23/02/23/02/1515

ICIC11A.SA.S.

2014/20152014/2015

“VIVO a NAPOLI”

Istituto Tecnico Istituto Tecnico Industriale StataleIndustriale Statale

Leonardo da Vinci di Leonardo da Vinci di NapoliNapoli

““Festa delle Matricole”Festa delle Matricole”

DISCIPLINA ARGOMENTO

Geografia Napoli e … la sua morfologia

Diritto Napoli e … il comune

Matematica Indagine statistica sulla nostra Napoli

Fisica Napoli e … i suoi fisici

Scienze Motorie Napoli e … lo sport

Italiano/Diritto Il graffitismo

Inglese A big artist: Keith Haring

Tecnologie e Tecniche della Rappresentazione

Grafica

Street Art e … i Quartieri Spagnoli

Street Art e … il Leonardo Da Vinci

Tecnologie Informatiche Presentazione Multimediale

VIVO a NAPOLI

NapoliNapoli e …e …

…la sua …la sua morfologiamorfologia

Geografia

Relatori: Cannetiello/Gallo

• Napoli sorge quasi al centro dell’omonimo golfo, dominato al centro dal massiccio vulcanico del Vesuvio

• Il territorio di Napoli è composto prevalentemente da colline, ma anche da isole e penisole che si affacciano sul Mar Tirreno

Il territorioIl territorio

Il territorio urbanoIl territorio urbano• La città storica è andata sviluppandosi

prevalentemente sulla costa.• La nuova città è delimitata da alcuni punti

naturali, a est dal Vesuvio e a ovest dai Campi Flegrei di Pozzuoli.

Il sottosuoloIl sottosuolo napoletanonapoletano

• Sotto il territorio di Napoli ci sono molti materiali di origine vulcanica.

• I materiali vengono suddivisi in tre gruppi:– lave– materiali piroclastici

– materiali piroclastici sciolti.

Il climaIl clima

• Napoli gode di un clima mediterraneo, con inverni miti ed estati calde e secche, ma comunque rinfrescate dalla brezza marina proveniente dal golfo.

• Il sole splende mediamente per 250 giorni all’anno

Napoli e … …il Comune

Diritto

Relatori: Di Gennaro/Tortora

Il Comune

• Un comune è un ente amministrativo determinato da precisi limiti territoriali sui quali insiste una popolazione.

• Nella maggior parte degli ordinamenti di diritto positivo occidentali, il comune è il centro della vita di relazione dell’individuo, dal momento che il suo territorio coincide quasi sempre con quello di un centro abitato (città o borgo).

• Questa caratteristica, sulla spinta delle esigenze di autonomia manifestatesi per prime in epoca medievale in Italia settentrionale, ha portato alla concessione alle città, e poi al conferimento di diritto, di particolari forme di autonomia amministrativa, organizzativa e in alcuni casi politica.

• In Italia, i comuni sono dotati di un Sindaco, di una Giunta e di un Consiglio, il numero dei membri della Giunta e del Consiglio sono variabili in funzione del numero della popolazione.

Municipio• Fino all’entrata in vigore del decreto legislativo 267/2000,

recante il nuovo ordinamento degli enti locali, il termine "municipio" era sinonimo di comune.

• Esso non indica la sede dell'amministrazione, che è chiamata dal legislatore e dagli statuti dei singoli enti di volta in volta in modo diverso (casa comunale, residenza municipale, palazzo di città, palazzo civico sono i più comuni).

• In seguito all’ entrata in vigore del decreto di cui sopra, che non si applica alle regioni a statuto speciale, che hanno competenza esclusiva in materia di ordinamento degli enti locali e si applica per quanto compatibile alle altre, il municipio, come previsto dall’articolo 16, è una suddivisione interna dei Comuni nati per aggregazione di comuni precedenti.

• In alcuni Comuni, inoltre (per es. Napoli), lo statuto chiama “municipi “ le circoscrizioni del decentramento

Il Comune di Napoli

• Il Comune di Napoli ha sede centrale a Palazzo San Giacomo, piazza Municipio. Gli organi del Comune sono:• Il Sindaco, Luigi de Magistris, che rappresenta l'ente, convoca, presiede

e nomina i componenti della giunta. • La Giunta che collabora con il Sindaco nel governo del comune ed opera

attraverso deliberazioni collegiali.• Il Consiglio comunale che è l'organo di indirizzo e di controllo politico-

amministrativo. È composto dal Sindaco e da 48 consiglieri. • Le 10 municipalità sono la suddivisione dei trentuno quartieri del comune

di Napoli (che prima era suddiviso in ventuno circoscrizioni) in dieci circoscrizioni di decentramento amministrativo .

