UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE Valutazione … · 2015-02-19 · Pagina 1 di 29 Facoltà di:...

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Facoltà di: MEDICINA E CHIRURGIA

Infermieristica (LT)

Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso)

Valutazione della soddisfazione degli studenti a.a. 2010-2011

Questionari compilati per Corso di laurea 498

Insegnamenti/docenti valutati afferenti al Corso di laurea 21

UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE

(Legge 370/1999)

Riepilogo delle valutazioni fornite

Rapporto statistico relativo al corso di laurea di:

Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata:

Nel testo delle domande laddove viene riportato 'insegnamento' è da leggersi 'Corso Integrato'

- la distribuzione di frequenza assoluta e percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda;- la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta 'Decisamente Sì', 'Più Sì che NO', 'Più NO che Sì' e 'Decisamente NO';- i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti della Facoltà nella sede

Le risposte sono aggregate in base alla frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così due popolazioni: chi ha dichiarato una frequenza 'bassa' e chi ha dichiarato una frequenza 'medio-alta'

a.a. 2010-2011 - Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso) - Corso di laurea: Infermieristica (LT)

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Anno di corso 245 150 1031° 2° 3° 4° 6° Ripetente 1° f.c. 2° f.c. 3° f.c. e oltre

49,2% 30,1% 20,7%

498Tot5°

Con quale frequenza sta seguendo le lezioni di questo insegnamento? 435 59 4Alta Media Bassa

87,3% 11,8% 0,8%

498Tot

SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTOVALORI MEDI DI CONFRONTODISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTEFrequenza corso

È complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo insegnamento? 192 234 58 10 7,3 7,39 7 4 2

38,9% 47,4% 11,7% 2,0%494

Cdl FacTotmedio-alta

1 2 1 4,3 5,825,0% 50,0% 25,0%

4bassa

All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel programma?

258 170 53 13 7,6 7,752,2% 34,4% 10,7% 2,6%

494medio-alta

3 1 3,5 5,875,0% 25,0%

4bassa

Ritiene che il corso si svolga in modo integrato?194 214 67 19 7,2 7,2

39,3% 43,3% 13,6% 3,8%494

medio-alta

1 2 1 4,3 5,925,0% 50,0% 25,0%

4bassa

Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati?

161 227 78 28 6,9 7,032,6% 46,0% 15,8% 5,7%

494medio-alta

1 3 2,5 5,125,0% 75,0%

4bassa

Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati?239 201 42 12 7,6 7,5

48,4% 40,7% 8,5% 2,4%494

medio-alta

1 1 1 1 5,5 6,125,0% 25,0% 25,0% 25,0%

4bassa

Il contenuto dell'insegnamento evita ripetizioni e sovrapposizioni rispetto agli altri insegnamenti?

181 228 65 20 7,1 7,136,6% 46,2% 13,2% 4,0%

494medio-alta

2 2 4,5 6,150,0% 50,0%

4bassa

Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia?198 213 72 11 7,3 7,4

40,1% 43,1% 14,6% 2,2%494

medio-alta

1 1 2 6,0 6,625,0% 25,0% 50,0%

4bassa

Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile?221 200 58 15 7,4 7,5

44,7% 40,5% 11,7% 3,0%494

medio-alta

1 3 4,8 6,525,0% 75,0%

4bassa


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RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte)VALORI MEDI DI CONFRONTODISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTEFrequenza corso

Il docente è puntuale alle lezioni? 241 197 43 13 7,6 7,59 7 4 2

48,8% 39,9% 8,7% 2,6%494


2 1 1 5,0 6,150,0% 25,0% 25,0%

4bassa

Il docente tratta gli studenti con rispetto?284 174 28 8 7,9 8,1

57,5% 35,2% 5,7% 1,6%494

medio-alta

1 3 5,3 6,825,0% 75,0%

4bassa

Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?203 233 47 11 7,4 7,5

41,1% 47,2% 9,5% 2,2%494

medio-alta

2 2 5,5 6,450,0% 50,0%

4bassa

Il docente mostra di rendersi conto se gli studenti sono in grado di seguire la sua esposizione?

