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Direzione Didattica di Cantù Anno Scolastico 2007/08

PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI LINGUA ITALIANA

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI D’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE.

1.1 Comprendere,memorizzare e utilizzare i dati ricavati dall’ascolto.

1.2 Verbalizzare con chiarezza e ordine, in modo sempre più articolato.

1.3 Saper intervenire in modo ordinato e pertinente alle conversazioni

1.4 Saper formulare domande e fornire risposte

1.5 Utilizzare un lessico sempre più appropriato e specifico

LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI DIVERSO TIPO.

2.1 Saper leggere testi più complessi di vario genere.

2.2 Saper leggere in modo: corretto, scorrevole, espressivo.

2.3 Analizzare testi gradualmente più complessi di tipo narrativo, descrittivo, informativo, regolativo e poetico

2.4 Individuare nei testi analizzati:a) lo schema sottostante (introduzione,

parte centrale, conclusione)b) gli elementi strutturali (luogo,

tempo, personaggi)c) il vissutod) i dati sensorialie) le intenzioni comunicative, gli scopi f) le informazioni espliciteg) le principali informazioni implicite h) rime, verso, strofa, similitudini,

metafore……2.5 Comprendere e utilizzare schemi, grafici,

tabelle.

PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI.

3.1 Saper comporre testi più complessi in relazione ai generi trattati

3.2 Saper intervenire su un testo modificando: a) alcuni elementi (ambiente, personaggi, tempo…) b) alcune parti c) il vissuto d) lo scopo

3.3 Completare un testo 3.4 Avviare alla sintesi di un testo attraverso

la suddivisione delle sequenze

3.5 Produrre una filastrocca in rima3.6 Produrre poesie

RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO.

4.1 Arricchire il lessico riflettendo sui testi. 4.2 Saper consultare il dizionario. 4.3 Saper riflettere sui significati delle parole e sulle loro relazioni (sinonimi, omonimi, contrari…)

4.4 Scrivere rispettando le convenzioni ortografiche.

4.5 Classificare gli articoli. 4.6 Definire i nomi: di persona, di animale, di

cosa, genere e numero.

4.7 Riconoscere gli aggettivi qualificativi. 4.8 Riconoscere i principali connettivi:

preposizioni e congiunzioni.4.9 Riconoscere il verbo: la coniugazione, la

persona, il tempo.

4.10 Riconoscere i tempi del modo indicativo.4.11 Riconoscere nella proposizione: il soggetto il predicato le espansioni

4.12 Conquistare competenze nell’organizzare la struttura di una frase gradualmente più complessa.

4.13 Usare correttamente i segni di punteggiatura: il punto, la virgola,i due punti, il punto interrogativo, il punto esclamativo

4.14 Usare correttamente il discorso diretto e indiretto


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI MATEMATICA

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1 ESPLORARE, RAPPRESENTARE E RISOLVERE SITUAZIONIPROBLEMATICHE.

1.1 Risalire ad una situazione problematica partendo da elementi dati (sequenze di immagini, diagrammi, grafi, operazioni).

1.2 Comprendere da un punto di vista letterale, il testo di un semplice problema.

1.3 Individuare e definire in un contesto: richieste e dati utili per la soluzione, carenza o sovrabbondanza di dati.

1.4 Individuare in un contesto: possibilità o impossibilità di soluzione.

1.5 Rappresentare e risolvere simbolicamente (diagrammi, operazioni, espressioni, grafi, tabelle o altro) le situazioni esaminate.

1.5.1 Risolvere i problemi utilizzando le quattro operazioni e i diagrammi.

1.5.2 Risolvere problemi con due domande e due operazioni.

1.5.3 Risolvere problemi con una domanda e più operazioni.

1.5.4 Risolvere problemi con

dati mancanti o superflui.1.5.5 Risolvere problemi

aperti a più soluzioni possibili.

1.5.6 Risolvere problemi logici utilizzando le opportune schematizzazioni.

2 PADRONEGGIARE ABILITA’ DI CALCOLO ORALE E SCRITTO. 2.1 Contare oralmente in modo

progressivo e regressivo entro il 1000.

