VALUTAZIONE DEI BISOGNI DI ORIENTAMENTO DEGLI … · Dott. Massimo Quarta – Dipartimento...

Centro Orientamento e Tutorato Ministero dell’Istruzione,dell’Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia Direzione Generale

Ufficio VIII - Ambito territoriale per la provincia di BRINDISI

Ufficio per il Supporto all’Autonomia scolastica e per le Politiche studentesche

UNIVERSITA’ DEL SALENTO

VALUTAZIONE DEI BISOGNI DI ORIENTAMENTO DEGLI STUDENTI ISCRITTI ALLE V/e CLASSI DEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE

SECONDARIA DI II GRADO DI BRINDISI E PROVINCIA

Anno solare 2010

Valutazione dei bisogni di orientamento degli studenti iscritti alle V/e classi degli Istituti di Istruzione Secondaria Superiore della provincia di Brindisi

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VALUTAZIONE DEI BISOGNI DI ORIENTAMENTO DEGLI STUDENTI ISCRITTI ALLE V/e CLASSI DEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE

SECONDARIA DI II GRADO DI BRINDISI E PROVINCIA Studenti nell’anno solare 2010

A cura del Centro Orientamento e tutorato dell’Università del Salento Antonio Grassi - Responsabile del COrT- Centro Orientamento Tutorato e Tirocini Dott.ssa Vilelmina Capelluti – Capo Settore Speciale Consulenza- COrT Gruppo di lavoro Prof.ssa Silvia Madaro Metrangolo – Ufficio VIII dell’USR Puglia - Ambito territoriale per la

Provincia di Brindisi Prof.ssa Sandra Signore – Ufficio X dell’USR Puglia- Ambito territoriale per la Provincia di Lecce Dott.ssa Martinelli Beatrice - Azienda speciale per i Servizi reali alle imprese- Lecce Dott.ssa Flavia Trifance - Confindustria Lecce- Dott.ssa Elisabetta Salvati- Confindustria Lecce- Dott.ssa Patrizia Verardo - Centro Territoriale per l’impiego - Lecce Digitalizzazione questionario ed elaborazione dati Dott. Massimo Quarta – Dipartimento Ingegneria dell’Innovazione Dott. Nicola Marcucci – Diparimento Ingegneria dell’Innovazione


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INDICE 1.Introduzione a cura del Delegato del Rettore all’Orientamento Introduzione a cura Dirigente USP Ufficio VIII - Ambito territoriale di Brindisi ……………………… pag 4 2.Organizzazione questionario e avvertenze …………….………………………………………………… pag 5

2.1 Mancate risposte ………………………………………………………….……………………. pag 5 2.2 Valutazioni per risposta singola o multipla ……………………………………………………. pag 5 2.3 Valutazione statistica …………………………………………………....................................... pag 5 2.4 Organizzazione contenuti relazione ……………………………………..................................... pag 5

3. Campione di riferimento ………………………………………………………...................................... pag 5

3.1 Lecce e Provincia ………………………………………………………………………………. pag 5 3.2 Brindisi e Provincia ……………………………………………………………………………. pag 5

4. Domande gruppo A - Brindisi e provincia…………………………………… ……………………… pag 6

4.1 Destinatari …………………………………………………………………………………….. pag 6 4.2 Obiettivi ………………………………………………………………..................................... pag 6 4.3 Elenco domande gruppo A …. ……………………………………………………………….. pag 6 4.4 Risultati e commenti domande Gruppo A - Studenti di Brindisi e Provincia - ……………… pag 7

Riflessioni……………………………………………………………………………… pag 16 5. Domande gruppo B - Brindisi e provincia - ……………………………………………….…………. pag 17

5.1 Destinatari …………………………………………………………………………………… pag 17 5.2 Obiettivi ……………………………………………………………………………………… pag 17 5.3 Elenco domande gruppo B …………………………………………………………………… pag 17 5.4 Risultati e commenti domande Gruppo B - Studenti di Brindisi e Provincia - ………………. pag 18 Riflessioni ……………………………………………………………………………… pag 34

6. Domande gruppo C - Brindisi e provincia …………..………………………………………………. pag 35

6.1 Destinatari …………………………………………………………………………………… pag 35 6.2 Obiettivi ……………………………………………………………………………………… pag 35 6.3 Elenco domande gruppo C …………………………………………………………………… pag 35 6.4 Risultati e commenti domande Gruppo C ……………………………………………………. pag 36 Riflessioni ……………………………………………………………………………… pag 44

7. Domande gruppo D ed E Brindisi e provincia - …………………………………………………….. pag 45

7.1 Destinatari …………………………………………………………………………….……… pag 45 7.2 Obiettivi ……………………………………………………………………………………… pag 45 7.3 Elenco domande gruppo D ed E ……………………………………………………………... pag 45 7.4 Risultati e commenti domande Gruppo D ed E ……………………………………………… pag 46

CONSIDERAZIONI: Prospettive formative per un nuovo lavoro ( a cura dott.ssa Vilelmina Capelluti) pag 50 L’Azione Orientamento (a cura della prof.ssa Silvia Madaro Metrangolo)…. pag 51


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Introduzione

L’orientamento non può prescindere da una approfondita analisi e conoscenza dei fabbisogni degli studenti; su questo principio è stato basato il questionario sottoposto a tutti gli studenti delle ultime classi delle province di Lecce e Brindisi. Un questionario, quindi, con l’obiettivo di essere uno strumento preliminare all’azione orientativa al fine di definirne in maniera precisa sia le azioni che la loro portata. Anche se per comprendere le esigenze maggiormente diffuse sarebbe stata sufficiente un’indagine campionaria, come altre già condotte nel nostro territorio, quest’ultima non avrebbe consentito di individuare direttamente i destinatari di specifiche azioni di orientamento. I problemi legati alla scelta di un corso di studi e quelli legati all’acquisizione della preparazione iniziale necessaria per frequentarlo maturano in momenti diversi, ma il contesto sociale in cui lo studente vive e l’azione informativa e di orientamento alle quali è sottoposto lo studente possono favorire un percorso verso una scelta consapevole e progettata. Proprio per la diversità dei tempi di maturazione della scelta, non è proficuo proporre iniziative generali rivolte a tutti gli studenti, ma è opportuno al contrario cercare di favorire i loro percorsi nelle diverse fasi del loro sviluppo; per poter attuare efficacemente tale programma è indispensabile una conoscenza diretta dei propri interlocutori. Tale conoscenza ci consentirà quindi di rivolgerci ad un ampia gamma di studenti, da quelli che non hanno ancora deciso se proseguire o meno il proprio percorso di studi con iniziative che consentano una conoscenza maggiore e più ravvicinata dell’Università, a quelli che hanno già completamente chiaro il proprio percorso con iniziative che mirino a rafforzare la loro preparazione iniziale. Auspico quindi che il questionario possa aiutarci nel comprendere maggiormente le necessità degli studenti e mi auguro che quest’esperienza possa essere ripetuta nei prossimi anni con l’aiuto degli Enti che ci hanno creduto. L’Orientamento è , secondo il glossario INVALSI, un’attività di tipo informativo e formativo che ha la finalità di favorire le scelte di una persona in relazione ad un proprio progetto di vita e di lavoro. In questi anni, la sfavorevole congiuntura economica, ha accentuato le situazioni di insicurezza e incertezza sociale. Tale precarietà sembra demotivare i ragazzi e non solo loro , per cui appare importante che tutti gli enti preposti si sforzino di unire le proprie azioni in un’ottica di rete per agevolare non solo l’ingresso al mondo universistario, ma anche quello nel mondo del lavoro . Il passaggio verso la costituenda “società della Economia della conoscenza” pone proprio l’accento su un rapporto di ampia cooperazione, ricerca e innovazione competitiva per sottolineare che una buona formazione culturale, utile non solo per il progresso dell’individuo ma anche dell’intera società, assume una importanza strategica. Solo un individuo in grado di orientarsi in modo consapevole , può realizzare pienamente se stesso e assolvere al suo ruolo di cittadino attivo. Una presa di coscienza responsabile del ruolo che la scuola è chiamata ad assolvere in quest’ambito, ha agevolato la costituzione di una rete integrata e sinergica fra tutti gli attori di questa vicenda. Per rispondere in modo virtuoso alle esigenze di orientamento, in collaborazione con la Prefettura , l’Amministrazione Provinciale di Brindisi, la Camera di Commercio, la Confindustria e l’Università del Salento sono stati organizzati una serie di eventi finalizzati a favorire il dialogo fra gli attori di questo processo che non investe solo un momento della vita di un individuo, ma interessa tutto l’arco della sua esistenza . La rilevazione che viene qui presentata nasce dal contesto sopra delineato ed ha lo scopo di conoscere nel dettaglio le esigenze dei ragazzi per migliorare la qualità delle azioni di orientamento poste in essere per giungere ad una piena realizzazione della persona e del suo progetto di vita. In chiusura mi piace citare Michele Pellerey quando afferma: “Fare orientamento” non consiste soltanto nell’offrire un ampio bagaglio di informazioni riguardo al mondo del lavoro e al tipo di studi necessari per accedervi, ma vuol dire soprattutto guidare gli studenti a “scegliersi, nel senso di essere in grado di elaborare un progetto di sé”.

