Università della Calabria - 11 giugno 2008. La politica occulta e i suoi alleati Il problema...

Università della Calabria - 11 giugno 2008


La politica occultaLa politica occultae i suoi alleatie i suoi alleati

Il problema dell’educazioneIl problema dell’educazione

alla democraziaalla democrazia

Mario CaligiuriMario CaligiuriUniversità della CalabriaUniversità della Calabria


RelatoriRelatoriSessione del mattinoSessione del mattino


RelatoriRelatoriSessione del pomeriggioSessione del pomeriggio


CoordinatoriCoordinatori


SommarioSommario

1.1. IntroduzioneIntroduzione

2.2. Un’area scientifica?Un’area scientifica?

3.3. La crisi della democraziaLa crisi della democrazia

4.4. Gli alleati della politica occultaGli alleati della politica occulta

5.5. Il problema dell’educazione alla Il problema dell’educazione alla democraziademocrazia

6.6. Gli antidoti?Gli antidoti?

7.7. ConclusioniConclusioni


IntroduzioneIntroduzione


Percorso di ricercaPercorso di ricerca


Università d’estate di Università d’estate di Soveria MannelliSoveria Mannelli

2006-20072006-2007


Saggio Su Saggio Su perper Giorgio Giorgio

Mario Caligiuri, Le componenti perdute della democrazia. Il pensiero di Giorgio Galli


Master in IntelligenceMaster in Intelligencea.a.a.a. 2007-20082007-2008


Centro Studi sull’ IntelligenceCentro Studi sull’ Intelligence


Percorso di ricercaPercorso di ricerca


Un’area scientifica?Un’area scientifica?


In principio fu PopperIn principio fu Popper


Popper:Popper:la teoria della cospirazione socialela teoria della cospirazione sociale

Karl Popper, La teoria sociale della cospirazione, Conjectures and Refutations, 1972

La “La “teoria della teoria della cospirazione cospirazione

socialesociale” si situa ” si situa esattamente esattamente

all’opposto del all’opposto del vero scopo delle vero scopo delle scienze sociali.scienze sociali.




La teoria sociale della cospirazione è La teoria sociale della cospirazione è assai diffusa, e contiene pochissima assai diffusa, e contiene pochissima

verità. Soltanto quando i teorici della verità. Soltanto quando i teorici della cospirazione giungono al potere essa cospirazione giungono al potere essa

diviene una teoria in grado di spiegare diviene una teoria in grado di spiegare avvenimenti reali .avvenimenti reali .

Per esempio, quando Hitler andò al Per esempio, quando Hitler andò al potere, credendo nel mito del complotto potere, credendo nel mito del complotto

dei Savi Anziani di Sion, tentò di dei Savi Anziani di Sion, tentò di contrastare la loro cospirazione con una contrastare la loro cospirazione con una

contro-cospirazione. Ma il fatto contro-cospirazione. Ma il fatto interessante è che interessante è che cospirazioni del cospirazioni del

genere non danno mai – o quasi mai – genere non danno mai – o quasi mai – l’esito previsto.l’esito previsto.




“La rivoluzione di Lenin e soprattutto la rivoluzione di Hitler, e la guerra di

Hitler, furono secondo me davvero delle cospirazioni.

Ma furono conseguenza del fatto che erano saliti al potere dei teorici del complotto, i quali – e questo è assai

significativo – non riuscirono a portare

a termine i loro complotti”




Hitler costruì un complotto Hitler costruì un complotto destinato a fallire. Ma perché destinato a fallire. Ma perché

fallì? Non solo perché altre fallì? Non solo perché altre persone cospirarono a loro volta persone cospirarono a loro volta

contro Hitler. contro Hitler.

Fallì, semplicemente, perché uno Fallì, semplicemente, perché uno dei dati sconcertanti della vita dei dati sconcertanti della vita

sociale e che nessunasociale e che nessuna azione ha azione ha mai esattamente il risultato mai esattamente il risultato

previstoprevisto..