MATEMATICA:MATEMATICA:Un' indagine statistica sulla Un' indagine statistica sulla

nostra Napoli nostra Napoli

Interviste Relatori:Di Relatori:Di Martino/HoxhaMartino/Hoxha

74

26

Si No

Ti piace vivere a Napoli?

74%

26%

Cosa miglioreresti di Napoli?

Gente

Trasporti

Inciviltà

Amministrazione

Rifiuti

Delinquenza

0 2 4 6 8 10 12 14 16

Series2

Cosa ti piace di Napoli?

Città Gente Cultura Clima Cibo Tradizioni0

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Series2

Napoli …Napoli …… e i suoi fisici… e i suoi fisici

Fisica

Relatori: Di Gennaro/Misciali/

Di Luca/Carraturo

La Fisica vive (..anche) a Napoli

• Vivere a Napoli significa anche cercare di conoscere e possibilmente comprendere il vasto e profondo patrimonio culturale scientifico partenopeo.

• La storia riconosce a Napoli questo ricco patrimonio di cui possiamo e dobbiamo essere orgogliosi.

• Qui proviamo a ricordare solo alcune delle menti che hanno lasciato e lasciano un segno tangibile del loro genio attraverso i loro studi e ricerche

Ettore Majorana • Ettore Majorana (Catania,1906 – Italia,1938) è stato un

fisico italiano.• Operò, a Napoli, principalmente come teorico della

fisica;• Le sue opere più importanti hanno riguardato:

– la fisica nucleare– la meccanica quantistica relativistica, con particolari applicazioni

nella teoria dei neutrini.

Eduardo Renato Caianiello• Napoli,  1921–1993• Laureato in Fisica a Napoli nel 1944. • Successivamente, dal 1950 al ’55, fu assistente alla

Università di Torino e poi di Roma.• Dal 1956 è stato professore di Fisica Teorica, prima

all‘ Università di Napoli e poi, dal 1973, in quella di Salerno.

• Ha fondato e diretto vari Istituti, tra cui:– l'Istituto di Fisica Teorica dell‘ Università di Napoli

(nei padiglioni della Mostra d’Oltremare),– la Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e

Naturali dell‘ Università di Salerno.

• I suoi principali contributi riguardano:– la teoria delle reti neurali adattive; fondamentale contributo

in tal senso è l'Equazione di Caianiello (Caianiello's equation) con cui si formalizza la teoria dell'apprendimento hebbiano

– la“Quantistica dei campi” ¹– la “Cibernetica” ²

• Nota 1 - È l'evoluzione della meccanica quantistica che applica la teoria al concetto fisico di campo.

• Nota 2 - La cibernetica è la scienza che studia i fenomeni di autoregolazione e comunicazione

…. e le sue teorie

Giovanni Amelino-Camelia

• Giovanni Amelino-Camelia  (Napoli,14 dicembre 1965).• Laureato in fisica presso l’Università di Napoli nel 1989.• Ha conseguito il Ph.D all’Università di Boston nel 1993.• É stato il primo a proporre modelli semplificati di effetti di

gravità quantistica.• È membro dell’Accademia Pontaniana di Napoli e del

Foundantional Questions Institute.

Giovanni De Lellis• Giovanni De Lellis, fisico dell’università Federico II di Napoli, è il

padre della nuova fisica napoletana.• Noto per aver osservato il quarto neutrino “trasformista”( ossia

capace di cambiare pelle per assumere un’identità diversa)• L’osservazione di questo fenomeno rarissimo, chiamato

“oscillazione dei neutrini”, è ormai confermata quasi completamente grazie all’esperimento internazionale “Opera”, condotto nei Laboratori Nazionali del Gran Sasso dell’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare.

Museo della Fisica “Federico II”Il museo della fisica di Napoli “ Federico II” fu istituito ufficialmente nel 1983 e

raccoglie una collezione di strumenti scientifici antichi.La collezione è racchiusa in tre nuclei storici:• Il primo è costituito dalla collezione reale di strumenti, portati a Napoli da

Carlo I di Borbone nel 1734 da Parma e Piacenza, quando si insediò sul trono di Napoli

• Il secondo nucleo contiene pezzi provenienti dalla collezione di Ferdinando I di Borbone

• Il terzo nucleo contiene i preziosi strumenti di proprietà del fisico Macedonio Melloni.

Napoli e … …lo sport

Scienze Motorie

Relatori: Franco/Misciali

Il Nuoto

Il Calcio

Il Nuoto

• Il nuoto è l’attività motoria che permette il galleggiamento e il moto del proprio corpo nell’acqua.

• Il nuoto coinvolge quasi tutti i muscoli del corpo. • Oltre ad essere uno sport olimpico è un'attività

ricreativa. • Già 7000 anni fa il nuoto era considerato uno sport

completo e salutare, favorendo il benessere fisico e psicologico.