2.2 Ordinare i numeri sulla linea dei numeri.

2.3 Confrontare usando simboli > < =.

2.4 Raggruppare, cambiare, rappresentare con vario materiale, quantità numeriche in base 10 entro le unità di migliaia.

2.5 Riconoscere il valore posizionale delle cifre.

2.6 Leggere e scrivere i numeri naturali sia in lettera, sia in cifra.

2.7 Ordinare i numeri naturali entro il 1000, in ordine crescente e decrescente.

2.8 Numerare in senso progressivo e regressivo.

2.9 Conoscere gli algoritmi delle quattro operazioni.

2.9.1 Eseguire addizioni in colonna, con o senza cambi

2.9.2 Eseguire sottrazioni con e senza cambio.

2.9.3 Eseguire moltiplicazioni con una cifra al moltiplicatore

2.9.4 Eseguire moltiplicazioni con due cifre al moltiplicatore, in colonna

2.9.5 Eseguire divisioni con una cifra al dividendo

2.9.6 Eseguire moltiplicazioni e divisioni per 10, 100, 1000.

2.9.7 Conoscere il significato

del numero zero e del numero uno e il loro comportamento nelle quattro operazioni.

2.10 Conoscere le proprietà delle operazioni e saperle applicare al calcolo orale.

2.11 Avvicinarsi all’idea di frazione e di scrittura frazionaria

2.12 Comprendere i significati dei diversi tipi di frazione

2.13 Riconoscere le frazioni decimali e saperle rappresentare

2.14 Comprendere il significato e l’uso dello “zero” e della virgola

2.15 Comprendere il valore posizionale delle cifre nei numeri decimali

3 OPERARE CON FIGURE

GEOMETRICHE.3.1 Consolidare i concetti di

linee (semplici, curve, rette, spezzate, miste, aperte, chiuse).

3.2 Riconoscere posizioni nel piano di una o più rette: rette incidenti, parallele, perpendicolari.

3.3 Riconoscere nello spazio circostante figure piane e solide.

3.4 Osservare, descrivere, classificare figure secondo le loro caratteristiche.

3.5 Acquisire il concetto di poligono.

3.6 Individuare simmetrie in oggetti e figure.

3.7 Acquisire intuitivamente il concetto di perimetro di figure piane

3.8 Rappresentare graficamente le principali figure geometriche.

4.1 Effettuare stime e misure con campioni arbitrari personali.

4.2 Effettuare stime e misure con campioni arbitrari omogenei.

4.3 Conoscere e utilizzare le

4 OPERARE CONGRANDEZZE E MISURE

misure convenzionali proprie del SMD.

5 UTILIZZARE SEMPLICI LINGUAGGI LOGICI

6 COMPIERE RILEVAZIONI STATISTICHE

5.1 Classificare oggetti e numeri in base a più attributi.

5.2 Riconoscere, rappresentare e effettuare relazioni.

5.3 Usare correttamente i quantificatori e i connettivi logici (e – non- se- allora).

5.4 Utilizzare correttamente il linguaggio degli insiemi.

5.5 Riconoscere proposizioni del

tipo VERO o FALSO.6.1 Rappresentare e interpretare

tutti i possibili casi in semplici situazioni combinatorie (lancio dei dati, estrazioni di palline…)

6.2 Effettuare indagini statistiche, raccogliere, elaborare, rappresentare e interpretare i dati relativi ad esse, utilizzando grafici.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ARTE E IMMAGINE

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

PRODURRE MESSAGGI CON L’USO DI LINGUAGGI, TECNICHE E MATERIALI DIVERSI .

1.1 Potenziare la capacità espressiva e creativa.

1.1.1 Saper usare il tratto grafico e il colore in modo consapevole

1.1.2 Rappresentare la figura umana.1.1.3 Saper riconoscere i colori primari e

secondari ed utilizzarli per ottenere effetti diversi nelle composizioni.

1.1.4 Saper rappresentare in modo personale e creativo i contenuti delle proprie esperienze

1.1.5 Riconoscere ed usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio

1.1.6 Sapersi avvalere di tecniche grafiche e pittoriche

1.1.7 Saper manipolare materiali plastici ai fini espressivi

LEGGERE E COMPRENDERE IMMAGINI DI DIVERSO TIPO .

2.1 Potenziare la capacità critica nelle attività di lettura e decodificazione delle immagini.

2.1.1 Saper identificare gli elementi che compongono una immagine.

2.1.2 Saper distinguere semplici forme all’interno di una immagine.

2.1.3 Individuare i campi e i piani degli elementi di un’immagine

2.1.4 Comprendere la funzione comunicativa di una immagine.

2.2 Promuovere la conoscenza dei beni culturali e sviluppare il gusto estetico.

2.2.1 Saper riconoscere in un’immagine artistica gli elementi significativi.

2.2.2 Saper riconoscere le forme di arte presenti nel proprio territorio


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI GEOGRAFIA

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

ORIENTARSI E COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO FATTI ED EVENTI.