Nella vita sociale non si riesce quasi mai a produrre esattamente l’effetto

desiderato, e di solito si ottiene anche qualcosa che non si voleva. Certo, si agisce sempre avendo in mente degli

scopi, ma le nostre azioni comportano sempre un certo numero di

conseguenze indesiderate; e di solito non è possibile eliminarle.

Spiegare perché non si possano eliminare è il compito precipuo della

teoria sociale.

Il vero compito delle scienze sociali è spiegare proprio le cose che nessuno

vuole.


La teoria del La teoria del complottocomplotto

““L'ossessione del L'ossessione del grande complotto" è grande complotto" è

un pericoloso un pericoloso impasto di impasto di malessere malessere

psicologico e di psicologico e di malafede culturale, malafede culturale, ha radici religiose, ha radici religiose,

economiche e economiche e ideologiche molto ideologiche molto

profonde e ha profonde e ha indubbiamente indubbiamente

cambiato il corso cambiato il corso della storiadella storia..””

““L'ossessione del L'ossessione del grande complotto" è grande complotto" è

un pericoloso un pericoloso impasto di impasto di malessere malessere

psicologico e di psicologico e di malafede culturale, malafede culturale, ha radici religiose, ha radici religiose,

economiche e economiche e ideologiche molto ideologiche molto

profonde e ha profonde e ha indubbiamente indubbiamente

cambiato il corso cambiato il corso della storiadella storia..””


La teoria del caosLa teoria del caos


Teoria del Caos: Teoria del Caos: Equilibrio di NashEquilibrio di Nash

La La teoria dei giochiteoria dei giochi è la scienza che è la scienza che studia la capacità di assumere studia la capacità di assumere

decisioni in un ambiente competitivo decisioni in un ambiente competitivo L’equilibrio di NashL’equilibrio di Nash consiste nella consiste nella

consapevolezza consapevolezza che ciascun che ciascun partecipante non ha alcun interesse partecipante non ha alcun interesse

a cambiare da solo le regole del a cambiare da solo le regole del gioco. gioco.


""Il concetto di equilibrio di Nash è Il concetto di equilibrio di Nash è forse l'idea più importante nella teoria forse l'idea più importante nella teoria

dei giochi non cooperativa. Se dei giochi non cooperativa. Se analizziamo le strategie di elezione dei analizziamo le strategie di elezione dei

candidati, le cause della guerra, la candidati, le cause della guerra, la manipolazione degli ordini del giorno manipolazione degli ordini del giorno

nelle legislature, o le azioni delle nelle legislature, o le azioni delle lobby, le previsioni circa gli eventi si lobby, le previsioni circa gli eventi si

riducono ad una ricerca o ad una riducono ad una ricerca o ad una descrizione degli equilibri. Detto in descrizione degli equilibri. Detto in

altri termini e banalizzando, le altri termini e banalizzando, le strategie di equilibrio sono tentativi di strategie di equilibrio sono tentativi di

predizione circa il comportamento predizione circa il comportamento della gente.della gente.““

Peter OrdeshookPeter Ordeshook

Teoria del Caos: Teoria del Caos: Equilibrio di NashEquilibrio di Nash


Un punto di vistaUn punto di vistaEvidenti complottiEvidenti complotti

Credere nel complotto è un poco come Credere nel complotto è un poco come credere che si guarisca per miracolo.credere che si guarisca per miracolo.

Il bello è che, Il bello è che, nella vita quotidiana, non vi è nella vita quotidiana, non vi è nulla di più trasparente del complotto e del nulla di più trasparente del complotto e del segreto.segreto. Un complotto, se efficace, prima o Un complotto, se efficace, prima o

poi crea i propri risultati e diventa evidente. poi crea i propri risultati e diventa evidente. E così dicasi del segreto, che non solo viene E così dicasi del segreto, che non solo viene

di solito svelato da una serie di “gole di solito svelato da una serie di “gole profonde” ma se è importante prima o poi profonde” ma se è importante prima o poi

viene alla luce.viene alla luce.

