indispensabile conoscere la durata del rilascio, ed evacuare solo in caso di effettiva necessità. Il personale della scuola è tenuto al rispetto di tutte le norme di sicurezza, a salvaguardare l’incolumità degli studenti, in caso di nube tossica o di emergenza che comporti obbligo di rimanere in ambienti confinati il personale è tenuto ad assumere e far assumere agli studenti tutte le misure di autoprotezione conosciute.

Il Coordinatore dell’emergenza deve: Tenere il contatto con gli Enti esterni, per decidere tempestivamente se la durata del

rilascio è tale da consigliare l’immediata evacuazione o meno. (In genere l’evacuazione è da evitarsi).

Aspettare l’arrivo delle autorità o le disposizioni delle stesse; Disporre lo stato di allarme. Questo consiste in: Far rimanere tutti nella scuola. In caso di sospetto di atmosfera esplosiva chiudere l'interruttore dell’energia elettrica

centralizzato e non effettuare nessuna altra operazione elettrica e non usare i telefoni.

I docenti devono: chiudere le finestre, tutti i sistemi di ventilazione, le prese d’aria presenti in classe,

assegnare agli studenti compiti specifici per la preparazione della tenuta dell’aula, come sigillarne gli interstizi con stracci o panni bagnati;

mantenersi in continuo contatto con il coordinatore attendendo disposizioni sull’eventuale evacuazione.

Gli studenti devono: stendersi a terra tenere una straccio bagnato sul naso;

I docenti di sostegno devono: con l’aiuto di studenti preposti e, se necessario, supportati da altri operatori scolastici,

curare la protezione degli alunni non autosufficienti.

D 7 – Allagamento

Chiunque si accorga della presenza di acqua:avverte il Coordinatore che si reca sul luogo e dispone lo stato di pre-allarme. Questo consiste in:

interrompere immediatamente l’erogazione di acqua dal contatore esterno; chiudere l’ interruttore energia elettrica centralizzato e non effettuare nessuna altra operazione elettrica; telefonare all’U.T. Comunale o alla Polizia Locale; verificare se vi sono cause accertabili di fughe di acqua (rubinetti aperti, visibile rottura di

tubazioni, lavori in corso su tubazioni in strada o lavori di movimentazione terra e scavo in strade o edifici adiacenti).

Se la causa dell’allagamento è da fonte interna controllabile (rubinetto, tubazione isolabile, ecc.) il Coordinatore, una volta isolata la causa e interrotta l’erogazione dell’acqua dispone lo stato di cessato allarme. Questo consiste in:

dare l'avviso di fine emergenza.Se la causa dell’allagamento è dovuta a fonte non certa o comunque non isolabile, il Coordinatore dispone lo stato di allarme.Questo consiste in:

avvertire i vigili del fuoco attivare il sistema di allarme per l’evacuazione.

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D 8 – Aggressione

CONSIGLI UTILI Restare calmi Informate immediatamente senza farvi notare, se possibile, il Coordinatore per

l’emergenza e/o l'addetto alle comunicazioni Mantenersi lontani il più possibile dall'aggressore, specie se brandisce armi proprie

(pistole, coltelli…) o improprie (bastoni, tagliacarte e simili oggetti contundenti) Cercate di calmare l'aggressore con parole accomodanti, senza mettervi a discutere con lui

e soprattutto senza contestare le sue dichiarazioni Rassicuratelo sul fatto che tutto si può accomodare ed informatelo che avete già avvertito

il Dirigente, che sta inviando qualcuno per esaminare le sue ragioni Nel caso in cui siete riusciti ad avvertire le Forze dell'Ordine senza farvi notare, specificate

nei dettagli la natura dell'emergenza richiedendo un intervento con estrema discrezione per evitare gesti inconsulti da parte dell'aggressore

Non prendete iniziative personali nei confronti dell'aggressore

NOTA: È BUONA NORMA DI PREVENZIONE ISTRUIRE IL PERSONALE (COLLABORATORI SCOLASTICI) DI ACCERTARSI SEMPRE DELL'IDENTITÀ DI PERSONE ESTRANEE PRIMA CHE ACCEDANO AI LOCALI DELLA SCUOLA. TALE ACCERTAMENTO DEVE ESSERE FATTO CON CORTESIA E GENTILEZZA (ACCOGLIENZA), MA CON LA DOVUTA ATTENZIONE, FINALIZZATA A VERIFICARE LE INTENZIONI.