Il Delegato del Rettore per l’Orientamento

Prof. Michele Campiti

Prof. Francesco CAPOBIANCO Dirigente USR Puglia Ufficio VIII - Ambito territoriale di Brindisi


5

2. Organizzazione questionario e avvertenze Il questionario si compone di 4 gruppi di domande; ogni gruppo si caratterizza per i destinatari coinvolti e per gli obiettivi di conoscenza che ci proponiamo di raggiungere. I destinatari coinvolti comprendono: per il gruppo A tutti gli studenti; per il gruppo B coloro che hanno già scelto; per il gruppo C coloro che hanno uno o più ambiti di interesse e per il gruppo D nuovamente tutti gli studenti. 2.1 Mancate risposte Le risposte mancate (il campione non risponde) sono presenti in tutti i gruppi di domande, ma sono state valutate complessivamente ed in percentuale solo nei gruppi di domande destinati a tutto il campione, ossia il gruppo A e il gruppo D, mentre negli altri casi il valore è stato riportato in maniera indicativa. 2.2 Valutazioni per risposta singola o multipla Ad alcune domande lo studente ha avuto la possibilità di dare più risposte, per cui nella valutazione si è deciso di considerare e suddividere i partecipanti in funzione della risposta singola o della risposta multipla. A tal fine sono stati riportati i valori ed i grafici di coloro che hanno risposto con una opzione ed i valori e grafici di coloro che hanno indicato più opzioni per la stessa domanda. 2.3 Valutazione statistica Il questionario, redatto dalla dott.ssa Capelluti su richiesta del Capo Area Sig, Antonio Grassi, è stato rivisto e condiviso dal gruppo di lavoro (riportato in prima pagina). I risultati sono stati digitalizzati dai referenti dell’Area Informatica del Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione (riportato in prima pagina) che hanno approntato il lettore ottico, avendo cura di separare bene i diversi gruppi di domande, rendendoli di facile ed immediata comprensione per gli studenti. 2.4 Organizzazione contenuti relazione Per consentire una immediata lettura dei risultati, l’organizzazione della relazione prevede la valutazione ed il commento delle domande subito dopo la elaborazione grafica. 3.Campione di riferimento 3.1 Lecce e Provincia Tramite l’Ufficio X –Ambito territoriale di Lecce è stato distribuito in tutti gli Istituti un numero di questionari pari agli studenti frequentanti. Gli Istituti coinvolti nell’indagine, sono stati complessivamente 103 di cui 92 Statali ed 11 Parificati, sono stati restituiti 5.414 questionari compilati. I risultati dell’indagine saranno oggetto di una pubblicazione dedicata. 3.2 Brindisi e provincia Tramite l’Ufficio Scolastico Provinciale sono stati distribuiti in tutti gli Istituti un numero di questionari pari agli studenti frequentanti. I questionari compilati e restituiti sono complessivamente 1794 .


6

4. Domande gruppo A – Brindisi e provincia 4.1 Destinatari Il gruppo di domande è diretto a tutti gli studenti frequentanti il V° anno degli istituti coinvolti. 4.2 Obiettivi Con il gruppo di domande A si è inteso indagare la progettualità rispetto alla scelta professionale; nello specifico vengono analizzate: la rappresentazione professionale futura, il valore attribuito alla formazione, le variabili prese in considerazione per la scelta formativa post diploma, le variabili ritenute indispensabili per il raggiungimento del proprio obiettivo professionale e le strategie utilizzate per la scelta formativa. 4.3 Elenco delle domande del gruppo A: Alcune delle domande prevedono risposte singole, per altre lo studente può indicare max 3 opzioni. A001) - Nel futuro preferiresti: A002) - Hai già scelto la professione del futuro? A003) - Ritieni che le opportunità lavorative dipendano prevalentemente dalla formazione ricevuta? A004) - Per la scelta formativa post diploma prendi in considerazione (max 3 risposte) A005) - Per raggiungere il tuo obiettivo professionale ritieni importante (max 3 risposte) A006) - Se hai dubbi sul tuo futuro formativo/professionale cosa fai? (max 3 risposte) A007) - Hai deciso cosa fare dopo il diploma? (max 2 risposte) A008) - Se dopo il diploma intendi proseguire gli studi hai già scelto il corso di studi al quale iscriverti ? A009) - Sei a conoscenza delle recenti Riforme Universitarie?

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la formazione

……………

1%

19%

oma

38%

e dopo il diplo


isposte)

ale;

o doppia. Quzione universisprimono più e professional

……………

3%

oma ( più rispo

A Tro

B Freforma

C Conunive

D Anc


%

333

176

273

92

874

uasi tutti hannitaria ( 61%) risposte preva

le (20%) ; l’11

………………

Non rispond

A Trovare u

B Frequentaformazione

C Continuaruniversitari;

D Ancora no

oste)

ovare un lavor

quentare un cazione profes

ntinuare con gersitari;

cora non ho d

uti di Istruzione

% 874 38%

20%

31%

11%

100%

no fornito uno di trovareale la ricerca d1% segnala d

……

de

n lavoro;

are un corso dprofessionale

re con gli stud;

on ho deciso.

ro;

corso di sionale;

gli studi

deciso.

e Secondaria Su

a sola risposte lavoro ( 19del lavoro (38

di non aver anc

di e;

i

uperiore della

14

ta esprimendo9%), il 16 %8%) , seguonocora deciso.

4

o % o

Valutazione d

A008) Se scelto il cNon rispoSI NO Totale

Alla domandnon ha deciso A009) Sei a Non rispond

SI

NO

59

Se d

dei bisogni di o

dopo il dipcorso di stu

onde

da A008) il 38o ed il 3% non

conoscenzade

9%

dopo il diplom

69%

Sei a co

orientamento d

loma intenddi al quale

8% degli intern risponde.

……

delle recent

3%

ma intendi proqua

3%

onoscenza del


di proseguiriscriverti ?

rvistati dichia

……………

ti Riforme Uni

oseguire gli stle iscriverti

28%

le recenti rifo


re gli studi h

ara di aver sce

……………

iversitarie ?

38%

tudi hai scelto

orme universi


hai già

49685

10601794

elto il corso d

………

51

508

1235

1794

o il corso al

Non r

SI

NO

tarie?

Non r

SI

NO

uti di Istruzione

3%38%59%

100%

di laurea al qu

3%

28%

69%

100%

isponde

risponde

e Secondaria Su

uale immatrico

uperiore della

15

olarsi, il 59%

5

%


16

Solo il 28% del campione dichiara di conoscere le recenti riforme del sistema universitario

RIFLESSIONI

Fondamentalmente molto simili le risposte fornite dal campione di studenti di Brindisi, rispetto a quelle degli studenti leccesi. Anche per questo gruppo di studenti è da segnalare la convinzione che le opportunità lavorative non dipendano solo dalla formazione ricevuta, così come, viene ribadito il valore attribuito alla capacità nella scelta del percorso formativo ed alla competenza nel raggiungimento del proprio obiettivo professionale. La maggior parte degli studenti adotta strategie adattive in caso di dubbio, puntualizzando l’attenzione sulla ricerca ed ampliamento delle informazioni e successiva valutazione.