Umberto Eco, La sindrome del complotto, “l’Espresso” 8 febbraio 2007


Complotti e segreti, se non Complotti e segreti, se non arrivano in superficie, o erano arrivano in superficie, o erano

complotti inabili, o segreti complotti inabili, o segreti vuoti. La forza di chi annuncia vuoti. La forza di chi annuncia di possedere un segreto non è di possedere un segreto non è

di celare qualcosa, è di far di celare qualcosa, è di far credere che ci sia un segreto. In credere che ci sia un segreto. In tal senso segreto e complotto tal senso segreto e complotto possono essere armi efficaci possono essere armi efficaci

proprio nelle mani di chi non vi proprio nelle mani di chi non vi crede.crede.

Un punto di vistaUn punto di vista

Evidenti complotti Evidenti complotti

Umberto Eco, La sindrome del complotto, “l’Espresso” 8 febbraio 2007


Un punto di vistaUn punto di vista

Società trasparenteSocietà trasparente


La crisi dellaLa crisi dellademocraziademocrazia


La causa delle cause?La causa delle cause?

La crisi della democraziaè

(coincide?)con la crisi della rappresentanza

politica


La teoria delle La teoria delle ÉÉliteslites

GAETANO MOSCA

In ogni società c’è un numero ristretto di persone che, coalizzate in base a rapporti di interesse,

sono omogenee e solidali, traggono la loro forza dal fatto di essere

“organizzate”,contro la più numerosa ma divisa, inarticolata,

dispersa, disgregata classe dominata.La macchina statale è la strumento di cui si serve

l’elite politica per realizzazione i propri finiNorberto Nobbio

Bobbio, Matteucci, Pasquino, Dizionario di politica, UTET, 1983


La circolazione delle La circolazione delle ÉÉlites lites

VILFREDO PARETO

“La storia è un cimitero di elites". Quando l'elite non è più in grado di produrre

elementi validi per la società decade. Nelle elites si verificano due tipi di movimenti:

uno orizzontale (movimenti all'interno della stessa elite) e uno verticale

(ascesa dal basso o declassamento dall'elite).L'umanità agisce principalmente secondo

azioni non logiche, manifestazioni di qualcosa di non razionale che condiziona la nostra vita.

Fra queste: l'istinto delle combinazioni (propensione al cambiamento)

e la persistenza degli aggregati (tendenza alla conservazione delle tradizioni).

www.wikipedia.it


La polemica La polemica sull’opinione pubblicasull’opinione pubblica

La democrazia va La democrazia va costruita dal basso nelle costruita dal basso nelle

comunità locali, comunità locali, attraverso il ruolo della attraverso il ruolo della

scuola che deve scuola che deve consentire ad ogni singolo consentire ad ogni singolo

individuo di assumersi individuo di assumersi responsabilità, sia responsabilità, sia

nell’ambito personale che nell’ambito personale che collettivo. collettivo.

I cittadini sono I cittadini sono inevitabilmente inevitabilmente

disinformati rispetto disinformati rispetto alle complesse alle complesse

questioni della vita questioni della vita pubblica, e quindi il pubblica, e quindi il

governo va lasciato in governo va lasciato in mano a specialisti, mano a specialisti, quindi ai politici. quindi ai politici.


La conclusioneLa conclusionedi Laschdi Lasch

Il problema posto dai due intellettuali americani Il problema posto dai due intellettuali americani negli anni Venti del Novecento è di più vasta negli anni Venti del Novecento è di più vasta

portata, mettendo a nudo “un problema portata, mettendo a nudo “un problema imbarazzante:imbarazzante:

la democrazia implica o meno la democrazia implica o meno un alto livello di condotta un alto livello di condotta

personale? personale?


Riflessioni attuali e Riflessioni attuali e inattualiinattuali

“La democrazia è un viaggio senza fine.

Le fonti storiche ci dicono che la democrazia, tra le esperienze

umane, è cosa rara. E’ destinata a essere di nuovo

rimpiazzata da sistemi non democratici?