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D 9 - Infortunio (procedura per gli studenti)

VERIFICA ED INTERVENTI

i

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INFORTUNIO NON GRAVE GRAVE INFORTUNIO CON EMERGENZA IMMEDIATA

1. il DOCENTE avvisa i genitori dell’alunno infortunato per accompagnarlo in ospedale

2. Avverte la segreteria (nominativo) per preparare la RICHIESTA VISITA AMBULATORIO INAIL

3. se i genitori non sono rintracciabili il docente esonera l’alunno da qualunque attività, in attesa di genitori o parenti

4. se al momento non appare la necessità di un immediato invio al Pronto Soccorso, il docente verifica a fine mattina la situazione ed eventualmente provvede al termine delle lezioni (si ripetono le

procedure dei punti 1-2)5. se neppure a fine mattina l’alunno

manifesta sintomi , il docente deve all’inizio delle lezioni del giorno dopo contattare l’alunno per verificare se nel pomeriggio o nella notte precedente si sono verificati sintomi. In caso positivo deve FORNIRE AI GENITORI DELL’ L’ALUNNO, TRAMITE SEGRETERIA IL MODULO INAIL E CONSIGLIARE VISITA IMMEDIATA.

6. Il personale incaricato compilerà il RAPPORTO DI INFORTUNIO da consegnare in segreteria

1. COMUNICARE CON IL CENTRALINO

2. Assistere l’infortunato ed eventualmente chiedere aiuto a colleghi vicini più esperti

3. Allontanare le persone

CHIAMARE IL 1121. attivare la squadra di

PRIMO SOCCORSO2. liberare gli accessi ai

mezzi di soccorso

AVVERTIRE

1. DIRIGENTE SCOLAST.2. COORDINATORE EM.3. RSPP4. FAMIGLIA5. SE POSSIBILE UN

MEDICO OPERANTE NEL TERRITORIO, SE HA DATO LA PROPRIA DISPONIBILITA’ A TITOLO PERSONALE, AD INTERVENIRE. PRESSO LA SCUOLA

6. IL MEDICO COMPETENTE (se definito)


D 10 - Emergenze mediche

PERSONALE – STUDENTI - Ogni incidente o infortunio anche se di lieve entità deve essere segnalato!!!Se un dipendente della scuola, uno studente o un collaboratore è coinvolto in un incidente oppure è colto da malore, si deve:

COMUNICARE IMMEDIATAMENTE CON IL CENTRO DELLE COMUNICAZIONICENTRALINO – ADDETTO ALLE COMUNICAZIONI

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NON GRAVE

GRAVE CON EMERGENZA IMMEDIATA

1. Rintraccia ed invia sul posto l’ADDETTO AL PRIMO SOCCORSO con la cassetta del pronto soccorso

2. Chiama il 118 (se necessario)3. Avverte la Segreteria di preparare il

Modulo INAIL per la richiesta di visita al centro di P.S. più vicino

4. Il lavoratore deve necessariamente fare la visita all’ambulatorio INAIL

Se studente1. Avvertire la famiglia chiedendo che

vengano ad accompagnare il figlio all’ambulatorio INAIL e al P.S. per eventuali accertamenti

1. Chiamare il 1122. Attivare la squadra di primo

soccorso che si recherà sul posto e presterà i primi interventi in base alle conoscenze acquisite nell’attività specifica di formazione

3. Liberare gli accessi ai mezzi di soccorso

4. Avvertire Il Dirigente scolastico ed il Coordinatore delle Emergenze

5. Avvertire i familiari6. Avvertire il personale di segreteria

addetto per le pratiche INAIL7. Compilare dettagliato rapporto su

quanto accaduto


D10 A - Emergenze mediche

VISITATORI – GENITORI – PERSONE ESTRANEE

Se un visitatore, un genitore o comunque una persona estranea all’Istituto è coinvolto in un incidente oppure è colto da malore, si deve:

