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Verbale n° 1

L’anno duemiladiciannove il giorno 2 del mese di Settembre, alle ore 9.00, nei locali della sede centrale della Scuola Secondaria di 1° grado “Borgese-XXVII Maggio”, si riunisce il Collegio dei docenti per discutere e deliberare sul seguente ordine del giorno:

1) Approvazione verbale seduta precedente;

2) Presentazione nuovi docenti;

3) Presentazione staff di dirigenza e responsabili di Plesso;

4) Suddivisione anno scolastico;

5) Criteri orario delle lezioni provvisorio e definitivo;

6) Orario intervallo;

7) Progetto accoglienze classi prime;

8) PAI: Costituzione Gli e GLHI;

9) Gruppo sportivo scolastico: individuazione discipline sportive e docenti;

10) Proposta adattamento calendario scolastico;

11) Individuazione tutor passaggio di ruolo insegnante;

12) Allineamento RAV, PTOF, PDM e Rendicontazione Sociale;

13) Obiettivo di processo: curricolo, progettazione valutazione: individuazione

componenti team;

14) Ambiente di apprendimento: protocollo 2.0, metodologie didattiche;

15) FF.SS.: individuazioni Aree;

16) Articolazione del Collegio dei Docenti;

17) Commissioni;

18) Referenti;

19) Formazione docenti progetto Openspace;

20) Piano annuale delle attività;

21) Revisione regolamenti: proposte;

22) Attività alternativa all’I.R.C.;

23) Modello organizzativo dell’insegnamento di Strumento Musicale:

24) Insegnamento Educazione Civica;

25) Prove comuni per classi parallele;

26) Accreditamento attività di tirocinio;

27) P.O.N. “Contrasto alla povertà educativa” Asse I (FSE e FdR) Azione 10.2.2

Avviso pubblico con prot. 26502 del 6 agosto 2019. Sono assenti giustificati i docenti: Bondì, Leggio, Germanà, La Mattina e Montoro

Presiede la riunione il Dirigente Scolastico Prof.ssa Giuseppa Di Blasi.

Funge da segretario la Prof.ssa Melilli Rosaria. La Dirigente, costatato il numero legale dei presenti, dichiara aperta la seduta, passa a trattare i punti posti all’Ordine del giorno e chiede di anticipare la trattazione del punto 27 all’odg al punto 4: P.O.N. “Contrasto alla povertà educativa” Asse I (FSE e FdR) Azione 10.2.2 Avviso pubblico con prot. 26502 del 6 agosto 2019. Pertanto i punti all’o.d.g. sono i seguenti:

1) Approvazione verbale seduta precedente;

2) Presentazione nuovi docenti;

3) Presentazione staff di dirigenza e responsabili di Plesso;

4) P.O.N. “Contrasto alla povertà educativa” Asse I (FSE e FdR) Azione 10.2.2 Avviso

pubblico con prot. 26502 del 6 agosto 2019.

5) Suddivisione anno scolastico;

6) Criteri orario delle lezioni provvisorio e definitivo;

7) Orario intervallo;

8) Progetto accoglienze classi prime;

9) PAI: Costituzione Gli e GLHI;

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10) Gruppo sportivo scolastico: individuazione discipline sportive e docenti;

11) Proposta adattamento calendario scolastico;

12) Individuazione tutor passaggio di ruolo insegnante;

13) Allineamento RAV, PTOF, PDM e Rendicontazione Sociale;

14) Obiettivo di processo: curricolo, progettazione valutazione: individuazione

componenti team;

15) Ambiente di apprendimento: protocollo 2.0, metodologie didattiche;

16) FF.SS.: individuazioni Aree;

17) Articolazione del Collegio dei Docenti;

18) Commissioni;

19) Referenti;

20) Formazione docenti progetto Openspace;

21) Piano annuale delle attività;

22) Revisione regolamenti: proposte;

23) Attività alternativa all’I.R.C.;

24) Modello organizzativo dell’insegnamento di Strumento Musicale:

25) Insegnamento Educazione Civica;

26) Prove comuni per classi parallele;

27) Accreditamento attività di tirocinio;

Il collegio approva.

Si passa quindi a trattare il

1° punto all’ordine del giorno: lettura e approvazione verbale della seduta precedente

La Presidente chiede al collegio l’approvazione del verbale della seduta precedente pubblicato sul sito della scuola. Non essendo pervenute osservazioni, viene approvato all’unanimità con

DELIBERA N. 1.1

Si passa quindi, al

2°punto all’ordine del giorno: Presentazione nuovi docenti;

La Presidente informa il collegio che si sono insediati nuovi docenti ai quali augura una serena

permanenza nel nostro istituto.

Si presentano nell’ordine:

Prof.ssa Seggio Patrizia Sostegno

Prof.ssa Di Piazza Erika Sostegno

Prof.ssa Trapani Francesca Sostegno

Prof. Lo Verso Fabio Lettere

Prof. Nanna Paolo Strumento musicale (Pianoforte)

Prof.ssa Cuboni Maria Josè Lettere

Prof.ssa Pusante Paola Lettere

Prof.ssa Rizzo Raimonda Lettere

Prof.ssa Spadafora Tania Lettere

Prof.ssa Dongarrà Adriana Lettere

Prof.ssa Mangiameli Irene Matematica e Scienze

Prof. Romano Giampiero Matematica e Scienze

Prof.ssa Imparato Flora Musica

Prof.ssa Mortellaro Loredana Tecnologia

Prof.ssa Teresi Adele Inglese

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Il collegio prende atto.

Si passa quindi, al 3° punto all’ordine del giorno: Presentazione staff di dirigenza e responsabili di Plesso;

La Presidente presenta al collegio lo staff di presidenza per l’a.s. 2019/2020: Collaboratori D.S.: prof.ssa Rosaria Melilli e prof. Francesco Gioia. Plesso Domino Referente: prof.ssa Zilocchi Lucia

Plesso Cerere Referente: prof. Puglisi Riccardo Vice-referente: prof.ssa Saporito Valentina Il Collegio prende atto. Si passa quindi, al

4° punto all’ordine del giorno: P.O.N. “Contrasto alla povertà educativa” Asse I (FSE e FdR)

Azione 10.2.2 Avviso pubblico con prot. 26502 del 6 agosto 2019.

La Presidente illustra il PON “Contrasto alla povertà educativa” Asse I (FSE e FdR) Azione 10.2.2 -

Avviso pubblico con prot. 26502 del 6 agosto 2019.

L’Avviso punta a realizzare interventi educativi per contrastare il rischio di fallimento formativo precoce

e di povertà educativa, prevenire le situazioni di fragilità verso la capacità attrattiva della criminalità nelle

aree di esclusione sociale.