189 218 68 19 7,2 7,338,3% 44,1% 13,8% 3,8%

494medio-alta

3 1 3,5 5,975,0% 25,0%

4bassa

Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti?165 256 60 13 7,2 7,2

33,4% 51,8% 12,1% 2,6%494

medio-alta

1 2 1 4,3 6,325,0% 50,0% 25,0%

4bassa

Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento?220 229 35 10 7,6 7,7

44,5% 46,4% 7,1% 2,0%494

medio-alta

3 1 6,3 7,075,0% 25,0%

4bassa

Il docente presenta la materia in modo da renderne possibile la sintesi nei punti essenziali?

173 242 69 10 7,2 7,335,0% 49,0% 14,0% 2,0%

494medio-alta

1 3 4,8 5,925,0% 75,0%

4bassa


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Il docente imposta frequenti collegamenti fra argomenti diversi del programma?

156 246 73 13 7,1 7,29 7 4 2

31,6% 49,8% 14,8% 2,6%494

Cdl FacTot

6Non congruente

1,2%

medio-alta

2 1 1 5,0 6,650,0% 25,0% 25,0%

4bassa

Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi o casi pratici?

189 233 56 10 7,3 7,538,3% 47,2% 11,3% 2,0%

49461,2%medio-alta

1 2 2,7 6,325,0% 50,0%

4125,0%bassa

Ritiene che durante il corso sia stata incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)?

170 218 84 22 7,0 7,09 7 4 2

34,4% 44,1% 17,0% 4,5%494


2 1 1 5,0 6,450,0% 25,0% 25,0%

4bassa

Se ha risposto "Decisamente NO" o "Più NO che sì" può indicare quello che secondo lei è il motivo principale:

40 6 21 25Caratteristiche del corso N° Studenti in aula Altro Caratteristiche docente

43,5% 6,5% 22,8% 27,2%92

Totmedio-alta

1 150,0% 50,0%

2bassa

Il docente sottolinea gli argomenti più importanti? 201 233 53 7 7,4 7,59 7 4 2

40,7% 47,2% 10,7% 1,4%494


1 3 4,8 6,625,0% 75,0%

4bassa

Il docente effettua collegamenti con le altre materie?138 248 87 21 6,8 6,9

27,9% 50,2% 17,6% 4,3%494

medio-alta

3 1 6,3 6,575,0% 25,0%

4bassa

Il docente dà indicazioni su come studiare la materia?154 216 101 23 6,8 6,8

31,2% 43,7% 20,4% 4,7%494

medio-alta

3 1 3,5 5,975,0% 25,0%

4bassa

DOMANDE RISERVATE AGLI STUDENTI ISCRITTI AL 2° TRIE NNIO DEL CORSO DI LAUREA IN MEDICINA E CHIRURGIAVALORI MEDI DI CONFRONTODISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTEFrequenza corso

Il docente del triennio clinico è efficace nell'insegnamento al letto del malato? 33 46 23 8 6,6 7,09 7 4 2

30,0% 41,8% 20,9% 7,3%110


Gli orari di svolgimento dell'attività didattica a piccoli gruppi/attività di tirocinio sono rispettati?

35 58 16 3 7,1 7,331,3% 51,8% 14,3% 2,7%

112medio-alta

È soddisfatto della qualità dell'attività didattica/attività di tirocinio di questo insegnamento?