Massimiliano Rosolino• Massimiliano Edgar Rosolino è un ex nuotatore italiano,

campione olimpico a Sydney nel 2000 e campione mondiale a Fukuoka, nel 2001, nei 200 metri misti.

• Inoltre, tra il 1995 e il 2008, è stato quattordici volte campione europeo e 60 volte a medaglia in importanti manifestazioni internazionali, quali: – Giochi olimpici– Campionati mondiali ed europei.

Il Calcio

• Il calcio è uno sport di squadra nel quale si affrontano due squadre.

• È sport olimpico dalla II Olimpiade Moderna.

• Di origine arcaica, la sua affermazione, moderna e codificata si ebbe in Inghilterra, nella seconda metà del XIX secolo e, da allora, si diffuse dapprima nel resto d'Europa e in sud America e, poi, in tutto il mondo.

Lorenzo Insigne

• Lorenzo Insigne è un calciatore italiano, attaccante del

Napoli e della Nazionale Italiana.

• Attaccante in grado di svariare su tutto il fronte offensivo,

può essere schierato anche a supporto delle punte.

• È un destro naturale, agile e rapido nel fraseggio

NapoliNapoli e …e …

…i graffiti…i graffiti

Italiano

Relatori:Romano/Franco

• È una manifestazione artistica, sociale e culturale diffusa in tutto il pianeta

Tutti hanno diritto …(Art. 21)

• Di manifestare liberamente il proprio pensiero con la parola, lo scritto e ogni altro mezzo di diffusione.

• Sono vietate le pubblicazioni a stampa, gli spettacoli e tutte le altre manifestazioni contrarie al buon costume.

• La legge stabilisce provvedimenti adeguati a prevenire e a reprimere le violazioni.

L’arte e la scienza sono libere e libero ne è l’insegnamento (Art. 33)

• Ovviamente, tutto nel rispetto dei limiti posti a tutela degli altri diritti costituzionalmente garantiti, come per es. non deturpare beni storici e artistici

Il graffitismo rappresenta una forma d'arte, che è Il graffitismo rappresenta una forma d'arte, che è libera dalle forme convenzionali delle opere d'arte. libera dalle forme convenzionali delle opere d'arte.

Il graffitismo, noto anche come Street-Art o Urban-Art, ha percorso una lunga strada da semplici pitture rupestri del nostro antico passato fino alla straordinaria complessità dei graffiti di oggi.

Stencil ArtStencil Art

• Le espressioni di origine inglese "Le espressioni di origine inglese "stencil graffitistencil graffiti“ e “ e ""stencil artstencil art" si riferiscono a un tipo di graffiti " si riferiscono a un tipo di graffiti ottenuti per mezzo di uno stencil attraverso cui ottenuti per mezzo di uno stencil attraverso cui viene spruzzata vernice spray.viene spruzzata vernice spray.

• In alcuni casi una immagine è realizzata usando più In alcuni casi una immagine è realizzata usando più stencil e diversi colori. stencil e diversi colori.

• La maschera è realizzata tramite il taglio di alcune sezioniLa maschera è realizzata tramite il taglio di alcune sezioni• La forma ritagliata verrà impressa sulla superficie retrostante La forma ritagliata verrà impressa sulla superficie retrostante

lo stencil, applicando della vernice o del pigmento.lo stencil, applicando della vernice o del pigmento.

OGGI I GRAFFITI SONO DIVENTATI PARTE INTEGRANTE DELLA CULTURA HIP HOP MONDIALE

A big artist: Keith Haring

Inglese

Relatori: Miranda/Hoxha

Keith Haring

• Keith Haring was born in New York in 1958. He was an American painter.

• His father was a cartoonist and after school he attended the school of commercial art.

• He meets Andy Warhol and becomes influenced by Pop-Art.

• In 1985 in Milan he paints a wall in the Fioricci shop.

• Nacque a New York nel 1958. È stato un pittore- writer americano.

• Suo padre disegnava cartoni animati e dopo la scuola, egli frequentò la scuola di arte commerciale.

• Egli conosce Andy Warhol e viene influenzato dalla Pop-Art.

• Nel 1985 a Milano dipinge una murata nel negozio Fiorucci.

Keith Haring

• In 1986 he opens his first pop shop in New York.

• He also paints a picture of children keeping their hands on the Berlin wall.

• In Pisa he painted his last work “TUTTO MONDO” for peace in the world.

• He died when he was only 31 years old for AIDS

• Nel 1986 apre il suo primo negozio di arte Pop a New York.

• Egli dipinge anche sul muro di Belino dei bambini che si tengono per mano.