COMUNICARE IMMEDIATAMENTE CON IL CENTRO DELLE COMUNICAZIONICENTRALINO – ADDETTO ALLE COMUNICAZIONI

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NON GRAVE GRAVEEMERGENZA IMMEDIATA

1. Rintraccia ed invia sul posto l’ADDETTO AL PRIMO SOCCORSO con la cassetta del pronto soccorso

2. Chiama il 112 (se necessario)3. Se la vittima dichiara di sentirsi bene e

chiede di allontanarsi, fate comunque firmare una dichiarazione di scarico di responsabilità ( e bene dotarsi di apposito modello predisposto in segreteria)

4. Avvertire il Dirigente Scolastico che provvederà comunque a predisporre la redazione un rapporto

5. Avvertire il Coordinatore per l’Emergenza

1. Chiamare il 112 2. Attivare la squadra di primo soccorso che si

recherà sul posto e presterà i primi interventi in base alle conoscenze acquisite nell’attività specifica di formazione

3. Liberare gli accessi ai mezzi di soccorso4. Avvertire Il Dirigente Scolastico e/o il

Coordinatore per l’Emergenza5. Compilare dettagliato rapporto su quanto

accaduto


D 11 - Norme per esterni e/o familiari

Il Dirigente scolastico predisporrà delle schede informative sintetiche da distribuire ai genitori degli studenti. Tali schede forniranno indicazioni per:

- le attività in corso nella scuola sulla pianificazione dell’emergenza;- la linea di condotta seguita dagli studenti a scuola in caso di emergenza;

- quali sono i comportamenti corretti da tenere nei confronti della scuola durante - situazioni di emergenza.

N.B.PER I FAMILIARI: IN CASO DI EVENTO CALAMITOSO E’ INDISPENSABILE NON PRECIPITARSI A PRENDERE I PROPRI FIGLI PER NON INTRALCIARE E RENDERE DIFFICOLTOSI GLI EVENTUALI MOVIMENTI DEI MEZZI DI SOCCORSO.

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E – PRESIDI ANTINCENDIO E SANITARI

E 1- Tabella ubicazione e utilizzo presidi antincendio

UBICAZIONE

MEZZI diESTINZIO

NE

TIPO CONTROLLO SEMESTRALE

(nome della ditta )

VARIE

ATRIO PT dX E – n. 2 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

ATRIO PT. dx. E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

ATRIO PT. dx. E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

DEPOSITO PT N – n. 1 E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

INGRESSO secondario

E – n. 1 CO2 E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

ATRIO PT sx E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

ATRIO PT sx E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

ATRIO PT VERSO MEDIE

E P

ATRIO PT SOTTOSCALA N – n. 1 AC E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

INGRESSO E – n. 1 CO2 E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

INGRESSO SECONDARIO E CO2

INGRESSO palestrina E – n. 1 Co2 E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

Ex LAB. informatica 1 E – n. 1 CO2 E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

Primo piano E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

Corridoio palestra E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

PALESTRA quadro E – n. 1 CO2 E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

PALESTRA - E – n. 2 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

PALESTRA – N – n. 2 AC E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

LOCALE CALDAIA esterno

E – n. 1 P E.M.A. - Alzano Lombardo 035/511273

ESTERNO INGRESSO PRINCIPALE

I – n. 1

ESTERNO INGRESSO PRINCIPALE

N – n. 1

LegendaMezzi di estinzione: Tipo:

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I = Idrante, N = Naspo,M = Manichetta, E = Estintore,A A= Allarme antincendio AE: allarme evacuazione

P = Polvere, H = Halon, S = Schiuma,AC = Acqua, CO2 =Anidride carbonica,

Controllo dei presidi antincendio - verifica di:- condizioni generali di estintori, manichette, raccordi e valvole;- peso dell'estintore;- pressione interna mediante manometro;- integrità del sigillo.