32 58 19 3 6,9 7,028,6% 51,8% 17,0% 2,7%

112medio-alta

Come preferirebbe la didattica svolta a piccoli gruppi/attività di tirocinio? 40 42 26 4Molto pratica Soprattutto pratica Sia pratica sia seminariale Soprattutto seminariale

35,7% 37,5% 23,2% 3,6%112

Totmedio-alta


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DOMANDE FINALIVALORI MEDI DI CONFRONTODISTRIBUZIONE ASSOLUTA E PERCENTUALE DELLE RISPOSTEFrequenza corso

Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall'insegnamento risulta essere

103 245 146Inferiore Uguale Superiore

20,9% 49,6% 29,6%494

Totmedio-alta

2 1 150,0% 25,0% 25,0%

4bassa


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Questa seconda parte del rapporto contiene una serie di grafici che permettono di confrontare il valore medio dei diversi insegnamenti valutati nel corso di laurea per ogni domanda. Nei grafici si riporta anche l'ampiezza del campo interquartile. In pratica per ogni domanda tutti i valori medi dei diversi insegnamenti valutati nel corso di laurea sono stati suddivisi in quarti, ossia in 4 parti contenenti lo stesso numero di valori: nel primo quarto rientra il primo 25% degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più bassi), nel secondo e nel terzo quarto il successivo 50% (valori all'interno del campo interquartile) mentre nell'ultimo quarto rientra l'ultimo 25% degli insegnamenti (quelli che hanno ottenuto i valori più alti).Tutti i grafici considerano solamente le risposte date dagli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato più del 50% delle lezioni.

Confronto tra gli insegnamenti


Pagina 7 di 29

37 37 3732 33 35 32

17 17 17

25 24 25 23

15 14 14 15 15 15 15

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

160

170

180

190

200

210

220

230

240

250

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

RR3930

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RR3932

RR3934

RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948Numero di questionari analizzati

Codici Insegnamenti


Pagina 8 di 29

7,1

7,47,6

6,9

7,2

7,5

7,9

6,8

7,4

7,17,3 7,3

7,4

7,8

7,5

6,8 6,87

7,6

6,8

8,5

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

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RR3931

RR3932

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RR3935

RR3936

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RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948POSIZIONAMENTO DELLINSEGNAMENTO

Insegnamenti - Fascia Media: 7 - 7,5


Pagina 9 di 29

È complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo insegnamento?

6,5

7

7,9

6,86,9

7,4

7,7

6,2

7,6

6,9

7,3 7,3

7,8

8,17,9

7,27

7,4

8,1

7,1

8,6

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

RR3930

RR3931

RR3932

RR3934

RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

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RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948

SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO



Pagina 10 di 29


6,9

7,5

7,8 7,9

7,5

8,17,9 7,8

7,6

7 7

7,9

7,5

7,2

8,1

8,4

6,6

7,5

8,3

6,8

8,2

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

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RR3931

RR3932

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RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948


Insegnamenti - Fascia Media: 7,2 - 7,9


Pagina 11 di 29

Ritiene che il corso si svolga in modo integrato?

6,2

7,5

7,1

7,5

6,4

7,3

7,6

5,9

7,3

6,97,1

7,3 7,37,4

8,1

6,9

7,6

6,8

7,9

7,2

8,6

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

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RR3932

RR3934

RR3935

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RR3937

RR3938

RR3939

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RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 12 di 29


6

6,8

6,26

5,6

7,1

8,1

6,97 7

7,27,4 7,4

7,6

7,3 7,3

6,5

7,57,7

6,9

7,9

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

RR3930

RR3931

RR3932

RR3934

RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 13 di 29

Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati?

7,1

88,1

7,9

8,2

7,5

8,4

5,6

7,4

6,4

7,3

6,5

7,4

8,2 8,1

7,17,2

7,1

8,1

7,4

8,7

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

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RR3931

RR3932

RR3934

RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 14 di 29


6,6 6,7

7,1

6,7

7,17,2

8,1

6,5

7,6

6,96,8

7,4

7

7,8

7,5

6,4

6,96,8

7,5

7

8,7

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

RR3930

RR3931

RR3932

RR3934

RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 15 di 29

Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia?

6,56,6

7,5

7,1

7,57,3

8,2

6,5

7,6

7,17,3

7,27

7,8

7,3

6,2

6,9

7,2

7,8

7

8,7

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

RR3930

RR3931

RR3932

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RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 16 di 29

Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile?

