Valutazione dei traguardi previsti dal PDM 16/17 · miglioramento per quanto attiene il traguardo...
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DAL RAV AL PDM Valutazione dei traguardi previsti dal PDM 16/17
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DAL RAV AL PDM
Valutazione dei traguardi previsti dal PDM 16/17
DATI PER LA VERIFICA DEI TRAGUARDI CONNESSI
ALLE PRIORITÀ
Esiti scolastici 1°Q 2015/16 -2016/17 di matematica,inglese,storia,geografia e scienze
Esiti prove d’istituto 5^ primaria e 1^ secondaria
Esiti prove INVALSI 2016/17 comparate agli esiti dell’ultimo triennio per le prove : matematica, area testi (V^ prim.), italiano
PRIORITA’ 1
Esiti scolastici: migliorare esiti matematica,inglese e materie di studio (st/geo/sci) raggiungendo livelli standard d’istituto
TRAGUARDO : DIMINUIRE LA % DI INSUFFICIENZE (SECONDARIA) E VALUTAZIONI SCARSE (PRIMARIA)
Disciplina Traguardo Risultati attesi Risultati riscontrati
Differenza
Matematica
(secondaria)
Diminuire la %
media (1 o 2
punti) di
insufficienze al 1^
Q sec per ogni
livello di classe
Sotto il 10% di
media
complessiva
cl. I : 2,84%
cl. II 11,5%
cl. III : 11,2%
media: 8,44%
- 1,56 %
Matematica(primaria)
Diminuire la % di
valutazioni scarse
(5 o 6) al 1^ Q (
primaria classi
3^,4^,5^)
Sotto il 10% di
media
complessiva
cl 3^ 9,76
cl 4^ 5,26
cl. 5^ 11,8
media: 8,94%
- 1,06%
Disciplina Traguardo Risultati attesi Risultati riscontrati
Inglese Diminuire la % di insufficienzeal 1^Q sec
Sotto 8% di
media
complessiva
cl.I 4,07%
cl.II 5,5 %
cl.III 15,6%
media : 8,39%
+0,39
Storia/geografia/scienze
Diminuire la % media
delle insufficienze al 1^
Q nelle materie di
studio scuola sec.
Sotto il 9% di media
complessiva
cl. I : 6.98%
cl. II 10%
cl. III : 14%
media: 10.32
+1,32 %
TRAGUARDO : DIMINUIRE LA % DI INSUFFICIENZE (SECONDARIA) E VALUTAZIONI SCARSE (PRIMARIA)
Disciplina Traguardo Risultati attesi Risultati riscontrati
Differenza
Inglese Diminuire la % di insufficienze al 1^Q sec
Sotto 8% di
media
complessiva
cl.I 4,07%
cl.II 5,5 %
cl.III 15,6%
media : 8,39%
+0,39%
Storia/geografia/scienze (sec)
Diminuire la %
media delle
insufficienze al
1^ Q nelle
materie di studio
scuola sec.
Sotto il 9% di
media
complessiva
cl. I : 6.98%
cl. II 10%
cl. III : 14%
media: 10.32%
+1,32 %
Storia/geografia/scienze (prim)
Diminuire la % di
valutazioni scarse
(5 o 6) al 1^ Q (
primaria classi
3^,4^,5^)
Sotto il 14% di
media
complessiva
cl 3^ 18,7%
cl 4^ 9,21%
cl. 5^ 29,37%
media: 19,1%
+5, 1%
TRAGUARDO : AUMENTARE LA MEDIA DI ISTITUTO (ESITI AL I QUAD)
Disciplina Traguardo Risultati attesi Risultati
riscontrati
Differenza
Matematica Aumentare la media
d’istituto (sc. Sec.)
esiti 1 Q (almeno su
un livello di classe)
cl. II sopra 7,5 cl. I : 7,74
cl. II 7,05
cl. III : 7,21
media: 7,33
-0,17
Inglese Aumentare la media esiti quadrimestrali (scrutinio) di istituto (sc. Secondaria inglese ) esiti I quad. (almeno su un livello
cl.II sopra 7,5 cl.I 7,64
cl.II 7,13
cl.III 7,14
media : 7,3
-0,2
STORIA/ GEOGRAFIA/ SCIENZE
Aumentare la media
esiti quadrimestrali
(scrutinio) di
istituto (sc.
Secondaria inglese )
esiti I quad. (almeno
su un livello di
classe)
cl.II sopra 7,5 cl.I 7,64
cl.II 7,13
cl.III 7,14
media : 7,3
-0,2
TRAGUARDO : DIMINUIRE LO SCOSTAMENTO ESITI TRA CLASSI (INDICE DI VARIABILITÀ)
Disciplina Traguardo Risultati
attesi
Risultati
riscontrati
Differenza
MATEMATICA Diminuire scostamento esiti
tra classi rispetto alla media
di istituto del livello di
classe (deviazione standard)
(sc. Sec.)
Dev. ST.
mediamente
inferiore a
0,4
Cl I 0,32
cl.II 0,34
cl.III 0,51
media : 0,39
- 0,01
INGLESE Diminuire scostamento esiti
tra classi rispetto alla media
di istituto del livello di
classe (deviazione standard)
(sc. Sec)
Dev. ST.
mediamente
inferiore a
0,4
cl.0.38
cl.II 0,27
cl.III 0,54
media : 0,38
- 0,02
STORIA/ GEOGRAFIA/ SCIENZE
Diminuire scostamento esiti tra classi rispetto alla media di istituto del livello di classe (deviazione standard)(sc. Sec.)
Dev. ST.
mediamente
inferiore a
0,4
Cl I 0,32
cl.II 0,31
cl.III 0,63
media : 0,42
+ 0,02
TRAGUARDO : DIMINUIRE LO SCOSTAMENTO ESITI TRA CL. 5^ PRI E CL. 1^ SEC.
