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VALUTAZIONE IN USCITA SCUOLA DELL'INFANZIA AMBITO LINGUISTICO

CAMPI DI ESPERIENZA: I DISCORSI E LE PAROLE - IMMAGINI, SUONI, COLORI COMPETENZE VOTO/LIVELLO DESCRITTORI

ASCOLTO E COMPRENSIONE

PRODUZIONE E LESSICO

MATURO

USA IN MODO APROPRIATO LA LINGUA ITALIANA, ARRICCHISCE E PRECISA IL PROPRIO LESSICO. ASCOLTA E COMPRENDE

NARRAZIONI DI VARIO TIPO, INDIVIDUANDO INFORMAZIONI PRINCIPALI E SECONDARIE. PRONUNCIA SEMPRE

CORRETTAMENTE PAROLE E FRASI, SI ESPRIME IN FORMA CHIARA, SICURA, COERENTE ED ORIGINALE. UTILIZZA UN

LINGUAGGIO VERBALE AMPIO E ARTICOLATO IN DIFFERENTI SITUAZIONI COMUNICATIVE, SA ARGOMENTARE E

CONFRONTARSI CON ADULTI E COMPAGNI. SA ESPRIMERE EMOZIONI, SENTIMENTI E VALUTAZIONI PERSONALI. OPERA

AUTONOMAMENTE COLLEGAMENTI E RIFLESSIONI. CHIEDE E OFFRE SPIEGAZIONI, USA IL LINGUAGGIO PER PROGETTARE

ATTIVITA' E DEFINIRE REGOLE. FA IPOTESI SULLA LINGUA ITALIANA; MEMORIZZA FACILMENTE RIME E FILASTROCCHE,

SPERIMENTA CON PIACERE DRAMMATIZZAZIONI. SEGUE CON CURIOSITA' SPETTACOLI DI VARIO TIPO. RACCONTA E

INVENTA STORIE, SI MISURA ATTIVAMENTE CON CREATIVITA' E FANTASIA. CERCA SOMIGLIANZE TRA SUONI E SIGNIFICATI.

MOSTRA INTERESSE NELLA LINGUA SCRITTA, ESPLORA AUTONOMAMENTE LA SCRITTURA DI PAROLE E MESSAGGI.

ADEGUATO

USA LA LINGUA ITALIANA IN MODO ADEGUATO. COMPRENDE MESSAGGI ORALI O TESTI DI DIVERSO TIPO, USA UN LESSICO

ADEGUATO E PERTINENTE. INDIVIDUA CORRETTAMENTE LE INFORMAZIONI PRINCIPALI DI UN RACCONTO. PRONUNCIA PER

LO PIU' CORRETTAMENTE PAROLE E FRASI, SI ESPRIME IN FORMA CHIARA, ESPRIME CONTENUTI, ESPERIENZE E IDEE

PERSONALI. UTILIZZA UN LINGUAGGIO VERBALE ADEGUATO IN DIFFERENTI CONTESTI COMUNICATIVI. INTERAGISCE

POSITIVAMENTE CON ADULTI E COMPAGNI, UTILIZZA IL LINGUAGGIO VERBALE PER CONFRONTARSI, COMUNICARE

EMOZIONI, SENTIMENTI E VALUTAZIONI PERSONALI. OPERA RIFLESSIONI E COLLEGAMENTI. FA SEMPLICI IPOTESI SULLA

LINGUA ITALIANA, MEMORIZZA RIME E FILASTROCCHE, SPERIMENTA DRAMMATIZZAZIONI, RACCONTA E INVENTA STORIE,

SI MISURA CON CREATIVITA' E FANTASIA. INDIVIDUA SOMIGLIANZE TRA SUONI E SIGNIFICATI. MOSTRA INTERESSE NELLA

LINGUA SCRITTA, SPERIMENTA SEMPLICI PAROLE E MESSAGGI.

ESSENZIALE

USA LA LINGUA ITALIANA IN MODO ESSENZIALE. COMPRENDE IL SIGNIFICATO GLOBALE DI UN MESSAGGIO, COMPRENDE

SEMPLICI NARRAZIONI, NON SEMPRE IN MODO ADEGUATO ALCUNE PAROLE E FRASI. PRESENTA DIFETTI DI PRONUNCIA.

COMUNICA IN FORMA SEMPLICE E SPESSO NON CORRETTA. USA UN LESSICO MOLTO SEMPLICE O CON NUMEROSE FORME

DIALETTALI. NON SEMPRE INTERVIENE IN MODO APPROPRIATO E PERTINENTE NEI DIALOGHI.

GUIDATO

L'ALUNNO COMPRENDE, SE GUIDATO, SEMPLICI MESSAGGI DI GENERE DIVERSO TRASMESSI MEDIANTE VARI

SUPPORTI. RIFERISCE IN MODO CONFUSO O STENTATO SEMPLICI CONTENUTI ED ESPERIENZE. USA UN LESSICO

POVERO E RIPETITIVO. PARTECIPA RARAMENTE A DIALOGHI SOLO SE STIMOLATO.

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AMBITO LOGICO-MATEMATICO

CAMPO DI ESPERIENZA: LA CONOSCENZA DEL MONDO COMPETENZE VOTO/LIVELLO DESCRITTORI

ORIENTAMENTO NELLO SPAZIO E NEL

TEMPO RAGIONAMENTO LOGICO-

MATEMATICO RISOLUZIONE DI

PROBLEMI

MATURO

RICONOSCE, AFFRONTA E RISOLVE AUTONOMAMENTE SITUAZIONI PROBLEMATICHE DI DIVERSO TIPO. DIMOSTRA

SICUREZZA E BUONE CAPACITA' NEL FORMULARE IPOTESI. RAGGRUPPA , ORDINA E CLASSIFICA CON SICUREZZA SECONDO

CRITERI DIVERSI. IDENTIFICA, CONFRONTA, VALUTA QUANTITA' E UTILIZZA CORRETTAMENTE SIMBOLI E NUMERI PER

REGISTRARLE. SA COLLOCARE LE AZIONI QUOTIDIANE NEL TEMPO DELLA GIORNATA E DELLA SETTIMANA. METTE IN

SUCCESSIONE LOGICAMENTE ORDINATA FATTI E FENOMENI DELLA REALTA' E LI RIFERISCE CORRETTAMENTE. OSSERVA

CON ATTENZIONE IL PROPRIO CORPO, GLI ORGANISMI VIVENTI E I LORO AMBIENTI, ACCORGENDOSI DEI LORO

CAMBIAMENTI. INDIVIDUA E RIFERISCE CON PRECISIONE LE POSIZIONI DI OGGETTI E PERSONE NELLO SPAZIO USANDO

TERMINI APPROPRIATI; ESEGUE CORRETTAMENTE PERCORSI ANCHE SULLA BASE DI INDICAZIONI VERBALI. OSSERVA ED

ESPLORA CON CURIOSITA' ATTRAVERSO L'USO DI TUTTI I SENSI.

ADEGUATO

RICONOSCE, AFFRONTA E RISOLVE CORRETAMENTE SITUAZIONI PROBLEMATICHE LEGATE AD ESPERIENZE VISSUTE.

FORMULA IPOTESI; RAGGRUPPA , ORDINA E CLASSIFICA CORRETAMENTE SECONDO CRITERI DIVERSI. IDENTIFICA,

CONFRONTA E VALUTA QUANTITA'; UTILIZZA SIMBOLI E NUMERI PER REGISTRARLE. COLLOCA CON SUFFICIENTE

PRECISIONE AZIONI QUOTIDIANE E SETTIMANALI. DESCRIVE FATTI ED EVENTI IN UNA SEQUENZA LOGICA CORRETTA.

OSSERVA IL PROPRIO CORPO, SI ACCORGE DI CAMBIAMENTI DI ORGANISMI E AMBIENTI. INDIVIDUA POSIZIONI DI OGGETTI

E PERSONE NELLO SPAZIO. ESEGUE PERCORSI IN MANIERA ADEGUATA. OSSERVA ED ESPLORA ATTRAVERSO L'USO DI TUTTI

I SENSI.

ESSENZIALE

COMPRENDE E RISOLVE SITUAZIONI PROBLEMATICHE SENZA METTERLE IN RELAZIONE CON ESPERIENZE E

CONTESTI SIGNIFICATIVI DIVERSI. RAGGRUPPA, ORDINA E CLASSIFICA SECONDO SEMPLICI CRITERI. NON SEMPRE

INDIVIDUA CORRETTAMENTE E REGISTRA QUANTITA', NUMERI E SIMBOLI. COLLOCA NEL TEMPO E NELLO SPAZIO

SEMPLICI EVENTI LEGATI PER LO PIU' ALL'ESPERIENZA QUOTIDIANA. USA TERMINI POCO APPROPRIATI PER

INDIVIDUARE POSIZIONI NELLO SPAZIO. SEGUE SEMPLICI SEQUENZE LOGICHE PER LA DESCRIZIONE DI FATTI ED

EVENTI. PRIVILEGIA ALCUNE ESPLORAZIONI SENSORIALI PIUTTOSTO DI ALTRE.

GUIDATO

RICONOSCE SEMPLICI SITUAZIONI PROBLEMATICHE CHE AFFRONTA SE GUIDATO DAL DOCENTE. RAGGRUPPA E

CLASSIFICA SECONDO SEMPLICI CRITERI. INDIVIDUA QUANTITA', MA NON SEMPRE SA OPERARE SEGUENDO UNA

CORRETTA SEQUENZA LOGICA E NUMERICA. COLLOCA SEMPLICI EVENTI NELLO SPAZIO E NEL TEMPO NON

SEGUENDO SEMPRE UNA CORRETTA SEQUENZA LOGICO-TEMPORALE. VA GUIDATO NELLA CORRETTA

ESPLORAZIONE DELL'AMBIENTE.

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AMBITO CORPOREO - ESPRESSIVO

CAMPI DI ESPERIENZA CORPO MOVIMENTO E SALUTE - IL SE' E L'ALTRO - IMMAGINI, SUONI, COLORI

COMPETENZE VOTO/LIVELLO DESCRITTORI

ESPLORAZIONE DEI VARI LINGUAGGI

(CORPOREO, MUSICALE E SONORO)

MATURO

VIVE LA PROPRIA CORPOREITA' ESERCITANDONE PIENAMENTE LE POTENZIALITA' SENSORIALI, CONOSCITIVE, RELAZIONALI,

RITMICHE ED ESPRESSIVE. COMUNICA CON CREATIVITA', ESPRIME EMOZIONI, RACCONTA CON IL LINGUAGGIO DEL CORPO.

SPERIMENTA CON SICUREZZA SCHEMI POSTURALI E MOTORI IN VARI CONTESTI E SPAZI. HA RAGGIUNTO UNA BUONA

COORDINAZIONE GLOBALE, CONTROLLA CON ABILITA' LA MOTRICITA' FINE. PRATICA CORRETTE ABITUDINI IGIENICO-

SANITARIE. RICONOSCE E DENOMINA LE DIVERSE PARTI DEL CORPO, SA RAPPRESENTARLO FERMO E IN MOVIMENTO CON

RICCHEZZA DI PARTICOLARI. GIOCA IN MODO COSTRUTTIVO E CREATIVO CON GLI ALTRI, SA ARGOMENTARE E

CONFRONTARSI CORRETTAMENTE CON ADULTI E PARI. RICONOSCE, COMUNICA E CONTROLLA EMOZIONI, SENTIMENTI E

BISOGNI. PARTECIPA E COLLABORA ATTIVAMENTE, RENDENDOSI UN VALIDO PUNTO DI RIFERIMENTO PER I PARI. UTILIZZA

CON SICUREZZA ED ENTUSIASMO VOCE, CORPO E OGGETTI PER SPERIMENTARE LE PRIME ABILITA' MUSICALI E SONORE.

SEGUE CON CURIOSITA’ E PIACERE SPETTACOLI DI VARIO TIPO. E’ CONSAPEVOLE DELLE PROPRIE TRADIZIONI E HA BEN

SVILUPPATO IL SENSO DI IDENTITA' E APPARTENENZA. MOSTRA SICUREZZA, AUTONOMIA, FIDUCIA E STIMA DI SE', E'

ADEGUATO

VIVE LA CORPOREITA' ESERCITANDO IN MODO CORRETTO LE PROPRIE POTENZIALITA' SENSORIALI, CONOSCITIVE,

RELAZIONALI, RITMICHE ED ESPRESSIVE. COMUNICA ED ESPRIME EMOZIONI, RACCONTA CON IL LINGUAGGIO DEL CORPO.

SPERIMENTA CON BUONA PADRONANZA SCHEMI POSTURALI E MOTORI IN VARI CONTESTI E SPAZI. HA UNA BUONA

COORDINAZIONE GLOBALE E UN'ADEGUATA MOTRICITA' FINE. PRATICA CORRETTE ABITUDINI IGIENICO SANITARIE.

RICONOSCE E DENOMINA LE PARTI DEL CORPO E SA RAPPRESENTARLO GRAFICAMENTE IN MODO ADEGUATO. GIOCA IN

MODO CORRETTO; SI CONFRONTA E ARGOMENTA CON ADULTI E PARI IN MANIERA POSITIVA, CERCANDO IL PROPRIO

RUOLO NEL GRUPPO. RICONOSCE E COMUNICA IN MODO ADEGUATO EMOZIONI, SENTIMENTI E BISOGNI. UTILIZZA

CORRETTAMENTE VOCE, CORPO E OGGETTI PER SPERIMENTARE LE PRIME ABILITA' MUSICALI E SONORE. SEGUE CON

ATTENZIONE SPETTACOLI DI VARIO TIPO. CONOSCE LE PROPRIE TRADIZIONI, HA SVILUPPATO IL SENSO DI IDENTITA'

PERSONALE E APPARTENENZA AL GRUPPO. HA BUONA FIDUCIA E STIMA DI SE'.

ESSENZIALE

VIVE LA CORPOREITA' SCOPRENDO GRADUALMENTE LE PROPRIE POTENZIALITA' SENSORIALI, CONOSCITIVE,

RELAZIONALI, RITMICHE ED ESPRESSIVE. COMUNICA IN MANIERA SEMPLICE EMOZIONI E SENTIMENTI. NON

SEMPRE GESTISCE IN MANIERA CORRETTA SCHEMI POSTURALI E MOTORI, MOSTRANDOSI POCO PRECISO O

IMPACCIATO. CONTROLLA E COORDINA I MOVIMENTI IN MANIERA DISCONTINUA. RAPPRESENTA LA FIGURA

UMANA CON SEMPLICI TRATTI, SENZA AVERE CURA DEI PARTICOLARI. MOSTRA POCA AUTONOMIA, DEVE

CONSOLIDARE IL SENSO DELL'IDENTITA' E STIMA DI SE'. CONTROLLA IN MANIERA IRREGOLARE EMOZIONI E

SENTIMENTI. HA SUFFICIENTE RISPETTO PER ADULTI E PARI. PARTECIPA IN MANIERA SEMPLICE ALLA SCOPERTA

DEL LINGUAGGIO MUSICALE E SONORO. SEGUE SPETTACOLI DI VAIO TIPO CON SUFFICIENTE ATTENZIONE. INIZIA A

CONOSCERE LE PROPRIE TRADIZIONI, A SVILUPPARE IL SENSO DI IDENTITA' E APPARTENENZA AL GRUPPO.

RICONOSCE COMPLESSIVAMENTE LE PROPRIE RISORSE E CAPACITA’ E LE GESTISCE IN SEMPLICI SITUAZIONI.

GUIDATO

SPERIMENTA LA CORPOREITA' PREFERIBILMENTE IN CONTESTI GRADITI O CONOSCIUTI, ESERCITA LA PROPRIA

POTENZIALITA' ESPRESSIVA SOLO SE OPPORTUNAMENTE GUIDATO. CONTROLLA IN MANIERA DISCONTINUA

SCHEMI POSTURALI E MOTORI. ESERCITA PARZIALMENTE LE PROPRIE POTENZIALITA' SENSORIALI ED ESPRESSIVE.

SE OPPORTUNAMENTE GESTITO, CONTROLLA EMOZIONI E SENTIMENTI E VA GUIDATO ALLA CORRETTA

INTERAZIONE CON GLI ADULTI E IL GRUPPO DEI PARI. MOSTRA UNA LIMITATA AUTONOMIA E SENSO

DELL'IDENTITA', FIDUCIA E STIMA DI SE'. VA SOLLECITATO E INCORAGGIATO IN VARI CONTESTI E SITUAZIONI. SE

GUIDATO ESPLORA SEMPLICI LINGUAGGI MUSICALI E SONORI. RAPPRESENTA LA FIGURA UMANA IN MANIERA

INCOMPLETA E APPROSSIMATIVA.