7,77,6

7,9

7

7,5 7,5

8,3

5,8

7,4

6,3

7,4

6,87

7,67,8

5,8

6,9

7,5

7,9

7,3

8,7

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

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RR3934

RR3935

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RR3937

RR3938

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RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 17 di 29

Il docente è puntuale alle lezioni?

7,2

7,88

8,28,4

7,8

8,3

5,6

7,7

6,5

7,5

6,76,8

8,2

7,8

7,4

6,96,8

7,9

6,9

8,9

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

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RR3934

RR3935

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RR3937

RR3938

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RR3944

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RR3946

RR3947

RR3948

RELAZIONE CON IL DOCENTE (1ª parte)

Insegnamenti - Fascia Media: 6,9 - 8


Pagina 18 di 29

Il docente tratta gli studenti con rispetto?

7,5

8,3 8,3 8,38,5

8,2 8,2

7,5 7,4 7,57,6

7,3

7,77,5

7,9

7,57,6

7,7

8,2

7,1

8,6

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

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RR3935

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RR3938

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RR3940

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RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 19 di 29

Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?

7,1

7,5 7,4

6,6

7,4 7,4

8,3

7,37,2

7,4 7,47,6

7,7 7,77,8

6,3

6,6

7,67,7

7

8,6

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

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RR3931

RR3932

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RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

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RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




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6,5

7

7,4

6,1

6,7

7

8,1

7,27,3

7,4

7,1 7,1

7,5

8,2

7,3

6,1

6,5

7,2

7,7

6,9

8,7

2

3

4

5

6

7

8

9

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RR3947

RR3948




Pagina 21 di 29

Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti?

6,3

7,1

7,5

6,7 6,7

7,5 7,5

7,27,4

6,9

7,37,1

7,2

7,67,7

7,1

6,7

7

7,8

6,9

8,1

2

3

4

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6

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8

9

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RR3937

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RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 22 di 29

Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento?

7,8 7,8 7,87,6 7,6 7,6

8,1

7,1

7,6

6,8

7,3

7,67,8

8,17,9

6,1

7,1

6,7

7,4

6,7

8,7

2

3

4

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6

7

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9

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RR3928

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RR3943

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7,4 7,47,2

6

6,6

7,3

7,8

7

7,37,1 7,1

7,4

7,1

7,6

7,27,1

6,9

7,3

7,7

6,6

8,3

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

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Pagina 24 di 29


7 7

6,76,8

6,97,1

7,3

6,2

7,4

6,97

7,47,2

8

6,86,9

7,1

6,5

7,2

6,8

8,5

2

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4

5

6

7

8

9

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RR3927

RR3928

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RR3948




Pagina 25 di 29


7,27,1

7,7

6,3

7,1

7,67,7

7,17,2

7,5 7,47,3

7,67,8

7,6

7,16,9

7

7,5

6,9

8,3

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

RR3930

RR3931

RR3932

RR3934

RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

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RR3945

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RR3947

RR3948




Pagina 26 di 29


6,56,3

7,5

6,1 6,1

7,57,6

6,4

7,1 7,1

7,47,3

7,2

7,5

6,86,6

6,3

6,7

7,1

6,6

8,5

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

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RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

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RR3945

RR3946

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Pagina 27 di 29

Il docente sottolinea gli argomenti più importanti?

8

7,67,7

6,97

7,4

7,9

7 7,16,9

7,5 7,47,3

7,5 7,5

6,9 6,9 6,9

7,7

7,2

8,7

2

3

4

5

6

7

8

9

RR3926

RR3927

RR3928

RR3929

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RR3935

RR3936

RR3937

RR3938

RR3939

RR3940

RR3942

RR3943

RR3944

RR3945

RR3946

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RR3948




Pagina 28 di 29

Il docente effettua collegamenti con le altre materie?

6,1

7,1

6,56,7

6,8

7,2

6

6,5

6,9

6,5

7,27,3

7,27,1 7

6,76,5

6,7

7,5

7

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2

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5

6

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RR3945

RR3946

RR3947

RR3948




Pagina 29 di 29

Il docente dà indicazioni su come studiare la materia?