I beneficiari dell’Avviso sono le scuole statali e le scuole paritarie non commerciali del primo e secondo

ciclo di istruzione delle 292 aree territoriali di esclusione sociale, individuate dal decreto interministeriale

n. 218 del 15 marzo 2019 nelle regioni del Mezzogiorno.

L’elenco delle 292 aree territoriali di esclusione sociale è allegato altresì al presente Avviso formandone

parte integrante e sostanziale (Allegato 1). Dette aree sono situate nelle Regioni Abruzzo, Basilicata,

Calabria, Campania, Molise, Puglia, Sardegna, Sicilia.

I percorsi formativi sono finalizzati al miglioramento delle competenze chiave degli allievi, mediante

azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base.

Gli interventi saranno finanziati sia dal PON che dal POC “Per la Scuola 2014 -2020”.

Il presente Avviso è emanato ai sensi del decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della

ricerca, di concerto con il Ministro dell’interno e con il Ministro della giustizia, 15 marzo 2019 n. 218, in

attuazione dell’articolo 11 del decreto-legge 20 giugno 2017, n. 91, convertito, con modificazioni, dalla

legge 3 agosto 2017, n. 123, recante “disposizioni urgenti per la crescita economica del Mezzogiorno”, e

prevede la realizzazione di interventi educativi di durata biennale volti al contrasto del rischio di

fallimento formativo precoce e di povertà educativa, nonché per la prevenzione delle situazione di

fragilità nei confronti della capacità attrattiva della criminalità nelle aree di esclusione sociale

caratterizzate da povertà educativa minorile, da dispersione scolastica, nonché da un elevato tasso di

fenomeni di criminalità organizzata.

L’Avviso è emanato nell’ambito dell’Asse I del Programma Operativo Nazionale “Per la Scuola” 2014-

2020 e del relativo Programma Operativo Complementare (POC) “Per la Scuola”, Asse I, come illustrato

nel seguente schema.

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Gli INTERVENTI ATTIVABILI:

1. Per ogni progetto presentato è possibile attivare fino a un massimo di 5 moduli didattici da 30 ore

ciascuno, proporzionalmente al numero di studenti di ciascuna istituzione scolastica (cfr. tabellariportata

all’art. 8 del presente Avviso).

2. I moduli didattici riguardano la sotto-azione 10.2.2.A “Competenze di base”.

3.

Ogni istituzione scolastica, statale o paritaria, può richiedere un solo modulo didattico che preveda il

coinvolgimento dei genitori riferito esclusivamente a una delle seguenti tematiche: competenze digitali,

competenze in materia di cittadinanza, competenze in materia di consapevolezza ed espressione culturale.

CARATTERISTICHE E CONTENUTI DELLE PROPOSTE PROGETTUALI

1. Le proposte progettuali delle istituzioni scolastiche si articolano in:

a) contenuti – i contenuti didattici dei moduli da richiedere, sia per gli studenti sia per i moduli che

prevedono il coinvolgimento dei genitori, sono riportati sulla Piattaforma GPU e selezionabili

automaticamente ai fini della candidatura. Le scuole autorizzate possono poi avvalersi di un manuale di

supporto per l’inoltro della candidatura;

b) programmazione delle attività – le attività proposte con la candidatura possono essere realizzate dalla

data di autorizzazione da parte del Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca e fino al

termine dell’anno scolastico 2020-2021, utilizzando anche i periodi di sospensione della didattica

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curricolare e, in particolare, il periodo estivo. Ai fini della progettazione degli interventi, si ricorda che le

attività finanziate con il presente Avviso sono di tipo aggiuntivo rispetto alla programmazione ordinaria

delle istituzioni scolastiche. Pertanto, tali attività formative vanno programmate oltre il “tempo scuola”

curricolare degli allievi e oltre l’orario di servizio per i docenti e per il personale ATA e nel rispetto delle

“Disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative

cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2014-2020”.

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO: MODULI

1. Il progetto si compone di moduli didattici che vanno ad integrare il Piano Triennale dell’Offerta

Formativa (PTOF) della scuola.

2. I moduli rappresentano l’unità minima di progettazione e sono riconducibili ai tipi di intervento

riportati nella tabella di cui all’art. 4. Ciascun modulo prevede il coinvolgimento e la co-presenza

obbligatoria delle figure professionali di Esperto e Tutor didattico per tutte le ore della durata del modulo.

Il tutor è una figura che facilita i processi di apprendimento degli studenti e collabora con l’esperto nella

conduzione delle attività formative. L’esperto ha il compito di realizzare le attività formative ed è

responsabile del processo di apprendimento. Entrambi possono essere docenti della scuola reperiti con

procedura di selezione interna o, in mancanza di personale interno, figure esterne alla scuola reperite

tramite bando ad evidenza pubblica.

CRITERI DI AMMISSIBILITÀ E DI SELEZIONE DEI PROGETTI

A. Ammissibilità

1. Sono ammesse alla presente procedura selettiva le candidature che:

a) provengano da Istituzioni scolastiche statali o paritarie non commerciali di cui all’art. 2 del presente

Avviso, ubicate in una delle 292 aree territoriali di cui al citato decreto interministeriale n. 218 del

15marzo 2019 e all’allegato 1 al presente avviso;

b) indichino gli estremi della delibera del Collegio dei docenti e del Consiglio di Istituto, che riguardino

una specifica adesione al presente Avviso oppure, in alternativa, una pregressa delibera di adesione

generale alle azioni del Programma Operativo Nazionale “Per la Scuola” 2014-2020;

c) presentino il formulario on line compilato in ciascuna sezione. Le candidature accettate sono solo

quelle pervenute attraverso la piattaforma GPU e firmate digitalmente; non saranno accettate candidature

trasmesse in altra modalità;

d) presentino azioni coerenti con la tipologia dell’Istituzione scolastica proponente;

e) non superino il numero massimo di moduli definiti in base al numero di studenti dell’istituzione

scolastica;

f) provengano da Istituzioni scolastiche il cui conto consuntivo relativo all’ultima annualità sia stato

approvato dal Consiglio di Istituto per le scuole statali o organi analoghi per le scuole paritarie;

g) siano presentate in piattaforma GPU nel rispetto dei termini previsti dal presente Avviso per cui fafede

l’inoltro on line;

h) (per le scuole paritarie) presenza della dichiarazione relativa allo status di scuola paritaria non

commerciale, il cui modello è scaricabile dalla piattaforma GPU.

2. La mancanza di uno solo dei requisiti di cui al comma 1 del presente articolo comporta la non

ammissibilità della scuola alla presente procedura di selezione. Si rammenta, inoltre, che la gestione dei

progetti, una volta autorizzati, in tutte le fasi avverrà per il tramite delle piattaforme GPU (Gestione

interventi) e SIF 2020 (Gestione finanziaria).