5

VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO - CLASSI I II

COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

COMPRENSIONE SCRITTA

COMPRENSIONE ORALE

10

ECCELLENTE

ASCOLTA, LEGGE E INTERAGISCE PIENAMENTE. COMPRENDE E ESPONE BREVI RACCONTI E FRASI CON SICUREZZA . SCRIVE

FRASI E TESTI IN MODO AUTONOMO E CORRETTO. RICONOSCE ED USA LA LINGUA CON OTTIMA PADRONANZA.

9

OTTIMO

ASCOLTA, LEGGE E INTERAGISCE IN MODO ADEGUATO E PERTINENTE. COMPRENDE ED ESPONE BREVI RACCONTI E FRASI .

SCRIVE FRASI E TESTI IN MANIERA AUTONOMA E CORRETTA. RICONOSCE ED USA LA LINGUA CON BUONA PADRONANZA.

8

DISTINTO

ASCOLTA, LEGGE E INTERAGISCE IN MODO CORRETTO E PERTINENTE. COMPRENDE ED ESPONE BREVI RACCONTI E FRASI

.SCRIVE PAROLE, FRASI E TESTI IN MANIERA AUTONOMA E ABBASTANZA CORRETTI. RICONOSCE ED USA LA LINGUA CON

PADRONANZA.

PRODUZIONE SCRITTA

PRODUZIONE ORALE

RIFLESSIONI SULLA LINGUA

LESSICO

7

BUONO

ASCOLTA, LEGGE E INTERAGISCE NON SEMPRE IN MODO CORRETTO. COMPRENDE ED ESPONE FRASI E BREVI RACCONTI.

SCRIVE FRASI E TESTI NON SEMPRE IN MANIERA AUTONOMA E CORRETTA. RICONOSCE ED USA LA LINGUA CON DISCRETA

PADRONANZA.

6

SUFFICIENTE

ASCOLTA, LEGGE E INTERAGISCE IN MODO DISCONTINUO E NON SEMPRE PERTINENTE. COMPRENDE ED ESPONE IN MODO

SUPERFICIALE BREVI FRASI E RACCONTI. SCRIVE PAROLE, FRASI E TESTI CON L’AIUTO DELL’INSEGNANTE E NON SEMPRE

CORRETTI. RICONOSCE ED USA LA LINGUA IN MANIERA ESSENZIALE.

5

INSUFFICIENTE

ASCOLTA, LEGGE IN MODO FRAMMENTARIO E STENTATO. COMPRENDE SOLO SEMPLICI FRASI E BREVI RACCONTI. SCRIVE

PAROLE E FRASI IN MANIERA NON CORRETA E DISORGANIZZATA, RICONOSCE ED USA LA LINGUA CON INCERTEZZA.

6

VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA

ITALIANO - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI


COMPRENSIONE ORALE

PRODUZIONE SCRITTA

10

ECCELLENTE

COMPRENDE ED ESPONE IN MODO ESAURIENTE E COMPLETO. LEGGE CON SICUREZZA ED ESPRESSIONE. ESPRIME

VALUTAZIONI CRITICHE ED OPERA COLLEGAMENTI. PRODUCE TESTI CORRETTI E, A VOLTE, PERSONALI. UTILIZZA UN

LESSICO RICCO E APPROPRIATO. INDIVIDUA GLI ELEMENTI SINTATTICI IN FRASI COMPLESSE.

9

OTTIMO

LEGGE IN MODO SCORREVOLE ED ESPRESSIVO. COMPRENDE ED ESPONE I CONTENUTI IN FORMA CHIARA. UTILIZZA UN

LESSICO RICCO. PRODUCE TESTI CORRETTI E COERENTI. CONOSCE GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA E OPERA CORRETTE

RIFLESSIONI SUI DIVERSI USI DELLA LINGUA.

8

DISTINTO

COMPRENDE MESSAGGI ORALI, INDIVIDUA LE INFORMAZIONI PRINCIPALI. ESPRIME CONTENUTI IN FORMA CHIARA E

COMPLESSIVAMENTE CORRETTA. LEGGE IN MODO SCORREVOLEI. PRODUCE TESTI CORRETTI E UTILIZZA UN LESSICO

ABBASTANZA APPROPRIATO. COMPRENDE GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLETTE SUGLI USI DELLA LINGUA.

7

BUONO

COMPRENDE MESSAGGI ORALI E INDIVIDUA LE INFORMAZIONI PRINCIPALI. ESPRIME CONTENUTI E IDEE CON UN LESSICO

ADEGUATO. LEGGE IN MODO ABBASTANZA SCORREVOLE E COMPRENDE I CONTENUTI DI UN TESTO .PRODUCE TESTI

DISCRETAMENTE CORRETTI. RIFLETTE SUGLI USI DELLA LINGUA.

PRODUZIONE ORALE


LESSICO

6

SUFFICIENTE

COMPRENDE IL SIGNIFICATO GLOBALE DI UN MESSAGGIO E RICONOSCE LE INFORMAZIONI ESSENZIALI. LEGGE IN MODO

MECCANICO E USA LA LINGUA IN MODO SEMPLICE .PRODUCE BREVI TESTI IN MODO PARZIALMENTE CORRETTO. CONOSCE

E UTILIZZA GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA IN MODO SUPERFICIALE.

5

INSUFFICIENTE

COMPRENDE MESSAGGI ORALI, SE GUIDATO. SI ESPRIME IN MODO POCO CHIARO. LEGGE CON DIFFICOLTA'. NON

COMPRENDE LE INFORMAZIONI PRINCIPALI DI UN TESTO. PRODUCE TESTI NON CORRETTI E USA UN LINGUAGGIO POCO

ADEGUATO. RICONOSCE PARZIALMENTE LE PRINCIPALI PARTI DEL DISCORSO E CON L’AIUTO DELL’INSEGNANTE.

7


LINGUA INGLESE - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE)

PARLATO (COMPRENSIONE ORALE)

LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA)

SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA)

CONOSCENZA DEGLI ASPETTI

CULTURALI

10

ECCELLENTE

COMPRENDE SENZA DIFFICOLTA’ SEMPLICI FRASI-ISTRUZIONI E RISPONDE CON AZIONI

APPROPRIATE. RIPRODUCE CON FACILITA’ PAROLE E SEMPLICI FRASI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI, RISPETTANDO

RITMO E PRONINCIA. SCRIVE SEMPLICI PAROLE UTILIZZATE IN CONTESTI SPECIFICI E SA RICONOSCERLE IN CONTESTI

DIVERSI. CONOSCE E MOSTRA CURIOSITA’ ED

INTERESSE VERSO GLI ASPETTI LUDICO-CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI E OPERA SEMPLICI CONFRONTI CON LA PROPRIA

CULTURA.

9

OTTIMO

COMPRENDE SEMPLICI FRASI-ISTRUZIONI E RISPONDE CON AZIONI APPROPRIATE. RIPRODUCE CON DISCRETA FACILITA’

PAROLE E SEMPLICI FRASI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI, RISPETTANDO RITMO E PRONINCIA. SCRIVE SEMPLICI

PAROLE UTILIZZATE IN CONTESTI SPECIFICI E SA RICONOSCERLE IN CONTESTI DIVERSI. CONOSCE E MOSTRA CURIOSITA’ ED

INTERESSE VERSO GLI ASPETTI LUDICO-CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI E OPERA SEMPLICI CONFRONTI CON LA

PROPRIA CULTURA.

8

DISTINTO

COMPRENDE LA MAGGIOR PARTE DI FRASI-ISTRUZIONI E RISPONDE CON AZIONI APPROPRIATE. RIPRODUCE PAROLE E

SEMPLICI FRASI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI. SCRIVE E RICONOSCE SEMPLICI PAROLE UTILIZZATE IN CONTESTI

SPECIFICI. CONOSCE GLI ASPETTI LUDICO-CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI E OPERA SEMPLICI CONFRONTI CON LA

PROPRIA CULTURA.

7

BUONO

COMPRENDE GLOBALMENTE SEMPLICI FRASI-ISTRUZIONI E RISPONDE CON AZIONI GENERALMENTE APPROPRIATE.

RIPRODUCE PAROLE E ALCUNE SEMPLICI FRASI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI. SCRIVE E RICONOSCE LA MAGGIOR

PARTE DELLE PAROLE UTILIZZATE IN CONTESTI SPECIFICI. CONOSCE GLI ASPETTI LUDICO-CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI.

6

SUFFICIENTE

COMPRENDE SUFFICIENTEMENTE SEMPLICI FRASI-ISTRUZIONI E RISPONDE CO AZIONI GENERALMENTE APPROPRIATE.

RIPRODUCE ALCUNE PAROLE E ALCUNE SEMPLICI FRASI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI. SCRIVE E RICONOSCE

ALCUNE PAROLE UTILIZZATE IN CONTESTI SPECIFICI. CONOSCE GLI ASPETTI LUDICO-CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI.

5

INSUFFICIENTE

COMPRENDE SOLO QUALCHE FRASE-ISTRUZIONE E NON SEMPRE RISPONDE CON AZIONI APPROPRIATE. RIPRODUCE CON

DIFFICOLTA’ PAROLE E SEMPLICI FRASI. SCRIVE SOLO ALCUNE PAROLE RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI. CONOSCE

PARZIALMENTE GLI ASPETTI LUDICO- CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI.

8


LINGUA INGLESE - CLASSI III IV V



10

ECCELLENTE

COMPRENDE IL MESSAGGIO ORALE NELLA SUA INTEREZZA E COMUNICA CON DISINVOLTURA. LEGGE, COMPRENDE E

PRODUCE AUTONOMAMENTE BREVI TESTI SCRITTI. CONOSCE, MOSTRA CURIOSITA’ E INTERESSE VERSO GLI ASPETTI

CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI, OPERANDO CONFRONTI CON LA PROPRIA CULTURA.

9

OTTIMO

COMPRENDE E COMUNICA IN MODO APPROPRIATO MESSAGGI ORALI . LEGGE, COMPRENDE E PRODUCE

AUTONOMAMENTE BREVI TESTI SCRITTI. CONOSCE, MOSTRA

CURIOSITA’ E INTERESSE VERSO GLI ASPETTI CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI, OPERANDO CONFRONTI CON LA PROPRIA

CULTURA.


8

DISTINTO

COMPRENDE E COMUNICA IN MODO CHIARO MESSAGGI ORALI. LEGGE, COMPRENDE E PRODUCE BREVI TESTI SCRITTI.

CONOSCE E MOSTRA INTERESSE VERSO GLI ASPETTI CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI, OPERANDO CONFRONTI CON LA

PROPRIA CULTURA.


7

BUONO

COMPRENDE LA MAGGIOR PARTE DI UN MESSAGGIO ORALE E COMUNICA IN MODO SEMPLICE. LEGGE, COMPRENDE E

PRODUCE BREVI TESTI. CONOSCE E MOSTRA CURIOSITA’ VERSO GLI ASPETTI CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI, OPERANDO

SEMPLICI CONFRONTI.


6

SUFFICIENTE

COMPRENDE UN MESSAGGIO ORALE NELLA SUA GLOBALITA’ E COMUNICA IN MODO ESSENZIALE. LEGGE E COMPRENDE

ALCUNE INFORMAZIONI ALL’INTERNO DI UN TESTO. VA GUIDATO NELLA PRODUZIONE SCRITTA. CONOSCE E MOSTRA

CURIOSITA’ VERSO GLI ASPETTI CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SUGLI

ASPETTI CULTURALI

5

INSUFFICIENTE

COMPRENDE PARZIALMENTE UN MESSAGGIO ORALE E COMUNICA CON DIFFICOLTA’ LEGGE E COMPRENDE, SE GUIDATO,

ALCUNE INFORMAZIONI ALL’INTERNO DI UN TESTO. PRODUCE SEMPLICI FRASI. CONOSCE E MOSTRA CURIOSITA’ VERSO GLI

ASPETTI CULTURALI DEI PAESI ANGLOFONI

9


STORIA E CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

USO DELLE FONTI RELATIVO ALLA

RICOSTRUZIONE DEL PROPRIO

VISSUTO PERSONALE

MISURARE IL TEMPO

10

ECCELLENTE

RICONOSCE E USA LE FONTI PER RICOSTRUIRE IL SUO VISSUTO PERSONALE. ORGANIZZA IN MODO SICURO E PRECISO LE

INFORMAZIONI ESSENZIALI E LE RAPPRESENTA AUTONOMAMENTE. CONOSCE LE RELAZIONI DI CAUSA- EFFETTO E

STABILISCE RELAZIONI CRONOLOGICHE IN MODO CHIARO.

9

OTTIMO

RICONOSCE ELEMENTI SIGNIFICATIVI DEL PASSATO RELATIVI AL SUO VISSUTO E SELEZIONA AUTONOMAMENTE LE

INFORMAZIONI ESSENZIALI E LE RAPPRESENTA. INDIVIDUA I NESSI DI CAUSA- EFFETTO E STABILISCE RELAZIONI

CRONOLOGICHE.

8

DISTINTO

USA LE FONTI PER RICOSTRUIRE IL SUO VISSUTO PERSONALE E NE RICONOSCE GLI ELEMENTI SIGNIFICATIVI. ORGANIZZA I

CONTENUTI IN MODO CORRETTO. RICONOSCE I NESSI DI CAUSA- EFFETTO E STABILISCE RELAZIONI CRONOLOGICHE.

7

BUONO

RICAVA UN DISCRETO NUMERO DI INFORMAZIONI DALLLE FONTI. CONOSCE ED ORGANIZZA I CONTENUTI IN MODO

ABBASTANZA CORRETTO. STABILISCE SEMPLICI

RELAZIONI CRONOLOGICHE.

ORGANIZZAZIONE DELLE

INFORMAZIONI

6

SUFFICIENTE

INDIVIDUA INFORMAZIONI DEL PASSATO RELATIVE AL SUO VISSUTO, SE GUIDATO. RICONOSCE E UTILIZZA IN MODO

ESSENZIALE I CONCETTI DI MISURAZIONE DEL TEMPO E I NESSI DI CAUSALITA’. ORGANIZZA I CONTENUTI IN MODO

PARZIALMENTE CORRETTO.

5

INSUFFICIENTE

HA DIFFICOLTA’ A RICOSTRUIRE IL SUO VISSUTO PERSONALE E NEL RICONOSCERE ED USARE I CONCETTI DI MISURAZIONE

DEL TEMPO E I NESSI DI CAUSALITA’.

ORGANIZZA IL LAVORO, SE GUIDATO.

10


STORIA E CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

USO DELLE FONTI

10

ECCELLENTE

RICONOSCE E UTILIZZA LE FONTI NEL PROCESSO DI RICOSTRUZIONE DEL PASSATO E ATTUA CONFRONTI CON IL PRESENTE

.COMPRENDE IL CONCETTO DI DIVENIRE

STORICO. SELEZIONA LE INFORMAZIONI PRINCIPALI DI UN TESTO E LE RAPPRESENTA. PRODUCE RELAZIONI, SINTESI,

RICERCHE E TESTI.


INFORMAZIONI

STRUMENTI CONCETTUALI

PRODUZIONE ORALE E SCRITTA

9

OTTIMO

RICONOSCE E UTILIZZA LE FONTI NEL PROCESSO DI RICOSTRUZIONE DEL PASSATO. SELEZIONA LE INFORMAZIONI

ESSENZIALI E LE RAPPRESENTA. INDIVIDUA I NESSI DI CAUSA- EFFETTO E OPERA CONFRONTI NELLA REALTÀ STORICA.

PRODUCE RELAZIONI, SINTESI, RICERCHE E TESTI.

8

DISTINTO

INDIVIDUA E UTILIZZA FONTI. RICAVA INFORMAZIONI E OPERA COLLEGAMENTI E RELAZIONI, ANCHE DI CAUSA – EFFETTO.

PRODUCE RELAZIONI, SINTESI E RICERCHE.

7

BUONO

RICAVA LE INFORMAZIONI ESSENZIALI E LE RAPPRESENTA IN MODO CHIARO. A VOLTE GUIDATO, STABILISCE

COLLEGAMENTI E RELAZIONI CRONOLOGICHE. CONOSCE ED ORGANIZZA I CONTENUTI IN MODO CORRETTO .PRODUCE

TESTI, RICERCHE E SINTESI.

6

SUFFICIENTE

RICAVA INFORMAZIONI ESSENZIALI DALLE DIVERSE FONTI STORICHE. CONOSCE ED ORGANIZZA I CONTENUTI IN MODO

SUFFICIENTEMENTE CORRETTO E CON L’ AIUTO DELL’INSEGNANTE .PRODUCE SEMPLICI TESTI E RICERCHE.