Disciplina Traguardo Risultati attesi
Risultati riscontrati
Differenza
MATEMATICA Diminuire scostamento esiti tra cl. 5^ e cl. 1^ sec. (prove istituto finali e ingresso matematica ): diminuzione % alunni che ottengono risultati inferiori in prima
<40% 27% -13%
INGLESE Diminuire scostamento esiti
tra cl. 5^ e cl. 1^ sec. (prove
istituto finali e ingresso
inglese): diminuzione %
alunni che ottengono
risultati inferiori in prima
<46% 50% + 4%
STORIA/ GEOGRAFIA/ SCIENZE
Diminuire scostamento esiti tra cl. 5^ e cl. 1^ sec. (prove istituto finali e ingresso sto-geo ): diminuzione % alunni che ottengono risultati inferiori in prima
<40% 55% +15%
LETTURA ED INTERPRETAZIONE
DEI DATI
Analisi per disciplina
MATEMATICA:
- I traguardi legati alle priorità sono stati nel
complesso raggiunti secondo i valori stabiliti nel PDM
e ciò dimostra che l’istituto ha lavorato in modo
adeguato
- Permangono risultati disomogenei fra le classi su cui
bisogna lavorare con picchi di valutazioni negative
alla primaria pari all’11,8% nella classe V^
Non ancora raggiunto il risultato relativo alla media
di istituto (opportuno stimolare le eccellenze)
L’indice di variabilità fra le classi sc. Sec si è
avvicinato ai traguardi
INGLESE
I risultati ottenuti nei traguardi sono
abbastanza vicini ai risultati attesi
permane una certa variabilità negli esiti fra le
classi che è comunque in media con i risultati
previsti
la media delle insufficienze è piuttosto elevata
soprattutto nella classe terza della secondaria
con un picco di 15,6%
MATERIE DI
STUDIO:STORIA,GEOGRAFIA,SCIENZE
La percentuale delle insufficienze risulta
piuttosto elevata in due livelli di classe alla sec:
2^(10%) e 3^ (14%) e alla primaria le valutazioni
scarse risultano significative nelle classi
3^(18,7%) e 5^(29,37)
Non ancora raggiunto il risultato relativo alla
media di istituto (-0,2) ; l’indice di variabilità fra
le classi si è avvicinato al traguardo , seppur non
completamente (+0,02 rispetto al traguardo)
PROVE D’ISTITUTO FINALI CLASSE V^
PRIMARIA E IN INGRESSO 1^ SECONDARIA
Lo scostamento tra esiti prove finali cl. V e prove ingresso cl. I (molto simili tra loro e diversificate solo per dettagli di contenuto ) ha evidenziato un miglioramento per quanto attiene il traguardo in matematica e italiano (< 40 di esiti inferiori tra V e I: -13% matematica e italiano) , mentre rimangono al 50% gli esiti inferiori in inglese (+4% rispetto al traguardo)
Situazione particolarmente critica nello scarto tra esiti prove finali cl. V^ e ingresso cl. I^ sec. nelle materie di studio +15% rispetto ai risultato atteso
- occorre prevedere delle UDA di raccordo per italiano, matematica, inglese, materie di studio, propedeutiche delle prove somministrate a giugno/settembre alla primaria e alla secondaria
PRIORITA’ 2
Esiti prove INVALSI: migliorare esiti matematica e italiano raggiungendo livelli standard d’istituto
Disciplina Traguardo Risultati
attesi
Risultati
riscontrati
Differenza
Esiti matematicaprova nazionale (c. III sec)
Mantenere o
aumentare il
punteggio medio
rispetto al
punteggio medio
dell’ultimo
triennio
> 65.5 ( media
ultimo triennio =
64,67)
63,6 - 2
Esiti italiano cl.Vin particolare area comprensione testuale
Mantenere o aumentare i punteggi italiano cl V area testi rispetto al punteggio medio dell’ultimo triennio
> 66.5 ( media
ultimo triennio =
66.5)
65,1 - 1,4
TRAGUARDO : MANTENERE/AUMENTARE PUNTEGGIOMEDIO NELL’ULTIMO TRIENNIO
TRAGUARDO : DIMINUIRE LO SCOSTAMENTO PUNTEGGI TRA
CLASSI /PLESSI DIVERSI DI ITALIANO E MATEMATICA
Disciplina Traguardo Risultati attesi Risultati
riscontr
ati
Differenza
italiano Diminuire la
deviazione
standard
(variabilità TRA
classi)
<5
(raggiungimento
del traguardo su un
livello di classe)
Italiano
Cl 2:4,36
cl.5:3,85
cl 8:5,44
Italiano
cl.2 <5
cl 5 <5
cl 8> 5: +0,44matematica Diminuire la
deviazione
standard
(variabilità TRA
classi)
<5
(raggiungimento
del traguardo su un
livello di classe)
Matematica
Cl 2:5,28
cl.5:5,78
cl 8:6,31
Matematica
Cl 2> 5: +0,28
cl.5 > 5: +0,78
cl 8 >5: +1,31
RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE
- I risultati nelle prove standardizzate
dimostrano che gli esiti sono abbastanza vicini ai
risultati attesi; si sottolinea che nonostante gli
esiti dell’IC Nord 2 siano superiori alle medie
regionali e nazionali , i punteggi nell’andamento
degli anni si sono abbassati , per questo il
traguardo non è ancora raggiunto
IL traguardo relativo allo scostamento esiti tra
classi è stato raggiunto in Italiano cl. II e V ,
mentre non in matematica
I traguardi sono comunque previsti rispetto al
triennio 2016-2019