6,86,6

7,1

6,3 6,3

6,7

7,3

5,9

6,8 6,8

7,4

6,7

7

7,7

5,6

5,9

6,6

6,3

7,1

6,3

8,6

2

3

4

5

6

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RR3926

RR3927

RR3928

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RR3931

RR3932

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RR3935

RR3936

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RR3938

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Fisioterapia (LT)






(Legge 370/1999)







a.a. 2010-2011 - Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso) - Corso di laurea: Fisioterapia (LT)

Pagina 2 di 29


44,7% 32,0% 23,3%

219Tot5°


86,8% 12,8% 0,5%

219Tot



21,6% 62,8% 14,7% 0,9%218


1 7,0 5,8100,0%

1bassa


77 112 28 1 7,3 7,735,3% 51,4% 12,8% 0,5%

218medio-alta

1 7,0 5,8100,0%

1bassa


21,1% 61,0% 14,7% 3,2%218

medio-alta

1 9,0 5,9100,0%

1bassa


34 131 48 5 6,5 7,015,6% 60,1% 22,0% 2,3%

218medio-alta

1 4,0 5,1100,0%

1bassa


29,4% 58,7% 8,7% 3,2%218

medio-alta

1 9,0 6,1100,0%

1bassa


37 124 42 15 6,4 7,117,0% 56,9% 19,3% 6,9%

218medio-alta

1 9,0 6,1100,0%

1bassa


30,7% 57,8% 7,8% 3,7%218

medio-alta

1 9,0 6,6100,0%

1bassa


33,0% 56,4% 8,3% 2,3%218

medio-alta

1 9,0 6,5100,0%

1bassa


Pagina 3 di 29



32,1% 58,3% 8,3% 1,4%218


1 9,0 6,1100,0%

1bassa


67,4% 28,0% 4,1% 0,5%218

medio-alta

1 9,0 6,8100,0%

1bassa


26,6% 61,9% 10,6% 0,9%218

medio-alta

1 4,0 6,4100,0%

1bassa


55 126 29 8 6,9 7,325,2% 57,8% 13,3% 3,7%

218medio-alta

1 4,0 5,9100,0%

1bassa


16,1% 64,7% 16,5% 2,8%218

medio-alta

1 7,0 6,3100,0%

1bassa


35,3% 55,0% 8,7% 0,9%218

medio-alta

1 7,0 7,0100,0%

1bassa


43 135 35 5 6,8 7,319,7% 61,9% 16,1% 2,3%

218medio-alta

1 4,0 5,9100,0%

1bassa


Pagina 4 di 29



36 140 33 5 6,8 7,29 7 4 2

16,5% 64,2% 15,1% 2,3%218

Cdl FacTot

4Non congruente

1,8%

medio-alta

1 7,0 6,6100,0%

1bassa


66 115 31 2 7,1 7,530,3% 52,8% 14,2% 0,9%

21841,8%medio-alta

1 7,0 6,3100,0%

1bassa


31 137 39 11 6,5 7,09 7 4 2

14,2% 62,8% 17,9% 5,0%218


1 4,0 6,4100,0%

1bassa



42,2% 2,2% 24,4% 31,1%45

Totmedio-alta

1100,0%

1bassa


22,0% 65,6% 11,9% 0,5%218


1 7,0 6,6100,0%

1bassa


13,8% 62,4% 22,5% 1,4%218

medio-alta

1 4,0 6,5100,0%

1bassa


13,8% 59,2% 21,6% 5,5%218

medio-alta

1 4,0 5,9100,0%

1bassa


Il docente del triennio clinico è efficace nell'insegnamento al letto del malato? 3 22 7 6,5 7,09 7 4 2