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E 2 – Tabella sostanze estinguenti

Classe di Incendio Materialida proteggere

Sostanze Estinguenti

AcquaGetto Nebulizz.Pieno Vapore

Schiuma

CO2 P H1

Legnami, carta e carboni 2Gomma e derivati 2

A INCENDI DI MATERIALISOLIDI COMBUSTIBILI,

Tessuti naturali 2INFIAMMABILI EDINCANDESCENTI

Cuoio e pelli 2Libri e documenti 2Quadri, tappeti pregiati e mobili d’arte 2

INCENDI DI MATERIALI E Alcoli, eteri e sostanze solubili in acqua

B LIQUIDI PER I QUALI E’NECESSARIO UN EFFET-

Vernici e solventi

TO DI COPERTURA E DISOFFOCAMENTO

Oli minerali e benzine

Automezzi

Idrogeno

C INCENDI DI MATERIALIGASSOSI INFIAMMABILI

Metano, propano, butano

Etilene, propilene, e acetilene

INCENDI DI SOSTANZENitrati, nitriti, clorati e perclorati

CHIMICHE SPONTANEA-MENTE COMBUSTIBILI

Alchilati di alluminio

D IN PRESENZA DI ARIA,REATTIVE IN PRESENZA

Perossido di bario, di sodio e dipotassio

DI ACQUA O SCHIUMACON FORMAZIONE DI

Magnesio e manganese

IDROGENO E PERICOLODI ESPLOSIONE

Sodio e potassio

Alluminio in polvere

Trasformatori 3Alternatori 3

E INCENDI DI APPAREC-CHIATURE ELETTRICHE

Quadri ed interruttori 3SOTTO TENSIONE Motori elettrici 3

Impianti telefonici

Legenda USO VIETATO 1 - IN EDIFICI CHIUSI E CON IMPIANTI FISSI

SCARSAMENTE EFFICACE 2 - SPENGONO L’INCENDIO MA NON ELIMINANO GLI INNESCHI (BRACI)

EFFICACE 3 - PERMESSA PURCHE’ EROGATA DA IMPIANTI FISSI

EFFICACE MA DANNEGGIA I MATERIALI

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E 3 – Segnaletica di emergenza

LUNGO IL CORRIDOIO, IN PROSSIMITÀ DELLE USCITE DI SICUREZZA, DI ESTINTORI, DI IDRANTI, DI LOCALI CON PARTICOLARE DESTINAZIONE D’USO, SONO COLLOCATE DELLE INDICAZIONI DI RIFERIMENTO. DISTRIBUITE AI PIANI SONO APPESE LE PLANIMETRIE CON LE INDICAZIONI DI EMERGENZA, DA SEGUIRE.Si ricorda che: la segnaletica relativa alla Prevenzione Incendi si compone di più segnali con funzione di:

Avvertimento: evidenzia le condizioni di pericolo capaci di determinare l'insorgere di un incendio - Triangolo con pittogramma nero su fondo Giallo e bordo Nero.

Divieto: vieta determinate azioni in presenza delle condizioni di pericolo - Cerchio con pittogramma Nero su fondo Bianco bordo e barra trasversale Rossa.

Attrezzature antincendio: informa a mezzo di pittogrammi dell'esistenza e dell'ubicazione dei presidi antincendio (segnali antincendio, scala, estintore, ecc.) Rettangolo o Quadrato pittogramma Bianco su fondo Rosso.

Salvataggio: informa a mezzo di pittogrammi dell'esistenza e dell'ubicazione dei dispositivi di soccorso e delle situazioni di sicurezza (vie di fuga, telefono, cassetta pronto soccorso, ecc.) Rettangolo o Quadrato con pittogramma Bianco su fondo Verde.

N.B. VERIFICARE SE ALLARMI ANTINCENDIO AMMALORATI E/O MANCANTI - DA MANUTENERE - POSIZIONARE!!!

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E 4 - Elenco materiale di primo soccorso (D.M. 388/03)

Scuola …………………………………………………… MATERIALE MINIMO CONTROLLO

DATA……………….

CONTROLLODATA……………..

CONTROLLO DATA……………..