Continuerà la sua espansione globale? Subirà un’ulteriore

trasformazione?Il futuro è troppo incerto per

poter dare una risposta univoca”

Robert Dahl, Sulla democrazia, Laterza, 2002


Riflessioni attuali e Riflessioni attuali e inattualiinattualiNel mondo si sta Nel mondo si sta

affermando un tipo di affermando un tipo di democrazia senza libertàdemocrazia senza libertà, , in cui la circostanza che in cui la circostanza che si svolgano le elezioni di si svolgano le elezioni di

per sé non è per sé non è completamente completamente

significativa. In questo significativa. In questo modo, nei Paesi avanzati modo, nei Paesi avanzati

c’è il rischio che c’è il rischio che attraverso le attraverso le

manipolazioni dei media manipolazioni dei media siano le lobbies ad siano le lobbies ad

orientare orientare significativamente il significativamente il

consenso dei cittadini consenso dei cittadini mentre nei Paesi in via di mentre nei Paesi in via di sviluppo possono salire al sviluppo possono salire al

potere estremismi e potere estremismi e fondamentalismifondamentalismi

Fareed Zakaria, Democrazia senza libertà, Rizzoli, 2003


Riflessioni attuali e Riflessioni attuali e inattualiinattuali

Forse potremmo individuare come Forse potremmo individuare come spirito di questo tempo la crisi spirito di questo tempo la crisi della democrazia e negli ultimi della democrazia e negli ultimi

cinquant’anni i meccanismi delle cinquant’anni i meccanismi delle democrazie sono indiscutibilmente democrazie sono indiscutibilmente

peggiorati in tutto il mondo.peggiorati in tutto il mondo.Le ragioni dell’attuale crisi Le ragioni dell’attuale crisi

consistono nell’origine dello Stato consistono nell’origine dello Stato moderno, che ha cancellato dalla moderno, che ha cancellato dalla

storia i movimenti e le culture che storia i movimenti e le culture che ha considerato irrazionali. ha considerato irrazionali.

Il risveglio di antiche culture Il risveglio di antiche culture attualmente dimenticate sono attualmente dimenticate sono

elementi da tenere in elementi da tenere in considerazione, perché considerazione, perché

rappresentano un contributo rappresentano un contributo culturale per il superamento della culturale per il superamento della

crisi della democrazia.crisi della democrazia.Giorgio Galli, Cromwell e Afrodite, Kaos, 1995


Gli alleati dellaGli alleati dellapolitica occultapolitica occulta


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: le regole della le regole della

globalizzazioneglobalizzazione

I processi di I processi di globalizzazione globalizzazione

condizionano alla condizionano alla base i fondamenti base i fondamenti della democrazia o della democrazia o

l’allargano?l’allargano?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: l’economia l’economia

canagliacanaglia

L’economia criminale L’economia criminale minacciano la minacciano la

democrazia degli democrazia degli Stati o è, in qualche Stati o è, in qualche modo, funzionale e modo, funzionale e

tollerata?tollerata?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: il sistema il sistema

mediaticomediaticoI Media sostengono un I Media sostengono un

sistema politico sistema politico inefficiente ed inefficiente ed

autoreferenziale, autoreferenziale, contribuendo contribuendo

all’opacità della all’opacità della democrazia, o offrono democrazia, o offrono strumenti di autentica strumenti di autentica

comprensione della comprensione della realtà? realtà?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: la politica alla la politica alla

derivaderiva

I politici italiani, I politici italiani, di destra e sinistra,di destra e sinistra,

stanno portando stanno portando l’Italia alla deriva o l’Italia alla deriva o

le responsabilità le responsabilità vanno condivise con vanno condivise con

altri?altri?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: la classe la classe

dirigente introvabiledirigente introvabile

La classe dirigente La classe dirigente è è

causa od effetto causa od effetto di una società cinica di una società cinica

e bara?e bara?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: l’euro e il l’euro e il

signoraggio bancariosignoraggio bancario

L’euro ha messo in L’euro ha messo in ginocchio gli italiani ginocchio gli italiani

e la finanza e la finanza internazionale pensa internazionale pensa solo a stessa oppure solo a stessa oppure

i vantaggi per i i vantaggi per i cittadini comuni cittadini comuni

ci sono?ci sono?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: la ‘ndrangheta e la ‘ndrangheta e

il potereil potere

La ‘ndrangheta è La ‘ndrangheta è collegata al potere o collegata al potere o

è combattuta dal è combattuta dal potere? potere?