9,4% 68,8% 21,9%32



3 20 9 6,3 7,39,4% 62,5% 28,1%

32medio-alta


19 11 2 5,7 7,059,4% 34,4% 6,3%

32medio-alta

Come preferirebbe la didattica svolta a piccoli gruppi/attività di tirocinio? 15 17 3Molto pratica Soprattutto pratica Sia pratica sia seminariale Soprattutto seminariale

42,9% 48,6% 8,6%35

Totmedio-alta


Pagina 5 di 29




11,5% 65,6% 22,9%218

Totmedio-alta

1100,0%

1bassa


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14 14 14 13 14 14 1410 10 10 10 10 10 10 8 7 7 8 7 7 7

0

10

20

30

40

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210

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250

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Codici Insegnamenti


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7,5

6,2

7,1

7,6

7,1

7,9

7,2 7,27,3

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7,7

7,3

8

5,9

5,1

5,7

6,7

6,4

6,9

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2

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4

5

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7

8

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6,9

7,5

5,8

7,37,5

6,5

7,6

6,6

7

7,4

7,1

8,4

6,6

7

5,8

6,4

6

6,9

6,6

6,9

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2

3

4

5

6

7

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9

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8,1

8,6

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8,1

6,1

7,2 7,2

88,2

6,7

7,4

6,3

7,6

5,9

6,4

5,7

7,1 7

7,3

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2

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7,1 7,1

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7,6

77,2

7,17,3

8,2

7,1 7,1

5,1

5,6

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6,3

7,3

5,9

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2

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6

6,3 6,4

6,97,1

6,6

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7,6 7,6

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8,4

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7

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7,2

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5,65,4

5,6

6,4

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6

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6

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4,54,6

5,7

6 5,9

6,3

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7,47,6

6,9

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7,4

7

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7,8

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8,2

4,95

5,3

6,6

5,7

6,3

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6,6

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7,4

8,2

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4,9

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6,16,3

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5,45,5

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7,7

6,7 6,7 6,76,9

7,2

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6,9 6,9

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6,9 6,9

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6,6 6,6

7

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7,1

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6,6 6,6

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Tecniche di laboratorio biomedico (LT)






(Legge 370/1999)







a.a. 2010-2011 - Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso) - Corso di laurea: Tecniche di laboratorio biomedico (LT)

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37,5% 41,1% 21,4%

224Tot5°


85,3% 11,2% 3,6%

224Tot



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8bassa


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216medio-alta

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8bassa


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medio-alta

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8bassa


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216medio-alta

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8bassa


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medio-alta

5 1 2 7,0 6,162,5% 12,5% 25,0%

8bassa


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216medio-alta

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8bassa


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medio-alta

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8bassa


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medio-alta

6 2 7,3 6,575,0% 25,0%

8bassa


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57,4% 31,0% 7,4% 4,2%216


5 1 2 7,0 6,162,5% 12,5% 25,0%

8bassa

Il docente tratta gli studenti con rispetto?165 47 4 8,5 8,1

76,4% 21,8% 1,9%216

medio-alta

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8bassa


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medio-alta

5 1 1 1 7,3 6,462,5% 12,5% 12,5% 12,5%

8bassa


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216medio-alta

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8bassa


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medio-alta

5 1 1 1 7,3 6,362,5% 12,5% 12,5% 12,5%

8bassa


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medio-alta

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8bassa


96 99 17 4 7,6 7,344,4% 45,8% 7,9% 1,9%

216medio-alta

5 1 1 1 7,3 5,962,5% 12,5% 12,5% 12,5%

8bassa


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91 95 25 3 7,4 7,29 7 4 2

42,1% 44,0% 11,6% 1,4%216

Cdl FacTot

2Non congruente

0,9%

medio-alta

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8bassa


115 82 9 3 7,9 7,553,2% 38,0% 4,2% 1,4%

21673,2%medio-alta

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8bassa


88 87 30 11 7,1 7,09 7 4 2

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6 1 1 7,5 6,475,0% 12,5% 12,5%