5

INSUFFICIENTE

RICAVA PARZIALI INFORMAZIONI PRESENTI IN UN TESTO E NON SCHEMATIZZA ORGANIZZA IL LAVORO,SE GUIDATO.

RIFERISCE I FATTI IN MANIERA MNEMONICA E RIPETITIVA SENZA OPERARE COLLEGAMENTI. SCARSA PRODUZIONE DI TESTI.

11


GEOGRAFIA - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

UTILIZZO DEGLI INDICATORI SPAZIALI

10

ECCELLENTE

UTILIZZA CON SICUREZZA I DESCRITTORI SPAZIALI E COMPIE PERCORSI SEGUENDO INDICAZIONI DATE IN MODO PRONTO E

SICURO ED E' IN GRADO DI VERBALIZZARLI CON TERMINOLOGIA SPECIFICA. RAPPRESENTA LO SPAZIOIN MODO COMPLETO

ED APPROFONDITO. INDIVIDUA CON PRONTEZZA GLI ELEMENTI FISICI ED ANTROPICI CARATTERIZZANTI GLI AMBIENTI.

9

OTTIMO

UTILIZZA CON SICUREZZA I DESCRITTORI SPAZIALI E COMPIE PERCORSI SEGUENDO INDICAZIONI DATE IN MODO PRONTO E

SICURO ED E' IN GRADO DI VERBALIZZARLI CON TERMINOLOGIA SPECIFICA. RAPPRESENTA LO SPAZIO IN COMPLETA

AUTONOMIA ED INDIVIDUA CON SICUREZZA GLI ELEMENTI FISICI ED ANTROPICI CARATTERIZZANTI GLI AMBIENTI.

8

DISTINTO

UTILIZZA GLI INDICATORI SPAZIALI CORRETTAMENTE E COMPIE PERCORSI SEGUENDO INDICAZIONI DATE IN MODO SICURO

ED E' IN GRADO DI VERBALIZZARLI CON TERMINOLOGIA SPECIFICA. RAPPRESENTA LO SPAZIO IN AUTONOMIA ED

INDIVIDUA GLI ELEMENTI FISICI ED ANTROPICI CARATTERIZZANTI GLI AMBIENTI.

OSSERVAZIONE E RAPPRESENTAZIONE

DELLO SPAZIO

7

BUONO

UTILIZZA GLI INDICATORI SPAZIALI ADEGUATAMENTE E COMPIE PERCORSI SEGUENDO INDICAZIONI DATE. RAPPRESENTA

LO SPAZIO IN MODO SOSTANZIALMENTE CORRETTO ED INDIVIDUA GLI ELEMENTI FISICI ED ANTROPICI CARATTERIZZANTI

GLI AMBIENTI.

6

SUFFICIENTE

UTILIZZA GLI INDICATORI SPAZIALI CON SUFFICIENTE AUTONOMIA. NON E' SEMPRE CORRETTO NELL'ESECUZIONE DEI

PERCORSI. RAPPRESENTA LO SPAZIO IN MODO ABBASTANZA CORRETTO ED INDIVIDUA PARZIALMENTE GLI ELEMENTI FISICI

ED ANTROPICI CARATTERIZZANTI GLI AMBIENTI.

5

INSUFFICIENTE

SI ORIENTA NELLO SPAZIO VISSUTO, UTILIZZANDO PUNTI DI RIFERIMENTO E ORGANIZZATORI TOPOLOGICI, SOLO SE

GUIDATO. RAPPRESENTA LO SPAZIO CON QUALCHE INCERTEZZA. NON INDIVIDUA CON SICUREZZA GLI ELEMENTI FISICI ED

ANTROPICI CARATTERIZZANTI GLI AMBIENTI.

12


GEOGRAFIA - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ORIENTAMENTO E STRUMENTI

OSSERVAZIONE E RAPPRESENTAZIONE

DELLO SPAZIO

CONOSCENZA ED ESPOSIZIONE ORALE

10

ECCELLENTE

SI ORIENTA NELLO SPAZIO CON SICUREZZA E CONSAPEVOLEZZA. LEGGE ED INTERPRETA DATI E CARTOGRAFIA IN MODO

CORRETTO E PUNTUALE. CONOSCE ED ORGANIZZA LE INFORMAZIONI, ESPONENDO I CONTENUTI UTILIZZANDO IL

LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA DISCIPLINA.

9

OTTIMO

SI ORIENTA NELLO SPAZIO IN MODO CORRETTO E CONSAPEVOLE. LEGGE ED INTERPRETA DATI E CARTOGRAFIA IN

AUTONOMIA E SICUREZZA. CONOSCE ED ORGANIZZA LE INFORMAZIONI, ESPONENDO I CONTENUTI IN MODO ACCURATO.

8

DISTINTO

SI ORIENTA NELLO SPAZIO CON SICUREZZA. LEGGE ED INTERPRETA DATI E CARTOGRAFIA IN MODO CORRETTO E

PERTINENTE. CONOSCE ED ORGANIZZA LE INFORMAZIONI, ESPONENDO I CONTENUTI IN MODO CORRETTO.

7

BUONO

SI ORIENTA NELLO SPAZIO UTILIZZANDO I PUNTI DI RIFERIMENTO. LEGGE ED INTERPRETA DATI E CARTOGRAFIA IN MODO

CORRETTO. CONOSCE ED ORGANIZZA IN MODO ADEGUATO LE INFORMAZIONI, ESPONENDO I CONTENUTI IN MODO

ABBASTANZA CORRETTO.

6

SUFFICIENTE

SI ORIENTA NELLO SPAZIO UTILIZZANDO PUNTI DI RIFERIMENTO IN SITUAZIONI SEMPLICI. LEGGE ED INTERPRETA DATI E

CARTOGRAFIA IN MODO ABBASTANZA CORRETTO. CONOSCE ED ORGANIZZA IN MODO ESSENZIALE LE INFORMAZIONI,

ESPONENDO I CONTENUTI IN MODO SEMPLICE.

5

INSUFFICIENTE

HA DIFFICOLTA' AD ORIENTARSI. LEGGE ED INTERPRETA DATI E CARTOGRAFIA SOLO SE GUIDATO. ORGANIZZA IN MODO

FRAMMENTARIO E CONFUSO LE INFORMAZIONI, MEMORIZZANDO ED ESPONENDO I CONTENUTI IN MODO LACUNOSO.

13


MATEMATICA - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CONOSCENZA DEGLI ELEMENTI PROPRI

DELLA DISCIPLINA

INDIVIDUAZIONE E APPLICAZIONE DI

RELAZIONI, PROPRIETA'

PROCEDIMENTI

IDENTIFICAZIONE E COMPRENSIONE DI

PROBLEMI, FORMULAZIONE DI IPOTESI

E DI SOLUZIONI E LORO VERIFICA

COMPRENSIONE ED USO DEI

LINGUAGGI SPECIFICI

10

ECCELLENTE

PIENA E SICURA PADRONANZA DEI CONTENUTI DISCIPLINARI. UTILIZZA CON CONSAPEVOLEZZA LE TECNICHE E LE

PROCEDURE DI CALCOLO.

SA CONFRONTARE ED ANALIZZARE LE FIGURE GEOMETRICHE E LE LORO CARATTERISTICHE. E’ IN GRADO DI INDIVIDUARE LE

STRATEGIE ADEGUATE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E DI UTILIZZARE IN MODO APPROPRIATO SCHEMI ESTRUTTURE

RISOLUTIVE. UTILIZZA IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

9

OTTIMO

CONOSCENZA COMPLETA E APPROFONDITA DEI CONTENUTI DISCIPLINARI. UTILIZZA CON SICUREZZA LE TECNICHE E LE


RICONOSCE E ANALIZZA LE PRINCIPALI FIGURE GEOMETRICHE.

E’ IN GRADO DI INDIVIDUARE LE STRATEGIE APPROPRIATE PER LA RISOLUZIONE DEI

PROBLEMI E DI UTILIZZARE SCHEMI E STRUTTURE RISOLUTIVE ADEGUATE. UTILIZZA IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

8

DISTINTO

CONOSCENZA COMPLETA DEGLI ARGOMENTI. UTILIZZA CORRETTAMENTE LE TECNICHE E LE PROCEDURE DI CALCOLO.

RICONOSCE E CONFRONTA LE PRINCIPALI FIGURE GEOMETRICHE.

UTILIZZA STRATEGIE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E STRUTTURE RISOLUTIVE ADEGUATE.

USA IN MODO CORRETTO IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

7

BUONO

CONOSCENZA GLOBALE DEI CONTENUTI DI BASE. UTILIZZA ABBASTANZA CORRETTAMENTE LE TECNICHE E LE PROCEDURE

DI CALCOLO.

CONOSCE LE PRINCIPALI FIGURE GEOMETRICHE.

ATTIVA LE STRATEGIE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI IL LINGUAGGIO SPECIFICO E’ABBASTANZA CORRETTO.

6

SUFFICIENTE

CONOSCENZA ESSENZIALE DEI CONTENUTI DI BASE. UTILIZZA LE PRINCIPALI TECNICHE DI CALCOLO E SA INDIVIDUARE IL

PERCORSO NECESSARIO ALLA RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA, SE GUIDATO. CONOSCE IN MODO ESSENZIALE LE FIGURE

GEOMETRICHE. ADOPERA LE TECNICHE RISOLUTIVE IN MODO ESSENZIALE. USA UN LINGUAGGIO NON SEMPRE SPECIFICO.

5

INSUFFICIENTE

CONOSCENZA PARZIALE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI. CONOSCE PARZIALMENTE LE

PRINCIPALI TECNICHE DI CALCOLO; DEVE ESSERE GUIDATO NELL’INDIVIDUARE IL PERCORSO DI RISOLUZIONE DI UN

PROBLEMA E NELL’USO DELLE TECNICHE RISOLUTIVE. USA UN LINGUAGGIO POCO SISTEMATICO.

14


MATEMATICA - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI


DELLA DISCIPLINA



PROCEDIMENTI





LINGUAGGI SPECIFICI

10

ECCELLENTE



SA CONFRONTARE ED ANALIZZARE LE FIGURE GEOMETRICHE, INDIVIDUANDO CARATTERISTICHE E RELAZIONI.

E’ IN GRADO DI INDIVIDUARE AUTONOMAMENTE LE STRATEGIE ADEGUATE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E DI

UTILIZZARE IN MODO APPROPRIATO METODI GRAFICI E

STRUMENTI. UTILIZZA CON SICUREZZA IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

9

OTTIMO



SA CONFRONTARE ED ANALIZZARE LE FIGURE GEOMETRICHE.

E’ IN GRADO DI INDIVIDUARE LE STRATEGIE APPROPRIATE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E DI UTILIZZARE CON

SICUREZZA METODI GRAFICI E STRUMENTI. UTILIZZA CON

PRECISIONE IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

8

DISTINTO


RICONOSCE, CONFRONTA ED ANALIZZA LE FIGURE GEOMETRICHE

RICONOSCE E SA UTILIZZARE ADEGUATAMENTE LE STRATEGIE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI.

UTILIZZA IN MODO CORRETTO IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

7

BUONO

CONOSCENZA GLOBALE DEI CONTENUTI DI BASE. UTILIZZA ABBASTANZA CORRETTAMENTE LE TECNICHE E LE PROCEDURE

DI CALCOLO.

RICONOSCE GLI ELEMENTI E LE FIGURE GEOMETRICHE.

CONOSCE LE STRATEGIE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E LE TECNICHE RISOLUTIVE. USA ABBASTANZA

CORRETTAMENTE IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

6

SUFFICIENTE

CONOSCENZA ESSENZIALE DEI CONTENUTI DI BASE. UTILIZZA LE PRINCIPALI TECNICHE DI CALCOLO E INDIVIDUA IL

PERCORSO NECESSARIO ALLA RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA, SE GUIDATO. CONOSCE IN MODO SUPERFICIALE GLI

ELEMENTI GEOMETRICI.

UTILIZZA IN MANIERA SEMPLICE LE TECNICHE RISOLUTIVE. USA UN LINGUAGGIO NON SEMPRE SPECIFICO.

5

INSUFFICIENTE

CONOSCE PARZIALMENTE LE PRINCIPALI TECNICHE DI CALCOLO. DEVE ESSERE GUIDATO NELL’INDIVIDUARE IL PERCORSO DI

RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA E NELL’USO DELLE TECNICHE RISOLUTIVE. USA CON DIFFICOLTA’ IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

15


SCIENZE - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI


DELLE DISCIPLINE

OSSERVAZIONE E DESCRIZIONE DI

FATTI E FENOMENI DELLA REALTA'

FORMULAZIONE DI IPOTESI E LORO

VERIFICA, ANCHE SPERIMENTALE


LINGUAGGI SPECIFICI

10

ECCELLENTE

CONOSCE IN MODO COMPLETO E APPROFONDITO I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA FATTI E FENOMENI E NE COGLIE LE

CARATTERISTICHE OPERANDO COLLEGAMENTI TRA LE INFORMAZIONI. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO

SPECIFICO CON PADRONANZA E SICUREZZA.

9

OTTIMO

CONOSCE IN MODO COMPLETO I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE LA REALTA' NATURALE, RICONOSCENDO

GLI ELEMENTI CHE CONSENTONO DI INTERPRETARLA. FORMULA IPOTESI METTENDO INSIEME GLI ELEMENTI OSSERVATI. SI

ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO CHIARO E APPROPRIATO.

8

DISTINTO

CONOSCE IN MODO COMPLETO I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE SITUAZIONI REALI COMPLESSE.

INDIVIDUA AUTONOMAMENTE RELAZIONI DI CAUSA EFFETTO E L'ATTENDIBILITA' DELLE IPOTESI DI UN ESPERIMENTO. SI

ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO CHIARO E ADEGUATO.

7

BUONO

CONOSCE IN MODO GLOBALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE SEMPLICI SITUAZIONI DELLA REALTA' O DEL

PROPRIO VISSUTO. INDIVIDUA AUTONOMAMENTE RELAZIONI DI CAUSA -EFFETTO. IN ATTIVITA' SPERIMENTALI,

ORGANIZZA LE PROPRIE CONCLUSIONI IN MODO ESSENZIALE. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO ABBASTANZA

CORRETTO.

6

SUFFICIENTE

CONOSCE IN MODO ESSENZIALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SE GUIDATO, OSSERVA E DESCRIVE LA REALTA' COGLIENDONE

GLI ELEMENTI E INDIVIDUANDO SEMPLICI RELAZIONI DI CAUSA- EFFETTO. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO

SEMPLICE MA NON SEMPRE ADEGUATO.

5

INSUFFICIENTE

CONOSCE IN MODO PARZIALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SE GUIDATO, OSSERVA E DESCRIVE SEMPLICI FENOMENI

NATURALI E INDIVIDUA RELAZIONI DI CAUSA-EFFETTO. SI ESPRIME IN MODO NON SEMPRE COERENTE UTILIZZANDO UN

LINGUAGGIO APPROSSIMATIVO.

16


SCIENZE - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI


DELLE DISCIPLINE

OSSERVAZIONE E DESCRIZIONE DI

FATTI E FENOMENI DELLA REALTA'

FORMULAZIONE DI IPOTESI E LORO



LINGUAGGI SPECIFICI

10

ECCELLENTE

POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE ED AMPLIATE IN MODO PERSONALE. OSSERVA FENOMENI E FUNZIONAMENTI E

NE COGLIE GLI ASPETTI CARATTERIZZANTI. COLLEGA SIGNIFITIVAMENTE LE NUOVE INFORMAZIONI CON QUANTO GIA'

STUDIATO. SI ESPRIME IN MODO EFFICACE ED ARTICOLATO, UTILIZZANDO LINGUAGGI SPECIFICI CON PADRONANZA E

SICUREZZA.

9

OTTIMO

CONOSCE IN MODO COMPLETO I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE FENOMENI E FUNZIONAMENTI,

COGLIENDONE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE. FORMULA IPOTESI BEN STRUTTURATE, METTENDO INSIEME GLI ELEMENTI

STUDIATI/OSSERVATI. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO EFFICACE E UNA TERMINOLOGIA APPROPRIATA.

8

DISTINTO

CONOSCE IN MODO COMPLETO I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE FENOMENI E FUNZIONAMENTI,

COGLIENDONE LE CARATTERISTICHE ESSENZIALI. INDIVIDUA AUTONOMAMENTE RELAZIONI DI CAUSA-EFFETTO E

L'ATTENDIBILITA' DELLE IPOTESI DI UN ESPERIMENTO. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO CHIARO E UNA

TERMINOLOGIA ADEGUATA.