Gli alleati della politica Gli alleati della politica occulta: occulta: la ‘ndrangheta e la ‘ndrangheta e

il potereil potere

1.1.L’istituzione delle regioni ha alimentato la L’istituzione delle regioni ha alimentato la criminalità organizzata?criminalità organizzata?

2.2. La politica è intermediaria tra la criminalità e La politica è intermediaria tra la criminalità e gli affari, in particolare la sanità?gli affari, in particolare la sanità?

3.3. La società civile – università, intellettuali, La società civile – università, intellettuali, giornali, chiesa, ecc– sta facendo la sua parte?giornali, chiesa, ecc– sta facendo la sua parte?


Il problemaIl problemadell’educazione dell’educazione

allaallademocraziademocrazia


Il ruolo dell’istruzioneIl ruolo dell’istruzione

La formazione rappresenta una La formazione rappresenta una fondamentale educazione alla fondamentale educazione alla

democrazia, l’unico sistema che democrazia, l’unico sistema che consente di creare le condizioni consente di creare le condizioni

di una vita degna di essere di una vita degna di essere vissuta per sé e per gli altri. vissuta per sé e per gli altri. La scuola è un “laboratorio di La scuola è un “laboratorio di democrazia” poiché l’uomo si democrazia” poiché l’uomo si comporta in modo intelligente comporta in modo intelligente e cooperativo per comprendere e cooperativo per comprendere

la realtà. la realtà.

John Dewey, Democrazia e educazione, La Nuova Italia, 1996


Il ruolo dell’istruzioneIl ruolo dell’istruzione

““Lontane dal creare pensatori Lontane dal creare pensatori indipendenti, le scuole hanno indipendenti, le scuole hanno

sempre, nella storia, giocato un sempre, nella storia, giocato un ruolo istituzionale in un sistema di ruolo istituzionale in un sistema di

controllo e coercizione.controllo e coercizione.Una volta che si è istruiti, si è già Una volta che si è istruiti, si è già plasmati socialmente in maniera plasmati socialmente in maniera tale da sostenere la struttura di tale da sostenere la struttura di

potere che, in cambio, ricompensa potere che, in cambio, ricompensa immediatamente”immediatamente”

Noam Chomsky, La diseducazione, Armando, 2003


La dispersione della La dispersione della conoscenzaconoscenza

“L’ipotesi di un mercato perfetto significa che tutti i membri della

collettività vengono ritenuti automaticamente a conoscenza di tutto ciò che è rilevante per le loro

decisioni.”

Friedrich von Hayek, La scoietà libera, Rubbettino, 2007


La dispersione della La dispersione della conoscenzaconoscenza

Si presuppone un inesistente “sistema di mobilitazione di conoscenze che nessuno può

possedere per intero o centralizzate.

Ci troviamo di fronte a un problema di divisione della

conoscenza, che è totalmente analogo, e di almeno pari importanza, a quello della

divisione del lavoro.”

Friedrich von Hayek, La società libera, Rubbettino, 2007


VideocraziaVideocrazia

““La televisione provoca La televisione provoca conseguenze disastrose: conseguenze disastrose:

produce immagini e produce immagini e cancella i concetti, cancella i concetti,

atrofizzando la nostra atrofizzando la nostra capacità di astraente e capacità di astraente e con essa tutta la nostra con essa tutta la nostra

capacità di capire”capacità di capire”

Carlo Sartori, Homo videns, Laterza, 1998


Forme di sapere che Forme di sapere che stiamo perdendostiamo perdendo

Attualmente, la nostra mente riceve ed elabora le informazioni in modo diverso che in passato, in quanto siamo passati progressivamente dalla

lettura all’ascolto ed alla visione.