17

5. Domande gruppo B Brindisi e provincia 5.1 Destinatari Il gruppo di domande è rivolto agli studenti che ritengono di aver effettuato la scelta formativa post diploma. 5.2 Obiettivi Con il gruppo di domande si è inteso indagare il criterio seguito o da seguire per la scelta formativa e per la scelta dell’Ateneo; si è inteso, inoltre, monitorare la valenza attribuita a diversi interventi di orientamento. 5.3 Elenco delle domande del gruppo B: Alcune delle domande prevedono risposte singole, per altre lo studente può indicare max 3 opzioni. B001) Puoi indicare la Facoltà prescelta? B002) Puoi indicare il corso di studio prescelto? B003) Per raggiungere il tuo obiettivo professionale sceglierai il corso di studio; B004) Hai deciso la sede dell’Ateneo? B005) Se la risposta è SI intendi immatricolarti presso l’Università del Salento? B006) Se la risposta è NO puoi indicare la sede regionale dell’Ateneo? B007) Ritieni di avere notizie sufficienti sull’Ateneo prescelto? B008) Quali ritieni siano le informazioni/caratteristiche più adeguate nella scelta di un Ateneo?( max 3 risposte) B009) Quali tra queste sono state le tue fonti di informazione nella scelta dell’Ateneo B010) Ritieni di avere notizie sufficienti sul corso di studio che ti interessa? B011) Quali ritieni siano le informazioni essenziali per avere cognizione adeguata di un corso di studio

universitario? B012) Hai partecipato a qualcuna tra queste iniziative di orientamento? B013) In base alla tua esperienza quanto hanno influito sulla tua scelta le visite guidate? B014) In base alla tua esperienza quanto hanno influito sulla tua scelta gli incontri con i docenti universitari? B015) In base alla tua esperienza quanto hanno influito sulla tua scelta gli incontri con studenti universitari

e/o neolaureati tutor? B016) In base alla tua esperienza quanto hanno influito sulla tua scelta gli incontri con orientatori/psicologi? B017) In base alla tua esperienza quanto ha influito sulla tua scelta la partecipazione a Seminari di Studio

organizzati dall’Università? B018) In base alla tua esperienza quanto ha influito sulla tua scelta la partecipazione a progetti Universitari

(es. progetto Riesci)? B019) In base alla tua esperienza quanto hanno influito sulla tua scelta le giornate di orientamento? B020) In base alla tua esperienza quanto hanno influito sulla tua scelta il colloquio di orientamento? B021) Alla richiesta da parte di un amico di fonti d’informazioni su un corso di studio universitario, quale tra le

seguenti fonti suggeriresti? (max 2 scelte) ……………………………………………….

Valutazione d

5.4 Risultati B001) Puoi B002) Puoi B003) Per rNon rispondA triennaleB TriennaleC TriennaleD ulteriore E Non so totale

Premesso chinteressante B.003 che instudenti risp24% e vogli

Per ragg

dei bisogni di o

e commenti d

indicare la

indicare il c

aggiungerede

e; e + magistrae con maste formazione

he il gruppo il numero di

ndaga la conosponde di volerono specializz

25%

27%

giungere il tuosce

orientamento d

domande Grup

Facoltà pre

corso di stud

e il tuo obiet

ale; er I° livello de dopo la la

di domande studenti pari

scenza dei liver proseguire czarsi il 25% d

……

o obiettivo preglierai


uppo B - Stude

escelta?

dio prescelt

ttivo profess

di specializzaurea magis

è dedicato aa 1097 su 17

elli di studio econ la sola tri

degli studenti.

……………

14%

10%

rofessionale


enti di Brindi

to?

sionale sceg

azione; strale (dotto

a coloro che 794, pari al e la programmiennale, il 27%

……………

24%


isi e provincia

glierai il cor

orato, specia

ritengono di61% del cam

mazione del pr% non sa, me

………………

A trienn

B Trienn

C Triennspecializ

D ulteriomagistrecc.);

uti di Istruzione

a -

rso di studio

alizzazione e

i aver effettumpione, che no

oprio percorsoentre intendon

….

nale;

nale + magistrale;

nale con master I°zzazione;

ore formazione dorale (dottorato, spe

e Secondaria Su

o 1097

916

6ecc.); 17

1869

uato la sceltaon risponde o formativo. no continuare

livello di

opo la laurea ecializzazione

uperiore della

18

% 695 76 14%

9 24%

9 10%

5 25%

6 27%

5 100%

a formativa èalla domanda Il 14 % degli

e con il 3+2 il

8

è a i l

Valutazione d

Solo il 44% d B005) Se ladel SalentoNon rispondSI NO Totale

Non rispondel’Università d

B004) Hai dNon rispondeSI NO totale

dei bisogni di o

di coloro che

a risposta è So? de

e il 74% del cdel Salento , c

56%

69%

Intendi i

deciso la sede e

orientamento d

rispondono di……

SI intendi im

ampione ; tra contro il 69%

……

Hai deciso

%

immatricolart

dell’Ateneo?


ice di aver sce……………

mmatricolar

coloro che rische risponde

……………

o la sede dell'A

31

ti presso l'Un

?


elto la sede de……………

rti presso l’U

spondono il 3NO

……………

44%

Ateneo?

1%

iversità del Sa


ell’Ateneo, me……..

Università

1336143315458

1% dichiara d

…………….

alento

% 72

1071316407723

uti di Istruzione

entre il 56% n

% 458

3169

100%

di volersi imm

SI

NO

SI

NO

23

44%56%

100%

e Secondaria Su

on risponde.

%%%

matricolare pre

uperiore della

19

sso

9

Valutazione d

B006) Se ladell’AteneoNon rispondA PiemonteB Valle d’AC LombardiD Trentino E Veneto F Friuli VenG Li-guria H Emilia RoI Toscana J Marche K Umbria L Lazio M Abruzzo N Molise O CampaniaP Puglia Q BasilicataR Calabria S Sicilia T Sardegna

La sede regiodi Lecce e pr

Non

rispon

de

28

dei bisogni di o

a risposta è No? de e Aosta ia Alto Adige

nezia Giulia

omagna

a

a

onale dell’Aterovincia. La pr

A Piemon

te

B Va

lle d’Aosta

C Lombardia

0 0 0

Re

orientamento d

NO puoi ind

eneo al quale ireferenza in q

D Trentino Alto

Adige

E Ve

neto

F Friuli Ve

nezia Giulia

0 0 0

egione nella


dicare la sed

intenderebberoquesto caso va

G Li‐guria

H Emilia Ro

magna

I Toscana

2

46

12

a quale inte


de regionale

o immatricolaa alle Universi

J Marche

K Umbria

L Lazio

2 6

54

endi immatr


280000002

461226

54913

900002

255

arsi si differenità della Puglia

M Abruzzo

N M

olise

O Cam

pania

91 3

ricolarti

uti di Istruzione

nzia dalle scelta, seguono il L

P Pu

glia

Q Basilicata

R Calabria

90

0 0

e Secondaria Su

te espresse daLazio e l’Emi

S Sicilia

T Sardegna

0 2

uperiore della

20

agli studenti ilia Romagna.

0

Valutazione d

B007) RitienNon rispondeSI

NO

totale

Tra coloro ch

B008) Qualscelta di unNon rispondA Dimensio

B Disponib

C Servizi diD Tirocini/sE Offerta foF Home pagG PassaparoH Presenza I Qualità detotale

dei bisogni di o

ni di avere noe

he rispondono

li ritieni siann Ateneo? (inde one dell’Aten

ilità di serviz

i assistenza pstage e collegormativa; ge dell’Atenola positivi; di un centro

ella didattica

67%

Ritieni di ave

orientamento d

……

otizie sufficien

o di aver scelto

no le informndicano più

neo;

zi informatic

per gli studengamenti con

eo e sito faci

o per l’orienta.

ere notizie su


……………

nti sull’Atene

o l’Ateneo, so

……………

mazioni/cararisposte)

ci per procedu

nti (Tutor di il territorio;

ilmente navi

amento;

fficienti sul co


……………

eo prescelto?

olo il 33% sost

……………

atteristiche p

ure amminis

servizio e tu

gabile e aggi

33%

orso di studio


………………

%

1123224

447

671

tiene di avere

……………

più adeguate

strative;

utor didattici)

iornato;

o prescelto

uti di Istruzione

…

%671

1

notizie suffic

….

e nella

23

106

); 266360247

484275

4812759

SI

NO

e Secondaria Su

33%67%

100%

cienti.

1%6%

16%

22%15%

3%3%5%

29%100%

uperiore della

21

Valutazione d

Coloro che rordine: la quformativa.

3%3%

5%

Quali le inf

B009) Qualidell’Ateneo?Non rispondeA Docenti; B Iniziative dC CompagniD Genitori; E Mass mediF Amici; G Internet; H Centri per Totale rispo

dei bisogni di o

rispondono soualità della did

15

29%

formazioni ne

i tra queste so? e

dell’Ateneo; i di classe;

ia;

l’impiego. oste

orientamento d

ottolineano chdattica, i tiroci

1%

6%

5%

ella scelta di u

ono state le tu


he gli elemenini e rapporti

…………

16%

22%

un Ateneo

ue fonti di inf


nti da tenere con il mondo

……………

A D

B Dpro

C S(Tu

D Tter

E O

F Hfac

G

H l’or

I Q

formazione n


in considerazo del lavoro, s

………….

