Valutazione di sistema

Collegio docenti di giugno 2019

IC LENO A.S. 2018-19

F.S. Caterina Cadei

ATTIVITÀ DELLA FS AUTOVALUTAZIONE DI SISTEMA

• Partecipazione a corsi di formazione inerenti la valutazione di sistema (Prove Invalsi, Rendicontazione sociale…)

• Coordinamento e predisposizione dei materiali per la commissione valutazione

• Supporto e coordinamento per le prove Invalsi della secondaria

• Tabulazione dei dati delle prove comuni della primaria e della secondaria

• Monitoraggio del RAV a ottobre e a giugno

• Compilazione del Questionario Scuola per il Rav Infanzia e invio del questionario ai docenti in ruolo all’infanzia con almeno un anno di servizio

• Compilazione del Questionario Scuola per il RAV dell’ IC Leno

• Aggiornamento del RAV entro il 31 luglio

• Avvio della rendicontazione sociale in piattaforma

Commissione valutazione

Si è riunita

il 9/11/2018 e il 16/11/2018

per il monitoraggio del PdM 2017/18

e l’aggiornamento del PdM 2018/19

Il 19/6/2019 con le FS

per

Informativa RAV Infanzia e monitoraggio del RAV

Dal RAV: obiettivi di miglioramento

Esiti degli studenti

Priorità Traguardi Obiettivi di processo

Risultati delle prove standardizzate nazionali

Elevare i livelli di competenza linguistica e matematica nella scuola primaria.

1) Migliorare gli esiti, sia in matematica che in italiano, nelle classi seconde e quinte della primaria ed allinearli con quelli nazionali.

Incrementare l'uso delle nuove tecnologie.

Sviluppare una didattica per competenze.

Riflettere sugli esiti delle prove standardizzate della primaria ed individuare percorsi di miglioramento.

Assumere a livello di istituto i principi di una valutazione per competenze.

Risultati scolastici

Garantire il successo formativo nella scuola secondaria, nello specifico ridurre il numero di alunni non ammessi alla classe successiva, soprattutto nella classe prima e migliorare i traguardi in uscita all'esame di Stato.

2) Ridurre la percentuale degli alunni non ammessi, in particolare nelle classi prime della secondaria, in linea con la media nazionale. 3) Ridurre il numero degli alunni con voto sei all’esame di Stato in linea con la media nazionale.

Incrementare l'uso delle nuove tecnologie.

Sviluppare una didattica per competenze.

MONITORAGGIO ESITI FINALI SECONDARIA

Non ammessi: confronto ultimi 6 anni OBIETTIVO DI MIGLIORAMENTO: Ridurre la percentuale degli alunni non ammessi, in particolare nelle classi prime della secondaria

Anno scolastico

Classi prime

Classi seconde

Classi terze

TOTALE

2013-14 14 8,4% 12 7,6% 7 3,1% 33 6%

2014-15 9 6,1% 2 1,8% 4 3% 15 3,6%

2015-16 8 5,4% 9 6,5% 7 4,6% 24 5,4%

2016-17 6 4,9% 6 4,9% 6 4,4% 18 4%

2017-18 6 3,8% 16 9,1% 10 7,1% 32 6,8%

2018-19 4 3,1% 3 2,1% 5 3,2% 12 2,8% OSSERVAZIONI: Confrontando gli esiti di quest’anno con quelli del 2014/15, anno in cui abbiamo compilato il RAV, i cui dati erano riferiti all’anno precedente, è diminuito il numero degli alunni non ammessi, in particolare nelle classi prime, dato significativo in quanto era uno degli obiettivi di miglioramento del nostro IC

Esiti esame di Stato 2018-19 OBIETTIVO DI MIGLIORAMENTO: Ridurre il numero degli alunni con voto sei all’esame di Stato in linea con la media nazionale.