1.1 Consolidare la padronanza dei concetti di punto e di sistema di riferimento.

1.2 Scoprire lo spazio fisico e sociale del proprio territorio.

1.3 Conoscere ed usare sistemi di orientamento convenzionale e non.

1.4 Saper localizzare il proprio territorio.

OSSERVARE, DESCRIVERE E CONFRONTARE PAESAGGI GEOGRAFICI CON L’USO DI CARTE E RAPPRESENTAZIONI.

2.1 Saper cogliere l’influenza che hanno i fenomeni atmosferici sul territorio.

2.2 Conoscere e definire le caratteristiche del paesaggio geografico.

2.2.1 Osservare un ambiente e scoprirne gli elementi costitutivi:- il mare- la montagna- la collina- la pianura

2.2.2 Classificare gli elementi osservatiindividuando rapporti e funzioni

2.2.3 Conoscere paesaggi geografici e classi-ficarli usando il linguaggio specificodella disciplina

2.2.4 Confrontare diversi paesaggi tra loro edEvidenziarne differenze e affinità

2.3 Saper cogliere l’importanza delle risorse ambientali.

2.4 Saper individuare rapporti tra ambiente e attività umane.

2.5 Acquisire il concetto di scala. 2.6 Saper costruire una mappa. 2.7 Saper riconoscere gli elementi

fondamentali di una carta fisica.

2.8 Saper riconoscere gli elementi fondamentali di una carta politica.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI STORIA

CLASSE TERZA

INDICATORI OBIETTIVI SPECIFICI1°

bim2°

bim3°

bim4°

bim

1 ORIENTARSI E COLLOCARE NEL TEMPO FATTI ED EVENTI.

1.1 Sviluppare gli indicatori temporali: successione, contemporaneità, durata, ciclicità, uso dell’orologio

1.2 Stabilire relazioni di causa – effetto tra più eventi

1.3 Saper ricostruire cronologicamente avvenimenti

1.4 Sviluppare il concetto di periodizzazione1.5 Saper cogliere il rapporto tra sviluppo

sociale e territorio geografico

2 CONOSCERE, RICOSTRUIRE E COMPRENDERE EVENTI E TRASFORMAZIO- NI STORICHE

2.1 Saper individuare le caratteristiche di un’epoca attraverso la lettura di documenti.

2.1.1 Saper individuare e classificare “documenti diversi” per raccontare e ricostruire eventi del passato

2.1.2 Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonte storica orale e scritta

2.1.3 Leggere ed interpretare le testimonianze del passato presenti sul territorio

2.2 Conoscere la storia della terra:a) acquisendo il concetto di “modificazione- evoluzione”

b) cogliendo il carattere ipotetico delle teorie c) conoscendo miti e leggende delle origini2.3 Conoscere la comparsa dell’uomo sulla Terra:

a) acquisendo il concetto di “modificazione – evoluzione”b) cogliendo il carattere ipotetico

delle teorie

2.4 Conoscere le esperienze umane preistoriche:

a) il paleolitico

b) la rivoluzione neolitica

2.5 Scoprire l’importanza dell’acqua e dell’ambiente ai fini dell’insediamento umano

2.6 Comprendere le conseguenze delle più importanti scoperte:

2.6.1 il fuoco, la ruota, il ferro…2.6.2 la scrittura.

2.7 Utilizzare il lessico specifico della disciplina


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI SCIENZE

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI

D’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1. OSSERVARE, PORRE DOMANDE, FARE IPOTESI, VERIFICARLE, RIFERIRE CON CHIAREZZA CIO’ CHE SI E’ SCOPERTO.

1.1 Effettuare ipotesi relative ad un fenomeno osservato e ad un argomento trattato.

1.2 Raccogliere dati , stabilire e applicare criteri semplici per ordinarli

1.3 Esaminare i risultati ottenuti, confrontandoli con le ipotesi ed elaborando conclusioni coerenti.

2 RICONOSCERE FENOMENI FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO, BIOLOGICO E TCNOLOGICO.

2.1 Classificare su semplici osservazioni.

2.2 Osservare e riconoscere alcuni fenomeni fisici.

2.3 Conoscere i processi vitali delle piante..

2.4 Conoscere nella struttura di alcuni animali i rapporti esistenti tra organi vitali e funzioni.

2.5 Conoscere le caratteristiche che identificano un ecosistema.

2.6 Conoscere le relazioni che legano gli esseri viventi appartenenti ad un ecosistema.

2.7 Distinguere tra produttori, consumatori e decompositori.

2.8 Individuare forme di

adattamento di piante e animali all’ambiente.2.9 Usare il lessico specifico delle scienze

3 PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE E OPERATIVE.

3.1 Preparare il materiale utile ad un’esperienza: scegliere gli oggetti, manipolarli, usarli in modo appropriato ed individuare fasi, tempi e modalità di esecuzione..