Massimali del progetto

1. Il presente Avviso finanzia moduli di 30 ore fino a un massimo di 5 moduli per ciascun progetto

2. Il numero di moduli che ciascuna istituzione scolastica statale o paritaria non commerciale può

richiedere è rapportato al numero di studenti risultanti dall’anagrafica SIDI secondo la proporzione

riportata in tabella:

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3.Solo un modulo didattico può essere riservato al coinvolgimento dei genitori e deve essere scelto tra

quelli proposti nell’ambito delle seguenti tematiche: competenze digitali, competenze in materia di

cittadinanza, competenze in materia di consapevolezze ed espressione culturale.

.

Il termine per l’inoltro delle candidature è fissato alle ore 15.00 del giorno 21 ottobre 2019 e l’area del

sistema informativo predisposta per la presentazione delle medesime candidature resterà aperta dalle ore

10.00 del giorno 15 settembre 2019 alle ore 15.00 del giorno 21 ottobre 2019.

Il collegio si esprime favorevolmente alla candidatura prevedendo la realizzazione di 5 moduli

rispettivamente di Italiano, Inglese, Francese, Spagnolo e STEM.

Pertanto il collegio con

DELIBERA N. 2.4

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

5° punto all’ordine del giorno: Suddivisione anno scolastico;

La Presidente chiede al collegio di esprimersi, ai sensi del d.lgs 297/94 art. 74 comma 4 e del d.lgs 275/99, relativamente alla suddivisione dell’anno scolastico in trimestri o in quadrimestri. Il collegio con

DELIBERA N. 3.5

approva all’unanimità di suddividere l’anno scolastico in quadrimestri. Si passa quindi, al 6° punto all’ordine del giorno: Criteri orario delle lezioni provvisorio e definitivo;

La Presidente, come previsto dall’art.7, comma 2 lettera b) del d.lgs. 297/94 chiede al Collegio dei docenti di formulare proposte per la formulazione dell’orario delle lezioni, ricordando che l’orario di servizio dei docenti è normato dall’art.28 del CCNL scuola 2006-2009 e ampliato, con la specifica dei posti di potenziamento, dall’art.28 del CCNL scuola 2016-2018.

Per quel che riguarda la definizione dell’orario scolastico settimanale si dovranno tenere conto prioritariamente della presenza a scuola di docenti che hanno cattedra oraria esterna e dei docenti assegnati a più plessi della stessa scuola che devono avere il tempo di passare da un plesso ad un altro. Oltre ai vincoli strutturali suddetti, ci sono anche quelli didattici. Il bisogno, di avere per le discipline con

prove scritte, due ore di insegnamento consecutive nella stessa classe cercando di guardare, quanto più possibile, a una distribuzione equa dei carichi di studio degli studenti e se è possibile inserire le materie più impegnative nelle prime ore di lezione. Tenuto conto di tutto ciò, chiede al collegio di esprimersi circa altri criteri per l’orario delle lezioni provvisorio e definitivo. I docenti di lettere chiedono di evitare le tre ore di lettere consecutive. La

prof.ssa Sciascia chiede di avere le tre ore in prima separate e la professoressa Gervasi lo chiede sia per le prime e seconde.

Il collegio con

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DELIBERA N. 4.6

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

7° punto all’ordine del giorno: Orario intervallo

La Presidente chiede al collegio di esprimersi in merito, ricordando che nel precedente anno scolastico l’intervallo si svolgeva dalle ore 10,45 alle ore 11,00. Il collegio con

DELIBERA N.5.6

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

8° punto all’ordine del giorno: Progetto accoglienze classi prime

La Presidente ricorda che le lezioni inizieranno per le classi prime il 12 settembre e si svolgeranno dalle ore 8,00 alle ore 11,00.

Pertanto chiede al collegio di esprimersi sulle attività di accoglienza finalizzate a creare un positivo rapporto con il personale della scuola e i nuovi compagni. Dopo un’ampia discussione il collegio decide

di demandare il compito ad un’apposita commissione. Pertanto, il collegio con

DELIBERA N. 6.8 approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

9° punto all’ordine del giorno: PAI: Costituzione GLI e GLHO;

La Presidente comunica al Collegio che nella Gazzetta Ufficiale del 28 agosto è stato pubblicato il decreto

legislativo n. 96 del 7 agosto 2019 recante Disposizioni integrative e correttive al decreto legislativo 13

aprile 2017, n. 66, recante: «Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con

disabilità, a norma dell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera c) , della legge 13 luglio 2015, n. 107». Infatti in ottemperanza dello stesso chiede al collegio di dare la disponibilità per la costituzione del

Gruppo di Lavoro per l’Inclusione previsto dall'art. 8 comma 8 della d.lgs 96/2019 e del Gruppo di

Lavoro Operativo sull’Handicap d’Istituto.

GLI

Il GLI è composto da docenti curricolari, docenti di sostegno e, eventualmente da personale ATA, nonché

da specialisti della Azienda sanitaria locale del territorio di riferimento dell’istituzione scolastica. Il

gruppo è nominato e presieduto dal dirigente scolastico ed ha il compito di supportare il collegio dei

docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l’inclusione nonché i docenti contitolari e i consigli

di classe nell’attuazione dei PEI. In sede di definizione e attuazione del Piano di inclusione. Il GLI si

avvale della consulenza e del supporto degli studenti, dei genitori e delle associazioni delle persone con

disabilità maggiormente rappresentative del territorio nel campo dell’inclusione scolastica. Al fine di

realizzare il Piano di inclusione e il PEI, il GLI collabora con le istituzioni pubbliche e private presenti sul

territorio.

Il GLI ha il compito di:

rilevare i BES presenti nella scuola;

raccogliere e documentare degli interventi didattico-educativi

consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi;

rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola;

elaborazione di una proposta di Piano annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con

BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno).

Il Gruppo di Lavoro Operativo è composto da:

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il Dirigente scolastico;

Funzioni strumentali Area 3) - Inclusione e Benessere a Scuola;

Un docente curriculare;

Un docente di sostegno

Un rappresentante dei genitori di studenti con disabilità e l’alunno;

Uno o più rappresentanti degli operatori sociali o sanitari che al di fuori dell’Istituto si

occupano degli alunni BES.