Dimensione dell’A

Disponibilità di servrocedure amminis

Servizi di assistenzautor di servizio e tu

Tirocini/stage e corritorio;

Offerta formativa;

Home page dell’Atcilmente navigabil

Passaparola positi

Presenza di un cenrientamento;

Qualità della didatti

nella scelta

11686757268734

14232538

776

uti di Istruzione

zione nella scseguono i serv

Ateneo;

rvizi informatici perstrative;

a per gli studenti utor didattici);

ollegamenti con il

teneo e sito e e aggiornato;

ivi;

ntro per

ica.

% su 776

e Secondaria Su

elta di un Atvizi di assisten

r

9%7%3%

11%5%

18%42%5%

100%

uperiore della

22

teneo sono innza e l’offerta

2

n a

Valutazione d

Il 65% del caPer i restanti genitori(11%InformazioniInternet 42%

B010) Ritieninteressa? Non rispondeSI NO totale

42%

53

dei bisogni di o

ampione Non la fonte privi

%). Un ruolo iri e preferenz

% , canale infor

ni di avere no

e

%

5

Quali le tu

3%

Ritieni di a

orientamento d

Risponde; legiata nella rrrisorio è dedie, quindi, vermativo al pas

…

otizie sufficien

9%

18%

5%

ue fonti di info

avere notizie s


raccolta di infocato ai compa

engono ricercsso con i temp

………………

nti sul corso d

7%

11%

5

ormazione ne

sufficienti sul


formazioni è Inagni di classe ate e matura

pi.

………………

di studio che

3%

%

ella scelta dell

A D

B In

C C

D G

E M

F A

G In

H C

47%

corso che ti i


nternet (42%)ed ai docenti.

ate autonomam

………………

ti % 70

1093326375701

l'Ateneo

Docenti;

niziative dell’A

Compagni di cl

Genitori;

Mass media;

mici;

nternet;

Centri per l’im

%

nteressa

uti di Istruzione

, cui seguono

mente, perlop

….

01

4753

100

Ateneo;

asse;

piego.

SI

NO

e Secondaria Su

gli amici (18%

più attraverso

7%3%0%

uperiore della

23

%) ed i

o l’utilizzo di

3

i

Valutazione d

Il 47% deglimentre il 53% B011) QuacognizioneNon risponA discipline B preparazioC sbocchi prTotale

Tra le informrispondono, sriferimento a Il 63% del c

Qua

dei bisogni di o

i intervistati i% risponde N

li ritieni siane adeguatade previste dal c

one necessaria rofessionali.

mazioni ritenusostiene che o

alla preparaziocampione Non

37%

li le informaziadeguata d

orientamento d

intenzionati a NO

……

no le informa di un cors

orso di studioper affrontare

ute essenzialioccorre conoscone necessarian Risponde.

3

31%

ioni per averedi un corso di s


proseguire gli

……………

azioni essenso di studio

o; e adeguatamen

i per avere ccere gli sbocca.

32%

e cognizionestudio


i studi sostien

……………

nziali per av universitario

nte il corso;

ognizione adhi professiona

A disccorso

B preper aadeg

C sbo


ne di avere no

………….

vere o

%

1136208206244658

eguata di un ali, il 32% le d

cipline previsto di studio;

eparazione neffrontare uatamente il c

occhi professio

uti di Istruzione

otizie sufficien

%658

323137

100

corso di studdiscipline del

te dal

cessaria

corso;

onali.

e Secondaria Su

nti sul corso di

2%%

7%0%

dio il 37% trcorso e per fi

uperiore della

24

i studio,

ra coloro chenire il 31% fa

4

e a

Valutazione d

B012) Hai p( FornisconoNon rispondeA Visite guidB Incontri coC PartecipazD Incontri coE Incontri coF PartecipaziG Giornate dH Colloquio I Nessuna. Una sola ris

Coloro che foiniziative più

3%

Hai partec

dei bisogni di o

artecipato a o 1 risposta) e date; on i docenti unzione a Seminaon studenti unon orientatori/ione a Progett

di orientamentdi orientamen

posta

forniscono unaù seguite e par

%

37%

cipato a qualc

orientamento d

qualcuna tra

niversitari; ari di Studio o

niversitari e ne/psicologi; ti Universitarito; nto;

a sola rispostartecipate.

8%

28%

cuna tra ques


a queste inizia

organizzati daeolaureati tuto

i (es. progetto

a , indicano le

9%

ste iniziative?


ative di orien

ll’Università; or;

Riesci);

e giornate di o

2%

5%

3%

5%


tamento?

10964352

14301626

15814

205558

rientamento e

A Visite guidate;

B Incontri con i d

C Partecipazioneorganizzati dall’U

D Incontri con stneolaureati tuto

E Incontri con or

F Partecipazione(es. progetto Rie

G Giornate di ori

H Colloquio di or

I Nessuna.

uti di Istruzione

% 558

8%9%2%5%3%5%

28%3%

37%100%

e gli incontri c

docenti universitari

e a Seminari di StuUniversità;

tudenti universitarior;

rientatori/psicolog

e a Progetti Universesci);

ientamento;

rientamento;

e Secondaria Su

con i docenti ,

ri;

udio

ri e

gi;

rsitari

uperiore della

25

come

5

Valutazione d

B012) Hai p(più risposteA Visite guidB Incontri coC PartecipazD Incontri coE Incontri coF PartecipaziG Giornate dH Colloquio I Nessuna. Totale

Sia le Visite maggiore par

5%

2

Hai pa

dei bisogni di o

artecipato a e) date; on i docenti unzione a Seminaon studenti unon orientatori/ione a Progett

di orientamentdi orientamen

guidate che lertecipazione d

7%

25%

rtecipato ainiziative (

orientamento d

qualcuna tra

niversitari; ari di Studio o

niversitari e ne/psicologi; ti Universitarito; nto;

e Giornate di Odegli studenti

17%

6%

2%

qualcuna t( più rispost


a queste inizia

organizzati daeolaureati tuto

i (es. progetto

Orientamento.

……………

19%

%

tra questete)


ative di orien

ll’Università; or;

Riesci);

sembrano ess

………………

16%

3%


tamento?

7161

116328189221

8373

sere le iniziati

………………

A Visite g

B Incontuniversit

C PartecStudio odall’UnivD Incontuniversit

E Incontorientat

F PartecUniversiRiesci); G Giorna

H Colloq

I Nessun

uti di Istruzione

19163

1775

2562

100

ive di orientam

…

guidate;

tri con i docentari;

cipazione a Serganizzati versità; tri con studentari e neolaur

ri con ori/psicologi;

ipazione a Protari (es. proge

ate di orientam

quio di orienta

na.

e Secondaria Su

9%6%3%7%7%5%5%6%2%0%

mento che han

nti

minari di

ti eati tutor;

ogetti etto

mento;

amento;

uperiore della

26

nno visto la

6

Valutazione d

B013) In basscelta le visiNon rispondA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

B014) In basincontri conNon rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

dei bisogni di o

se alla tua espte guidate?

de

a

se alla tua espn i docenti unie

a

3

23%

Quanto

orientamento d

perienza qua

perienza quaiversitari?

37%

4%

o hanno influ


anto hanno in

anto hanno in

36

ito sulla scelt


nfluito sulla tu

nfluito sulla tu

6%

ta le visite gui


ua % 58

120621021713225

584

ua scelta gli

124021618913030

565

idate

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

84

36%37%23%4%

100%

% 565

38%34%23%5%

100%

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Suuperiore della

277

Valutazione d

B015) In basscelta gli incNon rispondeA per nienteB poco C abbastanzD molto totale

2

Q

dei bisogni di o

se alla tua espcontri con stue e

za

3

23%

Quanto ha

7%

Quanto hanno

orientamento d

perienza quaudenti univer

34%

5%

nno influito s

31%

9%

o influito gli inneo


anto hanno insitari e/o neo

38

sulla scelta gli

33%

%

ncontri con gliolaureati tuto


nfluito sulla tuolaureati tuto

8%

incontri con

%

i studenti unior


ua r?