7

BUONO

CONOSCE IN MODO GLOBALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE FENOMENI E FUNZIONAMENTI,

INDIVIDUANDO AUTONOMAMENTE RELAZIONI DI CAUSA -EFFETTO. IN ATTIVITA' SPERIMENTALI, ORGANIZZA LE PROPRIE

CONCLUSIONI IN MODO ESSENZIALE. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO E UNA TERMINOLOGIA ABBASTANZA

CORRETTI.

6

SUFFICIENTE

CONOSCE IN MODO ESSENZIALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SE GUIDATO, OSSERVA E DESCRIVE FENOMENI E

FUNZIONAMENTI, INDIVIDUANDO SEMPLICI RELAZIONI DI CAUSA- EFFETTO. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO

SEMPLICE E UNA TERMINOLOGIA NON SEMPRE ADEGUATA.

5

INSUFFICIENTE

CONOSCE IN MODO PARZIALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SE GUIDATO, OSSERVA E DESCRIVE SEMPLICI FENOMENI E

FUNZIONAMENTI, INDIVIDUA RELAZIONI DI CAUSA- EFFETTO. SI ESPRIME IN MODO NON SEMPRE COERENTE UTILIZZANDO

UN LINGUAGGIO E UNA TERMINOLOGIA APPROSSIMATIVI.

17


TECNOLOGIA - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CONOSCENZA E DESCRIZIONE

DELL'AMBIENTE E DEGLI ELEMENTI

ARTIFICIALI E NATURALI.

CONOSCENZA E UTILIZZO DEGLI

OGGETTI DI USO QUOTIDIANO,

DESCRIZIONE DEL LORO

FUNZIONAMENTO.

ESECUZIONE DI PROCEDURE E/O

ISTRUZIONI D'USO.

PRODUZIONE DI SEMPLICI

RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE CON

L'USO DI STRUMENTI.

10

ECCELLENTE

OSSERVA, RAPPRESENTA E DESCRIVE, NELL'AMBIENTE CHE LO CIRCONDA, GLI ELEMENTI E I FENOMENI UTILIZZANDO UN

LINGUAGGIO CORRETTO E PRECISO. UTILIZZA GLI OGGETTI D'USO COMUNE CON SICUREZZA E NE SPIEGA IL

FUNZIONAMENTO. COMPRENDE ED ESEGUE IN PIENA AUTONOMIA SEMPLICI PROCEDURE.

9

OTTIMO

OSSERVA, DESCRIVE E RAPPRESENTA, NELL'AMBIENTE CHE LO CIRCONDA, GLI ELEMENTI E I FENOMENI IN MODO

CORRETTO. UTILIZZA GLI OGGETTI DI USO COMUNE CON SICUREZZA E NE SPIEGA IL FUNZIONAMENTO. ESEGUE IN PIENA

AUTONOMIA SEMPLICI PROCEDURE.

8

DISTINTO


CORRETTO. UTILIZZA GLI OGGETTI DI USO COMUNE IN MODO APPROPRIATO. ESEGUE CORRETTAMENTE SEMPLICI

PROCEDURE.

7

BUONO

OSSERVA, DESCRIVE E RAPPRESENTA, NELLL'AMBIENTE CHE LO CIRCONDA, GLI ELEMENTI E I FENOMENI IN MODO

ABBASTANZA CORRETTO. UTILIZZA IN MODO ADEGUATO GLI STRUMENTI D'USO COMUNE. ESEGUE SEMPLICI PROCEDURE

IN FORMA AUTONOMA.

6

SUFFICIENTE


ESSENZIALE. E' IN GRADO DI PROCEDERE NEL LAVORO IN FORMA QUASI AUTONOMA. ESEGUE SEMPLICI PROCEDURE CON

QUALCHE INCERTEZZA.

5

INSUFFICIENTE

E' IN GRADO DI PROCEDERE NEL LAVORO SOLO SE GUIDATO. ESEGUE PROCEDURE IN MODO INCERTO. LA

RAPPRESENTAZIONE GRAFICA E' POCO ADEGUATA.

18


TECNOLOGIA - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CONOSCENZA, DESCRIZIONE E ANALISI

DELL'AMBIENTE, DEGLI ELEMENTI

ARTIFICIALI

/NATURALI E DEIPRINCIPALI SISTEMI

TECNOLOGICI.

IDENTIFICAZIONE DEI PROCESSI DI

TRASFORMAZIONE DI RISORSE E DI

CONSUMO ENERGETICO.

CONOSCENZA ED UTILIZZO DI SEMPLICI

STRUMENTI E MACCHINE DI USO

QUOTIDIANO E DESCRIZIONE DEL

LORO FUNZIONAMENTO.

ORIENTARSI TRA I PRINCIPALI MEZZI DI

COMUNICAZIONE O DI TRASPORTO.

COMPRENSIONE DEL LORO USO

EFFICACE E RESPONSABILE.

ORGANIZZAZIONE, LETTURA E ANALISI

DI INFORMAZIONI DA GRAFICI E

TABELLE.

UTILIZZO DI ELEMENTI DEL DISEGNO O

STRUMENTI MULTIMEDIALI.

10

ECCELLENTE

POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE APPROFONDITE. SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE CON CURIOSITÀ E

INTERESSE. RIELABORA IN FORMA PERSONALE E CRITICA EFFETTUANDO COLLEGAMENTI ED ESPRIMENDOSI CON UN

LINGUAGGIO CHIARO E APPROPRIATO. UTILIZZA IN MODO AUTONOMO, SICURO E PRECISO SEMPLICI STRUMENTI ANCHE

DIGITALI.

9

OTTIMO

POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE APPROFONDITE. SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE CON CURIOSITÀ E

INTERESSE. SI ORIENTA EFFETTUANDO COLLEGAMENTI E UTILIZZA UN LINGUAGGIO SPECIFICO CHIARO E CORRETTO.

UTILIZZA IN MODO AUTONOMO E SICURO SEMPLICI STRUMENTI ANCHE DIGITALI.

8

DISTINTO

POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE COMPLETE. SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE. SI ORIENTA EFFETTUANDO

SEMPLICI COLLEGAMENTI E SI ESPRIME CON UN LINGUAGGIO SPECIFICO CORRETTO. UTILIZZA CON BUONA AUTONOMIA

SEMPLICI STRUMENTI ANCHE DIGITALI.

7

BUONO

POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE ABBASTANZA ADEGUATE. SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE E SI ESPRIME

CON UN LINGUAGGIO SEMPLICE. UTILIZZA AUTONOMAMENTE SEMPLICI STRUMENTI ANCHE DIGITALI.

6

SUFFICIENTE

POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE ESSENZIALI. IN FORMA QUASI AUTONOMA, SA ANALIZZARE LE TEMATICHE

PROPOSTE DI SUO INTERESSE E SA OPERARE ALCUNI COLLEGAMENTI UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO SEMPLICE.TALVOLTA

GUIDATO, UTILIZZA SEMPLICI STRUMENTI ANCHE DIGITALI.

5

INSUFFICIENTE

POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE FRAMMENTARIE. SOLO SE GUIDATO, SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE DI

SUO INTERESSE ESPRIMENDOSI CON LINGUAGGIO SEMPLICE MA IMPRECISO. UTILIZZA SEMPLICI STRUMENTI ANCHE

DIGITALI IN MODO POCO ADEGUATO.

19


MUSICA - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ESPRESSIONE VOCALE STRUMENTALE

CAPACITÀ DI ASCOLTO E

COMPRENSIONE DEI FENOMENI

SONORI E DEI MESSAGGI MUSICALI

(ASCOLTA E COMPRENDE MESSAGGI

MUSICALI)

10

ECCELLENTE

ASCOLTA CON INTERESSE ED ATTENZIONE BRANI MUSICALI, RIPRODUCE RITMI CON SEMPLICI STRUMENTI MUSICALI,

ESEGUE CANTI RISPETTANDO IL TEMPO E L’INTONAZIONE.

9

OTTIMO

ASCOLTA CON INTERESSE BRANI MUSICALI, RIPRODUCE RITMI CON SEMPLICI STRUMENTI MUSICALI, ESEGUE CANTI IN

MODO ATTENTO.

8

DISTINTO

ASCOLTA CON BUONA ATTENZIONE BRANI MUSICALI. RIPRODUCE CORRETTAMENTE RITMI CON SEMPLICI STRUMENTI

MUSICALI. ESEGUE CANTI CORRETTAMENTE.

7

BUONO

ASCOLTA CON DISCRETA ATTENZIONE BRANI MUSICALI. RIPRODUCE RITMI CON SEMPLICI STRUMENTI MUSICALI IN MODO

ABBASTANZA CORRETTO ED ESEGUE FACILI CANTI.

6

SUFFICIENTE

ASCOLTA CON SUFFICIENTE ATTENZIONE BRANI MUSICALI. ESEGUE CANTI E RITMI CON QUALCHE INCERTEZZA.

5

INSUFFICIENTE

L’ATTENZIONE ALL’ASCOLTO DI RITMI E CANTI E’ DISCONTINUA E NON SEMPRE PARTECIPA ALLA LORO ESECUZIONE.

20


MUSICA - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ESPRESSIONE VOCALE STRUMENTALE


COMPRENSIONE DEI

FENOMENI SONORI E DEI MESSAGGI

MUSICALI (ASCOLTA E COMPRENDE

MESSAGGI MUSICALI)

10

ECCELLENTE

ASCOLTA CON INTERESSE ED ATTENZIONE BRANI MUSICALI, RIPRODUCE RITMI CON SEMPLICI STRUMENTI , ESEGUE BRANI

VOCALI IN MODO ORIGINALE E CREATIVO.

9

OTTIMO

ASCOLTA CON INTERESSE BRANI MUSICALI, RIPRODUCE RITMI CON SEMPLICI STRUMENTI I, ESEGUE CANTI RISPETTANDO IL

TEMPO E L'INTONAZIONE.

8

DISTINTO

ASCOLTA CON ATTENZIONE E RICONOSCE VARI GENERI MUSICALI CON PADRONANZA. ESEGUE CORRETTAMENTE CANTI E

RITMI.

7

BUONO

BUONA ATTENZIONE ALL’ASCOLTO. RICONOSCE ALCUNI GENERI MUSICALI. ESEGUE CANTI E RITMI ABBASTANZA

CORRETTAMENTE.

6

SUFFICIENTE

SUFFICIENTE ATTENZIONE ALL’ASCOLTO, RICONOSCE ALCUNI GENERI MUSICALI SOLO SE GUIDATO. ESEGUE CANTI E RITMI

IN MODO POCO ATTENTO.

5

INSUFFICIENTE

POCO ATTENTO ALL'ASCOLTO. ESEGUE RITMI E CANTI IN MODO DISCONTINUO

21


ARTE E IMMAGINE - CLASSI I II COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E

COMPOSITIVO

RAPPRESENTARE LA REALTA'

CIRCOSTANTE CON DIVERSE TECNICHE

GRAFICO- PITTORICHE

10

ECCELLENTE

OSSERVA E DESCRIVE IMMAGINI IN MODO ACCURATO. SI ORIENTA MOLTO BENE NELLO SPAZIO GRAFICO E PADRONEGGIA

LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE EMOZIONI. USA VARI STRUMENTI E TECNICHE IN MODO CREATIVO ED

ORIGINALE.

9

OTTIMO

OSSERVA E DESCRIVE CON PRECISIONE IMMAGINI. SI ORIENTA MOLTO BENE NELLO SPAZIO GRAFICO E USA CON

SICUREZZA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE EMOZIONI. USA VARI STRUMENTI E TECNICHE DI

RAPPRESENTAZIONE IN MODO CREATIVO.

8

DISTINTO

OSSERVA E DESCRIVE IN MODO CORRETTO IMMAGINI. SI ORIENTA BENE NELLO SPAZIO GRAFICO E UTILIZZA LA

RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE EMOZIONI. USA DIVERSI STRUMENTI E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE IN

MANIERA CORRETTA ED APPROPRIATA.

7

BUONO

OSSERVA E DESCRIVE LA REALTA’ IN MODO ADEGUATO. SI ORIENTA NELLO SPAZIO GRAFICO E USA FORME E COLORI IN

CHIAVE ESPRESSIVA. UTILIZZA GLI STRUMENTI E LE TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE DI BASE

6

SUFFICIENTE

OSSERVA E DESCRIVE LA REALTA'IN MODO ESSENZIALE. SI ORIENTA IN MODO INCERTO NELLO SPAZIO GRAFICO E UTILIZZA

LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE EMOZIONI IN MODO SEMPLICE. USA GLI STRUMENTI E LE TECNICHE DI

RAPPRESENTAZIONE DI BASE E UILIZZA COLORI E MATERIALI IN MODO ABBASTANZA CORRETTO.

5

INSUFFICIENTE

SI ORIENTA IN MODO APPROSSIMATIVO NELLO SPAZIO GRAFICO E UTILIZZA PARZIALMENTE LA RAPPRESENTAZIONE

ICONICA PER ESPRIMERE EMOZIONI IN MODO SEMPLICE E, SOLO, SE GUIDATO. RAPPRESENTA LA REALTA' OSSERVATA IN

MODO APPROSSIMATIVO E USA GLI STRUMENTI E LE TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE DI BASE.

22


ARTE E IMMAGINE - CLASSI III IV V COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E

COMPOSITIVO

RAPPRESENTARE LA REALTA'

CIRCOSTANTE CON DIVERSE TECNICHE

GRAFICO-PITTORICHE

COMPRENDERE LE OPERE D'ARTE

10

ECCELLENTE

OSSERVA, ESPLORA E DESCRIVE CON LINGUAGGIO SPECIFICO E RICCO LE CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DI

IMMAGINI,OPERE D’ARTE,FOTO E MESSAGGI MULTIMEDIALI. SI ORIENTA PERFETTAMENTE NELLO SPAZIO GRAFICO E

PADRONEGGIA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE SENSAZIONI ED EMOZIONI. USA DIVERSI STRUMENTI E

TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE IN MODO CREATIVO ED ORIGINALE.

9

OTTIMO

OSSERVA, ESPLORA E DESCRIVE CON PRECISIONE E CON LINGUAGGIO SPECIFICO CORRETTO LE CARATTERISTCHE

FONDAMENTALI DI IMMAGINI,OPERE D’ARTE,FOTO E MESSAGGI MULTIMEDIALI. SI ORIENTA PERFETTAMENTE NELLO

SPAZIO GRAFICO E USA CON SICUREZZA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE SENSAZIONI ED EMOZIONI. USA

DIVERSI STRUMENTI E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE IN MODO CREATIVO.

8

DISTINTO

OSSERVA, ESPLORA E DESCRIVE CON LINGUAGGIO CORRETTO LE CARATTERISTICHE PRINCIPALI DI IMMAGIN,OPERE

D’ARTE,FOTO E MESSAGGI MULTIMEDIALI. SI ORIENTA NELLO SPAZIO GRAFICO E UTILIZZA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA

PER ESPRIMERE SENSAZIONI ED EMOZIONI. USA DIVERSI STRUMENTI E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE IN MANIERA

CORRETTA.

7

BUONO

OSSERVA, ESPLORA E DESCRIVE CON UN LINGUAGGIO ABBASTANZA CORRETTO LE CARATTERISTICHE PRINCIPALI DI

IMMAGINI,OPERE D’ARTE,FOTO E MESSAGGI MULTIMEDIALI. SI ORIENTA DISCRETAMENTE NELLO SPAZIO GRAFICO E

UTILIZZA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE SENSAZIONI ED EMOZIONI IN MODO SEMPLICE. USA DIVERSI

STRUMENTI E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE.

6

SUFFICIENTE

OSSERVA, ESPLORA E DESCRIVE CON UN LINGUAGGIO SEMPLICE IMMAGINI,FOTO,OPERE D’ARTE E MESSAGGI

MULTIMEDIALI. SI ORIENTA NELLO SPAZIO GRAFICO E UTILIZZA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE EMOZIONI

IN MODO ESSENZIALE. USA GLI STRUMENTI E LE TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE DI BASE.

5

INSUFFICIENTE

OSSERVA IMMAGINI E MESSAGGI MULTIMEDIALI SEMPLICI E HA DIFFICOLTA' NELLA DESCRIZIONE. SI ORIENTA IN MODO

APPROSSIMATIVO NELLO SPAZIO GRAFICO E UTILIZZA LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA PER ESPRIMERE PARZIALMENTE

EMOZIONI , E GUIDATO. USA GLI STRUMENTI E LE TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE DI BASE.