La Dirigente con apposito decreto provvederà alla costituzione del GLI e del GLHO. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.7.9

Pertanto il collegio prende atto. Si passa quindi, al

10° punto all’ordine del giorno: Gruppo sportivo scolastico: individuazione discipline sportive e

docenti

La dirigente chiede al collegio di riconfermare l’istituzione del CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO, da intendersi come struttura organizzata all’interno della scuola, finalizzata all’organizzazione dell’attività sportiva degli alunni. Il collegio propone le seguenti attività sportive: Tennis da tavolo, Atletica, Pallavolo e Badminton. Le attività proposte e approvate dai competenti organi collegiali nell’ambito delle rispettive competenze, saranno inserite nel PTOF, rendendosi così parte integrante dello stesso. Ne fanno i docenti di Educazione Fisica Clemenza, La Mantia, La Mattina e Riccobono. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.8.10

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

11° punto all’ordine del giorno: Proposta adattamento calendario scolastico

La D.S. propone al collegio il seguente adattamento del calendario scolastico regionale: Le lezioni prenderanno il via giovedì 12 settembre e termineranno venerdì 5 giugno 2020. Periodo di vacanze: - Vacanze di Natale: dal 23 dicembre 2019 al 07 gennaio 2020. - Vacanze di Pasqua: dal 9 aprile 2020 al 14 aprile 2020. Inoltre, il collegio propone i seguenti giorni di sospensione dell’attività didattica: 31 ottobre 2019 6 dicembre 2019 9 dicembre 2019 13 dicembre 2019 14 febbraio 2020 26 febbraio 2020 01 giugno 2020

La suddetta proposta sarà discussa e deliberata in Consiglio d’Istituto. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.9.11

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

12° punto all’ordine del giorno: Individuazione tutor passaggio di ruolo insegnante

Il punto non si discute in quanto la prof.ssa Di Nieri Antonella Monica ha ottenuto l’utilizzazione per quest’anno scolastico in un altro istituto.

Si passa quindi, al

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13° punto all’ordine del giorno: Allineamento RAV, PTOF, PDM

La Presidente comunica al collegio che nei primi mesi dell'anno scolastico 2019/2020, entro ottobre, in

fase di aggiornamento del PTOF e di definizione del PdM relativi al triennio 2019/2022, con riferimento ai dati elaborati in seguito alla chiusura del RAV e restituiti in piattaforma, la scuola potrà consolidare

definitivamente i documenti in modo da garantirne la reciproca coerenza. Ne consegue che i primi mesi

dell'anno scolastico sono fondamentali per l'avvio della nuova triennalità del procedimento di valutazione e del PTOF e per questo motivo tutti gli strumenti del SNV intendono fornire un supporto alla

progettazione delle istituzioni scolastiche. Infatti le scuole potranno lavorare contemporaneamente sui documenti (Rendicontazione Sociale, RAV, PdM e PTOF) e, se sarà necessario, potranno essere

aggiornati e regolati in modo organico e coerente. Si ritiene opportuno sottolineare che per il successo dell'intero processo di autovalutazione è

fondamentale che esso sia svolto con il coinvolgimento di tutta la comunità scolastica, nelle forme ritenute più congeniali da parte delle singole istituzioni scolastiche. Pertanto sarà compito del NIV

procedere con il suddetto allineamento.

Il prof Rizzo chiede che i documenti proposti vengano socializzati prima, in modo da poterne prendere visione.

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.10.13

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

14° punto all’ordine del giorno: Obiettivo di processo: curricolo, progettazione, valutazione:

individuazione componenti team

La Presidente ricorda che Il Piano di Miglioramento (P.d.M.) è la pianificazione di un percorso di miglioramento per il raggiungimento dei traguardi connessi alle priorità indicate nel RAV (Rapporto di

Autovalutazione). La responsabilità della gestione del processo di miglioramento è affidata al Dirigente scolastico che si

avvale delle indicazioni del Nucleo Interno di Valutazione (NIV) costituito per la fase di autovalutazione e per la compilazione del RAV, del PDM e della rendicontazione. A tal fine si propongono Di Piazza C.,

Gioia, Gervasi, Guarino, Luna, Melilli, Mangiameli, Oliveri, Rizzo C. e Spotorno.

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.11.14

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

15° punto all’ordine del giorno: Ambiente di apprendimento: protocollo 2.0, metodologie didattiche

La Presidente, alla luce del nuovo spazio di apprendimento innovativo realizzato in sede, sottopone al collegio la proposta di valorizzarlo con il ricorso alla didattica 2.0. L’elemento caratterizzante di una classe 2.0 non è riconducibile esclusivamente alla sola presenza di strumentazioni tecnologiche che sollecitano un’organizzazione dello spazio, ad esempio con isole di lavoro (Baldascino, 2008) o dei tempi, ma l’attuazione di modalità diversificate di fare didattica (Rivoltella, Ferrari, 2010). Una didattica 2.0 supera il confine fra teoria e pratica, assumendo le forme dell’apprendistato cognitivo (Collins, Brown, Newman, 1989) dove il contesto diventa per lo studente un’occasione generativa, il luogo naturale entro cui la teorizzazione nasce come sviluppo riflessivo della e sulla pratica (Rivoltella e Ferrari, 2010). L’accento è posto sul contesto che rimanda a stili di lavoro collaborativi dove diviene centrale la comunicazione e la socialità realizzabili in presenza e in rete attraverso l’utilizzo di applicazioni 2.0 come forum, blog, social network. Possiamo identificare/definire la didattica 2.0 con tre parole: facilità (di utilizzo delle applicazioni 2.0), autorialità (intesa come possibilità di pubblicare contenuti sul web diventando autori oltre che navigatori), socialità (come logica interattiva che promuove un paradigma sociale indagabile ad un doppio livello: nuova modalità di costruzione e gestione della conoscenza; possibilità di disporre di più rappresentazioni

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dello stesso concetto che attiva i soggetti alla riflessione, all’analisi comparativa) (Landow, 2006; Rivoltella e Ferrari, 2010). Anche la gestione diventa un aspetto fondamentale in una classe 2.0 perché rimanda all’organizzazione, da parte del docente, di due setting fondamentali: quello tecnologico (gestione/organizzazione delle strumentazioni, delle applicazioni 2.0 e degli arredi); quello collaborativo (gestione/organizzazione degli studenti in gruppi di lavoro). I vantaggi sono diversi: il passaggio dalla tradizionale lezione cosiddetta “frontale” nella quale i ragazzi rimangono “passivi” davanti all’insegnante che spiega, ad un approccio di apprendimento “cooperativo” nel quale gli alunni lavorano attraverso il confronto con i pari e con il supporto del docente, incrementa o consolida abilità e competenze sociali e cognitive, quali l’aumento dell’autostima, la capacità organizzativa, il lavoro in team; inoltre si è riscontrato che la multimedialità favorisce l’apprendimento in quanto l’interattività consente un più ampio coinvolgimento dell’allievo e l’ipertestualità permette lo sviluppo di forme di pensiero aperte e reticolari; di notevole importanza sono stati i risultati segnalati per gli alunni affetti da DSA grazie alla possibilità di utilizzare strumenti compensativi quali particolari testi o caratteri o meglio ancora applicativi studiati apposta; così anche per gli alunni affetti da alcune disabilità motorie grazie alla possibilità di utilizzare tipi di tastiere particolari. Verrà scelta una prima classe della sede centrale con il maggior numero di docenti disponibili. Si propongono i docenti Gioia, Gulfo, Mangiameli, Oliveri, Pusante e Rizzo C. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.12.15

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

16° punto all’ordine del giorno: FF.SS.: individuazioni Aree

La Dirigente propone le aree di seguito riportate:

Area 1 - PTOF, RAV Rendicontazione e Piano di Miglioramento: n°1 docente; Area 2 - Scuola Digitale: le TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione) nella

didattica e supporto ai docenti: n°1 docente; Area 3 - Inclusione e Benessere a Scuola: Alunni diversabili e BES - Dispersione Scolastica: n°1

docente; Area 4 – Accoglienza-Continuità-Orientamento: n°1 docente.