Voto 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

IC Leno Nazionale

IC Leno

Nazionale IC Leno

Nazionale IC Leno

Nazionale IC Leno

Nazionale IC Leno Nazionale

6 34,7% 27,3% 23,3% 25,3% 33,8% 24,2% 31,5% 22,2% 23% 21,8% 20,1%

7 28% 27,3% 30,1% 27% 24,5% 27,1 26,2% 26,9 33,3% 28,3% 32,2%

8 18,7% 21,8% 25.3% 22,4% 22,5% 22,6 21,5% 23,1% 21,4% 23,8% 24,2%

9 12,7% 15,8% 15,8% 16,4% 13,9% 16,7% 17,7% 17,5% 14,3% 16,7% 16,8%

10 3,4% 5,3% 3,4% 5,9% 4,6% 5,8% 1,5% 6,4% 3,2% 5,4% 4,7%

10 e

lode

2,5% 2,5% 2,1% 3,1% 0,7% 3,5% 1,5% 3,9% 4,8% 4,0% 2%

Esami di stato 2018-19

VOTO MASCHI FEMMINE STRANIERI

MASCHI FEMMINE

6 16% 5% 8 3

7 19% 13% 9 3

8 10% 14% 3 2

9 5% 11% 0 2

10 2% 3% 1 0

10 e LODE 1% 1% 0 0

Insufficienze II quadrimestre 2018-19 2%

13% 7%

14%

5% 9%

2% 3% 2%

15%

1%

Classi prime

Insufficienze

4% 4% 4%

26% 14% 14%

4% 1% 5% 14%

3%

Classi seconde

Insufficienze

4% 3% 7%

23%

10% 7% 3% 0% 4% 6% 3%

Classi terze

Insufficienze

Comportamento secondaria 2018-19 II QUADRIMESTRE

23%

13%

21%

32%

26% 29%

30%

36%

30%

11%

15%

11%

4%

9% 9%

1%

PRIME SECONDE TERZE

OTTIMO DISTINTO BUONO DISCRETO SUFFICIENTE NON SUFFICIENTE

Secondaria sospensioni: ultimi 5 anni

2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Primo

quadrimestre

14 10 6 2

Secondo

quadrimestre

6 18 7 12

Totale 20 28 13 14 15

PROVE COMUNI II QUADRIMESTRE

SECONDARIA

Prove comuni IC Leno II Quadrimestre Ordine di

scuola Classi

coinvolte Disciplina Tipo di prova Periodo

Infanzia 5 anni Test Maggio

Primaria 1ᶺ Italiano Prove Stella : test di screening per

individuare precocemente eventuali disturbi di apprendimento

Febbraio e Maggio

2^ Italiano e Matematica Prova INVALSI

Maggio

3ᶺ Matematica e Italiano Prova comune Maggio

5ᶺ Matematica, Italiano e Inglese Prova INVALSI Maggio

Secondaria 2ᶺ Italiano e Matematica Prova comune II quadrimestre

3ᶺ

Italiano, Matematica, Inglese, Francese

Prova comune II quadrimestre

Italiano, Matematica Prova INVALSI Aprile

Prove comuni secondaria classi terze 2018-19 italiano

0%

14%

0%

10%

22% 22%

0%

40% 43%

48%

40%

50%

57%

50%

15%

19%

30%

20% 11%

8%

33%

45%

24% 22%

30%

17%

13%

17%

3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G

A B C D

Prove comuni secondaria classi terze 2018-19 inglese

10%

16%

5% 5%

100%

35%

13%

[VALORE] [VALORE]

62%

55% 57%

62%

30% 16%

24% 35%

8%

16% 15%

21% 9%

5% 0%

9%

3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G

A B C D

Prove comuni secondaria classi terze 2018-19 matematica

41%

35% 27%

41%

21%

44%

35% [VALORE]

[VALORE]

[VALORE]

47% 47%

30%

17% 32%

10%

18%

12% 11% 13%

26%

10%

23%

0%

21%

13%

22%

3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G

A B C D

Prove comuni secondaria classi terze 2018-19 francese

62%

20%

9%

25% 21% 26% 32%

[VALORE] [VALORE]

27%

35%

47% 44%

14%

0%

25%

37%

20%

5%

26% 23%

0%

15%

27%

20%

27%

4%

32%

3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G

A B C D

Prove comuni secondaria classi seconde 2018-19 italiano

0%

23%

5% 0%

13% 14%

57%

39% 37%

63%

56%

44%

24%

43% 44%

27%

14% 13% 17%

29%

0%

17%

13% 8%

31% 26% 33%

0%

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G

A B C D

Prove comuni secondaria classi seconde 2018-19 matematica

0% 0%

5%

4% 0%

15% 13%

[VALORE]

[VALORE]

[VALORE]

4% 0% 0%

22%

29% 32% 35%

9%

18% 15% 9%

42%

54%

40%

83% 82%

70%

56%

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G

A B C D

12% 10%

[VALORE]

19% 19%

24%

14% 17%

37% 36% 32% 32%

27% 28% 32%

36% 36% 35% 38%

32% 30%

36%

30% 35%

15%

19% 17% 17%

24%

12%

24%

12%

Cominicazione nellamadre lingua

Comunicazione nellelingue straniere

Competenzamatematica/scienze

e tecnologia

Competenze digitali Imparare adimparare

Competenze sociali eciviche

Spirito d'iniziativa eimprenditorialità

Consapevolezza edespressione culturale

A B C DSi confermano positivi i livelli di competenza digitale e sociali e civiche. Sono rimasti invariati i livelli bassi delle competenze matematiche e delle lingue straniere. È aumentato il livello basso dell’ imparare ad imparare e dello spirito d’iniziativa.