• A Pisa dipinse la sua ultima opera “TUTTO MONDO” per la pace nel mondo.

• Morì a soli 31 anni per AIDS.

Street-art e… …i Quartieri Spagnoli

Tecnologie e Tecniche

della Rappresentazione Grafica

Relatori:Ianniello/Tortora

Quore Spinato

• Un solo quartiere, più di duecento dipinti.

• Un dedalo di vicoli nel cuore della città.

• Una zona popolare, un cuore spinato tutto da scoprire.

• … alla ricerca delle opere di Cyop&kaf

Chi sono Cyop&Kaf?

• Cyop&Kaf sono due graffitari che non hanno mai svelato la loro vera identità.

• Quando dipingono i loro graffiti coinvolgono anche i bambini del quartiere e chiedono il permesso ai proprietari del luogo interessato.

• Soprattutto la pittura che usano gli viene donata o la riciclano dai rifiuti.

Graffiti di Cyop&Kaf

• Terribilmente soli,o quasi, questi oramai ricercati artisti continuano imperterriti nel loro maniacale impegno di diffusione di segni “anomali, irrequieti, talvolta inquietanti”.

• Nel tentativo di risvegliare l’anestetizzato “spirito critico” del popolo italiano, allattato e allettato dalla nascita con latte in polvere e programmi televisivi, i lavori di Cyop&Kaf si infiltrano nei più scuri vicoli, nei quartieri borghesi, nelle periferie più degradate,nelle menti più reazionarie e si propongono come sabbia nell’ingranaggio del mono pensiero imperante.

Il “Resto di niente”…

• Nella prima immagine troviamo “Il resto di niente”; uno dei graffiti più importanti, perché parla della rivoluzione contro la repubblica ambientata nel 1799, una rivoluzione “NATA COL SANGUE FINITA NEL SANGUE”

Quore spinato

• Il Quore spinato ha un significato chiave nei graffiti Cyop&Kaf.

• La ‘Q’ sta per ‘Quartieri’ mentre la ‘S’ per ‘Spagnoli’.

• La corona di spine e’ una metafora; • Per entrare nel cuore dei Quartieri

bisogna superare ostacoli e solo allora si puo’ ammirare lo splendore che esso riserva.

“Street Art”e…

…il Leonardo Da Vinci.

Tecnologie e Tecniche

della Rappresentazione Grafica

Relatori:Mazzarella/Di Natale/

Ianniello/Tortora

I graffiti: un nuovo modo di comunicare

• E’ una manifestazione artistica sociale e culturale,diffusa in tutto il pianeta.

• Il loro tipico carattere offre significativi spaccati di realtà comunicative nel presente.

• Il graffito cerca di rappresentare le emozioni e i sentimenti di chi li esegue in maniera semplice ed astratta.

Graffito “Vivo Napoli”.

…la corona e la collina

• In basso a destra, sono state disegnate una corona e una collina, che rappresentano il quartiere Poggioreale, il luogo dove vivono la maggior parte dei ragazzi che frequentano il nostro Istituto.

…la matita

Sotto la collina è stata disegnata una matita: simboleggia la scuola

…le mani-arcobaleno

• Sopra l’ascensore sono state disegnate delle mani stilizzate di colore arcobaleno:

rispecchiano la speranza dei cittadini per una Napoli migliore.

…la clessidra• Al centro delle mani-arcobaleno è stata disegnata una

clessidra che, non solo, rappresenta il logo dell’associazione, ma rappresenta anche una decisione che dobbiamo prendere noi cittadini.

• La parte superiore della clessidra è stata dipinta di nero: simboleggia le cose che rendono Napoli un posto brutto

• La parte inferiore di rosso: rappresenta le nostre idee per cambiare la città 

Spetta a noi girare o meno la clessidra!!!

…le mani

• A destra e a sinistra dell’ascensore ci sono delle mani che cercano di aprire il muro.

• Esse simboleggiano il senso di ribellione che dovremo avere, per rimboccarci le maniche e cambiare la nostra città.

…la scuola e l’omino

• A destra, vicino alla porta della biblioteca, è stata disegnata una scuola, con i colori arancione, giallo e verde

• Essa simboleggia l’entusiasmo e la voglia di noi ragazzi di migliorare noi stessi.

• Si nota un omino che sale su un trampolino per aprire una porta

• Questi simboleggia il potere dell’Istituzione che ci mette a disposizione strumenti per aiutarci a realizzare i nostri sogni.

…SPERANZACon la speranza

che il nostro impegno e il nostro entusiasmo siano il motore verso il cambiamento:

Un futuro fatto di maggiore consapevolezza e responsabilità.

La IC1

vi ringraziaper la vostra

partecipazione e attenzione