8bassa



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Totmedio-alta

1 150,0% 50,0%

2bassa


50,0% 41,7% 6,5% 1,9%216


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8bassa


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medio-alta

4 2 2 7,3 6,550,0% 25,0% 25,0%

8bassa


38,0% 41,2% 14,8% 6,0%216

medio-alta

6 2 7,8 5,975,0% 25,0%

8bassa



44,0% 52,0% 4,0%25



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25medio-alta


12 13 8,0 7,048,0% 52,0%

25medio-alta


54,2% 8,3% 37,5%24

Totmedio-alta


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22,2% 39,8% 38,0%216

Totmedio-alta

1 6 112,5% 75,0% 12,5%

8bassa


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Codici Insegnamenti


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7,37,2

7,8

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9 9 98,8

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Tecniche di radiologia medica, per immagini e radioterapia (LT)






(Legge 370/1999)







a.a. 2010-2011 - Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso) - Corso di laurea: Tecniche di radiologia medica, per immagini e radioterapia (LT)

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38,5% 25,2% 36,3%

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226Tot



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1bassa


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1bassa


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medio-alta

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1bassa


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225medio-alta

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1bassa


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medio-alta

1 7,0 6,1100,0%

1bassa


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225medio-alta

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1bassa


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medio-alta

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1bassa


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medio-alta

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1bassa


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1 2,0 6,1100,0%

1bassa


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medio-alta

1 7,0 6,8100,0%

1bassa


51,1% 37,8% 9,8% 1,3%225

medio-alta

1 7,0 6,4100,0%

1bassa


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225medio-alta

1 7,0 5,9100,0%

1bassa


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medio-alta

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1bassa


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medio-alta

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1bassa


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225medio-alta

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1bassa


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43,1% 46,7% 6,2% 1,3%225

Cdl FacTot

6Non congruente

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medio-alta

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1bassa


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1bassa


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1bassa



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Totmedio-alta


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1bassa


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medio-alta

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1bassa


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medio-alta

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1bassa



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30medio-alta


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30medio-alta


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Totmedio-alta


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Totmedio-alta

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Logopedia (LT)






(Legge 370/1999)







a.a. 2010-2011 - Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso) - Corso di laurea: Logopedia (LT)

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Anno di corso 36 1011° 2° 3° 4° 6° Ripetente 1° f.c. 2° f.c. 3° f.c. e oltre

26,3% 73,7%

137Tot5°

Con quale frequenza sta seguendo le lezioni di questo insegnamento? 123 14Alta Media Bassa

89,8% 10,2%

137Tot



43,1% 41,6% 10,9% 4,4%137



82 45 10 8,0 7,759,9% 32,8% 7,3%

137medio-alta


44,5% 40,9% 10,2% 4,4%137

medio-alta


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137medio-alta


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medio-alta


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137medio-alta


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medio-alta


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medio-alta



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137medio-alta


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48,2% 39,4% 8,8% 2,2%137

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2Non congruente

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49,6% 39,4% 8,8% 2,2%137



4 5 6Caratteristiche del corso N° Studenti in aula Altro Caratteristiche docente

26,7% 33,3% 40,0%15

Totmedio-alta


54,0% 36,5% 8,8% 0,7%137



41,6% 43,8% 11,7% 2,9%137

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46,7% 34,3% 14,6% 4,4%137

medio-alta


Il docente del triennio clinico è efficace nell'insegnamento al letto del malato? 17 1 2 5 7,1 7,09 7 4 2

68,0% 4,0% 8,0% 20,0%25



14 8 2 1 7,7 7,356,0% 32,0% 8,0% 4,0%

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11 8 1 5 6,8 7,044,0% 32,0% 4,0% 20,0%

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60,0% 24,0% 16,0%25

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11,7% 54,0% 34,3%137

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6,7 6,7

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Tecniche di fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare (LT)






(Legge 370/1999)







a.a. 2010-2011 - Centro di Ricerca e Formazione ad alta tecnologia nelle scienze biomediche Giovanni Paolo II - (Campobasso) - Corso di laurea: Tecniche di fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare (LT)