GUANTI STERILI MONOUSO

5 PAIA

VISIERA PARASCHIZZI 1BETADINE 1 LITROSOLUZIONE FISIOLOGICA

500 ml

COMPRESSE DI GARZA STERILE 10X10 IN BUSTE SINGOLE

10

TELI STERILI MONOUSO

2

PINZETTE DA MEDICAZIONE STERILE MONOUSO

2

CONFEZIONE DI RETE ELASTICA

1

CONFEZIONE DI COTONE IDROFILOCONFEZIONE DI CEROTTI DI VARIE MISURE

2

ROTOLI DI CEROTTO ALTO

2

UN PAIO DI FORBICI 1LACCI EMOSTATICI 3GHIACCIO PRONTO USO

2

SACCHETTI MONOUSO PER LA RACCOLTA DI RIFIUTI SANITARI

2

TERMOMETRO 1CONFEZIONE DI ACQUA OSSIGENATA

2

COPERTA ISOTERMICA MONOUSO

1

TORCIA ELETTRICA 1GHIACCIO GELCOMPRESSE DI GARZA 18x40 in buste singole

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E 5 - Istruzioni per un uso corretto dei presidi sanitari

CONTENUTO MINIMO DELLA CASSETTA DI PRONTO SOCCORSOrif. Allegato I° - DM 388/03

Guanti sterili monouso

Barriera meccanica per impedire la trasmissione di microrganismi patogeni. I guanti vanno indossati immediatamente prima di prestare soccorso in tutti i casi di infortunio. Proteggono il soccorritore e l’infortunato dalle infezioni. Devono essere rimossi subito dopo l’uso (e mai riutilizzati) e prima di toccare oggetti non contaminati e superfici ambientali. Dopo la loro rimozione, lavarsi possibilmente le mani.

Visiera paraschizzi Barriera meccanica per impedire la trasmissione di micro organismi patogeni. Protegge il soccorritore e l’infortunato dalle infezioni. In caso di infortunio con pericolo di schizzi di sangue (es. ferite gravi con emorragia arteriosa) va indossata immediatamente prima di prestare soccorso.

Flacone di soluzione cutanea di iodopovidone al

10% di

Per la disinfezione di ferite lievi, contusione aperta, puntura d’insetto, abrasioni, escoriazioni. Prima di procedere alla disinfezione della ferita è bene detergere la cute lesa con soluzione fisiologica o acqua potabile. Il disinfettante si applica attorno alla ferita con una garza sterile (dal centro alla periferia). Prima dell’uso è consigliabile leggere le informazioni contenute nel foglio illustrativo. Utilizzare entro 10 gg dall’apertura

Flaconi di soluzione fisiologica

Per la detersione, la pulizia, per allontanare corpi estranei dagli occhi, e diluire la sostanza corrosiva nelle ustioni chimiche. Dopo l’apertura il flacone va eliminato.

Compresse di garza sterile 10 x 10

Per la pulizia, la disinfezione e la protezione delle ferite nonché quale supporto a sostanze medicamentose o cicatrizzanti. Per la protezione delle ferite appoggiare la garza ripiegata sopra la ferita e fissare con il cerotto o una benda. È importante non toccare la parte della garza che verrà a contatto con la ferita. Nell’impiego di questi presidi va mantenuta la sterilità, quindi per la loro manipolazione è bene usare le pinze sterili monouso. Una volta aperta la busta le garze perdono la loro sterilità, quindi non utilizzare le garze residue per altre medicazioni. Di dimensioni differenti a seconda delle necessità.

Compresse di garza sterile 18 x 40

Teli sterili monouso Base di appoggio per materiale sterile. Sono consigliati di dimensioni non inferiori ai 50 - 60 cm

Pinzette da medicazione sterili

monouso

Per la rimozione di piccoli corpi estranei ed ogni qualvolta si deve operare con materiale sterile. Per mantenere la sterilità della pinza occorre prestare molta attenzione all’apertura della confezione, aprendola dalla parte in cui la pinza è saldata. La parte che si può toccare con le mani è quella centrale o sagomata. Non cercare di intervenire se la scheggia aderisce all’iride o alla pupilla. Se l’estrazione è difficoltosa attendere l’intervento di un medico specializzato.