“Se la lettura è in calo, ciò significa che è in

calo l’intelligenza che le è specifica” ed inoltre “il calo internazionale non solo del consumo della lettura ma anche

della capacità di leggere segna il

passaggio da un mezzo di acquisizione delle

conoscenze ad un altro.”

Raffaele Simone, La Terza Fase, Laterza, 2002



Si vengono a determinare due tipi di intelligenze:

la prima legata alla lettura che definisce sequenziale e la seconda determinata dall’uso dell’immagine che definisce invece simultanea. Nel primo caso, nella gerarchia dei sensi il vedere prevale rispetto all’udire. Chi legge deve procedere un passo per volta, linearmente, seguendo il

testo per codificare i propri pensieri in modo da renderli successivi.

Nella seconda fattispecie, si sviluppa la “capacità di trattare

simultaneamente più informazioni, senza stabilire una gerarchia”,

consentendo una libera visione delle immagini e quindi determinando a

livello mentale “un’elaborazione simultanea”.




La prima conseguenza diretta è che la cultura impartita dalla scuola è

fortemente disarmonica rispetto alla cultura espressa dai giovani.

Il sistema educativo stimola lo spirito critico, invitando i giovani a “dare

parole al proprio mondo interiore ed alla propria esperienza”, invitando

alle conseguenze verbali. La cultura dei giovani ritiene gli orari scolastici “una sorta di finzione vera,

di penitenza più o meno protratta, finita la quale si può tornare alla

realtà vera e autentica,” che si trova all’esterno delle aule scolastiche dove

la vita pulsa. “Siamo sicuri che lo spirito analitico sul quale la nostra cultura si è basata per alcuni secoli non abbia passato il

limite?”.



3.462.451 6.8%

nessun titolo di studio

3.462.451 6.8%

nessun titolo di studio

13.482.913 26.4%

licenza elementare

13.482.913 26.4%

licenza elementare 16.221.737

31.7%licenza media

16.221.737 31.7%

licenza media

ISTAT, 2001ISTAT, 2001

TOTALE: 33.167.101 TOTALE: 33.167.101 72.9%72.9%

massimo licenza mediamassimo licenza media

TOTALE: 33.167.101 TOTALE: 33.167.101 72.9%72.9%

massimo licenza mediamassimo licenza media

L’alfabetizzazione L’alfabetizzazione preoccupantepreoccupante


27

,77

%

31

,10

%

5,4

0%

26

,50

%

9,1

0%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

Elementare Media Inferiore DiplomaProfessionale

Diploma ScuolaSecondaria

Laurea

Piero Angela (con Lorenzo Pinna) Perche dobbiamo fare figli, Mondadori 2008



Lassù qualcuno ci…Lassù qualcuno ci…P.I.S.A.P.I.S.A.

OCSE, Indagine PISA, 2007



OCSE, Indagine PISA, 2007



Questione meridionale Questione meridionale tema centrale e ineludibiletema centrale e ineludibile



“Il 6 per cento degli intervistati di un’indagine dell’Istat ha dichiarato di non sapere leggere. Questo vuol dire

che oltre 2 milioni adulti sono praticamente analfabeti di origine

oppure di ritorno.

Il 40 per cento si è rivelato incapace di leggere neppure un giornalino per

ragazzi”

Piero Angela (con Lorenzo Pinna) Perche dobbiamo fare figli, Mondadori 2008


Laureati in ItaliaLaureati in Italia

1. Lazio 10,8 %1. Lazio 10,8 %2. Liguria 8,4 %2. Liguria 8,4 %

3. Calabria 7,9 %3. Calabria 7,9 %(Istat – Censimento 2001)

Laureati in ItaliaLaureati in Italia

1. Lazio 10,8 %1. Lazio 10,8 %2. Liguria 8,4 %2. Liguria 8,4 %

3. Calabria 7,9 %3. Calabria 7,9 %(Istat – Censimento 2001)

Laureati tra i 25 e i 64 anni

Italia 10%Italia 10%Media UE 21 %Media UE 21 %

(Eurostat 2001)(Eurostat 2001)

Laureati tra i 25 e i 64 anni

Italia 10%Italia 10%Media UE 21 %Media UE 21 %

(Eurostat 2001)(Eurostat 2001)



Sviluppo economico Sviluppo civile




Il livello dell’istruzione dei parlamentari è drasticamente calato: all’inizio della I legislatura del 1948, i laureati erano il 91.4%,

all’inizio della XV legislatura sono il 64.6%,

a fronte invece dell’aumento notevole verificatosi nella

società italiana.