% 56

124218517315054

562

i docenti

A per

B poc

C abb

D mo

versitari e/o

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

62

33%31%27%9%

100%

niente

co

bastanza

lto

niente

co

bastanza

lto


288

Valutazione d

B016) In baincontri con

Non rispond

A per niente

B poco

C abbastanz

D molto

totale

B017) In basscelta la pardall’UniversNon rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

2

dei bisogni di o

ase alla tua esn orientatori/

de

e

za

se alla tua esprtecipazione asità? e

a

28%

14%

Quanto

orientamento d

sperienza qua/psicologi?

perienza quaa Seminari di

4%

o hanno influpsico


anto hanno in

anto hanno ini Studio organ

ito sulla tua sologi/orientat


nfluito sulla t

nfluito sulla tunizzati

54%

scelta incontrtori


tua scelta gli

ua % 49

13052801257316

494

i con

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

% 517

1282

277 54%

145 28%

73 14%

22 4%

517 100%

94

57%25%15%3%

100%

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Su

%

%

%

%

%

uperiore della

299

Valutazione d

B.018) In bapartecipazioNon rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

B019) In batua scelta leNon rispondA per nientB poco C abbastanD molto

dei bisogni di o

ase alla tua esone a progettie

a

ase alla tua e giornate dde te

nza

25%

1

Quanto ha

23%

21%

Quanto ha

orientamento d

sperienza quai Universitari

esperienza qdi orientame

5%

3%

a influito la pa

4%

influito la pa


anto ha influii (es. progetto

quanto hannento?

5

artecipazione

rtecipazione a


ito sulla tua so Riesci)?

no influito s

7%

e a Seminari d

52%

a Progetti Un


scelta la %

129925911310523

500

ulla

1220157182185

55579

di studio

A per

B poc

C abb

D mo

niversitari

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

% 500

27%31%32%10%

100%

niente

co

bastanza

lto

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Su

52%23%21%4%

100%

uperiore della

300

Valutazione d

B020) In bascolloquio di Non rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto

dei bisogni di o

se alla tua esporientamente

a

32%

Quanto

30

22%

Quan

orientamento d

perienza quao?

10%

o hanno influ

0%

7%

nto ha influito


anto hanno in

27%

31%

ito le giornate

o il colloquio d


nfluito sulla tu

e di orientam

41%

di orientamen


ua scelta il %

131220114611033

490

mento

A per

B poc

C abb

D mo

nto

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

% 490

1

niente

co

bastanza

lto

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Su

41%30%22%7%

100%

uperiore della

31

Valutazione d

iniziative

visite guidat

incontri condocenti

Incontri contutor

incontri conorientatori psicologi

seminari di studio

progetti universitari

giornate di orientamen

colloquio diorientamen

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

dei bisogni di o

In

per ni

te

n i

n

n e

nto

i nto

Q

orientamento d

base alla tu

ente poco

36%

38%

33%

54%

57%

52%

27%

41%

uanto h


ua esperienza(valo

abbast

37%

34%

31%

28%

25%

23%

31%

30%

hanno in


a quanto hanori in percent

tanza molto

23%

23%

27%

14%

15%

21%

32% 1

22%

nfluito s


nno influito sutuale)

totale

4% 5

5% 5

9% 5

4% 5

3% 4

4% 5

10% 5

7% 4

sulla tua

uti di Istruzione

ulla tua scelta

584

562

562

517

494

500

579

490

a scelta

e Secondaria Su

a :

per n

poco

abbas

molto

uperiore della

32

iente

stanza

o

2

Valutazione d

La valutazioalle “ Giornaguidate e gli B021) Alla run corso di ssuggeriresti?Non rispondeA InsegnanteB Centro orieC Operatori dD CompagniE Mass mediF Amici univG Internet; H Centri per Totale

Alla domandfonte “ privil

Ad

inf

dei bisogni di o

ne dell’incideate di orientamincontri con i

richiesta da pstudio univer? (max 2 scee e a scuola; entamento d’Adell’Ateneo; i di classe; ia, guide; versitari;

l’impiego.

da B021 il 29%legiata e consi

3

13%

28%

d un amico

formazione

orientamento d

enza delle inizmento “ per il i docenti per il

parte di un amrsitario, qualelte)

Ateneo;

% ed il 28 % digliata ” di in

11

1

2%%

3%

quale fonte

e suggerires


ziative di orie32% degli stu

l 23% dei com

mico di fonti de tra le segue

delle risposte formazioni .

%

1%

e di

sti?


entamento suludenti seguo

mpilatori.

d’informazioenti fonti

viene assegna

29%


lla scelta formono gli “Incon

oni su % 22

11091153161242635

14730629

2207

ato al Centro o

A Insegn

B Centrod’Ateneo

C Operat

D Compa

E Mass m

F Amici u

G Interne

H Centri

uti di Istruzione

mativa, dà rilntri con in tuto

207

11%29%11%2%3%

13%28%3%

100%

orientamento

ante a scuola;

orientamento;

tori dell’Atene

agni di classe;

media, guide;

universitari;

et;

per l’impiego

e Secondaria Su

lievo( rispostaor ” per il 27%

ed a Internet c

;

o

eo;

.

uperiore della

33

a abbastanza)% , e le visite

che rimane la

3

) e


34

RIFLESSIONI

La sezione B diretta a coloro che hanno effettuato una scelta vede anch’essa risposte molto simili al gruppo di Lecce e provincia. L’unico dato fortemente discordante riguarda la Regione preferita dagli intervistati; per la maggior parte gli studenti brindisini frequenterebbero Atenei pugliesi cui seguono quelli del Lazio e dell’Emilia Romagna. Per il resto, nella scelta di un Ateneo, viene sottolineata l’attenzione posta alla didattica, ai tirocini e collegamenti con il territorio,ed ai servizi di assistenza . Altro elemento fortemente caratterizzante è la puntualizzazione di Internet come fonte di informazione privilegiata. Nella scelta di un corso di studio, gli studenti intervistati , ritengono quasi equamente importanti le informazioni sugli sbocchi professionali, sulle discipline previste e sulla preparazione necessaria per affrontare adeguatamente il corso. La sezione che monitora l’influenza sulla scelta delle diverse iniziative di orientamento alle quali hanno partecipato, indica come azione più incisiva quella delle giornate di orientamento, gli incontri con i tutor, con i docenti e le visite guidate.


35

6. Domande Gruppo C- Brindisi e provincia 6.1 Destinatari Il gruppo di domande è rivolto agli studenti che sono interessati ad uno o più ambiti di studio. 6.2 Obiettivi Con il gruppo di domande si è inteso indagare la situazione rispetto alla scelta nella quale lo studente si colloca. Vengono, inoltre, analizzate le strategie che gli intervistati ritengono opportuno adottare per ampliare le proprie informazioni e per giungere ad una scelta consapevole. 6.3 Elenco delle domande del gruppo C C001) Se hai deciso di continuare con gli studi universitari ma non hai ancora scelto la Facoltà , puoi indicare

l’area per la quale nutri maggiore interesse? (E’ possibile esprimere più preferenze) C002) In quale tra queste situazioni ti collochi? ( max 2 risposte) C003) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, valutare attentamente il

proprio percorso e rendimento scolastico? ; C004) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, comprendere i propri

interessi ed attitudini? C005) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, riflettere sugli sbocchi

professionali dei diversi corsi di studio che ti interessano? ; C006) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, essere aggiornato sui dati

relativi al mercato del lavoro? ; C007) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, avere un’idea reale delle

attività professionali connesse al corso di studio (colloqui con professionisti)? ; C008) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, avere spazi di discussione

con i compagni e i docenti a scuola? ; C009) A livello personale, quanto ritieni sia importante, per una scelta consapevole, avere spazi di discussione

con un esperto di orientamento?; C010) Con chi ti confronti per discutere l’eventuale scelta della Facoltà universitaria? ; C011) Cosa ritieni debba offrirti un servizio per l’orientamento? (Max 3 risposte) C012) Pensi di rivolgerti al Centro per l’Orientamento e Tutorato dell’Università del Salento prima dell’iscrizione?