Compiti Area 1 PTOF, RAV, Rendicontazione e Piano di Miglioramento - Elaborazione del Progetto riguardante la funzione. - Revisione e/o progettazione e stesura del PTOF. - Promozione, organizzazione, coordinamento e monitoraggio delle attività del PTOF, RAV, Rendicontazione e Piano di Miglioramento. - Progettazione interdisciplinare di natura trasversale, efficace e coerente con il PTOF e il contesto socio-culturale, commisurata alle esigenze e alla capacità di apprendimento degli alunni, al fine di promuovere il raggiungimento del successo formativo di ciascuno di essi. - Progettazione per l'accesso ai finanziamenti FSE (PON-POR-FESR). - Analisi dei bisogni formativi del personale. - Predisposizione del Piano annuale di Formazione. - Verifica e valutazione delle attività del Piano; raccolta e tabulazione dati, diffusione dei risultati. - Autovalutazione d'Istituto. - Individuazione ed elaborazione di strumenti idonei per la valutazione dei processi di insegnamento/apprendimento; - Monitoraggio e Organizzazione prove INVALSI. - Coordinamento del NIV - Collaborazione con il D.S., con i collaboratori del D.S. e con le altre FF.SS.

Compiti Area 2 Scuola Digitale: le TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione)

nella didattica -Elaborazione del Progetto riguardante la funzione.

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- Supporto ai Docenti per l’utilizzo didattico delle tecnologie informatiche e multimediali. - Ricerca e diffusione software e contenuti digitali di supporto alla didattica. - Promozione di progetti per l’innovazione e la sperimentazione didattica anche sull’uso educativo degli spazi laboratoriali. - Coordinamento delle attività di formazione e di aggiornamento dei docenti sulle TIC. -Gestione e amministrazione della piattaforma gestionale e di e-learning GSuite for education. -Creazione piattaforma simulazioni Prove Invalsi. - Elaborazione di richieste agli uffici competenti per l'ampliamento e il miglioramento delle strutture informatiche nei plessi e controllo sugli interventi di miglioramento. - Promozione, coordinamento, organizzazione, diffusione e socializzazione dei materiali. - Collaborazione con il D.S., con i collaboratori del D.S. e con le altre FF.SS.

Compiti Area 3 Inclusione e Benessere a Scuola: Alunni diversamente abili e con Bisogni Educativi

Speciali - Dispersione Scolastica. - Integrazione e valorizzazione delle diversità. - Promozione e coordinamento dei progetti di ampliamento dell'offerta formativa tesi a rimuovere ogni forma di svantaggio. - Ricerca di modalità adeguate per un sereno rapporto con le famiglie. - Promozione, coordinamento, organizzazione, diffusione e socializzazione dei materiali. - Organizzazione di uno “sportello di ascolto" in collaborazione con l'Osservatorio di Area, finalizzato alla prevenzione del disagio, dell'abbandono e dispersione scolastica. - Coordinamento dei rapporti e delle attività con gli operatori regionali, comunali, ASL. - Partecipazione ai tavoli interistituzionali (Piani di zona). - Referente del GLI e dei G.L.H.O. di cui presiede le riunioni. - Partecipazione e coordinamento delle attività dei Gruppi di lavoro per la predisposizione del PEI, PDP. - Cura della documentazione degli alunni diversamente abili e BES. - Collaborazione con il D.S., con i collaboratori del D.S. e con le altre FF.SS. - Elaborazione Piano Annuale per l’Inclusività. Compiti Area 4 Accoglienza-Continuità-Orientamento. - Elaborazione del Progetto riguardante la funzione. - Lavorare in un'ottica di continuità fra i vari ordini di scuola. - Favorire un passaggio armonico da un grado di scuola all'altro. - Prevenire eventuali difficoltà d'inserimento degli alunni. - Promuovere un linguaggio comune sulla valutazione degli alunni per il passaggio nei diversi ordini di scuola. - Preparazione concordata di una scheda di presentazione degli alunni di 5° e di alcune prove di uscita che rispecchiano quelle di ingresso alla scuola secondaria di I grado. - Curare le attività di Orientamento in entrata. - Organizzare il Raccordo con le scuole secondarie di II grado. - Organizzare e gestire le giornate degli "Open Day" e le iniziative correlate. - Attivare percorsi di tutoraggio, di ri-orientamento e di ri-motivazione allo studio per gli alunni in difficoltà di apprendimento. - Curare le attività relative all'orientamento in uscita. - Favorire azioni volte a facilitare le scelte dei giovani studenti riguardo al loro futuro (studi superiori o scelte di indirizzo professionale). - Collaborazione con il D.S., con i collaboratori del D.S. e con le altre FF.SS. La D.S. propone come data di scadenza per le candidature le ore 10,00 di giorno 9 Settembre 2019. Le istanze dovranno pervenire a pamm138006@istruzione.it. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.13.16

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

17° punto all’ordine del giorno: Articolazione del Collegio dei Docenti

12

Il Collegio dei Docenti si articola nei seguenti DIPARTIMENTI DISCIPLINARI per Aree corrispondenti, ciascuno, ad una diversa area disciplinare:

a) Dipartimento di Lettere, Lingue e IRC di cui fanno parte i docenti delle materie Lettere, approfondimento, storia e geografia, Inglese, Francese, Spagnolo e Religione. Coordinatrice

prof.ssa Oliveri. b) Dipartimento di Matematica, Scienze e Tecnologia di cui fanno parte gli insegnanti di

Matematica, Scienze e Tecnologia. Coordinatrice prof. Piscopo. c) Dipartimento di Arte, Musica ed E. Fisica di cui fanno parte gli insegnanti di Arte, Musica

Strumento ed Educazione Fisica. Coordinatrice prof.ssa Clemenza. d) Dipartimento del Sostegno e dell’inclusione di cui fanno parte tutti gli insegnanti di sostegno.