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE SECONDARIA 2018-19

22%

32%

24% 30%

18%

[VALORE]

23% 22%

37% 40% 33%

37% 41%

58%

41%

53%

31%

23%

32% 30% 27%

13%

29%

23%

10% 5%

11%

3%

14%

3%

7%

2%

Cominicazione nellamadre lingua

Comunicazionenelle lingue

straniere

Competenzamatematica/scienze

e tecnologia

Competenze digitali Imparare adimparare

Competenze socialie civiche

Spirito d'iniziativa eimprenditorialità

Consapevolezza edespressione

culturaleA B C D

Rispetto allo scorso anno è aumentata la percentuale dei livelli A e B relativi alle competenze digitali; si confermano positive le competenze sociali e civiche e la consapevolezza ed espressione culturale. Ancora bassa, seppur migliorata, la percentuale dei livelli alti delle competenze matematiche e imparare ad imparare.

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE PRIMARIA 2018-19

PARTECIPAZIONE A CORSI EXTRASCOLASTICI

CORSI PRIME SECONDE TERZE

KANGOUROU 50

TI SERVE UNA MANO 14 21 26

CONSIGLIO DEGLI ALUNNI 12

14 14

LATINO /

/ 42

CORO 18

PROVE COMUNI II QUADRIMESTRE

PRIMARIA

Prove comuni classi terze primaria 2018-19 matematica

[VALORE]

37% 29%

5%

35%

6%

18%

[VALORE]

[VALORE] [VALORE]

21%

41%

63% 64%

10% 16%

[VALORE]

53%

12%

25%

9%

5% 0% 14%

21%

12% 6% 9%

3A 3B 3C 3D 3E 3CASTELLETTO

3 PORZANO

A B C D

Prove comuni classi terze primaria 2018-19

italiano

[VALORE]

45%

19%

32% 28%

37% 29%

[VALORE]

[VALORE]

[VALORE]

42%

67%

58%

57%

0%

15% 9,5% 10% 5%

5% 7% 10%

0% 9,5%

[VALORE]

0% 0%

7%

3A 3B 3C 3D 3E 3CASTELLETTO

3 PORZANO

A B C D

22%

32%

24% 30%

18%

[VALORE]

23% 22%

37% 40% 33%

37% 41%

58%

41%

53%

31%

23%

32% 30% 27%

13%

29%

23%

10% 5%

11%

3%

14%

3%

7%

2%

Cominicazione nellamadre lingua

Comunicazionenelle lingue

straniere

Competenzamatematica/scienze

e tecnologia

Competenze digitali Imparare adimparare

Competenze socialie civiche

Spirito d'iniziativa eimprenditorialità

Consapevolezza edespressione

culturaleA B C D

Rispetto allo scorso anno è aumentata la percentuale dei livelli A e B relativi alle competenze digitali; si confermano positive le competenze sociali e civiche e la consapevolezza ed espressione culturale. Ancora bassa, seppur migliorata, la percentuale dei livelli alti delle competenze matematiche e imparare ad imparare.

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE PRIMARIA 2018-19

RAV Infanzia

Abbiamo aderito alla sperimentazione del RAV Infanzia

FATTO DA FARE

Questionario Scuola

Questionario Docenti

(in ruolo da almeno un anno

all’infanzia)

Settembre pianificare riunioni per riflettere sul RAV Infanzia

Ottobre si aprirà la piattaforma per compilare RAV

Infanzia e a fine ottobre si compilerà il

Questionario di fine sperimentazione

Rendicontazione sociale

• DPR 80/2013: RAV, PdM, NEV, e rendicontazione sociale (RS)

• Nota del 16/10/2018 n. 17832: PTOF 2019-22 e indicazioni per la RS

• Dichiara quanto realizzato evidenziando i risultati raggiunti

• Orienta le scelte future per fissare le priorità strategiche del triennio successivo

• È strettamente collegata con il RAV, il PdM e il PTOF 2019-22

Finalità Normativa Tempistica

Dal 22/5 al 31/7/2019: Compilazione Questionario Scuola e aggiornamento RAV che verrà pubblicato in «Scuola in chiaro» entro dicembre Dal 30/5/2019 al 31/12/2019: apertura piattaforma per RS e pubblicazione in «Scuola in chiaro

a chi ha contribuito alla raccolta dei dati

e ha dato suggerimenti e preziosa collaborazione