3.2 Discutere i risultati di un esperimento dimostrando capacità di intervenire in modo appropriato,traendo le conclusioni opportune.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1 PADRONEGGIARE GLI SCHEMI DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE.

1.1 Riconoscere con sicurezza le parti destra e sinistra su se stesso, sugli altri e sugli oggetti.

1.2 Arricchire le possibilità di movimento dei segmenti corporei nelle diverse posture.

1.3 Sviluppare le capacità di controllo.

1.4 Migliorare il controllo del movimento delle mani nell’uso di oggetti-attrezzi.

1.5 Usare in modo corretto e consapevole gli arti superiori e inferiori.

1.6 Utilizzare con abilità e precisione la motricità fine per azioni complesse.

1.7 Riprodurre le situazioni motorie sperimentate usando codici diversi.

1.8 Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio,tempo,equilibri.

1.9 Spostarsi e orientarsi nello spazio secondo riferimenti diversi da sé.

1.10 Produrre strutture ritmiche e adattarle al movimento del corpo.

1.11 Raggiungere la coordinazione dinamica generale.

1.12 Migliorare i fattori di esecuzione: velocità, destrezza, economicità, agilità.

1.13 Utilizzare le condotte motorie in situazioni di gioco.

1.14 Utilizzare in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni spazi e attrezzature.

2.1. Conoscere e applicare le regole nella pratica del gioco. 2.2 Saper accettare eventuali sconfitte.2.1 Saper vincere ( non offendere gli avversari

perdenti).2.2 Rispettare i compagni della propria

2 PARTECIPARE ALLE ATTIVITA’ DI GIOCO, DI SPORT RISPETTANDONE LE REGOLE.

squadra 2.3 Saper collaborare con i compagni durante

il gioco e nella fase preparatoria.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI MUSICA

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.1 Organizzare i suoni in sequenze significative per rappresentare un personaggio, un ambiente, un sentimento…

1.2 Riconoscere alcuni strumenti musicali dal timbro.

1.3 Classificare gli strumenti musicali. 1 PRODUZIONE 1.4 Coordinare i movimenti secondo un ritmo

esterno.

1.5 Riprodurre con il corpo e con strumenti musicali sequenze ritmiche e rappresentarle con simbologia non convenzionale e convenzionale.

1.6 Eseguire una melodia cantando per imitazione.

1.7 Leggere semplici partiture ritmiche e melodiche.

1.8 Usare uno strumento in dotazione secondo tecniche elementari per produrre suoni di diversa intensità, durata (ritmo), colore espressivo.

1.9 Suonare leggendo una partitura con notazione convenzionale.

2 PERCEZIONE

2.1 Ascoltare brani musicali che rappresentano o che raccontano e produrre elaborazioni pittoriche, narrative, gestuali.

2.2 Evocare situazioni, stati d’animo, impressioni suscitati da un brano.

2.3 Riconoscere nei suoni ascoltati i vari parametri distintivi( altezza,intensità,timbro ecc.), ed il loro significato all’interno del brano.

Direzione didattica di Cantù Anno Scolastico 2007/2008

PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ED. ALLA CITTADINANZA

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICID’ APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.SCOPRIRE SE STESSI INRELAZIONE AGLIALTRI E PRENDERECOSCIENZA DELLEDIVERSITA’ ATTRAVERSO ILCONFRONTO.

1.1 Scoprire e accettare l’altro. 1.2 Confrontarsi con i bisogni dei

compagni.

1.3 Riconoscere e accettare punti di vista diversi dal proprio.

1.4 Condividere con gli altri uno stesso patrimonio di bisogni, esigenze, aspettative.

2.IMPARARE A LAVORARE INSIEME CON OBIETTIVI COMUNI.

2.1 Acquisire consapevolezza che per far parte di un gruppo occorre rispettare delle regole.

2.2 Elaborare e interiorizzare un codice di

gruppo.2.3 Suddividere incarichi e

svolgere compiti per collaborare insieme.