Confezione di rete elastica di misura

Per fissare le medicazioni. Va applicata nelle giuste misure e taglie per evitare restringimenti. Va applicata con le compresse di

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media garza e non direttamente a contatto con la ferita.Confezione di cotone idrofilo

Va utilizzato preferibilmente come materiale assorbente in caso di perdita abbondante di sangue, unitamente alla garza.E’ importante non usarlo direttamente sulle ferite perché può lasciare residui di filamento di cotone. Gli usi del cotone idrofilo possono essere diversi (tamponcini da medicazioni da imbibire con il disinfettante, ulteriori protezioni esterne alle medicazioni già eseguite, ammorbidimento dello steccaggio bendato di fratture e contusioni, tamponi nasali estemporanei, …)

Confezioni di cerotti di varie misure pronti

all'uso

Cerottini di uso comune, che si trovano già confezionati sterilmente, in diverse misure. Sono molto utili, di facile e diretta applicazione su ferite e abrasioni di lieve entità. È importante che l’applicazione avvenga su cute asciutta dopo aver pulito e disinfettato la ferita e l’area circostante.

Rotoli di cerotto alto cm. 2,5

Può essere usato per fermare le garze di una medicazione o le estremità di un bendaggio e non va mai applicato direttamente su di una ferita. Evitare di fare un giro completo del cerotto intorno all’arto (per non bloccare la circolazione)

Un paio di forbici È importante che siano del tipo “taglia abiti” e non forbicine. Si utilizzano per tagliare cerotti, bende, rete elastica, per aprire confezione della soluzione fisiologica e per tagliare i vestiti, nei traumi (per verificare la presenza di ferite sotto i vestiti) e nelle ustioni da sostanze chimiche (per eliminare velocemente i vestiti impregnati).

Lacci emostatici Per il controllo delle emorragie di un arto (preferibilmente una cinghia piatta con fibbia, non il laccio venoso da prelievo venoso). Va utilizzato da personale adeguatamente formato solo in casi estremi perché, arrestando completamente la circolazione dell’arto, questo va in sofferenza, con il rischio di cancrena. Ecco comunque alcune brevi istruzioni: “stringere il laccio fino all’arresto del sanguinamento ma non oltre, annotare l’ora di applicazione; rimuovere o allentare la fascia è pericoloso (perché si possono liberare in circolo coaguli, con conseguente rischio di ostruzione di vasi sanguigni); l’applicazione del laccio va fatta a monte della ferita (non a contatto con la ferita) e più vicino possibile alla radice dell’arto; mai sotto il ginocchio o il gomito”.

Ghiaccio pronto uso

In caso di contusione, distorsione, amputazione, puntura d’insetto, colpi di sole. Attivare dando un colpo secco e deciso con la mano chiusa alla busta per causare la rottura del sacchetto d’acqua contenuto all’interno, agitare la confezione per avere un freddo immediato. Interporre una garza tra la busta e la parte interessata, all’occorrenza fissare la confezione con una fascia. Non porre la parte amputata direttamente a contatto con il ghiaccio.

Sacchetti monouso per la raccolta di

rifiuti sanitari

Necessario per raccogliere tutto il materiale infetto. Può essere utilizzato per contenere eventuali parti amputate.

Termometro Misurazione temperatura corporea. Prima di utilizzarlo scuoterlo per riportarlo alla temperatura di 35 °C. Maneggiarlo solo dalla parte sigillata (non dal bulbo). La temperatura normale negli adulti misurata nel sito ascellare va dai 35,8°C ai 37°C.

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F - REGISTRO DELLE EMERGENZE Il piano di emergenza va aggiornato periodicamente in funzione delle variazioni intervenute nella struttura - attrezzature - organizzazione - n. di persone presenti.

F 1- Registro delle prove di evacuazioneData Registrazione delle prove di evacuazione effettuate nel corso dell’anno scolastico. Deve essere allegata la relazione

Firme del responsabile di plesso e del referente per la sicurezza

F2 - Registro delle manutenzioni Data Registrazione delle manutenzioni o controlli svolti

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Dalmine, 20 .08.2018

Il RSPP Il Dirigente scolastico

Sig.ra Eugenia Cortinovis Prof.ssa Marilena Gritti

IL RLS Sig.ra Filomena De salvo

Il responsabile di plesso

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