Valutazione d

6.4 Risultati C001) Se hai

l’area

Con la seconindeciso e diinteresse, ecrappresenta imentre il 16%

23

In qu

C002) In quNon risponA Ho già un sulla didatticB Ho già un docente univcaratterizzanC Ho già un studente univD Ho già un dal mondo deE Sono indec(questionari dF Sono indecorientamentototale

dei bisogni di o

e commenti d

deciso di cont per la quale

nda domanda i desiderare

cc), per un liil 24% vorreb% vorrebbe co

3%

19%

uale situazion

uale tra quede ambito di inte

ca e sull’ordinambito di inte

versitario o parnti l’ambito;

ambito di inteversitario ambito di inteel lavoro; ciso e partecipdi interesse, eciso e desidereo.

orientamento d

domande Grup

tinuare con glinutri maggiore

(C002), che cdi parteciparivello di intebbe solo ulteronoscere le op

16%

e ti collochi?

este situazio

eresse e vorreiamento univeeresse e vorreirtecipare a dei

eresse e vorre

eresse e vorrei

perei volentierecc.); erei avere un c


uppo C- - Stud

i studi universite interesse? (E

consente più re ad attività ervento che vriori informazpportunità lavo

24%

7%

oni ti colloch

i solo ulterioriersitario; i solo seguire i seminari sull

ei solo confron

i solo sapere s

ri ad attività d

colloquio con


denti di Brind

tari ma non ha’ possibile espr

di una rispostdi orientame

vada oltre quzioni generali orative dell’am

11%

%

hi? ( max 2

i informazion

una lezione tele discipline

ntarmi con qu

se è un ambito

di orientament

n un esperto di


disi e provincia

ai ancora sceltrimere più pref

ta, il 23% e 1ento (quali la uello informa

e sulla didatmbito di intere

A Houltersull’o

B HoseguunivdisciC Hoconfuniv

D Hosapedel la

E Soattivinter

F Soncollo

risposte)

i generali

enuta da un

ualche

o richiesto

o

i

uti di Istruzione

a –

o la Facoltà , pferenze)

19 % degli intsomministraztivo. Un altrttica, avendo esse

o già un ambito di riori informazioni gordinamento univ

o già un ambito di uire una lezione teversitario o partecippline caratterizzano già un ambito di frontarmi con quaversitario

o già un ambito di ere se è un ambitoavoro;

ono indeciso e partvità di orientamentresse, ecc.);

no indeciso e desidoquio con un espe

% 230633

3942

179

1

122

2651

3832

3251

2301 10

e Secondaria Su

puoi indicare

tervistati dichzione di un quro gruppo di già un ambit

interesse e vorrei generali sulla didatversitario;

interesse e vorrei snuta da un docenpare a dei seminanti l’ambito; interesse e vorrei alche studente

interesse e vorrei o richiesto dal mon

teciperei volentierito (questionari di

dererei avere un erto di orientamen

01

24%

11%

7%

16%

23%

19%

00%

uperiore della

36

hiara di essereuestionario distudenti che

to d’interesse,

solo ttica e

solo nte ri sulle

solo

solo ndo

i ad

nto.

6

e i e ,

Valutazione d

Le risposte cseguire una differenti livnecessità di i

C003) A livescelta consaprendimento Non rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale rispos

C004) A liveconsapevoleNon rispondeA per niente B poco /C abbastanzD molto totale

Quan

dei bisogni di o

con percentualezione o deelli di indecisintervento di u

ello personalepevole, valutscolastico? e

a

ste

ello personalee, comprendere

za

25%

nto ritieni impr

orientamento d

ali inferiori inei seminari 11ione e differeun esperto di o

………

e, quanto ritieare attentam

e, quanto ritiere i propri in

3%

53%

%

portante valutrendimento s


neriscono la p1%. I risultatnti richieste corientamento

……………

eni sia impormente il propr

eni sia impornteressi ed att

19%

%

tare attentamcolastico ?


possibilità di ti rendono unche spaziano d

……………

rtante, per unrio percorso e

rtante, per untitudini?

mente il propr


confrontarsi na immagine dal desiderio d

……………

na e

%12

57741

235649306

1231

na scelta %

5804

38446729

1217

rio

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

con uno studdegli indecis

di un maggiore

……….

31

3%19%53%25%

100%

%1217

1

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Su

dente universisi che si carae supporto inf

0%3%

37%60%

100%

uperiore della

37

itario 7% , diatterizza per iformativo alla

7

i i a

Valutazione d

C005) A livscelta condiversi corsNon rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

Q

dei bisogni di o

vello personsapevole, rsi di studio ce

a

60%

Quanto ritieni

49%

Quanto ritien

orientamento d

nale, quantoiflettere sugche ti intere

0% 3%

importante c

1%

ni importante


o ritieni sia imgli sbocchi pessano?

37%

conoscere i pr

5%

riflettere sug


mportante, professional

ropri interess

45%

gli sbocchi pro


per una li dei

591 1557

550592

1214

si e attitudini

A per

B poc

C abb

D mo

ofessionali?

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

% 1214

15

4549

100

niente

co

bastanza

lto

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Su

%5%5%9%0%

uperiore della

388

Valutazione d

C006) A livscelta conmercato dNon risponA per nientB poco C abbastaD molto Totale

C007) A liveconsapevolecorso di studNon rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

Quanto rit

dei bisogni di o

vello personsapevole, eel lavoro? de te

anza

ello personalee, avere un’iddio (colloqui e

a

34%

tieni importadel mon

37%

Quanti ritie

orientamento d

nale, quantoessere aggio

e, quanto ritiedea reale delle

con professio

2%

nte l'aggiornando del lavoro

2%

eni important


o ritieni sia imornato sui d

eni sia impore attività profonisti)?

12%

52%

amento sui dao

10%

51%

te avere collo


mportante, dati relativi a

rtante, per unfessionali con

ati

oqui con profe


per una al

%

584 18

144638419

1219

na scelta nnesse al

58820

126621447

1214

A per

B poc

C abb

D mo

essionisti

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

% 1219

2%12%52%34%

100%

% 1214

2%10%51%37%

100%

niente

co

bastanza

lto

niente

co

bastanza

lto

e Secondaria Su

%%%%%

%%%%%

uperiore della

399

Valutazione d

C008) A liveconsapevolescuola? Non rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

C009) A liveconsapevoleNon rispondeA per niente B poco C abbastanzaD molto Totale

Quant

Qu

dei bisogni di o

ello personalee, avere spazi

e

a

ello personalee, avere spazi e

a

23

o ritieni impoe con i comp

37%

uanto ritieni i

orientamento d

e, quanto ritiedi discussion

e, quanto ritiedi discussion

3%

48%

3%

ortante avere pagni e i doce

3%

mportante avdi o


eni sia imporne con i comp

eni sia imporne con un esp

%

26%

spazi di discuenti a scuola

12%

48%

vere spazi di dorientamento


rtante, per unpagni e i doce

rtante, per unerto di orient

ussion

%

discussione coo


na scelta nti a

58640

321588273

1222

na scelta tamento?

59633

143586447

1209

A per

B poc

C abb

D mo

on un esperto

A per

B poc

C abb

D mo

uti di Istruzione

% 1222

3%26%48%23%

100%

% 1209

3%12%48%37%

100%

niente

co

bastanza

lto

o

niente

co

bastanza

lto


400

Valutazione d

Quanto ritie

rendimentointeressi e asbocchi prodati mercaconoscenzdiscussioneesperto di o

Alla richiesta” interessi edin ordine di di pari valore

0

10

20

30

40

50

60

dei bisogni di o

eni important

o scolastico attitudini ofessionali to del lavoro

za professionie a scuola orientamento

a di indicare ld attitudini “ (importanza “

e “ le discussio

Quan

orientamento d

te per una sc

3

o i

o

le variabili ed 60%) cui segu

“ gli sbocchi poni/confronto

nto ritie


celta consapper niente %

3 0 1 2 2 3 3

attività ritenuue il “rendime

professionali”, a scuola e co

eni impoconsa


evole ?

Poco% 19 3 5 12 10 26 12

ute importantiento scolastico, i “dati sul mon un esperto

ortante apevole


abbas53 37 45 52 51 48 48

i per una scelto” considerato

mercato del lavdi orientamen

per unae

uti di Istruzione

stanza % Mo25 60 49 34 37 23 37

ta consapevoleo abbastanza ivoro”la conosnto”.

a scelta

e Secondaria Su

olto%

e viene evidenimportante (53scenza delle p

per niente %

Poco%

abbastanza %

Molto%

uperiore della

41

nziata la voce3%), seguono

professioni “ e

%

%

e o e

Valutazione d

C010) Con cuniversitariaNon rispondeA con nessunB con i genitC con gli insD con i compTotale

I genitori com …………… C011) Cosa risposte) Non risponde

A Incontri coB Incontri co

C Incontri coD Colloqui dE Possibilità

F Seminari dG Materiale H Lezioni; I Materiale bJ Incontri coK Incontri coTotale

12%

dei bisogni di o

chi ti confrona? e no la scelta è mtori egnanti pagni di scuol

me consiglieri

………………

ritieni debba

e

on i docenti raon studenti sen

on Laureati indi orientamentà di effettuare

di orientamentsull’offerta fo

bibliografico son Aziende e ron rappresenta

3

%

19%

Con

orientamento d

nti per discute

mia

la

i (34%) e la sc

………………

a offrirti un s

appresentanti lnior e neolaur

seriti nel monto; dei test psicoa

to e visite presormativa;

sull’orientamerappresentanti anti del mond

34%

chi ti confron


ere l’eventua

celta come dec

………….

ervizio per l’

le facoltà dellreati;

ndo del lavoro

attitudinali;

sso l’Ateneo;

ento; degli ordini p

o del lavoro..