2.4 Analizzare regolamenti valutandone i principi e attivare eventuali procedure per modificarli.

3.1 Scoprire il funzionamento dell’ amministrazione locale.

3.CONOSCERE ALCUNI ASPETTI DEL TERRITORIO 3.2 Conoscere alcuni servizi offerti

dal territorio alla persona.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ED. STRADALE

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICID’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.RICONOSCERE LATIPOLOGIA DELLA SEGNALETICASTRADALE RELATIVA AL PEDONEE AL CICLISTA.

1.5 Descrivere in forma orale e scritta un percorso proprio o altrui e rappresentarlo graficamente.

1.6 Eseguire correttamente a piedi un percorso stradale in situazione reale simulata.

1.7 Individuare nel proprio ambiente di vita i luoghi pericolosi per il pedone.

1.8 Individuare nel proprio ambiente di vita i luoghi pericolosi per il

ciclista.

1.9 Mantenere comportamenti corretti in qualità di pedone e/o

ciclista.


PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ED. ALIMENTARE

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1 °bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

ATTIVARE 1.1 Mantenere comportamenti corretti

ATTEGGIAMENTI IDONEI a tavola ( tempi distesi, masticazioneAD UNA CORRETTA adeguata...)ALIMENTAZIONE. 1.2 Ampliare la gamma dei cibi assunti

come educazione al gusto.


PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ED. ALLA SALUTE

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICID’APPRENDIMENTO

1°bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

ATTIVARE 1.1 Verbalizzare gli stati fisici personali

COMPORTAMENTI DI (sintomi di benessere-malessere) edPREVENZIONE AI FINI individuare le possibili cause che liDELLA SALUTE NEL SUO hanno determinati.COMPLESSO. 1.2 Simulare comportamenti da

assumere in condizioni di rischio condiverse forme di pericolosità.

1.3 Esercitare procedure di evacuazionedell'edificio scolastico, avvalendosianche della lettura delle piantine dei

locali e dei percorsi di fuga.

Direzione didattica di Cantù Anno Scolastico 2007/2008PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI

ED. ALL'AFFETTIVITA'

CLASSE TERZA

INDICATORI OBIETTIVI SPECIFICI 1 °bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

ATTIVARE 1.1 Rafforzare la propria l'identità attraverso:

ATTEGGIAMENTI DI - l'analisi e l'accettazione di sé;

CONOSCENZA DI SE' .

- la scoperta dei propri bisogni;

- il potenziamento dell’autostima.

1.2 Scoprire e confrontare i concetti di uguaglianza e diversità

SAPERSI RELAZIONARECORRETTAMENTE CON COETANEI E ADULTI.

2.1 Attivare atteggiamenti di ascolto / conoscenza di sé e di relazioni positive nei confronti degli altri.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI EDUCAZIONE AMBIENTALE

CLASSE TERZA

OBIETTIVIFORMATIVI


1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.ESPLORARE E CONOSCERE GLI ELEMENTI TIPICIDI UN AMBIENTENATURALE EDUMANO, INTESOCOME SISTEMAECOLOGICO.

1.10 Individuare nel territorio circostante specifici ambienti e analizzare gli elementi che li caratterizzano.

1.11 Conoscere la flora e la fauna di un ambiente specifico.

1.12 Distinguere gli elementi naturali e gli elementi antropici.

1.13 Capire che l’uomo può modificare l’ambiente per le sue esigenze.

1.14 Conoscere l’effetto dell’intervento umano sulla modifica dell’ambiente.

2.RISPETTARE LE BELLEZZE NATURALI ED ARTISTICHE DEL PROPRIO AMBIENTE.

2.5 Conoscere e rispettare gli spazi di vita quotidiani (aula, giardino,servizi ...)

2.6 Rispettare le piante e gli animali del proprio territorio.


PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI TECNOLOGIA E INFORMATICA

CLASSE TERZA

OBIETTIVI FORMATIVI


1 °bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

1.1 Osservare e analizzare gli oggetti, gli

strumenti e le macchine d'uso

comune utilizzati nell'ambienteCONOSCERE GLI quotidiano;

ELEMENTI classificarli in base alle loro

FONDAMENTALI DEL funzioni.

MONDO TECNOLOGICO1.2 Utilizzare il PC per eseguire semplici giochi didattici.

1.3 Scrive semplici brani utilizzando il programma Word con gran parte delle sue applicazioni 1.4. Inserisce nei testi delle immagini

1.5 Utilizza il programma di grafica Paint

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