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74,6% 16,9% 8,5%

142Tot5°


91,5% 7,0% 1,4%

142Tot



49,3% 27,1% 15,7% 7,9%140


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2bassa


77 43 12 8 7,6 7,755,0% 30,7% 8,6% 5,7%

140medio-alta

2 2,0 5,8100,0%

2bassa


37,9% 42,1% 10,7% 9,3%140

medio-alta

2 2,0 5,9100,0%

2bassa


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140medio-alta

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2bassa


47,1% 32,1% 12,1% 8,6%140

medio-alta

2 2,0 6,1100,0%

2bassa


51 60 18 11 7,0 7,136,4% 42,9% 12,9% 7,9%

140medio-alta

2 2,0 6,1100,0%

2bassa


42,1% 40,0% 11,4% 6,4%140

medio-alta

1 1 5,5 6,650,0% 50,0%

2bassa


45,7% 37,1% 11,4% 5,7%140

medio-alta

1 1 5,5 6,550,0% 50,0%

2bassa


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46,4% 32,1% 14,3% 7,1%140


1 1 5,5 6,150,0% 50,0%

2bassa


74,3% 19,3% 0,7% 5,7%140

medio-alta

1 1 5,5 6,850,0% 50,0%

2bassa


48,6% 40,0% 7,9% 3,6%140

medio-alta

1 1 5,5 6,450,0% 50,0%

2bassa


58 60 14 8 7,2 7,341,4% 42,9% 10,0% 5,7%

140medio-alta

1 1 6,5 5,950,0% 50,0%

2bassa


41,4% 43,6% 7,9% 7,1%140

medio-alta

1 1 5,5 6,350,0% 50,0%

2bassa


50,0% 42,1% 5,0% 2,9%140

medio-alta

1 1 5,5 7,050,0% 50,0%

2bassa


61 57 14 8 7,3 7,343,6% 40,7% 10,0% 5,7%

140medio-alta

1 1 5,5 5,950,0% 50,0%

2bassa


Pagina 4 di 29



49 52 21 14 6,7 7,29 7 4 2

35,0% 37,1% 15,0% 10,0%140

Cdl FacTot

4Non congruente

2,9%

medio-alta

1 1 5,5 6,650,0% 50,0%

2bassa


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14021,4%medio-alta

1 1 5,5 6,350,0% 50,0%

2bassa


65 52 17 6 7,4 7,09 7 4 2

46,4% 37,1% 12,1% 4,3%140


1 1 5,5 6,450,0% 50,0%

2bassa


5 4 4Caratteristiche del corso N° Studenti in aula Altro Caratteristiche docente

38,5% 30,8% 30,8%13

Totmedio-alta


53,6% 35,7% 6,4% 4,3%140


1 1 5,5 6,650,0% 50,0%

2bassa


35,0% 32,1% 23,6% 9,3%140

medio-alta

1 1 6,5 6,550,0% 50,0%

2bassa


33,6% 37,1% 18,6% 10,7%140

medio-alta

1 1 5,5 5,950,0% 50,0%

2bassa


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53,8% 34,6% 11,5%26


1 9,0 9,0100,0%

1bassa


13 9 3 7,7 7,352,0% 36,0% 12,0%

25medio-alta

1 9,0 9,0100,0%

1bassa


10 12 2 1 7,4 7,040,0% 48,0% 8,0% 4,0%

25medio-alta

1 9,0 9,0100,0%

1bassa

Come preferirebbe la didattica svolta a piccoli gruppi/attività di tirocinio? 12 13Molto pratica Soprattutto pratica Sia pratica sia seminariale Soprattutto seminariale

48,0% 52,0%25

Totmedio-alta

1100,0%

1bassa




11,4% 68,6% 20,0%140

Totmedio-alta

1 150,0% 50,0%

2bassa


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Codici Insegnamenti


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6,5 6,5

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5,5 5,5 5,5

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9

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4,5

6,8

5,5

6,5

5,5

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6,5

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4,5

5,5

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