Coordinatrice prof.ssa Guarino.

La Dirigente propone la costituzione di un Commissione di Lavoro Interdisciplinare per la redazione

e l’aggiornamento del curricolo di Istituto. Si propongono: Catanese, Cirrone, Clemenza, Gervasi,

Gulfo, Luna, Monteleone, Oliveri, Romeo, Spotorno.

Per quel che concerne le competenze e le modalità organizzative dei dipartimenti, si rimanda all’apposito regolamento. Il COORDINATORE DI DIPARTIMENTO collabora con la dirigenza, il personale e i colleghi nel coordinare la programmazione del proprio dipartimento disciplinare. D'intesa con il Dirigente scolastico presiede le riunioni del Dipartimento programmate dal Piano annuale delle attività; inoltre, svolge le seguenti funzioni: rappresenta il proprio dipartimento; raccolte e analizzate le necessità didattiche, sulla scorta delle indicazioni e delle richieste

presentate da singoli docenti, programma le attività da svolgere nelle riunioni e ne fissa l’ordine del giorno;

su delega del dirigente scolastico, presiede le riunioni del dipartimento; nomina il segretario che provvede alla verbalizzazione della seduta; verifica che i verbali, una volta approvati e firmati dal coordinatore e dal segretario, vengano

inseriti nell’apposita cartella sul registro elettronico; è punto di riferimento per i docenti del proprio dipartimento come mediatore delle istanze di

ciascun docente, garante del funzionamento, della correttezza e trasparenza del dipartimento; suddivide, ove lo ritenga necessario, il gruppo di lavoro dipartimentale in sottogruppi; raccoglie ed analizza le prove comuni iniziali e finali; raccoglie la documentazione prodotta dal Dipartimento inviandone copia al Dirigente

Scolastico e mettendola a disposizione di tutti i docenti; verifica eventuali difficoltà presenti nel proprio dipartimento. Quando il dialogo, il confronto

e la discussione interna non risolvano i problemi rilevati, ne riferisce al Dirigente Scolastico. su propria iniziativa o su richiesta motivata espressa dalla maggioranza dei docenti del

Dipartimento, può richiederne la convocazione.

Il Collegio dei Docenti si articola in CONSIGLI DI CLASSE, ciascuno composto da tutti i docenti della classe e dalla componente elettiva costituita da due genitori. I compiti del Consiglio di classe sono: accertare i livelli di partenza degli allievi e definire conseguenti azioni di recupero garantire il coordinamento e le integrazioni fra i diversi insegnamenti concordare modalità comuni per la gestione della didattica e per la misura degli esiti

scolastici, anche con il ricorso a uniforme scala di valutazione predisporre la programmazione didattico-educativa per ciascuna classe elaborare proposte, in coerenza con la programmazione didattico-educativa, per la

formulazione del piano dell’offerta formativa e contribuire alla valutazione dei risultati del piano stesso

predisporre le proposte di adozione dei libri di testo delle discipline

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valutare l’opportunità e stabilire le modalità di visite guidate, viaggi di istruzione (nell’ambito della programmazione annuale), scambi e di ogni altra attività che abbia attinenza con il campo culturale e tecnologico proprio delle discipline oggetto di studio oppure con la formazione socio-affettiva dello studente valutare periodicamente l’andamento, sia dal punto di vista cognitivo che educativo della classe.

I Consigli si riuniscono più volte durante il corso dell'anno e sono presieduti dal D.S. o da un suo delegato (il coordinatore di classe). Questi verrà nominato dal Dirigente. I Consigli di Classe svolgono la loro programmazione educativa all’interno della cornice definita dal P.T.O.F. deliberato dal collegio dei docenti. Il COORDINATORE DI CLASSE ha il compito di svolgere le seguenti attività:

Presiedere il Consiglio di Classe in assenza del DS; ·Scambiare informazioni, pareri, proposte con tutti gli altri docenti della classe; Fornire un quadro attendibile ed aggiornato dell’andamento delle dinamiche della classe evidenziando la presenza di gruppi, proponendo casi disciplinari, fornendo informazioni in

merito al recupero, sostegno, approfondimento, al Consiglio di Classe, agli allievi e alle loro famiglie;

Riferire ai rappresentanti dei genitori e degli alunni in merito a quanto emerso dal resoconto dei colleghi;

Aiutare a formulare analisi delle soluzioni dei problemi della classe e dei singoli allievi perseguendo il successo scolastico degli stessi e nell’ottica del miglioramento dell’offerta formativa;

Controllare il registro della classe (note, ritardi, assenze, permessi, ecc.) e compilare mensilmente il tabulato delle assenze della classe di riferimento da consegnare entro il giorno 5 del mese successivo presso l’Ufficio della Didattica incaricato della tenuta del registro generale delle assenze della classe;

Curare la redazione dei verbali delle riunioni del Consiglio di Classe; Curare i rapporti scuola-famiglia e presiedere le assemblee dei genitori in occasione delle

elezioni; Raccoglie le programmazioni le relazioni finali e le valutazioni intermedie e finali dei

docenti della classe; Consegnare ai genitori le informative intermedie di valutazione e le pagelle trattenendo una

copia da consegnare alla segreteria didattica. Coordinare l’ Educazione Civica

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.14.17

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

18° punto all’ordine del giorno: Commissioni

La D.S. chiede al collegio di individuare le Commissioni. Si propongono le seguenti:

• Interdisciplinare: Catanese, Cirrone, Clemenza, Gervasi, Gulfo, Luna, Monteleone, Oliveri, Romeo, Spotorno.

• Visite e viaggi: Chiarello e Gioia; • Progettazione: Melilli, Monteleone, Oliveri, Spotorno e Romeo; • Erasmus: Chiarello, Mogavero, Monteleone e Romeo; • Formazione Classi: Di Piazza C., Gioia, Melilli, Puglisi, Rizzo C., Saporito V., ed eventuale F.S.

Orientamento e Continuità; • Orario: Diprima, Gioia, Melilli, Rizzo C. e Saporito V; • Certificazioni linguistiche: Chiarello, Monteleone e Romeo.

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.15.18

approva all’unanimità.