23


RELIGIONE COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CAPACITÀ DI RICONOSCERE E DI

APPREZZARE I VALORI RELIGIOSI

CAPACITÀ DI RIFERIMENTO CORRETTO

ALLE FONTI BIBLICHE E AI DOCUMENTI

COMPRENSIONE E USO DEI LINGUAGGI

SPECIFICI

OTTIMO

CONOSCENZA OTTIMA E PRESENTAZIONE ORDINATA DEGLI ARGOMENTI CON PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, APPORTI ED

APPROFONDIMENTI PERSONALI. COMPRENDE IN MODO APPROFONDITO ED È IN GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI

PERSONALI IN MODO ORIGINALE. SI ESPRIME IN MODO MOLTO APPROPRIATO. ANALIZZA E VALUTA CRITICAMENTE

CONTENUTI E PROCEDURE. RIELABORA IN MODO AUTONOMO ED ORIGINALE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ

DISCIPLINE

DISTINTO

CONOSCENZA COMPLETA E PRESENTAZIONE ORDINATA DEGLI ARGOMENTI CON APPORTI PERSONALI.COMPRENDE ED È IN

GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI PERSONALI. SI ESPRIME IN MODO APPROPRIATO.INDIVIDUA E RISOLVE PROBLEMI

COMPLESSI. RIELABORA CORRETTAMENTE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ DISCIPLINE.

BUONO

CONOSCENZA BUONA E PRESENTAZIONE ORDINATA DEGLI ARGOMENTI. MANIFESTA UNA GIUSTA COMPRENSIONE DEL

SIGNIFICATO DEI CONTENUTI. SI ESPRIME IN MODO CORRETTO.RISOLVE PROBLEMI ADEGUATI ALLE RICHIESTE,COGLIENDO

SPUNTI INTERNI ALLA

DISCIPLINA.

SUFFICIENTE

CONOSCENZA SUPERFICIALE E FRAMMENTARIA DEGLI ARGOMENTI. COMPRENDE FRAMMENTARIAMENTE IL SIGNIFICATO

DEI CONTENUTI. SI ESPRIME IN MODO ACCETTABILE.COGLIE SUFFICIENTEMENTE LA COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI,

FORNENDO PRESTAZIONI SOLO IN PARTE ADEGUATE ALLE RICHIESTE.

INSUFFICIENTE

CONOSCENZA SCARSA E LACUNOSA DEGLI ARGOMENTI. SI LIMITA A PROPORRE LACUNOSAMENTE DATI MNEMONICI E SI

ESPRIME IN MODO NON CORRETTO. AFFRONTA SITUAZIONI IN UN CONTESTO SEMPLICE SOLO SE GUIDATO, FORNENDO,

PERÒ, PRESTAZIONI NON ADEGUATE ALLE RICHIESTE.

24


ATTIVITA’ ALTERNATIVA COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CAPACITÀ DI TRASPORRE

CONOSCENZE, ESPERIENZE, ABILITÀ

ACQUISITE IN SITUAZIONI NUOVE

CONSAPEVOLEZZA DELLE REGOLE E

DEL LORO RUOLO NELLA CONVIVENZA

CIVILE

CONSAPEVOLEZZA DEL RUOLO DEL

LINGUAGGIO NELLE RELAZIONI CON

GLI ALTRI

OTTIMO

HA UN'OTTIMA CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI CHE SA PRESENTARE CON PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, APPORTANDO

CONTRIBUTI PERSONALI. SI ESPRIME IN MODO APPROPRIATO UTILIZZANDO IL LINGUAGGIO SPECIFICO. UTILIZZA

CONOSCENZE E PROCEDURE ED È IN GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI. RIELABORA IN MODO AUTONOMO ED

ORIGINALE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ DISCIPLINE.

DISTINTO

HA UNA CONOSCENZA COMPLETA E PRESENTA IN MODO ORDINATO GLI ARGOMENTI. COMPRENDE ED È IN GRADO DI

PROPORRE ANALISI E SINTESI PERSONALI. USA IN MODO APPROPRIATO I CODICI COMUNICATIVI E/O DEL LINGUAGGIO

SPECIFICO, INDIVIDUA E

RISOLVE PROBLEMI. E’AUTONOMO NELLO STUDIO E NELLO STABILIRE COLLEGAMENTI E RELAZIONI.

BUONO

HA UNA BUONA CONOSCENZA DEI CONTENUTI E MANIFESTA UNA GIUSTA COMPRENSIONE DEL LORO SIGNIFICATO. SI

ESPRIME IN MODO CORRETTO E RISOLVE IN AUTONOMIA PROBLEMI ADEGUATI ALLE RICHIESTE, COGLIENDO SPUNTI

INTERNI ALLE VARIE DISCIPLINE

COINVOLTE.

SUFFICIENTE

POSSIEDE UNA SUFFICIENTE CONOSCENZA DEI CONTENUTI MINIMI E ABILITÀ ADEGUATE ALLE CONOSCENZE ESSENZIALI.

LO STUDIO È FRAMMENTARIO E NON SEMPRE

PRODUTTIVO, PARZIALE È L’AUTONOMIA NELLO STABILIRE COLLEGAMENTI E RELAZIONI. BASILARI IL LINGUAGGIO

SPECIFICO E/O L'USO DEI CODICI COMUNICATIVI.

INSUFFICIENTE

CONOSCENZE PARZIALI E LACUNOSE DEI CONTENUTI PIÙ SIGNIFICATIVI DELLA DISCIPLINA. NON SA STABILIRE

COLLEGAMENTI E RELAZIONI. UTILIZZA IL LINGUAGGIO SPECIFICO E/O I CODICI COMUNICATIVI IN MODO INCERTO E

FRAMMENTARIO.

25

VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ITALIANO



COMPRENSIONE ORALE

PRODUZIONE SCRITTA

PRODUZIONE ORALE


LESSICO

10

ECCELLENTE

COMPRENDE I MESSAGGI ORALI INDIVIDUANDO PAROLE CHIAVE, SCOPO, TIPOLOGIE ED INFORMAZIONI IMPLICITE.

ESPRIME CONTENUTI, ESPERIENZE E IDEE IN FORMA CHIARA, PERSONALE E COERENTE, RISPETTANDO LA STRUTTURA

MORFOSINTATTICA. SA ARGOMENTARE. LEGGE CON RITMO, INTONAZIONE E PRONUNCIA ESATTA E COMPRENDE CIÒ CHE

LEGGE INDIVIDUANDO CONTENUTI, INFORMAZIONI PRINCIPALI E SECONDARIE, CONTESTUALIZZANDO IL SIGNIFICATO

DELLE PAROLE. INDIVIDUA GLI ELEMENTI STRUTTURALI DEL PERIODO ED È IN GRADO DI CATEGORIZZARLI. UTILIZZA UN

LESSICO MOLTO RICCO E APPROPRIATO. CONOSCE IN MODO APPROFONDITO GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E

OPERA CORRETTE E VALIDE RIFLESSIONI METALINGUISTICHE SUGLI USI DELLA LINGUA.

9

OTTIMO

COMPRENDE I MESSAGGI ORALI INDIVIDUANDO PAROLE CHIAVE. ESPRIME CONTENUTI IN FORMA CHIARA, PERSONALE E

COERENTE, RISPETTANDO LA STRUTTURA MORFOSINTATTICA. SA ARGOMENTARE. LEGGE CON INTONAZIONE E

PRONUNCIA ESATTA; COMPRENDE CIÒ CHE LEGGE INDIVIDUANDO CONTENUTI, INFORMAZIONI PRINCIPALI E SECONDARIE.

INDIVIDUA GLI ELEMENTI STRUTTURALI DEL PERIODO ED È IN GRADO DI CATEGORIZZARLI. UTILIZZA UN LESSICO RICCO E

APPROPRIATO. CONOSCE GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E OPERA CORRETTE RIFLESSIONI METALINGUISTICHE

SUGLI USI DELLA LINGUA.

8

DISTINTO

COMPRENDE MESSAGGI ORALI, INDIVIDUANDO INFORMAZIONI PRINCIPALI E SCOPO. ESPRIME CONTENUTI, ESPERIENZE E

IDEE IN FORMA CHIARA E COMPLESSIVAMENTE CORRETTA. ESPONE ALCUNE ARGOMENTAZIONI. LEGGE E COMPRENDE

TESTI SCRITTI IN MODO SCORREVOLE ED ESPRESSIVO INDIVIDUANDO I CONTENUTI E LE INFORMAZIONI PRINCIPALI E

SECONDARIE. UTILIZZA UN LESSICO APPROPRIATO. COMPRENDE IN MODO CORRETTO GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA

ESPLICITA E RIFLETTE SUGLI USI DELLA LINGUA.

7

BUONO

COMPRENDE MESSAGGI ORALI, INDIVIDUANDO INFORMAZIONI PRINCIPALI. ESPRIME CONTENUTI IN FORMA CHIARA E

COMPLESSIVAMENTE CORRETTA. LEGGE IN MODO SCORREVOLE E COMPRENDE LE PRINCIPALI INFORMAZIONI DI UN TESTO

SCRITTO. ESPRIME IDEE E CONTENUTI IN FORMA QUASI SEMPRE CORRETTA, CHIARA CON LESSICO ADEGUATO.

COMPRENDE GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E OPERA ALCUNE RIFLESSIONI METALINGUISTICHE SUGLI USI DELLA

LINGUA.

6

SUFFICIENTE

COMPRENDE IL SIGNIFICATO GLOBALE DI UN MESSAGGIO E RICONOSCE LE INFORMAZIONI ESSENZIALI. COMUNICA CON

MEZZI ESPRESSIVI SEMPLICI, USANDO LA LINGUA IN MODO GENERALMENTE ACCETTABILE. LEGGE SENZA ERRORI MA IN

MODO MECCANICO, RICAVANDO DAL TESTO INFORMAZIONI ESSENZIALI. ESPRIME IDEE E CONTENUTI IN FORMA CHIARA E

COMPLESSIVAMENTE CORRETTA: USA UN LESSICO SEMPLICE. SA INDIVIDUARE I PRINCIPALI ELEMENTI DELLA STRUTTURA

DEL PERIODO. CONOSCE IN MODO PARZIALMENTE CORRETTO GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA.

5

INSUFFICIENTE

COMPRENDE PARZIALMENTE IL SIGNIFICATO GLOBALE DI UN MESSAGGIO ORALE E RICONOSCE LE INFORMAZIONI UTILI

SOLO SE GUIDATO. COMUNICA CON DIFFICOLTÀ SEMPLICI CONTENUTI ED ESPERIENZE. LEGGE IN MODO MECCANICO E

NON SEMPRE CORRETTO, RICAVANDO DAL TESTO SOLO ALCUNE INFORMAZIONI. ESPRIME ESPERIENZE E CONTENUTI IN

FORMA POCO CHIARA A CAUSA DI ERRORI MORFOSINTATTICI E IMPROPRIETÀ LESSICALI. RICONOSCE SOLO QUALCHE

ELEMENTO DELLA STRUTTURA DEL PERIODO. UTILIZZA UN LESSICO POVERO E RIPETITIVO. CONOSCE IN MODO

SUPERFICIALE E NON SEMPRE CORRETTO GLI ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

NON COMPRENDE IL SIGNIFICATO GLOBALE DI UN MESSAGGIO ORALE. RIFERISCE IN MODO CONFUSO E STENTATO

SEMPLICI CONTENUTI ED ESPERIENZE. LEGGE IN MODO STENTATO E COMPRENDE LE INFORMAZIONI DI UN TESTO IN

MODO DIFFICOLTOSO. ESPRIME SEMPLICI CONTENUTI IN FORMA CONFUSA. USA UN LESSICO MOLTO LIMITATO. NON

RICONOSCE NÉ GLI ELEMENTI DEL PERIODO NÉ GLI ELEMENTI BASILARI DELLA FRASE SEMPLICE. HA UNA CONOSCENZA

INADEGUATA DEGLI ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA.

26

VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

PRIMA LINGUA COMUNITARIA: INGLESE SECONDA LINGUA COMUNITARIA: FRANCESE






RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SUGLI

ASPETTI CULTURALI

10

ECCELLENTE

COMPRENDE AGEVOLMENTE MESSAGGI SCRITTI E ORALI DI DIVERSA NATURA COGLIENDO LE INFORMAZIONI SPECIFICHE E

LE RELAZIONI INTERNE AL TESTO. E’ CAPACE DI INFERIRE DAL CONTESTO IL SIGNIFICATO DI PAROLE NON FAMILIARI.

ORGANIZZA IL MESSAGGIO E PRESENTA ARGOMENTI IN MODO COESIVO E COERENTE, UTILIZZANDO UN LESSICO

VARIO, UN ADEGUATO REGISTRO LINGUISTICO E ACCURATEZZA GRAMMATICALE. INTERAGISCE CON RAGIONEVOLE

DISINVOLTURA, SE L’INTERLOCUTORE COLLABORA. CONOSCE IN MODO APPROFONDITO GLI ARGOMENTI TRATTATI

SAPENDO OPERARE CONFRONTI PERSONALI E PERTINENTI CON LA PROPRIA CULTURA.

9

OTTIMO

COMPRENDE ED ORGANIZZA IN MODO COERENTE E CHIARO MESSAGGI ORALI E SCRITTI DI DIVERSA NATURA, IN MANIERA

GLOBALE ED ANALITICA, COGLIENDO GENERALMENTE LE RELAZIONI INTERNE AL TESTO. UTILIZZA UN BUON REPERTORIO

LINGUISTICO E LA SUA PRODUZIONE RISULTA ACCURATA SUL PIANO LESSICALE E

FORMALE, PUR COMMETTENDO ALCUNI ERRORI GRAMMATICALI O IMPRECISIONI LINGUISTICHE. INTERAGISCE CON

CHIAREZZA IN SITUAZIONI STRUTTURATE E BREVI CONVERSAZIONI, SE L’INTERLOCUTORE COLLABORA, E PRESENTA O

DESCRIVE IN MODO SEMPLICE, MA COERENTE ED ORGANICO, ARGOMENTI CHE RIENTRANO NEL

SUO CAMPO D’INTERESSE. CONOSCE IN MODO ORGANICO GLI ARGOMENTI AFFRONTATI E PROPONE CONFRONTI

PERSONALI CON LA PROPRIA CULTURA

8

DISTINTO

COMPRENDE ESPRESSIONI E LESSICO AD ALTA FREQUENZA D’USO, COGLIENDO GLOBALMENTE IL MESSAGGIO E

SELEZIONANDO UN BUON NUMERO DI DETTAGLI SPECIFICI. FORMULA MESSAGGI E TESTI SEMPLICI, MA PERTINENTI E

CHIARI. SVILUPPA I PUNTI PRINCIPALI CON UNA CERTA COERENZA, ESPRIMENDOSI CON COMPLESSIVA BUONA

CORRETTEZZA SUL PIANO FORMALE, UTILIZZANDO UN DISCRETO REPERTORIO LESSICALE, CON RIFORMULAZIONI ED

ALCUNE INCERTEZZE NELLA PRONUNCIA E COMMETTENDO SOLO POCHI ERRORI ORTOGRAFICI E GRAMMATICALI.

INTERAGISCE IN BREVI CONVERSAZIONI CON UN INTERLOCUTORE CHE COLLABORI, UTILIZZANDO UN REGISTRO

LINGUISTICO GENERALMENTE ADEGUATO. CONOSCE GLI ARGOMENTI TRATTATI E COGLIE EVIDENTI DIFFERENZE E

AFFINITÀ, OPERANDO SEMPLICI CONFRONTI TRA LE DUE CULTURE

7

BUONO

COMPRENDE ESPRESSIONI E LESSICO AD ALTA FREQUENZA D’USO, COGLIENDO GLOBALMENTE IL MESSAGGIO E

SELEZIONANDO UN BUON NUMERO DI DETTAGLI SPECIFICI. FORMULA MESSAGGI E TESTI SEMPLICI, MA PERTINENTI E

CHIARI. SVILUPPA I PUNTI PRINCIPALI COMPRENDE ESPRESSIONI E LESSICO SU ARGOMENTI FAMILIARI, COGLIENDO

GLOBALMENTE IL MESSAGGIO E SELEZIONANDO UN DISCRETO NUMERO DI DETTAGLI, PUR MOSTRANDO ALCUNE

INCERTEZZE. SI ESPRIME E FORMULA MESSAGGI IN MODO SEMPLICE, CON COMPLESSIVA DISCRETA CORRETTEZZA SUL

PIANO GRAMMATICALE E LESSICALE, MA CON RIFORMULAZIONI E QUALCHE INCERTEZZA NELLA PRONUNCIA. INTERAGISCE

PUR ESITANDO, IN BREVI CONVERSAZIONI CON UN INTERLOCUTORE CHE COLLABORI, UTILIZZANDO ESPRESSIONI RELATIVE

A SITUAZIONI CONOSCIUTE, QUASI SEMPRE ADEGUATE AL CONTESTO E CHIARE NELLE INTENZIONI COMUNICATIVE.