Fondazione Rodolfo De Benedetti, Il mercato del lavoro dei politici, maggio 2008


Gli antidoti?Gli antidoti?


ProvocazioneProvocazione


Uno ScenarioUno Scenarioe due Veritàe due Verità

Democrazia bloccata da

elite autoreferenziali che legittimano

se stesse

Burocrazie non si

autoriformano da sole


Fattore scatenanteFattore scatenante


Crisi fiscaleCrisi fiscale


Nuovo blocco storico:Nuovo blocco storico:impensabile una rivoluzione dal bassoimpensabile una rivoluzione dal basso

Guidato e rappresentato da una nuova EliteGuidato e rappresentato da una nuova Elitebasata su effettivi criteri di meritobasata su effettivi criteri di merito


La rivoluzione del La rivoluzione del meritomerito

“Negli ultimi sessant’anni il vero campo di battaglia della

meritocrazia è stata l’educazione, in particolare l’università.

Oggi nelle società dove il merito prevale è emerso in maniera chiara e potente: il desiderio di creare un sistema educativo che selezioni e formi i migliori per creare dei leader che possano aumentare

le opportunità di benessere per tutti”.

Roger Abranel, Meritocrazia, Garzanti, 2008


ConclusioniConclusioni



Selezionare urgentemente nuove elites politiche e socialiper favorirne un’indispensabile

circolazione frutto di un’educazione alla democrazia

che consenta di formare elites responsabili e ai cittadini di esercitare

un controllo effettivo sulla politica pubblicaattraverso una reale comprensione della politica occulta

per

rendere meno opaca e più giusta la democrazia



Il basso livello di istruzione indebolisce e rende opaca la democrazia e offre poche possibilità di migliorare o mantenere il

livello sociale di partenza.Questo può fare prevedere,

per la prima volta nella società italiana, una mobilità verso il basso

creando notevole tensioni sociali in tutti i settori.


Le università Le università devono recuperare il devono recuperare il

ruolo centrale di ruolo centrale di formazione delle formazione delle

elitéselités


ContattiContatti

[email protected]@[email protected]@caligiuri.it

337.980189337.9801890984.4947980984.494798


Il complotto per eccellenza:Il complotto per eccellenza:il protocollo dei Savi di Sionil protocollo dei Savi di Sion

Norman Cohn Norman Cohn Licenza per un genocidioLicenza per un genocidio

(1967)(1967)



La terza fase della conoscenza è

caratterizzata dall’esplosione tecnologica e segue la prima fase legata

all’invenzione della scrittura e la seconda fase aperta dall’invenzione della stampa.




L’invenzione della stampa ha fatto diventare il libro un bene riproducibile a

un costo accessibile, consentendo un’inedita diffusione delle conoscenze.

La fase attuale invece è fortemente caratterizzata dal’enormità delle

informazioni che conosciamo, in quanto non solo le abbiamo lette, e non solo attraverso la stampa ma anche sugli

schermi della televisione o del computer, ma anche per averle sentite alla radio,

alla televisione o al computer e per averle soprattutto viste, attraverso la

televisione, il cinema o sempre il computer.




Una democrazia efficiente non solo promuove i meriti ma soprattutto realizza una maggiore giustizia

sociale

““Sono i poveri che hanno bisogno dello Stato”Sono i poveri che hanno bisogno dello Stato”Karl Marx

Università della Calabria - 11 giugno 2008. La politica occulta e i suoi alleati Il problema...

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