35%

nti per la scelt


le scelta della

cisione person

orientamento

’Ateneo;

;

professionali;

ta universitari

A comia

B co

C co

D coscuo


a Facoltà %

601435424146239

1244

nale (35%) rac

o? (Max 3 %

605

347282

502481315

26522214927

126 231

2947

ia?

on nessuno la

on i genitori

on gli insegnan

on i compagniola

uti di Istruzione

% 1244

35341219

100

ccolgono il m

% 2947

1

11

11

scelta è

nti

di

e Secondaria Su

5%4%2%9%0%

aggior numer

12%

10%17%

16%11%9%

7%5%1%4%8%100

uperiore della

42

o di risposte.

2

Valutazione d

Le opzioni dche un servilavoro, incon C012) Pensidell’UniversNon rispondeSI NO

9%

7%

5%1

Cosa ritie

dei bisogni di o

di risposta tra izio per l’orientri con i doce

i di rivolgerti sità del Salene

11%

%

%

1%4%

eni debba offr

62%

Pensi di

orientamento d

coloro che rientamento debenti rappresent

al Centro peto prima dell

12

16%

8%

rirti un serviz

%

rivolgerti al Cde


ispondono a qbba offrire intanti le diverse

er l’Orientaml’iscrizione?

%

10%

1

%

io per l'orient

3

Centro per l'Oell'iscrizione?


questa domandn ordine di rie Facoltà, col

mento e Tutor

17%

tamento?

38%

Orientamento


da sono 3 e lasposta , inconlloqui di orien

rato %

647437710

1147

A Incontri con facoltà dell’Ate

B Incontri con neolaureati;

C Incontri con del lavoro;

D Colloqui di o

E Possibilità di psicoattitudina

F Seminari di opresso l’Atene

G Materiale su

H Lezioni;

I Materiale bibsull’orientame

J Incontri con Adegli ordini pro

K Incontri con del lavoro..

prima

uti di Istruzione

a maggior parntri con laurentamento. Seg

% 1147

1

ni docenti rappreseeneo;

studenti senior e

Laureati inseriti ne

orientamento;

effettuare dei testali;

orientamento e viseo;

ull’offerta formativ

bliografico ento;

Aziende e rappresofessionali;

rappresentanti de

SI

NO

e Secondaria Su

rte degli intereati inseriti neguono le altre i

38%62%

100%

entanti le

el mondo

t

site

va;

sentanti

el mondo

uperiore della

43

rvistati ritieneel mondo deliniziative.

3

e l


44

RIFLESSIONI

La sezione dedicata agli indecisi che hanno un ambito di interesse fa rilevare l’attenzione posta agli interessi ed attitudini ed agli sbocchi professionali nella scelta di un corso di studio;così come vengono sottolineati la conoscenza del mondo del lavoro ed il rendimento scolastico L’altro elemento rilevante si riferisce ai servizi che un Centro di orientamento dovrebbe erogare. Secondo coloro che hanno risposto, un Centro dovrebbe favorire incontri con neolaureati inseriti nel mondo del lavoro, colloqui di orientamento, test psicoattitudinale ed incontri con i docenti. In ogni caso si evince una forte attenzione al rapporto formazione/ lavoro.


45

7. Domande Gruppo D ed E 7.1 Destinatari Il gruppo di domande è rivolto a tutti gli studenti 7.2 Obiettivi Con queste domande si è inteso indagare e monitorare la conoscenza, da parte degli intervistati, delle strutture e dei servizi di orientamento e delle strutture dedicate ai diversamente abili, presenti nell’Università del Salento. Le domande del gruppo E ci consentono di effettuare una distinzione per il genere del gruppo degli studenti intervistati. 7.3 Elenco delle domande dei Gruppi D ed E D001 Conosci i nostri Centri di Accoglienza Studenti dove è possibile avere un colloquio con giovani tutor? D002 Conosci la biblioteca dedicata all’orientamento disponibile presso il Centro orientamento d’Ateneo? D003) Sai di poter effettuare un percorso di consulenza di orientamento presso il settore counseling dell’Ateneo? D004) Sei informato delle opportunità offerte agli studenti con disabilità (esonero parziale o totale delle tasse,

tutorato specializzato, mobilità internazionale, prestito di PC portatili con software dedicati, ecc…)? D005) Sai che il Centro per l’Integrazione dell’Ufficio Diritto allo Studio, attivo presso l’Università del Salento,

offre accoglienza e servizi per gli studenti universitari con disabilità? E001) Sesso E002) Tipo di disabilità?

Valutazione d

7.4 Risultati

002) ConosdisponibileNon rispondeSI NO Totale

D001) Conpossibile aNon risponSI NO Totale

dei bisogni di o

e commenti d

sci la biblioe presso il Ce

9

Con

osci i nostri vere un colde

orientamento d

domande Grup

teca dedicCentro orient

6%

0%

nosci il cent

Centri di Aclloquio con


uppo D e Grup

ata all’orientamento d’A

%4%

tro Accoglie

ccoglienza giovani tuto


ppo E - Stude

ntamento Ateneo?

enza Studen

Studenti door?


enti di Brindis

11168

16151794

nti

Non r

SI

NO

ove è

10277

16151794

uti di Istruzione

si e provincia

6%4%

90%100%

isponde

6%4%

90% 100%

e Secondaria Su

-

uperiore della

466

Valutazione d

D003) Sai dorientamenNon rispondeSI NO Totale

D004) Sei indisabilità (especializzasoftware deNon rispondeSI NO

totale

Sa

dei bisogni di o

di poter effento presso ie

nformato deesonero pa

ato, mobilitàedicati, ecce

Conosci l

81%

ai di poter e

orientamento d

ettuare un pl settore co

elle opportuarziale o totaà internazionc…)?

6%

90%

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Elaborazione grafici e commenti a cura di Dott.ssa Vilelmina Capelluti

Capo Settore Speciale di consulenza Centro orientamento e Tutorato

CONSIDERAZIONI NUOVE PROSPETTIVE FORMATIVE PER UN NUOVO LAVORO Con il questionario si è cercato di indagare, la rappresentazione del futuro formativo/professionale degli studenti, a 6 mesi dal diploma. Una indagine sulla situazione rispetto alla scelta che ha previsto anche la collocazione temporale dei compilatori in condizione di scelta già effettuata o in situazione di dubbio rispetto al proprio futuro formativo. Studenti orientati e studenti non ancora decisi sono il campione di riferimento dell’indagine. Analizzando i dati, particolare attenzione suscitano le risposte inerenti la preferenza del lavoro autonomo ed imprenditoriale rispetto a quello dipendente. Evidentemente, l’attuale cambiamento socio culturale rivaluta l’imprenditorialità, competenza spesso vittima di fraintendimenti e l’autogestione, rispetto alla connotazione positiva accordata al lavoro dipendente, dalle generazioni precedenti. Quindi sviluppo di tale capacità per la quale occorre che entrino in gioco gli sforzi comuni degli enti di formazione territoriali , le associazioni economiche ecc. Un altro dato interessante è relativo alla consapevolezza da parte dio un’alta percentuale di studenti che la sola formazione non sia sufficiente per le opportunità lavorative, domanda A003“Ritieni che le opportunità lavorative dipendano prevalentemente dalla formazione ricevuta? “ ritenendo che per il raggiungimento degli obiettivi professionali un ruolo rilevante spetti alle “ competenze necessarie” domanda A005” Per raggiungere il tuo obiettivo professionale ritieni.” Molto probabilmente, il principio ispiratore della risposta percentualmente maggiore alla domanda sopra, fa riferimento al costrutto di autoefficacia, inteso come consapevolezza della propria capacità di fare qualcosa. Il dato può essere oggetto di ulteriori approfondimenti . Per la scelta formativa, le risposte prevalenti degli intervistati , indicano come variabile presa in considerazione “ le proprie capacità”. domanda A004”Per la scelta formativa post diploma prendi in considerazione” Le pratiche di orientamento in questo momento storico dovrebbero raccogliere e dare maggiore spazio all’esigenza espressa dagli studenti di disporre di capacità, skills e competenze, risorse che entrano in gioco nella scelta della professione e nell’inserimento lavorativo. La auto collocazione degli intervistati, nel gruppo che ha già effettuato la scelta formativa o nel gruppo di coloro che hanno solo un ambito di interesse, determina risposte differenti ed importanti. Tra i primi pochissimi rispondono di ricorrere al consiglio dei genitori per la scelta formativa, mentre tra gli indecisi (gruppo C) alla domanda C010 Con chi ti confronti per discutere l’eventuale scelta formativa , il 36% sostiene di confrontarsi con i genitori ed un altro 35%. con nessuno. Molte indicazioni del gruppo dei decisi potrebbero essere definite scontate come l’ attenzione nella scelta dell’Ateneo, alla qualità della didattica ed ai rapporti con le aziende del territorio o come la rilevanza attribuita alla conoscenza degli sbocchi professionali ed alla conoscenza della preparazione adeguata per iniziare bene un corso di studio. Quindi,