SVILUPPA I PUNTI PRINCIPALI CON UNA CERTA COERENZA, UTILIZZANDO UN LESSICO SEMPLICE, MA QUASI SEMPRE

APPROPRIATO. COMMETTE ALCUNI/ POCHI ERRORI ORTOGRAFICI E MORFO-SINTATTICI. CONOSCE ABBASTANZA GLI

ARGOMENTI TRATTATI, OPERANDO SEMPLICI CONFRONTI TRA LE DUE CULTURE.

6

SUFFICIENTE

COMPRENDE ESPRESSIONI E LESSICO RELATIVO AD AREE DI IMMEDIATA PRIORITÀ E COGLIE SOLO GLOBALMENTE IL

MESSAGGIO NELLE INFORMAZIONI PRINCIPALI PREVEDIBILI. PRODUCE FRASI BREVI E STEREOTIPATE, MA NEL COMPLESSO

SUFFICIENTEMENTE COMPRENSIBILI NONOSTANTE ESITAZIONI E IMPRECISIONI FONOLOGICHE, LESSICALI E

GRAMMATICALI. INTERAGISCE IN BREVI SCAMBI CON FREQUENTI RIPETIZIONI E RIFORMULAZIONI. L’ESPOSIZIONE LENTA

ED INCERTA, PUR PRESENTANDO ERRORI DI PRONUNCIA, NON COMPROMETTE LA COMUNICAZIONE. PIANIFICA ED ESPONE

UN MESSAGGIO IN MODO COMPLESSIVAMENTE COMPRENSIBILE, UTILIZZANDO UN LESSICO MOLTO SEMPLICE E

COMMETTENDO FREQUENTI ERRORI ORTOGRAFICI E MORFOSINTATTICI. CONOSCE GLI ASPETTI ESSENZIALI DEGLI

ARGOMENTI PROPOSTI E, SE GUIDATO, OPERA CONFRONTI CON LA PROPRIA CULTURA.

5

INSUFFICIENTE

COMPRENDE IN MODO DISCONTINUO POCHI ELEMENTI DI UN MESSAGGIO ORALE O SCRITTO NON NOTO, MA NON IL SUO

CONTENUTO GLOBALE.

SI ESPRIME CON FREQUENTI IMPROPRIETÀ LESSICALI E DI REGISTRO, CHE RENDONO L’ESPOSIZIONE POCO CHIARA.

INTERAGISCE CON DIFFICOLTÀ E CON PRONUNCIA POCO CORRETTA. POSSIEDE UNA GAMMA DI ESPRESSIONI TROPPO

LIMITATA PERCHÉ IL SUO MESSAGGIO RISULTI FACILMENTE COMPRENSIBILE. PRODUCE TESTI SCRITTI POCO

COMPRENSIBILI E POCO PERTINENTI A CAUSA DEI NUMEROSI ERRORI NELL’USO DI LESSICO, ORTOGRAFIA E STRUTTURE.

CONOSCE SOLO ALCUNE DELLE STRUTTURE E FUNZIONI PRESENTATE E LE UTILIZZA IN MODO CONFUSO E SCORRETTO.

CONOSCE IN MODO FRAMMENTARIO SOLO POCHI ELEMENTI DI CULTURA E CIVILTÀ CHE NON GLI CONSENTONO DI

STABILIRE CONFRONTI SIGNIFICATIVI TRA LE DUE CULTURE

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

RIVELA GRAVI DIFFICOLTÀ NEL COMPRENDERE ANCHE GLI ELEMENTI PIÙ EVIDENTI DI UN MESSAGGIO ORALE O SCRITTO,

NON COGLIENDONE IL SIGNIFICATO GLOBALE. SI ESPRIME CON MOLTA DIFFICOLTÀ, COMMETTENDO NUMEROSI ERRORI

SIA DAL PUNTO DI VISTA FONETICO CHE GRAMMATICALE. IL SUO VOCABOLARIO È LIMITATO E RIPETITIVO. NON POSSIEDE

UNA GAMMA DI ESPRESSIONI UTILI E UN SUFFICIENTE PATRIMONIO LESSICALE PER PARTECIPARE A BREVI SCAMBI

DIALOGICI, NEPPURE IN AMBITI MOLTO SEMPLICI E FAMILIARI. NON RIESCE A ORGANIZZARE IL CONTENUTO DI UN TESTO

SEPPUR SEMPLICE. COMMETTE GRAVI ERRORI MORFOSINTATTICI, CHE RENDONO IL MESSAGGIO CONFUSO O

POCO COMPRENSIBILE. NON È IN GRADO DI STABILIRE ELEMENTARI CONFRONTI, NON CONOSCENDO SEMPLICI

ELEMENTI DI CULTURA E CIVILTÀ.

27


STORIA E CITTADINANZA E COSTITUZIONE COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

USO DELLE FONTI


INFORMAZIONI

STRUMENTI CONCETTUALI

PRODUZIONE ORALE E SCRITTA

10

ECCELLENTE

E’ PIENAMENTE CONSAPEVOLE DELL’IMPORTANZA DELLE FONTI NEL PROCESSO DI RICOSTRUZIONE DEL PASSATO.

CONOSCE CON PRECISIONE LE DIVERSE TIPOLOGIE DELLE FONTI STORICHE. È IN GRADO DI SELEZIONARE

AUTONOMAMENTE LE INFORMAZIONI ESSENZIALI DA UN TESTO E DI RAPPRESENTARLE EFFICACEMENTE, LAVORANDO

INDIVIDUALMENTE O IN GRUPPO. OPERA ADEGUATI CONFRONTI TRA PASSATO E PRESENTE AL FINE DELLA

COMPRENSIONE DEL CONCETTO DI DIVENIRE STORICO. SA STABILIRE COLLEGAMENTI TRA LA REALTÀ STORICA LOCALE,

NAZIONALE, EUROPEA, E MONDIALE. RICONOSCE LA MATRICE STORICA DI EVENTI CONTEMPORANEI. È IN GRADO DI

PRODURRE AUTONOMAMENTE RELAZIONI, SINTESI, RICERCHE E TESTI VEROSIMILI DI FANTASIA, ANCHE ATTRAVERSO

RICERCHE DI MATERIALI

9

OTTIMO

E’ CONSAPEVOLE DELL’IMPORTANZA DELLE FONTI NEL PROCESSO DI RICOSTRUZIONE DEL PASSATO. È IN GRADO DI

SELEZIONARE AUTONOMAMENTE LE INFORMAZIONI ESSENZIALI DI UN TESTO E RAPPRESENTARLE, LAVORANDO

INDIVIDUALMENTE O IN GRUPPO. RICONOSCE IL MECCANISMO DI CAUSA- EFFETTTO NEL DIVENIRE STORICO. SA STABILIRE

COLLEGAMENTI TRA LA REALTÀ STORICA LOCALE, NAZIONALE, EUROPEA, E MONDIALE. RICONOSCE LA MATRICE STORICA

DI ALCUNI EVENTI CONTEMPORANEI. È IN GRADO DI PRODURRE RELAZIONI, SINTESI, RICERCHE E TESTI VEROSIMILI DI

FANTASIA, ANCHE ATTRAVERSO VALIDE E PERTINENTI RICERCHE DI MATERIALI

8

DISTINTO

RICONOSCE LE DIVERSE TIPOLOGIE DELLE FONTI ED È IN GRADO DI RICAVARE UN BUON NUMERO DI INFORMAZIONI DA

CASI CONCRETI. SA RICAVARE DA UN TESTO UN BUON NUMERO DI INFORMAZIONI ESSENZIALI, OPERANDO VALIDE

COLLEGAMENTI. LAVORA INDIVIDUALMENTE O IN GRUPPO CON UN BUON GRADO DI AUTONOMIA. È IN GRADO DI

STABILIRE COLLEGAMENTI TRA LA REALTÀ STORICA LOCALE, NAZIONALE, EUROPEA E MONDIALE. RICONOSCE IL

MECCANISMO DI CAUSA- EFFETTTO NEL DIVENIRE STORICO È IN GRADO DI PRODURRE CON UN BUON GRADO DI

AUTONOMIA RELAZIONI, SINTESI, RICERCHE. OPERA RICERCHE DI MATERIALI ADATTI CON UN BUON GRADO DI

AUTONOMIA.

7

BUONO

E’ IN GRADO DI RICAVARE ALCUNE INFORMAZIONI DA CASI CONCRETI. SA RICAVARE DA UN TESTO UN DISCRETO NUMERO

DI INFORMAZIONI ED È IN GRADO DI RAPPRESENTARLE IN MODO CHIARO. LAVORA INDIVIDUALMENTE O IN GRUPPO CON

UN CERTO GRADO DI AUTONOMIA. È IN GRADO DI STABILIRE COLLEGAMENTI TRA LA REALTÀ STORICA LOCALE,

NAZIONALE, EUROPEA E MONDIALE. È IN GRADO DI PRODURRE CON UN DISCRETO GRADO DI AUTONOMIA RELAZIONI,

SINTESI, RICERCHE. NON SEMPRE È AUTONOMO NELLA RICERCA DI MATERIALI ADATTI.

6

SUFFICIENTE

RICAVA INFORMAZIONI DA CASI CONCRETI SOLO SE GUIDATO. SA RICAVARE DA UN TESTO ALCUNE INFORMAZIONI

ESSENZIALI ED È IN GRADO DI RAPPRESENTARLE IN MODO SUFFICIENTEMENTE CHIARO. LAVORA INDIVIDUALMENTE O IN

GRUPPO, ANCHE SE TALVOLTA HA NECESSITÀ DI ESSERE GUIDATO.SOLO SE ORIENTATO, È IN GRADO DI STABILIRE

COLLEGAMENTI TRA LA REALTÀ STORICA LOCALE, NAZIONALE, EUROPEA E MONDIALE. È IN GRADO DI PRODURRE SEMPLICI

RELAZIONI, SINTESI, RICERCHE, TALVOLTA RICORRENDO ALLA GUIDA DELL’INSEGNANTE. SE OPPORTUNAMENTE

INDIRIZZATO, SA RICERCARE ALCUNI MATERIALI

5

INSUFFICIENTE

DISTINGUE CON FATICA LE INFORMAZIONI ESSENZIALI DALLE SECONDARIE. HA DIFFICOLTÀ NELLA RAPPRESENTAZIONE

LOGICA DELLE INFORMAZIONI. NECESSITA DI ESSERE GUIDATO NELL’ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO, INDIVIDUALMENTE O

IN GRUPPO. RIFERISCE I FATTI IN MANIERA MNEMONICA E RIPETITIVA SENZA OPERARE COLLEGAMENTI NEANCHE

GUIDATO. NECESSITA DI UNA GUIDA COSTANTE PER PRODURRE TESTI RELATIVI ALLE ATTIVITÀ SVOLTE. EVIDENZIA

ALCUNE DIFFICOLTÀ NEL RELAZIONARE SUL LAVORO SVOLTO E NELL’ATTIVITÀ DI SINTESI E RICERCA.

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

COGLIE A FATICA ALCUNE DELLE INFORMAZIONI PRESENTI IN UN TESTO E NON È IN GRADO DI RAPPRESENTARLE

SCHEMATICAMENTE. NELL’ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO HA COSTANTEMENTE BISOGNO DI ESSERE GUIDATO. RIFERISCE I

FATTI IN MANIERA MNEMONICA E RIPETITIVA SENZA OPERARE COLLEGAMENTI NEANCHE GUIDATO

28


GEOGRAFIA COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ORIENTAMENTO E LINGUAGGIO DELLA

GEOGRAFICITA’

PAESAGGIO

REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE

10

ECCELLENTE

SI ORIENTA E LEGGE I DIVERSI TIPI DI CARTE GEOGRAFICHE, UTILIZZANDO SCALE DI RIDUZIONE, COORDINATE

GEOGRAFICHE E SIMBOLOGIA. UTILIZZA STRUMENTI TRADIZIONALI E INNOVATIVI PER COMPRENDERE E COMUNICARE

REALTÀ E FENOMENI TERRITORIALI. È IN GRADO DI DESCRIVERE E INTERPRETARE AUTONOMAMENTE PAESAGGI E SISTEMI

TERRITORIALI DIVERSI IN MODO CORRETTO E PRECISO. HA CONSAPEVOLEZZA DEI TEMI DI ATTUALITÀ E DEI PROBLEMI DI

TUTELA DEL PAESAGGIO COME PATRIMONIO NATURALE E CULTURALE. RIFLETTE SU POSSIBILI AZIONI DI VALORIZZAZIONE.

CONOSCE E INTERPRETA I GRANDI TEMI DELLA CONTEMPORANEITÀ ASSUMENDO UNA POSIZIONE CRITICA

9

OTTIMO

SI ORIENTA E INTERPRETA I DIVERSI TIPI DI CARTE GEOGRAFICHE. UTILIZZA STRUMENTI TRADIZIONALI E INNOVATIVI PER

COMPRENDERE E COMUNICARE REALTÀ E FENOMENI TERRITORIALI. È IN GRADO DI DESCRIVERE E INTERPRETARE

AUTONOMAMENTE PAESAGGI E SISTEMI TERRITORIALI. HA CONSAPEVOLEZZA DEI TEMI DI ATTUALITÀ E DEI PROBLEMI DI

TUTELA DEL PAESAGGIO COME PATRIMONIO NATURALE E CULTURALE. OSSERVA CON SICUREZZA LE RELAZIONI TRA FATTI

E FENOMENI. CONOSCE E INTERPRETA I GRANDI TEMI DELLA CONTEMPORANEITÀ ASSUMENDO UNA POSIZIONE CRITICA

8

DISTINTO

SI ORIENTA E UTILIZZA I DIVERSI TIPI DI CARTE GEOGRAFICHE. UTILIZZA CONSAPEVOLMENTE STRUMENTI TRADIZIONALI E

INNOVATIVI PER COMPRENDERE E COMUNICARE REALTÀ E FENOMENI TERRITORIALI. È IN GRADO DI DESCRIVERE E

INTERPRETARE AUTONOMAMENTE PAESAGGI E SISTEMI TERRITORIALI DIVERSI. HA UNA BUONA CONSAPEVOLEZZA DEI

TEMI E DEI PROBLEMI DI TUTELA DEL PAESAGGIO COME PATRIMONIO NATURALE E CULTURALE. CONOSCE E INTERPRETA I

GRANDI TEMI DELLA CONTEMPORANEITÀ

7

BUONO

SI ORIENTA E LEGGE I PRINCIPALI ELEMENTI CARATTERISTICI DI UN CONTESTO GEOGRAFICO ATTRAVERSO L’OSSERVAZIONE

E L’INTERPRETAZIONE DEI DIVERSI TIPI DI CARTE GEOGRAFICHE. UTILIZZA STRUMENTI TRADIZIONALI E INNOVATIVI PER

COMPRENDERE E COMUNICARE REALTÀ E FENOMENI TERRITORIALI. È IN GRADO DI DESCRIVERE PAESAGGI E SISTEMI

TERRITORIALI DIVERSI IN MODO SOSTANZIALMENTE CORRETTO. HA CONSAPEVOLEZZA DI ALCUNI PROBLEMI DI TUTELA

DEL PAESAGGIO. CONOSCE I GRANDI TEMI DELLA CONTEMPORANEITÀ

6

SUFFICIENTE

SA IDENTIFICARE I PRINCIPALI ELEMENTI DELLA GEOGRAFIA. IL LIVELLO DI AUTONOMIA È ESSENZIALE. UTILIZZA, CON

L’AIUTO DELL’INSEGNANTE, STRUMENTI TRADIZIONALI CONOSCE E INTERPRETA I GRANDI TEMI DELLA CONTEMPORANEITÀ

TRADIZIONALI E INNOVATIVI PER COMPRENDERE E COMUNICARE REALTÀ E FENOMENI TERRITORIALI. È IN GRADO DI

DESCRIVERE PAESAGGI E SISTEMI TERRITORIALI DIVERSI IN MODO ESSENZIALE. RIFLETTE, SE GUIDATO DALL’INSEGNANTE,

SU ALCUNI TEMI E PROBLEMI DI TUTELA DEL PAESAGGIO.