14

Si passa quindi, al

19° punto all’ordine del giorno: Referenti

La D.S. chiede al collegio individuare le aree per le referenze e di individuare i docenti disponibili. Si propongono i seguenti professori: • Referente Legalità: Prof.ssa Dongarrà; • Referente alla Salute: Prof. Piscopo; • Referenti alla Sostenibilità ambientale: Prof.ssa Spotorno, Mangiameli e Zilocchi; • Referente per le attività di prevenzione e contrasto del bullismo e cyberbullismo: Prof.ssa. Algeri D.; • Referente Giochi Matematici: Prof.ssa Montoro; • Referente Coro: Prof.ssa Lo Cicero; • Referente Gruppo Sportivo: Prof.ssa Clemenza. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.16.19

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

20° punto all’ordine del giorno: Formazione docenti progetto Openspace

La Presidente informa il collegio che la Formazione docenti relativa al progetto Openspace si svolgerà

con la seguente calendarizzazione:

Formazione Open Space

Data Ore

03/09/2019 12.00/14.00 Educazione Finanziaria

06/09/2019 9.00/12.00 Cyberbullismo

10/09/2019 9.00/12.00 Educazione Alimentare

13/09/2019 11,00/13,00 Lapbook e schede didattiche

ed invita i docenti a partecipare numerosi. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.17.20

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

21° punto all’ordine del giorno: Piano annuale delle attività

La presidente mostra al collegio il seguente piano annuale delle attività:

PIANO DELLE ATTIVITA' 2019_2020

COLLEGIO DOCENTI

Data Ore odg

02/09/2019 9.00 - 12.30

Presentazione nuovi docenti; Presentazione staff di dirigenza e

responsabili di Plesso; Suddivisione anno scolastico; Criteri orario delle

lezioni provvisorio e definitivo; Orario intervallo; Progetto accoglienze

classi prime; PAI: Costituzione Gli e GLHI; Gruppo sportivo scolastico:

individuazione discipline sportive e docenti; Proposta adattamento

calendario scolastico; Individuazione tutor passaggio di ruolo insegnante;

Allineamento RAV, PTOF, PDM; Obiettivo di processo: curricolo,

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progettazione valutazione: individuazione componenti team;

Ambiente di apprendimento: protocollo 2.0, metodologie didattiche;

FF.SS.: individuazioni Aree; Articolazione del Collegio dei Docenti;

Commissioni; Referenti; Formazione docenti progetto Openspace; Piano

annuale delle attività; Revisione regolamenti: proposte; Attività alternativa

all’I.R.C.; Modello organizzativo dell’insegnamento di Strumento

Musicale

11/09/2018 9.00 - 11,00 Designazione FF. SS. e referenti; Regolamento d’Istituto a.s. 2019/20;

Patto di corresponsabilità a.s. 2019/20; Pon.

23/10/2019 16.00 - 18.00 PTOF, Viaggi e visite istruzione, risultati prove INVALSI classi 3^ a.s.

2018/19 - curricolo verticale.

17/03/2020 16.00 - 18.00 Valutazione Intermedia; FF.SS. Monitoraggio in itinere; Esami 2020

13/05/2020 16.00 – 18.00 Libri di testo libri di testo; impegni di fine anno ed integrazione del piano

annuale delle attività

30/06/2020 9.00 – 12.00 Verifica annuale

CONSIGLI DI CLASSE

Data Ore odg

dal 14 al 16

ottobre 15.30 - 18.30

Programmazione annuale; risultati Prove d'ingresso; viaggi e visite

istruzione, andamento didattico/disciplinare - progettazione didattica,

Individuazione alunni PON.

dal 26 al 28

novembre 15.30 - 18.30

Andamento didattico/disciplinare - progettazione didattica, fasce di livello

insediamento genitori

dal 13 al 15

gennaio 15.30 - 18.30

Andamento didattico/disciplinare – Consiglio Orientativo -progettazione

didattica Griglie di fine Quadrimestre

dal 20 al 22

aprile 15.30 - 18.30 Andamento didattico/disciplinare - progettazione didattica - Libri di Testo

dal 26 al 28

maggio 15.30 - 18.30

Andamento didattico/disciplinare - progettazione didattica - fasce di

livello Griglie di fine Quadrimestre

ASSEMBLEA GENITORI

Data Ore

08/10/2019 15.00 - 18.00 Conferenza con i genitori per la presentazione del PTOF e firma

Patto Corresponsabilità - Elezioni Componente genitori C.di C.

DIPARTIMENTI

Data Ore odg

03 e

04/09/2019 9.00/11.00

Programmazione per competenze, Insegnamento Ed. Civica, Proposte

attività annuali, Proposte Regolamento d'Istituto, D. lg. 96/2019, lettura ed

approvazione del verbale

09/09/2019 9.00/11.00

Adozione libri di Testo per classi parallele- Elaborazione Prove comuni

per classi parallele, Analisi del PAI, Tempistica redazione modulistica per

il sostegno, lettura ed approvazione del verbale

02/10/2019 16,00/18,00 Tabulazione ed analisi prove comuni per aree, lettura ed approvazione del

verbale

26/02/2020 16,00/18,00 Programmazione esami di stato - Certificazione delle competenze -

valutazione intermedia, lettura ed approvazione del verbale

07/04/2020 16,00/18,00

Verifica e aggiustamenti della Programmazione - Libri di testo-

Programmazione esami di stato - Certificazione delle competenze, lettura

ed approvazione del verbale

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VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI

Data Ore

dal 3 al 7

febbraio 15.00/19.00 Scrutinio 1° Quadrimestre

dal 5

pomeriggio al

10 giugno

9.00/13.00 -

15.00/19.00 Scrutinio 2° Quadrimestre

rapporti con le famiglie

ottobre, novembre, marzo, aprile 2h mensili (ora buca) per appuntamento la prima e la terza settimana del mese

3-4

Dicembre

16.30 -

19.30

3 dic Centrale + Domino in centrale

4 dic Cerere

28-29 Aprile 16.30 -

19.30

28 apr Centrale + Domino in centrale

29 apr Cerere

Formazione Sicurezza

Data Ore

da definire da definire Modifica DVR

Febbraio_

2020

3 incontri da

4 h Formazione neoassunti ai sensi Dpr 81/08

Il piano può essere suscettibile di modifica. Inoltre la Dirigente comunica che per quest’anno la finestra temporale per la somministrazione delle prove invalsi andrà dal 3 aprile al 30 aprile per le classi non campione e nei giorni 3,6,7 e 8 aprile per le classi campione. Riguardo il calendario degli esami si propone:

Esami

Data Ore

11/06/2020 08.00/12.00 scritto Italiano

12/06/2020 8.00/12.15 scritto Lingue

13/06/2020 8.00/11.00 scritto Matematica

15/06/2020 08.00/18.00 Prova suppletiva/correzione

16/06/2020 8.00/12.15 Correzione/Ratifica scritti

17/06/2020 8.00/17.30 Inizio orali

24/06/2020 8.00/17.30 Fine orali

25/06/2020 8.00/19.00 Scrutini

26/06/2020 9.00/11.00 Ratifica e Plenaria

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.18.21

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

22° punto all’ordine del giorno: Revisione regolamenti: proposte

La Presidente chiede al collegio di esprimersi in merito. Si propone di:

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1. Regolamentare l’aula 2.0. 2. Disciplinare meglio i provvedimenti disciplinari. 3. Stabilire un limite per le uscite anticipate e per le entrate posticipate. 4. Regolamentare l’utilizzo cellulari esonerando il docente e la scuola da eventuali responsabilità. 5. Rafforzare il controllo sulle Giustificazioni. 6. Prevedere una modalità di fruizione con norme di comportamento del servizio scuolabus.