Dott.ssa Vilelmina Capelluti

Università del Salento Capo Settore Speciale di consulenza


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esigenze di conoscenza che, per la raccolta di notizie sugli Atenei, passano attraverso una fonte privilegiata che è Internet cui seguono gli amici, i genitori ed infine i docenti. Sempre lo stesso gruppo risponde di aver apprezzato, perché facilitanti la scelta, le giornate di orientamento ed i colloqui con i tutor proposti dall’Università. Tra le risposte significative degli indecisi è da segnalare l’adesione ad un elenco di attività ed iniziative per una scelta consapevole. Tra queste l’idea che per scegliere siano da tenere in considerazione , in ordine di grandezza: la conoscenza delle proprie attitudini ed interessi, il rendimento scolastico, la conoscenza delle professioni ed i dati sul mercato del lavoro insieme alle discussioni a scuola. Queste risposte, potrebbero essere oggetto di riflessione, in quanto, come rilevato, i parametri di autovalutazione nella scelta del percorso formativo si differenziano in funzione del gruppo di appartenenza ossia tra coloro che manifestano sicurezza nella scelta e coloro che ancora sono indecisi. Quindi tante variabili in gioco, tante proposte e suggerimenti da valutare e da cogliere, ma sicuramente , ciò che viene ribadita è una forte richiesta di conoscenza al passo con i tempi storici e con la realtà di riferimento. La conoscenza intesa come acquisizione di informazioni e competenze sembra essere il filo conduttore delle risposte al questionario. Conoscenza come esigenza ritenuta indispensabile per affrontare adeguatamente e consapevolmente le scelte del futuro che tanta flessibilità, capacità di adattamento e rivalutazione di sé , richiedono alle generazioni future.

L’azione-orientamento della provincia di Brindisi , nel corso degli ultimi anni ha subito diversi cambiamenti, sia in ragione di nuove disposizioni regolamentari sull’argomento (CM n°43 del 15 aprile 2009 e la CM n° 2173 del 22 marzo 2010 ) sia in virtù dei mutati bisogni rilevati, circostanze queste che hanno comportato un’ analisi del fenomeno più approfondita e significativa rispetto al passato. Nei fatti il concetto di pratica orientativa abbraccia,ora, l’intero arco della vita dell’individuo, indirizzandolo e riorientandolo verso le scelte lavorative e professionali che più si adattano alle sua personalità ed alle sue esigenze, allo scopo di promuovere il pieno sviluppo della persona .Si è, pertanto, ritenuto necessario, oltre che opportuno, coinvolgere nel processo di orientamento tutti i principali attori, favorendo un ruolo attivo di tutti i partecipanti e curando anche la definizione di percorsi di formazione a beneficio degli operatori. Da un prima attività di monitoraggio, svolta nel 2009 tesa a:

1)favorire il coordinamento delle azioni messe in atto a livello locale;

2)raccogliere indicazioni per interventi e buone pratiche da introdurre nelle scuole

è stato rilevato che tutte le scuole di ogni ordine e grado della provincia avevano un docente referente per l’orientamento, che in molte istituzioni scolastiche si erano costituiti dei vari e propri gruppi di lavoro (soprattutto nelle scuole di II grado),che progetti specifici erano inseriti nel POF e che le attività erano realizzate prevalentemente dalle scuole e, solo a volte , in rete con altre istituzioni. Da questa analisi è emersa la necessità di organizzare eventi che mettessero in contatto il mondo della scuola con quello del lavoro , l’Università e le istituzioni. Dando quindi attuazione ad una convenzione sottoscritta con l’Università del Salento si è proceduto nel febbraio- marzo 2010 alla somministrazione di un questionario , rivolto agli studenti frequentanti il V° anno delle istituzioni secondarie di II grado per rilevarne i bisogni formativi in modo da realizzare attività di orientamento mirate. Scopo del presente lavoro è illustrare i risultati di tale indagine e riflettere su alcune risposte che appaiono particolarmente significative. I questionari correttamente compilati sono stati 1794, e costituiscono un campione sufficientemente rappresentativo. Da un primo sommario esame si evincono dati, a volte sorprendenti. Ad esempio, relativamente al tipo di lavoro che sarebbe preferito, contrariamente alla opinione diffusa che vedrebbe auspicato da parte dei giovani un lavoro dipendente a tempo indeterminato, ben il 54% preferisce invece un lavoro autonomo a cui si aggiunge un 17% che vorrebbe un lavoro imprenditoriale mentre solo il 27% si auspica un lavoro dipendente. Nelle aspettative dei giovani, quindi,più dell’80% desidera realizzarsi svolgendo attività in proprio anche se ancora non definita( 61%). Deludente appare invece il dato riferito al nesso formazione-probabilità di lavoro che denota un atteggiamento pessimistico e di sfiducia circa la propria preparazione ( ben il 48 %) , confermato dal 3% relativo al rendimento

Prof.ssa Silvia Madaro Metrangolo Referente per l’orientamento USR _ufficio VII Ambito territoriale di Brindisi


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scolastico mentre invece, dalla domanda successiva, emerge l’importanza data alle proprie capacità ( il 49%). Per coloro che hanno dato più risposte alla domanda, le percentuali variano leggermente ma le scelte vengono confermate. Anche nella quinta domanda si ribadisce la necessità di possedere le competenze necessarie per raggiungere l’obiettivo professionale. Il 61 % intende proseguire gli studi all’università ed è perciò in cerca di informazioni più dettagliate, dato confermato dalla domanda A008 da cui risulta che il 59% non ha ancora scelto il corso di studi e il 27% non ha ancora scelto la durata della formazione universitaria né la sede (74%). Le cause della mancata scelta riguardano la mancanza di notizie sufficienti (67%) soprattutto riguardo la qualità della didattica, l’offerta formativa, i servizi e gli sbocchi professionali. Pur di fronte ad un desiderio di maggiori notizie ed informazioni, tuttavia, il 37 % non ha mai partecipato a nessuna iniziativa di orientamento e sarebbe interessante indagare sui perché per adeguare le iniziative alle aspettative dei ragazzi. Le iniziative che hanno suscitato un blando interesse sono state comunque sia le visite guidate che le giornate di orientamento. Tra coloro che non hanno ancora scelto la facoltà, la distribuzione è abbastanza omogenea tra coloro vorrebbero partecipare ad attività di orientamento, chi vorrebbe solo ulteriori informazioni e chi vorrebbe conoscere gli sbocchi lavorativi. Molti, il 60 %, ritiene molto importante ai fini di una scelta consapevole, comprendere i propri interessi ed attitudini e circa il 90% riflettere sugli sbocchi professionali e sui dati relativi al mercato del lavoro. Ritengono importante avere spazi di discussione con un esperto di orientamento per una scelta consapevole (48%) ma si arrogano il diritto di non confrontarsi con nessuno in quanto la scelta è la loro (35%) o in accordo con i genitori (34%). Infine, relativamente alla domanda che chiede il tipo di servizio che vorrebbero per l’orientamento, abbiamo incontri con laureati già occupati, con i docenti e colloqui di orientamento anche se poi, il 62% non pensa di rivolgersi al Centro per l’Orientamento e al Tutorato dell’Università del Salento. Una percentuale elevata , tra il 75 e il 90 %, non conosce i servizi offerti agli studenti dall’Ateneo ( centro di accoglienza, biblioteca dedicata,, servizio di counseling, opportunità per i disabili ecc.) L’indagine attraverso i questionari appare utilissima per l’immediata percezione dei reali bisogni di orientamento dei ragazzi e per individuare quelle iniziative, pur sempre impegnative, che in realtà non rispondono alle loro richieste ma, non ultimo per comprendere il valore e la valenza che viene data dai ragazzi ai termini “ capacità” e “competenze”. Una comprensione, questa che sicuramente consentirebbe alle scuole di misurare meglio il rendimento apportando cambiamenti al valore minimo attribuito (3%) e all’importanza che viene richiesta della preparazione scolastica.

VALUTAZIONE DEI BISOGNI DI ORIENTAMENTO DEGLI … · Dott. Massimo Quarta – Dipartimento...

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