5

INSUFFICIENTE

IDENTIFICA CON DIFFICOLTÀ GLI ELEMENTI DELLA GEOGRAFIA. MOSTRA INCERTEZZA, ANCHE SE GUIDATO

DALL’INSEGNANTE, NELL’UTILIZZO DI STRUMENTI TRADIZIONALI FATICA A DESCRIVERE PAESAGGI E SISTEMI TERRITORIALI

DIVERSI. SOLO SE GUIDATO, OPERA SEMPLICI RIFLESSIONI SU TEMI E PROBLEMI DI TUTELA DEL PAESAGGIO

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

EVIDENZIA GRAVI DIFFICOLTÀ A IDENTIFICARE GLI OGGETTI DELLA GEOGRAFIA ANCHE SOLO SULLE CARTE GEOGRAFICHE.

NON SI ORIENTA NELL’UTILIZZO DI STRUMENTI EVIDENZIA GRAVI DIFFICOLTÀ A DESCRIVERE PAESAGGI E SISTEMI

TERRITORIALI DIVERSI. IGNORA TEMI E PROBLEMI DI TUTELA DEL PAESAGGIO

29


MATEMATICA COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI


DELLA DISCIPLINA



PROCEDIMENTI





LINGUAGGI SPECIFICI

10

ECCELLENTE



SA CONFRONTARE ED ANALIZZARE LE FIGURE GEOMETRICHE, INDIVIDUANDO INVARIANTI E RELAZIONI.

E’ IN GRADO DI INDIVIDUARE AUTONOMAMENTE LE STRATEGIE APPROPRIATE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E DI

UTILIZZARE IN MODO APPROPRIATO METODI GRAFICI E STRUMENTI. UTILIZZA CON SICUREZZA IL LINGUAGGIO SPECIFICO

9

OTTIMO



SA CONFRONTARE ED ANALIZZARE LE FIGURE GEOMETRICHE, INDIVIDUANDO INVARIANTI E RELAZIONI.

E’ IN GRADO DI INDIVIDUARE LE STRATEGIE APPROPRIATE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI E DI UTILIZZARE METODI

GRAFICI E STRUMENTI. UTILIZZA CON PRECISIONE IL LINGUAGGIO SPECIFICO

8

DISTINTO


CONFRONTA ED ANALIZZA LE FIGURE GEOMETRICHE

RICONOSCE E SA UTILIZZARE LE STRATEGIE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI ANCHE CON L’USO DI METODI GRAFICI E

STRUMENTI.

UTILIZZA IN MODO APPROPRIATO IL LINGUAGGIO SPECIFICO.

7

BUONO

CONOSCENZA GLOBALE DEI CONTENUTI DI BASE. UTILIZZA CORRETTAMENTE LE TECNICHE E LE PROCEDURE DI CALCOLO.

CONOSCE LE FIGURE GEOMETRICHE.

CONOSCE IN MODO ADEGUATO LE STRATEGIE PER LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI. UTILIZZA IN MODO CORRETTO IL

LINGUAGGIO SPECIFICO.

6

SUFFICIENTE

CONOSCENZA ESSENZIALE DEI CONTENUTI DI BASE. UTILIZZA LE PRINCIPALI TECNICHE DI CALCOLO E SA INDIVIDUARE IL

PERCORSO NECESSARIO ALLA RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA, TALVOLTA GUIDATO.

UTILIZZA IN MANIERA ESSENZIALE LE TECNICHE RISOLUTIVE. USA UN LINGUAGGIO NON SEMPRE SPECIFICO

5

INSUFFICIENTE

CONOSCENZA PARZIALE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI. CONOSCE PARZIALMENTE LE PRINCIPALI TECNICHE DI CALCOLO;

DEVE ESSERE GUIDATO NELL’INDIVIDUARE IL PERCORSO DI RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA E NELL’USO DEGLI TECNICHE

RISOLUTIVE. USA UN LINGUAGGIO POCO SISTEMATICO

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

CONOSCENZA LACUNOSA E FRAMMENTARIA DEI CONTENUTI DI BASE. APPLICAZIONE DIFFICOLTOSA DI REGOLE,

PROPRIETÀ E PROCEDIMENTI NONOSTANTE LA GUIDA DELL'INSEGNANTE. UTILIZZA IN MODO FRAMMENTARIO E

INADEGUATO I LINGUAGGI SPECIFICI

30


SCIENZE COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI


DELLE DISCIPLINE

OSSERVAZIONE DI FATTI E FENOMENI,

ANCHE CON USO DEGLI STRUMENTI

FORMULAZIONE DI IPOTES I E LORO



LINGUAGGI SPECIFICI

10

ECCELLENTE

L'ALUNNO POSSIEDE CONOSCENZE ORGANICHE, APPROFONDITE ED AMPLIATE IN MODO PERSONALE ED

AUTONOMO.OSSERVA FATTI E FENOMENI E NE COGLIE GLI ASPETTI CARATTERIZZANTI. COLLEGA SIGNIFITIVAMENTE LE

NUOVE INFORMAZIONI CON QUANTO GIA' STUDIATO. SI ESPRIME IN MODO EFFICACE ED ARTICOLATO , UTILIZZANDO

LINGUAGGI SPECIFICI CON PADRONANZA E SICUREZZA.

9

OTTIMO

L'ALUNNO CONOSCE IN MODO COMPLETO E ORGANICO I CONTENUTI DISCIPLINARI. OSSERVA E DESCRIVE LA REALTA'

NATURALE, RICONOSCENDO GLI ELEMENTI CHE CONSENTONO DI INTERPRETARLA.SA FORMULARE IPOTESI BEN

STRUTTURATE METTENDO INSIEME GLI ELEMENTISTUDIATI/OSSERVATI SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO

EFFICACE EARTICOLATO E UNA TERMINOLOGIASPECIFICA SEMPRE APPROPRIATA.

8

DISTINTO

L'ALUNNO CONOSCE IN MODO COMPLETO I CONTENUTI DISCILINARI. SA OSSERVARE E DESCRIVERE SITUAZIONI

PROBLEMATICHE COMPLESSE. INDIVIDUA AUTONOMAMENTE RELAZIONI DI CAUSA EFFETTO E L'ATTENDIBILITA' DELLE

IPOTESI DI UN ESPERIMENTO. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO EFFICACE E UNA TERMINOLOGIA E SIMBOLOGIA

APPROPRIATE.

7

BUONO

L'ALUNNO CONOSCE IN MODO GLOBALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SA OSSERVARE E DESCRIVERE SITUAZIONI

PROBLEMATICHE NON COMPLESSE. INDIVIDUA AUTONOMAMENTE RELAZIONI CAUSA -EFFETTO. ANALIZZA RISULTATI E

ATTENDIBILITA' DELLE IPOTESI DI UN ESPERIMENTO, ORGANIZZANDO LE PROPRIE CONCLUSIONI IN MODO SEMPLICE. SI

ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO CHIARO E UNA TERMINOLOGIA E SIMBOLOGIA ADEGUATE.

6

SUFFICIENTE

L'ALUNNO CONOSCE IN MODO ESSENZIALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SA OSSERVARE E DESCRIVERE LA REALTA'

COGLIENDONE GLI ELEMENTI PIU' SEMPLICI SE GUIDATO. INDIVIDUA SEMPLICI RELAZIONI DI CAUSA- EFFETTO; SE GUIDATO

ANALIZZA RISULTATI E ATTENDIBILITA' DELLE IPOTESI DI UN ESPERIMENTO. SI ESPRIME UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO

SEMPLICE E UNA TERMINOLOGIA E SIMBOLOGIA NON SEMPRE ADEGUATE

5

INSUFFICIENTE

L'ALUNNO CONOSCE IN MODO PARZIALE I CONTENUTI DISCIPLINARI. SE GUIDATO , OSSRTVA E DESCRIVE IN MODO

GENERICO SEMPLICI FENOMENI NATURALI. INDIVIDUA RELAZIONI DI CAUSA-EFFETTO SOLO SE GUIDATO. SI ESPRIME IN

MODO NON SEMPRE COERENTE UTILIZZANDO UN LINGUAGGIO E UNA TERMINOLOGIA APPROSSIMATIVI

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

L'ALUNNO CONOSCE IN MODO LACUNOSO E FRAMMENTARIO I CONTENUTI DISCIPLINARI. DESCRIVE CON GRAVI

INCERTEZZE SEMPLICI FENOMENI NATURALI, ANCHE SE GUIDATO. NON RIESCE AD INDIVIDUARE RELAZIONI DI CAUSA-

EFFETTO ANCHE SE GUIDATO. SI ESPRIME IN MODO CONFUSOUTILIZZANDO UN LINGUAGGIO E UNA TERMINOLOGIA

APPROSSIMATIVI

31


ARTE E IMMAGINE COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

ESPLORARE

ESPRIMERE e COMUNICARE

PROGETTARE

PRODURRE e RIELABORARE

LEGGERE e COMPRENDERE

10

ECCELLENTE

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO ANALITICO E PARTICOLAREGGIATO GLI ELEMENTI DELLA REALTÀ. CONOSCE IL

LINGUAGGIO VISIVO CON SICUREZZA E CONSAPEVOLEZZA.

CONOSCE ED APPLICA IN MODO APPROPRIATO, APPROFONDITO ED ORIGINALE GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE

REALIZZANDO ELABORATI GRAFICI PIENAMENTE ORIGINALI, CREATIVI E PERSONALI. HA ACQUISITO UN METODO DI

LAVORO MOLTO EFFICIENTE.

RICONOSCE E SA LEGGERE E DESCRIVERE IN MODO PRECISO E DETTAGLIATO LE CARATTERISTICHE DELLE OPERE D’ARTE

DEL PERIODO STORICO-ARTISTICO TRATTATO ED È IN GRADO DI FORNIRE CONTRIBUTI PERSONALI. PADRONEGGIA LA

TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA DISCIPLINA

9

OTTIMO

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO SICURO E CONSAPEVOLE GLI ELEMENTI DELLA REALTÀ. CONOSCE IL LINGUAGGIO

VISIVO IN MODO DETTAGLIATO.

- CONOSCE ED APPLICA IN MODO RESPONSABILE E PRECISO GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE REALIZZANDO

ELABORATI GRAFICI ORIGINALI E PERSONALI. HA ACQUISITO UN METODO DI LAVORO PROFICUO.

- RICONOSCE E SA LEGGERE E DESCRIVERE IN MODO PRECISO LE CARATTERISTICHE DELLE OPERE D’ARTE DEL PERIODO

STORICO-ARTISTICO TRATTATO. COMPRENDE ED USA CONSAPEVOLMENTE LA TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA

DISCIPLINA.

8

DISTINTO

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO PRECISO GLI ELEMENTI DELLA REALTÀ. CONOSCE CORRETTAMENTE IL LINGUAGGIO

VISIVO.

- CONOSCE ED APPLICA IN MODO AUTONOMO E PERTINENTE GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE, REALIZZANDO

ELABORATI GRAFICI PERSONALI E VALIDI. HA ACQUISITO UN METODO DI LAVORO PIÙ CHE ADEGUATO.

- RICONOSCE E SA LEGGERE E DESCRIVERE ESATTAMENTE LE CARATTERISTICHE DELLE OPERE D’ARTE DEL PERIODO

ARTISTICO TRATTATO. COMPRENDE E USA CORRETTAMENTE LA TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA DISCIPLINA.

7

BUONO

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO GLOBALE E DISCRETO GLI ELEMENTI DELLA REALTÀ. CONOSCE IL LINGUAGGIO VISIVO.

- CONOSCE ED APPLICA CORRETTAMENTE GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE, REALIZZANDO ELABORATI GRAFICI

BUONI. HA ACQUISITO UN METODO DI LAVORO APPROPRIATO.

- RICONOSCE E SA LEGGERE E DESCRIVERE LE CARATTERISTICHE GENERALI DELLE OPERE D’ARTE DEL PERIODO STORICO-

ARTISTICO TRATTATO. USA IN MODO ADEGUATO LA TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA DISCIPLINA.

6

SUFFICIENTE

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO ESSENZIALE GLI ELEMENTI DELLA REALTÀ. CONOSCE IN MODO SEMPLICE IL

LINGUAGGIO VISIVO.

- CONOSCE ED APPLICA CON QUALCHE INCERTEZZA GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE REALIZZANDO PERÒ

ELABORATI GRAFICI SUFFICIENTI. HA ACQUISITO UN METODO DI LAVORO GLOBALMENTE ADEGUATO.

- RICONOSCE E SA DESCRIVERE SUPERFICIALMENTE E/O PARZIALMENTE LE CARATTERISTICHE GENERALI DELLE OPERE

D’ARTE DEL PERIODO STORICO-ARTISTICO TRATTATO. USA CON QUALCHE DIFFICOLTÀ LA TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA

DISCIPLINA.

5

INSUFFICIENTE

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO PARZIALE E INCERTO, ANCHE SE GUIDATO E SOLLECITATO, GLI ELEMENTI DELLA

REALTÀ. POSSIEDE FRAMMENTARIE CONOSCENZE DEL LINGUAGGIO VISIVO.

- APPLICA, CON GRANDE DIFFICOLTÀ, GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE, REALIZZANDO ELABORATI GRAFICI NON

SEMPRE ADEGUATI. E’ DISORGANIZZATO E NON È AUTONOMO NELLO SVOLGIMENTO DEL LAVORO.

- RICONOSCE, CON INSICUREZZA ED IMPRECISIONE, LE CARATTERISTICHE GENERALI DELLE OPERE D’ARTE DEL PERIODO

STORICO-ARTISTICO TRATTATO. USA CON ESTREMA DIFFICOLTÀ LA TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA DISCIPLINA.

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

OSSERVA E RAPPRESENTA IN MODO INADEGUATO, ANCHE SE GUIDATO E SOLLECITATO, GLI ELEMENTI DELLA REALTÀ.

POSSIEDE GRAVI E LACUNOSE CONOSCENZE DEL LINGUAGGIO VISIVO.

- APPLICA, IN MODO INAPPROPRIATO, GLI STRUMENTI E LE TECNICHE ESPRESSIVE, REALIZZANDO ELABORATI GRAFICI

INCOMPLETI O IN BIANCO. NON HA UN METODO DI LAVORO.

- RICONOSCE SCARSAMENTE, ANCHE SE GUIDATO E SOLLECITATO, LE CARATTERISTICHE GENERALI DELLE OPERE D’ARTE

DEL PERIODO STORICO-ARTISTICO TRATTATO. NON USA LA TERMINOLOGIA SPECIFICA DELLA DISCIPLINA.