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.19.22

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

23° punto all’ordine del giorno: Attività alternativa all’I.R.C. La Presidente chiede al Collegio di esprimersi in merito alle attività alternative alla RC. L’anno scolastico precedente gli alunni che non si avvalevano dell’insegnamento della religione cattolica svolgevano il progetto Intercultura con il docente assegnato. Il collegio decide di confermare lo stesso progetto lasciando libero il docente di scegliere le letture. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.20.23

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

24° punto all’ordine del giorno: Modello organizzativo dell’insegnamento di Strumento Musicale.

La Presidente ricordando gli ordinamenti vigenti in materia di insegnamento dello strumento musicale

nella scuola secondaria di I grado e precisamente il D.M. del 6 agosto 1999 n. 201 “Corsi ad indirizzo

Musicale nella scuola Media - Riconduzione ad Ordinamento - Istituzione classe di concorso di strumento

musicale nella scuola media” ed invita i docenti a proporre un modello organizzativo dell’insegnamento

dello strumento musicale.

Le specialità strumentali presenti nella scuola sono:

Chitarra classica

Pianoforte

Percussioni

Sax

Le ore di insegnamento sono destinate alla pratica strumentale individuale e/o per piccoli gruppi anche

variabili nel corso dell’anno, all’ascolto partecipativo, alle attività di musica di insieme, nonché alla teoria

e lettura della musica: quest’ultimo insegnamento – un’ora settimanale per classe – può essere impartito

anche per gruppi strumentali.

La classe è in genere formata da circa venti/ventiquattro alunni ripartiti per le quattro specialità

strumentali.

La scansione oraria di base prevede trentuno ore d’insegnamento articolate in trenta ore di lezioni

settimanali e un’ora di attività strumentale pomeridiane suddivise in base al numero totale degli alunni in

musica d’insieme e lezione individuale.

Le lezioni sono sia a carattere individuale sia collettivo: lezioni individuali di strumento, di musica

d’insieme, di formazione musicale (Teoria e Solfeggio), esercitazioni orchestrali.

Si svolgono prevalentemente in orario pomeridiano dal lunedì al giovedì dalle 14,00 alle ore 19,00 ed il

venerdì dalle 14,00 alle 16,00.

Ogni alunno effettua di norma due rientri settimanali uno dedicato alla lezione individuale ed uno

dedicato alla musica d’insieme.

L’orario è composto in modo da offrire una lezione collettivo dedicata alla teoria, al solfeggio ed alle

esercitazioni per piccoli gruppi od in orchestra ed una lezione individuale con il rispettivo insegnante di

strumento. Pertanto il gruppo di 24 alunni sarà suddiviso in gruppi da sei, un gruppo per ciascuno

strumento. Gli alunni effettueranno un’ora di lezione individuale ed un’ora di musica d’insieme, ricavata

18

da un’articolazione oraria della lezione individuale di 50 minuti. Nel caso di gruppi classe inferiori a 24,

la lezione individuale sarà rimodulata in base al numero di alunni.

Pertanto il collegio con

DELIBERA N.21.24

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

25° punto all’ordine del giorno: Insegnamento Educazione Civica;

La Presidente comunica che l’insegnamento delle Educazione civica è normata dalla Legge 20 agosto

2019, n. 92, che entrerà in vigore il 5 settembre. All’interno dell’orario scolastico compare, quindi, l’educazione civica, per un’ora alla settimana. La legge specifica che, per ogni anno di corso, il monte orario annuo è di 33 ore, che tuttavia non si aggiungono ma sono da intendersi ricomprese nell’ambito del monte orario obbligatorio già previsto dagli ordinamenti vigenti. Per ciascuna classe è individuato, tra i docenti a cui è affidato l'insegnamento dell'educazione civica, un docente con compiti di coordinamento. 6. L'insegnamento trasversale dell'educazione civica è oggetto delle valutazioni periodiche e finali previste dal decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62, e dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 122. Il docente coordinatore formula la proposta di voto espresso in decimi, acquisendo elementi conoscitivi dai docenti a cui è affidato l'insegnamento dell'educazione civica. Dopo un’ampia discussione il collegio si esprime favorevolmente nel coinvolgere tutte le discipline e demanda alla commissione interdisciplinare la stesura del curricolo di educazione civica. Il coordinatore di classe avrà tra le deleghe anche quella prevista dalla norma in esame. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.22.25

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

26° punto all’ordine del giorno: Prove comuni per classi parallele;

La Presidente chiede al collegio di esprimersi in merito. Si propone di effettuare una prova comune per classi parallele, una per quadrimestre. Il collegio demanda al dipartimento il compito di elaborare le prove comuni per classi parallele per quadrimestre e di predisporre le relative griglie di valutazione. Inoltre delega alla commissione interdisciplinare il compito di predisporre le prove di ingresso, da effettuare dal 12 al 30 settembre, su di un modello che prevede tre quesiti per disciplina. Pertanto il collegio con

DELIBERA N.23.26

approva all’unanimità.

Si passa quindi, al

27° punto all’ordine del giorno: Accreditamento attività di tirocinio;

La Presidente chiede al collegio se vuole presentare istanza di accreditamento per l’inserimento

nell’elenco regionale delle sedi di tirocinio ai sensi degli articoli 12, 13 e 14 del D.M. 10 settembre 2010

n. 249 dell’art.2 del D.M. 8 novembre 2011 e degli articoli 2, 3, 4, 5 e 8 del D.M. 30 novembre 2012,

n.93. I tutor dei tirocinanti andranno individuati dalla Dirigente scolastica sulla base della procedura di

selezione interna d’Istituto e dei criteri disposti dall’art. 2 commi 2, 3 e 4 e relativo Allegato A- Tabella 1,

del D.M. 8 novembre 2011. Il collegio si esprime favorevolmente per l’accreditamento per sostegno,

lettere, matematica, musica e spagnolo. Seguirà circolare per reperire le disponibilità a svolgere l’incarico

di tutor.

Pertanto il collegio con

19

DELIBERA N.24.27

approva all’unanimità.

Esauriti gli argomenti all’ordine del giorno, la seduta è tolta alle ore 12.30.

F.to IL SEGRETARIO

F.to IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Rosaria Melilli Prof.ssa Giuseppa Di Blasi

Firme autografe omesse ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993