32


TECNOLOGIA COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CONOSCERE I PRINCIPALI PROCESSI DI

TRASFORMAZIONE DI RISORSE O

PRODUZIONE DI BENI E RICONOSCERE

LE FORME DI ENERGIA COINVOLTE

RICONOSCERE NELL’AMBIENTE CHE LO

CIRCONDA I PRINCIPALI SISTEMI

TECNOLOGICI E LE MOLTEPLICI

RELAZIONI CHE ESSI STABILISCONO

CON GLI ESSERI VIVENTI E GLI ALTRI

ELEMENTI NATURALI

PROGETTARE E REALIZZARE

RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE E

INFOGRAFICHE, UTILIZZANDO

ELEMENTI DEL DISEGNO TECNICO O

ALTRI LINGUAGGI MULTIMEDIALI E DI

PROGRAMMAZIONE

UTILIZZARE COMUNICAZIONI

PROCEDURALI E ISTRUZIONI TECNICHE

PER ESEGUIRE COMPITI OPERATIVI

10

ECCELLENTE

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE APPROFONDITE E BEN STRUTTURATE E SA ANALIZZARE LE TEMATICHE

PROPOSTE CON CURIOSITÀ E INTERESSE

• RIELABORA EFFETTUANDO COLLEGAMENTI ED UTILIZZA UN LINGUAGGIO SPECIFICO CHIARO E APPROPRIATO

• APPLICA IN MANIERA EFFICACE, CON AUTONOMIA LE CONOSCENZE DEL DISEGNO

• SA UTILIZZARE GLI STRUMENTI INFORMATICI E DEL DISEGNO CON CONSAPEVOLEZZA E CREATIVITÀ PER LA

REALIZZAZIONE E LA PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, ANCHE COLLABORANDO COSTRUTTIVAMENTE CON I

COMPAGNI

9

OTTIMO

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE APPROFONDITE E SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE CON CURIOSITÀ E

INTERESSE

• SI ORIENTA EFFETTUANDO COLLEGAMENTI E UTILIZZA UN LINGUAGGIO SPECIFICO CHIARO E CORRETTO

• APPLICA IN MANIERA EFFICACE, CON AUTONOMIA, LE CONOSCENZE DEL DISEGNO

• SA UTILIZZARE GLI STRUMENTI INFORMATICI E DEL DISEGNO CON SICUREZZA E CREATIVITÀ PER LA REALIZZAZIONE E LA

PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, ANCHE COLLABORANDO COSTRUTTIVAMENTE CON I COMPAGNI

8

DISTINTO

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE COMPLETE E SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE CON INTERESSE

• EFFETTUA COLLEGAMENTI ED UTILIZZA UN LINGUAGGIO SPECIFICO CORRETTO

• APPLICA IN MANIERA APPROPRIATA, CON AUTONOMIA LE CONOSCENZE DEL DISEGNO

• SA UTILIZZARE GLI STRUMENTI INFORMATICI E DEL DISEGNO CON CREATIVITÀ PER LA REALIZZAZIONE E LA

PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, ANCHE COLLABORANDO POSITIVAMENTE CON I COMPAGNI

7

BUONO

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE ADEGUATE E SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE DI SUO INTERESSE

• EFFETTUA COLLEGAMENTI ED UTILIZZA UN LINGUAGGIO SPECIFICO SEMPLICE E CORRETTO;

• APPLICA IN MANIERA ADEGUATA, CON CRESCENTE AUTONOMIA LE CONOSCENZE DEL DISEGNO

• SA UTILIZZARE CON UNA CERTA CREATIVITÀ GLI STRUMENTI INFORMATICI E DEL DISEGNO PER LA REALIZZAZIONE E LA

PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, ANCHE COLLABORANDO IN MODO PIÙ POSITIVO CON I COMPAGNI

6

SUFFICIENTE

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE ESSENZIALI

• SA ANALIZZARE CON LINGUAGGIO COMPLESSIVAMENTE CORRETTO E SEMPLICI COLLEGAMENTI LE TEMATICHE

PROPOSTE DI SUO INTERESSE

• GUIDATO, APPLICA IN MANIERA ADEGUATA LE CONOSCENZE DEL DISEGNO

• SA UTILIZZARE CON UNA CERTA CREATIVITÀ GLI STRUMENTI BASE INFORMATICI E DEL DISEGNO PER LA REALIZZAZIONE E

LA PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, ANCHE COLLABORANDO IN PARTE CON I COMPAGNI

5

INSUFFICIENTE

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE FRAMMENTARIE

• SA ANALIZZARE IN PARTE LE TEMATICHE PROPOSTE DI SUO INTERESSE, CON LINGUAGGIO SEMPLICE ED IMPRECISO

• GUIDATO, APPLICA IN MANIERA POCO ADEGUATA LE CONOSCENZE DEL DISEGNO

• UTILIZZA CON SCARSA CREATIVITÀ E CONSAPEVOLEZZA GLI STRUMENTI BASE INFORMATICI E DEL DISEGNO PER LA

REALIZZAZIONE E LA PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, COLLABORANDO IN MODO DISCONTINUO CON I

COMPAGNI

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

• POSSIEDE CONOSCENZE TECNOLOGICHE SUPERFICIALI E FRAMMENTARIE

• GUIDATO SA ANALIZZARE LE TEMATICHE PROPOSTE DI SUO INTERESSE CON LINGUAGGIO SEMPLICE ED INCERTO;

• SOLLECITATO E GUIDATO, APPLICA IN MANIERA POCO ADEGUATA LE CONOSCENZE BASILARI DEL DISEGNO

• UTILIZZA CON SCARSO INTERESSE E CONSAPEVOLEZZA GLI STRUMENTI BASE INFORMATICI E DEL DISEGNO PER LA

REALIZZAZIONE E LA PROGETTAZIONE DI ESPERIENZE OPERATIVE, COLLABORANDO SALTUARIAMENTE CON I COMPAGNI.

33


MUSICA COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

LETTURA (DECODIFICA E UTILIZZA LA

NOTAZIONE MUSICALE)

ESPRESSIONE VOCALE E USO DEI MEZZI

STRUMENTALI (ESEGUE BRANI

MUSICALI CON LA VOCE E/O CON LO

STRUMENTO)


COMPRENSIONE DEI FENOMENI

SONORI E DEI MESSAGGI MUSICALI

(ASCOLTA E COMPRENDE MESSAGGI

MUSICALI CON RIFERIMENTO AI

PERIODI STORICI)

10

ECCELLENTE

USA IN MANIERA ECCELLENTE LA NOTAZIONE DI BASE, POSSIEDE UN ECCELLENTE SENSO RITMICO, USA IN MODO

ESPRESSIVO VOCE E/O STRUMENTI, E COMPRENDE IN MODO COMPLETO IL MESSAGGIO MUSICALE, SAPENDOLO

COLLOCARE CORRETTAMENTE NEL SUO PERIODO STORICO

9

OTTIMO

SA LEGGERE, USARE ANALIZZARE LA NOTAZIONE, SA RIPRODURRE STRUTTURE RITMICHE CON CAPACITÀ DI

INFORMAZIONE E/O ABILITÀ STRUMENTALE, SA RICONOSCERE DI UN BRANO L’ASPETTO ACUSTICO, RITMICO, FORMALE E

SA INDIVIDUARE LE FUNZIONI DELLA MUSICA, IN MODO COMPLETO E CON SCIOLTEZZA

8

DISTINTO

SA RIPRODURRE STRUTTURE RITMICHE CON NOTEVOLE CAPACITÀ DI INFORMAZIONE E/O ABILITÀ STRUMENTALE, SA

RICONOSCERE DI UN BRANO L’ASPETTO ACUSTICO, RITMICO, FORMALE E SA INDIVIDUARE LE FUNZIONI DELLA MUSICA,

CON INTERESSE E PROPRIETÀ.

7

BUONO

SA RIPRODURRE STRUTTURE RITMICHE CON CAPACITÀ DI INFORMAZIONE E/O ABILITÀ STRUMENTALE, SA RICONOSCERE DI

UN BRANO L’ASPETTO ACUSTICO, RITMICO, FORMALE E SA INDIVIDUARE LE FUNZIONI DELLA MUSICA, CON ADEGUATEZZA

6

SUFFICIENTE

SA LEGGERE, USARE, LA NOTAZIONE, SA RIPRODURRE STRUTTURE RITMICHE CON CAPACITÀ DI INFORMAZIONE E/O

ABILITÀ STRUMENTALE, SA RICONOSCERE DI UN BRANO L’ASPETTO ACUSTICO, RITMICO, FORMALE E SA INDIVIDUARE LE

FUNZIONI DELLA MUSICA, IN MODO ESSENZIALE.

5

INSUFFICIENTE

SA LEGGERE, USARE LA NOTAZIONE, SA RIPRODURRE STRUTTURE RITMICHE, SA RICONOSCERE DI UN BRANO L’ASPETTO

ACUSTICO, RITMICO, FORMALE E SA INDIVIDUARE LE FUNZIONI DELLA MUSICA, CON POCO INTERESSE E SCARSA

CONCENTRAZIONE.

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

SA LEGGERE, USARE, LA NOTAZIONE, SA RIPRODURRE STRUTTURE RITMICHE, SA RICONOSCERE DI UN BRANO L’ASPETTO

ACUSTICO, RITMICO, FORMALE E SA INDIVIDUARE LE FUNZIONI DELLA MUSICA, IN MODO MOLTO PARZIALE E

GRAVEMENTE INAPPROPRIATO.

34


ATTIVITA' MOTORIA COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

IMPEGNO:INTERESSE, MOTIVAZIONE

CONTINUITA’,ASSUNZIONE DI RUOLI/

INCARICHI E DISPONIBILITA’ AD

ORGANIZZARE..

FAIR PLAY: RISPETTO DELLE

REGOLE,AUTONOMIA,AUTOCONTROL

LO E RESPONSABILITA’

CAPACITA’ MOTORIE:

CONSOLIDAMENTO DELLE CAPACITA’

COORDINATIVE(COORDINAZIONE

DINAMICA

GENERALE,ORIENTAMENTO SPAZIO

TEMPO). MIGLIORAMENTO E

SVILUPPO DELLE CAPACITA’

CONDIZIONALI (RESISTENZA ,FORZA E

MOBILITA’ ARTICOLARE.

10

ECCELLENTE

IMPEGNO ASSIDUO EFFICACE,PROPOSITIVO E COSTRUTTIVO, POSSIEDE OTTIME CAPACITA’ MOTORIE,PADRONEGGIA

AZIONI COMPLESSE IN SITUAZIONI VARIABILI CON SOLUZIONI PERSONALI. HA INTERIORIZZATO LE REGOLE,COLLABORA CON

INSEGNANTI E COMPAGNI.LEADER POSITIVO.

9

OTTIMO

IMPEGNO COSTANTE,EFFICACE,REGOLARE.OTTIME CAPACITA’ MOTORIE.PADRONEGGIA AZIONI COMPLESSE IN TUTTE LE

SITUAZIONI SPORTIVE STRUTTURATE. CONOSCE,RISPETTA E GESTISCE LE REGOLE SPORTIVE, COLLABORANDO IN MODO

COSTRUTTIVO CON GLI INSEGNANTI.

8

DISTINTO

IMPEGNO COSTANTE ED ATTIVO. BUONE CAPACITA’ MOTORIE,UTILIZZA LE PROPRIE ABILITA’ IN MODO EFFICACE.

CORRETTO E DISPONIBILE,RISPETTA LE REGOLE SPORTIVE,COLLABORA NEL GRUPPO E NELLA SQUADRA.

7

BUONO

IMPEGNO COSTANTE MA NON SEMPRE SI APPLICA IN MODO PROFICUO PER CERCARE DI MIGLIORARE LA PROPRIA

PRESTAZIONE. DISCRETE CAPACITA’MOTORIE,REALIZZA SCHEMI MOTORI COORDINATI MA NON SEMPRE RIESCE A

TRASFERIRLI IN MODO EFFICACE.LAVORA NEL GRUPPO CERCANDO DI COLLABORARE IN MODO COSTRUTTIVO. CONOSCE LE

REGOLE MA NON SEMPRE LE RISPETTA.

6

SUFFICIENTE

PARTECIPAZIONE SALTUARIA,IMPEGNO SUPERFICIALE. NON SI APPLICA IN MODO ADEGUATO PER MIGLIORARE LE PROPRIE

PRESTAZIONI.REALIZZA RISPOSTE MOTORIE QUASI SEMPRE EFFICACI SOLO IN SITUAZIONI POCO COMPLESSE.LAVORA IN

GRUPPO MA DEVE ESSERE SOLLECITATO NEL RISPETTO E NELL’APPLICAZIONE DELLE REGOLE.

5

INSUFFICIENTE

PARTECIPAZIONE SCARSA, IMPEGNO MOLTO SUPERFICIALE, LAVORO NON SEMPRE CORRETTO,RISPONDE IN MODO

INADEGUATO AGLI STIMOLI MOTORI.NEI GIOCHI SPORTIVI HA UN RUOLO MARGINALE.

4

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

PARTECIPAZIONE SCARSA, RIFIUTA DI ESEGUIRE ESERCIZI ANCHE 4 SEMPLICI,NON MOSTRA ALCUN INTERESSE PER LE

ATTIVITA’MOTORIE

35


RELIGIONE COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CAPACITÀ DI RICONOSCERE E DI

APPREZZARE I VALORI RELIGIOSI

CAPACITÀ DI RIFERIMENTO CORRETTO

ALLE FONTI BIBLICHE E AI DOCUMENTI

COMPRENSIONE E USO DEI LINGUAGGI

SPECIFICI

OTTIMO

CONOSCENZA OTTIMA E PRESENTAZIONE ORDINATA DEGLI ARGOMENTI CON PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, APPORTI ED

APPROFONDIMENTI PERSONALI. COMPRENDE IN MODO APPROFONDITO ED È IN GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI

PERSONALI IN MODO ORIGINALE. SI ESPRIME IN MODO MOLTO APPROPRIATO. ANALIZZA E VALUTA CRITICAMENTE

CONTENUTI E PROCEDURE. RIELABORA IN MODO AUTONOMO ED ORIGINALE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ

DISCIPLINE

DISTINTO

CONOSCENZA COMPLETA E PRESENTAZIONE ORDINATA DEGLI ARGOMENTI CON APPORTI PERSONALI.COMPRENDE ED È IN

GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI PERSONALI. SI ESPRIME IN MODO APPROPRIATO.INDIVIDUA E RISOLVE PROBLEMI

COMPLESSI. RIELABORA CORRETTAMENTE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ DISCIPLINE.

BUONO

CONOSCENZA BUONA E PRESENTAZIONE ORDINATA DEGLI ARGOMENTI. MANIFESTA UNA GIUSTA COMPRENSIONE DEL

SIGNIFICATO DEI CONTENUTI. SI ESPRIME IN MODO CORRETTO.RISOLVE PROBLEMI ADEGUATI ALLE RICHIESTE,COGLIENDO

SPUNTI INTERNI ALLA DISCIPLINA.

SUFFICIENTE

CONOSCENZA SUPERFICIALE E FRAMMENTARIA DEGLI ARGOMENTI. COMPRENDE FRAMMENTARIAMENTE IL SIGNIFICATO

DEI CONTENUTI. SI ESPRIME IN MODO ACCETTABILE.COGLIE SUFFICIENTEMENTE LA COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI,


INSUFFICIENTE

CONOSCENZA SCARSA E LACUNOSA DEGLI ARGOMENTI. SI LIMITA A PROPORRE LACUNOSAMENTE DATI MNEMONICI E SI

ESPRIME IN MODO NON CORRETTO. AFFRONTA SITUAZIONI IN UN CONTESTO SEMPLICE SOLO SE GUIDATO, FORNENDO,

PERÒ, PRESTAZIONI NON ADEGUATE ALLE RICHIESTE.

36


GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA MATERIA ALTERNATIVA ALL'IRC

ITALIANO COMPETENZE VOTO NUMERICO DESCRITTORI

CAPACITÀ DI TRASPORRE

CONOSCENZE, ESPERIENZE, ABILITÀ

ACQUISITE IN SITUAZIONI NUOVE

CONSAPEVOLEZZA DELLE REGOLE E

DEL LORO RUOLO NELLA CONVIVENZA

CIVILE

CAPACITÀ DI FORMULARE GIUDIZI

INDIPENDENTI E MOTIVATI

CONSAPEVOLEZZA DEL RUOLO DEL

LINGUAGGIO NELLE RELAZIONI CON

GLI ALTRI

OTTIMO

HA UN'OTTIMA CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI CHE SA PRESENTARE CON PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, APPORTI ED

APPROFONDIMENTI PERSONALI. COMPRENDE MOLTO BENE ED È IN GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI PERSONALI IN

MODO ORIGINALE. SI ESPRIME IN MODO MOLTO APPROPRIATO. ANALIZZA E VALUTA CRITICAMENTE CONTENUTI E

PROCEDURE. RIELABORA IN MODO AUTONOMO ED ORIGINALE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ DISCIPLINE.

DISTINTO

HA UNA CONOSCENZA COMPLETA E PRESENTA IN MODO ORDINATO GLI ARGOMENTI CON APPORTI PERSONALI.

COMPRENDE ED È IN GRADO DI PROPORRE ANALISI E SINTESI PERSONALI. SI ESPRIME IN MODO APPROPRIATO. INDIVIDUA

E RISOLVE PROBLEMI COMPLESSI. RIELABORA CORRETTAMENTE COGLIENDO CORRELAZIONI TRA PIÙ DISCIPLINE.

BUONO

HA UNA BUONA CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI. MANIFESTA UNA GIUSTA COMPRENSIONE DEL SIGNIFICATO DEI

CONTENUTI. SI ESPRIME IN MODO CORRETTO. RISOLVE PROBLEMI ADEGUATI ALLE RICHIESTE,COGLIENDO SPUNTI INTERNI

ALLE VARIE DISCIPLINE COINVOLTE.

SUFFICIENTE

HA UNA CONOSCENZA SUPERFICIALE E LIMITATA DEGLI ARGOMENTI. COMPRENDE FRAMMENTARIAMENTE IL SIGNIFICATO

DEI CONTENUTI. SI ESPRIME IN MODO ACCETTABILE. COGLIE SUFFICIENTEMENTE LA COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI,


INSUFFICIENTE

HA UNA CONOSCENZA SCARSA E LACUNOSA DEGLI ARGOMENTI. SI LIMITA A PROPORRE IN MODO MECCANICO DATI

MNEMONICI E SI ESPRIME IN MODO NON CORRETTO. AFFRONTA SITUAZIONI IN UN CONTESTO SEMPLICE SOLO SE

GUIDATO, FORNENDO, PERÒ, PRESTAZIONI NON ADEGUATE ALLE RICHIESTE.

VALUTAZIONE IN USCITA SCUOLA DELL'INFANZIA€¦ · ostra interesse nella lingua scritta, esplora...

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